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Sistema de Gestão da Aprendizagem de Segunda
Geração
Ajudar as pessoas a aprender
Amadeus: Sistema de Gestão da Aprendizagem de Segunda Geração
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O Que é um LMS?
O termo LMS engloba um conjunto de sistemas compostos dos seguintes elementos:
Componentes de publicações de seqüências instrucionais
Componentes para concepção de cursos
Componentes de alocação de alunos
Componente de atribuição de lições e acompanhamento de performance
Componente de coleta de dados
Diferenciais competitivos
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Por que Segunda Geração?
Simplicidade e percepção para as atividades de usuários– Utiliza Java/Ajax na interface do usuário– Linguagem gráfica moderna e – Visualização de dados– Serviços de percepção na interface da aplicação web
Arquitetura permite extensão da experiência de usuários– Servidor e plataforma de jogos flash multiusuários integrado– Servidor e plataforma de componentes síncronos de aprendizagem– Servidor multimídia multiusuários
Suporte a deferentes abordagens de aprendizagem– Construtivista (manipulações sobre representações) e sócio
interacionista (colaboração, engajamento, imersão em jogos)
Acesso à plataforma de TVDi ou T-learning
Mobile learning ou M-learning
Diferenciais competitivos
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Taxionomia de Colaboração Apoiada por Computador
InteraçãoFace-a-face
InteraçãoAssíncrona
InteraçãoAssíncronaDistribuída
Igual DiferenteTempo
Igu
al
Dif
ere
nte
Esp
aço
InteraçãoSíncronaDistribuída
LMS 1GerLMS 1Ger
LMS 2ª GeraçãoLMS 2ª Geração
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Colaboração e Novas Mídias
LMS 1ª GeraçãoLMS 1ª Geração LMS 2ª GeraçãoLMS 2ª Geração
Aulas presenciais
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Mídias integradas
FORMATOFORMATO
VANTAGENSVANTAGENS
• Integração de Novas Mídias• Percepção• Adaptada à avaliação formativa• Mobile learning
Tecnologia de Gestão
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Amadeus: Histórico
2001-2004– Projeto Protem-CC
2003– Criação do grupo CCTE
2005-2007– Projeto: CNPq, MEC, FINEP, FACEPE
2008: alfa– Primeiro realease no II ESLPE (0.1 unstable)– Convite para integrar o softwarepublico.gov.br– Início da coordenação da a comunidade– Cooperação nacional e Internacional: UNEB, PUCV, Lyon II,
Santiago de Compostela, UFAL, USP, AIFB, GRIS
2009: beta– Versão estável e implantações
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Amadeus: significado do nome
Anagrama de...– Agentes Micromundos e Análise do DEsenvolvimento no USo de
Instrumentos– Agente: IA– Micromundo:
• Jean Piaget
Brincando...– AMADeus– Amadeus (Mozart) !?
• Personalidade• Sonoro
Verdadeira Inspiração:– Villa Lobos…
• ... e o povo brasileiro
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Alex SandroAlmir MouraAltair AquinoAna QueirozApuena GomesAurione AlvesBruno LeonardoBruno MonteiroCibele ChristCristian Rusu, ChileCynthia BellezaDaniel JuliãoDanilo TorresDanilo VerasDante AurélioEliaquim LimaEnoque CalvinoErick PinheiroFábio CaparicaFernando FonsecaFernando SouzaFernando Trinta
Leonardo MedeirosLeonardo NunesLuanna Lopes LobatoLuís FernandoMaiely JanysMarcelo QueirozMaria Cláudia CostaMaurício BragaMilton BurgosNatanael SilvaNelson RosaParnésio DamascenoRaoni FrancoRebeka GomesRicardo CâmaraRodrigo LumackRodrigo SantosRodrigo SiqueiraRogério NibonSamyr SantosSávio Domingos
Sávio LimaSérgio MendonçaSocorro VâniaStephania PadovaniTaciana PontualTássio VirgínioThiago MoreiraTiago BuarqueTiago RemígioVinícius PáduaVítor CostaViviane AurelianoWalkíria BrancoYasmine MotaYuri César
Quem?
Filipe LeviFlávia VelosoFloriano MelchiadesGilberto NunesGleibson RodrigoGuilherme CarvalhoHector PauloHenrique SeabraHugo CalazansIcamaan ViegasIsaac SilvaIsledna RodriguesJ-C. Regnier, FrançaJoão BoscoJoão CoutinhoJocélio PassosJorge RamosJosé SantosJoseane RibeiroJúlio MarkovitchLaís Neves
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Quem Apóia?
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Interface simples1º Movimento: Usabilidade da Interface Web
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Problemas formulados:
• Simplificar o trabalho docente em EaD
• Avaliação em EaD
• Gestão de conteúdo em ambientes de ensino
• Percepção social em interface web e ambientes síncronos
• Visualização de dados
• Aspectos da web 2.0 (ajax)
• Simplificar o trabalho de tutoria
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1º Movimento: Usabilidade da Interface Web
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2º Movimento: Extensão da Experiência
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Problemas formulados:
• Dificuldades de integração de jogos
• Uso isolado de vídeos
• Cultura recente da Educação a Distância
• Isolamento dos alunos
• Acesso a equipamentos de medida
• Uso off line de simuladores
• Aprendizado informal
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2º Movimento: Extensão da Experiência
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Construção colaborativa de representações
Micromundo síncrono integrado ao LMS
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MicroMundosConcurso Dissertações e Teses SBIE’SBC em 2007
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Interação local e remota e manipulação de dados em tempo real
Micromundo captura medidas em tempo real
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EriMontExcelência em Pesquisa ABED em 2007
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Imersão em contextos lúdicos e de simulação
Servidor de jogos multiusuários em Flash
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Flexibilidade e interação síncrona
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Refletir sobre a prática e refletindo sobre comportamento próprios ou de terceiros...
Player de vídeo multiusuário
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Player de vídeo multiusuário versão Flex
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M-learning
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Pela TV Digital (mundo ideal)
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Pela TV Digital (mundo real)
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Cenários de uso
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Disponibilizando o conteúdo
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Presencial conectado: Armazenamento de Vídeo
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Didática de Educação a Distância
Pre
sen
cia
lTV
Inte
rnet
Tele
fon
ia
Política de Software Livre
Atividades de Coordenação
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Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento
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Pesquisa e Inovação
Futuro: Entender as dinâmicas em comunidades de aprendizagem e os diferentes fenômenos da aprendizagem de adultos e propor soluções
• Percepção e privacidade na atividade de formação
• Mediação de práticas de aprendizado informal in company
• Extensão da experiência em plataformas móveis
• E-learning e aprendizagem organizacional
• Aprendizagem informal em redes sociais
• Gestão do conhecimento e e-learning
• Integração com o SBTVD (DTV)
3º Movimento: Educação de adultos in company
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