situata e përfshirjes së prindërve në edukim në shqipëri

  • View
    227

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • RAPORT STUDIMI

    SITUATA E PRFSHIRJES S PRINDRVE N EDUKIM N SHQIPRI

    Mbshtetur nga:

    Mars, 2008

  • Ky studim sht prgatitur dhe mbshtetur n kuadrin e programit pr Arsimin Baz t UNICEF-it dhe sht zbatuar n bashkpunim t ngusht me Ministrin e Arsimit dhe Shkencs si dhe Drejtorit Rajonale t Arsimit t qarqeve Kuks, Dibr, Tiran, Elbasan, Librazhd, Fier, Vlor, Kor, Pogradec dhe Gjirokastr me ekspertiz t ofruar nga Qendra Pr Arsim Demokratik (CDE).

    Prpunimi i t dhnave dhe grafikve Elona Boce

    Grupi i mbledhjes s t dhnave Mexhit Hajdari, Gjergji io, Dhimitraq Zografi, Violeta Pao, Zenel Sina, Valbona Nathanaili, Brunilda Zyka, Kujtim Merzira, Marsejeza Qypi.

    Prgjegjsja e Programit pr Arsimin Baz n UNICEF Dr. Aurora (Karanxha) Bushati, Profesore e Asociuar

    Mbshtetur nga UNICEF (Fondi i Kombeve t Bashkuara pr Fmijt)Rruga Sknderbej, Godina Volkswagen, Kati III.Tiran, Shqipri. Tel: (+335-4) 273 335 Fax: (+335-4) 243 775 http://www.unicef.org/albania

    Ballina: Fotua ilustrative nga sxcPrpunimi grafik: Eduart CaniShtypi: Shtypshkronja Gent Grafik, Tiran

    Copyright 2008 nga UNICEF

  • Situata e Prfshirjes s Prindrve n Edukim n Shqipri

    Prgatitur nga:

    Linda Gjermani & Bardhyl Musai

  • PRMBAJTJA

    PRMBLEDHJE ..............................................................................................................................9

    A. Hyrje ...........................................................................................................................................11

    B. Qllimi .......................................................................................................................................11

    C. Objektivat ...............................................................................................................................11

    D. Pritshmrit ...........................................................................................................................12

    E. Metodologjia .........................................................................................................................12

    F. Rezultatet e studimit .........................................................................................................151. Prindrit ......................................................................................................................................15

    2. Msuesit ......................................................................................................................................29

    3. Psikologt dhe punonjsit social t shkollave ...........................................................32

    4. Drejtuesit e shkollave .............................................................................................................34

    5. Organet drejtuese t arsimit ...............................................................................................38

    6. Pushteti vendor: Komuna dhe bashki .............................................................................39

    7. Shoqria civile dhe organizatat ndrkombtare .........................................................40

    G. Prfundime ............................................................................................................................40Arritje ................................................................................................................................................40

    Mangsi ...........................................................................................................................................42

    H. far sugjeron prvoja ndrkombtare ...........................................................43

    K. Kshilla pr vendimmarrsit ........................................................................................45

    SHTOJC Pasqyr t dhnash t prmbledhura nga pyetsort dhe intervistat .......................49

  • PR VLERSIMIN E ARRITJEVE T PRFSHIRJES S PRINDRVE N EDUKIM DHE VENDOSJEN E PRIORITETEVE PR T ARDHMEN

    9

    PRMBLEDHJE

    Prfshirja prindrore n Shqipri ka arritur nj nivel t ndjeshm institucionalizimi, nprmjet pranis

    s kshillave t prindrve dhe bordeve t shkollave. Mangsit qendrojn ende n shtjet q kan

    t bjn me efektivitetin dhe vetorganizimin e ktyre organizmave prindrore. N shumicn e

    rasteve vihet re se vet roli i prindrve sht i kufizuar dhe jan msuesit dhe drejtuesit e shkollave

    ata q thon fjalen kryesore dhe n nj far mnyre i japin tonin veprimtaris s ktyre strukturave

    prindrore.

    Shoqatat e prindrve , t cilat jan format m t prparuara t vetorganizimit t prindrve, paraqesin

    t njjtin realitet. Shtrirja e tyre sht e kufizuar dhe kryesisht n zonat ku donacionet jan m t

    lehta pr tu siguruar nga donatort ndrkombtar. Kjo situat e ka br ende t pamundur krijimin

    e nj shoqate prindrish n nivel kombtar, e cila do t transmetonte n mnyr t besueshme zerin

    e prindrve tek institucionet arsimore vendimmarrse. Krijimi i nj organizate kombtare prindrish

    e cila do t ishte prfaqsuese legjitime e mass s tyre do t duhet t kaloj npr nj proes

    prfaqsimi nga posht-lart t shoqatave t prindrve n nivel vendor.

    Nga ana e prindrve nuk ekziston ende ndrgjegjsimi i duhur pr rolin q ata mund t luajn

    n edukimin e fmijve t tyre n shtpi dhe n shkoll, por ky rol i besohet m shum shkolls

    dhe msuesve. Tek kta t fundit vihet re interesimi dhe prirja pr t ndar me prindrit detyrat e

    edukimit t fmijve. Bashkpunimi me prindrit msohet m tepr nprmjet prvojs s puns se

    sa nprmjet trajnimeve t organizuara dhe formimit fillestar. Ktu ka shume vend pr prmirsim,

    ashtu si ka vend pr m shum prfshirje te psikologve dhe punonjsve social t shkollave n

    komunikimin dhe bashkpunimin shkoll-prindr.

    N trsi, prfshirja e prindrve n shtjet e edukimit ka arritje por edhe nevoj pr hapa t

    vendosura duke dhn s pari sinjale t fuqishme pozitive nga Ministria e Arsimit dhe Shkencs dhe

    Drejtorit arsimore rajonale.

  • PR VLERSIMIN E ARRITJEVE T PRFSHIRJES S PRINDRVE N EDUKIM DHE VENDOSJEN E PRIORITETEVE PR T ARDHMEN

    11

    A. HyrjeQendra pr Arsim Demokratik e mbshtetur dhe financuar nga UNICEF, ka ndrmarr nj studim n

    fushn e arsimit, q synon t prmirsoj cilsin e arsimimit t fmijve, duke nxitur prfshirjen e

    prindrve n shkoll dhe bashkpunimin me msuesit. Ajo ka synohet sht njkohsisht edhe

    demokratizimi i mtejshm i arsimit dhe brja e tij m i hapur pr klientt, gj q do t pasqyrohet

    n nj edukim m t mir pr fmijt.

    Duke marr parasysh se prmirsimet dhe reformat n kt drejtim duhet t ndrmerren vetm

    duke njohur mir gjendjen ekzistuese, studimi ka patur si veprimtari kryesore vlersimin e situats

    ekzistuese n t gjitha qarqet e Shqipris, dhe ballafaqimin me prvojn evropiane, pr t dal

    me nj plan masash dhe veprimesh q do t sjellin si rezultat nj pjesmarrje m intensive dhe t

    organizuar t prindrve n shtjet e arsimit, n t gjitha nivelet. Pr kt, studimi sht kryer n rang

    vendi duke marr parasysh t gjitha arritjet aktuale, dhe po ashtu edhe problemet dhe pengesat.

    Rezultatet e studimit jan nj element q do t prdoret pr hartimin e nj Plani Veprimi pr rritjen e

    pjesmarrjes s prindrve n arsim, i cili do t miratohet nga MASH dhe do t bhet platforma drejtuese

    pr rritjen e nivelit t prfshirjes s prindrve n edukim, n t mir t fmijve dhe t realizimit t t

    drejtes s tyre pr nj arsimim cilsor dhe dinjitoz.

    B. QllimiQllimi i studimit sht q t prmirsohet cilsia e edukimit t fmijve, duke ngritur nivelin e

    prfshirjes prindrore n jetn e shkolls dhe n shtjet e arsimit n trsi.

    Studimi synon tu ofroj hartuesve t politikave arsimore dhe aktorve t arsimit rezultatet e nj

    studimi t gjr mbi prfshirjen e prindrve n arsim, dhe m tej, nj plan veprimi, pr t hedhur

    hapa prpara n kt drejtim.

    Kjo veprimtari do t hedh bazat pr nj reform n nivel kombtar, q do t fuqizoj rolin e prindrve

    dhe t komunitetit, duke filluar q nga niveli i shkolls e deri tek hartimi i politikave arsimore.

    C. ObjektivatObjektivat e studimit ishin:

    1. T bhet nj vlersim i inventarit t prvojave dhe praktikave ekzistuese, q kan t bjn

    me prfshirjen e prindrve dhe komunitetit n sistemin arsimor, n 12 qarqe t vendit.

  • RAPORT STUDIMI12

    2. T identifikohen t paktn 6 drejtime kryesore pr ndryshime lidhur me prfshirjen e

    prindrve dhe komunitetit, nprmjet nj studimi krahasues t prvojs shqiptare me at t

    dy vendeve t tjera, me prvoja t zbatueshme n kushtet e Shqipris.

    3. Bazuar n dy studimet e msiprme, t hartohet nj Plan Veprimi pr tu miratuar dhe

    zbatuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencs. Ky plan do t synoj rritjen e pjesmarrjes s

    prindrve dhe komunitetit n problemet e arsimit. Zbatimi do t prfshij n mnyr aktive

    Drejtorit Arsimore Rajonale.

    D. PritshmritPritshmria pr studimin sht t njihet gjendja reale e prfshirjes prindrore n arsim n t gjitha

    nivelet, si dhe t mblidhet nj dokumentim i prvojs s krijuar pr bashkpunimin prindr-shkolle.

    Studimi sht kryer n periudhen tetor-nntor 2006 (mbledhja e t dhnave n terren) ndrsa

    prpunimi, analizimi i tyre dhe formulimi i raportit, n periudhn dhjetor 2006-mars 2007. Studimi

    sht bazuar n brjen e pyetsorve dhe intervistave me prindrit, me organet arsimore t niveleve

    t ndryshme, si dhe mbledhjen e dokumentacioneve prkatse.

    Si nj prfundim i prgjithshm mund t thuhet se nga studimi rezulton se ka arritje dhe prparim

    n drejtim t prfshirjes se prindrve n edukim n rang vendi, si psh n drejtim t instalimit t

    bordeve t shkollave dhe kshillave