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GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
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GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Na educação de um
pessoa autista,
pais e educadores
devem partir de práticas
com concretos para
propor
situações-problemas,
para que o
educando autista possa
ampliar,
aprofundar e construir
novos sentidos
para seus
conhecimentos.
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
As atividades de culinária, por exemplo,
possibilitam um rico trabalho, envolvendo
diferentes unidades de medida, como o
tempo de cozimento e a quantidade dos
ingredientes: litro, quilograma, colher,
xícara, pitada etc.
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Dia ...../...../......
( ) Na escola ( ) Na clinica ( ) No espaço de terapias
Teremos atividades com culinárias. Iremos estudar:
( ) Unidades de medida ..............................
( ) O tempo de cozimento
Quantidades dos ingredientes
( ) litro,
( ) quilograma,
( ) colher,
( ) xícara,
( ) pitada etc.................................................
Para essa atividade legal devo trazer:
........................................................................
........................................................................
........................................................................
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Quando a atividade para o
educando autista for preparada,
efetue a comparação entre dois ou
mais objetos respondendo a
questões como:
QUAL O NOME DESSE ALIMENTO?
ELE É GOSTOSO?
QUANTOS ALIMENTOS COMO ESSE
É POSSÍVEL ENCONTRAR NA
COZINHA? VAMOS VERIFICAR?
QUANTAS VEZES É MAIOR?
QUANTAS VEZES CABE?,
QUAL É A ALTURA?
QUAL É A DISTÂNCIA?,
QUAL É O PESO?” ETC.
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
A comparação de comprimentos, pesos e capacidades, a
marcação de tempo e a noção de temperatura são
experimentadas desde cedo por todos os seres humanos,
permitindo-lhes pensar, num primeiro momento,
essencialmente sobre características opostas das
grandezas e objetos, como grande/pequeno,
comprido/curto, longe/perto, muito/pouco, quente/frio etc.
Entretanto, esse ponto de vista pode se modificar e as
comparações feitas passam a ser percebidas e
anunciadas a partir das características dos objetos, como,
por exemplo, a casa branca é maior que a cinza; minha
bola de futebol é mais leve e menor do que a sua etc.
O DESENVOLVIMENTO DESSAS
CAPACIDADES COMPARATIVAS NÃO
GARANTEM, PORÉM, A COMPREENSÃO DE
TODOS OS ASPECTOS IMPLICADOS NA
NOÇÃO DE MEDIDA.
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
As pessoas aprendem sobre medidas, medindo.
A ação de medir inclui: a observação e comparação
sensorial e perceptiva entre objetos; o
reconhecimento da utilização de objetos
intermediários, como fita métrica, balança, régua etc.,
para quantificar a grandeza (comprimento, extensão,
área, peso, massa etc.).
Inclui também efetuar a comparação entre dois ou
mais objetos respondendo a questões como: QUANTAS VEZES É MAIOR?
QUANTAS VEZES CABE?
QUAL É A ALTURA?
QUAL É A DISTÂNCIA?
QUAL É O PESO?, ETC.
A construção desse conhecimento decorre de
experiências que vão além da educação infantil.
Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Para colorir!
Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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Quantas pessoas estão na cozinha?
Vamos contar: - 1, 2 e 3.
Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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Pinte os objetos que utilizamos o peso para comprá-los.
MEDIDA DE PESO
Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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MEDIDAS DE HORA
Escola: ____________________________________________________ Professor (a): _______________________________________________ Aluno (a): __________________________________________________ Série: __________________________ Turma: ____________________
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NOÇÕES DE GRANDEZAS E MEDIDAS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Uma atividade bastante
significativa é levar a
pessoa autista ao
supermercado para um
passeio, permita-lhe
compreender na pratica
como compramos as frutas,
legumes e hortaliças.
Brinque de escolher e pesar.
Explore cores e formas.
Explore também a textura e
cheiros.
Reserve esse dia somente
para o lúdico entre. Assim,
os objetivos pertinente ao
aprendizado serão coesos.
Hoje vamos aprender medidas
no supermercado!
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Dia ....../....../..... Vamos brincar de supermercado. Para essa atividade, vou precisar
de: ................................................. ..............................................................................................................
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PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Explore um material de cada vez, esses são apenas
modelos de objetos que você pode explora.
NÃO COLOQUE MUITOS OBJETOS
PARA TRABALHAR!
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
O SUPERMERCADO
Esse é um jogo
bastante interessante
para brincar:
http://www.jogosegamesdahora.com.br/jogos_
online_path/1869/O-Supermercado/