Simulado Aberto Nacional - UEL - UEM

REALIZAÇÃO PATROCÍNIO

NOME N DE INSCRIÇÃOoTIPO

A1

UEL/LONDRINA • UEM/MARINGÁ

PARANA

INFORMAÇÕES INDISPENSÁVEIS PARA OS PARTICIPANTESDO SIMULADO ABERTO NACIONAL E SEUS FAMILIARES

Tão importante quanto acertar o maior número possível de questões é, após a prova, aprender a resolver as questões que errou.Para isso, o Simulado Aberto Nacional propõe a CORREÇÃO ONLINE. Veja como proceder:1. A partir das 19h, acesse o site ;2. Clique sobre CORREÇÃO ONLINE - PARANÁ;

www.simuladoaberto.com.br

3. Digite seu número de inscrição e data de nascimento, para ter acesso ao quadro de respostas eletrônico;4. Passe suas respostas para o quadro eletrônico que estará na tela de seu computador e, em seguida, clique em “enviar”;5. Imediatamente você receberá um primeiro boletim informando seu número de acertos e quais das 60 questões você errou;6. Resolva novamente as questões erradas e informe as novas alternativas que julgar corretas para elas;7. O sistema fará outra correção e emitirá um segundo boletim, informando o novo número de acertos e quais as questões queainda continuam erradas;8. Se isso ocorrer, repita o procedimento 6 para obter um terceiro boletim definitivo;9. O prazo para você fazer essas duas tentativas de acerto termina às 18h da segunda-feira, dia 27 de setembro, quando serádisponibilizado no o gabarito da prova.www.simuladoaberto.com.br

Correção Online - ParanáCOMO UTILIZAR A CORREÇÃO DA PROVA PARA MELHORAR O DESEMPENHO E UTILIZAR

A ESTRATÉGIA QUE VOCÊ IRÁ UTILIZAR NA HORA DA PROVA DA UEL E DA UEMCOMO UTILIZAR A CORREÇÃO DA PROVA PARA MELHORAR O DESEMPENHO E UTILIZAR

A ESTRATÉGIA QUE VOCÊ IRÁ UTILIZAR NA HORA DA PROVA DA UEL E DA UEM

2SIMULADO ABERTO NACIONAL - PARANÁ SISTEMA ANGLO DE ENSINO

Exemplo de preenchimento CORRETO1

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5

A B C D

A B C D

A B C D

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A B C D

A B C D

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A B C D

Exemplo de preenchimento INCORRETO1

2

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A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

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A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

A B C D

Relatório de DesempenhoSERÁ PUBLICADO NO DIA 11 DE OUTUBRO NO SITE WWW.SIMULADOABERTO.COM.BR.

SEU DESEMPENHO COMPARADO COM TODOS OS ESTUDANTES QUEPARTICIPARAM DO SIMULADO ABERTO NACIONAL DO SISTEMA ANGLO DE ENSINO.

SEU DESEMPENHO COMPARADO COM TODOS OS ESTUDANTES QUEPARTICIPARAM DO SIMULADO ABERTO NACIONAL DO SISTEMA ANGLO DE ENSINO.

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA1. Esta prova contém 60 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas, das quais somente uma é correta. Assinale no cartão derespostas a alternativa que você julgar correta.2. Será anulada a questão em que for assinalada mais de uma alternativa ou que estiver totalmente em branco. Assinale apenas uma alternativapara cada questão.3. Assinale a resposta preenchendo totalmente, a caneta (azul ou preta), o respectivo alvéolo, com o cuidado de não ultrapassá-lo. Não assinaleas respostas com “X”, pois essa sinalização não será considerada. Não use lápis ou caneta vermelha, em hipótese alguma, para assinalar asrespostas.

4. Não rasure nem amasse a folha de respostas. Não escreva nada no cartão de respostas fora do campo reservado.

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SIMULADO ABERTO NACIONAL – PARANÁ SISTEMA ANGLO DE ENSINO

do de uma maneira semelhante todas as suas ações. Feito isto, à multidão assim unida numa só pessoa chama-se Estado, em latim civitas. É esta a geração daquele grande Leviatã, ou, antes (para falar em termos mais reverentes), daquele Deus Mortal, ao qual devemos, abaixo do Deus Imortal, a nossa paz e a nossa defesa”.

(Hobbes, T. Leviatã, Capítulo XVII.)

Sobre o pensamento de Hobbes, julgue as afirmações e as -sinale a alternativa correta.

I. Hobbes pode ser classificado como contratualista, tendo em vista que acredita que o Estado tem origem em um contrato social.

II. O contrato social que dá origem ao Estado pode ser que-brado quando o soberano deixa de respeitar os direitos e a liberdade dos súditos.

III. O estado de natureza é caracterizado pela guerra de todos contra todos, e isso motiva os homens a celebra-rem um contrato social que dá origem ao Estado Políti-co, cuja principal função é garantir a segurança e a paz.

A) somente I e II estão corretas. B) somente I, II e III estão corretas. C) somente I e III estão corretas. D) somente II e III estão corretas. E) todas são falsas.

4. Leia o fragmento: “Tudo na natureza age segundo leis. Só um ser racional tem a capacidade de agir segundo a representação das leis, isto é, segundo princípios, ou: só ele tem uma vontade. Como para derivar as ações das leis é necessária a razão, a vonta-de não é outra coisa senão razão prática. Se a razão deter-mina infalivelmente a vontade, as ações de um tal ser, que são conhecidas como objetivamente necessárias, são tam-bém subjetivamente necessárias, isto é, a vontade é a facul-dade de escolher só aquilo que a razão independentemente da inclinação, reconhece como praticamente necessário, quer dizer bom”.

(KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. Trad. de Paulo Quintela. Lisboa: Edição 70, 1995, p. 47.)

Assinale a alternativa correta: A) A ética kantiana tem os mesmos princípios da ética aris-

totélica, e por isso pode ser considerada eudemonista e utilitarista.

B) Kant afirmava que o princípio da ação moral era o impe-rativo categórico, que poderia ser reduzido a seguinte assertiva: “... age de tal forma que a máxima de tua ação possa prevalecer sempre”.

C) Kant desenvolve uma ética do dever. D) No pensamento kantiano não existe qualquer distinção

entre a lei ética, a lei física, a lei moral e a lei jurídica, porque todas possuem o mesmo princípio elementar de fundamento.

e) O sistema proposto por Kant retoma os pressupostos de Spínoza que fundamenta a ética nos valores cristãos.

5. Mario Quintana, no poema “As coisas”, traduziu o senti-mento comum dos primeiros filósofos da seguinte maneira: “O encanto sobrenatural que há nas coisas da Natureza! [...] se nelas algo te dá encanto ou medo, não me digas que seja feia ou má, é, acaso, singular”. Os primeiros filósofos da antiguidade clássica grega se preocupavam com: A) Cosmologia, estudando a origem do Cosmos, contrapon-

do a tradição mitológica das narrativas cosmogônicas e teogônicas.

B) Política, discutindo as formas de organização da polis e estabelecendo as regras da democracia.

C) Ética, desenvolvendo uma filosofia dos valores e da vida virtuosa.

FILOSOFIA

1. Tales de Mileto foi o primeiro filósofo ocidental de que se tem notícia. Ele é o marco inicial da filosofia ocidental. De ascendência fenícia, nasceu em Mileto, antiga colônia grega, na Ásia Menor, atual Turquia, por volta de 624/625 a.C. e faleceu aproximadamente em 556 ou 558 a.C. Tales é apon-tado como um dos sete sábios da Grécia Antiga. Além dis-so, foi o fundador da Escola Jônica.

Considerado, também, o primeiro filósofo da physis, porque outros, depois dele, seguiram seu caminho buscando o prin -cípio natural das coisas (arché). Tales considerava a água co mo sendo a origem de todas as coisas. E seus seguido-res, embora discordassem quanto à “substância primordial” (que constituía a essência do universo), concordavam com ele no que dizia respeito à existência de um “princípio úni-co" para essa natureza primordial.

Quanto à passagem do mito à filosofia e a primeira filosofia é possível afirmar que:

I. Houve ruptura entre o mito e a filosofia sendo que esta se propôs temas que não possuíam qualquer relação com os da mitologia.

II. A filosofia retoma de forma racional o que fora proposto pela mitologia grega, de maneira que se na mitologia havia uma cosmogonia, na filosofia primeira vai haver uma cosmologia.

III. As preocupações dos primeiros filósofos são éticas, e isso se reflete ainda hoje, já que toda preocupação da filosofia, em última instância, ainda pode ser reduzida às questões éticas.

IV. A primeira filosofia ficou conhecida por suas preocupa-ções com a origem do cosmos, e se caracterizou por ser uma filosofia da physis.

Assinale a alternativa correta:A) apenas I, II, III e IV estão corretas.B) apenas I, II e III estão incorretas.C) apenas I, III e IV estão incorretas.D) apenas I e III estão corretas.E) apenas II e IV estão corretas.

2. “Por conseguinte, é evidente que o Estado é uma criação da natureza e que o homem é, por natureza, um animal políti-co. E aquele que por natureza, e não por mero acidente, não tem cidade, nem Estado, ou é muito mau ou muito bom, ou sub-humano ou super-humano como o guerreiro insano condenado, nas palavras de Homero, como “alguém sem família, sem lei, sem lar”, porque uma pessoa assim, por natureza amante de guerra, é um não colaborador, como uma peça isolada num jogo de damas [...]”

(ARISTÓTELES. Política. São Paulo: Nova Cultural, 1999, p. 146.)

De acordo com o pensamento político de Aristóteles:A) os homens não vivem em sociedade por sua natureza,

mas porque celebram um contrato social que funda a sociedade e estabelece suas regras fundamentais.

B) os homens são egoístas e o Estado é necessário para estabelecer os critérios de justiça e injustiça.

C) os homens têm natureza comunitária e isso os impele a viver em sociedade, sendo que a dimensão política faz parte da natureza humana.

D) o Estado é criado por Deus e por ele mantido, conside-rando os homens como súditos obrigados a viver de acordo com a lei eterna e imutável.

E) os melhores homens são aqueles que conseguem viver apartados da vida política, sendo considerados por isso como super-homens.

3. “[....] Cedo e transfiro o meu direito de governar-me a mim mesmo a este homem, ou a esta assembleia de homens, com a condição de transferires a ele o teu direito, autorizan-

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7. (UEL) — “Nuvens, relâmpagos e trovões talvez estejam entre os primeiros fenômenos naturais observados pelos humanos pré-históricos. [...]. A teoria precipitativa é capaz de explicar convenientemente os aspectos básicos da eletri-ficação das nuvens, por meio de dois processos [...]. No pri-meiro deles, a existência do campo elétrico atmosférico diri-gido para baixo [...]. Os relâmpagos são descargas de curta duração, com correntes elétricas intensas, que se propagam por distâncias da ordem de quilômetros [...]”.

(FERNANDES, W. A.; PINTO Jr. O; PINTO, I. R. C. A. Eletricidade e poluição no ar. “Ciência Hoje”.

v. 42, n. 252. set. 2008. p. 18.)

Em relação à corrente elétrica, considere as afirmativas a seguir.

I. A corrente elétrica é uma grandeza vetorial, definida como a razão entre a variação da quantidade de carga elétrica que flui em um meio em um intervalo de tempo.

II. A corrente elétrica convencional descreve o fluxo de car-gas elétricas positivas.

III. Os elétrons fluem no interior dos metais com a velocida-de da luz.

IV. O campo elétrico é o responsável por fazer cargas elétri-cas se movimentarem em um circuito elétrico.

Assinale a alternativa CORRETA.A) Somente as afirmativas I e II são corretas.B) Somente as afirmativas I e III são corretas.C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.D) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

8. Atualmente a imprensa em geral tem aberto espaço para a divulgação do nome e do trabalho de várias empresas do chamado terceiro setor. Este setor tem ganhado respeitabili-dade com a descoberta de que a maioria das entidades é gerida com seriedade e realiza bons trabalhos. É comum ao assistirmos a um telejornal, onde um repórter divulga o tra-balho de uma ONG ou fundação “ao vivo” via satélite, ocor-rer um intervalo de tempo considerável entre a pergunta do apresentador e a resposta do repórter. Isto ocorre porque a transmissão da pergunta do apresentador chega a nossas casas mais rápido do que aos ouvidos do repórter, provan-do que não existe simultaneidade de eventos, ou pelo me -nos que o conceito de simultaneidade é relativo.

damental entre os motivadores da ação. Ele acreditava que o sentir-se bem era suficiente para motivar a condu-ta de acordo com essa ideia (agir bem).

C) Platão propõe um modelo de organização política da sociedade que pode ser considerado estamental e anti-democrático. Para ele, o governo não deveria se pautar pelo princípio da maioria. As almas têm natureza diver-sa, de acordo com sua composição, isso faz com que os homens devam ser distribuídos de acordo com essa na -tureza, divididos em grupos encarregados do governo, do controle e do abastecimento da polis.

D) Platão chamava o conhecimento da verdade de doxa e o contrapõe a uma outra forma de conhecimento (inferior) denominada episteme.

E) Para Platão, a essência das coisas é dada a partir da aná-lise de suas causas material e final.

D) Epistemologia, procurando estabelecer as origens e limi-tes do conhecimento verdadeiro.

E) Ontologia, construindo uma teoria do ser e do substrato da realidade.

6. Platão foi um dos filósofos que mais influenciaram a cultura ocidental. Para ele, a filosofia tem um fim prático e é capaz de resolver os grandes problemas da vida. Considera a alma humana prisioneira do corpo, vivendo como se fosse um peregrino em busca do caminho de casa. Para tanto, deve-ria transpor os limites do corpo e contemplar o inteligível. Assinale a alternativa correta. A) A teoria das ideias não pode ser considerada uma chave

de leitura aplicável a todo pensamento platônico. B) Como Sócrates, Platão desenvolveu uma ética emotivis-

ta que considerava os sentimentos como elemento fun-

FÍSICA

Uma explicação razoável para o ocorrido é que:A) a imagem e a voz do apresentador têm diferentes veloci-

dades de propagação no ar e no vácuo.B) a imagem e a voz do apresentador têm a mesma veloci-

dade de propagação no ar e no vácuo.C) a distância a ser percorrida pela onda magnética que

transmite a imagem e a voz do apresentador até chegar ao repórter é muito maior que a distância até o telespec-tador.

D) a distância a ser percorrida pela onda magnética que transmite a imagem e a voz do apresentador até chegar ao repórter é muito menor que a distância até o teles-pectador.

E) a imagem do apresentador é transmitida por ondas ele-tromagnéticas e o som de sua voz por ondas mecânicas.

9. O surgimento de ONGs relacionadas à proteção do meio tem acontecido com certa regularidade ultimamente. Muitas delas visam o estudo dos recursos da fauna e flora de certas regiões sem que os mesmos interfiram no funcionamento dos ecossistemas das mesmas, muitas vezes apresentando espécies únicas, com propriedades singulares. O poraquê, ou enguia elétrica, por exemplo, é um peixe amazônico de água doce que possui em sua cauda eletro placas capazes de gerar tensão e corrente elétrica em pulsos de duração de milésimos de segundo. Um choque elétrico produzido por um destes peixes é capaz até de atordoar, ou até matar, um homem adulto.

Poraquê

Fonte da figura: página virtual clikeaprenda (http://clickeaprenda.uol.com.br/cgi-local/lib-site/conteudo/mostra_

conteudo.pl?nivel=f2&disc=not&codpag=NOT0910190301)

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O Lata Mágica Recife, trabalhou os últimos oito meses com as câmeras digitais porém é o artesanal que provoca nos fotógrafos Willam Duarte & Odilene Andrade, uma bus-ca por algo maior do que apenas fotografar.

Transmitir um conhecimento e dar a chance para que to -dos que não podem ter em suas mãos este objeto que com um aperto no botão faz todo o processo, as latas doam este sentimento de paixão e valorização do indivíduo singular.

Voltamos com toda a força que tínhamos há quatro anos como começamos.

Agradecemos a todos que sempre nos incentivaram e para recomeçar nos digam o que vocês gostariam que fos-sem fotografados na região metropolitana do Recife.

Willam Duarte.http://latamagica.blogspot.com/ — 13/09/2010

Usando uma lata de profundidade 20 cm e 10 cm de diâme-tro, qual a distância que devemos posicioná-la de uma árvo-re de 4 m de altura, de modo que imagem apareça com 8 cm de altura, no papel fotográfico colocado no fundo da lata?A) 10 m C) 32 mB) 8 m D) 80 m

11. (UFPEL/2007) — O olho humano é um sofisticado sistema óptico que pode sofrer pequenas variações na sua estrutu-ra, ocasionando os defeitos da visão.Com base em seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir.

I. No olho míope, a imagem nítida se forma atrás da reti-na, e esse defeito da visão é corrigido usando uma lente divergente.

II. No olho com hipermetropia, a imagem nítida se forma atrás da retina, e esse defeito da visão é corrigido usan-do uma lente convergente.

III. No olho com astigmatismo, que consiste na perda da focalização em determinadas direções, a sua correção é feita com lentes cilíndricas.

IV. No olho com presbiopia, ocorre uma dificuldade de aco-modação do cristalino, e esse defeito da visão é corrigi-do mediante o uso de uma lente divergente.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)A) I e II. D) II e III.B) III. E) I e IVC) II e IV.

Considere um poraquê gerando uma tensão elétrica de 500 V, que produz uma corrente elétrica de 1,5 A, em pulsos de 2 mi -lissegundos, ao tocar uma pessoa. Qual a quantidade de energia, em joules, transferida à pessoa em apenas um des-ses pulsos?A) 1,5 D) 750B) 3,75 E) 1500C) 375

10.

Rua da Aurora, Recife-Pe.Foto: Odilene Andrade

A arte de fotografar com câmeras digitais são bem mais fáceis e o elemento surpresa é cada dia menor, o aper-tar o botão e a câmera fazer todo o processo; capturar a luz ambiente, calcular a velocidade do obturador, nada disso é necessário se a sua câmera é uma digital onde o automático faz todo este processo. A fotografia é mais do que um sim-ples aperto de botão. É uma arte que o artista é um obser-vador que busca ser fiel ou não ao instante recortado em sua lente, mas se a opção é fotografar com uma simples lata como fazer isso?

A nossa primeira dica é: Enxergar além do que os olhos podem ver. O momento é único e o instante não capitado em milésimos de segundos e sim no intervalo de cinco a dez segundo no mínimo.

Fotografar com uma lata na era digital parece ser um retrocesso, mas é a busca da raiz que a fotografia artesanal mostra o seu diferencial.

GEOGRAFIA

12. Pode-se afirmar que o terceiro setor é constituído por orga-nizações sem fins lucrativos e não governamentais, que tem como objetivo gerar serviços de caráter público. O terceiro setor possui 12 milhões de pessoas, entre gestores, volun-tários, doadores e beneficiados de entidades beneficen-tes, além dos 45 milhões de jovens que veem como sua mis -são ajudar o terceiro setor. Uma pesquisa revelou alguns números das 400 maiores entidades do Brasil no ano de 2008: o dispêndio social das 400 maiores entidades foi de R$ 1.971.000,00. Ao todo, elas possuem 86.894 funcionários e 400.933 voluntários. Neste sentido, é possível afirmar também que:A) O primeiro setor é formado pelos agentes do mercado,

da economia privada.B) Uma consequência importante da expansão do terceiro

setor é a transferência da PEA do campo para a cidade e o crescimento do setor terciário.

C) No Brasil a participação do terceiro setor ainda é pouco expressiva, tendo em vista a atuação eficaz do poder pú -blico.

D) O Estado constitui o primeiro setor e o mercado o segundo.E) A idoneidade dos agentes envolvidos e a condução irre-

preensível quando da atuação do terceiro setor são ca- rac terísticas marcantes deste no Brasil.

13. Com a criação da RML — Rede Metropolitana de Londrina pelo IBGE em 2005, foi reconfigurada um macro região que engloba sete municípios além de outros trinta municípios que estão localizados na área de polarização da RML. Neste contexto, Londrina já é considerada uma das cidades mé -dias do interior do Brasil com maior crescimento e desen-volvimento urbano, além de indicadores sociais e econômi-cos. Neste contexto, analisando o Mapa da RML e a foto da área central de Londrina a seguir, pode-se concluir que:


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nam a viabilidade de culturas, considere as seguintes afir-mativas:

I. A zona um é a mais utilizada para o cultivo do café por-que, além da condição climática, os solos, em parte, são derivados do basalto.

II. As características tropicais e subtropicais do território paranaense condicionam a localização preferencial de culturas como a do café, que é suscetível às geadas.

III. A classe de aptidão 1 estabelecida pelo IAPAR está inse-rida, em sua maior parte, ao sul do Trópico de Capricór-nio, tendo em vista que o Brasil se localiza no hemisfério Sul.

IV. A zona 3 é inapta ao cultivo de café devido à sua posição geográfica, que a torna mais suscetível à atuação da Massa Polar.

Assinale a alternativa correta.A) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.B) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.C) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.D) Somente as afirmativas I, II, e III são verdadeiras.E) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

15. Leia com atenção o texto a seguir.“A ocupação do Paraná intensificou-se na década de

40, com a chegada das culturas de café e de algodão no norte do Estado, nas áreas pioneiras polarizadas por Londri-na. Nelas, multiplicaram-se as pequenas e médias proprie-dades e a oferta de emprego rural. Milhares de migrantes chegavam atualmente à região: entre 1950 e 1960, a popula-ção paranaense cresceu mais de 100%, um recorde entre os estados brasileiros.

A partir de 1970, a introdução do cultivo de soja alterou substancialmente a estrutura agrária de vastas porções do Estado. (...) Entre 1970 e 1980 o Paraná voltou a quebrar um recorde, só que desta vez negativo: sua população cresceu apenas 11%, o menor índice entre os estados brasileiros.”

(MAGNOLI, D. e ARAÚJO, R. “A Nova Geografia”, Ed. Moderna).

escala

300 km2001000

Assinale a alternativa que indica as causas dessa grande mudança no crescimento populacional do Paraná:A) O crescimento do tamanho médio das propriedades e a

mecanização agrícola.B) A fragmentação das grandes unidades rurais em novas

pequenas propriedades de terra, acompanhada pela me-lhoria da infraestrutura para o escoamento da produção do pequeno agricultor.

C) A ampliação de oportunidades econômicas na região rural do Estado e o deslocamento de parte da população urbana das médias e pequenas cidades do interior para as áreas rurais para trabalhar no cultivo de soja.

D) A estabilidade da política agrária, sobretudo no que con-cerne aos incentivos e subsídios ao pequeno trabalhador rural e o consequente crescimento de sua renda familiar.

E) A instalação de assentamentos rurais destinados a reto-mar a cultura do café e o aumento da necessidade de mão de obra no campo.

16. O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é elaborado considerando-se dados sobre a longevidade, PIB (Produto

Fonte: Ciciliato, RN (2010).

A) O intenso êxodo rural acelerou o processo de favelamen-to em toda a Cidade.

B) O crescimento urbano acelerado acelerou o processo de verticalização conhecido como Skiline.

C) O crescimento urbano eliminou as áreas verdes do muni-cípio.

D) A migração de milhares de trabalhadores do campo para a cidade provocou grave crise ambiental.

E) A cidade não teve condições para absorver o contingen-te de mão de obra, acelerando o desemprego.

F) A cidade depende totalmente das atividades primárias li-gadas ao campo.

14. Considere o mapa a seguir.

Zoneamento da Cultura de Café

GOVERNO DO

PARANÁ

23°

24°

25°

26°

54° 53° 52° 51° 50° 49°

N

S

O L50 km

1

2

3

4

4

CLASSES DE APTIDÃO

1

2

3

4

Máximo de 1 geadaa cada 4 anos1 geada a cada3-4 anosPelo menos 1 geada a cada 2 anosSolos inadequadosÁreas de preservação

Apto

Transição

Inapto

Inapto

(http://www.iapar.br/zonpr/mapa_cafe.htm)

Considerando o zoneamento estabelecido para a cultura do café no estado do Paraná, com base no número de geadas ao ano e outros fatores (latitude, relevo e solo) que determi-

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C) na sociedade atual cada momento e cada lugar compre-endem eventos que são interdependentes, incluídos em um sistema global de informações.

D) a instantaneidade das informações não possibilita a ocor-rência de eventos em lugares e momentos específicos.

E) a existência de relações unitárias globais oferece oportu-nidades a todos os lugares e possibilita maior autonomia a eles.

18. Assinale a alternativa que melhor retrata a ideia transmitida no cartum de Scott Willis, traduzido para o Português.

A) A consciência ambiental cresceu bastante nas últimas décadas, especialmente nos países subdesenvolvidos, em função dos perigos ocasionados pelo efeito estufa.

B) Os países desenvolvidos culpam os desmatamentos pelos problemas ambientais e negligenciam os danos ocasionados pelo seu elevado padrão de vida.

C) O automóvel particular é o grande culpado pelos desma-tamentos que ocorrem nas florestas tropicais do planeta.

D) A falta de consciência ambiental nos países subdesen-volvidos leva a desmatamentos ocasionados por popula-ções pobres e famintas.

E) Tanto os países desenvolvidos quanto os subdesenvolvi-dos têm a mesma percepção a respeito dos problemas ambientais e, em particular, sobre o efeito estufa.

Interno Bruto) per capita, grau de escolaridade e poder de compra de uma população. Varia de 0 a 1, sendo que os valores mais próximos a 1 indicam melhores condições de vida. Sobre o assunto, considere as afirmativas.

I. Trata-se de um índice que oculta a qualidade de vida de uma população por relacionar fenômenos independentes.

II. Trata-se de um índice que explicita as desigualdades sociais em diferentes escalas, pois combina indicadores de desenvolvimento social.

III. Trata-se de um índice que oculta a existência de políticas públicas voltadas à melhoria da saúde, distribuição de renda e nível de escolaridade.

IV. Trata-se de um índice que oculta diferenças interpessoais, pois resulta de cálculos obtidos a partir de médias.

Assinale a alternativa correta:A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. B) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. C) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. E) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

17. Leia o texto.“Durante milênios, a história do homem faz-se a partir

de momentos divergentes, como uma soma de aconteceres dispersos, disparatados, desconexos. Já a história do homem de nossa geração é aquela em que os momentos convergiram, o acontecer de cada lugar podendo ser ime-diatamente comunicado a qualquer outro, graças ao domí-nio do tempo e do espaço à escala planetária. A instantanei-dade da informação globalizada aproxima os lugares, torna possível uma tomada de conhecimento imediata [...] e cria entre lugares e acontecimentos uma relação unitária à esca-la do mundo”.

(Santos, Milton. “A natureza do espaço”.)

A interpretação desse texto permite-nos afirmar queA) a sociedade atual, conectada pelas tecnologias de infor-

mação, produz um mundo igualitário, já que os lugares estão unidos por relações globais.

B) o avanço da tecnologia informacional, ao alterar a escala do tempo e do espaço, anulou a existência e o papel dos lugares.

HISTÓRIA

19. Durante séculos, houve controvérsias sobre a forma do pla-neta e sua representação. A ideia do contorno da Terra, na Grécia Clássica, foi influenciada por concepções filosóficas acerca da esfera, considerada a mais perfeita das formas. No medievo, o uso das sagradas escrituras como fonte de conhecimento sobre o planeta gerou críticas severas aos defensores de concepções pagãs. No século XVI, a primeira circunavegação comprovou a esfericidade do planeta, pas-sível de visualização desde 1960, com a corrida espacial e o desenvolvimento da televisão. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.

I. O conhecimento especulativo produzido na antiguidade clássica e no medievo possibilitou concepções tanto aproximadas quanto distantes da forma real do planeta.

II. As representações cartográficas produzidas na Europa medieval eram descoladas da mentalidade da época, na qual predominava uma cosmografia baseada em expe-dições voltadas ao conhecimento do mundo natural.

III. As representações da superfície da Terra, a partir do Re nascimento, tinham estreitas relações com conheci-

mentos experimentais e ampliaram a concepção predomi-nante na antiguidade clássica sobre a forma do planeta.

IV. A imagem da Terra vista do espaço, sintetizada na frase de Yuri Gagarin: “a Terra é azul”, contribuiu para apro-fundar a ideia da fragilidade e finitude do planeta.

Estão corretas apenas as afirmativas:A) I e II.B) II e IV.C) III e IV.D) I, II e III.E) I, III e IV.

20. A ciência e a cultura são processos históricos que cami-nham juntos. A cultura escolar no mundo ocidental apre-senta um conjunto de formalidades no processo de trans-missão do saber, em que os alunos adquirem habilidades e competências necessárias à formação, tanto profissional quanto cultural. Ou seja, a escolarização é fundamental para se ter acesso à ciência e à cultura. Assim, uma política de ensino associa-se a uma política cultural forte. O objetivo é transformar crianças e jovens em cidadãos e futuros traba-


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casas modestas e nas praças públicas de cidades pequenas. Os recordes nas vendas de televisores se explicam pela pre-sença de diversos aparelhos por domicílio, cuidadosamente dispostos em vários cômodos das residências, às vezes em meio a altares domésticos.”

(HAMBURGER, Esther. Diluindo fronteiras: a televisão e as novelas no cotidiano. In: SCHAWRCZ, Lilia Moritz (Org.) “História

da vida privada no Brasil: contrastes da intimidade contemporânea”. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 440.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a relação da televisão com a sociedade moderna, considere as afirmati-vas a seguir.

I. A penetração intensa da televisão no Brasil rompeu as fronteiras das diferenças sociais e gerou uma sociedade livre da exclusão social.

II. O ato alienado de assistir à televisão promove uma falsa ideia de inclusão social e de equidade entre as etnias.

III. A difusão do sistema de TV por assinatura é expressão do “apartheid” social, pois permite a poucos o acesso a informações sobre outras culturas.

IV. Nas sociedades capitalistas, a televisão incita ao consu-mismo devido a sua forma de atração e seu poder de penetração junto às diversas classes sociais.

Estão corretas apenas as afirmativas:A) I e II.B) I e IV.C) II e III.D) I, III e IV.E) II, III e IV

23. “Vai minha tristeza/ E diz a ela que sem ela não pode ser/ Diz-lhe numa prece/ Que ela regresse/ Porque não posso mais sofrer/ Chega de saudade/ A realidade é que sem ela/ Não há paz/ Não há beleza/ É só tristeza e a melancolia/ Que não sai de mim/ Não sai de mim/ Não sai.”

Chega de Saudade, Tom Jobim e Vinícius de Moraes.

Esse é o trecho de uma das principais canções da bossa nova, gênero que re novou a música brasileira. Nessa época, vivia-se uma fase de otimismo no país. Altos índices anuais de crescimento eco nômico, grandes obras públicas, estabe-lecimento de em presas estrangeiras, manutenção da estabi-lidade política pelo presidente eleito e significativas con-quistas esportivas em competições internacionais eram ca -racterísticas:A) do governo do Garrastazu Médici e do chamado “Mila-

gre Brasileiro”; B) do governo de João Goulart e da implementação das

“Reformas de Base”;C) do governo de Getúlio Vargas e da política de substitui-

ção de importações;D) do governo de Jânio Quadros e da desnacionalização da

economia;E) do governo de Juscelino Kubitschek e do chamado “Na -

cional Desenvolvimentismo”.

24. No Brasil, as atividades desenvolvidas pelo Terceiro Setor, já no final da década de 90, correspondiam a aproximada-mente 1,2% do PIB. Dentre as alternativas abaixo, identifi-que a que está correta.A) Dadas as sucessivas crises econômicas, o Terceiro Setor

corresponde atualmente à maior fonte de empregos no Brasil e no restante da América Latina, englobando comércio de produtos e produção direta.

B) O Terceiro Setor é composto por organizações sem fins lucrativos, voltadas para o desenvolvimento socioeconô-mico, político ou cultural das populações com as quais trabalham, e encontra-se em fase de expansão.

C) O Terceiro Setor é formado por entidades filantrópicas e projetos de responsabilidade social nas empresas. O Pri-

lhadores competentes e socializados em conformidade com um projeto nacional, seja ele democrático ou imposto por uma minoria. Enfim, ao pretender a unificação de uma nação, a escola tem papel determinante em torno de uma cultura que é produzida por ela, independemente das diver-sidades sociais, culturais e religiosas.

(Adaptado de: WARNIER, Jean-Pierre. “A mundialização da cultura”. Bauru: EDUSC, 2000. p. 103-104.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre as relações entre ciência e cultura no Ocidente, é correto afirmar:A) A ciência ocidental é praticada de diferentes modos, con-

dicionada pelas determinações de um projeto nacional, seja ele democrático ou autoritário.

B) A escola para crianças e jovens é incapaz de produzir ciência, pois a cultura escolar no Ocidente está desvincu-lada do princípio do conhecimento científico.

C) A ciência ocidental tem pouca vocação para a universali-dade, uma vez que as práticas científicas, métodos e experiências definem-se por suas particularidades.

D) A ciência e a cultura têm funções diferentes e específi-cas na formação do indivíduo-cidadão. Por essa razão, elas se excluem no processo da formação escolar nos sistemas de ensino no Ocidente.

E) As nações modernas desenvolveram o campo da ciên-cia, da educação e da cultura para poder produzir conhe-cimentos, visando desenvolver habilidades e competên-cias.

21. “Sobre a cera dos corpos femininos, o século XXI vai impri-mindo suas primeiras marcas. Produto social, produto cul-tural e histórico, nossa sociedade os fragmentou e recom-pôs, regulando seus usos, normas e funções. Nos últimos anos, a mulher brasileira viveu diversas transformações físi-cas. Viu ser introduzida a higiene corporal que, alimentada pela revolução microbiológica, transformou-se numa radi-calização compulsiva e ansiosa. [...]. O corpo feminino pas-sou também por uma revolução silenciosa nas últimas três décadas. A pílula anticoncepcional permitiu-lhe fazer do sexo não mais uma questão moral, mas de bem-estar e pra-zer. A mulher tornou-se, assim, mais exigente em relação ao seu parceiro, vivendo uma sexualidade mais ativa e prolon-gada. Entre ambos, surgiram normas e práticas mais iguali-tárias. A corrente da igualdade não varreu, contudo, a dissi-metria profunda entre homens e mulheres na atividade sexual. Quando da realização do ato físico, desejo e excita-ção física continuam percebidos como domínio e espaço de responsabilidade masculina.”

(DEL PRIORE, Mary. “Corpo a Corpo com a mulher”. São Paulo: SENAC, 2000. p. 9 -11.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o corpo feminino e as relações entre gêneros, é correto afirmar:A) A sexualidade ativa e prolongada vivenciada pelas mu -

lheres brasileiras está isenta de discriminações e de pre-conceitos por parte da sociedade.

B) No século XXI, o discurso sobre o corpo feminino distan-ciou-se de suas transformações físicas que foram fomen-tadas pela revolução microbiológica.

C) No que se refere à atividade sexual entre os gêneros, as práticas tornaram-se igualitárias, rompendo com as dis-simetrias entre homens e mulheres.

D) Com o uso dos contraceptivos, a gravidez passou a ser uma questão de opção, possibilitando à mulher expe-rienciar a sexualidade como fonte de bem-estar e prazer.

E) A revolução silenciosa do corpo feminino decorrente do uso dos contraceptivos levou a mulher a conceber o sexo a partir de uma perspectiva moralista.

22. “A penetração intensa da televisão no Brasil está inscrita na paisagem urbana e rural, nas páginas de revista, na profu-são de aparelhos nos interiores das casas, nas mansões de alto luxo, nos barracos das favelas das cidades grandes, nas

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mulavam também grandes riquezas e o número de escra-vos se multiplicava no país. Os italianos, ao contrário, sofriam o despovoamento e a falta de homens, despojados que estavam pela pobreza, pelas contribuições e pelo servi-ço militar. Eles se corrompiam na sua ociosidade, pois as terras estavam nas mãos dos ricos, que não os emprega-vam como cultivadores; no lugar de homens livres, utiliza-vam escravos. O latifúndio perdeu a Itália.”

(APIANO, As guerras civis.)O texto faz referência:A) ao processo de decadência da economia romana durante

o Baixo Império, quando se acentuou o êxodo urbano e o desenvolvimento das vilas.

B) às transformações ocorridas na agricultura romana em decorrência da expansão militar no Mediterrâneo, quan-do a agricultura para exportação arruinou a pequena propriedade.

C) às transformações econômicas que assinalaram a deca-dência da exploração coletiva do solo e a restauração da propriedade privada da terra durante o Período Monár-quico.

D) ao processo de formação dos feudos na Europa Ociden-tal.

E) nenhuma das anteriores.

meiro Setor compreende o Estado e o Segundo Setor, as organizações representantes da Sociedade Civil.

D) No Brasil, o Terceiro Setor agrega acima de 250 mil ONGs. Entre elas destacam-se empresas nacionais e internacionais de grande porte, cujos projetos de respon-sabilidade social correspondem a 1,0% do PIB.

E) Na Europa, o Terceiro Setor movimenta 6% do PIB. No Brasil, porém, este valor corresponde a apenas 1,2%. Tais dados demonstram um decréscimo do número de doadores e apontam uma tendência à retração do setor.

25. “Os ricos, após ocuparem a maior parte das terras não assi-naladas no ager publicus, confiando que com o passar do tempo ninguém as tomaria mais, voltaram-se contra os pequenos proprietários vizinhos, dominados pela pobreza e relegados ao desamparo, seja por meios amigáveis, seja pela força; dessa forma, em vez de pequenos campos, pas-saram a ser cultivados grandes domínios. Para fazer render essas terras, eles se serviam de escravos para o trabalho de cultivo e para o pastoreio; os ricos proprietários tinham medo de que, se empregassem homens livres, estes aban-donassem as culturas para ingressar no Exército. Além disso, esse procedimento lhes trazia um benefício conside-rável, em razão do nascimento de novos escravos. Eles acu-

MATEMATICA

26. Os custos totais dos acidentes de trânsito nas áreas urbanas do país somam R$ 5,3 bilhões por ano. Só o afastamento temporário ou definitivo do trabalho — a perda de produção — significa 42,8% desse total. Os custos com os veículos representam 28,8%, e o atendimento médico-hospitalar e a reabilitação, 14,5%.

43%Perda deprodução

Outros custos

11%

16%Tratamentomédico eresgate

30%Dano a veículo, propriedade esinalização

O que mais influencianesses R$ 5,3 bilhões

Foi o custo dos acidentes no país em 2001

R$ 5,3 bilhões

Fonte: “Folha de S.Paulo”, 01.06.03, p. C1 (adaptado).

De acordo com os dados do gráfico por setores, o custo relativo à perda de produção devido a acidentes de trânsito, nas áreas urbanas do país, em bilhões de reais, foi, aproxi-madamente,A) 2,32B) 2,30C) 2,28D) 2,24E) 2,23

27. Na figura a seguir, tem-se o gráfico de uma reta que repre-senta a quantidade, medida em mL, de um medicamento que uma pessoa deve tomar em função de seu peso, dado em kgf, para tratamento de determinada infecção.O medicamento deverá ser aplicado em seis doses.

kgf856525

mL

12

40

Assim, uma pessoa que pesa 85 kgf receberá em cada dose:A) 7 mlB) 9 mlC) 8 mlD) 10 mlE) 12 ml

28. Em um colégio, 40% da arrecadação das mensalidades cor-respondem ao pagamento dos salários dos seus professo-res. A metade dos alunos desse colégio é de estudantes ca -rentes, que pagam mensalidades reduzidas. O diretor pro-pôs um aumento de 5% nas mensalidades de todos os alu-nos para cobrir os gastos gerados por reajuste de 5% na fo -lha de pagamento dos professores.A associação de pais e mestres concorda com o aumento nas mensalidades mas não com o índice proposto. Pode-se afirmar queA) o diretor fez um cálculo incorreto e o reajuste proposto

nas mensalidades não é suficiente para cobrir os gastos adicionais.

B) o diretor fez os cálculos corretamente e o reajuste nas mensalidades que ele propõe cobrirá exatamente os gas-tos adicionais.

C) a associação está correta em não concordar com o índice proposto pelo diretor, pois a arrecadação adicional basea-da nesse índice superaria em muito os gastos adicionais.

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30. O nível sonoro N de um som de intensidade “I”, medido em

decibéis, é calculado pela fórmula N = 10 � log II0

, onde log

representa logaritmo na base 10, e I0 é um valor de referên-cia que corresponde aproximadamente à menor intensidade de som audível ao ouvido humano. Com base nessas infor-mações, é correto afirmar que um som de 70 decibéis tem intensidade “I” igual a:A) 103 � I0 D) 106 � I0B) 104 � I0 E) 107 � I0C) 105 � I0

31. Um certo valor foi aumentado em 20% e posteriormente reduzido em 20%. Qual a variação ocorrida em relação ao valor inicial?A) Nula D) Reduz de 10%B) Reduz de 4% E) Aumenta de 10C) Aumenta de 4%

D) a associação, ao recusar o índice de reajuste proposto pelo diretor, não levou em conta o fato de alunos caren-tes pagarem mensalidades reduzidas.

E) o diretor deveria ter proposto um reajuste maior nas mensalidades, baseado no fato de que a metade dos alu-nos paga mensalidades reduzidas.

29. O livro intitulado “O HOMEM QUE CALCULAVA”, de Malba Tahan, é mencionada a curiosa relação entre dois números x e y, chamada de “amizade quadrática”, ou seja, a soma dos algarismos do quadrado de x é igual a y, e soma dos algarismos do quadrado de y é igual a x. Assim sendo, se x é 13, então o valor de y é:A) 14 B) 15 C) 16D) 17E) 18

ARTES

32. Trem sujo da Leopoldina

Correndo correndoParece dizerTem gente com fomeTem gente com fomeTem gente com fomePiiiiiiiiiii

(...)

Só nas estações Quando vai parandoLentamente começa a dizerSe tem gente com fomeDá de comerSe tem gente com fomeDá de comerMas o freio de arTodo autoritárioManda o trem calarPsiuuuuu

(Trecho do poema de Solano Trindade, publicado em Cantares ao Meu Povo (Poesias),

Editora Fulgor, pg. 65.)

É a fome não silenciada, o não ter, o ser nada, além de mi -serável, além de outros vazios sociais que vergam e desper-tam na artista a abordagem social no Brasil. Ao antecipar o olhar para as necessidades do subdesenvolvimento, Tarsila, cria:

A)

B)

C)

D)

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II. Salvador Dali — Futurismo — “ausência de um com-promisso com a realidade. A forma perde completa-mente seu significado específico”.

E) I. Fernand Léger — Cubismo — “expressar as emoções humanas e interpretar as angústias que caracterizam psicologicamente o homem do século XX”.

II. Pablo Picasso — Cubismo — “destruição da harmonia clássica das figuras e decomposição da realidade”.

34. “Por volta de 1951, surgiram no Brasil as primeiras manifes-tações de arte concreta, e essas manifestações não brota-vam como resultado natural da evolução da moderna pintu-ra brasileira e sim como reação à ela”.

GULLAR, F. Etapas da Arte Contemporânea. São Paulo, Nobel, 1985, p. 227.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Concretis-mo no Brasil, é correto afirmar que as obras concretas:A) Tentavam estilizar as figuras dando-lhes aspectos geo-

métricos como se fossem construídas com régua e com-passo.

B) Eram aquelas realizadas por meio de gestos e cores dando conta da expressividade e genialidade do artista.

C) Eram realizadas a partir dos dogmas cristãos, que viam o mundo natural como expressão da divindade.

D) Relacionavam-se à imitação do mundo natural e a tudo aquilo que se referia à realidade concreta.

E) Relacionavam-se aos aspectos óticos, matemáticos e geo -métricos do espaço e não à imitação do mundo natural.

35.

Obras de Auguste Rodin que fazem parte de uma exposição na Bahia estão ameaçadas pelo processo de oxidação do material. As esculturas que têm preocupado os especialistas estão entre as 62 do francês expostas desde outubro do ano passado, em Salvador. Já é possível ver pontos de ferrugem nas obras “Purgatório” e “Glaucus”, as duas com cerca de 40 centímetros de altura. Na obra “Porta do inferno”, o pro-cesso está no início, mas também já pode ser notado. De acordo com a curadora da exposição, Heloísa Costa, laudos do Museu Rodin de Paris apontam a presença de ferrugem nas esculturas antes das obras virem para o Brasil. As fotos, segundo ela, foram tiradas ainda na França. Foi uma reco-mendação da própria diretora de conservação que é a chefe do museu francês. Ela me disse para observar todos os dias, porque é possível que em um clima úmido possa aumentar. Ela já previa que isso poderia acontecer, mas não por que está na Bahia — ela afirma. Um palacete foi reformado para receber a mostra, que vai ficar na capital baiana por três anos. O clima quente e úmido de Salvador, que favorece o aparecimento de ferru-gem, é uma ameaça a este tipo de escultura. Para reduzir a umidade e manter o ambiente na temperatura ideal, o pré-

E)

33. As duas imagens abaixo são exemplos de diferentes estilos artísticos que se desenvolveram no século XX.

I.

II.

Marque a alternativa que associa corretamente o artista às obras reproduzidas acima, ao movimento artístico ao qual per tence e às características dos estilos desses movimentos.

A) II. Pablo Picasso — Cubismo — “destruição da harmonia clássica das figuras e decomposição da realidade”.

II. Salvador Dali — Surrealismo — “associação da cria-ção artística ao automatismo psíquico puro, refletindo as manifestações do subconsciente do artista”.

B) I. Pablo Picasso — Cubismo — “destruição da harmonia clássica das figuras e decomposição da realidade”.

II. Salvador Dali — Expressionismo — “expressar as emoções humanas e interpretar as angústias que caracterizam o homem do início do século XX”.

C) I. Fernand Léger — Cubismo — “expressar as emoções humanas e interpretar as angústias que caracterizam psicologicamente o homem do século XX”.

II. March Chagal — Surrealismo — “associação da cria-ção artística ao automatismo psíquico puro, refletindo as manifestações do subconsciente do artista”.

D) I. Fernand Léger — Expressionismo — “expressar as emoções humanas e interpretar as angústias que ca -rac terizam psicologicamente o homem do século XX”.


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D) A fotografia supera a interpretação anterior do pintor, eli-minando o valor e a necessidade dela para se compreen-der o mundo do trabalho no campo.

E) O mundo do trabalhador rural brasileiro é (re)conhecível pelo diálogo e confronto entre as diferentes interpreta-ções feitas em épocas distintas, que oferecem um senti-do à realidade.

38. Analise a figura e responda:

João Roberto Ripper, 1998.

A imagem fotográfica mostra um casal em sua habitação. Assinale a alternativa em que o texto poético apresenta clara correspondência temática com a imagem.A) [...] Faça os gestos certos O destino vai ser teu aliado, Ouço uma voz dizendo Do fundo mais fundo do passado. Hoje não faço nada direito, Que é preciso muito mais peito Pra fazer tudo de qualquer jeito. Ai do acaso, Se não ficar do meu lado.

(Paulo Leminski. Luto por mim mesmo.)

B) O vento varria as folhas, O vento varria os frutos, O vento varria as flores... E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De frutos, de flores, de folhas.

(Manuel Bandeira. Poesia Completa & Prosa.)

C) Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa Que brinca em teus cabelos e te alisa Pátria minha, e perfuma o teu chão... Que vontade me vem de adormecer-me Entre teus doces montes, pátria minha Atento à fome em tuas entranhas E ao batuque em teu coração.

(Vinicius de Moraes. Poesia Completa e Prosa.)

D) Tem gente sem esperança. E não é o desalento que você imagina Entre o pesadelo e o despertar. Tem gente pelos cantos. E não são os cantos que você imagina Entre o passeio e a casa. Tem gente sem dinheiro. E não é a falta que você imagina Entre o presente e a mesada. [...]

(Ulisses Tavares. Além da Imaginação.)E) [...] ouvi a minha voz estudando e a de outros pela manhã, à tarde, de noite escrevendo em letras miúdas num morro. tudo azul.

(Sergio Rubens Sossella. s.n.)

dio ganhou um sistema de climatização controlado por com -putador. A tecnologia é utilizada para tentar evitar o des gas-te das relíquias. Segundo suas próprias palavras, sua obra era “uma ponte unindo o presente e o passado”. De fato, Auguste Rodin sintetizou em seu trabalho as principais tendências presen-tes na arte do século passado, EXCETO:A) realismoB) romantismoC) impressionismoD) naturalismoE) expressionismmo

Analise as figuras e responda às questões a seguir.

Cândido Portinari, 1934. Sebastião Salgado, 1985.

36. Ao longo do tempo, o tema trabalho tem aparecido na obra de diferentes artistas. Cândido Portinari, um dos artistas mais representativos da arte brasileira, apresenta, em 1934, a pintura “Lavrador”. Em 1985, Sebastião Salgado fotografa um trabalhador rural da região cacaueira. Com base nas imagens e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.

I. Em ambas as imagens, a condição de trabalhador se revela nos instrumentos e no corpo dos indivíduos.

II. Ambas demonstram a busca da elegância e do requinte formal pelos artistas que se atêm à minúcia descritiva dos objetos representados.

III. Ambas enaltecem o homem trabalhador, valorizando a sua imagem, a despeito das condições em que vive e trabalha.

IV. A pintura de Portinari apresenta uma visão pessoal e poética do artista, diferentemente da fotografia que se limita a registrar um fato.

Estão corretas apenas as afirmativas:A) I e III.B) I e IV.C) II e IV.D) I, II e III.E) II, III e IV.

37. Cândido Portinari e Sebastião Salgado, recorrendo a distin-tas manifestações artísticas, respectivamente pintura e foto-grafia, podem ser considerados “intérpretes do Brasil”. Com base na leitura das imagens, é correto afirmar:A) Pintor e fotógrafo, independentemente de uma posição

temporal e de um lugar social, oferecem uma interpreta-ção da sociedade brasileira que acentua as mudanças no mundo do trabalho no campo.

B) Os dois artistas representam com imparcialidade o tra-balhador rural brasileiro de suas épocas, sem intenção de problematizar a relação capital-trabalho.

C) As duas obras oferecem uma compreensão plena sobre o mundo do trabalhador rural, sendo excludentes em suas narrativas, uma vez que a pintura representa uma situação fictícia que rompe com o passado.

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42. De acordo com a reportagem “O fim do começo” (Veja, ed. 1857, 09 jun. 2004), “não se vislumbra o fim da era do petró-leo. Mas, claramente se encerrou o fim do começo do domí-nio dos combustíveis fósseis como matriz energética pri-mordial da civilização”. Verifica-se o fato de que é crescente a participação das fontes alternativas de energia na matriz energética mundial. Com relação às fontes alternativas de energia, considere as seguintes afirmativas:

I. O principal composto presente no gás natural é o metano. II. A conversão biológica de cana-de-açúcar ou de milho

pro duz metanol, um combustível líquido amplamente utilizado no Brasil.

III. A energia nuclear é gerada pela fusão do urânio em rea-tores especialmente construídos para esse fim.

IV. O hidrogênio promete ser o combustível do futuro; embora seja uma tecnologia ainda pouco desenvolvida, é considerado um combustível limpo por produzir água como produto de sua combustão.

Assinale a alternativa correta.A) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.B) Somente a afirmativa I é verdadeira.C) Somente a afirmativa II é verdadeira.D) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.E) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

43. A venda de créditos de carbono é um mecanismo estabele-cido pelo protocolo de Kyoto para reduzir a emissão de gases poluentes na atmosfera. As quantidades de toneladas de CO‚ ou outros gases, economizadas ou sequestradas da atmosfera, são calculadas por empresas especializadas de acordo com as determinações de órgãos técnicos da ONU. Uma tonelada de óleo diesel, trocada por biodiesel, gera direito a créditos. Um hectare de plantação de eucalipto absorve, por ano, cerca de 12 toneladas deste gás.Analise as afirmativas a seguir sobre o gás carbônico.

I. O produto da reação entre CO2 e H2O é um composto estável, pois o equilíbrio da reação se desloca para a direita independentemente das concentrações dos rea-gentes.

II. Mesmo o CO2 apresentando ligações C-O polares, a mo -lécula tem caráter apolar e apresenta forças de atração intermoleculares fracas.

III. O CO2 é uma molécula polar por ser constituído por liga-ções covalentes polares.

IV. Na reação de fotossíntese dos vegetais, a glicose é um dos produtos formados pela reação do CO2 com água.

Estão corretas apenas as afirmativas:A) I e II.B) I e III.C) II e IV.D) I, III e IV.E) II, III e IV .

44. Um dos produtos envolvidos no fenômeno da precipitação ácida, gerado pela queima de combustíveis fósseis, envolve o SO2 gasoso. Ele reage com o O2 do ar, numa reação no estado gasoso catalisada por monóxido de nitrogênio, NO. No processo, é gerado SO3, segundo a reação global repre-sentada pela equação química balanceada.

2 SO2 + O2 2 SO3NO(g)

No gráfico a seguir estão representadas as variações das concentrações dos componentes da reação em função do tempo de reação, quando a mesma é estudada em condi-ções de laboratório, em recipiente fechado contendo inicial-mente uma mistura de SO2, O2 e NO gasosos.

QUÍMICA

39. (UEL/2008) — Um grupo de substâncias orgânicas apresen-tam aromas agradáveis, estando presentes em frutas e flo-res. Industrialmente, a reação de esterificação de Fischer é um dos principais métodos para a síntese destas substân-cias orgânicas empregadas como flavorizantes na confec-ção de balas, gelatinas, entre outros doces.O flavorizante de morango, denominado etanoato de isobu-tila, é obtido em meio ácido a partir dos reagentes:A) Ácido 2-metil propanóico e etanol.B) Ácido etanóico e 2-metil-propan-2-ol.C) Ácido etanóico e 2-metil-propanal.D) Ácido etanóico e 2-metil-propan-1-ol.E) Ácido 2-metil propanóico e etanal.

40. (UEL/2007) — Um processo laboratorial para conversão de alcenos em cetonas de mesma cadeia carbônica consiste na prévia conversão do alceno (I) em álcool (II), etapa A, e pos-terior conversão deste último na cetona (III), etapa B, con-forme o esquema a seguir

R R RA B

OOH

IIIIII

As reações utilizadas para essas duas conversões devem ser, respectivamente:A) Oxidação de I e redução de II.B) Hidratação de I e redução de II.C) Redução de I e hidrogenação de II.D) Hidratação de I e oxidação de IIE) Hidrogenação de I e oxidação de II.

41. (UEL/2008) — As aminas são um grupo de substâncias orgâ-nicas usadas como medicamento. A ingestão de um antista-mínico diminui o efeito da histamina, que é uma substância produzida pelo corpo humano em resposta às reações alér-gicas. O medicamento Toradol é usado por dentistas para aliviar a dor de seus pacientes.As fórmulas das substâncias citadas no texto estão apresen-tadas na sequência.

(A) Antistamínico (B) Histamina (C) Toradol

N

OHN

N NH2O

NCCOH

O

Com relação às fórmulas das moléculas representadas em (A), (B) e (C), são feitas as seguintes afirmativas:

I. Na fórmula (A), identificam-se as funções éter e amina. II. A histamina (B) possui duas aminas secundárias e uma

amida. III. A fórmula molecular da molécula (C) é C15NO3H. IV. Na fórmula (C), identificam-se as funções cetona, amina

e ácido carboxílico.Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas cor-retas.A) I e IV.B) I e III.C) II e III.D) I, II e III.E) II, III e IV.

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Concentração

Tempo

III

II

I

IV

As curvas que representam as concentrações de SO2, SO3, O2 e NO são, respectivamente:A) I, II, III, IV.B) II, I, III, IV.C) III, I, II, IV.D) III, II, I, IV.E) IV, III, II, I.

SOCIOLOGIA

45. Analise a tabela a seguir:

Número e Percentual de Pobres + Indigentes por cor, 1992 e 1999

Número Percentual

1992 1999 Variação % 1992 1999

Total 84.459.000 75.195.000 –11,00 100,0 100,0

Brancos 31.075.000 25.869.000 –16,75 37,0 34,4

Afrodescendentes 53.191.000 49.012.000 –7,85 63,0 65,6

(IPEA, 2001. OLIVEIRA, L. F.; COSTA, R. R. Sociologia para jovens do século XXI. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007. p. 144.)

Os dados sobre a pobreza e a indigência segundo a cor ilustram os argumentos dos estudosA) de Gilberto Freyre sobre a natural integração dos negros na sociedade brasileira, que desenvolveu a democracia racial.B) de Caio Prado Junior sobre a formação igualitária da sociedade brasileira, que desenvolveu o liberalismo racial.C) de Sérgio Buarque de Holanda sobre a cordialidade entre as raças que formam a nação brasileira: os negros, os índios e os bran-

cos.D) de Euclides da Cunha sobre a passividade do povo brasileiro, ordeiro e disciplinado, que desenvolveu a igualdade de oportunida-

des para todas as raças.E) de Florestan Fernandes sobre a não integração dos negros no mercado de trabalho cem anos após a abolição da escravidão.

46. Leia o texto a seguir.“Os Direitos Humanos têm um pressuposto que é o de reconhecer que aquilo que consideramos indispensável para nós é tam-

bém para o próximo. Reconhecer esse postulado nos leva a outras dificuldades: definir quais bens materiais e simbólicos são indis-pensáveis a nós e aos outros, ou ainda, a todos os seres humanos. [...]

A distinção entre ‘bens compreensíveis’, como os cosméticos, os enfeites, roupas extras, e bens incompreensíveis, como o ali-mento, a casa, a roupa, não é suficiente para criarmos critérios sobre quais direitos são essenciais.

Poderíamos ampliar o entendimento dos bens incompreensíveis que não seriam apenas aqueles que asseguram a sobrevivên-cia física em níveis decentes, mas também os que garantem a integridade espiritual.

Desse modo, seriam bens incompreensíveis a alimentação, a moradia, o vestuário, a instrução, a saúde, a liberdade individual, o amparo da justiça pública, a resistência à opressão, e, também, o direito à crença, à opinião, ao lazer e, por que não, à arte e à lite-ratura.”

(CANDIDO, A. Direitos humanos e Literatura. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/textos/textos_dh/literatura.html.

Acesso em: 07 jul. 2007.)

Com base no texto, assinale a alternativa em que o verso apresenta clara correspondência com a temática.A) Vamos comer / Vamos comer feijão / Vamos comer / Vamos comer farinha / Se tiver / Se não tiver então ô ô ô ô.

(Caetano Veloso. “Vamo” Comer.)

B) Bebida é água. / Comida é pasto. / Você tem sede de que? / Você tem fome de que? / A gente não quer só comida, / A gente quer comida, diversão e arte. / A gente não quer só comida, / A gente quer saída para qualquer parte. / A gente não quer só comida, / A gente quer bebida, diversão, balé.

(Arnaldo Antunes; Marcelo Fromer; Sérgio Britto. Comida.)

C) Fome do cão, fome do cão, fome do cão, fome do cão / O ronco da lara é da fome do cão / O ronco do bucho é da fome do cão / Fome do cão, fome do cão, fome do cão, fome do cão.

(Raimundos. Rumbora e Rodolfo Abrantes. Fome de cão.)

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Escutas telefônicas mostram como funcionam os ‘tribunais do crime’:Pessoa 1: Alô [...]Pessoa 2: Então, é aquilo que eu falei lá! Se o cara quiser vir, pode arrancar esse moleque aí, pegar, matar, raspar e sair fora, que é para [ele] ficar esperto [...]. É essa a ideia: se quiser, é já para esticar o cerol [matar].

(Folha de S.Paulo, 21 set. 2008. Caderno cotidiano, p. C-4.)

O texto retrata uma prática que tem se tornado comum em várias cidades brasileiras devido à existência de organiza-ções criminosas ligadas, principalmente, ao tráfico de drogas.De acordo com a perspectiva teórica de Émile Durkhelm, o texto expressa:A) a importância de se constituírem, no interior da socieda-

de, novas formas de consciência coletiva que se mani-festem contrárias àquela dominante, reconhecida institu-cionalmente.

B) que a harmonia social tem como um de seus pressupos-tos a eliminação física e brutal dos indivíduos com com-portamento coletivo desviante, por instituições paralelas ao poder estatal.

C) a importância de todos os setores da vida social possuí-rem estrutura institucional, pois, sendo a sociedade um grande organismo, inclusive o crime deve ser organizado.

D) que os indivíduos são anteriores à sociedade, ou seja, podem agir de forma autônoma e, se assim for necessá-rio, podem agir contrariamente às normas coletivas.

E) aspectos de um quadro anômico, pois, embora certa taxa de crime seja normal em todas as sociedades, a prá-tica assinalada indica a perda de vínculos sociais e mo -rais básicos para a existência da coesão social.

50. A palavra “comunidade” entrou no vocabulário popular. É comum ouvir-se, por exemplo, a frase: “UEL promove curso voltado à comunidade”. Utilizada no dia a dia, “comunida-de” é, no entanto, um conceito fundamental no interior do pensamento sociológico clássico. Para Durhan, na lingua-gem comum, a noção de comunidade refere-se a uma coleti-vidade na qual os participantes possuem interesses comuns e estão afetivamente identificados uns com os outros. Essa ideia, que pressupõe harmonia nas relações sociais, é alta-mente valorizada, constituindo, por assim dizer, o ideal da vida social. É nesse sentido que a comunidade aparece como um mito do nosso tempo, pois ao ideal que ela representa opõe-se a realidade do conflito de interesses e da impessoali-dade das relações sociais própria da nossa sociedade.

(DURHAN, E. R. A dinâmica da cultura. São Pauto: GOSACNAIFY, 2004. p. 221.)

Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre o tema comunidade, considere as afirmativas a seguir.

I. A comunidade, para Tõnnles, e um tipo de relação entre vontades humanas caracterizada por uma vontade social baseada na concordância, nas regras sociais comumen-te aceitas e na religião.

II. A base da comunidade, de acordo com Weber, reside, a exemplo do que acontece na sociedade, em uma relação na qual a ação social exprime uma compreensão de inte-resses por motivos racionais de fins ou de valores.

III. Segundo Marx, a verdadeira relação de comunidade só é possível no comunismo. Portanto, comunidade e so cie-dade de classes são incompatíveis.

IV. A oposição comunidade-sociedade corresponde, de cer-ta forma, à oposição entre solidariedade mecânica e soli-dariedade orgânica, introduzida na sociologia francesa por Émile Durkheim.

Assinale a alternativa correta.A) Somente as afirmativas I e II são corretas.B) Somente as afirmativas I e III são corretas.C) Somente as afirmativas II e IV são corretas.D) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

D) Trem sujo da Leopoldina / Correndo correndo / Parece dizer / Tem gente com fome / Tem gente com fome / Tem gente com fome.

(João Ricardo Solano Trindade. Tem gente com fome.)

E) Ummmm que fome / Tô com uma fome de leão / Come, come / Vo fazer uma refeição / Come, come / Vou detonar o macarrão / Come, come / Batata, vagem, agrião.

(Jairzinho Oliveira. Comer me faz crescer.)

47. Para o povo Nuer, que vive na região centro-oeste da África, “[...] o relógio diário é o gado, o círculo das tarefas pastoris, fundamentalmente a sucessão de tarefas e suas relações mú -tuas. Assim, se as atividades dependem dos corpos ce les tes e das mudanças físicas, estas só são significativas em rela-ção às atividades sociais. [...] Tudo isso é corroborado pela falta de um termo ou de uma expressão equivalente ao vo -cábulo ‘tempo’, encontrado nos idiomas ocidentais. Des se modo, não há como falar de tempo como algo concreto, que pode ser perdido, economizado e assim por diante.”

(PRITCHARD, E. E. Evans. In: SCHWARZ, Lilia. “Falando sobre o Tempo”. Revista Sexta-Feira, n. 5, p. 17.

São Paulo: Hedra, 2000.)

Sobre as noções de tempo, é correto afirmar:A) As comunidades tribais desconsideram a passagem do

tempo, pois são sociedades sem história.B) Culturas diferentes têm noções de temporalidades e de

historicidades distintas.C) A temporalidade é determinada por fatores naturais, daí

sua similaridade em diferentes sociedades.D) Temporalidade é uma noção a-histórica sendo, portanto,

semelhante em sociedades tradicionalistas.E) Em sociedades tribais, a exemplo da africana, são desco-

nhecidas noções de sucessão do tempo.

48. Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber são considerados os pilares do pensamento sociológico moderno. Apesar das diferenças existentes entre eles a respeito do que é vida so -cial e sua base, há, nos três pensadores, uma intensa preo cu-pação com o método de apreensão do objeto a ser in ves-tigado, no caso, as relações sociais. Com base nos conhe-cimentos sobre a reflexão metodológica de Marx, Durkheim e Weber, assinale a alternativa correta.A) Para Durkheim, os esforços para evidenciar o que as

sociedades poderiam ser e não o que efetivamente elas eram, constituíam um dos grandes obstáculos à investi-gação sociológica.

B) Em Marx, o método aspira à construção de leis gerais e invariáveis, o que se exprime na formulação de que “a história de todas as sociedades, até os dias de hoje, tem sido a história das lutas de classes”.

C) De acordo com Weber, ao observar as culturas, o investi-gador deve apreendê-Ias em sua totalidade. Escapar a este princípio, situado na origem do conceito de tipo ideal, é permanecer preso ao senso comum.

D) Marx, Durkheim e Weber romperam com o princípio indutivo na investigação do objeto, lançando, com isso, as bases para a construção da sociologia enquanto ciên-cia da sociedade.

E) Nos três autores, é comum a compreensão de que a apa-rência da vida social é coincidente com a sua essência, isto é, o que vemos reproduz, imediatamente, no plano do pensamento, a vida social tal como ela é, em seus fundamentos.

49. Leia o texto a seguir.Texto IX

“Tribunais do crime” mataram ao menos 9

[...] Os ‘tribunais’ [do crime] são ‘julgamentos’ comandados por um presidiário do PCC que assume o papel de ‘juiz’ para determinar, por meio de um celular, a morte ou não de uma pessoa — seja ela ligada ou não ao PCC.

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II. Banho de sol é benéfico à saúde, em certas horas do dia. Outrora, as pessoas davam prioridade às aparências sem atentar para a saúde. Exemplo disso, era a exposi-ção indiscriminada ao sol para obter bronzeamento. Hoje em dia, verifica-se um cuidado maior com a pele, por meio do uso de protetores solares.

III. O ciclo celular pode ser interrompido em determinadas fases para evitar a produção de células com erro no DNA. A ausência de controle da divisão celular relacio-na-se diretamente com o desenvolvimento de neoplasia (câncer).

Estão corretas:A) Apenas a IB) Apenas a IIC) I e IID) II e IIIE) I, II e III

53. O aquecimento global pode fazer com que a área de inci-dência de malária e dengue seja expandida no mundo, se gundo conclusões prévias da segunda parte do relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês) da ONU, que será apresentado nesta sexta-feira em Bruxelas. O texto deve afirmar, segun-do um integrante do painel, que o aumento de até 4° C na temperatura da Terra favorecerá a proliferação dessas doen-ças infecto-contagiosas (BBC — Brasil abril 2007). Os veto-res da malária são dípteros do gênero ‘Anopheles’.As afirmativas abaixo trazem informações corretas sobre a malária, EXCETO:A) A malária é transmitida apenas pelos mosquitos Anófe-

les.B) As fêmeas dos anofilídeos se alimentam com sangue a

cada dois ou três dias. O sangue fornece proteínas para que desenvolvam os seus ovos.

C) Uma das medidas de profiaxia é evitar que haja água empoçada próximo da casa, porque as fêmeas deposi-tam seus ovos na água parada.

D) Quase todos os mosquitos Anófeles se alimentam entre o pôr do sol e o nascer do sol. Após se alimentarem, eles descansam nas paredes ou no teto, enquanto digerem o sangue.

E) Quando os mosquitos picam, eles chupam sangue e imediatamente defecam no local. Essas fezes contem os esporozoítos que vão infectar a pessoa que coçar o local.

54. (AIB) — A Assembleia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2010 como Ano Internacional da Biodiversida-de, com o propósito de aumentar a consciência sobre a importância da preservação da biodiversidade em todo o mundo.

A proteção da biodiversidade requer um esforço por parte de todos. Através de atividades em todo o mundo, a comunidade global deverá trabalhar em conjunto para garantir um futuro sustentável para todos.

(Fonte: http://www.peaunesco.com.br/BIO2010/Diretrizes_Gerais%20-%20Ano%20Internacional

%20da%20Biodiversidade%20-%202010.pdf)

Biodiversidade, pode ser definida como a variedade e a variabilidade existente entre os organismos vivos e as com-plexidades ecológicas nas quais elas ocorrem. Ela pode ser entendida como uma associação de vários componentes hie -rárquicos: ecossistema, comunidade, espécies, populações e genes em uma área definida. A biodiversidade varia com as diferentes regiões ecológicas, sendo maior nas re giões tropicais do que nos climas temperados.

BIOLOGIA

51. A dengue é transmitida por mosquitos e, nos últimos anos, ela se tornou um problema sério de saúde. A dengue apare-ce especialmente nas áreas urbanas. Estima-se que ocorrem cerca de 50 milhões de casos de dengue todos os anos (OMS). Também há uma complicação conhecida como den-gue hemorrágica e mais de 40 países ao redor do mundo já tiveram epidemias.Sobre essa doença analise as proposições abaixo:

I. Depois de certo tempo, a frequência de uma doença vai diminuindo, até esta se tornar uma enfermidade rara porque o contato com o vírus desperta resposta imune competente que permite a longo prazo memória imuno-lógica, possibilitando a seleção natural de indivíduos resistentes à infecção.

II. O aparecimento de novos subtipos virais, de maior leta-lidade pode acontecer por mutação .

III. Na campanha promovida pelo Ministério da Saúde, para vacinação contra a dengue embora homens e mulheres tenham sido chamados à vacinação, a ênfase foi para a vacinação dos homens adultos.

IV. As mulheres são obrigatoriamente vacinadas quando dos exames pré-natal, e por isso correm menor risco de contrair dengue, o que justifica não terem sido o princi-pal foco da campanha de vacinação.

Estão corretas:A) I e IIB) II e IIIC) I, II e IVD) II, III e IVE) I, II, III e IV

52. Leia e analise o texto abaixo

Danos ao DNA causados pelo sol

Observado pela primeira vez moléculas de DNA sendo danificadas pela luz ultravioleta.

Não é novidade que exposição em excesso aos raios do sol faz mal. No Brasil, segundo o Instituto Nacional do Câncer, o câncer mais frequente é o de pele, que correspon-de a cerca de 25% de todos os tumores diagnosticados no país. Mas ninguém havia visto ainda os danos provocados pela luz ultravioleta não à epiderme, mas à própria molécu-la que carrega as instruções genéticas da vida.

Um grupo de pesquisadores da Alemanha e dos Esta-dos Unidos conseguiu observar em tempo real prejuízos promovidos pela luz ultravioleta em cadeias de DNA. Pior: eles verificaram que a reação química ocorre em enorme velocidade, de menos de um picossegundo (trilionésimo de segundo).

Cientistas estudam os danos provocados pelos raios UV para tentar compreender o papel desses em queimadu-ras solares e em doenças como câncer de pele. O novo tra-balho, publicado na edição atual da revista Science, indica que os danos dependem em grande parte da posição do DNA no momento em que os raios ultravioleta atingem a molécula.

(Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/2111/danos-ao-dna-causados-pelo-sol.

01/01/2008.)

Baseado no texto e em seus conhecimentos analise as afir-mativas abaixo:

I. Existem nas células mecanismos moleculares de reparo do DNA. Porém esses mecanismos nem sempre funcio-nam em células somáticas que se dividem com elevada frequência. No tecido epitelial em questão, os melanóci-tos são células que apresentam essa característica.

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Baseado no cartaz, em seus conhecimentos e nas afirmati-vas acima, marque aquelas que estão corretas:A) I, II e IIIB) II, III e IVC) I, II e IVD) I, III e IVE) Todas estão corretas

56. ”O Hospital Universitário (HU) de Londrina vislumbra a pos-sibilidade de combater a bactéria multirresistente Klebsiella spp ou Enterobacter com um antibiótico chamado de tigeci-clina e começou a testar o remédio em um dos 16 pacientes internados e confirmados com a bactéria...

Ainda há cinco pessoas suspeitas de hospedarem a bactéria.

A bactéria chegou ao HU por meio de um paciente que esteve internado em Goiás e foi transferido para Londrina em fevereiro. Vítima de um acidente, o paciente teria sido transferido com um equipamento contaminado.

(Fonte: Jornal de Londrina, 12/09/2010)

Sobre a resistência de bactérias a uma grande diversidade de antibióticos seria incorreto afirmar que:A) Se uma colônia de bactérias recebe uma pequena dose

do um determinado antibiótico, ocorre a morte da maio-ria delas, sobrevivendo aquelas portadoras do variações que conferem resistência ao medicamento.

B) Os descendentes das bactérias sobreviventes não mor-rem com a mesma dose do antibiótico, evidenciando que as variações são hereditárias

C) Se a dose do antibiótico for aumentada, novamente algumas, as resistentes a nova dose sobreviverão

D) É a presença do antibiótico que provoca o aparecimento das mutações conferindo resistência à algumas bactérias

E) As bactéria resistentes surgem espontaneamente a, quando conferem resistência ao antibiótico, são úteis à bactéria na presença do mesmo.

57. TRÊS GERAÇÕES DE CATADORES DE LIXO. MAIS DE 700 CRIANÇAS SÃO EXPLORADAS EM LIXÕES E UNICEF LANÇA PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO

BRONQUITE E ALERGIAA poeira levantada pelos caminhões quando depositam o lixo é contaminada e pode levar a criança até mesmo a desenvolver pneumonia.

PARASITASO Berne (comum em animais) entra nas crianças através da mosca varejeira, provocando lesões crônicas pela pele.

VERMINOSEO pé no chão, a mão suja na boca e a comida contaminada fazem com que as crianças sofram com vermes e parasitas intestinais.

HEPATITE AMãos sujas e restos de comida provocam a doença.

AIDS E HEPATITE B E CAcidentes com agulhas ou recipientes com sangue contami-nado podem provocar doenças.

INFECÇÕES NA PELE PROVOCADAS PELA SUJEIRANos casos mais graves, a bactéria pode entrar na corrente sanguínea provocando infecções graves como pneumonia e septicemia.

(Adaptado do jornal O Globo, 27/05/1999.)

A reportagem anterior cita algumas doenças que afligem as pessoas que trabalham e vivem em lixões. Sobre essas doenças foram feitas três afirmativas:

I. Todas essas doenças são causadas por animais. II. Se as crianças andassem calçadas e tivessem bons hábi-

tos de higiene poderiam trabalhar nos lixões sem o peri-go de adquirir qualquer uma das doenças citadas.

Assinale a alternativa correta sobre os conceitos ecológicos abaixo citados:A) Um ecossistema corresponde ao conjunto formado por

uma biocenose ou comunidade biótica e fatores abióti-cos que interatuam, originando uma troca de matéria entre as partes vivas e não vivas.

B) Uma comunidade corresponde a seres vivos de uma de -terminada espécie vivendo em uma mesma região em um determinado intervalo de tempo.

C) Uma população corresponde ao conjunto de seres vivos de várias espécies que representam a biodiversidadde de um ecossistema.

D) Uma espécie corresponde a indivíduos iguais com capa-cidade de se reproduzirem originando indivíduos que po -dem ser estéreis.

E) As regiões ecológicas como as tropicais e de clima tem-perado correspondem a biocenose daquela comunidade.

55. Na entrada de um supermercado um cartaz fazia a seguinte propaganda.

MOSQUITOL

A solução definitiva

contra doenças causadas por insetos

• Novo inseticida eficaz contra insetos, para uso der-matológico.

• Atua no combate à dengue, febre amarela, malária e outras viroses causadas por mosquitos.

Analise as afirmações abaixo sobre as diferentes informa-ções contidas no cartaz :

I. A dengue é transmitida principalmente pelo mosquito “Aedes aegypti“ infectado mas também pelo “Aedes albopictus”. Esses mosquitos picam durante o dia. O Aedes aegypti é principalmente encontrado em áreas tropicais e subtropicais do mundo, inclusive no Brasil, pois as condições do meio ambiente favorecem seu o de senvolvimento e proliferação. As epidemias geralmen-te ocorrem no verão, durante ou imediatamente após períodos chuvosos. A dengue está se expandindo rapi-damente, e a grande preocupação é que nos próximos anos a transmissão aumente por todas as áreas tropicais do mundo se medidas eficientes não forem tomadas para a contenção das epidemias.

II. A febre amarela é uma doença infecciosa causada por um flavivírus (o vírus da febre amarela), para a qual está disponível uma vacina altamente eficaz. A doença é transmitida por mosquitos. No Brasil, a febre amarela é geralmente adquirida quando uma pessoa não vacinada entra em áreas de transmissão silvestre (regiões de cer-rado, florestas). Uma pessoa não transmite febre amare-la diretamente para outra. Para que isto ocorra, é neces-sário que o mosquito pique uma pessoa infectada e, após o vírus ter se multiplicado, pique um indivíduo que ainda não teve a doença e não tenha sido vacinado.

III. Malária é uma doença infecciosa febril aguda, cujos agentes etiológicos são vírus transmitidos por vetores. Reveste-se de importância epidemiológica, atualmente, pela sua elevada incidência na região amazônica e potencial gravidade clínica. Causa consideráveis perdas sociais e econômicas na população sob risco, principal-mente aquela que vive em condições precárias de habi-tação e saneamento.

IV. A infecção viral é específica, sendo esta especificidade decorrência do fato de que para um vírus penetrar em uma célula deve haver uma interação das proteínas virais com as proteínas receptoras existentes na mem-brana plasmática das células.


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D) a conservação das araras-azuis depende também da con-servação dos tucanos-toco, apesar de estes serem pre-dadores daquelas.

E) a derrubada de manduvis em decorrência do desmata-mento diminui a disponibilidade de locais para os tuca-nos fazerem seus ninhos.

60. “A domesticação não se restringe apenas à milenar relação homem/animal, mas refere-se também a uma relação mais complexa e muito mais antiga, que os humanos mantêm com as plantas. [...] Para que tivéssemos alcachofra ou espi-nafre em nossas hortas, foi preciso que a região mediterrâ-nea greco-romana fosse invadida pelos árabes; para que o melão, o agrião e, é claro, a batata, aparecessem em nossas mesas, foi preciso que os descobríssemos, que os experi-mentássemos e que eles nos cativassem. Cada árvore, cada flor, cada legume, cada boa ou má erva possui uma ou várias histórias, que são contadas de forma diversa no Oriente e no Ocidente. [...] “

PITTE, J. R. (org.). A natureza humanizada. São Paulo: FTD, 1998.

AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Conceitos de Biologia. São Paulo: Moderna. 2001, v. 3.

A partir da noção de domesticação e com base em seus co-nhecimentos, assinale a sequência que estabelece a correta relação entre as características biológicas da planta, cuja identificação figura no mapa, e as suas peculiaridades his-tórico-geográficas.(1) Pseudofruto que apresenta uma estrutura carnosa cujo

desenvolvimento ocorre a partir de uma inflorescência.(2) Fruto seco que não se abre quando maduro. (3) Raiz tuberosa que atua como órgão especial de reserva.(4) Fruto carnoso que apresenta pericarpo suculento e se -

men te facilmente separável.(5) Pseudocaule que sustenta, em sua extremidade livre,

uma inflorescência.( ) Tem origem no Sudeste Asiático e apresenta domestica-

ção no mundo tropical; sua cultura difundiu-se com a expansão marítima europeia.

( ) Teve especial importância para as civilizações pré-colom-bianas que, para cultivá-la, utilizavam técnicas de irriga-ção.

( ) Já era conhecida dos indígenas brasileiros, sendo tam-bém cultivada para a subsistência.

( ) Provém do Oriente Médio e passou a ser domesticada com sucesso na serra gaúcha.

( ) É originária do planalto brasileiro, sendo exportada jun-tamente com outros produtos tropicais.

A) 1; 2; 3; 4; 5 D) 1; 3; 2; 5; 4B) 3; 2; 1; 4; 5 E) 2; 3; 4; 5; 1C) 5; 2; 3; 4; 1

III. No quadro foram citadas doenças de contágio direto e indireto.

IV. Na reportagem não foi citada nenhuma doença causada por protozoário.

Estão corretas somente as afirmativasA) I e II.B) II e III.C) III e IV.D) I e III.E) II e IV.

58. Um tema que vem despertando grande polêmica no Brasil atualmente é a liberação, para cultivo comercial, de plantas transgênicas. A obtenção dessas plantas se deve à biotec-nologia.

“A biotecnologia de genética molecular foi inicialmente aplicada a micróbios, mas hoje as mesmas técnicas estão sendo aplicadas a plantas e animais, resultando em tipos criados que nunca poderiam ter sido produzidos com a genética clássica. (...) Com a capacidade de mover genes de um organismo para outro, os cientistas produziram plantas que brilham porque expressam os genes de bioluminescên-cia dos vaga-lumes; plantas que adquirem resistência ao frio por expressar genes anticongelantes de peixes, e camundongos gigantes que expressam os genes do hormô-nio de crescimento de ratos.”

(Griffiths, A.J.F. et al. Introdução à Genética. 6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 1998)

O texto acima se refere a organismos transgênicos, que são aqueles em cujo genoma foi introduzido um gene de uma ou -tra espécie ou mesmo um gene produzido em laboratório. Assinale a alternativa que define o que é um gene.A) Um gene é um cromossomo da célula vegetal ou animal.B) Um gene é um segmento do DNA que contém a infor-

mação necessária para a produção de uma determinada proteína.

C) Um gene é uma proteína que tem função específica em uma determinada rota metabólica.

D) Um gene é uma molécula de RNA que atua diretamente na síntese protéica.

E) Um gene é uma cadeia de aminoácidos que codifica o código genético.

59. Um estudo recente feito no Pantanal dá uma boa ideia de como o equilíbrio entre as espécies, na natureza, é um ver-dadeiro quebra-cabeça. As peças do quebra-cabeça são o tucano-toco, a arara-azul e o manduvi. O tucano-toco é o único pássaro que consegue abrir o fruto e engolir a semen-te do manduvi sendo, assim, o principal dispersor de suas sementes. O manduvi, por sua vez, é uma das poucas árvo-res onde as araras-azuis fazem seus ninhos.Até aqui, tudo parece bem encaixado, mas… é justamente o tucano-toco o maior predador de ovos de arara-azul — mais da metade dos ovos das araras são predados pelos tucanos. Então, ficamos na seguinte encruzilhada: se não há tucanos--toco, os manduvis se extinguem, pois não há dispersão de suas sementes e não surgem novos manduvinhos, e isso afeta as araras-azuis, que não têm onde fazer seus ninhos. Se, por outro lado, há muitos tucanos-toco, eles dispersam as sementes dos manduvis, e as araras-azuis têm muito lu gar para fazer seus ninhos, mas seus ovos são muito predados.

Internet: <http://oglobo.globo.com> (com adaptações).

De acordo com a situação descrita:A) o manduvi depende diretamente tanto do tucano-toco

como da arara-azul para sua sobrevivência.B) o tucano-toco, depois de engolir sementes de manduvi,

digere-as e torna-as inviáveis.C) a conservação da arara-azul exige a redução da popula-

ção de manduvis e o aumento da população de tucanos--toco.

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