SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

¿Qué es el Sistema Educativo Mexicano?

Comprende a las instituciones del gobierno y la sociedad encargadas de proporcionar

servicios educativos y de preservar, transmitir y acrecentar la cultura de los

mexicanos. Lo forman, según la Ley General de Educación 1993, educandos y

educadores; autoridades educativas, planes materiales y métodos educativos así

como las normas de la educación. Lo integran también las instituciones educativas del

gobierno y organismos0 descentralizados, instituciones particulares autorizadas y

universidades públicas autónomas. La misma ley distingue los siguientes tipos de

niveles educativos: educación inicial (0-3 años); educación básica (4-14 años;

preescolar, primaria y secundaria); educación media superior (15-18 años; bachillerato

y profesional media); educación superior (15-18 años; licenciatura, maestría y

doctorado); educación especial; educación básica para los adultos y formación para el

trabajo. Recientemente educación media superior y superior indígena

Dentro de lo que son sus modalidades – servicios existen los siguientes:

Escuela Urbana

Escuela Suburbana

Escuela Urbana-Marginal

Escuela Rural

Escuela Indígena-Bilingüe; tiene su propio plan educativo

Educación especial

Ecuación para adultos

Todo esto existe desde el Gobierno de Vasconcelos. Ya que lo principal de las

escuelas educativas es formar a ciudadanos solidarios y preparados para la vida. Para

esto debemos de pasar por diferentes tipos de niveles así obteniendo a futuro una

mejor enseñanza educativa. Dentro de lo que nos menciona el artículo 3º y

fundamento del SEM, sabemos que la educación obligatoria tiene como ley derecho y

deber de estudiar y el propedéutico es que va a preparar para el siguiente nivel.

Algo que tiene que quedarnos bien claro es saber que en los 3 niveles obligatorios hay

planes y programas nacionales obligatorios que se tienen que llevar acabo.

FUNDAMENTOS DEL SEM

Fundamento Legal

Art. 3ª constitucional, por la ley general de educación 1993.

Los anteriores documentos definen los principales objetivos y se establecen las

disposiciones de carácter normativo técnico, pedagógico, administrativo, financiero y

de participación social.

Fundamento filosófico-social

En las conferencias internacionales promovidas por la UNESCO “Declaración Mundial

de Educación para todos”

Jowtien, Tailandia 1990. “Educación para todos: cumplimiento de nuestros

compromisos colectivos” Foro mundial de educación, Dakar Senegal 2000.

Declaración mundial de los derechos humanos.

Articulo 3 constitucional

Estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, los

estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y

secundaria. Así mismo establece que la educación impartida por el estado tendera a

desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara el amor a

la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la

justicia. Ser, Laica, Gratuita y Obligatoria. Por tanto ajena a cualquier doctrina

religiosa.

Pienso que la educación es un medio fundamental para adquirir, transmitir y

acrecentar la cultura; como un proceso de desarrollo del individuo y para la

transformación de la sociedad y es un gran factor para la adquisición de grandes

conocimientos y para poder formar al hombre de manera que tenga sentido de

solidaridad social. El gobierno federal tendrá que ofrecer dentro de la constitución una

educación amplia y suficiente para todos los mexicanos, mas en sus actividades

prácticas y esta obligado a prestar servicios educativos para que puedan cursar la

educación preescolar, primaria y secundaria.

EDUCACION PREESCOLAR

La educación preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del

niño. Tiene una gran función social hacia la población de 3 a 6 años de edad, ya que

en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la

escuela primaria. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional,

se inicia una vida social inspirada en valores de identidad nacional, democracia,

justicia e independencia. Entre sus principios se considera el respeto a las

necesidades e intereses de los niños, así como su capacidad de expresión y juego,

favoreciendo su proceso de socialización.

Los propósitos fundamentales (competencias, principios pedagógicos y formas de

trabajo y evaluación).

COMPETENCIAS

CAMPOS FORMATIVOS:

Desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Exploración y conocimiento del mundo

Expresión y apreciación artísticas

Desarrollo físico y salud

OBJETIVOS:

Son de desarrollo no de aprendizaje, y aunque el desarrollo lleva consigo el

aprendizaje, busca que el niño desarrolle:

Su autonomía e identidad personal, requisitos para que progresivamente se

reconozca en su identidad cultural y nacional

Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado

de la vida en sus diversas manifestaciones

Su socialización a través del lenguaje del trabajo grupal y la cooperación con

otros niños y adultos

Formas de expresión creativa a través del lenguaje, de su pensamiento y de su

cuerpo, lo cual permitirá adquirir aprendizajes formales

Un acercamiento sensible a los distintos campos del arte y la cultura,

expresándose por medio de diversos materiales y técnicas

PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR

1. Desarrollen un sentido positivo de si mismos, expresando sentimientos y

empiecen actuar con iniciativa y autonomía.

2. Desarrollen sus habilidades motrices y el gran compañerismo; de resolver sus

conflictos a trves del dialogo y de reconocer las reglas de convivencia.

3. que adquieran confianza para poder expresar sus propias ideas y conversar en

su lengua materna.

4. Que empiecen a conocer el lenguaje escrito y algunas propiedades del sistema

de escritura.

5. Que reconozcan los distintos rasgos culturales y puedan compartir sus

experiencias de su vida familiar.

6. construyan nociones matemáticas a partir de conocimientos y habilidades.

7. Que intenten de investigar y de resolver problemas de manera creativa ya sea

mediante juegos o reflexiones.

8. Que se interesen en la observación de fenómenos naturales y puedan

compartir sus opiniones y adquieran valores de cuidados y preservación del

medio ambiente.

9. Que apropien valores y principios necesarios para la vida en la comunidad

(responsabilidad, tolerancia, justicia).

10. Desarrollen imaginación, habilidades, creatividad, iniciativa para expresar los

lenguajes artísticos y culturales de su entorno.

11. Conozcan mejor su cuerpo mediante la expresión corporal y mejoren

habilidades de coordinación, control, etc.

12. Que estén informados de que su cuerpo experimenta cambios cuando están en

actividad y así practiquen medidas de salud individual y colectiva.

EDUCACION PRIMARIA

La educación primaria (también conocida como educación básica, estudios básicos o

estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, mes decir, que

enseña a leer, escribir, calculo básico y algunos conceptos culturales. Su finalidad es

proporcionara a todos los alumnos una formación común que haga posible el

desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación

y actuación social con la adquisición de los elementos básicos. Es el primer paso para

la educación secundaria y superior. Los niños deben comenzar la educación primaria

coincidiendo con el año natural en que se cumplan 6 años y normalmente finalizan a

los 11.

Sabemos que hoy en día que la proporción de niños escolarizados a nivel mundial es

mayor que nunca. Los gobiernos deberán aumentar fondos para la educación primaria

y asegurar una distribución equitativa de los recursos entre las áreas ricas y pobres.

En muchos casos, los niños de los países en vías de desarrollo tienen que dejar la

escuela para apoyar a sus familias. Pero para esto el gobierno tendrá que eliminar

tarifas escolares y los uniformes, y deberán construir escuelas cercas de sus

viviendas.

La secretaria de educación pública establece que los planes y programas de estudio

para la educación primaria y su observancia es de carácter nacional y general para

todos los establecimientos, tanto públicos como privados. El plan y programas de las

asignaturas tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de

contenidos básicos para los niños y niñas.

Sus objetivos generales de la educación primaria en México son:

adquieran y desarrollen habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la

expresión oral, la búsqueda y selección de información, aplicación de las

matemáticas).

Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica,

musical, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para

disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.

Identificar y plantear problemas a partir de la experiencia diaria.

Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y

la práctica de valores en su vida personal.

Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando

hábitos de salud y bienestar y valorando las repercusiones de determinadas

conductas sobre la salud y la calidad de vida, así como también el ejercicio

físico y deportivo.

La educación se organiza en las siguientes áreas impartidas por Maestros/as:

1º y 2º español, Matemáticas, C. del medio, Educ. Artística y Educ. Física

3º Español, Matemáticas, C. N., Veracruz, Educ. Cívica, Educ. Artística y Educa.

Física.

4º, 5º, y 6º Español, Matemáticas, C. N., Historia, Geografía, Educ. Cívica, Educ.

Artística y Educ. Física

Comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años y tiene carácter

obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno para los que

establecen unos objetivos generales para cada etapa: ciclo inicial (de 6 a 8 años), ciclo

medio (de 8 a 10 años) y ciclo superior (10 a 12 años). Esta es la primera etapa

obligatoria del sistema educativo por lo que deben incorporarse a ella todos los niños

de 6 años independientemente de si han realizado o no la educación infantil.

EDUCACION SECUNDARIA

También denominada segunda enseñanza, enseñanza secundaria, enseñanza media,

estudios medios) es la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir

estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al terminar la

educación secundaria se pretende que alumno desarrolle las suficientes habilidades,

valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.

En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder

al fenómeno de la universalización de la matricula; preparar para la universidad

pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el

mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y deseen o necesitan incorporarse a

la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención

en los aspectos relacionados con el desempeño ciudadano.

La SEP establece los planes y programas para la educación secundaria y su

observancia es de carácter nacional y genera para todos los establecimientos, tanto

públicos como privados.

El plan y programas de estudio han sido formulados para responder a los

requerimientos formativos de los jóvenes de las escuelas secundarias, para dotarlos

de conocimientos y habilidades que les permitan desenvolverse y participar

activamente en la construcción de una sociedad democrática.

Puede ser una educación secundaria común para muchos alumnos según las salidas

posteriores. Sus modalidades pueden tener especializaciones y orientaciones que te

permiten formarte en temas específicos.

Por ejemplo: en la educación técnico superior profesional, se prepara

mayoritariamente para el trabajo después de abandonar la escuela secundaria, en

esta modalidad se entrena al alumno para que aprenda una carrera técnica o

industrial.

Pero sabemos que en muchos países no es obligatoria y las edades varían mucho de

una nación a otra, si bien cubre la etapa de la adolescencia.

EDUCACION MEDIA SUPERIOR

La educación media superior desarrollara en el alumno las habilidades de

comunicación y de pensamiento, fomentara la capacidad para toma de decisiones y

solución de problemas, posibilitará su inserción en el mercado laboral, sustentara su

formación profesional y propiciara la adopción de valores universalmente aceptados, y

su integración, de manera solidaria y comprometida, a la sociedad.

El articulo 37 de la ley general de educación señala que “El tipo superior comprende el

nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a este, así como la educación

profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes”. El bachillerato es

inmediatamente posterior a la educación secundaria, se cursa en 3 años y es de

carácter propedéutico para cursar estudios superiores. Existen también bachilleratos

que son propedéuticos y terminales al mismo tiempo, es decir, que además de ofrecer

una preparación general a los alumnos para el ingreso a la educación superior,

confiere en títulos de nivel medio profesional.

Otra modalidad de la educación media superior es terminal, esto nos permite al

alumno ingresar a la educación superior tiene una duración de 2-4 años y ofrece

certificado de profesionales técnicos, servicios y del mar.

Con ese fin los tipos de programa: general, técnico y bivalente, contaran con un núcleo

básico de asignaturas que promuevan en los alumnos, una formación científica y

humanística.

Existe la educación:

*Terminal son los: propedéuticos, certificado y técnicos. Son los que preparan para el

trabajo.

*Bivalente es general como el CONALEP (general) y CBTIS (técnico); preparan para el

trabajo y el alumno puede seguir estudiando.

*General: no prepara para el trabajo, solo para seguir estudiando.

Existen tres tipos de objetivos en el bachillerato:

El objetivo bachillerato general: es ampliar y consolidar los conocimientos

adquiridos en secundaria y preparar al educando en todas las áreas del

conocimiento para que elija y curse estudios superiores.

El objetivo del bachillerato bivalente. Es ampliar y consolidar los conocimientos

adquiridos en la secundaria pero conjuntamente capacitar en el desarrollo

económico mediante actividades industriales, agropecuarias, pesqueras y

forestales.

El bachillerato terminal o profesional media tiene como objetivo capacitar a los

alumnos en actividades productivas y de servicios a fin de que pueda

incorporarse al mercado del trabajo del país. Nos da elementos para continuar

estudiando.

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

La educación de media superior de núcleo propedéutico esta centrada en la

preparación general de los alumnos para que continúen estudios superiores y da un

peso menor. Losa planes de estudio mantienen equilibrio entre los aprendizajes de

ciencias y humanidades. Las instalaciones son mayoritariamente aulas, con una

proporción de laboratorios y talleres adecuada de las materias científicas que lo

requieren. Las escuelas medias superiores de carácter universitario que también

ofrecen especialidades para el trabajo no otorgan títulos, en el certificado consta la

especialidad que el alumno curso.

EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE GRUPO BIVALENTE

Son las instalaciones que se orientan hacia una formación para el dominio de

contenidos científicos y tecnológicos. Sus planes de estudio tienen una proporción

mayoritaria de materias tecnológicas seguidas de materias científicas y humanísticas.

Las instalaciones de esta modalidad educativa están equipadas con talleres y

laboratorios adecuados para apoyar el estudio de las materias científicas y

tecnológicas. Las escuelas tecnológicas “Bivalentes” otorgan a sus alumnos un

documento único que sirve para acreditar sus estudios de bachillerato y escoger

alguna profesión técnica media.

Para obtener le certificado los alumnos deben presentar una tesis o tesina y prestar

servicio social y someterse a un examen final.

BACHILLERATOS TERMINALES O PROFESIONAL MEDIO

Incluye instituciones que ofrecen estudios orientados a la preparación de los

estudiantes en un especialidad técnica para la realización de tareas especificas en el

ámbito de la producción o los servicios a sus alumnos la presentación de un servicio

social con una duración generalmente es de 6 meses (en el área de salud llega a ser

de un año).

Al término de sus estudios deben presentar tesis o trabajo equivalente y aprobar un

examen. Lo que les da derecho a obtener un titulo de nivel medio profesional.

BACHILLERATO GENERAL (PROPEDEUTICO)

Bachillerato de universidades

Colegio de bachilleres

Bachilleratos estatales

Bachilleratos federalizados

Bachilleratos privados con normatividad propia

Centro de estudio de bachillerato

Bachilleres de arte

Bachilleres militares

BACHILLERATO BIVALENTE (TECNOLOGICO)

Centros de bachillerato tecnológico, industrial y servicios (CBTIS)

Centro d estudios científicos y tecnológicos (CECYT)

Centro de bachillerato tecnológico agropecuario (CBTA)

Escuelas de bachillerato técnico

Centro de estudios tecnológicos del mar (CETMAR)

Bachillerato de institutos tecnológicos

Centro de enseñanza técnica industrial (CETI)

Centro de bachillerato tecnológico forestal (CBTF)

Bachillerato técnicos de arte

BACHILLERATO TERMINAL (PROFESIONAL MEDIA)

Escuelas de estudio

Colegio nacional de educación profesional técnica (CONALEP) “solo en DF en

provincia ya son bivalentes”

Centros d estudios tecnológicos, industriales y de servicios (CETIS)

Centros de estudio de arte

Centro de capacitación para el trabajo (CECAT)

CARACTERISTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

(Educ. abierta o flexible)

Esto es con el fin de que adultos que en su mayoría trabaje estudie en el bachillerato

puedan cursarlo de forma abierta lo cual puede ser por las noches, sábado, domingo o

periodos vacacionales, cada subsistema tiene su modalidad abierta o flexible. Esto

ayudara a las personas que intenten la posibilidad de estudiar y poder salir mas

adelante.

EDUCACION SUPERIOR

La educación superior (o enseñanza superior o estudios superiores) se refiere al

proceso, los centros y las instituciones educacionales que están depuse de la

educación secundaria o media. En ella se puede obtener una titulacion superior (o

titulo superior).

Por lo general el requisito de ingreso a cualquier centro de enseñanza superior es

tener 18 años como mínimo, lo que supone que se han completado la educación

primaria y la educación secundaria antes de ingresar. Es común que existan

mecanismos de selección de los postulados basados en el rendimiento escolar de la

secundaria o exámenes de selección. Según el país, estos exámenes pueden ser de

ámbito estatal, local o universitario. En otros sistemas, no existe ningún tipo de

selección. Cabe destacar también que cada vez mas instituciones de enseñanza

superior permiten. O incluso animan, el ingreso de personas adultas sin que hayan

tenido necesariamente éxito en la educación secundaria; esto se aplica sobre todo a

las universidades abiertas.

Sabemos que la preparación que brinda la educación superior es de tipo profesional o

académica. Se distingue entre estudios de (carrera universitaria) y postgrado (master y

doctorado) según el sistema de titulacion profesional y grados académicos. Pero

además se consideran otros centros educacionales como institutos, escuelas

profesionales o escuelas técnicas, centros de formación del profesorado, escuelas o

institutos politécnicos, etc. (toda denominación depende el sistema educacional del

país en particular). Una función importante, aparte de le enseñanza, en la educación

superior son las actividades de investigación en los distintos niveles.

Opino que el papel jugado por la educación superior en la sociedad cambia según la

cultura del país; por ejemplo, en muchos países del sur de Europa se entiende que el

estudiante va a ala universidad para obtener un diploma que le asegure un buen

trabajo, mientras en otros países del norte de Europa el periodo de estudios a la

universidad es también un momento en el que el estudiante aprende a ser autónomo

emocional y económicamente, aprende a mezclar con gente de diferentes orígenes, y

se desarrolla como persona. En estos países, el estudiante estudia en una ciudad más

bien lejos de su pueblo natal.

ESTRUCTURA DEL SEM

TIPO EDUACTIVO NIVEL SERVICIOS

Educación Básica Preescolar

Primaria

Secundaria

General, Indígena,

Comunitaria

General, Indígena,

Comunitaria

General, Técnica,

Trabajadores,

Telesecundaria

Educación Media Superior General

Bivalente

Profesional Media

Universidades Generales

Generales con

especialidad Técnica

CECATI, solo para el

trabajo

Educación Superior Técnica Superior

Licenciatura

Postgrado

Universidad Tecnológica

Universitaria,

Tecnológicos, Normal

Especialidad, Maestría,

Doctorado