UNIVERSIDAD NACIONALSANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLOFACULTAD DE CIENCIASESCUELA ACADMICO-PROFESIONALINGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA

SISTEMA DE INTERACCIN Y COMUNICACIN PARA EL APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL CENTRO DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL SEOR DE LOS MILAGROS, HUARAZ - ANCASH

TRABAJO N 1

TALLER DE INVESTIGACION II

PRESENTADO POR: GRUPO N 31. CHVEZ ZORRILLA, Vanessa Daym2. ONCOY NIEVES, Edward James3. SALAZAR FERNNDEZ, Jhunior Franklin4. VALENZUELA SALVADOR, Jos Eduardo

ASESOR:

Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

HUARAZ - PERU2015

N Registro: T1

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Al Mag. Ing. CESAR NARRO CACHAY, Docente del curso de Taller de Investigacin II y Asesor del proyecto, por su orientacin y disponibilidad.JURADOS

___________________________________VOCAL

Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY___________________________________SECRETARIO

Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

___________________________________PRESIDENTE

Mag. CESAR AUGUSTO NARRO CACHAY

RESUMEN

El Proceso de Enseanza-Aprendizaje tiene como propsito esencial contribuir a la formacin integral de la personalidad de los alumnos, constituyendo la va fundamental para la adquisicin de los conocimientos, procedimientos, habilidades, normas de comportamientos y valores legados por la humanidad.En este siglo XXI, se hace necesario no avanzar nicamente en lo Cientfico y Tecnolgico, sino tambin pensar en unProgreso Humano,condesarrollointelectual y convaloresque, al aplicarse para resolver losproblemasyconflictos, lassolucionesencontradas se ofrezcan dentro de unjuegodonde como ciudadanos cosmopolitas todos ganemos y adems respetando elmedio ambiente.Precisamente para ello, se requiere unProceso Educativodonde laTecnologa Educativa,contemple no solamente la utilizacin demediosdidcticos y sistemticos, sino tambinsistmicospara que tantoMaestroscomoAlumnossean hbiles en potenciar el desarrollo integral de sus potencialidades para converger esa enseanza y eseaprendizajeen unainteraccinmsdinmicaque propicie entornos ms amigables que hagan posible la convergencia de sus puntos deintersen la enseanza oel aprendizaje, mediante la aplicacin de unaTecnologa Educativaque sea sistmica, como un apoyo eminentemente ms humanstico, que mejore laconstruccinde nuevos conocimientos que ayuden alProceso Educativoa influir de una manera ms asertiva en la construccin de nuevas y mejores realidades.Mediante la utilizacin de la tecnologa se encontrar una alternativa para enfrentar los cambios educativos que se encuentran en el quehacer educativo, ya sea comodocenteso como alumnos, debido a que siempre se est aprendiendo en los diferentes multi-contextos, en unprocesocontinuo de mejora, donde la decisin esadoptar y adaptartcnicas pedaggicas y educativas que mejoren losprocesosdeensear a ensear y aprender a aprender.ABSTRACT

The Teaching-Learning Process has as main purpose to contribute to the formation of the personality of the students, constituting the fundamental way to acquire knowledge, procedures, skills, rules of behavior and values bequeathed to mankind.In this century, it is necessary not only advance in Science and Technology, but also think of a Human Progress with intellectual development and values which, when applied to resolve problems and conflicts, the solutions offered within a as cosmopolitan citizens game where everyone wins and also environmentally friendly.Precisely for this reason, an educational process where Educational Technology, includes not only the use of didactic and systematic means, but also systemic for both teachers and students are working on promoting the development of their potential to converge that teaching is required and that Learning in a more dynamic interaction conducive friendlier environments that enable the convergence of points of interest in teaching or learning through the application of educational technology that is systemic, as an eminently more humanistic support, improve construction new knowledge will assist the Educational Process influence of a more assertive in building new and better realities.Using technology will be an alternative to meet the educational changes found in educational work, either as teachers or students, because they always are learning in different multi-contexts, in a continuous process improvement, where the decision is adopted and adapted pedagogical and educational techniques that improve the processes of teaching teaching and learning to leari

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INDICEDedicatoria.. iAgradecimientos. iiHoja del VB.... iiiIndice. ivI.GENERALIDADES11.TTULO12.AUTOR11.1.Nombre11.2.Direccin11.3.Carrera Profesional13.ASESOR1Nombre1Grado Acadmico1Ttulo profesional1Direccin Laboral14.TIPO DE INVESTIGACIN24.1.DE ACUERDO A LA ORIENTACIN24.2.DE ACUERDO A LA TCNICA DE CONTRASTACIN25.RGIMEN DE INVESTIGACIN26.LOCALIDAD E INSTITUCIN DONDE SE DESARROLLAR EL PROYECTO37.CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO48.DURACIN DEL PROYECTO59.HORAS SEMANALES DEDICADAS AL PROYECTO510.RECURSOS510.1.PERSONAL510.2.MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOS610.3.LOCALES711.PRESUPUESTO712.FINANCIAMIENTO8II.PLAN DE INVESTIGACIN91.REALIDAD PROBLEMTICA92.ENUNCIADO DEL PROBLEMA103.OBJETIVOS103.1.OBJETIVO GENERAL103.2.OBJETIVOS ESPECFICOS104.HIPTESIS105.MARCO TERICO105.1.ANTECEDENTES105.2.MARCO TERICO BSICO125.3.DEFINICIN DE TRMINOS156.JUSTIFICACIN176.1.JUSTIFICACIN LEGAL:186.2.JUSTIFICACIN OPERATIVA:196.3.JUSTIFICACIN TCNICA:206.4.JUSTIFICACIN SOCIAL:21

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PROYECTO DE TESISI. GENERALIDADES1. TTULO

Sistema de Interaccin y Comunicacin para el apoyo al proceso de enseanza aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz - Ancash

2. AUTOR1.1. Nombre CHVEZ ZORRILLA, Vanessa Daym ONCOY NIEVES, Edward James SALAZAR FERNNDEZ, Jhunior Franklin VALENZUELA SALVADOR, Jos Eduardo1.2. Direccin Av. Pedro Villn N 1691.3. Carrera Profesional Ingeniera de Sistemas e Informtica

3. ASESOR

Nombre Narro Cachay Csar Augusto Grado Acadmico Maestra en Computacin e Informtica Ttulo profesional Ingeniero Industrial Direccin Laboral UNASAM - Huaraz

4. TIPO DE INVESTIGACIN

4.1. DE ACUERDO A LA ORIENTACIN

La presente investigacin es de tipo aplicada, porque para su desarrollo se aplicaran y utilizarn conocimientos relacionados con este instrumento terico y metodolgico, la cual va estar basada en un Sistema de Interaccin y Comunicacin para apoyar al proceso de Enseanza y Aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros.

4.2. DE ACUERDO A LA TCNICA DE CONTRASTACIN

Es descriptiva ya que se basara en la observacin directa de la situacin problemtica del Centro de Educacin Especial Seor de los Milagros y obtener datos en relacin a las necesidades, problemas u oportunidades de mejora que constituyen el punto de partida para el presente proyecto de investigacin, los investigadores se esforzarn por especificarlos tal como los identifican; es decir sin alterarlos o modificarlos.

5. RGIMEN DE INVESTIGACIN

Es libre porque responde al inters y a los objetivos personales de los investigadores, ya que permitir averiguar la realidad problemtica del Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros y brindndole una alternativa solucin para mejorar su enseanza y el nivel de aprendizaje de sus estudiantes.

6. LOCALIDAD E INSTITUCIN DONDE SE DESARROLLAR EL PROYECTO

Regin : Ancash

Provincia : Huaraz

Distrito : Huaraz

Localidad : Ciudad de Huaraz

Institucin : Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros

7. CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO

El proyecto de tesis en esta primera etapa contempla solo lo sustancial en el tiempo establecido, para ello se destina los tems generales a desarrollar.

Diagrama N 01: Actividades a desarrollar en el proyecto

Fuente: Elaboracin Propia.8. DURACIN DEL PROYECTO

Fecha de Inicio: 06 de Abril del 2015Fecha de Trmino: 07 de Agosto del 2015

9. HORAS SEMANALES DEDICADAS AL PROYECTO

Las horas semanales dedicadas para el presente proyecto son las descritas a continuacin.

Tabla N 01: Horas dedicadas al proyectoHORAS SEMANALES DEDICADAS AL PROYECTO

temFecha de inicioFecha de TerminoDedicacinsemanal (Hrs)

Dedicacin a la Tesis06-04-201507-08-201510

Fuente: Elaboracin Propia 10. RECURSOS 10.1. PERSONALEl personal involucrado en el presente proyecto son los detallados en la siguiente tabla.

Tabla N 02: Personal DisponiblePERSONAL DISPONIBLE

CARGONOMBRE

Autor del Proyecto Chvez Zorrilla Vanessa Daym Oncoy Nieves Edward James Salazar Fernndez Jhunior Franklin Valenzuela Salvador Jos Eduardo

Asesor del Proyecto Narro Cachay Csar Augusto

Fuente: Elaboracin Propia

10.2. MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOSLos materiales a utilizar son los descritos en la tabla siguiente:

Tabla N 03: MaterialesMATERIALES

01.00.00BIENES DE CONSUMOUNIDADCANTIDAD

01.01.00EngrapadorUnidad1.00

01.02.00PerforadorUnidad1.00

01.03.00GrapasCaja1.00

01.04.00ClipsCaja2.00

01.05.00Lapiceros tinta secaCaja1.00

01.06.00LpicesCaja1.00

01.07.00BorradoresCaja1.00

01.08.00PositPaquete2.00

01.09.00Papel bond A4Millar3.00

01.10.00Folders manilaCiento1.00

01.11.00ResaltadoresUnidad2.00

01.12.00Plumones indeleblesUnidad1.00

01.13.00Corrector de TintaUnidad1.00

01.14.00Tinta para impresora con sistema continuo Unidad1.00

01.15.00Memoria USB 8GbUnidad1.00

Fuente: Elaboracin Propia

Los equipos a utilizar son los descritos en el cuadro siguiente:EQUIPOS

02.00.00BIENES DE INVERSINUNIDADCANTIDAD

02.01.00Computadora PersonalUnidad1.00

02.02.00Computadora PorttilUnidad1.00

02.03.00ImpresoraUnidad1.00

Tabla N 04: EquiposFuente: Elaboracin Propia

Los servicios que se necesitaran para el inicio de la investigacin, son los descritos en el cuadro siguiente:Tabla N 05: ServiciosSERVICIOS

03.00.00SERVICIOUNIDADCANTIDAD

03.01.00InternetGlobal1.00

03.02.00Telefona MvilMes5.00

03.03.00Viticos Das16.00

03.04.00Mantenimiento de equiposGlobal1.00

03.05.00ImpresionesGlobal1.00

03.06.00FotocopiasGlobal1.00

03.07.00Movilidad LocalGlobal1.00

Fuente: Elaboracin Propia 10.3. LOCALES La investigacin se realizar en los ambientes del Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros.

Biblioteca Facultad De Ciencias Ciudad Universitaria.11. PRESUPUESTO

En este tem se detalla el presupuesto de aquellos recursos no disponibles antes de iniciar el proyecto, las cuales estn divididas en categoras para su mejor control, el cual se detalla a continuacin en la tabla N 06.

Tabla N 06: PresupuestoPRESUPUESTO

ESPECIF.DESCRIPCIONUNDCANT.CU (S/.)TOTAL (S/.)

30Bienes de Consumo186.00

Tinta para impresoraUnidad3.0022.0066.00

CdsConox 1001.0070.0070.00

Memoria USB 16 GBUnidad1.0050.0050.00

34Servicios no personales3000.00

Asesor global1.003000.003000.00

36Otros Servicios de Terceros1200.00

InternetMes5.0050.00250.00

Telefona MvilMes5.0050.00250.00

ImpresionesGlobal1.00200.00200.00

Movilidad LocalGlobal1.00200.00200.00

43Materiales de Escritorio267.00

Papel bond A4Millar3.0022.0066.00

Sobres manilaCiento1.0028.0028.00

Folders manilaCiento1.0040.0040.00

59Equipamiento y Bienes Duraderos2800.00

Computadora PorttilUnidad1.002000.002000.00

ImpresoraUnidad1.00800.00800.00

TOTAL S/.)6453.00

Fuente: Elaboracin Propia

12. FINANCIAMIENTO

El plan a desarrollar ser autofinanciado ya que el costo total del presente proyecto ser financiado en su totalidad por los autores de la investigacin.

II. PLAN DE INVESTIGACIN1. REALIDAD PROBLEMTICA

En la actualidad existen muchas herramientas tecnolgicas que garantizan que el proceso enseanza aprendizaje en la educacin bsica regular se realice de una manera adecuada y se logren buenos resultados. En vista a ello en la educacin bsica se toma como punto sustancial conocer la importancia de: "Cmo tratar a nios Especiales?" ya que lamentablemente hoy en da en nuestra sociedad, la mayora de las Personas no los aceptan, rechazndolos ya sean por defectos fsicos o psicolgicos sin importarles que ellos tambin tengan sentimientos y demuestran que todo se puede lograr con mucho esfuerzo, optimismo y una grandiosa fuerza de voluntad.

Teniendo en cuenta lo mencionado, en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros se identificaron las siguientes deficiencias de los estudiantes:

Problemas de lenguaje o comunicacin con el entorno, existe mucho Autismo.

Retraso mental o una escaza captacin de conocimientos.

Trastorno emocionales que se muestran constantemente.

Alteraciones especificas del aprendizaje tanto de la memoria, la audicin y la visin.

Existe una baja Hiperactividad de los estudiantes.

2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA

De qu manera influir el Sistema de Interaccin y Comunicacin como apoyo al proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz Ancash?

3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un Sistema de Interaccin y Comunicacin para el Apoyo al Proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz Ancash.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Lograr un correcto procesamiento de datos y verificar los resultados deseados.

Garantizar un implacable anlisis de los datos obtenidos.

Desarrollar el sistema que apoye el proceso enseanza aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros.

4. HIPTESIS

El Sistema de Interaccin y Comunicacin influir de manera positiva en el proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, Huaraz Ancash.

5. MARCO TERICO

5.1. ANTECEDENTES5.5.1. Antecedentes Internacionales

INVESTIGACIONES ACERCA DE LA INTERACCIN Y COMUNICACIN EN ENTORNOS EDUCATIVOS

En la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico, Marta Rizo Garca (2007), realiz un estudio con la finalidad de establecer las posibilidades que presenta el campo de investigacin de la Comunicacin Educativa dejando a un segundo plano aquellas aportaciones que se centran casi exclusivamente en los medios de difusin masiva, o las nuevas tecnologas, y dando mayor importancia a la corriente de estudios de la interaccin en el aula.

MODELO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE VIRTUAL: ANLISIS, DISEO Y APLICACIN EN UN SISTEMA UNIVERSITARIO MEXICANO

En la Universidad De Granada (Espaa), Karina Anaya Rivera (2004), realiz un estudio con la finalidad de crear un modelo de Enseanza Virtual para su implementacin en la Universidad Tecnolgica de San Juan del Ro. El anlisis, diseo y aplicacin del modelo se hizo necesario para evaluar la funcionalidad del mismo y, con ello, determinar si es factible su aplicacin en cualquier proyecto de innovacin docente propuesto en la Universidad. Entre sus resultados lograron demostrar la viabilidad de implementar un modelo de Enseanza Virtual en la Universidad.

FORMACIN BASADA EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN: ANLISIS DIDCTICO DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

En la Universidad Rovira i Virgili (Espaa), Manuel Fandos Garrido (2003), realiz un estudio con la finalidad de determinar la utilidad de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) como herramientas pedaggicas. Entre sus resultados lograron demostrar que la enseanza virtual aporta unas ventajas que pueden justificar su rpida expansin: la posibilidad de utilizar materiales multimedia, la fcil actualizacin de los contenidos, la interactividad, acceso al curso desde cualquier lugar y en cualquier momento, la existencia de un feed-back de informacin inmediato, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al mtodo y alcanza los objetivos fijados inicialmente.5.2. MARCO TERICO BSICO

Entre los conceptos relacionados con el presente proyecto estn ungrupode estudios, los cuales son necesarios para la orientacin del grupo.

Sistema de Interaccin

Unsistema de interaccines un conjunto de elementos los cuales hacen posible la interaccin persona computador para poder hacer uso dedatose informacin, que dicho computador puede contener y as se pueda cubrir una necesidad o un objetivo.

Sistema de Comunicacin

Un sistema de comunicacin es aquel que permite que la informacin sea transferida, a travs del espacio y el tiempo, desde un punto llamado fuente hasta otro punto de destino, en nuestro caso a travs de un computador.

Modelo cliente / servidor

El Modelo cliente / servidor es uno de los ms extendidos dentro de los servicios en un sistema de interaccin y comunicacin. Este trmino, en su ms amplia denticin, se usa para describir una aplicacin en la cual dos o ms procesos separados trabajan juntos para completar una tarea. El proceso cliente solicita al proceso servidor la ejecucin de alguna accin en particular. Esta operacin se conoce como proceso cooperativo, dado que dos procesos separados cooperan para completar la tarea en particular.

Metodologa RUP

El Rational Unified Process o Proceso Racional Unificado. Es un proceso de ingeniera de software que suministra un enfoque para asignar tareas y responsabilidades dentro de una organizacin de desarrollo. Su objetivo es asegurar la produccin de software de alta y de mayor calidad para satisfacer las necesidades de los usuarios que tienen un cumplimiento al final dentro de un lmite de tiempo y presupuesto previsible. Es una metodologa de desarrollo iterativo que es enfocada hacia Diagramas de los Casos de uso, y manejo de los riesgos y el manejo de la Arquitectura como tal.RUP mejora la productividad del equipo ya que permite que cada miembro del grupo sin importar su responsabilidad especfica, pueda acceder a la misma base de datos incluyendo sus conocimientos. Esto hace que todos compartan el mismo lenguaje, la misma visin y el mismo proceso acerca de cmo desarrollar un software.

Bases de datos

Desde el punto de vista informtico, una base de datos es un sistema formado por un conjunto de datos almacenados en discos que permiten el acceso directo a ellos y un conjunto de programas que manipulan ese conjunto de datos. Desde el punto de vista ms formal, se puede definir una base de datos como un conjunto de datos estructurados, confiables y homogneos, organizados independientemente en mquina, accesibles en tiempo real, y que son compartidos por usuarios concurrentes que tienen necesidades de informacin diferente y no predecible en el tiempo.

Lenguaje de Programacin

Un lenguaje de programacin es un lenguaje formal diseado para expresar procesos que pueden ser llevados a cabo por mquinas como las computadoras.

Pueden usarse para crear programas que controlen el comportamiento fsico y lgico de una mquina, para expresar algoritmos con precisin, o como modo de comunicacin humana.Est formado por un conjunto de smbolos y reglas sintcticas y semnticas que definen su estructura y el significado de sus elementos y expresiones. Al proceso por el cual se escribe, se prueba, se depura, se compila (de ser necesario) y se mantiene el cdigo fuente de un programa informtico se le llama programacin.

Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD)

Los sistemas gestores de bases de datos son un tipo de software muy especfico, dedicado a servir de interfaz entre la base de datos (almacenamiento fsico en disco) y el usuario, o las aplicaciones que la utilizan. Se compone de:Lenguaje de denticin de datos. Una vez acabado el diseo de una base de datos y escogido un SGBD para su implementacin, el primer paso consiste en detallar el esquema conceptual, el esquema interno de la base de datos, y la correspondencia entre ambos.Ejemplos de SGBD estn MySQL, SQL Server, entre los ms destacados.

5.3. DEFINICIN DE TRMINOS

SISTEMA

Un sistema (del latn systma, proveniente del griego ) es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algn otro componente; puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composicin, estructura y entorno, pero slo los sistemas materiales tienen mecanismo, y slo algunos sistemas materiales tienen figura (forma). Segn la teora de sistemas, todos los objetos son sistemas o componentes de otro sistema.

INTERACCIN

La interaccin es una accin recproca entre dos o ms objetos, sustancias, personas o agentes.

COMUNICACIN

La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera nica, aunque simultneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma informacin o mensaje. Por otra parte puede haber ms de una entidad receptora. En el proceso de comunicacin unilateral la entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.

ENSEANZA

La enseanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de cuatro elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos.

APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

LA EDUCACIN ESPECIAL

La educacin especial o educacin diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotacin intelectual o bien a discapacidades psquicas, fsicas o sensoriales. La educacin especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o especficos.

HIDROTERAPIA

La Hidroterapia es la utilizacin del agua como agente teraputico, en cualquier forma, estado o temperatura ya que es la consecuencia del uso de agentes fsicos como la temperatura y la presin. El trmino procede del griego Hydro (-, agua, griego antiguo , hdor) y Therapia (, curacin). Es una disciplina que se engloba dentro de la balneoterapia, fisioterapia y medicina (hidrologa mdica) y se define como el arte y la ciencia de la prevencin y del tratamiento de enfermedades y lesiones por medio del agua. En sus mltiples y variadas posibilidades (piscinas, chorros, baos, vahos...) la hidroterapia es una valiosa herramienta para el tratamiento de muchos cuadros patolgicos, como traumatismos, reumatismos, digestivos, respiratorios o neurolgicos.

ESTIMULACIN MULTISENSORIAL

La teora de Integracin Sensorial de Jean Ayres (Terapeuta Ocupacional) y el enfoque Snoezelen, Multisensorial, son terapias que provocan un despertar sensorial, favoreciendo la comprensin de los otros, del mundo y de s mismos, a travs de estmulos y actividades significativas, y partiendo siempre de las necesidades bsicas del nio as como de su desarrollo real.

TERAPIA

Tratamiento o terapia (del griego /therapeia = tratamiento mdico) es el conjunto de medios de cualquier clase (higinicos, farmacolgicos, quirrgicos o fsicos) cuya finalidad es la curacin o el alivio (paliacin) de las enfermedades o sntomas. Es un tipo de juicio clnico. Son sinnimos: terapia, teraputico, cura, mtodo curativo.

6. JUSTIFICACIN

El Sistema de Interaccin y Comunicacin influir de manera positiva en el proceso de Enseanza Aprendizaje en el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros, permitir la percepcin de la calidad en el servicio y tendr efectos favorables para los alumnos as como para los docentes que uso de este en sus sesiones diarias.

Se permitir a los alumnos reforzar, complementar y relacionar conocimientos. Para los profesores supondr tambin un enriquecimiento en la forma de transmitir los contenidos, evitando caer en la monotona de la simple exposicin oral. Es un recurso excelente que sabiendo utilizar mejorar la motivacin de los alumnos/as en las clases haciendo tambin mucho ms fcil la comprensin de temas. Aumentar tambin el prestigio del Centro de Educacin Bsica Especial.A continuacin se muestra las justificaciones de manera ms especficas.

6.1. JUSTIFICACIN LEGAL:

El presente proyecto tiene su fundamento legal en leyes que lo avalan dentro del estado peruano, como por ejemplo:

Ley N 28740, Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE), bajo supervisin del Ministerio de Educacin, norma los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa, define la participacin del Estado en ellos y regula el mbito, la organizacin y el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE) Segn el Reglamento del Mejoramiento de la calidad educativa en su Artculo 6.- Tiene entre sus diferentes funciones enfocadas para poder desarrollar nuestro proyecto las siguientes.La integracin de los procesos educativos realizados en las diversas etapas, niveles; modalidades, formas, ciclos y programas del sistema educativo, as como su debida vinculacin con las caractersticas particulares de la poblacin, el mercado de trabajo y el ejercicio profesional.

Segn la organizacin del instituto peruano de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad de la educacin bsica IPEBA en su Artculo 26.- Tiene entre sus diferentes funciones enfocadas para poder desarrollar nuestro proyecto las siguientes.Apoyar a alcanzar niveles ptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados educativos y pedaggicos.Facilitar mejoras de la gestin institucional y pedaggica.LEY N 27658: LEY MARCO DE MODERNIZACIN DE LA GESTIN DEL ESTADO, el proceso de modernizacin de la gestin del Estado se sustenta fundamentalmente en las siguientes acciones:

Priorizacin de la labor de desarrollo social en beneficio de los sectores menos favorecidos, mejorando, entre otras acciones, la prestacin de los servicios pblicos.

Institucionalizacin de la evaluacin de la gestin por resultados, a travs del uso de modernos recursos tecnolgicos, la planificacin estratgica y concertada, la rendicin pblica y peridica de cuentas y la transparencia a fin de garantizar canales que permitan el control de las acciones del Estado.

RESOLUCIN MINISTERIAL N073-2004, GUA PARA LA ADMINISTRACIN EFICIENTE DEL SOFTWARE LEGAL EN LA ADMINISTRACIN PUBLICA, para licencia de software con licencia o libres.El rea de Informtica en coordinacin con el rea de Administracin, deber realizar un inventario de Licencias de Software, en particular de herramientas de oficina y productividad, y en el rea de gestin de informtica, licencias de usuario de sistemas operativos de red, base de datos y otros.Se deber tener un control sobre el uso de software libre que hacen uso los usuarios, y su relacin con la funcin que realizan.Es recomendable tener soluciones alternativas para el problema de licencias, y en ese sentido el uso de software libre, es una alternativa importante a considerar, en herramientas de oficina, como tambin en redes de datos.6.2. JUSTIFICACIN OPERATIVA:

El sistema Interaccin y Comunicacin propuesto, implantara una nueva forma de trabajo en el proceso de enseanza - aprendizaje, centralizando informacin valiosa sobre temas que se tratan a lo largo del ao del escolar dentro del Centro de Educacin Bsica Especial, de esta manera el los temas de los que se necesiten informacin se encontrar de manera rpida, sencilla, efectiva y comprensible, disminuyendo el dficit de la Atencin con Hiperactividad de los alumnos.Se trata de utilizar la tecnologa para aumentar la capacidad de lectura, ortografa, escucha, habla y razonamiento en los alumnos.Mediante las aplicaciones del sistema a implantar permitan la facilitacin al docente al momento de ensear y a los alumnos a aprender.Se har uso del sistema mediante computadoras que posee el Centro de Educacin Bsica Especial.

6.3. JUSTIFICACIN TCNICA:

Gracias a la tecnologa se desarrollan herramientas para la mejora del proceso de enseanza - aprendizaje y en la actualidad se tiene una mentalidad de cambio en cuanto a educacin especial se refiere, tratando en la medida de los posible mejorar las estrategias y mtodos de enseanza para ayudar a personas con discapacidades a aprender. Esta herramienta contribuir a una mejora en el proceso de enseanza- aprendizaje hacia los alumnos con discapacidades y adems de ayudar a los docentes con sus temas a tratar.Se justifica tcnicamente porque proporciona una herramienta de apoyo al documentar los requerimientos tecnolgicos. Esta herramienta tendr la posibilidad de almacenar gran cantidad de informacin y ser apoyo en la enseanza utilizando la tecnologa planteada.A continuacin de describe los beneficios tcnicos del proyecto de investigacin. Integrar toda la informacin en una nica base de datos.

Centralizar la informacin en una base de datos.

Automatizar los procesos metodolgicos del sistema.

Facilidad de acceder a la informacin por los docentes y alumnos.

Disponibilidad de interfaces que integrarn todos los procesos.

La tecnologa necesaria y recomendaciones son sencillas, eficientes y de fcil adaptacin para los docentes y alumnos, y estn destinados a mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje en los alumnos del Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros. Con la capacitacin de los docentes y alumnos de manera efectiva en cuanto al uso, instalacin e importancia de Sistema de Interaccin y Comunicacin, el Centro de Educacin Bsica Especial Seor de los Milagros ser capaz de llevar adelante y cumplir con los objetivos previstos.

6.4. JUSTIFICACIN SOCIAL:

Las caractersticas y limitaciones de los alumnos con necesidades educativas especiales plantean la bsqueda de nuevas formas de accin frente a su peculiar problemtica y motivacin. Frecuentemente, dentro del mbito escolar y social, estos alumnos tienen experiencias de xito muy reducidas, puesto que las actividades educativas y sociales que realizan apenas se adaptan a su competencia curricular y, si lo hacen, rpidamente se convierten en rutinarias, con la consecuente fatiga y desmotivacin.

Este proyecto se inscribe dentro del marco de bsqueda de nuevos procesos de enseanza-aprendizaje mediante la utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin aplicadas a la estimulacin / rehabilitacin. La informtica debe constituir un recurso que facilite la comunicacin de estos alumnos y un instrumento educativo que maximice su aprendizaje mediante el control de tres factores fundamentales:

Adaptacin contina a su nivel de competencia y curva de aprendizaje.

Equilibrio entre variabilidad y estabilidad de las situaciones de enseanza-aprendizaje.

Instrumento de accin sobre el medio. Utilizacin de estrategias de refuerzo externas paralelas: sus acciones generan resultados en su entorno social.

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