Sistema Educativo Nacional(Estructura y Funciones)

8/16/2019 Sistema Educativo Nacional(Estructura y Funciones)

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Introducción

El sistema educativo guatemalteco es un órgano recto muy importante en la

estructura del ministerio de Educación, ya que es un sistema organizado,descentralizado y con directrices que enmarcan cada función en sus diferentesáreas de funcionamiento. Esto requiere de una buena estructura y que cada unode sus elementos cumpla con su rol correspondiente; esto encaminado a quehaya una buena distribución y cumplimiento de funciones entre los elementos dela educación.

Nuestro sistema Educativo ayuda a que se construya una buena jerarqua, paraque los funcionarios educativos cumplan a cabalidad su trabajo de forma ntegrapara garantizar a la comunidad educativa que haya una buena administración dela educación, para desde el cargo más alto hasta donde termina el sistema

educativo se lleve una educación de calidad a nuestra comunidad y pas.


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Sistema Educativo Nacional:Estructura y Funciones

Ley de Educación Nacional

Decreto Legislativo No. 12-91igencia: 12 de enero de 1991

!"#$%&'( $

)efinición, !aractersticas, Estructura, $ntegración * +unción del istema

!"#I$%L& '(. De)inición. El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenadoe interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a trav-s de los cuales se

desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e

intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca.

!"#I$%L& *(. $aracter+sticas. )eberá ser un sistema participativo,regionalizado, descentralizado y desconcentrado.

!"#I$%L& ,(. Estructura. El istema Educativo Nacional se integra con loscomponentes siguientes

El /inisterio de Educación.

'a !omunidad Educativa.

'os !entros Educativos.

!"#I$%L& (. Integración. El istema Educativo Nacional se conforma con dossubsistemas

ubsistema de Educación Escolar.

ubsistema de Educación E0traescolar o #aralela.

!"#I$%L& /(. Función Fundamental. 'a +unción +undamental del sistemaEducativo es investigar, planificar, organizar, dirigir, ejecutar y evaluar el proceso

educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades.

!"#$%&'( $$

/inisterio de Educación

!"#I$%L& 0(. De)inición. El /inisterio de Educación es la $nstitución del Estadoresponsable de coordinar y ejecutar las polticas educativas, determinadas por el

istema Educativo del pas.


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!"#I$%L& 9(. Estructura. El /inisterio de Educación para hacer efectivas susfunciones, se estructura en cuatro niveles

a. Nivel de )irección uperior.

1. )espacho /inisterial

2. )espachos 3iceministeriales

4. 3iceministro %-cnico #edagógico

5. 3iceministro "dministrativo

6. !onsejo Nacional de Educación

b. Nivel de "lta !oordinación y Ejecución.

1. )irecciones 7enerales

2. )irecciones 8egionales

c. Nivel de "sesora y #laneamiento.

1. )ependencias Especficas de "sesora, #lanificación, !iencia y

%ecnologa

d. Nivel de "poyo.

1. )ependencias (perativas de "poyo 'ogstico.

!"#I$%L& 1(. Desaco 3inisterial. El )espacho /inisterial está a cargo deun /inistro, quien es la má0ima autoridad del ramo. "corde a las funciones

establecidas en el "rtculo 195 de la !onstitución de la 8ep:blica de 7uatemala,

es responsable en coordinación con el !onsejo Nacional de Educación, de

establecer las polticas educativas del pas y de garantizar la operatividad de la

misma y de sistema educativo en todos los niveles e instancia que lo conforman.

!"#I$%L& 11(. Desacos iceministeriales. 'os despachos veceministerialesse integran con un 3iceministro %-cnico que tiene a su cargo la )irección %-cnica

pedagógica de la Educación Nacional y un 3iceministro "dministrativo, que tiene asu cargo la )irección "dministrativa del /inisterio de Educación y sus

dependencias.

!"#I$%L& 12(. $onse4o Nacional de Educación. Es un órgano multisectorialeducativo encargado de conocer, analizar y aprobar conjuntamente con el

)espacho /inisterial, las principales polticas, estrategias y acciones de la


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administración educativa, tendientes a mantener y mejorar los avances que en

materia de educación se hubiesen logrado.

!"#I$%L& 1'(. Direcciones 5enerales. 'as )irecciones 7enerales deEducación son dependencias %-cnico"dministrativas con jurisdicción nacional y

se encargan de coordinar y cumplir las polticas y directrices que genera la)irección uperior y orientar la ejecución de los planes, programas y actividades

del istema Educativo Nacional.

!"#I$%L& 1*(. Direcciones "egionales de Educación. 'as )irecciones8egionales de Educación, son dependencia %-cnico"dministrativas creadas para

desconcentrar y descentralizar las polticas y acciones educativas, adaptándolas a

las necesidades y caractersticas regionales.

!"#I$%L& 1,(. Deendencias de !sesor+a y 6laneamiento. 'as )ependenciasde "sesora, #lanificación, !iencia y %ecnologa, son órganos de investigación,

consulta y asesora a nivel nacional, que proporcionan información a los niveles de

dirección superior y de alta coordinación y ejecución.

!"#I$%L& 1(. Deendencias &erativas y de !oyo. 'as dependencias de "poyo 'ogstico son unidades administrativas encargadas de facilitar, dotar y

distribuir materiales básicos y servicios para el desarrollo de los procesos

educativos.


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&rganigrama: E' /inisterio de educación depende de su buena organización a trav-s de las funciones asignadas.


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Desaco 3inisterial

El )espacho /inisterial está a cargo de un /inistro, quien es la má0ima autoridaddel ramo. "corde a las funciones establecidas en el "rtculo 195 de la !onstituciónde la 8ep:blica de 7uatemala, es responsable en coordinación con el !onsejoNacional de Educación, de establecer las polticas educativas del pas y degarantizar la operatividad de la misma y de sistema educativo en todos los nivelese instancia que lo conforman.

$ntegrado por el /inistro y los 3iceministros. "l )espacho /inisterial le competeejercer las funciones administrativas que por disposición de la ley y reglamentos lesean asignadas.

%nidad esecial de e4ecución del rograma 3IF!6"&

"cuerdo /inisterial 6112


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#rogresa, adscrita al )espacho uperior de dicho /inisterio, estableciendo susobjetivos; duración y alcance; recursos; administración financiera; responsabilidad;funciones de la )irección Ejecutora; cuentadancia; y registros.

Dirección de auditoria interna DID!I

'a )irección de "uditora $nterna tiene como objetivo esencial prestar un serviciode asesora constructiva y de protección a la administración para que alcance susmetas y objetivos con la mayor eficiencia, eficacia y economa, proporcionando enforma oportuna la información, análisis y evaluaciones, comentarios yrecomendaciones pertinentes sobre las operaciones que e0amina en formaposterior.

'a )irección de "uditora $nterna es la responsable de ejercer el control internoinstitucional y mantener actualizados los procesos y sistemas operativos del/inisterio de Educación, conforme a los lineamientos de auditora gubernamentaly, de acuerdo a las atribuciones que le otorga el 8eglamento (rgánico $nterno del/inisterio de Educación.

Funciones:

1 "sesorar y apoyar al /inisterio de Educación en la definición de laspolticas relativas al ejercicio de las funciones de orientación coordinacióndel sistema de control interno.

2 "sesorar a las dependencias del /inisterio en el efectivo ejercicio delcontrol interno, cumplimiento de las disposiciones legales, aplicaciónadecuada de los procedimientos contables y observancia de lasrecomendaciones establecidas por la )irección y mantener permanentemente informados a sus encargados sobre el estado de controlinterno de sus dependencias.

4 #lanificar, organizar, coordinar y dirigir las actividades de auditora interna,conforme a lo establecido en las normas emanadas de la !ontralora7eneral de cuentas y los 8eglamentos, "cuerdos y #rocedimientos del/inisterio de Educación que regulan el funcionamiento de la )irección,informando veraz y oportunamente al )espacho /inisterial.

5 Elaborar un plan anual de auditora con base en los objetivos generales dela institución, as como las normas y criterios t-cnicos emitidos por la!ontralora 7eneral de !uentas, para ejecutar oportunamente las auditorasplanificadas.

6 Evaluar de manera permanente los sistemas integrados de administración yfinanzas, herramientas tecnológicas y procesos de control interno.


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= !oordinar la elaboración y aprobación del plan de trabajo, plan operativoanual, memoria de labores y anteproyectos de la )irección.

Dirección de 6lani)icación Educativa DI6L!N

'a )irección de #lanificación Educativa >)$#'"N surge mediante "cuerdo7ubernativo N:mero 2262


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'a )irección de !omunicación ocial tiene como objetivo crear y fortalecer losniveles institucionales de comunicación, entre los distintos actores de lacomunidad educativa nacional y la opinión p:blica.

Es la dependencia del /inisterio de Educación responsable de fortalecer los

niveles institucionales de comunicación, tanto a nivel interno, como con losdistintos actores de la comunidad educativa nacional y la opinión p:blica.

Funciones:

1 "sesora al /inisterio de Educación en la formulación de polticas decomunicación.

2 Establecer, canalizar y coordinar las relaciones con los medios decomunicación nacional e internacional e informar a la opinión p:blica sobrela gestión del /inisterio de Educación.

4 Editar documentos institucionales que el )espacho /inisterial leencomiende.

5 )iseAar estrategias de comunicación y difusión de las polticas y objetivosdel /inisterio de Educación y lograr su efectiva aplicación a lo interno ye0terno.

6 !oordinar y promover la comunicación relacional interna.

%nidad de In)ormación %DI&nidad encargada de conformar, implementar y desarrollar aquellosprocedimientos que garanticen a toda persona, individual o jurdica, el libre accesoa la información que se encuentre en los archivos, fichas, registros, base, banco ocualquier otra forma de almacenamiento en el /inisterio de Educación, y engeneral realizar en dicho /inisterio las funciones y atribuciones que a las&nidades de $nformación asigna la 'ey de "cceso a la $nformación #:blica.&nidad que deberá organizar enlaces en todas las oficinas o dependencias del/inisterio a nivel nacional.

Funciones:

1. 8ecibir y tramitar las solicitudes de acceso a la información p:blica.

2. (rientar a los interesados en la formulación de solicitudes de informaciónp:blica.


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4. #roporcionar para su consulta la información p:blica solicitada por losinteresados o notificar la negativa de acceso a la misma, para lo que deberárazonar su negativa.

5. E0pedir copia simple o certificada de la información p:blica solicitada

siempre que se encuentre en los archivos del sujeto obligado.

6. !oordinar, organizar, administrar, custodiar y sistematizar los archivos quecontengan la información p:blica a su cargo, respetando en todo momentola legislación de la materia.

=. ervir frente a los sujetos activos, como ente coordinador de todos losenlaces administrativos, y las diferentes )irecciones o &nidades del/inisterio de Educación responsables de suministrar informaciónrelacionada en la 'ey.

B. #reparar el informe anual que se debe presentar al #rocurador de los)erechos Cumanos, a que hace referencia el "rtculo 5? de la 'ey de

"cceso a la $nformación #:blica.

?. 8endir los informes que le sean solicitados por el )espacho /inisterial y las)irecciones o &nidades del /inisterio de Educación, que se lo requieranoportunamente.

9. 'as demás obligaciones que seAale el )espacho uperior en armona conlo prescrito por la 'ey de "cceso a la $nformación #:blica.

Dirección de $ooeración Nacional e Internacional DI$&NI3E.

Funciones:

1. !onstituirse en el enlace institucional del /$NE)&!, con la !ooperaciónnacional e internacional representada en el pas.

2. $dentificar fuentes cooperantes, gestionar y negociar la cooperación t-cnicay financiera necesaria para complementar los esfuerzos nacionales, en elmarco de las #olticas Educativas y los lineamientos del )espacho/inisterial.

4. (rientar y asesorar a las )irecciones del /inisterio, en materia de gestiónde la cooperación nacional e internacional.

5. Emitir opinión y asesorar sobre las propuestas de convenios coninstituciones y organismos de cooperación nacional e internacional, yparticipar en reuniones de programación y negociación de cooperación.


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6. Ejercer la ecretara %-cnica de la !omisión 7uatemalteca de !ooperacióncon la &NE!(.

=. #articipar en la 8ed $nterinstitucional de la !ooperación $nternacional.

B. /antener la coordinación en la gestión y negociación de la cooperacióninternacional con el /inisterio de 8elaciones E0teriores, el /inisterio de+inanzas #:blicas y la ecretara de #lanificación y #rogramación de la#residencia.

?. /antener coordinación con la 8ed $nteragencial de la !ooperación$nternacional para Educación.

Dirección 5eneral de $oordinación de Direcciones Deartamentales deEducación DI5E$&"

Funciones:

1. eg:n el "cuerdo 7ubernativo No.2262


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Funciones:

1. !oordinar la ejecución de las polticas y estrategias educativas nacionalesen el ámbito departamental correspondiente adaptándolas a las

caractersticas y necesidades de su jurisdicción.

2. #lanificar las acciones educativas en el ámbito de su jurisdicción, en funciónde la identificación de las necesidades locales.

4. #rogramar los recursos funcionarios, materiales y humanos necesarios parael cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales.

5. #rogramar la construcción, mantenimiento y reparación de infraestructurafsica educativa y velar por su adecuada ejecución.

6. #romover, coordinar y apoyar los diversos programas y modalidadeseducativas que funciona en su jurisdicción, buscando la ampliación de lacobertura educativa, el mejoramiento de la calidad de la educación y laeficiencia administrativa.

=. 'evar a cabo las acciones que le corresponden en la adquisición y entregade los bienes objeto de los programas de apoyo establecidos por el /inistrode Educación.

B. Ejecutar o coordinar la ejecución de las acciones de educación, desarrollo yevaluación curricular de conformidad de las polticas educativas nacionalesvigentes y seg:n las caractersticas y necesidades locales.

?. Evaluar la calidad de educación y rendimiento escolar en el departamentocorrespondiente y apoyar acciones en esta materia dirigidas por el nivelcentral del /inisterio.

9. #rogramar y ejecutar acciones de capacitación del personal docente y deotro bajo su jurisdicción.

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14."poyar al proceso de reclutamiento, selección y propuesta de unnombramiento de personal, de conformidad con el marco legal vigente lasnormas y lineamientos dictados por el nivel central del /inisterio.

15.)esignar al personal interno, aprobar la concesión de licencias, traslados y

permutas; aplicar los procedimientos legales del r-gimen disciplinario yotras acciones del personal, cuando corresponda de conformidad de la ley,todo al tenor de los lineamientos establecidos por el /inisterio deEducación y lo que establezcan las disposiciones legales.

16.Ejecutar y verificar el cumplimiento de las acciones de administraciónescolar relacionadas con los horarios y calendarios escolares, uso de lasinstalaciones y edificios educativos, cumplimiento de disposicionesdisciplinarias, cumplimiento de jornadas de trabajo y todas aquellasfunciones que correspondan a la adecuada prestación de los servicios; ensu jurisdicción, de conformidad con las disposiciones legales vigentes ysupervisar su funcionamiento y calidad de la educación que imparten.

1=./antener actualizado el archivo de registros escolares y e0traescolares desu )epartamento y elaborar los informes correspondientes.

1B.+acilitar y e0peditar la autorización y firma de ttulos y diplomascorrespondientes a las carreras de !iclo de Educación )iversificada.

1?.Efectuar las acciones de supervisión educativa de los diversos programas ymodalidades en su jurisdicción.

19.'levar a cabo el proceso de recolección procesamiento y análisis de lainformación educativa a nivel departamental y generar los indicadoreseducativos correspondientes para orientar la toma de decisiones.

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Funciones:

1. !oordinar la ejecución de las polticas y estrategias educativas nacionalesen el ámbito departamental, correspondiente, adaptándolas a las

caractersticas y necesidades de su jurisdicción.

2. #lanificar las acciones educativas en el ámbito de su jurisdicción, en funciónde la identificación de necesidades locales.

4. #rogramar los recursos financieros, materiales y humanos necesarios parael cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales.

5. #rogramar la construcción, mantenimiento y reparación de infraestructurafsica educativa y velar por su adecuada ejecución.

ice Desaco #cnico

El 3ice )espacho %-cnico tiene a su cargo planificar, coordinar y ejecutar por medio de las direcciones a su cargo, )irección 7eneral de 7estión de la !alidadEducativa )$7E!")E, )irección 7eneral de Educación +sica )$7E+,)irección 7eneral de Educación E0tra Escolar, )$7EEI, )irección 7eneral deEducación Especial )$7EE#; las actividades t-cnico pedagógicas de laeducación a nivel nacional en concordancia con las polticas y estrategiaseducativas establecidas en el plan de gobierno, as como las metas propuestas enel plan operativo anual.

Dirección 5eneral de 5estión de la $alidad Educativa DI5E$!DE

'a )irección 7eneral de 7estión de !alidad Educativa es el órgano a cargo de la

función sustantiva que consiste en velar por la implementación del !urrculum

Nacional Jase, en cada uno de los niveles, modalidades, programas y proyectos

de los subsistemas escolar conforme a las atribuciones que le otorga el

8eglamento (rgánico $nterno del /inisterio de Educación.

Funciones:

1. Establecer y definir las modalidades de entrega pedagógica y de gestión del

servicio educativo en los subsistemas escolar y e0traescolar, de acuerdo alcurrculo Nacional Jase y emitir los criterios pertinentes para la supervisión

educativa.

2. )iseAar y desarrollar criterios para elaborar y ejecutar los proyectos

educativos institucionales sobre la base de los resultados de las

evaluaciones, as como de los conte0tos socioculturales y

socioeconómicos de los centros educativos escolares y e0traescolares.


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4. Establecer los criterios para formar, actualizar y promover la superación del

personal docente y directivo escolar de los centros educativos escolares y

e0traescolares.

5. Establecer las polticas y estrategias de formación inicial de docentes.

6. Establecer las polticas y estrategias de formación en servicio del personal

docente, t-cnico directores y supervisores en las distintas modalidades de

entrega escolar y e0traescolar.

=. Establecer criterios para identificar y promover e0periencias innovadoras y

modelos educativos.

B. +ortalecer y promover, con pertinencia cultural, la ejecución de programasde educación -tica, educación en valores, educación se0ual, educación

especial y otros que demanden las necesidades del pas.

?. )ar asistencia t-cnica a las )irecciones )epartamentales, para la gestión

de la calidad educativa escolar y e0traescolar.

9. +omentar e impulsar las distintas modalidades de entrega educativa,

metodologas de enseAanzaaprendizaje, estrategias y programas para la

integración de nuevas tecnologas de la información y la comunicación para

desarrollar competencias.

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Especial >)$7EE#, seg:n )ecreto No. 6?2


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5. !oordinar los programas y proyectos de educación e0traescolar, en todos

los niveles y modalidades educativas, con el propósito de coadyuvar a la

ampliación de la cobertura y la diversificación.

6. #romover y apoyar el desarrollo de los proyectos educativos institucionales

en cada uno de los centros dentro del subsistema de educación de

educación e0traescolar y modalidades.

=. $mplementar el currculo nacional de la educación para la población

e0traescolar del pas.

Dirección 5eneral de Educación F+sica DI5EF

El /inisterio de Educación de 7uatemala a trav-s de 'a )irección 7eneral de

Educación +sica se encarga de la coordinación y cumplimiento de la filosofa,

poltica y directrices de la educación fsica nacional, incluyendo el deporte y larecreación como medios para su desarrollo.

)esde el punto de vista educativo, la )$7E+ es una dirección del /inisterio de

Educación y por lo tanto se rige por la 'ey de Educación Nacional, )ecreto

'egislativo n:mero 1291 del !ongreso de la 8ep:blica de 7uatemala.

)esde el punto de vista de la !ultura +sica, )$7E+ tambi-n se rige por lo

preceptuado en la 'ey Nacional para el )esarrollo de la !ultura +sica y del

)eporte, )ecreto 'egislativo n:mero B=9B y 1


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Dirección de !dministración Financiera D!FI.

Es la dependencia responsable de la administración financiera del /inisterio de

Educación, incluyendo dentro de su organización interna la &nidad de "dministración +inanciera.

!on el propósito de dar cumplimiento a lo que para el efecto establece el "rtculo195 literal Dd de la !onstitución #oltica de la 8ep:blica de 7uatemala y deacuerdo a lo establecido en el "cuerdo 7ubernativo 2262


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Funciones:

1. !oordina la formulación analtica del presupuesto, hasta el :ltimo nivelprevisto en los clasificadores y categoras de programación.

2. Ejecuta las diversas etapas del ingreso y del gasto en el istema de!ontabilidad $ntegrada $!($N, procurando una ejecución afn al planoperativo anual #(" de cada dependencia.

4. !oordina la administración de los fondos rotativos.

5. !oordinar la formulación analtica del presupuesto.

6. Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad y calidad.

=. Evaluar y monitorear las actividades para una mejora continua en losresultados.

B. $nvolucrar a la comunidad educativa en la rendición de cuentas.

?. #romover la desconcentración de los programas de apoyo.

9. "segurar la participación de la comunidad educativa en la verificación delos compromisos de la escuela a trav-s de la auditora social.

Dirección de Servicios !dministrativos DISE"S!.

Es la dependencia responsable de suministrar los bienes y servicios que requieran

para su ordinario funcionamiento, las dependencias centrales del /inisterio de

Educación.

Dirección de In)orm>tica DINF&.

Es la dependencia responsable de definir y aplicar las normas relativas a los

servicios de infraestructura tecnológica de información del /inisterio de

Educación.

'a )irección de $nformática es el órgano administrativo que tiene a su cargo laprestación de servicios relacionados con las tecnologas de la información y lacomunicación, que garanticen la satisfacción de necesidades en la gestión ytransformación de la información, particularmente en el uso de ordenadores,programas de computación que permiten crear, modificar, almacenar, proteger,recuperar y transmitir esa información, principalmente como una herramienta quecontribuya a mejorar el desarrollo de los procesos administrativos del ministerio.


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Funciones:

1. #roporcionar servicios e infraestructura de tecnologa de información al/inisterio de Educación, con estándares, reglas y procesos que permitan laintegración de productos y servicios informáticos.

2. +acilitar la integración de sistemas de información que consistentementeayuden a orientar y mejorar el uso de los servicios del /inisterio deEducación, promoviendo la automatización y desconcentración de talesservicios.

4. )efinir, publicar, evaluar, actualizar y monitorear las funciones de lasunidades de informática de las )irecciones )epartamentales, para asegurar un funcionamiento desconcentrado de las mismas.

5. )efinir y publicar estándares, procesos y reglamentos sobre el respaldo deinformación, seguridad y control de acceso a los datos, servicios ycapacitación de usuarios, administración de aplicaciones, especificacionest-cnicas de equipo y sistemas de cómputo.

6. )esarrollar y mantener vigente un código sobre los temas de tecnologainformática, que incluya propiedad intelectual, privacidad individual y accesoa la información.

Dirección de "ecursos ?umanos DI"E?.

Es la dependencia del /inisterio de Educación responsable de formular e

implementar polticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso

humano que labora en la institución.

)e acuerdo al 8eglamento (rgánico $nterno del /inisterio de Educación, "cuerdo

7ubernativo N:mero 2262


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4. !oordinar la administración del sistema de nómina y del sistema deinformación de recursos humanos.

5. !onocer y tramitar el procedimiento de sanciones y despido del personal

docente y administrativo, de conformidad con lo establecido en la 'ey deervicio !ivil y su 8eglamento.

6. !oordinar la relación interinstitucional de las dependencias del /inisterio,en todo lo referente a la capacitación del personal administrativo.

=. )iseAar e implementar los mecanismos de evaluación del desempeAo delpersonal administrativo.

Dirección De Desarrollo @ Fortalecimiento Institucional DIDEFI

Funciones:

1. "ctualizar periódicamente el organigrama institucional del /inisterio deEducación.

2. Emitir dictámenes sobre la planificación de recursos humanosadministrativos, conforme a los procesos establecidos.

4. 8ealizar los estudios de cargas de trabajo, descripción y funciones depuestos administrativos, de acuerdo con los procesos establecidos.

5. Elaborar y mantener actualizados manuales de funciones y procedimientos

de cada dependencia del /inisterio de Educación.

6. )ar seguimiento al cumplimiento de los procesos establecidos en elistema de 7estión de !alidad, mediante el monitoreo de los indicadorescorrespondientes.

=. 8ecibir, evaluar, diseAar y darle seguimiento a la implementación de lamejora continua de los procesos del istema de 7estión de !alidad.

B. !oordinar la implementación, documentación, mantenimiento ymejoramiento del istema de 7estión de !alidad.

?. #articipar en la elaboración de la #lanificación Estrat-gica y el #lan(perativo "nual de la $nstitución, con el fin de integrar el #lan de "cción de/odernización

9. "sesorar al )espacho uperior en materia de programas demodernización, mejoramiento continuo, desconcentración administrativa ysustantiva.


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En el 2


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docentes catalogados y está información conformará la base de datos a la que setendrá acceso desde cualquier punto del pas con acceso a $nternet.

Dirección De Desarrollo 3agisterial DI5E3!5

'a dirección de desarrollo magisterial es el órgano del ministerio de educaciónencargado de proponer el desarrollo de procesos, programas, proyectos yacciones que promueven la superación económica, social y cultural y el desarrolloprofesional docente, as como facilitar la interlocución con el magisterio engeneral.

Funciones:

1. "poyar a los maestros en la realización de estudios de postgrados.

2. 8ealizar programas de intercambio intercambios a nivel nacional einternacional.

4. +ortalecer programas de estmulo y reconocimiento que compensen lasuperación y rendimiento del docente.

*. #romover la publicación de proyectos, m-todos e investigaciones didáctico.

Dirección 5eneral De 6articiación $omunitaria @ Servicio De !oyoDI5E6S!

'a )irección 7eneral de #articipación !omunitaria y ervicios de "poyo

)$7E#" es el órgano responsable de la prestación en forma descentralizada,

de recursos económicos para obtener servicios de apoyo educativo, de

conformidad con lo dispuesto en el artculo 44 inciso fL del )ecreto 1159B del

!ongreso de la 8ep:blica, 'ey del (rganismo Ejecutivo y las atribuciones que el

8eglamento (rgánico $nterno del /inisterio de Educación le otorga.

/ediante el "cuerdo 7ubernativo n:mero 2262


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oficial de los niveles de educación preprimaria y primaria. "s tambi-n dichoproceso implica la participación de las comunidades educativas que aseguran latransparencia del reclutamiento, selección y nombramiento de los docentes parapuestos de nivel preprimario y primario en el ector #:blico.

Es el proceso de participación de las comunidades educativas que aseguran latransparencia del reclutamiento, selección y nombramiento de los docentes parapuestos de nivel preprimario y primario en el ector #:blico.

ice Desaco de Educación AilingBe Intercultural

#ara dirigir tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el área

de Educación JilingHe e intercultural a nivel nacional, el /inisterio de Educacióncuenta con el 3icedespacho de Educación JilingHe e $ntercultural, el cual está acargo de un 3iceministro de Educación, quien es responsable de sus actos deacuerdo con lo establecido en el párrafo segundo del "rtculo 196 de la!onstitución #oltica de la 8ep:blica de 7uatemala.

La Dirección 5eneral de Educación AilingBe Intercultural DI5EAI

'a )irección 7eneral de Educación JilingHe $ntercultural, es la dependencia del/inisterio de Educación responsable de diseAar y hacer operativo el proceso de laeducación multicultural, bilingHe e intercultural del pas, del istema Educativo

Nacional.

Funciones

1. #roponer los lineamientos para definir las polticas curriculares y deatención a la diversidad personal, social, cultural y lingHstica, en losdistintos niveles y modalidades educativos.

2. +ormular, divulgar y actualizar el !urrculo Nacional Jase o macro currculo,y los lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias básicasen las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento respecto a la

educación escolar y e0traescolar, en modalidades interculturalesmonolingHe y bilingHe, y seg:n los niveles que determinen la ley y losreglamentos vigentes.

4. )esarrollar y dar a conocer a trav-s de las )irecciones )epartamentales deEducación, los lineamientos curriculares base, y trabajar con lasmunicipalidades y comunidades lingHsticas para definir los mesocurrculos.


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5. Establecer los lineamientos, la reglamentación y la implementación demecanismos para evaluar las competencias y el desempeAo de docentes ydirectores, en las áreas curriculares y de competencias lingHsticas.

6. #roponer las estrategias para incorporar sistemáticamente las culturas eidiomas nacionales y e0tranjeros en el proceso t-cnico pedagógicos de losdistintos niveles y modalidades educativos.

=. Elaborar materiales y te0tos educativos en los idiomas que apoyen eldesarrollo del currculo.

B. )irigir y monitorear en coordinación con la )irección 7eneral de !alidadEducativa, la investigación en el aula.ice 3inisterio De DiseCo @ eri)icación De La $alidad Educativa

#ara dirigir, tramitar, resolver e inspeccionar los negocios relacionados con el áreade )iseAo y 3erificación de la !alidad Educativa, /inisterio de Educación cuentacon el 3ice despacho de )iseAo y 3erificación de la !alidad Educativa, el cualestá a cargo de un 3iceministro de Educación, quien es responsable de sus actosde acuerdo con lo establecido en el párrafo segundo del "rtculo 196 de la!onstitución #oltica de la 8ep:blica de 7uatemala.

Dirección 5eneral del $urr+culo DI5E$%"

e creó como una entidad responsable del diseAo, desarrollo, actualización yevaluación del currculo de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Funciones:

1. +ormular, divulgar y actualizar el !urrculo Nacional Jase y los lineamientospara alcanzar los estándares y las competencias en las áreas obligatorias yfundamentales del conocimiento con respecto a la educación escolar, enmodalidades interculturales, monolingHes y bilingHes, seg:n los niveles quedeterminen la ley y los reglamentos vigentes.

2. Elaborar los lineamientos generales de procesos, modalidades,metodologa y otros componentes.

4. Evaluar los procesos de diseAo y desarrollo curricular en los niveles deplanificación curricular regional y local.

5. "compaAar t-cnicamente y evaluar los procesos de diseAo y desarrollocurricular regional y local.

6. #reparar la temática y metodologa para el desarrollo de las capacitacionesrelacionadas con los lineamientos curriculares.


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=. Elaborar los lineamientos generales para la elaboración de te0tos, enseguimiento del currculo definido.

)irección 7eneral de /onitoreo y 3erificación de !alidad )$7E/(!"

+unciones

1. )ictar los lineamientos t-cnicos administrativos con base en las polticas

que sean emanadas del despacho presidencial

2. #lanificar, programar y evaluar las actividades concernientes a la )irección

7eneral.4. )irigir y evaluar el desempeAo del personal que forma parte de la

estructura.

5. (rganizar los recursos para la eficiente y eficaz realización de los distintos

proyectos de monitoreo y verificación.

6. )irigir los procesos de monitoreo y evaluación de la calidad educativa.

=. Estableces contros sobre las ejecuciones presupuestarias.

Dirección 5eneral de Evaluación e Investigación Educativa DI5ED%$!

'a )$7E)&!" es una dirección ejecutora del vicedespacho de diseAo y

verificación de calidad educativa del ministerio de educación, encargada de velar y

ejecutar los procesos de evaluación e investigación educativa. u misión consisteen proveer información objetiva, transparente y actualizada, siguiendo en todo

momento el rigor cientfico y los criterios de reconocimiento internacional, para una

apropiada toma de decisiones

Dirección 5eneral De Fortalecimiento De La $omunidad EducativaDI5EF&$E

/isión+avorecer la participación democrática de la comunidad educativa, creando lascondiciones necesarias para que los padres y madres de familia ejerzan sus

derechos y cumplan con sus responsabilidades en el logro de la formaciónintegral de los niAos, niAas y jóvenes, para el mejoramiento de la calidad de laeducación.

3isión'os padres y madres de familia y el conjunto de la comunidad, participan en elquehacer del centro educativo y contribuyen de manera efectiva a la formación


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integral de los niAos, las niAas y jóvenes, cumpliendo con el ejercicio de susderechos y responsabilidades en el istema Educativo Nacional.

Dirección 5eneral de $erti)icación y acreditación DI5E!$E

)$7E"!E es la dependencia del /inisterio que tiene la responsabilidad deacreditar y certificar oficialmente los procesos educativos institucionales eindividuales para asegurar la calidad educativa.

Funciones:

1. "creditar y certificar a las personas e instituciones que se relacionen eincidan en la calidad educativa.

2. Normar y supervisar el cumplimiento de los criterios, requisitos,procedimientos y lineamientos necesarios para la acreditación yQocertificación de las personas, instituciones e insumos requeridos por elmodelo de calidad educativa y el modelo de entrega vigente.

4. )iseAar y desarrollar criterios para la elaboración y ejecución de losproyectos educativos institucionales los que serán aprobados sobre la basede los resultados de las evaluaciones, as como de los conte0tossocioculturales y socioeconómicos de los centros educativos escolares ye0traescolares.

5. "dministrar el 8egistro de instituciones para la prestación de servicioseducativos 8$E al /inisterio de Educación.

6. 8evisar y actualizar los formatos y procesos de ttulos, diplomas,certificados de estudiantes y registro de resultados finales de cadaevaluación, en los distintos niveles y ciclos de los subsistemas escolar ye0traescolar del istema Educativo Nacional.

=. )ar seguimiento al cumplimiento de los diferentes componentes de losproyectos educativos institucionales, que afectan los procesos deacreditación y certificación.

B. 8evisar y asegurar la calidad de los te0tos que edita el /inisterio deEducación, como requisito para su impresión.


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Sistema Educativo Nacional

El istema Educativo Nacional de 7uatemala es el conjunto ordenado e

interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a trav-s de los cuales sedesarrolla la acción educativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e

intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca, seg:n su

definición en el artculo 4 de la 'ey Nacional de Educación, )ecreto No. 1291

del !ongreso de la rep:blica.

'as caractersticas con que cuenta este sistema es que debe ser participativo,

regionalizado, descentralizado y desconcentrado, seg:n el artculo 5 de la ley

respectiva. El órgano estatal rector del sistema educativo es el /inisterio de

Educación

La &rganiación Educativa

Niveles y modalidades integrados y articulados se desarrollan de manera fle0ible y

acorde con los principios, fines y objetivos de la educación. %iene como

fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos y seg:n las

caractersticas de cada realidad.

6rogramas: son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender lasdemandas y responder a las e0pectativas de las personas. 'os Niveles son

perodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas

educativas /odalidad son alternativas de atención educativa que se organizan enfunción de las caractersticas especficas de las personas a quienes se destina

este servicio. !iclos son procesos educativos que se desarrollan en función de

logros de aprendizaje.

Estructura Educación Formal Educación No-Formal: e imparte en formaescolarizada en sus diferentes niveles y modalidades "utoaprendizaje y por la


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acción de los diversos agentes educativos Kfamilia, comunidad, religiosas y

culturalesL y por medio de la comunicación social.

Niveles Educativos @ 3odalidades Educación $nicial, Educación #rimaria,Educación ecundaria y Educación uperior on graduales, conforme lo es el

proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de

desarrollo de los educandos. !$N!( /()"'$)")E )e menores )e adultos

Especial (cupacional " distancia N$3E'E

Educación Inicial /enores de


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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. P.E.M en Física y Matemática. Planes y Programas de Enseñanza Media

6L!N DE $L!SEEstalecimiento: &niversidad /ariano 7álvez de 7uatemala $atedr>ticas os: 7rupo No. 2. 5rado: Muinto ciclo de #E/. Enfsica y matemática. No. De estudiantes: 46 Sección D". Alo=ue $ Grea: #lanes y #rogramas de EnseAanza /edia. #iemo:2 horas. 7ornada: 3espertina. Feca:


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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. P.E.M en Física y Matemática. Planes y Programas de Enseñanza Media

)ependenciasde "sesora y#laneamiento.

)ependencias

(perativas yde "poyo.

&servaciones: RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

"eresentante de gruo. $atedr>tica de curso.


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$onclusión

istema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado deelementos, procesos y sujetos a trav-s de los cuales se desarrolla la accióneducativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e intereses de larealidad histórica, económica y cultural guatemalteca. 'o importante y referente alistema Educativo Nacional es el conte0to donde se enmarca, ya que estosfactores socialesnacionales que afecta directamente al educando y al educador ya que influyen y act:an en el proceso educativo y se deben considerar paraentender las oportunidades por parte de los involucrados en el proceso educativo.

El sistema Educativo Nacional es instrumento que detalla los recursos que se

orientan para el alcance de los objetivos, tanto operativos como estrat-gicos,medidos a trav-s de indicadores y metas puntualizados en programas,subprogramas, proyectos, actividades y obras a realizar por el /inisterio, quecoadyuvan al cumplimiento de la #oltica Nacional Educativa

Documents

Sistema Educativo Nacional(Estructura y Funciones)