Sistem Pelaporan Penilaian Kinerja Guru

Online (www.ekinerjaguru.org)

Rudy Budimanrudyoriza@yahoo.com

08122491498

Bandung, Mei 2012

Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru

Penilaian dilakukan dengan Pengamatan dan atau Pemantauan

Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru Kelas/Mata Pelajaran

Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru Bimbingan konseling/konselor

Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru dengan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah

Keseluruhan Penilaian dilakukan dengan menggunakan manual lembar instrumen penilaian berdasarkan hasil revisi (2012) dari lampiran dalam buku pedoman PK Guru buku 2

Dimensi Tugas Utama Penilaian Kinerja Guru Kelas/MP

NO DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA

I PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran.

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran.

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

III PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP

14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

PENILAIAN PEMBELAJARAN

Dimensi Tugas Utama Penilaian Kinerja Guru BK

No. DIMENSI TUGAS UTAMA DAN INDIKATOR KINERJA

I PERENCANAAN LAYANAN BK

a. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaan layanan BK.

b.

Guru BK/Konselor dapat menyusun dan mengembangkan instrumen, memilih instrumen, mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta menggunakan hasil assesmen.

c.Guru BK/Konselor dapat menentukan materi dan bidang layanan BK berdasar kebutuhan peserta didik/konseli.

d.Guru BK/Konselor dapat menentukan jenis kegiatan layanan dan pendukung sesuai dengan materi dan bidang layanan BK.

e. Guru BK/Konselor dapat menentukan jadwal pelaksanaan layanan BK.

f. Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya pelaksanaan layanan BK.

II PELAKSANAAN LAYANAN BK

A. Teori dan Praksis BK

a. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.

b. Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan praksis pendidikan dalam pelayanan BK.

c.

Guru BK/Konselor dapat membedakan esensi layanan BK pada jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan informal.

d.

Guru BK/Konselor dapat membedakan esensi layanan BK pada jenis dan jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.

e. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, dan fungsi).

f. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK sesuai dengan pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.

g.

Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK sesuai dengan bakat, minat, dan potensi pribadi.

h.

Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada peserta didik/konseli memperoleh pelayanan BK untuk mengembangkan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.

B. Persiapan Layanan BK

i.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)

C. Pelaksanaan Layanan BK

j.

Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung yang ada dalam RPL (Satlan/Satkung).

k.

Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan karir.

l.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.

m.

Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.

n.Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.

D. Penilaian Keberhasilan Layanan BK

o Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK.

III EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT LAYANAN BK

A. Evaluasi Program BK

a. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi program BK.

b. Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil evaluasi program BK kepada pihak terkait.

c. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil evaluasi untuk mengembangkan program BK selanjutnya.

B. Pelaporan dan Tindak Lanjut Layanan BK

d. Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.

e. Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan fungsi guru BK/ Konselor).

f. Guru BK/Konselor dapat merancang dan melaksanakan penelitian dalam BK.

g. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.

PERENCANAAN LAYANAN BK

PELAKSANAAN LAYANAN BK

EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT LAYANAN BK

Klarifikasi data sistem

Data Penilaia

n manual

instrumen

penilaian fakta dan

valid

Sistem Penilaian Kinerja Guru

Online

Keunggulan Sistem

Sistem Penilaian Online

Fleksibitas

Efektifitas

Efektifitas Sistem

Memudahkan sistem

penghitungan konversi

peniliaian angka kredit

guru

Memudahkan masukan data

penilaian guru

Mempercepat pelaporan

pengolahan data berdasarkan

tingkatan sekolah,

kabupaten dan propinsi

Fleksibilitas

Proses dapat dijalankan pada web browser di

berbagai operating system (windows. Linux) yang terkoneksi pada Internet

Pengisian data dapat dilakukan

kapan saja sesuai dengan

kesepakatan jangka waktu

pengisian data penilaian

Sistem mencatat data dalam

database sesuai dengan kode akses untuk kepentingan validasi data

1. Menghitung nilai Indikator Kinerja Guru:

0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 2

50% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4

%100""

xtorkinerjaaianindikatotalpenilnilai

yaPernyataantotalNilai

Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian

Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian

2. Konversi nilai PK GURU (Pembelajaran) ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus;

100tertinggi GURUPK Nilai

GURUPK Nilai(100) GURUPK Nilai

Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian

KONVERSI NILAI KINERJA

Permennegpan & RB No.16/200991 100 Amat baik

76 90 Baik

61 75 Cukup

51 60 Sedang

≤50 Kurang

Otomatisasi Konversi penghitungan konversi angka penilaian

Perolehan angka kredit (pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus

Angka Kredit per tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

4

ALUR PELAPORAN PK GURU ONLINE

User : kepsek, Pengawas (assesor)

1. Login ke: www.ekinerjaguru.org

2. User dan password diberikan oleh administrator

3. Menggunakan NSS atau NPSN

Workstation internet

Input hasil Penilaian

Kinerja Guru

Untuk memulai memasukkan data penilaian kinerja , klik ikon

Untuk memulai input penilaian, pilih salah satu Dimensi Tugas Utama Kinerja Guru, kemudian pada kolom AKSI klik ikon

Pilih OK pada tampilan “Input Indikator?”

Sehingga muncul area penilaian kinerja dari dimensi tugas utama yang dipilih, yaitu indikator yang harus diberi nilai oleh ASSESOR. Nilai tersebut berupa pilihan “Ya” atau “Tidak”Jika semua indikator telah selesai diisi, simpanlah hasil penilaian tersebut dengan meng-klik ikon Lakukanlah untuk semua dimensi lainnya dengan cara yang sama, yaitu mengisi semua indikator berdasarkan hasil pengamatan dan atau pemantauan.

Pada Menu Laporan, selain Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru, juga dapat dilihat Laporan Analisis Pencapaian Dimensi indikator kinerja Per-Sekolah, Laporan Analisis Pencapaian Per-Kabupaten/Kota, dan Laporan Analisis Pencapaian Per-Propinsi.

propinsi

Laporan Analisis Pencapaian Per-Sekolah

Laporan Analisis Pencapaian Per-Kabupaten/Kota

Laporan Analisis Pencapaian i Per-Propinsi

17

Pelaporan secara offline

Bila pelaporan secara online tidak bisa dilakukan, maka dilaksanakan secara offline

Menggunakan aplikasi yang diselaraskan dengan sistem online

Aplikasi offline dapat diunduh di www.ekinerjaguru.org

18

Operator ICT Center

User : guru,kepsek,assesor

Workstation

Prosedur Penyimpanan Data Offline

Penilaian Kinerja Guru, Bk dst

1

Rekam

data upload dalam bentuk sql

2BasisData

3

Rekam

1. Input penilaian

kinerja

3. Tampilkan data laporan

4. Rekam data penilaian ke basis data; update

4

2. Baca data base penilaian

Diagram Aliran Data (DAD)

Catat Data Penilaian

Input penilaianOperator

ICT Center

Master Data base lokal

Master databse sqlSpesifikasi

Proses

Tata Letak Layar

TERIMA KASIH