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A leitura literária e a condição humana
SIMPOLER – Simpósio de Literatura da Editora Moderna e da HMF Assessoria Pedagógica
Prof. Dr. Hugo Monteiro FerreiraUFRPE/HMF
Ler literatura não é simplesmente codificar e
descodificar. Ler literatura é construir e desconstruir significados....
A leitura literária
Os humanos são leitores. Parto desse princípio
para afirmar o que digo nos slides que seguem. Nesse sentido, tudo que eu disser tem a ver com
a condição humana.
A condição humana
Eis o desafio...
De modo geral, quando pensamos em leitura, pensamos em leitura de palavra escrita, de palavra falada, de palavra escrita e falada,
porém não costumamos lembrar a imagem...
O desafio
Ler é ler imagens.O desafio de ler imagens é porque somos
iconoclastas não conscientes...
Embora sejamos filhos e filhas do imaginário, é,
na iconoclastia, que sustentamos as nossas fragilidades.
Destruímos as imagens que construímos, porque temos ideologias diferentes a cada tempo.
A iconoclastia
O texto literário é da ordem da desordem. A
ideologia que nos mantém presos à ordem nos orienta na rejeição ao literário, visto que “ele”
tem o rigor, mas não tem a rigidez.
Qual é a ideologia que nos mantém longe do literário?
Rigor
Atenção Cuidado Cautela Organização Flexibilidade Criação Recriação Possibilidade
Rigidez Proibição Obrigação Amedrontamento Ordenação absoluta Inflexibilidade Reprodução Imitação Previsibilidade
O literário propõe, não impõe.
Acostumamo-nos com a imposição. A imposição é de natureza predeterminada. O literário não coaduna com as predeterminações, pois lida
com o tempo da demência.
É aquele que ocorre na criatividade, na criticidade e no cuidado.
O tempo da demência
O tempo da demência nem é escatológico, nem
é necessariamente cronológico, ele é complexus.
Essa é uma problemática delicada, pois se não
atentarmos para isso, não conseguiremos compreender e explicar a relevância de ler
literatura e vamos difundir a leitura que obrigada, não acolhe.
Ler por obrigação é um desastre. A leitura,
quando obrigada, tende a ser uma atividade contra a formação do leitor.
É preciso que a leitura seja acolhida pelo leitor.
A leitura que obriga, não acolhe.
Há leitores que acolhem o que lhes dão para ler
e depois, eles buscam outras leituras...
Isso depende da mediação...
O leitor que acolhe a leitura que lhe dão e que
ele busca...
Sem mediação, formar leitor é quase impossível. É preciso que alguém partilhe com alguém o que sabe sobre algo para poder tornar esse algo de
dois ou mais...
A mediação é fundamental.
A mediação
Os humanos inventaram a leitura e, nela e por ela, fizeram as coisas da vida: o amor, a dor, a
esperança, o desapego, o apego, a fé, a vontade, o desejo, o ser, o não ser, a sala de
aula, a escola...
O mundo é do tamanho de nossa leitura.
Ler é necessário à condição humana
Lemos o mundo de conformidade com a nossa
capacidade de compreender e explicar as coisas que estão a nossa volta.
Mas do que ser importante escolher livros, é importante saber escolher...
A escolha de um livro tem muito a ver com o olhar que temos sobre a vida....
É importante escolher...
Livros escolhidos para os nossos alunos e para
as nossas alunas precisam ser uma escolha para eles e elas.
...Essa escolha envolve muitos elementos humanos...
...Elementos da condição humana....
Nossos pensamentos,Nossos sentimentos,
Nossas intenções,Nossas vontades,
Nossas ideias,Nossos limites,
Nossas possibilidades....
Esta é uma palestra sobre possibilidades...
É sobre a possibilidade da escolha que encerro a minha fala....
Escutem essa história...
![Ppi ufrpe[2008]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/556d84fed8b42ab7488b4f85/ppi-ufrpe2008.jpg)
