FRAUNHOFER-ZENTRUM FÜR INTERNATIONALES MANAGEMENT UND WISSENSÖKONOMIE IMW Anzhela Preissler Leiterin der Gruppe Qualifizierungs- und Kompetenzmanagement Fraunhofer IMW Neumarkt 9–19 04109 Leipzig Telefon +49 341 231039-133 [email protected] V.i.S.d.P. Fraunhofer-Zentrum für Internationales Management und Wissensökonomie IMW | Dirk Böttner-Langolf | [email protected] | Neumarkt 9-19 | 04109 Leipzig SING – SCHULE INKLUSIV GESTALTEN: DIGITALISIERUNG ALS CHANCE FÜR INKLUSION Projektlaufzeit: 1.1.2018–31.12.2020 Kunde/Auftraggeber: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), DLR (Projektträger) Projektpartner: Technische Universität Dresden, Bergische Universität Wuppertal HINTERGRUND Der digitale Wandel erfährt mit der Diskussion um den »DigitalPakt Schule« wachsende Aufmerksamkeit. Bestehende Forschungsergebnisse verweisen zum Beispiel darauf, dass digitale Medien maßgeblich dabei helfen können, Herausforderungen wie die Inklusion zu bewältigen. Die Realität ist jedoch noch eine andere: Neben unzureichenden technischen Voraussetzungen und medienkritischen Vorbehalten von Lehrenden fehlen häufig vor allem pädagogische Konzepte, die eine umfassende Nutzung digitaler Medien im Schulalltag bislang verhindern. PROJEKTERGEBNISSE UND AUSBLICK Erste fallexemplarische Ergebnisse zeigen, dass der Status quo in den befragten Schulen von einer konsequenten Umsetzung »digitaler Inklusion« weit entfernt ist. Für einen inklusionsförderlichen Einsatz digitaler Tools werden den Schulen im nächsten Schritt Handlungsempfehlungen für die Nutzung digitaler Medien zur Verfügung gestellt: ■ auf der Basis schulspezifischer pädagogischer Medienkonzepte ■ unter vorangehender Qualifizierung der Lehrkräfte ■ zur Thematisierung von Inklusion über die Website ■ zur Herstellung von bedürfnisgerechten Zugängen ■ als digitale Hilfsmittel ■ zur Vernetzung der Schüler/-innen und Lehrenden. PROJEKTBESCHREIBUNG Auf der Basis von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden analysieren die Forschenden im Projekt SING die vorhandenen Ressourcen an sächsischen Schulen. Das Forschungsteam entwickelt im Projekt ein Organisationsmodell inklusiver Schulen, das verfügbare Potenziale zur Umsetzung strategischer Prozesse für eine inklusive Schulentwicklung offenlegen wird. Fanny Hösel Wissenschaftliche Mitarbeiterin Gruppe Qualifizierungs- und Kompetenzmanagement Fraunhofer IMW Neumarkt 9–19 04109 Leipzig Telefon +49 341 231039-271 fanny.hö[email protected] Melanie Vielstich Wissenschaftliche Mitarbeiterin Gruppe Qualifizierungs- und Kompetenzmanagement Fraunhofer IMW Neumarkt 9–19 04109 Leipzig Telefon +49 341 231039-277 [email protected] Analog und digital - Hand in Hand für eine erfolgreiche Inklusion unterstützt durch Verbundkoordinator Verbundpartner

SING – SCHULE INKLUSIV GESTALTEN: DIGITALISIERUNG ALS ... · Projekt SING die vorhandenen Ressourcen an sächsischen Schulen. Das Forschungsteam entwickelt im Projekt ein Organisationsmodell

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FRAUNHOFER-ZENTRUM FÜR INTERNATIONALES MANAGEMENT UND WISSENSÖKONOMIE IMW

Anzhela PreisslerLeiterin der Gruppe Qualifizierungs- und KompetenzmanagementFraunhofer IMWNeumarkt 9–1904109 Leipzig

Telefon +49 341 231039-133 [email protected]

V.i.S.d.P. Fraunhofer-Zentrum für Internationales Management und Wissensökonomie IMW | Dirk Böttner-Langolf | [email protected] | Neumarkt 9-19 | 04109 Leipzig

SING – SCHULE INKLUSIV GESTALTEN: DIGITALISIERUNG ALS CHANCE FÜR INKLUSION

Projektlaufzeit: 1.1.2018–31.12.2020Kunde/Auftraggeber: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), DLR (Projektträger) Projektpartner: Technische Universität Dresden, Bergische Universität Wuppertal

HINTERGRUNDDer digitale Wandel erfährt mit der Diskussion um den »DigitalPakt Schule« wachsende Aufmerksamkeit. Bestehende Forschungsergebnisse verweisen zum Beispiel darauf, dass digitale Medien maßgeblich dabei helfen können, Herausforderungen wie die Inklusion zu bewältigen. Die Realität ist jedoch noch eine andere: Neben unzureichenden technischen Voraussetzungen und medienkritischen Vorbehalten von Lehrenden fehlen häufig vor allem pädagogische Konzepte, die eine umfassende Nutzung digitaler Medien im Schulalltag bislang verhindern.

PROJEKTERGEBNISSE UND AUSBLICKErste fallexemplarische Ergebnisse zeigen, dass der Status quo in den befragten Schulen von einer konsequenten Umsetzung »digitaler Inklusion« weit entfernt ist. Für einen inklusionsförderlichen Einsatz digitaler Tools werden den Schulen im nächsten Schritt Handlungsempfehlungen für die Nutzung digitaler Medien zur Verfügung gestellt:

■ auf der Basis schulspezifischer pädagogischer Medienkonzepte ■ unter vorangehender Qualifizierung der Lehrkräfte ■ zur Thematisierung von Inklusion über die Website ■ zur Herstellung von bedürfnisgerechten Zugängen ■ als digitale Hilfsmittel ■ zur Vernetzung der Schüler/-innen und Lehrenden.

PROJEKTBESCHREIBUNGAuf der Basis von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden analysieren die Forschenden im Projekt SING die vorhandenen Ressourcen an sächsischen Schulen. Das Forschungsteam entwickelt im Projekt ein Organisationsmodell inklusiver Schulen, das verfügbare Potenziale zur Umsetzung strategischer Prozesse für eine inklusive Schulentwicklung offenlegen wird.

Fanny HöselWissenschaftliche MitarbeiterinGruppe Qualifizierungs- und KompetenzmanagementFraunhofer IMWNeumarkt 9–1904109 Leipzig

Telefon +49 341 231039-271 fanny.hö[email protected]

Melanie VielstichWissenschaftliche MitarbeiterinGruppe Qualifizierungs- und KompetenzmanagementFraunhofer IMWNeumarkt 9–1904109 Leipzig

Telefon +49 341 231039-277 [email protected]

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unterstützt durch Verbundkoordinator Verbundpartner