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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZANFACULTAD DE MEDICINA
SYLLABUS
DE
CIRUGÍA II
AÑO ACADÉMICO: 2012-I
CONTENIDO
1. SUMILLA 2. COMPETENCIAS3. PERSONAL DOCENTE 4. METODOLOGÍA 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 6. BIBLIOGRAFIA 7. PROGRAMA CALENDARIZADO8. INSTRUMENTOS DE EVALUACION
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA COORDINADOR GENERAL DEL CURSO DE CIRUGIA II
Dr. Alfonso Basurco Carpio
Coordinadores:
CIRUGÍA PLÁSTICA Y QUEMADOSDr. Mendoza Arteaga Andrés
CIRUGÌA DE TORAX Y CARDIOVASCULARDr. Palacios León José
CIRUGÌA PEDIATRICADr. Tarabay Yaya Pedro
CIRUGÌA DE CABEZA Y CUELLODr. León Barros Marlene
NEUROCIRUGÌADr. Einer Concha Egusquiza
CIRUGÌA ONCOLÒGICADr. Shimabukuro Miyagui Roberto
Referencias Generales
Asignatura : Cirugía II Código : 5201 Duración del curso : 18 semanas académicas Fecha de Inicio : 17/09/2012 Fecha de término : 30/01/2013 Número de créditos : 20 créditos Número de alumnos : 22 Horario : 8 am. A 2 pm. Locales
Teoría : Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen - EsSalud
Práctica clínica : Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen - EsSalud
1. SUMILLA
Curso teórico-práctico que tiene como propósito capacitar al alumno en la evalua-ción clínica del paciente quirúrgico, en base a los protocolos de diagnóstico.
En este contexto, el curso de Cirugía proporciona al alumno una visión panorámica de las características esenciales de los padecimientos quirúrgicos más comunes, haciendo énfasis especial en la Cirugía de Urgencia y Cirugía Menor.
El curso comprende los siguientes capítulos: oftalmología, urología, cirugía plásti-ca y quemados, cirugía pediátrica, cirugía de tórax y cardiovascular, cirugía de cabeza y cuello, neurocirugía, cirugía oncológica y ortopedia y traumatología.
2. COMPETENCIAS
a. Entrena al alumno de medicina en el diagnóstico adecuado de las enfermedades quirúrgicas de mayor incidencia de la región y del país.
b. Indica los tratamientos quirúrgicos que correspondan, en todas las especialidades quirúrgicas; asimismo previene las complicaciones.
c. Procura que el alumno tenga conocimientos sólidos sobre el manejo de los casos quirúrgicos de emergencia, de cirugía ambulatoria (cirugía menor) y cirugía ma-yor.
d. Conoce las maniobras quirúrgicas fundamentales. e. Incentiva la investigación en los diferentes segmentos que comprende Cirugía II.
3. PERSONAL DOCENTE
COORDINADOR GENERAL DEL CURSO:Dr. Alfonso Orlando Basurco Carpio
Médicos Docentes según Capítulo:
CIRUGÍA PLÁSTICA Y QUEMADOS1. Dr. Mendoza Arteaga Andrés2. Dr. Bueno – Tizón Deza Ramón3. Dr. Palomino Arana Luís
CIRUGÌA DE TORAX Y CARDIOVASCULAR1. Dr. Palacios León José 2. Dr. Zúñiga Luna Carlos3. Dr. Valdivia Mamani Fernando Benjamín
CIRUGÌA PEDIATRICA1. Dr. Tarabay Yaya Pedro2. Dr. Solorio Aybar Raúl3. Dra. Valdivia García Norma Karina
CIRUGÌA DE CABEZA Y CUELLO1. Dra. León Barros Marlene 2. Dr. Cuipal Roldon Raúl 3. Dr. Cubas Vera Víctor
NEUROCIRUGÌA1. Dr. Concha Egúsquiza Einer2. Dr. Rodríguez Varela Rodolfo3. Dr. Lazon Ayala Manuel
CIRUGÌA ONCOLÒGICA1. Dr. Alvarado Ortiz Blanco Eduardo 2. Dr. Chiroque Benites Luis 3. Dr. Shimabukuro Miyagui Roberto
4. METODOLOGÍA
Para el aprendizaje del curso de cirugía en sus distintos capítulos, se dictarán clases teóri-cas, prácticas y seminarios. Durante las mañanas de 08:00 a.m. a 12:00 a.m. se llevan a ca-bo las prácticas en las diferentes áreas hospitalarias y en forma simultánea a cargo de un profesor para cada grupo, con el que bajo su vigilancia participarán en las actividades médi-co-quirúrgicas de las salas de hospitalización, los consultorios externos, los servicios de emergencia, los tópicos de cirugía menor donde se realizarán practicas de Cirugía de 1er Nivel en Atención. y rotaciones en los centros Quirúrgicos En estos ambientes con la con-ducción de sus profesores, los alumnos podrán tener directa acción en los pacientes, hacien-do la anamnesis, el examen clínico, la interpretación de los exámenes auxiliares, formula-ción de diagnóstico y tratamiento. En los centros quirúrgicos pueden participar como obser-vadores en las intervenciones quirúrgicas mayores de pacientes previamente estudiados en las salas de hospitalización. Entre las 12:00 m. a 18:00 p.m., se dictan las clases teóricas, de acuerdo a la disponibilidad de ambientes. Las clases son expositivas, con ayuda iconográfi-ca. Los seminarios están a cargo de un profesor responsable en cada sede con la participa-ción directa de los alumnos.
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se rige de acuerdo al Reglamento de Evaluación de la Facultad de Medicina de acuerdo a la R.R. Nº 02698-CTG del 14.05.01 y modificada con R.R. Nº 00553-R- 02 del 25.01.02. La evaluación de los estudiantes de la EAP. de Medicina Humana es un pro-ceso continuo, integral y objetivo, inherente a su formación profesional. El reglamento del Régimen de estudios y el Sistema de Evaluación de los estudiantes de Pre-grado de la Fa-cultad de Medicina, consta de 44 Art. y se encuentra en la Guía del Estudiante. Los aspec-tos más relevantes y relacionados con esta asignatura, son los siguientes. La asistencia es obligatoria. Los alumnos que tengan más de 30% de inasistencia, desaprobaran la asignatu-ra y/o capítulo correspondiente. La asistencia se considera por separado para la teoría y pa-ra la practica (Art. 14. Los alumnos que no cumplan con asistir a un 70 % a las actividades lectivas, independiente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas, se le calificara en el Acta Promocional como, DESAPROBADO POR INASISTENCIA, equivalente a la calificación de CERO (Art. 30), Las asignaturas que se desarrollen en diferentes sedes hos-pitalarias, bloques u horarios distintos, ejecutan el mismo Syllabus (Art. 12) Los exámenes teóricos deben ser pruebas objetivas, incluyendo problemas clínicos. Su ela-boración corre a cargo de los coordinadores de cada capitulo, en acuerdo con el coordina-dor del curso.Las calificaciones de todas las actividades teórico – practicas van de cero (0) a veinte (20)Las fracciones decimales de las pruebas teóricas parciales se mantienen sin variación y tie-nen efecto acumulativo. Solo en la nota final la fracción de 0.5 y más, pasa a constituir la unidad inmediata superior. La nota aprobatoria mínima en los exámenes teóricos es 10.5 Los resultados de la evaluación teórica deben ser comunicados a los alumnos en los prime-ros tres días posteriores a la fecha del examen primigenio, estipulado en el syllabus. Los alumnos tienen derecho a reclamar revisión de la prueba hasta un máximo de 72 horas des-pués de conocerse los resultados. Las pruebas no rendidas (NSP), se califican con 0 (cero), nota que debe promediarse con las notas parciales de los capítulos restantes. Caso de ser desaprobado en un capítulo, los alumnos tienen derecho a solicitar un nueva prueba (exa-men de sustitución), el mismo que debe llevarse a cabo 8 días después de efectuada la prueba primigenia. La nota aprobatoria mínima en este caso es 10.5. Los alumnos tienen derecho a exámenes de sustitución por cada capítulo desaprobado
Los alumnos que no alcancen el mínimo de notas parciales aprobatorias, automáticamente tendrán una calificación de DIEZ, aun cuando el promedio de las calificaciones resulte aprobatorio (Art. 31 Reglamento de Evaluación.
Las evaluaciones son únicas y simultáneas (Art. 38) La evaluación comprende las siguien-tes modalidades:
Promedio por capitulo:
El promedio del segmento se obtiene con las siguientes ponderaciones aplicando esta for-mula
P del Cap = N Ex de Teo (5) + N de Prac (4) + N de Sem (1) 10
El calificativo final es la resultante del promedio de todos los capitulos, así:
Nota final = P Cap1 + P Cap 2 + P Cap 3 + ……. .. P Cap 9 9
P del Cap: Promedio del CapituloN Ex de Teo: Nota del Examen teoricoN de Prac: Nota de PracticasN de Sem: Nota de SeminarioP de Cap: Promedio de Capitulo
INSTRUCCIONES GENERALES: Todos los profesores cualquiera sea su categoría y de acuerdo a la Ley Universitaria Vi-
gente, deben dictar clases teóricas y prácticas, salvo excepciones debidamente justifica-das por el Coordinador General del Departamento.
Los profesores Coordinadores de Sedes son los responsables del cumplimiento de todo lo establecido.
Los Profesores, durante el periodo lectivo de clases no podrán hacer uso de vacaciones o licencias (que no sea por enfermedad).
Los profesores están obligados a asistir puntualmente al dictado de sus clases calendari-zadas, evitando postergaciones, alternancia de ellas o permutas con otros profesores, sin el conocimiento o autorización del Coordinador de la Sede. Corresponde al Coordina-dor de cada Sede, el procesamiento de las evaluaciones escritas.
Las notas promediadas, es decir las finales, deben ser remitidas con urgencia a la Ofici -na del Departamento, bajo responsabilidad del jefe de Asignatura. La urgencia se justi-fica, porque el alumno debe tener registrada su nota en la Oficina de Matricula y Regis-tro Académico, para poder ser admitido en ciclo siguiente que le corresponde.
El coordinador de Sede debe enviar al Departamento una copia de las pruebas de exá-menes aplicadas por cada asignatura, con sus respectivas claves, para ser acumuladas en el archivo, como banco de preguntas y respuestas.
Los alumnos están obligados a concurrir a las clases teóricas, prácticas y seminarios. Se les controlara la asistencia con firma y bajo la responsabilidad del Sub-Coordinador de Sede.
La presentación de los alumnos, en especial a las clases prácticas debe ser en forma adecuada. Es obligatorio el mandil respectivo para el ingreso a la sala de Hospitaliza-
ción, consultorios, emergencias o quirófanos. Y un comportamiento correcto dentro de las sedes hospitalarias.
En el presente año académico se hará uso del cuadernillo de calificación el cual contiene los protocolos mas frecuentes en cada una de las asignaturas que deberán ser entregados al departamento de cirugía debidamente calificados por el profesor de practica al final del cur-so para el promedio final. Es de necesidad, el cumplimiento de todo lo establecido en el presente syllabus.
6. BIBLIOGRAFÍA
TORAX Y CARDIOVASCULAR:
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE 2000 “Texto Oficial de Tórax y Cardiovascular” CIRUGIA HUMANA UNMSM UNMSM. SCHAWARTZ-SHIRES Y SPENCER 1995 “ Principios de Cirugía” 6a Edición Mc. Grawhill. SABISTON 1997 “ Texbook of Surgery” The biological basic Of. Modern Surgical Practice. Saunders GIBBON’ S 1995 “Cirugía Tóraxica y Cardiovascular “ Fourth EDITION GLENN? S. 1997 “Thoraci andCardiovascular Surgery” 6a Edición Appleton & Lange.
CABEZA Y CUELLO:
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE 2000 “ Texto Oficial de Cabeza y Cuello” CIRUGIA HUMANA UNMSM UNMSM. DE VITA, V. 1998 “Cáncer : principios y práctica de oncología” 2a Edición Medica Panamericana. FRIEDMAN. R. RIGEL. D: KOPF 3 “Cáncer de Piel” Edic. Medica HRRIS.M. And BAKER D. Panamerica LOR. E.J. 1990 “Atlas de Cirugía de Cabeza y Cuello” 3a Medica Panamericana. RASPALL. G 2000”Tumores de Cara, Boca, Cabeza y Cuello” 2a Edición Masson VERONESI. U 1991 “Cirugía Oncológica” Edit Médica Panamericana.
PLASTICA Y QUEMADOS: DEPARTAMENTO ACADEMICO DE 2000 “ Texto Oficial de Plástica y Quemados CIRUGIA HUMANA UNMSM UNMSM GRBB W. 1990 “Cirugía Plástica” MC CARTHY Joseph 1992 “ Cirugía Plástica de cara y mano” MC CARTHY, José 1994 “Cirugía Plastica Tronco” SERRA, José Maria 1995 “Endoscopia en Cirugia Plástica” Tratamiento quemaduras electricas CHIABRA BARRIOS, Hugo 1996 “ Tesis Doctoral”
NEUROCIRUGÍA: DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE 2000 “Texto Oficial de Neurocirugía UNMSM CIRUGIA HUMANA UNMSM MORH, J 1995 “Manual of Clinicales Problems in Neurology “ Little, Brown and Ca. Boston BAYAN JANNETT, MD 1981 “ Introducción a la Neurocirugía” TINDALL GEORGE T, COOPER PAUL Salvat Editores S.A. BARROW DANIEL 1996 “The Practice of Neurosurgery” Vol I –II Wilkins Wilkins LA FUENTE J. ZARRANZ J. 1998 “ biopatologia de los Traumatismos Craneoencefálicos Modelos experimentales revista de Neurología 1998:26.
PROGRAMACION del CURSO DE CIRUGIA II UNHEVAL 2012
GRUPO A3 B3 C3 D3 E3 F2FECHA17/09/2012 - 09/10/2012 TOX Palacios TOX Zúñiga TOX Valdivia CP Mendoza CP Bueno CP Palomino
10/10/2012 - 30/10/2012 CP Mendoza CP Bueno CP Palomino TOX Palacios TOX Zúñiga TOX Valdivia
31/10/2012 - 20/11/2012 CCC Leon CT Cuipal CT Cubas PED Tarabay PED Solorio PED Valdivia
21/11/2012 - 15/12/2012 PED Tarabay PED Solorio PED Valdivia CT Leon CT Cuipal CT Cubas
16/12/2012 - 08/01/2013 NC Concha NC Rodríguez NC Lazon CIR Shimabukuro CIR Chiroque CIR Alvarado09/01/2013 - 30/01/2013 CIR Shimabukuro CIR Chiroque CIR Alvarado NC Concha NC Rodríguez NC Lazon
TOX Cirugia de torax CIR Cirugia Oncologica PED Cirugia PediatricaCP Cirugia Plastica CCC Cirugia de Cabeza y Cuello NC Neurocirugia
TEMARIO
CIRUGÍA DE TÓRAX Y CARDIOVASCULAR
01. PRE Y POS CIRUGIA TORAXICA Y CARDIOVASCULAR.CARDIOPATIAS CONGENITAS: Acianóticas y cianóticas.
02. PRE Y POST CIRUGIA DE TORAX.HIDATIDOSIS PULMONAR
03. PATOLOGÍAQUIRURGICA DE LA VÁLVULA MITRAL Y DE LA VÁLVULA TRICÚSPIDE: Diagnóstico. Tratamiento quirúrgico, indicaciones tipos de tratamiento quirúrgico
04. INFECCIONES PLEUROPULMONARES: Empiema agudo crónico, absceso pul-monar, bronquiectasias.
05. CIRCULACIÓN EXTRACORPOREA; Métodos de protección del miocardio, balón de contra pulsación, otros métodos de protección de miocardio.
06. PATOLOGÍA QUIRURGICA DE VÁLVULA AORTICA: Diagnóstico, tratamiento quirúrgico, indicaciones, tipos de tratamiento.
07. TUBERCULOSIS PULMONAR: Historia. Toraplastías clásicas y de semb. Reseccio-nes pulmonares. Empiema tuberculoso. Aspergíloma manejo quirúrgico.
08. ALTERACIONES DE LA PARED TORACICA, PULMON Y DIFRAGMA: Pec-tum excavatum, pectum carinátum, agenesias, otras malformaciones, hernias diafragmáti-cas.
09. TRATAMIENTO QUIRÚRGICO DE LA PATOLOGÍA CORONARIA.
10. CÁNCER DE PULMON: Definición, Cuadro clínico. Clasificación. Estadiaje méto-dos diagnósticos, mediastino con videotoracicoscopia, Tratamiento quirúrgico.
11. TRATAMIENTO QUIRÚRGICO DE ANEURISMA DE AORTA TORÁCICA ANEURISMA DISECANTE. Y ABDOMINAL.
12. TRAUMA TORACICO: Clasificación, lesión de pared, esófago, pulmón, drenajes, fístula bronco pleural.
13. PATOLOGIA QUIRÚRGICA VENOSA:
14. TRAUMATISMO DEL CORAZÓN Y GRANDES VASOS
15. TUMORES DE MEDIASTINO: Topografía de mediastino.
CIRUGÍA PLÁSTICA Y QUEMADOS
1. PRINCIPIOS GENERALES. Generalidades. Breve reseña histórica. Campo de aplicación Piel: características, líneas de Langer, Unidades estéticas.
02. CICATRIZACIÓN NORMAL Y PATOLÓGICA. Cicatrización normal: Fases, ma-nejo Cicatriz hipertrófica y Queloide: fisiopatología, manejo y prevención.
03. INJERTOS DE PIEL. Concepto, clasificación. Indicaciones y manejo.04. COLGAJOS. Concepto, clasificación e indicaciones: Colgajos cutáneos, fasciocutá-neos, musculares, músculo cutáneos.Colgajos libres.05. QUEMADURAS. Concepto, Clasificación: Etiológica, extensión y Profundad.Mecanismo de lesión. Manejo integral de los grandes quemados .Prevención06. QUEMADURAS ESPECIALES : Manejo y prevención, quemaduras Eléctricas,que-maduras Químicas.
07. PATOLÓGICA CONGÉNITAS MAS COMUNES:Etiología, diagnostico, clasifica-ción y manejo de: Labio fisurado, fisura del paladar, Microtias, Sindactilias.
08. RECONSTRUCCIÓN DE CABEZA Y CUELLO:unidades estéticas d la cabeza y cuelloReconstrucción de Scalp, nariz, labios, mejillas y cuello.
09. RECONSTRUCCIÓN DE TÓRAX Y MAMA: Reconstrucción del tórax.Reconstrucción de la mama: Prótesis, Colgajo Gran dorsal, TRAM, otros.
10. RECONSTRUCCIÓN DE EXTREMIDADES: Tipo de lesiones, Reconstrucción de pierna y pie, reconstrucción de mano y miembro superior.
11. ULCERA POR PRESIÓN: Etiología, clasificación; mecanismo de acción, manejo Médico – Quirúrgico. Prevención.
CIRUGÌA PEDIATRICA
1.-PATOLOGIA DEL CONDUCTO INGUINAL: Hernia inguinal directa, Hidrocele, testículo no descendido.HERNIAS DE LINEA MEDIA: Hernia umbilical, supra umbilical, epigástrica.
2. APENDICITIS AGUDATRAUMA ABDOMINAL
3.- LACTANTE VOMITADOR: Hipertrofia congénita de píloro, invaginación intestinal.
4. PATOLOGIAS CONGENITAS DEL RECIEN NACIDO (I): Hernia diafragmática, atresia de vías biliares. 5. PATOLOGIAS CONGÉNITAS DEL RECIEN NACIDO (II): Enterocolitis necroti-zante, obstrucción intestinal.
6.- TUMORACIONES ABDOMINALES MAS FRECUENTES: Nefroblastoma, neuro-blastoma, quiste de mesenterio.
7.- EMERGECNCIA PEDIATRICA
8.- ORTOPEDIA Y TRAUMATISMO INFANTIL
9.- MANEJO DEL DOLOR EN CIRUGIA PEDIATRICA
CIRUGÌA ONCOLÒGICA
1.-CANCER DE ESOFAGO: Signos y síntomas, Diagnóstico, Estadiaje, exámenes auxiliares indicación quirúrgica, Tratamiento quirúrgico, manejo post operador.
2. CANCER DE ESTOMAGO: Signos y síntomas, Diagnóstico, estadiaje, exámenes auxiliares indicación quirúrgica, tratamiento quirúrgico, manejo post operador.
3. CANCER DE ANO: Signos y síntomas, Diagnóstico, estadiaje, exámenes auxiliares indicación quirúrgica, tratamiento quirúrgico, manejo post operator.
4. CANCER DE PANCREAS: Signos y síntomas, Diagnóstico, estadiaje, exámenes auxiliares indicación quirúrgica, tratamiento quirúrgico, manejo post operador.
5. CANCER DE HIGADO: Signos y síntomas, exámenes auxiliares, estadiaje, diagnóstico, indicación quirúrgica, modalidades de tratamiento trasplante hepático, manejo post operatorio.
6. CANCER DE COLON: Signos y síntomas, diagnóstico, estadiaje, exámenes auxiliares, indicación quirúrgica, tratamiento quirúrgico, manejo post operador.
7. CANCER DE MAMA: Signos y síntomas, exámenes auxiliares, estadiaje, diagnóstico, modalidades de tratamiento, manejo post operatorio.
8. CANCER DE RECTO: Signos y síntomas, exámenes auxiliares, diagnóstico, estadiaje, tratamiento pre-operator, manejo post operatorio
9. TUMORES DE INTESTINO DELGADO: Signos y síntomas, exámenes auxiliares, estadiaje, diagnóstico, modalidades de tratamiento, manejo post operatorio.
10. TUMORES RETROPERITONEALES: Signos y síntomas, exámenes auxiliares, tipos de tumor de acuerdo a frecuencia, diagnóstico, modalidades de manejo, tratamiento quirúrgico, manejo post operatorio
11.CANCER DE VIAS BILIARES Y VESICULA BILIAR: Signos y síntomas exámenes auxiliares, tipos de tumor de acuerdo a frecuencia , tratamiento quirúrgico, tratamientos alternativos. 12. NUTRICION Y CANCER (Seminario)
CABEZA Y CUELLO
01. AFECCIONES CONGÉNITAS: Fisura palatina. Cuadro. Causa. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento. Quiste y fístulas del conducto tirogloso. Origen. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento. Quiste y fístulas branquiales. Origen. Cuadro clínico. Diagnosti-co y tratamiento. IC y criterios de trasferencia.
02. ALTERACIONES DEL DESARROLLO: Prognatismo mandibular. Origen. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento. Microgenia y micrognatia. Origen. Cuadro clínico. Diagnostico y tratamiento.
03. FRACTURAS MAXILO-FACIALES: Clasificación y causas. Fracturas del tercio su-perior, del tercio medio. Fracturas del arco cigomático. Fracturas bilaterales de Lefort. Cua-dro clínico. Diagnóstico y tratamiento. Fracturas del maxilar inferior. Causas. Tipos. Cua-dro clínico. Diagnóstico y tratamiento. Complicaciones y secuelas de la fractura mandibula-res. Anquilosis de la articulación témporomandibular. Causas. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento.
04. CÁNCER DE LA CAVIDAD ORAL: Lesiones pre-cancerosas. Localizaciones: len-gua, encías, Piso de la boca, paladar, carrillo, labio, etc. Cuadro clínico. Diagnóstico y trata-miento.
05. CÁNCER DE MAXILAR SUPERIOR DE SUPRA E INFRAESTRUCTURA: Fre-cuencia. Etiopatogenia.. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento.
06. QUISTES Y TUMORES ODONTOGÉNICOS DE LOS MAXILARES: Quistes: radicular, folicular, primordial, dentígeno. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento. Tu-mores: máximas, fibroma, cementosa, odontoma, ámelo blastoma. Cuadro clínico. Diag-nóstico y tratamiento.
07. CÁNCER DE PIEL: Cáncer baso celular. Cáncer epidermoide. Melanoma maligno. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento.
08. PATOLOGÍA DE LA GLANDULAS SALIVALES MAYORES: Parótida, submaxi-lar y sublingual. Tumores benignos y tumores malignos. Cuadro clínico. Diagnóstico y tra-tamiento.
09. CÁNCER DE LA TIROIDES: Tipos: Cáncer folicular, cáncer papilar, cáncer anaplá-sico, cáncer medular. Cuadro clínico. Diagnóstico y tratamiento.
NEUROCIRUGÍA CLASES TEÓRICAS:
01. HIPERTENSIÓN ENDOCRANEANA: Concepto. Presión intracraneal normal Fisio-patología . Volumen de los componentes. Parénquima, fluido cerebroespinal y vascular re-lación volumen / presión. Autorregulación. Manifestaciones clínicas. Métodos de diagnósti-co. Manejo clínico. Monitorización de la PIC. Tratamiento Médico. Tratamiento quirúrgi-co. 02. TEC I: Concepto. Fisiopatología de las lesiones craneales y parénquimales Fisiología de las lesiones parénquimales injurias primarias. Injurias secundarias. Edema cerebral. Ma-nifestaciones clínicas. Conos de Presión. Métodos de diagnóstico. Manejo inicial y método de soporte. Escala de coma de Glasgow. Sus aplicaciones, Monitoreo neurológico y cardio-respiratorio. Manejo de la PIC.03. TEC II: Complicaciones Inmediatas Complicaciones mediatas: Hematomas: Epidural, subdural Hemorragias intraparenquimal. Hemorragia subaracnoidea. Tratamiento quirúrgi-co. Complicaciones tardías. Secuelas más frecuentes. Seguimiento. Síndrome convulsivo post-traumático. Demencia. Daño orgánico cerebral. Hidrocefalia. 04. TVM I: Definición Biomecánica. Fisiopatología de las lesiones esqueléticas Conceptos de estabilidad Fisiopatología de las lesiones neurales. Lesiones completas. Lesiones incom-pletas Cuadro Clínico. Manejo inicial. Métodos de diagnósticos. Criterio de Trasferencia. Manejo Hospitalario 05. TV II. TVM: Lesiones segmentarias TVM. Cervical TVM. Dorsolumbar TVM lumbo-sacro Estabilización- Instrumentación. Indicaciones. Tracción cervical. Indicaciones y contraindicaciones. Tratamiento quirúrgico y rehabilitación: Física, laboral y social. 06. PROCESOS EXPANSIVOS INTRACRANEALES: Definición. Clasificación clínico patológica. Tumores primarios. Tumores secundarios. Clasificación topográfico de los tu-mores más comunes en niños y adultos. Cuadro clínico. Conceptos de malignidad. Métodos de diagnóstico. Tratamiento. Pronostico de calidad de vida
07. PROCESOS EXPANSIVOS RAQUÍMEDULARES: Definición: Clasificación gene-ral y topográfica. Cuadro clínico. Método de diagnóstico. Tratamiento médico - quirúrgico. Pronóstico. 08. AFECCIONES VASCULARES I:. Definición. Clasificación Hemorragia sub-arac-noidea. Fisiopatología, cuadro clínico . Manejo inicial. Métodos de diagnóstico. Tratamien-to médico. 09. AFECCIONES VASCULARES II: Malformaciones arteriovenosas. Hemorragia cere-bral espontánea. Aneurisma, Fístulas carótidocavernosa. Cuadro clínico. Tratamiento. 10. NEUROCIRUGÍA PEDIÁTRICA: TEC en niños. Malformaciones congénitas más frecuentes. Definición. Métodos de diagnóstico y tratamiento. Principios éticos.
11. HIDROCEFALEA: Definición. Fisiopatología. Clasificación. Métodos de diagnóstico.
8.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZANFACULTAD DE MEDICINA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: PRUEBA OBJETIVA PARCIAL
ESTUDIANTE:
………………………………..............................................................................................
EXÁMEN PARCIAL: ………………………………………………….......................................................
FECHA DEL EXAMEN...............................................................................................................................
RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRUEBA OBJETIVA PARA LOS EXÁMENES PARCIALES Y FINALES:
1. La prueba debe tener no más de 60 preguntas y no menos de 20, lo ideal es 40 pre-guntas.
2. Las preguntas por competencias en el caso de asignaturas clínicas, deben ser elabo-radas con el siguiente porcentaje en contenidos:
CONCEPTUALES : 20%PROCEDIMENTALES : 50%ACTITUDINALES : 30 %
3. Los enunciados del examen deben organizarse basándose en una o más de tres ca-racterísticas: el tema o materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres tipos de formatos de uso más amplio son: verdadero/falso selección múltiple y rela-ción/vinculación de una cosa con otra.
• Verdadero/falso: se pide al estudiante que indique sí una afirmación es verdade-ra o falsa.
• Selección múltiple: se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de entre varias respuestas opcionales para una pregunta.
• Relación/vinculación de una cosa con otra: se da al estudiante dos listas y se le pide que relacione o indique la correspondencia correcta entre los enunciados de cada lista.
4. Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena políti-ca revisar cada parte del examen, con criterio critico, considerando cada enunciado desde el punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramática y plantearse las siguientes interrogantes:
• ¿Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el examen? ¿El examen, refleja en forma adecuada el número de enunciados, la cantidad de tiempo dedicada a cada objetivo?
• ¿Hay una relación directa entre el número de enunciados incluidos en el examen y su importancia en el aprendizaje?
• ¿Cada enunciado mide en realidad, si los estudiantes han logrado el objetivo? De no ser así ¿cómo puede modificarse para que lo haga?
• ¿Son claros los conjunto de instrucciones? ¿Se aplican las instrucciones a cada enunciado del grupo o hay algunos enunciados que requieran instrucciones es-pecíficas?
• ¿Se proporcionará a los estudiantes una retroalimentación significativa respecto a sus respuestas?
5. Una vez que se haya administrado y terminado el evaluador tiene que resolver el examen y las debilidades detectadas deberán corregirse además todo examen debe-rá someterse a una revisión continua.
II. 2. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
En la evaluación de procedimientos se comprueba hasta que punto el estudiante, es capaz de utilizar el procedimiento en otras situaciones, considerando que el aprendizaje de procedimientos lleva implícito dos tipos de aprendizaje:
Indica si el estudiante posee conocimientos suficientes sobre el procedimiento, si sabe: que acciones o decisiones lo componen, en que orden deben sucederse, bajo que condiciones, etc.
Como usa y aplica este conocimiento en situaciones particulares.
En la evaluación de los contenidos procedimentales se averigua si el estudiante posee el conocimiento referente al procedimiento y si utiliza y aplica el conocimiento en situaciones concretas, a través de técnicas como:
Selección de procedimientos para solucionar una tarea Aplicación del procedimiento en situaciones particulares Generalización de un procedimiento Explicación verbal del procedimiento Elaboración de maquetas, modelos o cuadros sinópticos del procedimiento Corrección o terminación de producciones mal elaboradas o incompletas.
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
FACULTAD DE MEDICINA
CIRUGIA I
SEMINARIOS
EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
DOCENTE:
TEMA:
FECHA
ALUMNO(s): TABLA DE NOTAS
Alumnos
COGNOSCITI-
VO (30%) PROCEDIMENTAL
(30%)
ACTIUDI-
NAL
(40%)
NOTA TOTAL
1.
2.
3.
4.
5.
TABLA DE EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS
COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTA-JES
A. COGNOSCITIVO 1. Conoce el tema que se discute2. Está actualizado en el mismo
0 AL 3 30%0 AL 3
B. PROCEDIMENTAL1. Conoce las ideas más importantes del tema2. Participa aportando conocimientos
0 AL 3 30%
0 AL 3
C. ACTITUDINAL
1. Puntualidad2. Uso del uniforme3. Orden y atención (se muestra inte-resado)4. Realiza preguntas pertinentes5. Discute con fundamento6. Tolera la discrepancia
0 AL 10 AL 10 AL 1 40%0 AL 20 AL 20 AL 1
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZANFacultad de Medicina
PRÁCTICA EN CIRUGÍA INSTRUMENTO DE EVALUACION
CONOCIMIENTOSConoce los síndromes semiológicos quirúrgicos Hace hipótesis diagnóstica quirúrgica basada en la historia y el examen físico.Solicita exámenes complementarios en forma atingente en el paciente quirúrgico.Respuesta de conocimientos a las preguntas durante la visita, consultorio externo y emergencia
PROCEDIMIENTOSRedacta adecuadamente el ingreso de un paciente quirúrgico.Realiza y redacta adecuadamente la evolución del paciente quirúrgico.Plantea problemas y soluciones frente al paciente quirúrgico hospitalizado y ambulatorio.Observación por los detalles durante el examen físicoEmplea con el paciente un tono confiable y cortésExplica atentamente al pacienteAplica medidas de bio-seguridad (lavado de manos, uso de guantes, uso de mandil, uso de anteojos, uso de mas-carilla)
ACTITUDPuntualidad y responsabilidad en sus prácticas Realiza adecuadamente la presentación de un tema quirúrgico Presenta adecuadamente un caso clínico quirúrgicoSe relaciona adecuadamente con los pacientes, sus pares, docentes y demás personal de salud.Trae sus materiales Entrega oportuna de sus historias clínicas
Tiene iniciativa durante la evaluación médico-quirúrgicaTrae biografía relacionada a sus pacientesColaborador
Docente tutor:Capítulo:Fecha:Estudiante:
1111
1111111
111111111
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZANFacultad de Medicina
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL CUADERNILLO DE LA GUÍA PRÁCTICA (HOSPITALIZACIÓN-POSTQUI-RÚRGICA)
INSTRUMENTO DE EVALUACION
CONOCIMIENTOSDiagnóstico sindrómico postquirúrgico coherente y justificado (evaluar comentarios) Diagnóstico etiológico postquirúrgico coherente y justificado (evaluar comentarios)Diagnóstico diferencial postquirúrgico coherente y justificado (evaluar comentarios)Pruebas auxiliares sugeridas para evaluar la evolución postquirúrgica (evaluar comentarios) Tratamiento integral coherente y justificado.
PROCEDIMIENTOSCuadernillo escrito manualmente con letra legible.Cumple con todas las partes de lo solicitadoProtocolo de diagnóstico coherente y justificado (evaluar comentarios)Protocolo de tratamiento integral, coherente y justificado (evaluar comentarios)
ACTITUDEntrega PUNTUAL de acuerdo a lo programado (no hay prorrogas)Anexa dos bibliografías de los cuatro últimos años (de preferencia idioma extranjero)Explica cada una de las bibliografías.
Importante:El alumno cuenta con una semana para confeccionar el cuadernillo. NOTA DEL CUADERNILLO: ……………………….La entrega del cuadernillo se realizará cada viernes al coordinador general y al docente de práctica. La nota de calificación es realizado por el docente de práctica.
Docente tutor:Capítulo:Fecha:Estudiante: Firma del Delegado Firma del Docente Responsable
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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZANFacultad de Medicina
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL CUADERNILLO DE LA GUÍA PRÁCTICA (HOSPITALIZACIÓN-PREQUI-RÚRGICA)
INSTRUMENTO DE EVALUACION
CONOCIMIENTOSDiagnóstico sindrómico coherente y justificado (evaluar comentarios) Diagnóstico etiológico coherente y justificado (evaluar comentarios)Diagnóstico diferencial coherente y justificado (evaluar comentarios)Pruebas auxiliares coherentes y justificadas (evaluar comentarios)Tratamiento coherente y justificado.
PROCEDIMIENTOSCuadernillo escrito manualmente con letra legible.Cumple con todas las partes de lo solicitadoProtocolo de diagnóstico coherente y justificado (evaluar comentarios)Protocolo de tratamiento integral coherente y justificado (evaluar comentarios)
ACTITUDEntrega PUNTUAL de acuerdo a lo programado (no hay prorrogas)Anexa cuatro bibliografías de los cuatro últimos años (de preferencia idioma extranjero)Explica cada una de las bibliografías.
Importante:El alumno cuenta con una semana para confeccionar el cuadernillo. NOTA DEL CUADERNILLO ……………………….La entrega del cuadernillo se realizará cada viernes al coordinador general y al docente de práctica. La nota de calificación es realizado por el docente de práctica.
Docente tutor:Capítulo:Fecha:Estudiante: Firma del Delegado Firma del Docente Responsable
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