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"SISTEMATIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE TRES PROGRAMAS DE TELEVISIÓN DENOMINADOS VOS CON VOZ Y TRANSMITIDOS EN CANAL 18-50".
CAMPUS CENTRALGUATEMALA DE LA ASUNCIÓN, ABRIL DE 2015
EDGAR ROLANDO ZAMORA ORPINEL CARNET 12962-03
TESIS DE GRADO
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓNFACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
HUMANIDADES
TRABAJO PRESENTADO AL CONSEJO DE LA FACULTAD DE
"SISTEMATIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE TRES PROGRAMAS DE TELEVISIÓN DENOMINADOS VOS CON VOZ Y TRANSMITIDOS EN CANAL 18-50".
EL TÍTULO Y GRADO ACADÉMICO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PREVIO A CONFERÍRSELE
GUATEMALA DE LA ASUNCIÓN, ABRIL DE 2015CAMPUS CENTRAL
EDGAR ROLANDO ZAMORA ORPINEL POR
TESIS DE GRADO
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVARFACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DR. CARLOS RAFAEL CABARRÚS PELLECER, S. J.
DRA. MARTA LUCRECIA MÉNDEZ GONZÁLEZ DE PENEDO
P. JULIO ENRIQUE MOREIRA CHAVARRÍA, S. J.
LIC. ARIEL RIVERA IRÍAS
LIC. FABIOLA DE LA LUZ PADILLA BELTRANENA DE LORENZANA
SECRETARIA GENERAL:
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO:
VICERRECTOR DE INTEGRACIÓN UNIVERSITARIA:
VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN:
P. EDUARDO VALDES BARRIA, S. J.
VICERRECTORA ACADÉMICA:
RECTOR:
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES
DECANA: MGTR. MARIA HILDA CABALLEROS ALVARADO DE MAZARIEGOS
VICEDECANO: MGTR. HOSY BENJAMER OROZCO
SECRETARIA: MGTR. ROMELIA IRENE RUIZ GODOY
DIRECTORA DE CARRERA: MGTR. NANCY AVENDAÑO MASELLI
REVISOR QUE PRACTICÓ LA EVALUACIÓN
NOMBRE DEL ASESOR DE TRABAJO DE GRADUACIÓNMGTR. EDUARDO JOSE BLANDON RUIZ
MGTR. JUAN PABLO ESCOBAR GALO
Dedicatoria
A Minerva, Por el amor sin condiciones, la fuerza, los valores y porque
lo poco que tengo de artista lo heredé de ti.
Agradecimientos:
A Dios, por no dejarme ni un momento.
A mis padres y hermana, por su amor, guía, firmeza y la oportunidad invaluable de dejarme ser quien quiero ser.
A Ale, por dejarme amarla y por amarme a mi.
A Pichón, por ser una inspiración en mi carrera.
A Jeffree, Ana Silvia, Eric y Alejandro, por permitirme nuevamenteformar parte del sueño.
A Chío y Jorge, por compartir este proyecto conmigo.
A todo el equipo de 1850 Televisión, por plasmar su increíble talentoen Vos con Voz.
A Cristian e Ivette, por ser mucho más que amigos y socios no sóloen la carrera sino el la vida.
A la Licenciada Miriam Madrid, por no dejarme caer.
A Licenciado Eduardo Blandón, por la rapidez y el ánimo en mi tesis.
Índice
Resumen
I. Introducción
1.1. Antecedentes
1.2. Marco Teórico
1.2.1. Medios Masivos de Comunicación
1.2.2. La Televisión
A. La Televisión en Guatemala
B. Programa de Televisión
C. Producción Televisiva
C.1. Fases de una producción
C.2. Postproducción (Edición de Video)
C.3. Ritmo de Edición o Cadencia
C.4. Elementos de Diseño Pictórico
D. Productor de Televisión
E. Director de Televisión
F. Guión de Televisión
F.1. Guión de dos Columnas
G. Campo de Visión (Tomas de Cámara)
G.1. Long Shot
G.2. Medium Shot
G.3. Close Up
G.4. Extreme Closeup
H. Conductores o Presentadores de Televisión
1.2.3. La Entrevista
A. La Entrevista de Opinión
B. La Entrevista a Políticos
C. La Entrevista al Hombre de Calle
D. La Entrevista a más de un personaje a la vez
E. Esquema de Producción Televisiva
1.2.4. Ciudadanía
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1.2.5. Civismo
1.2.6. Política
A. Partidos Políticos
B. La Televisión y la Política en Guatemala
1.2.7. Jóvenes: Participación política y ciudadana en Guatemala
1.2.8. Proceso electoral en Guatemala
A. Tribunal Supremo Electoral
1.2.9. Democracia
1.2.10. Juventud
1.2.11. 18-50 Televisión
1.2.12. Vos con Voz
II. Planteamiento del Problema
2.1. Objetivos
2.1.1. Objetivos General
2.1.2. Objetivos Específicos
2.1. Publico al que va dirigido
2.3. Medio a Utilizar
2.4. Elementos de contenido
2.5. Alcances y Límites
2.6 Aporte
III. Método
3.1. Fuentes y Sujetos
3.1. Técnicas e Instrumentos
3.3. Ficha Técnica o Perfil del Proyecto
3.4. Procedimiento
3.5. Cronograma
3.6. Presupuesto
IV. Presentación de Resultados
V. Discusión de Resultados
VI. Conclusión
VII. Anexos
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7.1. Guía de cámaras para camarógrafos
7.2. Guión de columnas modificado para conductores (intro y outro)
7.3. Guión de Columnas modificado para conductores (entrevista)
VIII. Referencia Bibliográficas.
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Resumen
El presente trabajo es una sistematización del proceso de producción del
programa de televisión llamado Vos con Voz, el cual fue transmitido por el canal de
cable 18-50 Televisión, entre marzo y noviembre de 2011 y que trata de política,
información ciudadana y cívica, con especial énfasis en el proceso electoral, ese año.
En este trabajo se pueden encontrar los conceptos y procedimientos básicos de
comunicación y técnica necesarios, para la producción de un programa de televisión,
con características similares a las de Vos con Voz, objeto principal de este estudio.
Esta sistematización incluye también, un marco teórico con conceptos claves de
cada uno de los elementos de contenido, que formaron parte del programa de
televisión en cuestión. Esto con el objetivo de desarrollar para el programa, un formato
de segmentos dinámico y coherente.
La investigación presenta los elemento técnicos y de estilo para la realización de
este programa de televisión. También establece una estructura y estilo en cuanto a la
conducción y presentación del programa.
El trabajo presenta una discusión de resultados que arroja conclusiones basadas
en la experiencia de producción del programa de televisión, y que pueden enriquecer
cualquier otro proyecto de producción televisiva.
En las conclusiones de la presente sistematización también se encuentran
observaciones acerca de la juventud guatemalteca y sus diversas posiciones en cuanto
a la política y la ciudadanía en Guatemala; así como de las reacciones y opiniones que
muchos políticos tienen acerca de la juventud.
1
I. INTRODUCCIÓN
Según el instituto nacional de estadística, Guatemala es un país cuya
población cuenta con un promedio de edad de 18 años, por lo que se hace muy
importante la participación de la población joven en los temas relacionados con
ciudadanía y política. Sin embargo, Berganza (2011) en su estudio sobre la
participación política de los jóvenes: datos para el debate, muestra estadísticas
que reflejan la apatía y la poca participación de este sector de la sociedad.
Aunque ha habido muestras de reacción por parte de la juventud, éstas
han sido limitadas a momentos específicos, como el caso Rosenberg, por
ejemplo; o bien escándalos derivados del proceso electoral en sí, que provocan
esporádicas discusiones, principalmente a través de las redes sociales.
Esta falta de discusión de temas gubernamentales y políticos hace
también que los jóvenes tengan pocas posibilidades de encontrar información
útil, que les ayude a tomar una decisión informada a la hora de emitir su voto en
los procesos electorales .
En los medios de comunicación masiva, específicamente en la televisión
y la radio, existe una oferta de programas de debate y política, pero muy pocos
dirigidos al público joven, de ahí la idea de crear un espacio en la televisión
diseñado específicamente para esta audiencia y con especial énfasis en los
primeros votantes, aprovechando así la coyuntura del año electoral.
Este estudio es una sistematización de la creación del programa de
televisión Vos con Voz, que fue transmitido en 18-50 Televisión, por lo tanto, el
objetivo del presente trabajo es presentar el proceso de producción de un
programa de televisión juvenil de información cívica y ciudadana con especial
énfasis en el proceso electoral.
2
El presente trabajo se divide en cuatro partes. Primero se hace una
recopilación de los conceptos básicos sobre los cuales está basada la
producción del programa de televisión, tanto en su técnica de realización
televisiva, como en su contenido. Luego se hace una presentación de
resultados, donde se aborda paso a paso el proceso de producción y concepción
del programa. Después se hace un análisis de la experiencia de este
investigador, en cada uno de los tres episodios del programa escogidos para la
presente sistematización, cabe mencionar que estos episodios se escogieron
con el objetivo que el lector pudiera ver la evolución del programa a medida que
este iba avanzando. Por último, se dan las recomendaciones pertinentes, así
como una conclusión de toda la experiencia de creación y producción.
1.1 Antecedentes
La apatía y la no participación de los jóvenes en política, es una
preocupación no sólo en Guatemala sino en toda Latinoamérica, prueba de esto
son los artículos, proyectos y trabajos publicados en diferentes países
latinoamericanos, que se presentan a continuación como antecedentes del
presente trabajo.
Berganza (2011), realizó un estudio sobre la participación política de los
jóvenes: datos para el debate, en el cual presenta estadísticas respecto al
interés que muestran los jóvenes en temas políticos y públicos en las redes
sociales Twitter y Facebook. En este estudio Berganza encontró que el 47% de
los jóvenes entre 18 y 21 años y el 50% entre 22 y 25 años, muestran interés
sólo “de vez en cuando” en temas públicos y políticos a través de Facebook. Por
otro lado el estudio muestra que un 52.9% de los jóvenes entre 18 y 21 años y
un 49.5% de edades entre 22 y 25 años hablan de política a través de Twitter
“de vez en cuando”. Otra evidencia mostrada por Berganza en su estudio,
3
acerca de la poca participación de los jóvenes en política, es el alto porcentaje
de jóvenes entre 18 y 20 años (46.21%) con DPI que no están empadronados.
Ordoñez (2000) en su monografía Los y Las Jóvenes y la Participación
Ciudadana, hace un acercamiento al tema de la participación ciudadana desde
y para las y los jóvenes hondureños. El estudio pretende ser una aproximación
teórica y con alternativas para la práctica aplicada de la participación ciudadana
en la juventud hondureña. En este estudio Ordoñez concluyó que la participación
juvenil en Honduras es reducida, a pesar de ser un país con población
mayoritariamente joven. Descubrió que el joven no tiene acceso de calidad a los
derechos fundamentales, algo que describe como causa de la escasa
participación ciudadana.
San Martín (2005) en su artículo La Mitad de los Jóvenes Ignora que se
Vota, muestra datos alarmantes sobre el poco interés en la política que
mostraban los jóvenes de la ciudad de Buenos Aíres en Argentina. San Martín
escribe que la mitad de los estudiantes universitarios de ésta ciudad desconocía
la fecha de las elecciones y que para el 37% de los jóvenes, los partidos
políticos tenían muy poca o ninguna importancia para el bienestar del país. Los
datos que presentó San Martín en su artículo provienen de un sondeo realizado
entre 1186 estudiantes de distintas carreras en dos universidades públicas y dos
privadas. Concluye que los resultados del estudio, son producto de varios años
percepción negativa sobre conductas de los políticos, y que además preocupa el
futuro de la democracia en aquel país.
Tecúm (2009) en su nota de prensa, Jóvenes buscan mayores
espacios de participación ciudadana, informa acerca de la participación de
jóvenes de los municipios de Uspantán y San Gaspar Chapul, del departamento
4
del Quiché, en una capacitación sobre espacios de participación ciudadana. Esta
capacitación fue promovida por la Red de Jóvenes Q’anil. Según reportó Tecúm,
uno los temas abordados en las capacitaciones, fue el de los espacios de
participación ciudadana desde el marco legal guatemalteco, así como el análisis
de agendas y convenios nacionales e internacionales a favor de los jóvenes, y si
además responden a las necesidades de la juventud en el contexto local. Otro
aspecto importante de las capacitaciones fue el tema de la equidad de género.
Estas capacitaciones, relata la nota de Tecúm, ayudó a identificar una
serie de problemas de la juventud en sus municipios. Las capacitaciones
contaron con una serie de dinámicas participativas que las hicieron amigables
para los jóvenes asistentes.
CERIGUA (2011) publicó una nota a través de el sitio Web elecciones.
Noticias.com.gt, en la cual reportaban el llamado que el grupo G-4, hizo al
Tribunal Supremo Electora, a los partidos políticos y a la sociedad en general,
para promover la participación de todos los sectores en los comicios generales
del 2011 y a impedir que la violencia y la inseguridad afectaran el proceso. El G-
4, está conformado se conformó por la Procuraduría de los Derechos Humanos,
La Iglesia Católica y Evangélica y la Universidad de San Carlos de Guatemala.
La nota presenta datos acerca de la poca participación que tienen las mujeres,
los y las indígenas, los jóvenes y los migrantes
Navas (2008) en su artículo “La TV como medio de educación para la
ciudadanía democrática”, asegura que pocos campos suministran material más
controvertido e interesante desde el punto moral como los que se presentan por
la televisión. El autor dice que la televisión ofrece muchas oportunidades para la
reflexión moral, asegura que se trata de materiales estimables, con problemas
relevantes y actuales, inteligibles y motivadores para los jóvenes. El objetivo del
5
trabajo es hacer sugerencias para utilizar didácticamente algunos contenidos de
la televisión para la construcción de ciudadanía democrática en los jóvenes.
Saavedra (2008) en su artículo Enseñar a ver TV como parte de
Educación para la ciudadanía, habla acerca de una ley aprobada por el
parlamento español, en la cual se introduce en el sistema educativo de aquel
país la asignatura Educación para la Ciudadanía. En este artículo el autor
asegura que esta asignatura ofrece una buena oportunidad para conseguir que
los alumnos de Educación Primaria y Secundaria se formen como espectadores
críticos de los medios audiovisuales en general y la televisión en particular.
Jordán (2011) en su nota de prensa Jóvenes protagonizan Programa
de Tv para debatir sobre realidad boliviana, informa sobre un programa de
televisión llamado ¿Y si debatimos?, que pretende visibilizar las opiniones e
ideas de estudiantes de colegios sobre la realidad boliviana.
Jordán, informa que el programa es el resultado de los talleres de
capacitación sobre democracia y ciudadanía que la Fundación Boliviana viene
efectuando desde el año 2009. La nota deja ver que fue a partir de la
experiencia de las capacitaciones, que los estudiantes de tercero y cuarto de
secundaria, mostraron un interés especial por discutir estos temas, de ahí la idea
de organizar debates intercolegiales que luego pasan por televisión.
El Departamento de Relaciones Públicas de la Defensoría Pública del
municipio de Palacagüina (2011) en su nota de prensa “Lanzan Programa Tv:
Defensoría Pública Construyendo Ciudadanía de Palacagüina”, informan acerca
del lanzamiento de un programa de televisión con el apoyo de los propietarios
del canal local de dicho municipio, así como de la Alcaldía y la Defensoría
Pública de esta localidad. El programa lleva por nombre “La Defensoría
Pública, Construyendo Ciudadanía”. Se agrega además que, el programa
6
lleva por objetivos ser una plataforma para divulgar los derechos de humanos de
los ciudadanos, especialmente los derechos de las mujeres, niños, adolescente,
el derecho de familia, derechos laborales y el derecho de los sectores más
desprotegidos de la sociedad.
Según la nota de prensa, en la primera emisión el programa recibió 30
llamadas Telefónicas de las personas que vieron el programa a lo largo de sus
60 minutos. Una de las entrevistadas para la nota, la licenciada Mayela Olivas,
aseguró que el programa en cuestión, es el primero en tratar temas de
restitución de derechos en acceso a la justicia. Olivas aseguró para la nota de
prensa que se invitarán en las próximas emisiones a autoridades municipales,
delegados de instituciones gubernamentales, funcionarios del Poder Judicial y
miembros de Organismos no gubernamentales. En conclusión un espacio de
información ciudadana, en éste municipio nicaragüense.
La organización Enlace Académico (s/f), describe sobre el programa de
televisión nicaragüense es producido y realizado por adolescentes. La nota
informa que este programa trabaja en la formación de ciudadanía en la niñez y la
adolescencia desde su propia perspectiva. Además, da a conocer que el
programa cuenta con un blog en Internet y que ganó el premio al mejor
programa de televisión en la séptima edición del Festival Ícaro en el año 2004.
Según informa este portal, Abre tus Ojos, también ganó el primer premio en la
categoría documental de la IV Bienal Iberoamericana en el 2005.
@Shinji_Harper (2011) en su nota de prensa “Presentan canal Gente
Libre, 22 programas de televisión por Internet”, informa sobre un canal de
televisión por Internet cuyos programas comprenden temáticas que van desde
noticias y análisis informativo, hasta entretenimiento, cultura y educación. Estos
programas son difundidos desde la ciudad de Oaxaca, en el estado mexicano
7
del mismo nombre. La nota de prensa asegura que estos programas no tienen
como objetivo lucrar pero si tienen espíritu social. Según la nota Jorge Luis
Cirigo Vásquez, dirigente de la asociación civil Consejo Democrático, señaló
durante la presentación de dicho canal, que éste se trata del esfuerzo de un
grupo de mujeres y hombres comprometidos con el quehacer social. Vásquez,
también destacó la importancia de un medio ciudadano libre e independiente,
donde las personas puedan tener una interacción permanente con sus opiniones
y comentarios.
Según la nota en este canal se puede tener una programación variada y
diferente en donde se puede ver de cultura, construcción social de género,
diversidad sexual, política, noticias y análisis. El objetivo de estos programas es
la construcción de ciudadanía que la “Gente Libre” espera.
En una nota de prensa publicada en la página oficial de la Federación
Argentina de Trabajadores de Prensa (2009) se informa de la convocatoria de
los premios “Construyendo Ciudadanía en Radio y Tv”. Según esta nota,
estos premios son para reconocer a aquellos programas que promocionen la
diversidad cultural, fomenten el pluralismo comunicacional, promuevan la
libertad intelectual y estética de los trabajadores de la comunicación y la cultura,
respetando las incumbencias profesionales, e incentivando la producción
realizada por actores, músicos, directores, periodistas, artistas, investigadores y
técnicos argentinos, que publiquen contenidos comprometidos con la realidad
social de aquel país y que además estimulen el pensamiento crítico de las
audiencias. Estos premios, tienen como objetivo estimular la contracción de
ciudadanía a través de estos medios masivos de comunicación.
A través de estos antecedentes se puede observar que en Latinoamérica
existen proyectos para crear un pensamiento crítico en la juventud y lograr
construir una cultura ciudadana, no sólo a través de medios audiovisuales sino
8
por medio de diversas actividades. Además, muestran los diferentes estudios y
artículos que se han escrito acerca de la participación ciudadana de los jóvenes
y la necesidad de que esta aumente.
1.2. Marco Teórico
Como soporte teórico para esta sistematización, se presentan a
continuación los conceptos básicos y fundamentales para la elaboración de un
programa de televisión como lo fue Vos con Voz, objeto del presente estudio.
Con esta fundamentación, se pretende proporcionar al lector de una guía
conceptual para introducirlo a los elementos de contenido que son presentados
en esta investigación.
1.2.1. Medios masivos de comunicación
Los medios de comunicación masiva se han convertido en una parte
fundamental de la sociedad y han influido enormemente en la cultura, en las
modas y definitivamente en la política de cada nación.
Según Dominick (2001) “la comunicación masiva se refiere al proceso por el
cual una organización compleja produce y transmite mensajes públicos, con la
ayuda de uno o más instrumentos, que se dirigen a una colectividad
heterogénea y dispersa”. Para Espinosa (2008) la comunicación masiva “es la
aplicación de las técnicas de la información, sociológicas y económicas para la
difusión de datos vertebrados y estructurados, sistematizados y estilizados,
dirigidos a grandes conglomerados”. Para que el mensaje llegue a esta
colectividad o conglomerado que mencionan los autores en su definición
respectivamente, es necesario contar con medios que tengan el alcance
suficiente.
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“Un medio es el canal por donde viaja un mensaje desde la fuente hasta el
receptor” Dominick (2001), si este medio es capaz de llevar el mensaje a un gran
número de personas de distinta naturaleza y distinto lugar, podemos asumirlo
como un medio de comunicación masiva; es decir, un canal capaz de llevar un
mensaje a un grupo variado de receptores anónimos.
Entre los medios masivos que más han influido a la sociedad se encuentran:
• La Prensa Escrita: la invención de la imprenta facilitó la aparición de este
medio, que se valía del novedoso invento para producir en cantidades
masivas, diarios y periódicos que influían profundamente en la sociedad.
Dominick (2001)
• La Radio: uno de los medios más influyentes de todos los tiempos debido
a su alcance. La radio nace a raíz serie de inventos el siglo pasado.
Dominick (2001)
• La Televisión: Sin lugar a dudas, este medio ha sido el de mayor impacto,
y marcó el inicio de la cultura de la imagen.
1.2.2. La Televisión
La posibilidad de recibir un mensaje audiovisual ha convertido a la
televisión en el medio de comunicación masivo por excelencia. Vivimos en una
era visual, en donde la televisión, marca tendencias de cultura, moda, presenta
realidades y definitivamente es altamente efectiva para influir en la política y las
opiniones de en un país. Colussi (2011)
Es por este impacto y la importancia como medio masivo de
comunicación que es necesario hacer un breve repaso por su historia.
10
Según Dominick (2001), hacia finales de la década de los años 20’s del
siglo pasado, Philo Farnsworth y Vladimir Zworykin, trabajaron en las primeras
etapas de la televisión. Por medio de un acuerdo de patente con Farnsworth, la
compañía RCA comenzó a desarrollar el potencial comercial de la televisión,
medio que fue presentado públicamente por primera vez en la feria mundial de
Nueva York de 1939. La demostración consistió en dos horas continuas de
transmisión. En Estados Unidos, entre 1945 y 1950 el número de estaciones de
televisión creció de 8 a 98. Entre 1946 y 1956, el número de hogares con
televisión de aquel país, creció de 8 mil a casi 35 millones.
En paralelo al desarrollo de la televisión, también se fue creando todo un
lenguaje audiovisual, que según Hersh (1998) fue heredado del cine: “Directores
como D.W. Griffith, en Hollywood, y Serguei Eisentein, en Rusia, desarrollaron
un idioma internacional de imágenes visuales, que actualmente se entienden en
cualquier parte del mundo.” El autor asegura que el lenguaje creado por estos y
algunos otros directores del cine mudo, constituye la base de cualquier
producción televisiva.
Según Mendoza (2011), en 1931 la BBC (British Broadcasting
Croporation) llevó a cabo el primer programa de televisión. Para 1939 salió a la
venta el primer televisor con sonido, por parte de la compañía RCA. Ese mismo
año el canal NBC empezó a transmitir los primeros programas deportivos con
una sola cámara en los juegos. El 7 de diciembre del 1941, después del
bombardeo a Pearl Harbor, el canal CBS presentó un programa de noventa
minutos de duración sobre el ataque; Esta fue la transmisión más impactante
hasta la fecha.
Este acelerado crecimiento de la televisión y sus programas en Estados
Unidos, no necesariamente reflejaba lo que estaba sucediendo en otros países,
donde este medio llegó mucho tiempo después. Tal fue el caso de Guatemala,
que a pesar de ser de los primeros países en Latinoamérica en entrar al mundo
11
de la televisión, ésta llegó 15 años después de aquella presentación en la feria
mundial.
Es necesario entonces conocer las circunstancias en que la televisión
llegó a Guatemala.
A. La Televisión en Guatemala
Mendoza (2011), cuenta que la era televisiva dio inicio en Guatemala un
16 de septiembre de 1955. Esto gracias a un transmisor RCA prestado por el
gobierno de Estados Unidos, el cuál fue instalado en el torreón derecho del
palacio nacional. Para ese entonces existían en Guatemala 20 televisores,
varios de ellos propiedad de funcionarios del gobierno.
Según Mendoza, la televisión fue presentada como una de las ventajas
políticas del derrocamiento del presidente Jacobo Arbenz. Para inicios de 1956
se calculaba que no había más de 50 televisores en la capital de Guatemala.
Para el 16 de mayo del mismo año, inició transmisiones canal 3, el primer canal
comercial de Guatemala, tercero en Latinoamérica y primero en Centroamérica.
Luego de la aparición de Canal 3, la televisión en Guatemala siguió
creciendo aceleradamente. Salieron al aire otros canales de televisión abierta y
para la década de los 80’s llegó la televisión por cable, ésta multiplicó la oferta
de canales a los guatemaltecos y es así como en 2003 empiezan a surgir
canales locales de televisión por cable. Mendoza (2011)
En 2007 nace el canal de cable 18-50 Televisión, gracias a la iniciativa
de jóvenes empresarios, cuya visión era crear un canal de televisión de jóvenes
para jóvenes. 18-50 Televisión (2011)
12
La personalidad y el atractivo de un canal de televisión, viene de su
imagen y sus programas. Mientras mejores programas transmitan, más
audiencia generan Dominick (2001). Es por eso que es importante tener en
cuenta qué es un programa de televisión, su importancia para los canales que
los transmiten y para la audiencia que los recibe.
B. Programa de televisión
Un programa de televisión es una producción audiovisual que es
transmitida periódicamente por un canal de televisión, cuenta con un nombre y
características específicas que responden a su contenido y formato.
En 1948 se transmitieron los primeros programas de televisión, que
correspondían a dos categorías básicas: versiones en vivo de eventos ya
existentes (deportes y presentaciones de artistas); y programas producidos
específicamente para televisión (adaptación de programas de la radio para la
televisión en vivo). El resto del tiempo había un locutor frente a la cámara
presentando películas viejas y series para niños. Burrows et al. (2002).
Para realizar un programa de televisión se requiere de todo un equipo
técnico y humano. La televisión es un arte colectivo. Además se requiere de una
serie de habilidades, conocimientos y formas de trabajo específicas que se han
convertido en un estándar en cualquier producción televisiva.
C. Producción televisiva
Para conocer más acerca de cómo se realiza un programa de televisión,
primero se define qué es la producción televisiva. Según Dominick (2001) “la
producción local consiste en los programas producidos en los estudios de los
mismos canales o en alguna locación, pero utilizando el propio equipo del canal.”
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La definición del autor habla acerca de las producciones televisivas
realizadas por el mismo canal donde serán transmitidas, sin embargo, también
existen producciones televisivas que son llevadas a cabo por productoras
independientes.
Una producción televisiva ya sea producida por un canal de televisión o
por una productora independiente lleva ciertas fases que no pueden ser omitidas
en su realización.
C.1 Fases de una producción
Hay tres periodos de trabajo para una producción de video o televisiva.
Burrows et al. (2002) dice que la “preproducción es el periodo cuando todo
debe planearse con sumo cuidado para que la producción (grabación) y la
postproducción (edición) se desarrollen fácilmente”
C.2 Postproducción (edición de video)
La postproducción es la fase donde se da el ordenamiento de todo lo
grabado por medio de la edición de video, además se agregan los efectos
especiales, se trabaja el sonido y se hacen arreglos necesarios en cuanto a
color y otros detalles.
Para Burrows et al.(2002) existen dos procesos de edición: a) la edición
lineal, que básicamente es la grabación de una cinta de video a otra; b) la
edición no lineal, ésta es la más usada en la última década y consiste en
capturar el video en algún medio digital (disco duro), para luego editarlo con una
computadora.
Así como todas las fases de realización de una producción de video o
televisiva, la edición de video también es un arte. Se necesita tener no sólo
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criterio para seleccionar las partes del video que sirven, sino ritmo para dotar el
programa de cadencia y que éste no resulte aburrido para la audiencia.
C.3 Ritmo de edición o cadencia (pacing)
Burrows et al. (2002) se refiere a la cadencia de edición como la
“velocidad general con la que se efectúan los cambios de toma en una
producción.” Para el autor no existe un número de ediciones “correcto” en una
producción de televisión. El autor subraya que las ediciones individuales deben
ser motivadas por información lógica y en acción.
Sin embargo esta cadencia o ritmo no es lo único que le puede sumar
atractivo al programa en la fase de postproducción, en esta fase también se
colocan los efectos especiales y los elementos de diseño pictórico, que sirven
para transmitir más información a la audiencia, de una forma atractiva y
dinámica.
C.4 Elementos de diseño pictórico
Burrows et al. (2002) dice que uno de los objetivos principales de uso de
gráficos es comunicar una amplia gama de información, sin romper el flujo
general del programa.
Estos elementos de los que habla el autor, son diseñados
específicamente para que correspondan a las necesidades de toda la
producción. Necesidades tanto de transmitir información útil, como de
embellecer el programa.
Como ya se ha podido ver, desde la fase de planificación (preproducción)
hasta la fase de edición de video y diseño de los elementos pictóricos, la
producción televisiva es un arte colectivo. Sin embargo, éste debe contar con
15
personas que sean responsables de toda la realización, de ahí los puestos de
productor y director, dentro de la producción.
D. Productor de Televisión
Dentro de la producción se necesita alguien que organice y prepare cada
detalle, Burrows et al. (2002) dice que el productor es responsable de que todos
los elementos de un programa estén listos en el momento que se necesitan. El
productor además es el encargado de ver que la producción se finalice a tiempo
y esté dentro de los límites del presupuesto.
No importa el tipo de realización que se quiera llevar a cabo, “los
productores están a cargo de la organización general de una producción, ya sea
una comedia de una cadena, un noticiero local, una cápsula deportiva de
televisión por cable, una telenovela que se difundirá por repetidoras, una
transmisión pública de un concierto de música, un videojuego interactivo o un
video de entretenimiento corporativo” Burrows et al. (2002).
El productor es entonces el responsable de toda la parte administrativa de
la producción, sin embargo, éste no es directamente responsable por la parte
creativa de la obra. La parte creativa, corresponde al director.
E. Director de Televisión
Un director de televisión es el administrador del área creativa de una
producción, para Burrows et al. (2002) el director de una producción televisiva es
comparable a un director de orquesta, cada miembro del equipo de producción,
toca su propio instrumento. El director es quien coordina y determina el ritmo
general del programa. El trabajo del director da inicio en el momento que recibe
el guión del programa a dirigir. Si se trata de un productor con más de una
16
función, es decir un productor/director, éste habrá ayudado a desarrollar el
programa desde el inicio, incluyendo el guión.
Para que la labor del director sea mucho más precisa y agil, es vital la
elaboración de un guión, que corresponda a las necesidades del programa.
F. Guión para televisión
El guión es el esqueleto de una producción televisiva y es una parte vital
dentro de la fase de preproducción.
Burrows et al. (2002) asegura que para tener éxito en una producción
audiovisual, por simple que esta sea, es necesario plasmarla en papel. Al
escrito resultante de esto se le llama guión. Los guiones varían en forma y
complejidad según el tipo de producción.
Para Aróstica (sin año) los guiones televisivos se clasifican
frecuentemente de la siguiente forma:
a) Guión Literario: No tiene indicaciones técnicas, se limita al
contenido de la producción o a la sinopsis de la obra dramática.
b) Guión de Valoraciones: Normalmente es usado en
producciones como documentales o materiales informativos.
c) Guión de Secuencias: Este guión admite improvisación de parte
de conductores o animadores.
d) Guión Técnico: es el más común en la televisión, es la
expresión escrita del material audiovisual. Se realiza en dos
columnas.
Aunque estos formatos se van modificando según las necesidades de la
producción, son considerados estándar en las producciones televisivas.
17
F.1 Guión de dos columnas
Es un tipo de guión que empareja los elementos de video en el lado
izquierdo con los de audio del lado derecho. Burrows et al. (2002)
Este tipo de guión se utiliza para diferentes tipos de programas, pero su
uso es muy común en noticieros y reportajes. Hersh (1998) lo explica así: “El
lado izquierdo de la página se usa en su totalidad para describir cómo
aparecerán la imágenes en pantalla. En el lado derecho de la página están la
narración y la información del audio. Al escribir el reportero su narración en el
lado derecho de la página, proporciona una lista de tomas específicas en el lado
izquierdo para que concuerden con la narración que ilustran”
Esta lista de tomas específicas corresponden a un estilo de cámaras y al
campo de visión deseado por el director de la producción. Existen diferentes
tipos de tomas.
G. Campo de Visión (Tomas de cámara)
Según Burrows et al.(2002) la mayoría de las tomas de televisión se
relacionan en tres categorías básicas: Close-up, Médium Shot, Long Shot. A
estas categorías se le suman varias designaciones y modificaciones. Las
designaciones de cámaras sin embargo son relativas, estas dependen de el uso
y conceptos artísticos del director de la obra. Lo que para un programa puede
ser considerado una plano medio para otro puede ser una toma abierta.
Sin embargo, es pertinente saber a que se refiere cada una de las
categorías básicas mencionadas por el autor.
18
G.1 Long Shot (toma abierta)
Para Burrows et al. (2002) la toma abierta es aquella que está tan alejada
de una persona que es posible incluirla de cuerpo completo en el cuadro, así
como mostrar buena parte de su entorno. Hersh (1998) dice que la toma abierta
”presenta el lugar”. Gracias a esta toma se relaciona a las personas que
aparecen en un programa no solo entre si sino también con el entorno. Burrows
et al.(2002).
G.2 Medium Shot (plano medio)
Herch (1998) dice que el plano medio “acerca la escena más al
espectador para mostrar lo que está sucediendo.” Para Burrows et al. (2002) el
plano medio incluye “la mayor parte del cuerpo de una persona o quizá incluso
dos. El Medium-Shot es la toma básica en la producción televisiva y se emplea
para dar cuenta del diálogo en el drama y de la mayor parte de la acción en talk
shows, programas de concurso, variedades y muchas otras producciones de
estudio.”
G.3 Close Up (primer plano)
En su función más básica Hersh (1998) dice que “el primer plano sirve
para mostrar detalles.” Por otro lado Burrows et al (2002) dice que el primer
plano “explora los aspectos individuales y personales de lo que un programa
está comunicando.”
Existen algunas variaciones dentro de estas tres categorías básicas, pero
como se ha visto, estas están sujetas a la interpretación del director. Una
variación común y muy usada es el Extreme Close Up
19
G.4 Extreme Close Up (Primerísimo plano)
Según Burrows et al. (2002) la diferencia entre el Extreme Close Up y el
Close Up está abierta a la interpretación artística del director. Sin embargo,
aclara el autor, la diferencia fundamental es que el Extreme Close Up llama la
atención por si mismo.
Es decir, es una toma cuya información visual es interesante, tanto para
la estética del programa como para el contenido.
H. Conductores o Presentadores de Televisión
Uno de los elementos más importantes de un programa de televisión son
los presentadores o conductores. Ellos o ellas son la cara de la producción, se
llevan los aplausos en un buen programa o las críticas en un mal programa.
En la categoría de presentador o conductor de televisión se pueden
incluir, según Burrows et al. (2002), anunciadores, anfitriones, narradores,
reporteros, entrevistadores, demostradores, panelistas, entre otros.
Un presentador de televisión es el responsable de lo que está sucediendo
en pantalla para con el público. Burrows et al. (2002) dice que la responsabilidad
primaria de un presentador, debe ser con el público. El autor sugiere a los
presentadores, tener en cuenta que, aunque se trate de un medio de
comunicación masiva, paradójicamente es un medio íntimo, es decir, un
conductor debe pensar que se encuentra de frente con cada uno de los
espectadores. Burrows et al. (2002) dice que el mensaje “normalmente se
recibe en una pequeña pantalla y en el ámbito privado de la casa por un público
de una o pocas personas”.
20
Un presentador entonces, es el “amigo” invitado al hogar de cada una de
las personas que se encuentran viendo televisión. Como el presentador es el
responsable del programa ante la audiencia, éste debe estar muy bien
preparado y ser cauteloso con sus comentarios. Cualquier fallo del presentador,
puede convertirse en un fallo de toda la producción, es por esa razón que debe
regirse a lo que dice el guión, pero tener agilidad mental para improvisar.
1.2.3 La Entrevista
En un programa de televisión, las entrevistas son usadas para encontrar
información relevante e importante para el contenido del mismo. En televisión,
las entrevistas son muy usadas para darle peso y veracidad a una información
dada.
Hersh (1998) define la entrevista formal, como una conversación cara a
cara entre el reportero o conductor y el entrevistado. El autor dice que una
entrevista de este tipo puede ser en un lugar propio del entrevistado (casa,
oficina) o incluso en un lugar tan relajado como una banca en el parque.
En cuanto a la disposición de los elementos en la locación donde se
llevará a cabo la entrevista, Hersh (1998), dice que debe ser manejada con
especial cuidado. Las sillas y muebles deben ser ubicados de tal manera que se
cuente con la iluminación adecuada y un fondo agradable.
Existen diferentes tipos de entrevista que responden a diferentes
necesidades dentro de una producción, aquí algunos.
21
A. La entrevista de opinión
Nadie es experto en todo, es por eso que la opinión de un experto en
algún tema determinado es importante para darle peso al contenido de un
programa de televisión
Bauducco (2008) define las antevistas de opinión como aquellas que
“apuntan a conocer a fondo las opiniones de algún personaje famoso, o
desconocido”. Según el autor, este tipo de entrevistas están reservadas para
personas conocidas por su intelectualidad, y son muy comunes para abordar
temas de debate social.
B. Entrevista a políticos
Entrevistar gente relacionada a la política requiere de ciertas
habilidades, Según Bauducco (2008) las entrevistas a políticos y gente
relacionada con este medio, son una tarea complicada. Esto porque los políticos
están acostumbrados a las entrevistas y a formular declaraciones dirigidas a
miles de personas. Según el autor, un político está midiendo en todo momento
las consecuencias y repercusiones de lo que diga, esto hace que no esté
concentrado al cien por ciento en la conversación. Bauducco (2008) asegura que
los políticos “están acostumbrados a transitar por el camino de la oratoria
experimentada y exponer, de todas formas posibles, sus cuestiones políticas a
como dé lugar.”
Es decir, es importante para el entrevistador, estar muy bien preparado y
estar muy concentrado para que el político no deje de responder sus preguntas y
en cambio se desvíe a lanzar propaganda descaradamente.
22
C. La entrevista al hombre de calle
Un recurso común en los programas de televisión, es entrevistar a gente
en la vía pública, a este tipo de entrevistas se les llama, entrevistas al hombre de
calle.
Estas entrevistas se llevan a cabo para tocar temas que afectan
directamente al público en general. Hersh (1998) dice que “las entrevistas al
hombre de la calle (comentarios breves sobre un tema) suelen ser útiles para
aclarar la opinión pública o las inquietudes generales”
D. La entrevista con más de un personaje a la vez
Muchas veces un presentador o reportero, debe entrevistar a varias
personas a la vez, esto suele ser una tarea complicada para el entrevistador. En
este tipo de entrevista es muy importante conseguir que todos participen con
igualdad. Aunque según Bauducco (2008) siempre habrá alguno que alcance un
papel preponderante, la idea es no dejar a nadie sin participar de la entrevista.
La primicia principal, es tener en cuenta que todos los presentes, tienen algo
interesante que decir para la entrevista.
23
Idea
original de
un
programa
de TV
Desarrollo del guión
Fase de Pre-Producción
Define
tomas de cámara
Fase de Producción
Preparació
n de personal
Grabación
del programa
Fase de Post Producción
Define
elementos de diseño
Edición del material
Revisión
Transmisión versión final
Productora/ canal
Productor
Director
E. Esquema de Producción Televisiva
24
1.2.4. Ciudadanía
Es muy importante tener claro todo lo que implica la ciudadanía. El
Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) a través de su sitio de
Internet, en un artículo de Gutierrez (sin año) y citando a Thomas H. Marshall,
define ciudadanía o condición de ciudadano como aquel que “sea titular de la
plenitud de derechos públicos subjetivos civiles, políticos, económicos, sociales
y culturales otorgados por el sistema jurídico”.
El autor citado por el IIDH dice que la ciudadanía tiene tres elementos:
civil, político y social; y define estos elementos de la siguiente forma:
• “El elemento civil está compuesto por los derechos para la libertad
individual, libertad personal, libertad de palabra, de pensamiento y de fe
religiosa; el derecho a la propiedad, el de concluir contratos válidos y el
derecho a la justicia.
• “Por el elemento político entiendo el derecho de participar en el ejercicio
del poder político, como miembro investido con autoridad política, o como
elector de dicho cuerpo”.
• “Por el elemento social, quiero señalar el ámbito completo, desde el
derecho a mínimo bienestar económico y de seguridad al de participar
plenamente en la herencia social y vivir la vida de un ser civilizado, de
acuerdo con los patrones predominantes en la sociedad.”
El documento del autor citado por el IIDH, de donde sale la anterior
definición se llama Class, Citizenship and Social Development Essays”.
25
El IIDH hace otra definición de ciudadanía en el mismo documento,
entendiéndola como una titularidad de derechos políticos. Para dar esta
definición cita de forma textual al Gran Diccionario Enciclopédico Larousse, el
cuál dice “Persona que posee, en el estado donde se halla, derechos civiles y
políticos, especialmente el derecho al sufragio.”
1.2.5 Civismo
De la ciudadanía viene el civismo, que básicamente se entiende como
todos aquellos sentimientos positivos hacia el lugar del cuál se es ciudadano,
Sierra (1991) es su artículo para la Gran Enciclopedia Rialp, define civismo
como “el conjunto de ideas, sentimientos, actitudes y hábitos que hacen de los
individuos y grupos buenos miembros de las comunidades políticas en las que
se integran.” Explicado de otra forma, el civismo son las buenas actitudes que
cada uno en lo individual y como parte de la colectividad, penen en práctica en
pro de la sociedad en que viven.
En el mismo artículo Sierra (1991) dice que sociológicamente es
necesario considerar tanto la influencia del civismo en la sociedad como de la
sociedad en el civismo. En este sentido y trasladándolo a circunstancias locales,
Carlos Zuñiga Fumagallli en su artículo de Prensa Libre (2011), titulado
“Civismo”, dice que “los nexos afectivos (…) tienen que ver con sentirnos parte
de una comunidad y apreciar a todos quienes la conformamos, sin distingo
alguno de religión, género, etnia, condición económica o cualquier otro factor”.
Es decir, es civismo, influir positivamente en la comunidad y de igual manera
ésta con cada uno de sus miembros influirá positivamente en el individuo.
26
1.2.6 Política
Cuando se pertenece a un país, no todo es civismo, es decir, no todo son
sentimientos positivos hacia éste. Un país es una organización social compleja
que necesita de organización y gobiernos, de ahí la política.
Manuel Ossorio (sin año) en su Diccionario de Ciencias Jurídicas,
Políticas y Sociales, define la política como el “Arte, doctrina u opinión referente
al gobierno de los estados.” Como refuerzo a este concepto, el autor agrega
que la política es la “Actividad de los que rigen o aspiran a regir los asuntos
públicos.” Tomando como base estos conceptos, se puede entender la política
como el arte o la doctrina practicada por quienes les interesa regir los asuntos
públicos de un estado determinado.
Se puede encontrar otras definiciones de política y todo lo que esta
infiere, por ejemplo, González (2011) en su artículo Política y Jóvenes la define
como “la forma como nos organizamos para reproducir el orden social”, el
concepto que da el autor es claro, sin embargo, él mismo reflexiona que la
política es vista en Latinoamérica como un “mercado de transacción de
privilegios.” Según el autor, esta forma errónea de ver la política es la que ha
llevado a la política partidaria en Guatemala a la corrupción: robo, nepotismo,
tráfico de influencias, etc.
González (2011), cita al autor E. Dussel, y dice que la política debe ser
entendida como la “obediencia al poder de la comunidad”. Esta forma incluye
tres determinaciones a) la material, que constituye la voluntad de vivir de la
comunidad; b) la formal, tener capacidad de establecer concensos; c) “la
referente a la factibilidad estratégica y técnico-istrumental ”, es decir que sea
posible llevar a cabo los propósitos establecidos. Como conclusión a esta forma
de entender la política González dice, “el poder político reside en la comunidad
política, es decir, el pueblo.” Este poder atribuido al pueblo es delegado, a
27
representantes e instituciones, con el objeto que éstas se encarguen de la
producción y reproducción de la vida de la comunidad política, lo cuál el autor
reconoce como la “finalidad última del ejercicio del poder y la política”.
Tomando en cuenta todo lo anterior Gonzalez (2011) explica la corrupción
en la política de la siguiente forma: “Cuando la práctica política institucional se
desvía de su tarea de producción y reproducción de la vida de la comunidad
política y las instituciones y representantes delegados de poder creen que el
poder reside en ellos mismos y no en la comunidad política, se asiste a la
corrupción original de la política, lo que explica la degradación de la política y la
aparición de distintas expresiones de corrupción”.
A. Partidos Políticos
La política es ejercida por todas las personas de una sociedad, sin
embargo, sin lugar a dudas, los entes que la ejercen activamente e incluso
dirigen su rumbo, son los partidos políticos.
En su diccionario de ciencias políticas y sociales Manuel Ossorio (sin año)
define los partidos políticos como “agrupaciones de personas que, con distinto
ideario unas de otras, sostienen opiniones políticas que pretenden hacer
prevalecer a efectos de la orientación y de la gobernación del Estado”. El autor
sostiene dentro de su definición, que los partidos políticos son esenciales dentro
de un sistema democrático y representativo. No solo por el hecho que son estas
organizaciones las que ejercen el poder gubernativo en el Estado, sino también
porque los partidos que no están gobernando, ejercen oposición y una
fiscalización de los actos de los gobernantes de turno. Ossorio (sin año).
En Guatemala, los partidos políticos participan activamente en los
procesos políticos y democráticos. Para esta participación y para hacer valer su
28
ideario y sus opiniones políticas, los partidos se valen de los medios masivos de
comunicación y por supuesto entre ellos la televisión.
B. La Televisión y la Política en Guatemala
La televisión es sin lugar a dudas el medio de comunicación que más ha
influido en las sociedades, Colussi (2011), en su artículo, Medios de
Comunicación, globalización y su impacto en Guatemala, señala que “el medio
de comunicación que más ha impactado a escala global en la población” es la
Televisión. Para el autor, la televisión es “parte medular de la cultura, de esta
sociedad que llamamos hoy, sociedad de la información.”
Y es que la televisión desde su creación ha sido un medio de
comunicación en constante crecimiento. La imagen hoy en día vale más que mil
palabras Colussi (2011) dice que el “siglo XXI será el siglo de la cultura de la
imagen, de la pantalla, cultura que ya se entronizó en las pasadas décadas del
siglo XX y que, tal como se ven las cosas, parece afianzarse con más fuerza y
sin posibilidad de retroceso.” Sobre la importancia de la imagen y de la
televisión, el autor asegura que el poder de las imágenes hace que éstas sean
consideradas como una realidad superior que la realidad misma. Para Colussi, la
televisión es el referente más potente de validación y estandarización de la
realidad.
Tal como se viene viendo, las imágenes a menudo logran impactar de tal
forma que llegan a ser consideradas realidad, aunque ésta no necesariamente
sea así, Colussi (2011) asegura que “Todo el mundo sabe que añadir una
imagen a una noticia cualquiera le confiere un carácter de mayor veracidad.” El
impacto de la televisión y la realidad cultural que ésta crea, como medio de
comunicación masivo, es mucho más fuerte, según el autor, que la creada por la
familia, las iglesias o incluso la escuela.
29
Todo este poder que tiene la televisión como medio masivo de
comunicación es muy importante para influir en la audiencia. Es por este poder
que el medio es tan usado en la política y tan dando a influir en ésta, Colussi
(2011) señala que “El poder político, entonces, ha pasado en buena medida a
quienes detentan ese potencial de los medios masivos de comunicación,
quienes ya se constituyeron abiertamente en actores políticos de primera
magnitud, más incluso que los desacreditados partidos.” Prueba de lo que aquí
menciona el autor, son las constantes negociaciones de diferentes candidatos
con el dueño de los canales de televisión abierta en Guatemala, el empresario
mexicano Ángel González. Este es un ejemplo del poder de los medios de
comunicación en Guatemala, sin dudar por un momento el alcance e influencia
que la televisión tiene en este país.
Aun con el poder que puede tener la televisión el Colussi (2011) dice que
el “poder de crear, innovar, formar y participar en los procesos de transformación
social sigue siendo, exclusivamente, responsabilidad nuestra.”. La televisión con
todo su alcance e influencia, también puede ser importante para fines diferentes,
el autor dice que la televisión puede servir “para otros fines, como ampliar el
conocimiento y mejorar el análisis y la opinión crítica.” En un contexto como el
actual guatemalteco, es necesariamente ésta función la que un medio tan
potente como la televisión, debe cumplir.
1.2.7 Jóvenes: participación política y ciudadana en Guatemala
La noción que existe en cuanto a la política en Guatemala, es que ésta se
encuentra con altos niveles de corrupción, Gonzalez (2011) dice que “la práctica
política visible en Guatemala es, fundamentalmente corrupta.” Esta percepción
general de corrupción, hace que la mayoría de los jóvenes se muestren hostiles
hacia la participación política y ciudadana, aunque Berganza (2011) dice que
existen algunos indicios de una participación más activa de este sector de la
30
población, los indicios de los que habla el autor son: “la movilización alrededor
de caso Rosenberg; el creciente uso de los medios como Facebook y Twitter
en temas políticos; la oferta de programas con sentido político en espacios
juveniles: canal 18-50, Noches con Veneno; la proliferación de la oferta de
rostros jóvenes en la oferta electoral; la existencia mediática de asociaciones de
jóvenes que promueven la participación de este grupo etario.”. Aunque existen
estas reacciones señaladas por Berganza, los entes políticos siguen tratando de
negar una participación activa y real de los jóvenes, Gonzalez (2011) asegura
que “se ha abusado mucho de la idea de que la juventud es el futuro del país.
Muchas campañas políticas, muchas imágenes políticas se construyen en torno
a este eslogan que no deja de ser el ocultamiento de la situación real de los
jóvenes y el intento de aprovecharse de ellos en tanto votos para llegar a las
instituciones de gobierno. Es la negación de los jóvenes en tanto presente.” Lo
que al autor resalta aquí, es la forma como los entes políticos de participación,
niegan lo que los jóvenes son hoy y prometen un futuro a cambio de votos.
Sin embargo, los políticos saben acerca de la importancia del sector joven
de la población, González (2011), dice que la “juventud tiene peso en tanto
grupo electoral, como receptor de políticas diseñadas desde la mirada adulta y
que tienen por fin resolverle problemas”, es decir, los políticos saben muy bien
de la fuerza del voto joven y de las políticas que podrían resultarle atractivas
para convencerlos a la hora que emitan su sufragio. González (2011) concluye
que “ni siquiera en un sentido restringido, estrictamente electoral, se produce
una apelación efectiva a los jóvenes para que participen en política.”, esto fue
muy notable durante la campaña de las recién pasadas elecciones generales en
Guatemala, donde había mucha publicidad llamando al voto joven, pero muy
poca llamando a la participación política de los jóvenes.
En cuanto a los jóvenes que si tienen una participación activa en la
política partidaria, González (2011) asegura que son “jóvenes normalizados que
siguen las prácticas políticas normales es decir corruptas.” El mismo autor
31
explica su afirmación de la siguiente forma, “a los jóvenes se les trata desde una
actitud paternal y/o autoritaria. Al final se llega a internalizar y luego reproducir la
práctica corrupta.” Para el autor entonces, actualmente solo existen dos papeles
de los jóvenes dentro de la política guatemalteca, “como electores pasivos o
como jóvenes cooptados”, es decir como jóvenes que sólo van a votar
desinformada y desinteresadamente, o jóvenes que participan en instituciones
políticas que los “normalizan” a sus intereses.
Sin embargo, existen también buenas iniciativas políticas y con futuro,
González (2011) asegura que hay una participación política más propia en los
espacios de producción de identidades como los grupos juveniles
contraculturales de rap, hip-hop o rock, que en los canales institucionalizados de
partidos políticos”. Esta participación propia de la que habla el autor también
puede observarse en grupos juveniles apolíticos y sociales, como el caso de Un
Techo Para mi País, Fábrica de Sonrisas y otras iniciativas jóvenes ciudadanas.
González (2011) dice “en este sentido un lugar propio de los jóvenes en la
política es la lucha por mejorar las condiciones concretas de su existencia y
obtener mayor gratificación.”
1.2.8 Proceso Electoral en Guatemala
Cada cuatro años en Guatemala se llevan a cabo procesos democráticos
de elecciones, para que cada ciudadano pueda tener la oportunidad de votar por
quienes considera aptos para tomar la dediciones políticas en el país. A este
proceso se le llama Proceso Electoral.
Según el sitio oficial del Tribunal Supremo Electoral (2011) el proceso
electoral es “el período comprendido desde la convocatoria a elecciones que
hace el tribunal supremo electoral, hasta el momento en que lo declara
concluido.” Es en este periodo en que se inscriben candidatos, se organizan
32
juntas electorales y se da el cierre de la inscripción de ciudadanos y del padrón
electoral. Además es durante este periodo que se permite la propaganda
política. Es en este periodo de tiempo que todo se gesta para la elección libre de
funcionarios a cargos públicos, tales como la presidencia y el congreso, juntas
municipales y parlamente centroamericano.
A. Tribunal Supremo Electoral
La institución responsable del proceso democrático es el tribunal supremo
electoral.
El Tribunal Supremo Electoral es un ente creado en 1983 por medio de
decreto de ley 30-83, esto con el objetivo de lograr fortalecer la paz y restaurar la
democracia en el país.
El Tribunal Supremo Electoral, es la máxima autoridad en materia
electoral. Es una institución independiente. Su principal actividad es velar por el
cumplimiento de la Constitución Política de la República, la Ley Electoral, de
Partidos Políticos y de otras leyes y disposiciones de la materia, de esta forma
garantizar el derecho de libre participación política de los ciudadanos.
La responsabilidad de esta institución es muy grande e importante para el
país y su democracia.
1.2.9 Democracia
La democracia es el sistema de gobierno que actualmente se practica en
Guatemala, Ossorio (sin año), define la democracia como “doctrina política
33
favorable a la intervención del pueblo en el gobierno y también mejoramiento de
la condición del pueblo.” Es decir es un sistema de gobierno representativo, el
mismo autor da otra definición, “es el sistema en que el pueblo en su conjunto
ostenta la soberanía y en uso de ella elige su forma de gobierno y,
consecuentemente sus gobernantes.” Un país con sistema democrático por
definición no puede ser compatible con regímenes dictatoriales, ni en los que
se pretenda ostentar el poder sin dar oportunidad o otros de ser electos .
Existen varios tipos de democracia, este estudio se centra en tres:
democracia directa, representativa y semidirecta. Ossorio (sin año), define la
democracia directa, como aquella en la que el pueblo, sin intermediarios, ni
representantes ejercen el poder, este tipo de democracia, sólo es aplicable a
comunidades con pocos habitantes. El mismo autor define la democracia
representativa, como “aquella en que los ciudadanos dan mandato por medio del
sufragio activo” es decir aquella en la cual, por medio del voto se nombran
representantes para que sean éstos los que ejerzan el poder. Por último Ossorio
(sin año) llama democracia semidirecta a la que “combina la democracia
representativa con la democracia directa”, normalmente el poder es ejercido por
representantes del pueblo, pero éste puede intervenir directamente por medio de
iniciativas populares y el veto popular.
1.2.10 Juventud
Juventud es la etapa que se encuentra entre la infancia y la adultez.
Según las Naciones Unidas, una persona es considerada joven, si su edad se
encuentra entre los 15 y los 24 años. La Comisión Económica para América
Latina y el Caribe y las Naciones Unidas (2004), en su libro La juventud en
Iberoamérica Tendencias y Urgencias, dice que “la juventud emerge
históricamente como un actor social o como un grupo de agentes posibles de
analizar y tematizar, en el momento en que la mayoría tiene acceso a la
34
enseñanza y se enmarca de esta forma en un proceso de moratoria de
responsabilidades que en épocas anteriores no se daba”. En otras palabras la
juventud puede tomarse como personas agrupadas para ser analizadas bajo su
condición de y que mantienen esa condición a medida que se va aplazando su
ingreso a las responsabilidades propias de un adulto.
Sin embargo González (2011) asegura que hablar de juventud en singular
es un error, ya que se niega la existencia de distintos tipos de jóvenes. El autor
lo explica así: “hay distintas formas de ser joven, que están ligadas a
condiciones sociohiostóricas que incluyen posiciones socioeconómicas, estilos
de vida, prácticas culturales, etc.”. En este sentido el autor se refiere a que es
necesario un análisis que tome en cuenta a jóvenes de distinta procedencia
económica y social.
Pero en el estricto sentido de la juventud entendida como una etapa en la
vida de una persona, se concibe como una fase en la que los niños se van
convirtiendo en personas autónomas. Aunque tradicionalmente se miraba al
joven como una persona inmadura e incapaz de asumir responsabilidades, hoy
en día esa etapa es valorada y añorada. La Comisión Económica para América
Latina y el Caribe y las Naciones Unidas (2004) lo explica así: “el ser joven se
convierte en bien preciado por los adultos, al punto que muchos de estos últimos
se resisten a perder dicha condición. No por nada se ha acuñado el término
adulto joven.” Este último término mencionado, es normalmente aplicable a
personas que se encuentran saliendo cronológicamente de la edad en la que
son considerados jóvenes. La Comisión Económica para América Latina y el
Caribe y las Naciones Unidas (2004) asegura que el “límite entre juventud y
adultez se ha asociado al inicio de la vida laboral, la conformación de una nueva
familia y el rol de padre o madre”. Según la afirmación anterior, el documento
dice que la edad promedio en que un joven se hace adulto se ha ido aplazando
debido a la prolongación del proceso educativo, las percepciones de
incertidumbre económica y laboral y mayores aspiraciones de los jóvenes.
35
Por lo anterior, varían mucho los limites analíticos en los diferentes
estudios sobre este tema. Un joven entonces, será aquella persona que no ha
dado el salto a una autonomía completa y la formación de su propia familia.
1.2.11. 18-50 Televisión1
Canal de televisión por cable y transmisión por Internet las 24 horas del
día. La programación de este canal, está dirigida a jóvenes y cuenta con un
formato totalmente interactivo y con una línea de música y entretenimiento,
según lo dice el documento “¿Quiénes somos?”, 18-50 Televisión (2011).
Según este documento las premisas más importantes del medio son “formar,
informar y entretener, en el lenguaje que tú (jóvenes) manejas.”
El canal cuenta con producción propia de alta calidad, “la creatividad se
refleja en el diseño, animación, contenido y presentación” 18-50 Televisión
(2011). El canal se presenta como jóvenes haciendo televisión para jóvenes.
Con motivo del proceso electoral de 2011, siguiendo su primicia de formar
a jóvenes y promover la participación ciudadana de este sector, 18-50 televisión
decidió lanzar un programa informativo educativo con temas políticos y
ciudadanos, de ahí nace Vos con Voz, programa objeto de este estudio.
1.2.12 Vos con Voz
Programa de televisión transmitido por 18-50 Televisión. El brief de
prensa del programa 18-50 Televisión (2011), da la siguiente sinopsis: “Jorge
Laguardia conduce un espacio de información cívica, además de sostener
pláticas amigables e informativas con las figuras políticas de Guatemala. Una
1 Por lineamientos de la marca, el canal es llamado 18-50 Televisión y no Canal 18-50.
36
co-conductora, Chío Argueta, representa al segmento de primeros votantes y
encuentra la forma de llevar mensajes que promuevan el voto informado y la
participación en el próximo proceso electoral.” El programa era transmitido
todos los miércoles a las 20 horas y tenía una duración de media hora. Inició
transmisiones el 2 de marzo de 2011 y concluyó su temporada el 19 de
noviembre del mismo año.
Durante los nueve meses que duró el proyecto Vos con Voz, se
entrevistaron a diversas figuras protagonistas del proceso electoral.
Personalidades que no sólo participaron en el proceso electoral como
candidatos, voluntarios, analistas de diferentes puntos de vista e ideología, etc.,
sino también jóvenes activistas políticos y sociales.
Vos con Voz emitió mensajes de voto informado y participación
ciudadana, así como datos e información importante y pertinente para la
audiencia.
La audiencia a la que iba dirigido el programa eran jóvenes entre 18 y 35
años de edad, de nivel socioeconómico A, B y C.
El programa rompió esquemas en cuanto a formato y estilo y cumplió con
su misión de promover el voto informado y la participación cívica y ciudadana.
37
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los espacios de información ciudadana y cívica dirigidos específicamente
a jóvenes son limitados en los medios de comunicación de Guatemala. Durante
el año 2011 se celebrará el séptimo proceso electoral de la era democrática en
el país, y siendo Guatemala un país con una población mayoritariamente joven
(el promedio de edad es de 18 años), estos espacios de información resultan
muy necesarios.
Berganza (2011) presenta un informe con preocupantes estadísticas
acerca del abstencionismo y del poco interés por temas gubernamentales y
políticos por parte de los jóvenes guatemaltecos. Este estudio refleja además,
un bajo porcentaje en el empadronamiento de los nuevos ciudadanos.
Por tal razón, el canal de cable 18-50 Televisión, un medio dirigido
específicamente a jóvenes, decidió crear un programa de televisión informativo,
con formato amigable para su audiencia y con especial énfasis en el proceso
electoral y los primeros votantes.
En este sentido, surgió la idea de crear un programa que permitiera llevar
información útil a los jóvenes acerca del proceso electoral y sus protagonistas,
así como temas de ciudadanía, aunque estos no estén directamente
relacionados con la política; todo esto con el objeto de crear una actitud
ciudadana en la audiencia del canal.
2.1 Objetivos
2.1.1. Objetivo General
Sistematizar el proceso de producción del programa de televisión
denominado Vos con Voz transmitido en 18-50 Televisión.
38
2.1.2. Objetivos Específicos
• Producir un programa de televisión juvenil de información cívica y
ciudadana con especial énfasis en el proceso electoral.
• Desarrollar un formato de segmentos y edición dinámico y coherente.
• Definir los contenidos o temas a desarrollar en cada uno de los
programas.
• Presentar los elementos técnicos y de estilo adecuados para el programa,
así como los elementos gráficos en la postproducción.
• Establecer una estructura y estilo en la conducción del programa.
1.2 . Público al que va dirigido
Toda la programación del canal 18-50 Televisión está dirigida a jóvenes
entre 15 y 30 años de edad. Por ser un canal de televisión por cable, éste llega a
público de niveles socioeconómicos A, B y C, de áreas urbanas de la ciudad
capital y municipios aledaños.
El programa Vos con Voz está dirigido a jóvenes comprendidos entre 18 y
30 años, con especial énfasis en nuevos ciudadanos, es decir, todas aquellas
personas que votan por primera vez.
1.3 . Medio a utilizar
Canal de cable 18-50 Televisión, que cuenta con cobertura en las
principales empresas de cable de la ciudad capital y municipios aledaños.
39
2.4.Elementos de contenido
Programa de televisión: Una producción audiovisual que es transmitida
periódicamente por un canal de Televisión, cuenta con un nombre y
características específicas que responden a su contenido y formato. Vos con
Voz es una producción audiovisual que se emite semanalmente en el canal de
televisión por cable, 1850 Televisión. El programa toca temas de ciudadanía y
proceso electoral.
Ciudadanía: El Diccionario de la Real Academia española define ciudadanía
como el “comportamiento propio de un buen ciudadano”. Es el derecho de
participar dentro de la comunidad, a través de la acción responsable con el fin
último de mejorar las condiciones de la sociedad en su conjunto.
2.5.Alcances y límites
Este estudio permite conocer las etapas de concepción de la idea, pre
producción, producción y post producción del programa Vos con Voz de canal
18-50 Televisión.
El programa toca temas de ciudadanía y política. En el programa se
entrevistan a analistas políticos, representantes de la juventud de los diferentes
partidos políticos y candidatos a elección popular, todo con el objeto de llevar
información útil a los electores jóvenes.
El programa tiene de uno a dos segmentos de entrevistas a analistas,
promotores de ciudadanía o candidatos a puestos públicos. Un segmento de
opinión de jóvenes, de 10 a 15 opiniones por episodio del programa. Y un tercer
segmento informativo en el que el conductor o conductora transmite datos
importantes acerca del proceso electoral o bien del funcionamiento del gobierno.
40
Este último segmento puede o no formar parte de los episodios, es decir no es
un segmento constante.
El programa estará al aire en canal 18-50 Televisión, hasta que las
elecciones se hayan llevado a cabo el próximo 11 de septiembre, pudiendo ser
extensible de haber segunda vuelta electoral.
El programa no excede el tiempo de media hora a la semana.
2.6 Aporte
Este estudio será una herramienta de gran utilidad para conocer los
procesos que se requieren en la creación de un programa de televisión, con un
tema específico.
El programa aporta al país un espacio en un medio de comunicación
masiva, con información útil y coherente para promover una cultura de
ciudadanía y civismo, en una audiencia joven, que además es mayoritaria en
Guatemala.
La presente sistematización además, es un aporte de experiencia e
información para los estudiantes de ciencias de la comunicación que están
interesados en la producción televisiva.
41
III. MÉTODO
En este trabajo de investigación se presenta la sistematización de la
producción de un programa de televisión, que de acuerdo con Zettl (2006)
“Producir significa ver una idea que vale la pena, convertirse en una
presentación televisiva que valga la pena.” Para desarrollar y sistematizar la
producción del programa de televisión Vos con Voz, se llevaron a cabo las 3
fases de producción televisiva:
Pre Producción: Tal como dice Zettl (2006), esta fase consistió en exponer las
ideas, definir un modelo de producción, estimar un presupuesto y el elaborar el
guión.
Producción: En esta fase se llevó a cabo todo lo planteado y establecido en la
preproducción, grabaciones y aplicación del guión. Zettl (2006) enumera las
actividades de producción de la siguiente forma: “Montaje, producción: ensayos.
Grabación de video, desmontaje y revisión para la postproducción”.
Post Producción: En esta fase se editó el material grabado.
Para la elaboración del programa se contó con un quipo de trabajo que
consistió en un productor / director, dos camarógrafos, dos presentadores, un
editor y encargado de post producción y dos diseñadores gráficos y animadores.
El programa desarrollado es de entrevistas, información y opinión y se
incluye aquí la contextualización de tres programas.
42
3.1. Fuentes y sujetos
Para fines de la producción de cada uno de los programas se
consideraron diferentes sujetos que participaron como conductores e invitados
del programa.
En cuanto al desarrollo del contenido de los tres episodios del programa
que se contextualizan en el presente estudio, se entrevistó a las siguientes
personas:
Episodio #1
Gustavo Berganza: Director de fundación DOSES, columnista de diario El
Periódico y analista político.
Leonel Escobar: Jefe de inscripción de ciudadanos del Tribunal Supremo
Electoral.
Episodio #10
Giovanni Fratti: Abogado y notario de profesión. Analista político y conductor
del programa de radio de opinión “Estamos al Aire” 88.9 que sale por Radio
Fabulosa
Gerardo López: Abogado y notario, Licenciado en comunicación social. Es
candidato en casilla 5 por el listado del departamento de Guatemala de la
alianza VIVA-EG.
43
Episodio #20
Doctor Alejandro Giammattei: Candidato presidencial por el partido Centro de
Acción Social CASA. Es la segunda vez que participa buscando la primera
magistratura. Médico y cirujano.
Lucía Escobar: Periodista y promotora cultural. Directiva de Radio Ati y
columnista de diario El Periodico.
Conductores del Programa
Jorge Laguardia: Presentador de televisión, cantante y animador de eventos.
Rocío Argueta: Estudiante de Ciencias de la Comunicación en la Universidad
Rafael Landívar.
3.2 Técnicas e instrumentos
Para la producción del programa de televisión se elaboró un guión a dos
columnas con modificaciones respecto al propuesto por Burrows et al. (2002) y
una guía de preguntas para las entrevistas a realizar a cada uno de los
invitados. Ver anexos.
Este programa se grabó a 2 cámaras, a cada una se le asignó un rol y
una serie de tomas permitidas de las definidas por Burrows et al. (2002). Ver
anexo.
44
3.3 Ficha técnica o perfil del proyecto
Tipo de proyecto Programa de Televisión.
Formato a utilizar Video digital, en formato de pantalla 4:3,
para transmitir en el canal de televisión
1850 Televisión
Tiempo Media hora semanal, con un tiempo de
duración de 7 meses al aire.
Equipo Técnico Cámaras de video digital HD,
micrófonos, grabador de audio digital,
computadoras.
Software PhotoShop, After Efects, Final Cut pro.
Cada uno de los programas cuenta con 3 segmentos. A) Segmento de
entrevista a analistas, expertos o candidatos a un cargo público; B) Segmento
de opinión de jóvenes, en este se pide opinión a jóvenes ciudadanos en la vía
pública; C) Segmento de información útil, en este segmento los conductores dan
información importante acerca del proceso electoral.
3.4. Procedimiento
Para el desarrollo de este programa, se partió de una idea base: Un
programa de ciudadanía y civismo para orientar a los jóvenes en el proceso
electoral de 2011. Sobre esa idea se creó el formato que este programa debería
llevar para gustar al público de 18-50 Televisión. Un ex conductor del canal se
convocó para el proyecto y se llevó a cabo un casting para encontrar a la otra
45
conductora, alguien que dentro del programa representaría al segmento de los
primeros votantes. A partir de haber sido creado el formato y de tener a los
conductores, se creó el paquete gráfico del programa. Se llevaron a cabo
ensayos con los conductores con y sin cámaras. A partir de ahí se inició la
producción del programa número 1, que además serviría como piloto. El primer
programa salió al aire el miércoles 2 de marzo de 2011 a las 20 horas.
3.5. Cronograma del proceso de Producción
46
3.6.Presupuesto
Equipo Técnico
Cantidad Descripción Quetzales
2 Cámaras Canon T3i 14, 400.00
2 Micrófonos de Solapa Sure 4,800.00
1 Micrófono Boom equipado 8,000.00
1 Set de luces Lowel 8,000.00
2 Tarjetas de Memoria SD 32 GB 800.00
Total 36,000.00
Isla de Edición
Cantidad Descripción Quetzales
1 Computadora I Mac 13,000.00
1 Final Cut 10, 000.00
Total 23,000.00
47
IV. Presentación de Resultados
El objetivo general de la presente sistematización, fue producir un
programa de televisión juvenil de información cívica y ciudadana con especial
énfasis en el proceso electoral del año 2011. Dicho programa fue transmitido por
el canal de cable 18-50 Televisión, desde el miércoles 2 de marzo hasta el día
16 de noviembre de 2011. Cabe mocionar que el último episodio del programa
fue una entrevista en estudio, transmitida completamente en vivo, con quien en
ese entonces, era presidente del Congreso de la República: el licenciado
Roberto Alejos. Este episodio fue una excepción, pues el resto de los programas
fueron producciones pregrabadas.
Los preparativos para la producción del programa Vos con Voz, iniciaron
en el mes de diciembre de 2010, la idea de un programa de ciudadanía para
jóvenes que fuera funcional aprovechando la coyuntura de las elecciones
generales de 2011, fue del director general de 18-50 Televisión, Jeffree Carvajal.
Así pues, en enero de 2011 se inició con la estructuración y creación de
los lineamientos básicos del programa, el presupuesto, el campo de visión y las
tomas de cámara, según Burrows et al. (2002) y la adaptación del guión de dos
columnas a las necesidades del programa, es decir toda la preproducción como
la plantea Zettl (2006). En esta misma fase, se convocó a Jorge Laguardia,
conductor de otros proyectos en 18-50 Televisión, para que fuera él con su
experiencia quien llevará la batuta del programa delante de cámara; se decidió
incluir también una co-conductora, que por edad, fuera representante del sector
de primeros votantes. Del llamado de un casting, se contrató a Rocío Argueta
como la otra parte buscada.
Listos los presentadores, se llevó a cabo una serie de ensayos para lograr
un estilo “natural” de conducción y presentación de la información, tal como lo
explica Burrows et al.(2002) “Si proyecta el sentimiento de espontaneidad e
48
intimidad en su estilo al hablar, estará en camino de lograr una de las cualidades
más buscadas de cualquier presentador de televisión: La Sinceridad”. La
sinceridad de la que habla el autor y la naturalidad era justo lo que se buscaba
en los conductores, más aún , tomando en cuenta que se trata de un programa
que toca temas políticos. Así mismo se acordó que en pro de una cordial plática
y un libre flujo de información, en ningún momento los conductores iban a
confrontar con preguntas abusivas o que buscaran ridiculizar al personaje.
Simultáneamente al trabajo que se estaba llevando a cabo con los
conductores, se elaboró un manual de estilo de cámara para los operadores que
grabarían el programa (anexo). Se definió que el programa sería grabado a dos
cámaras, una de ellas con una toma fija, abierta o en plano general y la otra se
encontraría en movimiento, sosteniendo planos medios, primeros planos y
primerísimos planos. Todos estos estilos de cámaras como los define Burrows et
al. (2002).
La imagen gráfica del programa se creó en paralelo a la preproducción
del mismo, se decidió que basados en esta imagen gráfica, se incluirían
elementos pictóricos dentro de los segmentos para reforzar conceptos y
comunicar información sin interrumpir el flujo del programa, Burrows et al.(2002).
En la preproducción también se definieron los cuatro segmentos que incluiría
el programa.
1. Segmento de Entrevista 1: Este segmento consta de una Entrevista de
Opinión como la define Bauducco (2008). Para este segmento, durante la
preproducción de cada episodio, se buscaron expertos reconocidos en
temas políticos. En este segmento también se llevaron a cabo entrevistas
a personas que estaban corriendo en el Proceso Electoral para cargos de
elección pública, es decir, se hacía entrevista a políticos, tomando en
cuenta lo que dice Bauducco (2008) acerca de las entrevistas a estos
49
personajes.
2. Segmento de Entrevista 2: Este segmento, podía o no existir en el
programa, su inclusión dependía del tiempo que se llevara la entrevista
del segmento 1. Para este segmento, al igual que el anterior, se hacía
una entrevista de Opinión como la plantea Bauducco (2008), sin embargo,
se le daba prioridad a expertos en ciudadanía y personajes que
promovieran la participación de los jóvenes en temas que no
necesariamente estuvieran directamente relacionados a la política.
3. Segmento de Entrevista Urbana: Este segmento constaba de varias
Entrevistas al Hombre de Calle, como lo define Hersh (1998). Estas tal
como las define el autor, recopilaban varias opiniones breves de gente
que se encontraba en algún lugar público. Los comentarios de los
entrevistados eran acerca del tema que se estaba tratando en el
programa y de la realidad nacional en general. La idea de este segmento
era empatar la opinión de la gente de calle, con la del experto consultado
en los otros segmentos. Para las entrevistas de este segmento, se buscó
ante todo gente joven.
4. Segmento de Información: Este segmento podía o no existir en el
programa. En el segmento, uno o los dos conductores, presentaban
información pertinente al tema, de forma natural, como lo define Burrows
et al.(2002). Esta información era reforzada por elementos gráficos
animados, que reforzaban y comunicaban sin interrumpir el flujo de
información, Burrows et al. (2002).
Una vez fueron definidos los segmentos, se procedió a buscar la información
y las personas para llenar cada uno de estos. En el caso del primer episodio del
programa, para el segmento 1 se contactó al periodista Gustavo Berganza. Para
el segmento 2, se calendarizó una entrevista con Leonel Escobar, representante
50
del Tribunal Supremo Electoral. Para el segmento de la entrevista urbana, se
acudió a pasos y pedales de la zona 14. Y para el segmento de información, se
desarrolló el tema de la democracia.
También como parte de la preproducción del programa, se definió el tipo de
guión que iba a ser usado. Éste fue una adaptación del guión a dos columnas
como lo muestran Hersch (1998) y Burrows et al. (2002). En cada episodio el
guión tenía 4 partes distintas.
1. Primera parte: La primera parte del guión de dos columnas eran notas de
parte del director del programa, que permitían al talento (conductores)
una adaptación de éstas a su estilo natural de hablar (improvisación).
Estas notas correspondían a la bienvenida y despedida del programa.
2. Segunda Parte: Esta parte del guión constaba de una guía de preguntas
para las entrevistas de opinión.
3. Tercera Parte: Correspondía al Segmento de Información. En esta parte
del guión el conductor o conductora debían presentar la información tal y
como estaba escrita, sin posibilidad de improvisación.
4. Cuarta Parte: un guía de 3 a 5 preguntas para el segmento de Entrevista
Urbana.
Con el guión y los segmentos definidos, se optó por darle al programa un
ritmo atípico. Se decidió entonces mezclar todos los segmentos, de tal forma
que se pasara de un segmento a otro si previo aviso al público, retomando cada
segmento en diferente punto, de esta forma los segmentos no serían lineales.
Esta “mezcla” sería dada por el ritmo de edición (pacing) definido por Burrows
(2008), en la fase de postproducción.
51
Cuando se terminó la preproducción, se calendarizaron las grabaciones para
el primer episodio del programa y se dio inicio la fase de producción, tal y como
la plantea Zettl (2006).
Cuando las grabaciones terminaron, se dio paso a la postproducción como la
define Burrows et al. (2002). En esta fase se dio el ritmo de edición deseado
para lograr un formato dinámico, tal como se planteo en la preproducción.
Además se hizo un tratamiento de color y se colocaron los elementos gráficos y
pictóricos, concebidos también en la preproducción.
El primer programa del proyecto Vos con Voz de 18-50 Televisión, salió al
aire el primer miércoles de marzo de 2011 a las 20 horas. Para los episodios
subsiguientes, se retomaba la preproducción desde la faceta de contactar a los
entrevistados y buscar la información.
La presente sistematización analiza el caso particular de tres episodios,
escogidos para que el lector pueda observar la evolución que tuvo el programa
desde su primer episodio hasta uno de los últimos.
52
V. Discusión de Resultados
De acuerdo a la experiencia propia del investigador y a los tres episodios
del programa Vos con Voz elegidos para la elaboración de la presente
sistematización, se da la siguiente discusión de resultados en 4 partes: una
general y una por cada episodio analizado.
Los episodios fueron elegidos a criterio de este investigador, y fue con
base a la evolución de la producción, y a la amplia gama de tipos de invitados
que se tuvieron a lo largo del tiempo que duró el programa al aire.
Episodio #1
Como invitados en este episodio participaron el periodista y analista
político Gustavo Berganza y el jefe del registro de ciudadanos en el Tribunal
Supremo Electoral, Leonel Escobar. Como tema central del episodio se abordó
el tema de la democracia. La experiencia en la producción de este episodio
sirvió para terminar de dar forma a la idea de un espacio de esta naturaleza en
un canal de televisión, dedicado exclusivamente a jóvenes. En la producción de
este episodio se logró aplicar todo lo planteado en la preproducción del mismo.
El hecho que el señor Berganza haya sido parte de este primer episodio
no fue casualidad, y de hecho fue una decisión de producción acertada, pues se
buscaba a alguien que tuviera presencia en diferentes medios de comunicación
y cuya opinión fuera respetada. Ambos requisitos eran cubiertos por este
personaje. Berganza suele ser reconocido por su columna en El Periódico, uno
de los diarios más influyentes de Guatemala y en el cuál el periodista escribe
entre otros temas acerca de política, ciudadanía y juventud, ejes centrales de
Vos con Voz. Tal y como se esperaba, la opinión de este analista encajó
bastante bien en el concepto del programa, además fue clara y con un lenguaje
53
amigable y de empatía para con la audiencia. El señor Berganza sería el primero
de una larga lista de analistas políticos que fueron entrevistados en el programa.
Cabe mocionar que el trabajo del conductor Jorge Laguardia, llenó las
expectativas del estilo de entrevista requerido, con información fluida y sin
confrontación. En cuestiones técnicas, los operadores de cámara hicieron un
trabajo bastante aceptable. Sin embargo en esta entrevista en particular se dio
un problema ruido ambiente en la locación escogida para llevar a cabo la
entrevista, lo cual complicó el proceso de postproducción y pudo haber resultado
en una distracción para la audiencia. En conclusión, las opiniones del
entrevistado acerca de democracia y participación ciudadana de los jóvenes, así
como el manejo de la entrevista y el manejo de las cámaras, enriquecieron
mucho este episodio.
Por otro lado para este primer episodio se entrevistó a Leonel Escobar,
jefe del registro de ciudadanos de El Tribunal Supremo Electoral, para que
orientara a la audiencia acerca de los pasos que había que seguir para formar
parte del padrón y poder votar. Cabe mencionar que este programa se realizó
mucho antes que diera inicio el proceso electoral. En el caso de esta entrevista,
no se logró una interacción amigable por parte del entrevistado. Mucho tiene que
ver con que este personaje, a pesar de haber contestado todo lo que se le
preguntó, en todo momento usó un tono más institucional que jovial, lo cuál
contrastaba mucho con la conductora, una persona que estaba por cumplir la
mayoría de edad. Sin embargo, la información fue clara y concisa. Se observó
que la conductora tuvo un desempeño bastante aceptable, aunque, como ya se
ha mencionado, la entrevista no haya sido del todo satisfactoria. Técnicamente
el desempeño de las cámaras fue el adecuado.
El segmento de la Entrevista Urbana, fue grabado en Pasos y Pedales.
Los conductores del programa, hicieron las preguntas en la calle a varios
jóvenes que pudieron expresarse ante las cámaras. Durante esta grabación se
pudo constatar que los jóvenes si tenían intención de expresar su opinión acerca
54
de la realidad política del país.
Por último, el Segmento de Información, fue grabado en dos locaciones,
una en estudio y otra en Pasos y Pedales. Por razones estéticas, esta fue la
primera y última vez que dicho segmento se grabó en exteriores.
El resultado final de este episodio fue alentador tanto en contenido como
en estética visual, y sentó las bases para los siguientes episodios. Muchas de
las debilidades técnicas que se presentaron en este episodio, como algunas
tomas de cámara que no correspondían al manual y los problemas en el audio
señalados, fueron corrigiéndose en los episodios subsiguientes.
Cabe mencionar que este programa fue grabado en formato de pantalla
cuadrada, dicho formato cambió a pantalla rectangular en el décimo episodio,
por cuestiones de modernización del equipo de grabación.
Episodio #10
Este episodio fue el primero en grabarse con nuevas cámaras, las cuales
graban en formato de pantalla rectangular, a diferencia del formato de pantalla
cuadrada de los 9 episodios anteriores.
Los invitados en este episodio fueron el periodista y analista político
Giovanni Fratti y el secretario de la juventud y en ese entonces candidato a
diputado por el partido político Visión con Valores (VIVA), Gerardo López. Este
fue el primer episodio después de la convocatoria a elecciones de parte del
Tribuna Supremo Electoral. El señor López, fue el primer candidato a un puesto
público que se entrevistó en el programa, esto debido a que no se quiso
entrevistar a ningún candidato hasta que, El Tribunal Supremo Electoral, hiciera
el llamado a elecciones.
55
Para este programa se buscó a un periodista cuya opinión fuera fuerte,
contestataria y hasta cierto punto reveladora. Se cumplió con este objetivo
invitando Guivanni Fratti, ampliamente conocido por su programa de radio, antes
Tiro Libre por radio Infinita y actualmente Estamos al Aire por radio Fabulosa.
La entrevista con este personaje fue una platica amena en la cuál el entrevistado
vertió todas sus opiniones acerca de la realidad nacional y su punto con
respecto a la juventud y las, en ese entonces, próximas elecciones. Se observó
también la evolución de la conductora Rocío Argueta, en comparación a los
primeros episodios. En el aspecto técnico, se observa una evolución en cuanto
al manejo de cámara, mucho más adecuado al manual del programa.
Por ser este el primer programa después de la convocatoria a elecciones
del Tribunal Supremo Electoral, se decidió empezar las entrevistas de
candidatos a cargos públicos y líderes de la juventud de diferente partidos
políticos. Ambos objetivos fueron cumplidos con Gerardo López, quien era líder
de la juventud del partido político Visión con Valores. La entrevista fue bastante
amena y cumple con el objetivo de presentar a la audiencia el perfil y la
propuesta de este candidato de una forma clara. Cabe mencionar, que esta
entrevista fue grabada dos veces. Esto por que la primera vez no resultó
técnicamente correcta, debido a que los operadores de cámara no conocían bien
el nuevo equipo. Esta segunda grabación también aportó para que el invitado se
sintiera más cómodo y la entrevista fuera tan clara.
En cuanto al segmento de Entrevista Urbana, se observa que varias de
las entrevistas fueron a personas que no necesariamente eran jóvenes, algo que
no cumplía con lo planteado en principio para este segmento, pero que fue un
recurso al que se tuvo que recurrir, por la poca voluntad de participación de la
gente que se encontraba en el lugar.
En el segmento de información se presentaron los datos básicos del
56
Tribunal Supremo Electoral acerca del empadronamiento y cómo asegurarse de
poder votar. El segmento trasmite muy bien la información, apoyándose en los
elementos pictóricos.
En conclusión este programa resulta muy rico en contenido, con dos
entrevistas muy bien logradas y la presentación de información útil para jóvenes
en cuanto al proceso electoral. En aspectos técnicos, el programa estuvo
bastante aceptable, salvo las debilidades del segmento de Entrevista Urbana,
mencionadas con anterioridad.
Episodio #20
En este episodio se tuvo como invitados al político y en ese entonces,
candidato a la presidencia por el partido Centro de Acción Social (CASA),
Alejandro Giamattei, y a la columnista, periodista y promotora cultural, Lucía
Escobar.
Iniciado el Proceso Electoral, se procuró entrevistar a candidatos para
distintos cargos públicos, en esa búsqueda se extendió una invitación al Doctor
Alejandro Giammattei, quien con gusto aceptó. La entrevista se llevó a cabo en
un hotel de la ciudad, donde el partido político Centro de Acción Social tenía su
cuartel de operaciones. La plática se desarrollo bastante amena, se le dio
completa libertad al entrevistado para que hablara sin interrupciones y por medio
de las preguntas del entrevistador, se logró establecer un perfil del candidato. En
cuanto a aspectos técnicos, la grabación se desarrollo sin problema alguno,
aunque por momentos se observó mucho movimiento en la cámara encargada
de los primeros planos. Quizá la única debilidad de esta entrevista fue la falta de
tiempo, pues de no tener el tiempo contado en televisión, se podría haber
indagado más en las propuestas del candidato.
57
Tal y como se planteó en la concepción del programa, también se
buscarían invitados que hablaran de proyectos ciudadanos interesantes, aunque
estos no estuvieran directamente relacionados con la política o el proceso
electoral. Parte de estos invitados fue Lucía Escobar, quien además de ser
columnista de un diario, es promotora cultural y directora del proyecto Radio Ati,
del cual se habló en la entrevista que se grabó para este episodio. La plática se
llevó a cabo de una forma bastante fluida, auque se observó que la conductora
interrumpió algunas veces a la entrevistada. Fuera de eso, la entrevista fue
bastante enriquecedora y se conocieron proyectos ciudadanos interesantes, a
los cuales incluso se les dio promoción y de esta forma se contribuyó con éstos.
Técnicamente la entrevista fue grabada de forma adecuada.
El segmento de Entrevista Urbana fue grabado en el parque central, cuyo
colorido ayudó mucho a la estética de este programa. Técnicamente se observa
la evolución en cuanto a anteriores episodios.
Se concluye que este episodio fue sólido tanto en información como en
estética visual.
Discusión de Resultados Generales.
El programa con todos sus episodios, cumplió con el objetivo general, de
ser un programa de televisión de información cívica y ciudadana para jóvenes. El
formato de edición que fue creado para este programa cumplió con presentar la
información de forma dinámica y coherente. Para cada episodio del programa se
definió el contenido deseado así como a los invitados idóneos. Y se logró definir
un estilo amigable, ameno y sincero en la conducción.
Durante la producción de cada uno de los episodios se observó en
primera, la cordialidad y la disponibilidad de los diferentes invitados políticos que
58
tenían conocimiento del medio 18-50 Televisión. Sin embargo, no hubo
cordialidad y mucho menos disponibilidad por parte de los políticos que no
conocían el medio, o que simplemente no les interesaba como medio de
promoción. Prueba de lo anterior fueron experiencias tales, como las dos veces
que el candidato Alejandro Sinibaldi dejó plantado al equipo de producción, una
de ellas sin previo aviso. El candidato Otto Pérez, dejó al equipo de producción
esperando por 6 horas en la cede de su partido, antes que mandara a alguien a
avisar que no daría la entrevista prometida ya varias veces por su relacionista
público. El encargado de la agenda del Doctor Harold Caballeros simplemente
ignoró innumerables veces la invitación al programa. Una prepotente respuesta
por parte de la secretaria de la doctora Rigoberta Menchú, quien al final nunca
dio fecha para la entrevista. La cancelación de la cita con el Doctor Manuel
Baldizón por parte de su secretaria y la negativa de una nueva fecha. Tomando
en cuenta, que muchos de estos políticos se autoproclamaban defensores y
promotores de la juventud, el no dar espacio a un medio de comunicación
dirigido específicamente a jóvenes, resultaba paradójico y reforzaba lo dicho por
González (2011), cuando asegura que las campañas y las políticas que se
pretenden para la juventud, están diseñadas estratégicamente desde una mirada
adulta, sin importar las necesidades u opiniones de los jóvenes.
Fuera de eso, durante la producción del programa se pudo encontrar que
hay muchos jóvenes, tanto dentro, como fuera de la política, que son brillantes y
que se encuentran trabajando proyectos con el único objetivo de hacer algo
positivo para el país, lo que refuerza la teoría de Berganza (2011), cuando dice
que hay varios indicios de reacciones ciudadanas por parte de los jóvenes.
Vos con Voz rompió esquemas en cuanto a los espacios de temas
políticos en Guatemala, puesto que a diferencia de otros programas para
jóvenes, en ningún momento se ridiculizó o se polemizó con el invitado, tratando
con esto de cambiar el ambiente de confrontación reinante en la política
nacional. Por otro lado, el formato de edición le daba un dinamismo único en la
59
forma cómo se presentaba la información y atractivo para el público objetivo.
En conclusión los objetivos del programa fueron cumplidos y el medio,
18-50 Televisión, por medio de Vos con Voz, cumplió su premisa de formar,
informar y entretener.
60
VI. Conclusión
La experiencia de este investigador ha sido vasta no solo en el campo
técnico de la realización del programa de televisión Vos con Voz, sino en los
aspectos de contenido y comprensión de la ciudadanía, la política y la
participación de los jóvenes en temas de democracia. Es a partir de esta
experiencia adquirida que se presentan las siguientes conclusiones.
• Los jóvenes guatemaltecos se sienten más cómodos en grupos e
instituciones que hacen trabajos ciudadanos, sociales y/o culturales que
van más allá de la política, que participando de movimientos
exclusivamente políticos. Esta es la misma conclusión a la que llega
González (2011) cuando asegura que “hay una participación política más
propia en los espacios de producción de identidades como los grupos
juveniles contraculturales de rap, hip-hop o rock, que en los canales
institucionalizados de partidos políticos”. Sin embargo, a lo largo del
programa y de las entrevistas urbanas se observó una actitud
responsable y cívica para con el derecho al voto y su participación en el
proceso electoral.
• A lo largo del programa se pudo observar también que son pocos los
políticos que entienden el peso de la población joven en Guatemala, no
solo para la construcción de un mejor país y una mejor democracia, sino
incluso para sus ambiciones electorales. Prueba de esto fue el poco
respeto que varios de los políticos protagonistas de la contienda electoral
tuvieron para con el único canal exclusivo para jóvenes en Guatemala,
18-50 Televisión. Políticos como Alejandro Sinibaldi, Manuel Baldizón y
Rigoberta Menchú cambiaron varias veces la fecha de entrevista para
finalmente nunca darla. Incluso el actual presidente de Guatemala Otto
Perez Molina dejó por seis horas esperando a la producción en la cede
de su partido para finalmente nunca conceder la entrevista.
61
• Se observó que hubo muy buena respuesta por parte de la audiencia en
las redes sociales, mostrando un genuino interés y aceptación de un
programa que presentó la información de una forma clara y sin ataques
de ningún tipo que obstruyeran ésta, como suele suceder en programas
que tocan estos temas. Fue evidente a lo largo del programa que se
podía conocer mucho más de un político al dejarlo expresarse sin
atacarlo. Siempre teniendo en cuenta las primicias de entrevista a un
político como las menciona Bauducco (2008).
• Se pudo concluir también que el tiempo de duración del programa (30
minutos por episodio) y la forma como se presentó el contenido fue ideal
para el público al que fue dirigido. Se observó también que el programa
era del agrado incluso de un público adulto, Grupo Focal 18-50 Televisión
(2011).
• Se concluye también que los jóvenes quieren ser escuchados y no tienen
problema ni miedo de dar su opinión , prueba de esto son las cientos de
entrevistas urbanas que se realizaron para el programa.
La conclusión personal de este investigador, es que programas como este
son necesarios para informar y dar voz al público joven, no solo en la
coyuntura de los procesos electorales sino siempre. De esta forma contribuir
para tener un electorado joven informado siempre y a mejores prácticas
ciudadanas y cívicas.
62
VII. Anexos
7.1 Guía de cámaras para camarógrafos (todos los programas)
No. de cámara Segmento de Programa Tomas
Cámara 1 Intro y outro. Toma abierta o plano de ambos
personajes (estática)
Cámara 2 Intro y outro del
programa
Primer plano un solo personaje o
primerísimo plano (móvil)
Camara 1 Entrevistas plano medio de ambos personajes
(estática)
63
Camara 2 Entrevistas Primer plano un solo personaje o
primerísimo plano (móvil)
7.2 Guión de columnas modificado para conductores (intro y outro del
programa)
Guión Intro y Outro del Programa: Chio y Jorge
Programa 10
1
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
En plena convocatoria a elecciones, este es tu espacio de
libre expresión, binvenidas y bienvenidos a Vos con Voz,
Empezamos…
2
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Ahora que el TSE ya hizo la convocatoria a elecciones
generales, Vos con Voz inicia una serie de entrevistas a
representantes de los diferente partidos políticos, por eso
Jorge, entrevistó al secretario de la juventud del partido
VIVA. Y yo tuve el gusto de platicar con Giovanni Fratti,
periodista y analista político.
OUTRO
1
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Se terminó el programa…
64
2
JORGE
(Ameno)
(Sonriente)
Así es Chio, pero Vos con Voz, se pone cada vez más
interesante, hoy iniciamos nuestras entrevistas con gente
de los partidos políticos…
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Así es, será muy interesante conocer de primera mano, su
ideología y propuestas…
JORGE
(Ameno)
(Sonriente)
Recuerden que ustedes pueden ser parte activa de las
conversaciones a través de nuestras redes sociales,
Voz1850 para Facebook y Twitter.
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Y pueden ver los programas cuantas veces quieran en
nuestro blog www.1850.tv/vosconvoz
JORGE
(Ameno)
(Sonriente)
Ya lo sabes, tu voto es más que importante, empadrónate
y hazte escuchar, informáte bien, el poder de hacer de
Guatemala un mejor país hoy está en tus manos.
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Hasta la próxima.
PROMO
JORGE
(Ameno)
(Sonriente)
Este miércoles no te pierdas Vos con Voz, por que Chio
tuvo una platica muy interesante con el analista político,
Giovanni Fratti…
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Y Jorge abre nuestra serie de entrevistas a representantes
de partidos políticos, con Gerardo López, secretario de la
juventud del partido VIVA
65
JORGE
(Ameno)
(Sonriente)
Sé parte activa de la discusión en nuestras redes sociales,
Voz1850 para Facebook y Twitter.
CHIO
(Ameno)
(Sonriente)
Vos con Voz, todos los miércoles a las 8 de la noche, en el
único canal joven, 1850 Televisión.
7.3 Guión de columnas modificado para conductores (Entrevista)
Guía de Preguntas: entrevista de Chio Con Giovanni Fratti
(Programa 10)
No. Conductora Preguntas/Texto
1
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Hoy me encuentro con Giovanni Fratti, abogado, analista
político, periodista y locutor, Giovanni, bienvenido a Vos
con Voz.
66
2
CHIO
(Amena)
(Sonriente)
Contáme desde hace cuanto te ha interesado la
política…
Ya llevas mucho tiempo en esto y han pasado muchas
cosas, ¿crees que Guatemala ha avanzado o ha
retrocedido?
Oyendo tu programa en radio, siempre has hablado de el
Estado de Derecho, para los que nos ven y no tienen
claro que es eso, contáme ¿Qué es el estado de
derecho?
¿Crees que es lograble el estado de derecho en
Guatemala?
¿Cuál es tu análisis de este proceso electoral?
¿Dónde le recomendarías a los jóvenes que busquen
información de los candidatos para una decisión mejor
informada?
¿Por qué crees que es importante que los jóvenes
voten?
¿Dónde podemos buscar tus artículos y tu programa de
radio?
Muchas gracias Giovanni ya sabes que siempre sos
bienvenido a 1850 Televisión y a Vos con Voz…
67
VIII. Referencias Bibliográficas
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P. 229; 23 cm.
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1850 Televisión (2011) Quienes Somos
Información Institucional de la empresa.
