ŠKOLSKI KURIKULUM - gimnazija-pula.skole.hrgimnazija-pula.skole.hr/upload/gimnazija-pula/newsattach/25/... · Prevencija zlouporabe droga i alkohola 8.3.2. Sprječavanje nasilja

Gimnazija Pula

ŠKOLSKIKURIKULUM

Školska godina 2010./2011.

Osnovni podaci o školi

Škola: GIMNAZIJA PULA

Šifra škole: 3999343

Županija: Istarska

Adresa: Pula, Trierska 8

Broj i naziv pošte: 52100 PULA

Broj telefona: 052/212-144

Broj telefaksa: 052/212-258

E-mail: [email protected]

Web: www.gimnazijapula.hr

Ravnatelj škole: Ivan Komparić, prof.

Voditelj smjene: Marija Blažić, prof.

Pedagoginja: Renata Zahtila, prof.

Psihologinja: Laura Skomeršić-Dobrić, prof.

Knjižničarke: Mirjana Mijić, prof.

Vesna Stopar, prof.

http://www.gimnazijapula.hr/

PREGLED BROJA UČENIKA, RAZREDNIH ODJELA, UČENJA STRANOG JEZIKA, SMJENA I RAZREDNIKA 2010./2011.

RA

ZR

ED

UČ.

M. Ž. PRO.1. JEZIK 2. JEZIK

ET. VJE SMJE. RAZREDNIK

E NJ F T E NJ F T

Ia 28 7 21 opća 28 28 28 P.POD N.Tončić

Ib 27 12 15 opća 24 3 3 24 16 11 P.POD Lj. Milin

Ic 28 11 17 opća 28 28 23 5 P.POD T.G.Maras

Id 29 10 19 opća 29 29 29 P.POD E.Pavlović

Ie 29 11 18 opća 29 29 29 P.POD M.Čubrilo

If 29 5 25 jezič. 25 4 29 19 10 P.POD D.P.Strenja

Ig 29 15 14 mat. 25 4 23 6 P.POD M.Bastijanić

UK 199 71 129

188

11 5 24 141

139 60

IIa 28 12 16 opća 28 28 14 14 JUT. S.Vlačić

IIb 29 15 14 opća 22 7 7 22 17 12 JUT. S.Pavić

IIc 29 11 18 opća 29 29 29 JUT. T.Černeka

IId 28 12 16 opća 28 28 28 JUT. M.Vuković

IIe 26 12 14 opća 26 26 26 JUT. T.Carić

IIf 26 4 22 jezič. 26 26 15 11 JUT. B.A.Piton

IIg 27 20 7 mat. 27 19 8 JUT. A.Nefat

UK 193 86 107

186

7 7 22 26 111

91 102

IIIa 25 5 20 opća 25 25 10 15 P.POD F. Zoričić

IIIb 26 8 18 opća 26 26 17 9 P.POD B. Nikolić

IIIc 27 10 17 opća 27 27 13 14 P.POD E. Duras

IIId 28 10 18 opća 27 1 28 28 P.POD K. Berljavac

IIIe 27 10 17 opća 27 27 27 P.POD G. Ćosić

IIIf 21 3 18 jezič. 19 2 21 8 13 P.POD Ž. Lakić

IIIg 19 16 3 mat. 18 1 14 5 P.POD N.P. Korač

UK 173 62 111

169

4 51 21 82 89 84

IVa 27 15 12 opća 27 27 14 13 JUT D. Pavlinović

IVb 25 6 19 opća 21 4 4 14 7 15 10 JUT S. Martinović

IVc 24 9 15 opća 24 24 15 9 JUT N. Kosanović

IVd 28 12 16 opća 28 28 28 JUT V. Buršić

IVe 27 11 16 opća 27 27 27 JUT D.L. Perković

IVf 22 4 18 jezič. 19 3 22 14 8 JUT M. Tomić

IVg 18 11 7 mat. 18 6 12 JUT F.V. Ferizović

UK 171 68 103

164

7 4 14 22 113

119 52

SVE 736 287

450

707

29 16

111

69 447

438 298

SADRŽAJ:

1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

2. KURIKULARNO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-

OBRAZOVNOG PROCESA

3. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

4.1. Engleski jezik – Tatjana Glavaš-Maras, prof.

4.2. Engleski jezik – Mirela Vuković, prof.

4.3. Njemački jezik – Franka Tatalović, prof.

4.4. Hrvatski jezik ( priprema za državnu maturu ) – Ada Beletić, prof.

4.5. Hrvatski jezik – Ada Beletić, prof.

4.6. Hrvatski jezik – Marija Blažić, prof.

4.7. Glazbena umjetnost – Sanja Vlačić, prof.

4.8. Glazbena umjetnost – Elda Duras, prof.

4.9. Geografija – Željka Lakić, prof.

4.10. Etika za sve – Elizabeta Pavlović, prof.

4.11. Matematika – aktiv matematike

4.12. Biologija – Munib Behlulović, prof.

4.13. Povijest – Željko Šek, prof.

4.14. Likovna umjetnost – Julijana Kocanović-Grubić, prof.

5. IZBORNA NASTAVA


5.2. Latinski jezik – Nika Kosanović, prof.

5.3. Likovna umjetnost – Marija Blažić, prof.

5.4. Informatika – Marica Puh, prof.

5.5. Sociologija – Tanja Carić, prof.

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

6.1. Njemački jezik – DSD – Martina Franković, prof.

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

7.1. Dramska družina – Filip Zoričić, prof. i Meri Šimunov, prof.

7.2. Sociološka grupa – Tanja Carić, prof.

7.3. Nogomet/rukomet – Dražen Lugarić, prof.

7.4. Atletika/košarka – Marko Simić, prof.

8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

8.1. Stručne ekskurzije, maturalna putovanja/izleti

8.2. Projekti

8.2.1. Gimnazijalci u institucijama EU i na sudu za ljudska prava

8.2.2. Međunarodna razmjena učenika Pula – Hildesheim (D)

8.2.3. Projektna nastava iz talijanskog jezika

8.2.4. Uspješan učenik – trening socijalnih vještina

8.3. Školski preventivni program

8.3.1. Prevencija zlouporabe droga i alkohola

8.3.2. Sprječavanje nasilja među djecom i mladima

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09.

i 92/10.), Školski odbor Gimnazije Pula na sjednici održanoj 15. rujna 2010. godine na prijedlog

Nastavničkog vijeća d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L U M

1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum donosi smjernice i načine unapređivanja odgoja i obrazovanja u

hrvatskome društvenom kontekstu radi osiguravanja što kvalitetnijeg sustava školstva:

- okvirno određuje predškolski odgoj, opći odgoj i obrazovanje koji se ostvaruju u osnovnoj školi te

opći odgoj i obrazovanje koji se ostvaruju u srednjoj školi

- temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi

• vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,

• koncepciju učenja i poučavanja,

• određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja,

odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja,

• utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja

• razvojni je dokument, otvoren za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim

težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima

istraživanja i rezultatima vrjednovanja.

Razvidni su iskoraci Nacionalnoga okvirnog kurikuluma:

• u primjeni kurikulumskog pristupa koji se temelji na kompetencijama učenika, a ne više na

sadržaju,

• primjenjuje holistički pristup u izboru i organizaciji odgojno-obrazovnih sadržaja,

• unosi transparentniji rad u ostvarivanju odgojno-obrazovnih vrijednosti i ciljeva, osnažuje i

unapređuje odgojnu dimenziju,

• pretpostavka je vrjednovanju i samovrjednovanju odgojno-obrazovnoga i školskog rada.

Vrjednovanje svih kurikulumskih sastavnica osnova je za:

• praćenje i pravodobno interveniranje u odgojno-obrazovnom sustavu radi trajnoga

održavanja obrazovnih standarda i unapređivanja kvalitete,

• temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata,

• osnova je za izradbu školskog kurikuluma.

2. KURIKULARNO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-

OBRAZOVNOG PROCESA

Sukladno novom Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi dužni smo po čl. 28.

donijeti Školski kurikulum i usvojiti ga na Školskom odboru. Škola radi na temelju školskog

kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički dom na temelju godišnjeg plana i

programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s

izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i

nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih

predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe

i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:

- aktivnost, program i/ili projekt

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog,

odnosno nastavničkog vijeća. Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u

pisanom obliku. Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom

obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa

(prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i

sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni

znak njenog imidža.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših

učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma,

nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u

kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji –

škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

3. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE

Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika u

stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada te stilova učenja

i poučavanja. Gimnazija Pula nudi Školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim izvannastavnim

aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i fakultativnim predmetima i

drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i programima prema smjernicama hrvatskog nacionalnog

obrazovnog standarda i kurikuluma. Također potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u

provođenje ljudskih prava i građanskog odgoja te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja

kao i njihovo osposobljavanje za daljnji studij i rad. Naša je vizija također otvoreno komuniciranje

između svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u

aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na

osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciji društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

Za učenike kojima je potrebna pomoć u učenju Gimnazija Pula organizira dopunsku nastavu. Škola

otkriva, prati i potiče učenike koji u nekim nastavnim predmetima ostvaruju natprosječne rezultate

ili pokazuju poseban interes za određeni predmet te organizira dodatnu nastavu prema njihovim

sklonostima, sposobnostima i interesima.


aktivnost, program i/ili projekt

ENGLESKI JEZIK - dodatna

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Dodatno raditi s učenicima na pripremi za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj maturi: pisanje eseja, zadaci čitanja s razumijevanjem, zadaci slušanja s razumijevanjem.

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornostTatjana Glavaš-Maras, prof.

način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projektaJedan sat tjedno, u terminu izvan redovne nastave

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Od rujna 2010. do lipnja 2011

način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

Rezultati vrednovanja imaju i formativno obilježje; povratne informacije omogućuju učenicima da napreduju jer jasnije razumiju što je potrebno učiniti. Konstruktivna i korisna pomoć u tome kako poboljšati rad bit će poticaj za daljnji napredak.

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske. Tijekom ove godine ne planira se niti jedna izvanučionička ili ina druga aktivnost a koja bi zahtijevala dodatne troškove od strane učenika.

4.2. Engleski jezik – Mirela Vuković, prof.

Dodatna nastava iz engleskog jezika održavat će se u prosincu, siječnju, veljači, ožujku i travnju.

Pripremat će se učenici drugih i četvrtih razreda za školsko, županijsko i državno natejcanje iz

engleskog jezika. Cilj dodatne nastave je upoznati i pripremiti učenike za natjecanje. Raspored

konzultacija će učenicima biti naknadno javljen, u skladu s rasporedom.

Nositelj aktivnosti: Mirela Vuković,prof.

Udžbenik:Grupa autora: FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH 6 and 7, Cambridge University Press, 2005.

Dodatni materijali:- testovi s prethodnih školskih i županijskih natjecanja iz engleskog jezika

4.3. Njemački jezik – Franka Tatalović, prof.

aktivnost, program i/ili projektNJEMAČKI JEZIK - DODATNA NASTAVA

cilljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Produbiti i proširiti jezičnu kompetenciju nadarenih učenika, proširiti njihovo znanje o zemljama njemačkog govornog područja, razvijati jezične i misaone sposobnosti izražavanja i interpretiranja samostalnog kritičkog mišljenja, pripremiti učenike za natjecanje iz njemačkog jezika i za državnu maturu

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Franka Tatalović, po potrebi suradnja s kolegama Slavkom Pavićem i Martinom Franković

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Program realizirati sa nadarenim učenicima od I.-IV. razreda u obliku predavanja, radionica, rada na projektima, prezentacija, natjecanja (školsko, županijsko, državno), školske priredbe na kraju šk.god.

vremenik aktivnosti, programa ili projekta Školska godina 2010./2011.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom

natjecanju, polaganje državne mature, prezentacija projekata, godisnje školska priredba.Rezultate i iskustva koristiti za daljnje unapređenje nastave

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Sve troškove snosi Ministarstvo znanosti,

obrazovanja i športa

4.4. Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu) – Ada Beletić, prof.

Školska godina:2010./2011.Nositelj aktivnosti: Ada BeletićSvrha:

- osvijestiti potrebu stalnog učenja hrvatskoga jezika;- steći spoznaje o hrvatskome jeziku kao sredstvu priopćavanja i umjetničkog izražavanja;- steći jezično znanje, jezičnu kulturu i sposobnosti za porabu hrvatskoga jezika u svim

tekstovnim vrstama, funkcionalnim stilovima i priopćajnim sredstvima;- steći književno znanje, književnu kulturu.

4.5. Hrvatski jezik – Ada Beletić, prof.

Školska godina:2010./2011.Nositelj aktivnosti: Ada BeletićCilj učenja:Pobuditi zanimanje za jezičnu problematiku, učvrstiti svijest o potrebi stalnog učenja standardnoga jezika te produbiti ljubav za hrvatski jezik u svom bogatstvu njegovih idioma.Proširiti sadržaj obvezatnog programa i uvesti nove sadržaje i spoznajne razine.

Nastavne teme Broj sati

Zadaci, metode i oblici rada

1.Pravopisne vježbe: 1.1.pisanje velikog slova

1.2.sastavljeno i rastavljenopisanje riječi

1.3.rečenični znakovi 1.4.pravopisni znakovi

1.5.kratice

2. Fonetika i fonologija:2.1.dioba glasova

2.2.obilježja fonema č,ć,dž,đ2.3.glasovne promjene2.4.alternacije ije/je/e/i2.5.prozodijska sredstva

3.Morfologija3.1.vrste riječi

3.2.gramatičke kategorijedeklinabilnih riječi

3.3.gramatičke kategorije glagola 3.4.nepromjenjive vrste riječi

5

6

6

- rješavanje odgovarajućih pravopisnih zadataka- usvajanje ortogrtafskih normi standardnog jezika

- usvajanje znanja o glasovnom ustrojstvu hrvatskog jezika- pismene i govorne viježbe- govorne vrednote jezika

- usvajanje hrvatskog jezika na morfološkoj razini

4. Sintaksa: 4.1.sintagma odnosi među

sastavnicama 4.2.članovi rečeničnog

ustrojstva4.3.rečenice po sastavu

4.4.nezavisno složene rečenice 4.5.zavisno složene rečenice

5. Leksikologija: 5.1.leksičko semantičke pojave

5.2.raslojenost leksika5.3.onomastika5.4.tvorba riječi5.5.frazeologija

6.Povijest hrvatskog jezika 6.1.srednjevjekovni tekstovi

6.2.leksikologija

7. Narječja hrvatskog jezika

6

6

3

3

- produbljivanje znanja o sintaksi hrvatskog jezika

- upoznavanje leksičkih mogućnosti i bogatstva hrvatskog jezika

- upoznavanje najvažnijih jezičnih spomenika- skupni istraživački rad

4.6. Hrvatski jezik - Marija Blažić, prof.


Hrvatski jezik - dodatna


Dodatno raditi s učenicima na pripremi za polaganje ispita iz hrvatskog jezika na državnoj maturi.


njihova odgovornostMarija Blažić, prof.


projekta

Dva sata tjedno, u terminu izvan redovne nastave.

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

6.9.2010.-do kraja svibnja 2011.


vrednovanja

Dodatna nastava se ne ocjenjuje,ali redovito je posjećivanje kulturnih događanja, odlazak u Pečuh ( grad kulture 2011. ) kao i posjećivanje kazališnih predstava Pula, Rijeka, Zagreb.


projekta

Dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske i po potrebi učenici sami ( ulaznice )

4.7. Glazbena umjetnost – Sanja Vlačić, prof.


GLAZBENA UMJETNOST - DODATNA


Cilj dodatne nastave iz glazbene umjetnosti je potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe.Također i sami odlasci na navedene koncerte.


njihova odgovornost

Sanja Vlačić, prof.Odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene umjetnosti


projekta

Dodatna nastava se provodi tijekom šk.god.2010/11. u dogovorenim terminima s učenicima 4.-tih razreda.,a koncipirana je na posjećivanju koncerata u Hrvatskoj (s mogućnošću odlaska u susjedne države).Osim 4.-tih razreda mogu sudjelovati i ostali zainteresirani učenici škole.


Ovisno o saznanju zakazanog termina pojedinog koncerta.


vrednovanja

Dodatna nastava se ne ocjenjuje,ali redovito posjećivanje koncerata i aktivnost,valoriziraju se u okviru nastave(slušanje glazbe)


projekta

Ovisno o broju učenika (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznice)

4.8. Glazbena umjetnost – Elda Duras, prof.

Aktivnost programa:- plesni studio,- solisti na instrumentima (bas gitara, solo gitara, bongosi i različite druge udaraljke)

Ciljevi aktivnosti:- sudjelovanje i obilježavanje svih školskih velikih datuma te- nastupi na svečanostima vezanim uz Grad Pulu

Namjena aktivnosti:- druženje,- socijalizacija,- odmor od svakodnevnog učenja,- jačanje samopouzdanja,- jačanje pozitivnih emocija

Nositelj nastave prof. Duras Elda

U aktivnostima sudjeluju:učenici od prvog do četvrtog razreda Gimnazije po osobnoj želji i sposobnostima koje ocjenjuje voditelj, a predviđen broj članova je od 40 do 50 učenika.

Vremenik aktivnosti:cijela školska 2010/2011. godina.

Način vrednovanja:osobno i grupno zadovoljstvo učenika nakon uspješnog nastupa te razvijanje osjećaja timskog rada.

Detaljni troškovnik aktivnosti:po dogovoru sa ravnateljem i financijskim mogućnostima škole.

U aktivnost tijekom cijele školske godine ulazi:- provjera sluha,- razvijanje sluha,- upoznavanje s plesnim koracima,- vježbanje ritmike,- korelacija pokreta u grupi,- odabir glazbe,- vježbanje svih elemenata na svakoj probi,- sviranje,- odabrati učenika sa željom i afinitetom prema određenom instrumentu,- upoznavanje sa instrumentom i njegovim tehničkim mogućnostima,- uvježbavanje i kontinuirano vježbanje sviranja za samostalni nastup ili kao pratnja solistima

ili pjevačkom zboru- povezati sve postignuto iz dopunske i dodatne nastave i stvoriti zajednički projekt plesa,

sviranja i pjevanja za različite nastupe.4.9. Geografija – Željka Lakić, prof.

RAZRED: I.-IV.

ŠKOLSKA GODINA: 2010./2011. USMJERENJE: OPĆE, JEZIČNO, PRIRODNO-MATEMATIČKONOSITELJ AKTIVNOSTI: ŽELJKA LAKIĆCILJ I ZADACI: - proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika

- razvijati interes za predmet

- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad

- usmjeravati učenike na istraživački rad

- razvijanje umijeća pisanja i predstavljanja istraživačkog rada

- priprema učenika za natjecanja i državnu maturu

LITERATURA: - propisani udžbenici za 1., 2., 3. i 4. razred gimnazije

- Filipčić, A.: klimatologija u nastavi geografije, Hrvatski zemljopis, Zagreb, 1996.

- Blažević, I. - Pepeonik, Z.: Turistička geografija: svijet i Hrvatska, ŠK, Zagreb, 1994.

- Friganović, M.: Demogeografija – stanovništvo svijeta, ŠK, Zagreb, 1990.

- Matas, M.: Geografski pristup okolišu, Visoka učiteljska škola, Petrinja, 2001.

- Šimić, D.: Europska unija danas i sutra, Hrvatski zemljopis, Zagreb, 2002.

- Šegota, T. – Filipčić, A.: Klimatologija za geografe, ŠK, Zagreb, 1996.

- časopisi → Meridijani, Drvo znanja, National Geographic, Geo, Geografski horizont

- Internet

- testovi s prethodnih natjecanja – priprema za školsko, županijsko, državno natjecanje

NASTAVNE TEME: ▪ Globalno zagrijavanje

▪ Globalizacija

▪ Nafta i plin

▪ EU – jučer, danas, sutra

▪ Krizna žarišta – ima li rješenja?

▪ Populacijski problemi Hrvatske

▪ Stanovništvo otoka Hrvatske – promjene, strukture, perspektive

▪ Što donosi razvoj turizma?

▪ Kako unaprijediti turizam?

▪ Turizam Istre

Napomena: U dogovoru s učenicima mogu se odabrati i druge teme.

Vrijeme realizacije programa će se dogovoriti s učenicima (intenzivnije u vrijeme natjecanja).

4.10. Etika za sve – Elizabeta Pavlović, prof.

PROGRAM ETIKA ZA SVE

(dodatna etika)CILJEVI PROGRAMA I/ILI PROJEKTA -upoznavanje sa temeljima dobrog

življenja-upoznavanje sa funkcioniranjem institucija EU,njenim zadacima i rezultatima-upoznavanje sa demokracijom-upoznavanje sa ljudskim pravima i njihovom primjenom u praksi-širenje multikulturalnosti , tolerancije , nenasilja-informiranje o civilnom građanstvu-razvijanje kritičkog mišljenja

NAMJENA PROGRAMA I/ILI PROJEKTA -učenici gimnazije,ponajprije trećih razreda-priprema za stručnu ekskurziju odlaska učenike u institucije Eu (Bruxelles, Strasbourg)

NOSITELJI PROGRAMA I /ILI PROJEKTA Elizabeta Pavlović,prof; suradnik: Tanja Černeka,prof.savjetnik

NAČIN REALIZACIJE -kroz dodatne sate etike-power point prezentacije-rad u malim grupama u školi-analiza tekstova i foto-materijala -kroz stručnu ekskurziju posjeta institucijama EU u Bruxellesu i Strasbourgu-možebitno sudjelovanje na nekim okruglim stolovima tematski bliskim ovom programu

VREMENIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

školska godina 2010./2011.intenzivniji rad u rujnu,listopadu i studenom(zbog priprema za stručnu ekskurziju)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-razgovor s učenicima oprovedenim aktivnostim-medijska popraćenost o stručnoj ekskurziji-povratna informacija institucija koje ćemo posjetiti

TROŠKOVNIK PROGRAMA -troškovi papira i fotokopiranja(škola)-stručna ekskurzija na trošak učenika (oko 2 500 kn po učeniku)

4.11. Matematika – aktiv matematike

1. BROJEVI

- Od skupa N do skupa R- Skup kompleksnih brojeva 2. UREĐAJ NA SKUPU REALNIH BROJEVA

- Linearne jednadžbe i problemi 1.stupnja- Linearne nejednadžbe 3. KOORDINATNI SUSTAV U RAVNINI - Polinom 1.stupnja i njegov graf. Pravac- Polinom 2.stupnja i njegov graf. Parabola- Kvadratne jednadžbe i nejednadžbe

4. EKSPONENCIJALNA I LOGARITAMSKA FUNKCIJA

- Svojstva , grafovi i primjena eksponencijalne i logaritamskefunkcije

5. TRIGONOMETRIJSKE FUNKCIJE - Svojstva i grafovi trig. funkcija- Trig. jednadžbe i nejednadžbe

6. GEOMETRIJA RAVNINE – PLANIMETRIJA 7. GEOMETRIJA PROSTORA – STEREOMETRIJA

8. PRIMJENA TRIGONOMETRIJE - Pravokutni trokut- Kosokutni trokut- Primjena u planimetriji, stereometriji, fizici, geodeziji ,itd.- 9. ANALITIČKA GEOMETRIJA U RAVNINI - Vektori- Pravac- Kružnica- Krivulje ll. reda

NAPOMENA : - osnovni zadatak dodatne nastave je ponavljanje matematičkih cjelina od prvog do trećeg razreda radi bolje pripremljenosti maturanata za polaganje državne mature.

4.12. Biologija – Munib Behlulović, prof.


Biologija – dopunska nastava


Upotpuniti i učvrstiti znanje stečeno u redovnoj nastavi; osnažiti svijest o potrebi stalnog učenja, te produbiti ljubav za predmet.


njihova odgovornostMunib Behlulović, prof.


projekta

Program realizirati u obliku predavanja sa učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u savladavanju

redovnog gradiva iz biologije od I.-IV. razreda


6.9.2010. – 16.6.2011.


vrednovanja

Praćenje napretka svih učenika, dopunska nastava se ne ocjenjuje.


projekta

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

4.13. Povijest – Željko Šek

4.14. Likovna umjetnost – Julijana Kocanović-Grubić, prof.


Povijest – dodatna nastavaza druge i treće razrede opće, prirodoslovno-matematičke i jezične gimnazije


Upotpunjavanje znanja i vještina iz opće i nacionalne povijesti srednjeg i novog vijeka do konca XIX. stoljeća.Pisanje eseja ( samostalnih radova ) iz opće i nacionalne povijesti.


njihova odgovornostŽeljko Šek, prof. povijesti


Program će se ostvarivati održavanjem nastave, radom na terenu i konzultacijama sa zainteresiranim učenicima, vezanim za izradu samostalnih radova (eseja). Težište će biti na proučavanju zavičajne povijesti.


Program će se ostvarivati tijekom 2010./2011. školske godine u trajanju od 35 sati.


vrednovanja

Zainteresirani učenici će svoje stečeno znanje prezentirati u obliku samostalnih radova, što će bitno utjecati na ocjenu iz povijesti.


projekta

Izvedba programa ne predviđa materijalne troškove.


LIKOVNA UMJETNOST – dodatna


Dublje upoznavanje određenih kronoloških – povijesnih perioda ( stilova ), odabir autora po učeničkom izboru( skulptor, slikar, arhitekt, grafičar, dizajner… ), te suradnja s institucijama koje prezentiraju tu građu. Upoznavanje nacionalne baštine – primaran je interes u ovim oblicima dodatnih aktivnosti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornostJulijana Kocanović-Grubić, prof.


Aktivnosti se provode u blokovima po 2 sata ( u 9 susreta s učenicima ), 18sati. Osim samog rada u galerijskim i muzejskim prostorima tu su i obilasci grada Pule kako bi se na ″in situ″ mogle činiti opservacije u skladu sa strukom – vizualne i verbalne interpretacije. Predviđen je i odlazak u Modernu galeriju u Zagreb – po pozivu na sudjelovanje u projektu.

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Od rujna 2010. do lipnja 2011.


vrednovanja

Vrednovanje rezultata mjerljivo je percipiranjem ostvarenih rezultata i izradom kataloške prezentacije.


projekta

Putni troškovi ( autobusne karte za 3 učenika + jedan profesor; 4 autobusne karte do Zagreba, dnevnice za profesora – petak, subota, nedjelja ) + pokrivanje bazičnog materijala kojeg učenici koriste prilikom izrade vlastitih idejnih rješenja ( hameri, tempere, tuševi, kistovi, četke, sitni prigodni likovni inventar, polikolori, flomasteri, ljepila, likovne podloge, materijal za kojeg će se učenici odlučiti kad osmisle svoje oblike i načine prezentiranja ).

5. IZBORNA NASTAVA



Engleski jezik-izborna nastava, IIIa


Proširiti učenička znanja o kulturi (književnosti, filmu, glazbi), civilizaciji te načinu života zemalja engleskog govornog područja.Pripremiti učenike za prezentacije/program u okviru Europskog tjedna u svibnju 2011.


njihova odgovornostTatjana Glavaš-Maras, prof.


projekta

U okviru redovne nastave, dva sata tjedno


Od rujna 2010. do lipnja 2011.


vrednovanja

Pratiti napredovanje učenika na svakom satu i vrednovati pozitivne rezultate u nastavi.


projekta

Izbornu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske. Tijekom ove godine ne planira se niti jedna izvanučionička ili ina druga aktivnost a koja bi zahtijevala dodatne troškove od strane učenika.

5.2. Latinski jezik – Nika Kosanović, prof.


Izborni predmetLatinski jezik, 4c


Upoznavanje s kulturom i civilizacijom Rimljana Latinska paleografijaSrednjovjekovni latinskiDiplomatika i Kronologija


njihova odgovornostNika Kosanović, prof.


projekta

Održavanje nastave u školiJednodnevna stručna ekskurzija u DAPA (Državni arhiv u Pazinu)


školska godina 2010/11


vrednovanja

samostalni radovi učenika i njihova prezentacijaprovjera znanja pismenim ispitom


projekta

150 kuna po učeniku za jednodnevnu stručnu ekskurziju u Pazin (posjet DAPA, posjet muzeju u Pazinu i obilazak crkvice Sv. Marije na Škrilinah u Bermu)

5.3. Likovna umjetnost – Marija Blažić, prof.

CILJ UČENJA PREDMETA:

Red.broj

Mjesec Naziv nastavnecjeline

Obrada nast.gradiva

Ponavljanje iutvrđivanje

Zaključivanje ocjena

Nastavne metode

1. Rujan Uvodni satPretpovijest-opće karakteristikePretpovijest-naši lokalitetiStari vijek:Egipatska umj.Ponavljanje i utvrđivanje

1

112

1

udžbenik,dijapozitivi,ilustracije,grafoskop,deskripcije,usmeno izlaganje,razgovor

2. Listopad Kretsko-Mikenska kulturaGrčka umjetnostPonavljanje i utvrđivanjeEtruščanska civilizacijaRimska umjetnostAntička baština u našempodručju-Istra

12

121

1

3. Studeni Antička baština u našem području-SalonaDioklecijanova palača-deskripcijaPonavljanje i utvrđivanjeBizantska umjetnost:Karakteristike razdoblja i umjetnostiSrednjovjekovna umjetnost na Balkanu-PorečArhitektura i slikarstvo od 9. do 14. st.Ponavljanje i utvrđivanje

1

1

1

1

2

1

1

4. Prosinac Posjet spomenicima i galerijamaPonavljanje i utvrđivanjeRomanika:Karakteristike stilskog razdobljaRomanika u Dalmaciji i ostalim područjima našeZemljeAndrija Buvina-vratnice splitske katedrale-deskripcijaRadovan-portal trogirske katedrale-deskripcijaPonavljanje i utvrđivanje

1

1

1

1

1

11

5. Siječanj Gotika:Juraj DalmatinacPonavljanje i utvrđivanje

22

Uzdizati likovnu kulturu kao dio opće kulture, razvijati potrebe učenika da na putovanjima u zemlji i inozemstvu upoznaju spomenike, obilaze muzeje i galerije. Razvijati djelatan odnos prema zaštiti spomenika i očuvanju okoline.NOSITELJ AKTIVNOSTI: MARIJA BLAŽIĆ, prof.

5.4. Informatika – Marica Puh, prof.

aktivnost, program i/ili projekt INFORMATIKA – IZBORNA NASTAVA


Upotpuniti i učvrstiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi. Produbljivanje rada na programskim paketima (Microsoft ofice, te radu na raznim paketima za zaštitu računala od napada raznih vrsta virusa). Poticanje kreativnog rada na raznim primjerima neophodnim za daljnje školovanje te vizualnog izražavanja. Stvaranje i jačanje svijesti kod učenika za pravilnu primjenu računala. Oblikovanje kritičkog mišljenja i razvoj osobnosti za aktivno sudjelovanje u društvu i životu.


njihova odgovornostprof. Marica Puh


projekta

Realizacija se odvija u tri faze: 1.Pripremanje učenika za izradu konkretnih dokumenata i

primjera: kabinet informatike.2. Odlazak na odlazak na internet i pretraživanje sličnih

projekata koji se izrađšuju u svijetu.3. Sređivanje i prikupljenih podataka koji su relevantni za

određeni primjer koji se izrađuje, te izrada primjera semiharskih radova.

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 6. 09. – 10. 06.


vrednovanja

Pratiti napredovanje učenika na svakom satu i vrednovati pozitivne i posebice kreativne rezultate u nastavi. Izlaganje

najuspjelijih radova


projekta

Financira Ministarstvo obrazovanja i športa

5.5. Sociologija – Tanja Carić, prof.

program Sociologija – izborni predmet

ciljevi programa proširivanje znanja iz sociologije, učenje metoda istraživanja, razvijanje sociološke imaginacije i razumijevanja društvenih procesa

namjena programa priprema učenika za upoznavanje sa nekim društvenim činjenicama

nositelji programa - voditeljica: Tanja Carić, prof. sociologije- učenici IIB i IIE

način ralizacije programa u učionici - timski radom i rad u grupama, manjim dijelom predavanja, a više samostalan rad i istraživanja. na terenu - različitim društvenim sredinama, ovisno o interesu istraživanja

vremenik programa - tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno, poželjan „blok“ sat

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- zalaganje učenika i trud da istraže i otkriju društvene pojave koje će biti predmet istraživanja, po interesu učenika.

troškovnik programa - troškovi papira i pribora za pisanje na trošak Gimnazije Pula

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

6.1. Njemački jezik – DSD – Martina Franković, prof.


Njemački jezik – nastava za njemačku jezičnu diplomu ( Deutsches Sprachdiplom)


Osposobiti učenika za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja


njihova odgovornost

Martina Franković, prof. i učenici 1., 2. i 3. razreda zainteresiranih za ovaj program


projektaFakultativna nastava


Školska godina 2010./2011.; dva sata nastave tjedno


vrednovanja

Brojčano ocjenjivanje učenika na kraju prvog polugodišta i na kraju nastavne godine


projekta

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa u suradnji sa Saveznom Republikom Njemačkom ( Zentrale für das Auslandsschulwesen)

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

U Gimnaziji Pula se izvode izvannastavne aktivnosti radi zadovoljavanja potreba i interesa učenika

te njihovih prirpema za natjecanja, smotre i susrete. Izvannastavne aktivnosti planiraju se Školskim

kurikulumom i Godišnjim planom i programom neposrednih nositelja odgojno-obrazovne

djelatnosti u Školi. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezne za učenike, ali se učenicima mogu

priznati kao ispunjavanje obveza u školi

7.1. Dramska družina - Filip Zoričić, prof. i Meri Šimunov, prof.

Rujan

1. Okupljanje i dogovaranje općih pravila, obveza i prava2. Učenje pravila rada u scenskom prostoru3. Vježbe uživljavanja4. Vježbe uživljavanja

Listopad1. Vježbe improviziranog prizora2. Vježbe improviziranog prizora3. Osnove režije4. Pristup dramskom djelu

Studeni1. Doslovno čitanje teksta2. Individualno čitanje teksta3. Analiza konteksta teksta 4. Analiza teksta i likova

Prosinac1. Pristup uprizorenju2. Redateljska interpretacija teksta3. Podjela uloga

Siječanj1. Čitaći pokusi2. Pokusi u prostoru3. Premijera

Veljača1. Osnove recitiranja2. Učenje postupaka za stvaranje dramske akcije3. Rituali, ceremonije, pantomimske aktivnosti, zaustavljeni prizori4. Pripovijedanje, intervjui, ispitivanja, sastanci

Ožujak1. Opetovana izvedba, ozvučavanje, misli naglas, reportaža2. Iskaz svjedoka, dramski rad u manjim grupama, analogija3. Igre, simulacije, oblikovanje prostora4. Dnevnici, pisma, zapisnici, poruke

Travanj1. Slušanje tuđih razgovora, telefonski ili radijski razgovor2. Folklorni oblici, zvuk «izvan», «vruća stolica»3. Pripremljena uloga, zamjenska uloga4. Forum – teatar, obilježavanje trenutka

Svibanj1. Maštanje2. Oslobađanje i poticanje mašte3. Organizacija mašte4. Mašta u improvizaciji

Lipanj1. Zamišljanje2. Što smo sve naučili?

Dodatak:

Tijekom prvog i početkom drugog polugodišta u planu i programu dramske družine priprema je za

LiDraNo 2011. na kojem učenici Gimnazije Pula već godinama sudjeluju i ostvaruju zapažene

rezultate.

Uz gore navedene aktivnosti i zadatke predviđeni su i zajednički odlasci na predstave u Istarsko

narodno kazalište – Gradsko kazalište Pula, u riječko Hrvatsko narodno kazalište te u novootvoreno

pulsko kino Valli.

7.2. Sociološka grupa – Tanja Carić, prof.

program Sociološka grupa(izvannastavna aktivnost)

ciljevi programa proširivanje znanja iz sociologije, učenje metoda istraživanja, razvijanje sociološke imaginacije i razumijevanja društvenih procesa

namjena programa priprema učenika za daljnje školovanje i upoznavanje sa nekim društvenim činjenicama

nositelji programa - voditeljica: Tanja Carić, prof. sociologije- učenici IV razreda zainteresirani za ovaj program

način realizacije programa kroz izvannastavnu aktivnost,u učionici timskim radom, a dijelom na terenu,tj. U različitim društvenim sredinama, ovisno o interesu istraživanja

vremenik programa - tijekom cijele školske godine- u poslijepodnevnim satima, dva sata

tjednonačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- nakon provedenog istraživanja analizitaju se i interpretiraju rezultati i uspoređuju sa očekivanim rezultatima

troškovnik programa - troškovi papira i pribora za pisanje na trošak Gimnazije Pula

7.3. Nogomet/rukomet– Dražen Lugarić, prof.

U planu slobodnih aktivnosti TZK-e predviđen je po jedan sat tjedno za svaku pojedinu sportsku igru ili neke druge sportske aktivnosti. U ovom slučaju to znači 35 sati nogomet i 35 sati rukomet tokom školske godine.U okviru sati slobodnih aktivnosti radi se na ponavljanju i usavršavanju usvojenih motoričkih znanja ukoliko se ustanovi da potrebnih znanja nema ili su loše usvojena radi se na njihovom stjecanju odnosno na potrebnim korekcijama.Kroz sate slobodnih aktivnosti planirano je i pripremanje učenika za među razredna,gradska,županijska,međužupanijska i državna natjecanja.Osim masovnosti i omogućavanja što većem broju učenika da budu uključeni u određenu sportsku aktivnost kroz slobodne aktivnosti možemo vršiti izbor posebno talentiranih učenika koje uključujemo u školske selekcije kao i usmjeravanje takvih učenika prema sportskim klubovima.Program slobodnih aktivnosti sadrži usvajanje,ponavljanje i usavršavanje osnovnih elemenata tehnike,raznih tehničko – taktičkih zadataka,taktičkih specifičnosti za pojedinu sportsku igru kao i stalno praćenje promjena u pravilima igre te prilagodba i poštivanje istih kroz odgojne zadatke koji moraju biti svakako zastupljeni.Najveći dio programa posvećen je pomoćnim igrama unutar svake pojedine sportske igre te situacija igre kao simbioza svih gore navedenih elemenata.Osim motoričkih znanja program obuhvaća i razvoj motoričkih sposobnosti kako bi učenici mogli lakše sudjelovati u postojećim aktivnostima. Nogomet Rukomet

TEME Organizacija i oblici rada

Tehnika i prostor


Tehnika i prostor

Naziv Karakter i zadatak

metodski tip Naziv Karakter i zadatak

metodski tip

TE , igra Ponavljanje - usavršavanje

Pojedinačno-grupni rad.

Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje


Igralište





Igralište

TE - TA zadaci ,

igra

Ponavljanje - usavršavanje

Grupni oblik rada.

Igralište TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.

Igralište

Aerobne spos. , igra

Razvoj aerobnih sposobnosti

Frontalni oblik rada.

Igralište Aerobne spos. , igra



Igralište

Snaga , igra

Razvoj snage Frontalni oblik rada.

Igralište Snaga , igra


Igralište

Brzina , igra Razvoj brzine Frontalni oblik rada.

Igralište Brzina , igra

Razvoj brzine Frontalni oblik rada.

Igralište

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište





Igralište


Tehnika i prostor


Tehnika i prostor



metodski tip

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.

Dvorana TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.

Dvorana



Dvorana TE , igra Ponavljanje - usavršavanje


Dvorana

TA , igra Uvježbavanje Frontalni oblik rada.

Dvorana TA , igra Uvježbavanje Frontalni oblik rada.

Dvorana

Nogomet igra

Ponavljanje Frontalni oblik rada.

Dvorana Rukomet igra


Dvorana

Nogomet igra


Dvorana Rukomet igra


Dvorana



Dvorana TE , igra Ponavljanje - usavršavanje


Dvorana

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište

Aerobne spos. , igra



Igralište Aerobne spos. ,

igra



Igralište

Snaga , igra


Igralište Snaga , igra


Igralište

Brzina , igra Razvoj brzine Frontalni oblik rada.

Igralište Brzina , igra

Razvoj brzine Frontalni oblik rada.

Igralište


Tehnika i prostor


Tehnika i prostor



metodski tip

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište





Igralište

Nogomet igra


Igralište Rukomet igra


Igralište

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište

Nogomet igra




Igralište

Nogomet igra




Igralište





Igralište





Igralište

Nogomet igra




Igralište

Nogomet igra




Igralište


Tehnika i prostor


Tehnika i prostor



metodski tip





Igralište

TE - TA zadaci ,

igra


Grupni oblik rada.


igra


Grupni oblik rada.

Igralište

Nogomet igra




Igralište

Nogomet igra




Igralište

Nogomet igra




Igralište

7.4. Atletika/košarka – Marko Simić, prof.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠK. GOD. 2010./2011. - ATLETIKA 35 X 2 SATA - 70 SATI

R. BR. ORGANIZACIJSKA JEDINICA TIP SATA

met. organizacijksi oblici rada mjesto

1. UVODNI TRENING UVODNI SAT GRUPNI STADION

2. INICIJALNO TESTIRANJEPROVJERA

SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION



4.TRENING FUNKCIONALNIH

SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION





7.TRENING

KOORDINACIJSKIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION

8.TRENING

KOORDINACIJSKIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION

9.

PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO DISCIPLINE

TRČANJA

UČENJE I ISPRAVLJANJE - TEHNIKA

INDIVIDUALNI STADION

10.

PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO DISCIPLINE

BACANJA

UČENJE I ISPRAVLJANJE - TEHNIKA

INDIVIDUALNI STADION

11.PRIPREMA ZA ŠK.

PRVENSTVO ŠTAFETAUČENJE I ISPRAVLJANJE

- TEHNIKAINDIVIDUALNI STADION

12. PRIPREMNO NATJECANJEPROVJERA


13.TRENING EKSPLOZIVNE

SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION

14.TRENING REPETITIVNE


15.TRENING STATIČKE


16. TRENING FLEKSIBILNOSTIPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION

17.TRANZITIVNO

TESTIRANJEPROVJERA


18.INDIVIDUALNA TEHNIKA -

TRČANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE

- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION


BACANJAUČENJE I ISPRAVLJANJE



SKOKOVIUČENJE I ISPRAVLJANJE


21.GRUPNA TAKTIKA -

ŠTAFETAUČENJE I ISPRAVLJANJE

- TAKTIKA INDIVIDUALNI STADION

22. PRIPREMNO NATJECANJEPROVJERA




24.TRENING REPETITIVNE


25.TRENING STATIČKE


26. TRENING FLEKSIBILNOSTIPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION

27.TRANZITIVNO

TESTIRANJEPROVJERA

SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION28. PSIHOLOŠKA PRIPREMA INDIVIDUALNI STADION

29.KONDICIJSKO-TAKTIČKI

TRENING PRED NATJECANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE

- TAKTIKAGRUPNI STADION

30.KONDICIJSKO-TAKTIČKI

TRENING PRED NATJECANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE

- TAKTIKAGRUPNI STADION


TRČANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE



BACANJAUČENJE I ISPRAVLJANJE



SKOKOVIUČENJE I ISPRAVLJANJE


34. ZAVRŠNO TESTIRANJEPROVJERA


35.TRENING ISTAZANJA I

OPUŠTANJA PONAVLJANJE GRUPNI STADION

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠK. GOD. 2010./2011. - KOŠARKA 35 X 2 SATA - 70 SATI

R. BR. ORGANIZACIJSKA JEDINICA TIP SATA

met. organizacijksi

oblici rada mjesto1. UVODNI TRENING UVODNI SAT GRUPNI DVORANA

2. PRIPREMNA UTAKMICAPROVJERA

SPOSOBNOSTI GRUPNI DVORANA


SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI DVORANA

4. TRENING FUNKCIONALNIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA



7.TRENING KOORDINACIJSKIH

SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA







11. ŠUTERSKI TRENING

UČENJE I ISPRAVLJANJE -

TEHNIKAINDIVIDUALNI

DVORANA

12. ŠUTERSKI TRENING


TAKTIKAINDIVIDUALNI

DVORANA

13. PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO


TEHNIKAINDIVIDUALNI

DVORANA

14. PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO


TAKTIKAINDIVIDUALNI

DVORANA



16. TRENING ZONSKE OBRANEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

17. TRENING PRESING OBRANEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

18. TRENING OBRANE Č. NA Č.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

19. TRENING NAP. PROTIV Z. OBR.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

20.TRENING NAP. PROTIV OBR. Č.

NA Č.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

21.TRENING NAP. PROTIV

PRESING OBR.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

22. TRANZITIVNO TESTIRANJEPROVJERA



VOĐENJE


TEHNIKA INDIVIDUALNI DVORANA


DODAVANJE



25. INDIVIDUALNA TEHNIKA - ŠUT



21. GRUPNA TAKTIKA - ŠTAFETA


TAKTIKA INDIVIDUALNI DVORANA


SPOSOBNOSTI GRUPNI DVORANA


SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

24. TRENING REPETITIVNE SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA

25. TRENING STATIČKE SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANAPONAVLJANJE I

8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

8.1.Stručne ekskurzije, maturalna putovanja/izleti

8.1.1.


Planetarij – ZagrebTehnički muzej – Zagreb

ZOO vrt - ZagrebCine star - Zagreb


- Proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru

- Potaknuti interes kod učenika za razvoj znanosti - Upoznavanje s tehničkom kulturom u Hrvatskoj- Uočiti vrijednost zaštite okoliša i ugroženih vrsta - Upoznavanje kroz zabavu

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje svemira spoznati i vizualno u planetariju

- u tehničkom muzeju na odjelu Nikole Tesle spoznati prijenos energije

- posjet ZOO-vrtu vezan je uz nastavne jedinice koje se obrađuju u predmetu biologije (Sistematika živih bića)


njihova odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi, te predmetni profesori- organiziranje posjeta planetariju i muzeju- dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja- organizacija prijevoza


projekta

- korelacija profesora geografije, fizike, biologije, etike- dogovor s roditeljima- dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom


- realizacija tijekom 10.-og mjeseca 2010.


vrednovanja

- referati učenika - foto-zapis - izrada plakata


projekta

- ulaznice u muzej- ulaznice u ZOO-vrt- ulaznice za cine star- troškovi prijevoza (cca 250,00kn)

8.1.2.


Graz Postojna


- Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom izvan učionice – proučavanje i upoznavanje geoprostora

(veza prirodne osnove i tokova društvenog razvoja)- Interdisciplinarnost u obradi tema

(povijesne veze Hrvatske i Austrije, spoznaja prirodnih posebnosti i sličnosti između Hrvatske, Austrije i Slovenije,terenska obrada krškog reljefa)

- Integracija nastavnih sadržaja


- za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje krškog reljefa upotpuniti i spoznati na terenu


njihova odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi, te predmetni profesori- organizacija posjete muzejskim prostorima u Grazu, jami Postojna- organizacija prijevoza


projekta

- korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom


- realizacija tijekom 4. ili 5.-og mjeseca 2011.


vrednovanja

- praćenje aktivnosti učenika na terenu (njihovo prepoznavanje, uočavanje i povezivanje teoretskih znanja sa viđenim na terenu)- referati učenika- foto-zapis- izrada plakata


projekta

- ulaznice u muzeje- ulaznice u Postojnsku jamu- troškovi prijevoza (cca 800,00kn)

8.1.3.


Biciklijada (Rt Kamenjak ili Puntižela) (Obilježavanje dana grada Pule 5.05., dana škole i dana krumpira 13.06.)


- edukacija kroz zabavu- promocija našeg grada i ukazivanje na potrebu važnosti

zdravog života- integracija nastavnih sadržaja - osiguranje optimalnog opterećenja učenika, kao i

spoznaja o mogućim promjenama antropološkog statusa pod utjecajem tjelesne aktivnosti


- za učenike svih razreda - obilježavanje dana Grada Pule, dana škole i ekološke aktivnosti


njihova odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i kolege - svi zainteresirani učenici- svi djelatnici škole


projekta

- korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika, TZK- dogovor s roditeljima- dogovor s Gradom i MUP-om




vrednovanja

- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - sugestija profesorima TZK-a da nagrade aktivnost učenik - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije


projekta

- sokovi i hrana o vlastitom trošku

8.1.4.


Pečuh Vukovar


- upoznati znamenitosti Pečuha i kulturu Mađarske - istaknuti važnost titule „europski grad kulture 2010“- poticati suradnju s hrvatskom zajednicom u Pečuhu- posjet Mohačkom polju- posjet i razgled Vukovara i memorijalnog groblja Cilj: „da se nikada ne zaboravi...“- poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života; osposobiti učenike da pitanje ostvarenja ljudskih prava promatraju kao bitan faktor pri prosuđivanju političke situacije


- za učenike drugih razreda - obilježavanje europske godine u Pečuhu- realizacija nastave geografije kroz nastavne teme o migracijama stanovništva, urbanizaciji i gospodarskoj aktivnosti (revitalizaciji ratom pogođenih područja)


njihova odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i predmetni profesori


projekta

- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- dogovor s zajednicom Hrvata u Pečuhu- dogovor s gradonačelnikom Vukovara


- realizacija tijekom 10.-og mjeseca 2010. - dva noćenja u Pečuhu


vrednovanja

- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - referati učenika - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije


projekta

- prema troškovniku turističke agencije...

8.1.5.


Toscana (Lucca, Firenza, Siena, San Gimignano, Pisa)


- posjet i upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti- vizualizacija naučenog (usporedba s Istrom)- upoznavanje različitosti među narodima i državama- posjet znamenitostima, muzejima i kulturnim objektima gradova i regije uopće


- za učenike drugih razreda - realizacija nastave geografije kroz nastavne teme o migracijama stanovništva, urbanizaciji i gospodarskoj aktivnosti - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života


njihova odgovornost



projekta

- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- rad na terenu – fotografiranje, istraživanje, uspoređivanje


- realizacija tijekom 4. Ili 5.-og mjeseca 2011. - dva noćenja u Firenzi ili okolici


vrednovanja



projekta

- prema troškovniku turističke agencije...

8.1.6.


TDR – tehnološki park Kamenolom Pazin


- proširiti temeljna znanja o gospodarstvu i aktivnosti u prostoru- spoznati važnost lokacijskih faktora- spoznati važnost ulaganja u gospodarstvo, te važnost HI-TECH industrije, konkurentnosti i prisutnosti na svjetskom tržištu


- za učenike drugih razreda - terenska korelacija s nastavnom cjelinom o gospodarstvu


njihova odgovornost



projekta

- korelacija profesora geografije, etike- dogovor s roditeljima


- realizacija tijekom 4. ili 5.-og mjeseca 2011. - poludnevni posjet tehnološkim parkovima


vrednovanja



projekta

- troškovi prijevoza (cca 80,00kn)

8.1.7.


Venecija (maskenbal)


- upoznati prirodne i društvene znamenitosti Venecije- zabava na ulicama Venecije u vrijeme održavanja najpoznatijeg maskenbala na svijetu


- za učenike svih razreda


njihova odgovornost



projekta

- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima


- realizacija tijekom 2.-og mjeseca 2011. - cjelodnevni boravak u Veneciji


vrednovanja

- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - foto-zapis - izrada plakata


projekta

- prema troškovniku turističke agencije... (cca 250,00kn)

8.1.8.


Putevima glagoljaša


- osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom- istraživačkim postupcima uključiti učenike u širi kulturni krug (biblioteke, muzeje, arhive, koristiti usluge interneta)- ukazati na potrebu proučavanja prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih karakteristika prostora


- za učenike prvih i drugih razreda - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života


njihova odgovornost



projekta

- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti,hrvatskog jezika- dogovor s roditeljima


- realizacija tijekom proljeća 2011. - jednodnevni terenski rad


vrednovanja



projekta

- cijena karte prijevoza autobusom ili vlakom...

8.1.9.aktivnost, program i/ili

projektKrapina - muzej

Planetarij – Zagreb

Tehnički muzej – ZagrebMuzej suvremene umjetnosti - Zg


- Proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru

- Potaknuti interes kod učenika za razvoj znanosti - Upoznavanje s tehničkom kulturom u Hrvatskoj- Uočiti vrijednost zaštite okoliša i povijesnih lokaliteta - Upoznavanje kroz zabavu


- za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje svemira spoznati i vizualno u planetariju- u tehničkom muzeju na odjelu Nikole Tesle spoznati prijenos energije- posjet Krapini vezan je uz nastavne jedinice koje se obrađuju u predmetu povijesti i geografije


njihova odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi, te predmetni profesori

- organiziranje posjeta planetariju i muzeju- dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja- organizacija prijevoza


projekta

- korelacija profesora geografije, fizike, biologije, etike, povijesti- dogovor s roditeljima- dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom




vrednovanja

- referati učenika - foto-zapis - izrada plakata


projekta

- ulaznice u muzeje- troškovi prijevoza

KURIKULUM šk.god.2010/2011.TERENSKI RAD I EKSKURZIJE U NASTAVI GEOGRAFIJE

Mjesec I razred II razred III razred IV razred

Rujan Putevima glagoljaša

Putevima glagoljaša

Listopad PlanetarijTehnički muzej(Zagreb)

PečuhVukovar

Arheološki muzej Istre - Pula

Studeni Institucije EU(Strasbourg, Bruxelles)

Prosinac Školsko igralište(orijentacija pomoću tehničkih pomagala – redovni sat geografije)

Siječanj Skijanje(korelacija s TZK)

Skijanje(korelacija s TZK)



Veljača Venecija(maskembal)

Venecija(maskembal)

Venecija(maskembal)

Venecija(maskembal)

Ožujak ToscanaTravanj Graz

PostojnaToscanaTDR – tehnološki Park(Kanfanar)Kamenolom Pazin

NP Paklenica(Zadar)NP Risnjak(Rijeka)

Svibanj Dan grada Pule i dan škole 5.05.Obilježavanje europskog tjedna

Dan grada Pule i dan škole 5.05.Obilježavanje europskog tjedna

Dan grada Pule i dan škole 5.05.Obilježavanje europskog tjedna

Dan grada Pule i dan škole 5.05NP Brioni(korelacija s biologijom)Europski tjedan

Lipanj “dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela, Rt Kamenjak)

“dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela,Rt Kamenjak)

“dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela, Rt Kamenjak)

“dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela,Rt Kamenjak)

Korelacija: I r – geografija-etika-fizika-biologija-povijest-hrvatski j.-TZK II r – geografija-etika-biologija -TZK

III r – geografija-etika-sociologija-engleski jezik-povijest

IV r – geografija-etika-biologija-povijest

∗izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole (stručno-edukativne ekskurzije, posjete odlaske u kino, kazalište, galerije i druge ustanove u kojima je moguće ostvariti edukativne sadržaje)

∗moguće su promijene predviđenih termina realizacije ovisno o datumima održavanja gradskih, županijskih i državnih natjecanja, državne mature i raspoloživosti kapaciteta Zadaci nastave: - proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru - osposobiti učenike za uspješnu primjenu karte i tehničkih pomagala - sposobnost primjene stečenog znanja u prirodnoj stvarnosti - izgrađivati svjest o potrebi očuvanja okoliša i zaustavljanje daljnje degradacije pojedinih lokaliteta i prirodne sredine u cjelini - osposobiti učenike za objektivno uočavanje problema u geografskoj stvarnosti - razvijati kod učenika interes za geografiju i potrebu za samostalnim učenjem - stalna aktualizacija nastavnih sadržaja Cilj: PROUČAVANJE I UPOZNAVANJE GEOPROSTORA... (kompleksa prirodne osnove i tokova društvenog razvoja) INTEGRACIJA NASTAVNIH SADRŽAJA

Popratne informacije∗ prijevozna sredstva →autobus, bicikla, vlak ∗smještaj →hotel,hostel,planinarski dom ∗planirana cijena u skladu i dogovoru s materijalnim mogućnostima roditelja Napomena:Tijekom školske godine 2010/2011. planirano je nastaviti započetu prijateljsku suradnju sa srednjom školom Nova Gorica. Realizacija suradnje predviđena je u proljeće povodom obilježavanja dana škole i dana grada Pule, s ciljem promocije naše škole, grada, županije.

Tanja Černeka, prof. savjetnik

8.1.10.


Terenska nastava iz biologije za II. razrede


Nakon teoretski obrađenoga gradiva iz zoologije, posjet aquariumu na Verudeli - Pula, da bi učenici u stvarnosti vidjeli ono što su naučili iz knjiga.


njihova odgovornost Prof. Nerina Pauro-Korač i prof. Ira Maslovar


projekta

Realizacija u 2 etape: 1. dogovor o datumu i satu odlaska u akvarij, te o pona- šanju prilikom razgledavanja 2. odlazak u akvarij

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj 2011.


vrednovanja

Na idućem satu usporediti ono što su učenici vidjeli u akvariju s onim što su naučili na satovima. Ev. napravitipano s fotografijama.


projektaCijena ulaznice 15 kuna i autobus 12 kuna – oko 30 kuna po učeniku.

8.1.11.


Maturalna ekskurzija

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Posjet znamenitostima odabrane destinacije, upoznavanje

kulture, običaja i navika


njihova odgovornostGorazd Ćosić, prof. i učenici III.e razreda


projektaPetodnevni/šestodnevni izlet u odabranu destinaciju, razgledavanje, noćenje u hotelu, prijevoz

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Kraj kolovoza 2011. godine


vrednovanja

Razgovarati s učenicima na početku IV.razreda, izmjena fotografija, izložiti fotografije i dojmove na panou škole


projekta

Nakon odabira i dogovora s turističkom agencijom, iznos će biti moguće platiti u više rata

8.1.12.


(stručna ekskurzija iz latinskog i talijanskog jezika, povijesti i likovne umjetnosti, 2 razredi)


Upoznavanje klasične rimske civilizacije na arheološkim nalazištima u Pompejima i Rimu – stručna ekskurzija Napulj – Pompeji – Vatikan – RimKorištenje talijanskog jezika u svakodnevnim situacijamaUpoznavanje talijanske kulture, povijesti i umjetnosti


njihova odgovornost

Nika Kosanović, prof.razrednici drugih razreda


projekta

1. priprema za terensku nastavu (predavanja i samostalni radovi tijekom školske godine)2. odlazak na terensku nastavu3. korištenje sakupljenih informacija i materijala i njihovo sređivanje na satovima latinskog jezika, talijanskog jezika, likovne umjetnosti i povijesti


travanj 2011.


vrednovanja

prikazivanje naučenog na panoima, video snimcima, power point prezentaciji


projektaoko 2600 kuna po učeniku

8.1.13.


STRUČNI IZLETI 1)Pečuh

2)Toscana


1) i 2) edukacija učenika kroz razgledavanje navedenih destinacija (korelacija među predmetima;geografija,likovna umjetnost,povijest,glazbena umjetnost,sat razrednika.).Također i međusobno druženje,komunikacija,upoznavanje.


njihova odgovornost

1) i 2) razrednik(Sanja Vlačić, prof.) ,u suradnji sa profesoricom geografije (Tanja Černeka, prof.) i ostalim razrednicima drugih razreda


projekta

1) i 2) priprema učenika u školi,prikupljanje informacija o navedenim destinacijama i odlazak autobusom .


1) Pečuh –listopad 2010.(dvodnevni)

2) Toscana-travanj 2011.(dvodnevni)


vrednovanja

1) i 2) povezivanje vizualnog,teorijskog i praktičnog znanja te aktivnost,valoriziraju se u okviru nastave navedenih predmeta


projekta

1) i 2) ovisno o broju učenika ;prijevoz autobusom,smještaj u hotelu i ostali dnevni troškovi

8.1.14.

Aktivnost, program i/ili projekt

Odlazak na smotru sveučilišta u Zagreb, učenici IV f razreda

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Upoznati učenike sa mogućnostima odabira određenih studija

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Marijana Tomić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta

Realizacija će se odvijati u 3 faze:

1. priprema učenika na Satu razrednog odjela2. odlazak autobusom na sveučilišta3. sređivanje prikupljenih podataka

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Ožujak – travanj 2011.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Prijevoz učenika autobusom: relacija Pula – Zg, te individualno ručak u Zagrebu

8.1.15.

aktivnost – projekt Stručna posjeta političkim tijelima lokalne uprave i samouprave - Istarske županije i grada Pule

ciljevi aktivnosti - projekta upoznavanje učenika sa najvažnijim političkim tijelima Istarske županije

namjena aktivnosti - projekta edukacija, razvijanje demokratske kulture i svijesti o potrebi aktivnog sudjelovanja u društvu

nositelji aktivnosti - voditelj i organizator: Tanja Carić, prof. politike i gospodastva - svi učenici IV razreda Gimnazije Pula

način realizacije cjelodnevni izlet autobusom,razgledavanje županijske skupštine uz stručno vodstvo, susret sa zastupnicima i rasprava sa njima.

vremenik aktivnosti - projekta ožujak – travanj – svibanj 2011. godine način vrednovanja i način korištenja rezultata

izvještaji i dojmovi na satu politike i gospodarstva, općenito i zadovoljstvo dobivenim odgovorima od strane zastupnika

troškovnik aktivnosti predviđaju se troškovi za prijevoz autobusom i ručak, po dogovoru sa učenicima, plaćanje na licu mjesta

8.1.16.

aktivnost – projekt Stručna ekskurzija u Hrvatski sabor - Zagreb

ciljevi aktivnosti - projekta upoznavanje učenika sa najvažnijom predstavničkom institucijom u Hrvatskoj

namjena aktivnosti - projekta edukacija, razvijanje demokratske kulture i svijesti o potrebi aktivnog sudjelovanja u društvu

nositelji aktivnosti - voditelj i organizator: Tanja Carić, prof. politike i gospodastva u suradnji sa voditeljicom ureda za odnose sa javnošću Hrvatskoga sabora- svi učenici IV razreda Gimnazije Pula

način realizacije cjelodnevni izlet autobusom,razgledavanje Sabora uz stručno vodstvo, praćenje sjednice Sabora i susret sa zastupnicima i rasprava sa njima.

vremenik aktivnosti - projekta listopad / studeni 2010. godine način vrednovanja i način korištenja rezultata

izvještaji i dojmovi na satu politike i gospodarstva, općenito i zadovoljstvo dobivenim odgovorima od strane zastupnika

troškovnik aktivnosti predviđaju se troškovi od oko 120 kuna, za prijevoz autobusom

8.1.17. STRUČNA EKSKURZIJA TOSCANA ( Lucca-Firenza-Siena-San Gimignano-Pisa)

Razred ; IIe (26 učenika) Zadaci nastave ;korelacija između predmeta; sat razrednika, povijest umjetnosti, talijanski

jezik, hrvatski jezik Materijalni zadaci ; putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, športskim i tehničkim

odredištima izvan sjedišta škole u skladu sa odgojno-obrazovnim zadaćama škole. Funkcionalno/odgojni zadaci : Vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i

praktičnog znanja. Nositelj aktivnosti : razrednica, u suradnji sa nastavnicima iz ostalih predmeta. Prijevoz : autobus Smještaj : hotel (okolica Firenze) Planirana cijena usluga po učeniku iznosi : cca 1300 kn (plativo u više rata) Realizacija ; predviđena u mjesecu; ožujak/travanj 2011.god

Ovo stručno putovanje, dopuna je teorijskoj nastavi iz gore navedenih korelacijskih predmeta

Ciljevi ovog stručnog putovanja je upoznavanje različitosti, među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u njihovom odrastanju; posjet znamenitostima, muzejima i ostalim kulturno športskim objektima gradova koji su navedeni dole.Grad Lucca ;katedrala Sv. Martina, Srednjovjekovne zidine(šetnja duž gradskih zidina)Pisa; posjet čuvenoj katedrali, krstionici i kosom tornjuFirenza; cjelodnevni obilazak brojnih znamenitosti.(Katedrala Santa Maria del fiore, Giottov toranj, više trgova, ponte Vecchio, palazzo degli uffizzi i pitti)

Siena; razgledati ćemo taj najbolje uščuvani srednjovjekovni grad u Italiji,sa njegovim prekrasnim trgovima, crkvama i sl.San Gimignano: gradić poznat po srednjovjekovnim tornjevima.

Svakako želimo da se učenici još bolje međusobno upoznaju te da uznapreduju u stjecanju pozitivnih stavova prema „drukčijem“,steknu samopoštovanje i uspjeh u nastavnom procesu i osobnom životu.

U planu je da se ovom programu pridruži još jedan od drugih razreda sa sličnim interesima kako bi i sama cijena putovanja bila povoljnija po učenike.Za realizaciju ove ekskurzije planirano je za pratnju 3-4 profesora.

8.1.18.

8.1.19.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT

Interlieber – Info sajam Zagreb

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Edukacija, informiranje o novim domaćim i stranim naslovima, upoznavanje s novim informatičkim tehnologijama

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Edukacija, zabava, druženje

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST

Razrednica: Nataša Tončić, prof.Učenici I.a razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Cjelodnevni izlet u Zagreb, autobusom

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Studeni 2010.


Osobni dojmovi, refleksije na satu razrednoga odjela

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Cca 200 kn-autobus, ulaznice

8.1.20.8.1.21.


Izlet: Graz- Postojna


Upoznavanje europskih kulturnih središta


Edukacija, međusobno upoznavanje i druženje


Razrednica: Nataša Tončić, prof. i učenici I. a razreda


Dvodnevni izlet autobusom,noćenje u Grazu


Travanj 2010.


Osobni dojmovi, sat razrednoga odjela


Cca 1000 kn-autobus, ulaznice, noćenje u hotelu


TERENSKA NASTAVARoč, Hum, Pazin, Beram


Edukacija o hrvatskoj srednjovjekovnoj književnosti i slikarstvu na području Istre


Edukacija, zabava, druženje


Razrednica: Nataša Tončić, prof.Učenici I.a razreda


Cjelodnevni izlet po Istri, autobusom


Svibanj 2010.


Osobni dojmovi, refleksije na satu razrednoga odjela, provjera znanja na satu hrvatskoga jezika


Cca 200 kn-autobus, ručak


Stručna ekskurzija (3.d razred)-"sajam"fakulteta Zagrebačkog sveučilišta+muzej u Krapini


povezivanje naučenog gradiva sa iskustvenim doživljajima


njihova odgovornost

prof.Kazimir Berljavac,sa kolegama koji predaju povijest,hrvatski jezik


projekta

Realizacija će se odvijati u dvije faze ; 1.pripremanje učenika na terensku nastavu;2.sama realizacija izleta;3.osvrt na

izlet,sređivanje dojmova i sl.


veljača/ožujak/travanj 2011

način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanjapanoi,referati,pwp prezentacija


projekta

Prijevoz učenika autobusom iz Pule do Krapine i u Zagreb te natrag,koštat će cca 150 kn po učeniku

8.1.22.

II d ZAGREB STRUČNA EKSKURZIJA- TOSCANA

Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta

Posjet sajmu knjiga ili izložbi Posjet znamenitostima Toscane

Namjena aktivnosti, programa ili projekta

Druženje, zabava, edukacija Edukacija, druženje, zabava

Nositelji aktivnosti, programa ili projekta

Razrednica Mirela Vuković, prof. te učenici 2.d razreda

Razrednica Mirela Vuković, prof. te učenici 2.d razreda

Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

Cjelodnevni izlet u Zagreb, razgledavanje sajma ili izložbe, prijevoz autobusom

Dvodnevni /trodnevni izlet u Toscanu, razgledavanje, noćenje u hotelu, prijevoz autobusom

Vremenik aktivnosti, programa ili projekta

Studeni/prosinac 2010. god. Travanj/svibanj 2011. god.

Troškovnik aktivnosti, programa ili projekta

Učenici plaćaju autobusnu kartu

1500 kn (plativo u više rata

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata

vrjednovanja

Osobni dojmovi, razgovor na satu razrednog odjela


8.1.23.

III b INTERLIBER ZAGREB MATURALNA EKSKURZIJA

Ciljevi aktivnosti, programa ili

projekta

Posjet sajmu knjiga, razgledavanje i kupnja

Posjet nekoj europskoj destinaciji (određenim prirodnim, kulturnim, tehničkim, sportskim odredištima

koji će biti naknadno utvrđeni)Namjena

aktivnosti, programa ili

projekta

Druženje, zabava, edukacija Edukacija, druženje, zabava

Nositelji aktivnosti,

programa ili projekta

Razrednica Biljana Nikolić, prof. te učenici IIIb razreda

Razrednica Biljana Nikolić, prof. i učenici IIIb razreda uz

mogućnost pridruživanja još nekog trećeg razreda

Način realizacije aktivnosti,


Cjelodnevni izlet u Zagreb, razgledavanje sajma, prijevoz

autobusom

Višednevni izlet u neku europsku destinaciju, razgledavanje, noćenje

u hotelu, prijevoz autobusom

Vremenik aktivnosti,


Studeni/prosinac 2010. god. Kolovoz/rujan 2011. god.

Troškovnik aktivnosti,


Učenici plaćaju autobusnu kartu 3000-4000kn (plativo u više rata )

Način vrjednovanja i

način korištenja rezultata

vrjednovanja



8.1.24. MATURALNA STRUČNA EKSKURZIJA (odredište će biti navedeno naknadno)

Razred: III F (22 učenika)

Zadaci nastave: korelacija između predmeta sat razrednika, geografija, likovna umjetnost, glazbena umjetnost, povijest, hrvatski jezik, strani jezici

Materijalni zadaci: putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu sa odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

Funkcionalno/odgojni zadaci: vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.

Nositelj aktivnosti: razrednica (Željka Lakić,prof.), u suradnji sa nastavnicima iz korelacijskih predmeta.

Prijevoz: autobus

Smještaj: hotel

Planirana cijena usluga po učeniku iznosi: cca 4000 kn (plativo u više rata)

Realizacija: predviđena u mjesecu kolovoz/rujan 2010.god Ovo stručno putovanje dopuna je teorijskoj nastavi iz gore navedenih korelacijskih predmeta Ciljevi ovog stručnog putovanja je upoznavanje različitosti, među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u njihovom odrastanju; posjet znamenitostima, muzejima i ostalim kulturno športskim objektima gradova navedenih u planu putovanja.

Svakako želimo da se učenici još bolje međusobno upoznaju te da napreduju u stjecanju pozitivnih stavova prema „drukčijem“, steknu samopoštovanje i uspjeh u nastavnom procesu i osobnom životu.

U planu je da se ovom programu pridruži još jedan od maturantskih razreda sa sličnim interesima kako bi i sama cijena putovanja bila povoljnija po učenike. Za realizaciju ove ekskurzije planirano je za pratnju 3-4 profesora.

Raz.

Oblik izvanučioničke nastave i naziv aktivnosti

Projekti na razini više razreda ili škole

Mjesto Održavanja

Nadnevak realizacije

Ciljevi aktivnosti

Nositelj Aktivnosti

Način Vrednovanja

Okvirna cijena

8.2010.

III f

maturalna ekskurzija

da naknadno

kolovoz/rujan 2010

Doticaj s novim i nepoznatim

ŽeljkaLakić,Prof.

analiza doživljenog

cca 4000 kn

9.2010.

III f

maturalna ekskurzija

da naknadno

kolovoz/rujan 2010

doticaj s novim i nepoznatim

Željka Lakić, prof.

analiza doživljenog

cca 4000 kn

8.1.25.

AKTIVNOSTI,PROGRAM,PROJEKT MATURALNI IZLET-GIMNAZIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI I PROGRAMA:

Upoznavanje učenika s kulturom i običajima drugih naroda;utvrđivanje naučenih pojmova iz

povijesti, likovne umjetnosti,književnosti itd. Zabava,druženje,komunikacija i mogućnost

upotrebe stranog jezika.

NAMJERA MATURALNOG IZLETA

Edukacija,druženje,zabava

NOSITELJI PROGRAMA

Razrednica Nerina Pauro-Korač, prof. ili drugi profesor voditelj i učenici IIIg razreda

(IIIb,IIIe, IIIf prema dogovoru)

NAČIN REALIZACIJE

Višednevni izlet turističkim autobusom. Moguća destinacija:Prag,Krakow,Berlin,Amsterd.

(destinacija ovisi o dogovoru učenika i roditelja kao i o financijskim mogućnostima)

VREMENIK

Kraj kolovoza -početak rujna 2011.god.

NAČIN VREDNOVANJA Osobni dojmovi i diskusije na satu razrednog odjela

DETALJAN TROŠKOVNIK

Predviđeni troškovi su između 3 000 i 4 500 kuna na osnovi troškova prošlogodišnjih izleta,a

obuhvaćaju prijevoz,smještaj na osnovi polupansiona, osobno osiguranje.

8.1.26.


STRUČNI IZLET U VERONU I VICENZU


Upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u odrastanju: mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika, talijanskog, kojeg su učenici učili u školi kao drugi strani jezik. Posjet znamenitostima gradova Verone i Vicenze.


njihova odgovornost

Darling Strenja-Pantelić, prof. u suradnji sa nastavnicima iz korelacijskih predmeta


projekta

Realizacija sa učenicima koji slušaju talijanski jezik kao izborni predmet. Ovo stručno putovanje je dopuna teorijskoj nastavi iz talijanskog jezika.


Ožujak 2011.


vrednovanja

Praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu, referati učenika.


projekta

Cca 800 kn po učeniku ( plativo u tri obroka )

8.1.27.


STRUČNI IZLET PARIZ I SALZBURG


Upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u odrastanju: mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika, francuskog, kojeg su učenici učili u školi kao drugi strani jezik. Posjet znamenitostima gradova Pariz i Salzburg.


njihova odgovornost



projekta

Realizacija sa učenicima If razreda ( jezična gimnazija ). Ovo stručno putovanje je dopuna teorijskoj nastavi iz francuskog jezika.


Kraj kolovoza 2011.


vrednovanja



projekta

Cca 3.200,00 kn po učeniku ( plativo u 6 obroka )

8.1.28.


STRUČNI IZLET U FRANKOFONU U KANADU( QUEBEC )


Upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u odrastanju: mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika, francuskog i engleskog, koje učenici uče u školi kao prvi i drugi strani jezik. Posjet znamenitostima gradova Toronto, Montreal i Quebec.


njihova odgovornost



projekta

Realizacija sa učenicima koji slušaju talijanski jezik kao izborni predmet. Ovo stručno putovanje je dopuna teorijskoj nastavi iz francuskog jezika.


Kraj kolovoza 2011.


vrednovanja



projekta

Cca 1100€ po učeniku ( plativo u 12 obroka )

8.1.29.

Kurikulum za 2010./2011. školsku godinu za razred 2.f Gimnazije Pula

2009./

2010.

mjesec

naziv

aktivnosti

Projekt škole

Mjesto

održavanja

ciljevi

aktivnosti

nositelji

aktivnosti

okvirna cijena

Piton

Učenici 2.f

listopad izlet Istra upoznavanje zavičaja , zabava

200 kn

studeni Izložbe,muzej

Interliberda Zagreb

informiranje i edukacija

200 kn

prosinac Sajam knjiga

Pula informiranje i edukacija

siječanj posjet muzeju, Kazalište

da Rijeka edukacija 150 kn

veljača maškare Pula;Venecija

zabava 300kn

ožujak -travanj

izlet

pješačenje

rafting terenska integrirana nastava

da

da

Pula Istra,Gorski

Kotar

Toscana, Pariz

zabava, zdravlje

2.razredi; geografija

Francuski jezik

40 kn

500

2500

svibanjlipanj izlet Fratarski Druženje,zdravlje 2.f 50kn

srpanjkolovoz

Podsjetnik: izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Tu spadaju:Izleti, ekskurzije, posjete,odlasci u kina, kazalište, galerije i druge ustanove, terenska nastava, integrirana nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole. 8.1.30.

Kurikulum za 2010./2011. školsku godinu za razred II E Gimnazije Pula

2010./2011. mjesec

naziv aktivnosti

Projekt škole

Mjesto održavanja

ciljeviaktivnosti

nositelji aktivnosti

okvirna cijena

rujan kino kino dvorana zabava i edukacija Razrednica i učenici

IIE

30 kn

listopad izlet po Istri

Pazin, Poreč upoznavanje zavičaja, zabava

200 kn

studeni posjet sajmu knjiga

da Pulainformiranje i

edukacija

prosinac Interliber - Zagreb

da Zagreb informiranje i edukacija

200 kn

siječanj posjet muzeju

Pula edukacija 20 kn

veljača maškare Pula zabava

ožujak -travanj

dvodnevni ili

trodnevni izlet, izbor odredišta naknadno

1.Toscana2. otoci srednje

Dalmacije3.Salzburg -

Munchen

edukacija, zabava1000 - 1500 kn

svibanj izlet -okolica

Pule

park prirode zabava, edukacija

lipanj plivanje Pula –gradskokupalište

zabava, zdravlje

8.1.31.

Kurikulum za 2010./2011. školsku godinu za razred IVa, IVe , IVf Gimnazije Pula2010./2011. mjesec

razred

Naziv aktivnosti

Projekt škole

Mjesto održavanja

Ciljevi aktivnosti

Nositelji aktivnosti Okvirna cijena

Rujan 4.d kino Kino dvorana

Zabava i edukacija

Razrednik i učenici 4.d

20,25 kn

Listopad

4.d Arheološki muzej IstrePosjet Saboru

da Pula Zagreb

Upoznavanje zavičaja, zabava, edukacija

Razrednik. Prof.geog., prof politike

Studeni

4.d Posjet Sajmu knjiga

da Pula Informiranje i edukacija

Prof.hrvatskog jez. I razrednik

Prosinac

4.d Interliber - Zagreb

da Zagreb Informiranje i edukacija

Prof.hrvatskog jez. I razrednik

Siječanj

4.d

Veljača

4.d maškare Pula zabava Razrednik

Ožujak

4.d Otvoreni dani sveučilišta

da Pula, Zagreb Informiranje

Travanj

4.d

Svibanj

4.d NP Brijuni Da Fažana, Brijuni

edukacija

Prof.biologije

Podsjetnik: izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Tu spadaju: izleti, ekskurzije, posjete, odlasci u kina, kazalište, galerije i druge ustanove, terenska nastava, integrirana nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole.

8.2. Projekti

8.2.1.


Gimnazijalci u EU Parlamentu i Sudu za ljudska prava (Bruxelles, Strasbourg)


- posjet institucijama EU (Parlamentu, Sudu za ljudska prava), nastavak suradnje i edukacije u Hrvatskoj Misiji pri veleposlanstvu u Bruxelesu, posjet uredu Istarske županije, posjet Hrvatskoj gospodarskoj komori- usvajanje novih i prezentacija našeg znanja o važnosti EU- posjet kulturno-edukativnim muzejima- promicati pozitivno stajalište o ujedinjenju Europe

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - za učenike trećih razreda (ali i drugih zainteresiranih

učenika i kolega) - naučiti i usvojiti glavne ciljeve i faze u razvoju EU- shvatiti uzroke i posljedice europskog udruživanja- razvijati logičko mišljenje - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života


njihova odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije Elizabeta Pavlović, prof. etike i sociologije i svi razrednici i predmetni profesori


projekta

- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- dogovor s Ministarstvom vanjskih poslova- dogovor s predstavnicima Istarske županije


- realizacija tijekom 11.-og mjeseca 2010. - jedno noćenje u Strasbourgu i dva noćenja u Bruxellesu


vrednovanja



projekta

- prema troškovniku turističke agencije...(cca 2 500, 00kn)

Cilj putovanja je posjet Sudu za ljudska prava u Strasbourgu i EU parlamentu u Bruxellesu,te prezentacija našeg znanja usvojenog kroz korelaciju prethodno navedenih predmeta.Želja nam je da se što kvalitetnije upoznamo s funkcioniranjem navedenih institucija kako bi potvrdili naučeno.Osim navedenog, posjećujemo i Ured istarske županije za europske integracije koji je prvi otvoren u Bruxellesu; Misiju RH pri Ministarstvu vanjskih poslova kao i Gospodarsku komoru RH u Bruxellesu. Želimo se upoznati sa njihovim zadaćama i načinom rada.Također želimo posjetiti i neke kulturno-povijesne i edukativne sadržaje kao što je tematski park «Europa u malom», Atomium, Muzej stripa, Muzej čokolade kao i obilazak kako Bruxellesa , tako i Strasbourga sa svojom povijesnom i kulturnom jezgrom.

Glavni motiv za ovo putovanje nam je aktivno uključiti učenike u promociju znanja važnom za priključivanje naše zemlje Europskoj uniji,stjecanje pozitivnog stava kod mladih o procesima uduživanja ali i kritičkog odnosa prema istome.Navodim činjenicu da smo bili prva škola u RH koja se odvažila da posjeti EU parlament 2008.g. kao i Sud za ljudska prava 2009.g. Kroz te dvije godine realizacije ovog projekta

naišli smo na dobar prijem i samo pohvalu u navedenim institucijama te podstrijek da nastavimo sa započetim projektom i sa sljedećim generacijama učenika.

U ovaj projekt uključeno je 45 učenika i nas dvije profesorice koje smo ujedno i inicijatori projekta i ovakog oblika realizacije edukacije.

8.2.2.


Međunarodna razmjena učenikaPula-Hildesheim ( D )


Upoznavanje zemalja, kulture i civilizacije njemačkog govornog područja i razvijanje vještina govorenja i sporazumijevanja na stranom jeziku, a ujedno i širenje i prezentiranje baštine hrvatskog jezika i kulture.


njihova odgovornost

Slavko Pavić, prof.


projekta

Odlazak i smještaj učenika kod obitelji domaćina ( 1 tjedan dana ), boravak učenika kod tih obitelji, odlazak na usavršavanje njemačkog jezika u školu domaćina ( tečaj ), sudjelovanje na izletima po Njemačkoj ( Berlin; Hamburg itd.) , odlazak i sudjelovanje na odgovarajućim priredbama i kulturnim davanjima.


Listopad ili travanj 2010.


vrednovanja

Pisani sastavi nakon povratka u školu, prezentacija razmjene učenika u razredu ili na panou škole i sl.


projekta

Učenici sami snose svoje troškove putovanja, a ostale troškove snosi sama škola ( izleti, transport učenika, domjenak i sl. )

8.2.3.Aktivnost, program i/ili projekt

Projektna nastava

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Upoznati učenike s kulturom i običajima naroda Europe

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Profesori talijanskog jezika u trećim i četvrtim razredima

Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta

Rad na satu u korelacijji s engleskim jezikom i društvenom grupom predmeta te prezentacija povodom Tjedna Europe

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Od siječnja do svibnja

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izraditi crteže, skice, prtedmete, sastave, kratka scenska djela na zadanu temu

Detaljan troškovnik aktivnosti i/ili projekta

Eventualno trošak materijala (papir, bojice)

8.2.4.


Uspješan učenik - trening socijalnih vještina


• Osnaživanje djece i mladih za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina

• Podržavanje prosocijalnog ponašanja i promicanje pozitivnog razvoja mladih

• Prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije djece i mladih

• Razvijanje pozitivne slike o sebi• Razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje• Poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti• Razvijanje razumijevanja vlastitih osjećaja, potreba i

želja• Upravljanje vlastitim postupcima• Usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina• Razvijanje socijalne kompeterncije• Razvijanje zajedništva i suradnje• Razvijanje razumijevanja osjećaja potreba i želja drugih• Uvažavanje zahtjeva i pravila


njihova odgovornostRenata Zahtila, prof. - pedagog


projekta

Projekt će se provoditi kroz 2 ciklusa radionica.


6.9.2010. – 16.6.2011.


vrednovanja

Evaluacija programa provodit će se kroz :- evaluaciju svakog susreta - evaluacijskim pitanjima i upitnicima sa nedovršenim rečenicama- završna evaluacija-evaluacijska radionica - osvrt na cijeli ciklus radionica- evaluacija ishoda-procjena postignutih promjena u ponašanju


projekta/

8.3. Školski preventivni program

8.3.1. Prevencija zlouporabe droga i alkohola

Kao opći cilj školskog preventivnog programa istakli smo preventivno djelovanje u socijalno

psihološkom okruženju škole kako bi se smanjio interes mladih za upotrebom sredstava

ovisnosti, a osmišljavali zdravi stilovi života. U cijelom školskom okruženju postavili smo

cilj steći temeljitije znanje i razumijevanje problema ovisnosti, steći nova znanja o prevenciji i

principima preventivnog rada, i dalje raditi na integraciji rizične djece, a ne njihovom

izdvajanju te unaprjeđivati socijalne vještine (suradnju, komunikaciju i rješavanje sukoba).

- program obuhvaća sve aktivnosti na razini škole usmjerene primarnoj i sekundarnoj

prevenciji zlouporabe sredstava ovisnosti i drugih neadekvatnih oblika ponašanja

učenika.

- planira se ciklus predavanja i radionica

- planiraju se aktivnosti za učenike i roditelje učenika (predavanja i radionice) te izrada

informativnih letaka

- prema potrebi, ravnatelj i stručna služba provodit će individualna savjetovanja sa

rizičnim učenicima i njihovim roditeljima

- teme vezane za prevenciju ovisnosti integrirane su i u nastavu redovnih i izbornih

nastavnih predmeta (npr. biologija, vjeronauk)

- Nositeljica Renata Zahtila, stručni suradnik pedagog

8.3.2. Sprječavanje nasilja među djecom i mladima

Nasilje među djecom i mladima je svako izravno (namjerno, neslučajno) fizičko ili psihičko

nasilno ponašanje usmjereno na djecu i mlade od strane njihovih vršnjaka (s ciljem nanošenja

tjelesnih ozljeda) koje može varirati u težini, intenzitetu i vremenskom trajanju. Nasiljem se

smatra udaranje, šamaranje, naguravanje, čupanje, oduzimanje stvari ili novca, izrugivanje

zbog kojeg oblika različitosti, nazivanje pogrdnim imenima, isključivanje iz grupe i slični

oblici ponašanja.

Cilj programa je pronaći razlog i uzroke nasilnog ponašanja među mladima i njegovo

sprečavanje raznim preventivnim mjerama i aktivnostima na svim razinama.

- nastojat će se smanjiti interes djece za nepoželjne oblike ponašanja uz korištenje zdravih i

poželjnih oblika ponašanja - afirmacijom pozitivnih vrijednosti, razvijanjem samopoštovanja

učenika, pružanjem pomoći učenicima u životnim opredjeljenjima

- djelovat će se u smjeru prevencije nasilja i povećanja sigurnosti učenika, njihovih roditelja i

djelatnika u odgojno-obrazovnoj ustanovi

- provodit će se upitnici o raširenosti nasilja u našoj školi

- rad razrednika s roditeljima (na roditeljskim sastancima upoznati ih s programom, s

podacima o sigurnosnoj situaciji unutar razrednog odjela te ih podsjećati na važnost suradnje

roditeljskog doma sa školom i važnosti komunikacije sa svojim djetetom)

- vršit će se vrednovanje evaluacijskim listićima, mišljenjima profesora, učenika i roditelja o

provedenim aktivnostima

Nositelji: stručna služba u suradnji sa razrednicima

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - gimnazija-pula.skole.hrgimnazija-pula.skole.hr/upload/gimnazija-pula/newsattach/25/... · Prevencija zlouporabe droga i alkohola 8.3.2. Sprječavanje nasilja