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Sistema
Institucional
de Tutorías
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Bachillerato
Universidad
•Planes de estudio rígidos
•Trayectoria escolar
predefinida
•Planes de estudio flexibles
(elección de experiencias
educativas)
•Nueva oferta académica
(cultural, de salud, deportiva)
•Constante flujo de información
académica y administrativa
•Definición de un perfil
profesional
La Tutoría
como
estrategia de
operación del
MEIF
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Objetivo del SIT
• Apoyar a los estudiantes a resolver problemas
de tipo académico, promover su autonomía y
formación integral, así como contribuir a mejorar
su rendimiento académico, a partir de una
atención individual o en pequeños grupos.
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rías Formación
integral del
estudiante
Instancias de apoyo al
estudiante (Apoyo psicopedagógico,
salud, etc.)
Tutoría Docencia
Actividades extracurriculares
(Deportivas, culturales, de investigación,)
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• Dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante.
Académica
• Orientar al estudiante en la definición de sus objetivos profesionales y fomentar en él una actitud ética. Profesional
• Promover en el estudiante el desarrollo de valores y la toma decisiones en forma autónoma, responsable e informada. Personal
• Fortalecer en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución y fomentar el compromiso con su formación académica.
Integración y permanencia
La tutoría contribuye
Formación integral
y
Autonomía
Dimensiones que
orientan la
actividad tutorial
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Características generales de
la tutoría
• Actividad intencional, con objetivos claros y
debidamente programados.
• Implica activamente al estudiante.
• Está basada en el respeto y aceptación humana.
• Forma parte de la actividad académica del docente.
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Tipos de tutoría en la UV
Tutor académico Profesor tutor
Tutoría académica Enseñanza tutorial
Ejecutantes
Apreciación artística
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Coordinador del ST
Tutores académico Profesores tutores
Esquema organizacional del sistema
tutorial en programas educativos de
licenciatura Consejo Técnico Coordinación del SIT
Tutorados
Monitores
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Coordinaciones del sistema tutorial
PE de Nivel Licenciatura incorporados al MEIF
Escolarizado 94
Abierto 16
PE de Nivel Técnico y Técnico Superior Universitario
3
PE de Nivel Licenciatura no incorporados al MEIF
1
Institutos de investigación y otras dependencias 2
Grupos artísticos 5
130
Tutoría académica
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Características de la tutoría
académica
• Es un proceso continuo, coherente y
acumulativo.
• Se basa en el seguimiento de la trayectoria del
estudiante tomando como eje central el plan de
estudios, la experiencia profesional, laboral y
académica del tutor y el perfil del tutorado.
• Se realiza con un carácter personal. 11
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Tutoría académica
Primera
sesión
Segunda
sesión
Tercera
sesión
1 - 2
Semana
8 -10
Semana
13 -15
Semana
•Al menos se deben tener tres sesiones de tutoría en cada
periodo.
•El número de sesiones se establecerá en función de la
planeación del tutor, los objetivos de la tutoría y las
necesidades de los tutorados.
•Para el caso de los estudiantes de nuevo ingreso la
primera sesión se realizaría antes del inicio del periodo.
Sesiones de tutoría
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Sesiones de tutoría
• Los temas que se aborden estarán
principalmente en función del avance crediticio
del estudiante.
– 0-40%
– 41 a 70%
– 71 a 100%
• La Coordinación del ST genera junto con el
cuerpo de tutores académicos un guión
general y cada tutor académico lo enriquece en
función de las características de sus tutorados.
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Modalidades de atención
Modalidades Estrategias de
trabajo
Presencial
Individual
Entrevista tutorial
Grupal Tutoría grupal
Monitor Monitoreo
No presencial Tutoría electrónica
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Recursos y herramientas de apoyo
en la tutoría académica
• Guía para las sesiones
• Expediente del tutorado
• Plan de estudios (EE, Áreas de
formación, mapa curricular o
retícula, perfil de ingreso y
egreso, etc.)
• Información institucional
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Estudiantes atendidos en actividades de tutoría académica
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Cobertura en tutoría académica
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Académicos que realizan actividades de tutoría académica
Enseñanza tutorial
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Características
• Los Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI) son una
actividad educativa, estructurada y sistemática, que se desarrolla
extracurricularmente.
• Los PAFI tienen una duración mínima de 10 hrs. y máxima de 50
hrs. por periodo.
• Se desarrolla en un proceso flexible, ya que se ajusta a las
necesidades y características del estudiante.
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Tipos de PAFI
• Disciplinarios (Vinculados con las EE de un
plan de estudios)
• Introducción a la Investigación (Vinculados con
las LGAC)
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PAFI disciplinarios
• Son programas orientados a atender dificultades
relacionadas directamente con las EE del plan
de estudios (contenidos y habilidades).
• Tienen un carácter nivelatorio, su objetivo es
poner al estudiante en el nivel que requiere de
acuerdo con las necesidades y exigencias de la
EE.
• Deben ser avalados por la Academia del área
de conocimiento correspondiente, antes de su
impartición.
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De introducción a la
investigación
• Los PAFI de introducción a la investigación
están articulados con una LGAC y están
dirigidos a desarrollar y/o fortalecer habilidades
para la investigación.
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Ago 05-
Feb 06
Feb-Ago
06
Ago 06-
Feb 07
Feb-Ago
07
Ago 07-
Feb 08
Feb-Ago
08 Total
Profesores
tutores 21 21 51 76 33 28 230
PAFI
impartidos 25 29 45 47 35 31 212
Estudiantes
atendidos
en
enseñanza
tutorial 352 288 543 1008 470 447 3108
Programas de Apoyo a la Formación Integral
Programa de trabajo del SIT
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Líneas de trabajo
• Formación
– Comisión de formación, equipo representativo
de todas las regiones y multidisciplinario
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Académicos que han participado en cursos de formación sobre el quehacer tutorial
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Líneas de trabajo
• Desarrollo de herramientas
– Sistema de registro y seguimiento de la
actividad tutorial
– Página web
– Espacio de colaboración
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Líneas de trabajo
• Estudiantes
– Actividades de
información y promoción
de las tutorías
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Líneas de trabajo
• Evaluación
– Comisión de evaluación, equipo
representativo de todas las regiones y
multidisciplinario
1. Evaluación del desempeño del tutor
académico
2. Evaluación del sistema tutorial
3. Evaluación del impacto de la tutoría
en las trayectorias escolares
Evaluación
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Evaluación del desempeño
del tutor académico
• Objetivo: es establecer mejores estrategias de
atención para el tutorado, a partir de las
acciones que cada programa educativo
emprenda, tomando como base los resultados
de cada tutor académico y el Reglamento del
Sistema Institucional de Tutorías.
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Índice de
atención al
tutorado
El cual se obtiene a través de la
técnica Componentes principales
para datos cualitativos
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65.01%
22.93%
7.20%
4.85%
59.34%
25.36%
8.16%
7.14%
64.56%
24.41%
7.37%
3.66%
64.80%
22.03%
7.48%
5.69%
67.70%
21.07%
6.70%
4.53%
68.12%
21.48%
6.20%
4.19%
62.09%
26.07%
8.06%
3.79%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Mucho
Regular
Poco
Nada
Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV
¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para proporcionarte información y aclarar tus dudas sobre el plan de estudios para elegir tus experiencias educativas?
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60.05%
26.69%
7.92%
5.35%
53.79%
29.87%
8.53%
7.80%
58.12%
29.38%
8.36%
4.15%
61.67%
24.14%
8.31%
5.88%
63.54%
24.09%
7.41%
4.96%
63.29%
24.86%
6.97%
4.88%
58.29%
30.81%
5.21%
5.69%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Mucho
Regular
Poco
Nada
Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV
¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para ampliar tu visión sobre el ámbito profesional y laboral?
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82.72%
12.47%
2.27%
2.53%
76.81%
15.72%
3.25%
4.22%
83.48%
12.75%
2.11%
1.66%
82.45%
12.76%
2.17%
2.62%
85.31%
10.60%
1.80%
2.30%
82.33%
12.28%
2.74%
2.65%
88.15%
7.58%
2.37%
1.90%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Siempre
Regularmente
Rara vez
Nunca
Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV
¿Tu tutor fue tolerante y respetuoso ante tus opiniones,
intereses y decisiones?
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Normativamente el Reglamento del Sistema
Institucional de Tutorías, el Estatuto de los
alumnos 2008 y los Lineamientos de control
escolar definen la tutoría académica, los
requisitos, atribuciones y funciones de los
tutores académicos, así como los derechos y
obligaciones de los tutorados.
Sistema Institucional de
Tutorías
Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías
Juárez No. 55. Col. Centro
Xalapa, Veracruz
http://www.uv.mx/dgda/tutorias
(228) 842-17-00 Ext. 18900