PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PAJANGAN

MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MATA PELAJARAN IPS

KELAS IV SDN PAKUNIRAN II KECAMATAN PAKUNIRAN

KABUPATEN PROBOLINGGO

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

EVA NORA SEPTIYA DININGRUM

NIM 07390137

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

LEMBARPERSETUJUAN

Skripsi dengan judul I

PENINGKATAN HASIT BALAJAR SIS1VA MELALUI MEDIA PAJANGANMATERI PERKEMBNGAN TEKNOLOGI MATA PELAJARAN IPS

KELAS IV SDN PAKUNIRAN II KECAMA'TAN PAKIJNIRANKABUPATEN PROBOLINGGO

Oleh:

Eva Nora Septiya Diningrum

NIM:07390137

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan

disetujui pada tanggal l8 Juli 2013

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

AfurunAnTDrs- Rohmad Widodo, M.Si

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana ( S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada Tanggal : 22 April 2014

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si 1. ……………………….

2. Supriyadi, M.Pd 2. ……………………….

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd 3. ……………………….

4. Drs. Rohmad Widodo, M.Si 4. ……………………….

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Eva Nora Septiya Diningrum

Tempat / Tanggal Lahir : Probolinggo, 18 September 1989

NIM : 0730137

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pajangan

Materi Perkembangan Teknologi Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Pakuniran II

Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo”. adalah hasil karya saya, dan

dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh

orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik

sebagaian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur

plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya

peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non

eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 23 April 2014

Yang menyatakan

Eva Nora Septiya Diningrum

NIM 07390137

v

MOTTO

Dan sesungguhnya akhir itu lebih baik bagimu dari permulaan.

Dan kelak Tuhanmu pasti memberikan karunia-Nya kepadamu,

lalu (hati) kamu menjadi puas.

(Q.S. Adh Dhuhaa: 4-5)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan yang lain).

(Q.S. Al-Insyirah: 6-7)

Penyesalan adalah pemberitahuan bahwa kita akan lebih menyesal lagi nanti,

jika kita tetap TIDAK melakukan yang seharusnya kita lakukan.

(Mario Teguh)

vi

PERSEMBAHAN

Penulis menyadari bahwa penyusunan dan pembuatan karya sederhana ini

tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak, oleh karena itu dengan

segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Allah SWT, yang selalu memberikan kemudahan dan kelapangan-Nya

dalam setiap urusan hidup saya.

2. Rasulullah Muhammad SAW, suri tauladanku, panutan terbaikku, dan

tokoh idolaku dan tokoh terbaik sepanjang masa.

3. Ibu (Mai Silowasi, S.Pd) dan Bapak (Sunalis, S.Pd, M.Pd), yang

senantiasa memberikan doa dan dukungannya pada saya. Tanpa mereka

tidak ada alasan dan motivasi untuk segera menyelesaikan Skripsi ini.

Jazzakamullahu khairan katsir. Semoga tidak hanya karya ini yang bisa

saya persembahkan untuk kalian.

4. Adik saya (Fitrianadewi Noor Indah Sari) tercinta yang menjadi

penyemangat dan tempat berbagi saya dalam menjalani hari-hari

kehidupan.

5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2007.

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil‘alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah

memberi kekuatan, kemudahan dan petunjuk serta melimpahkan rahmat, dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:

“Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pajangan Materi

Perkembangan Teknologi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SD

Pakuniran II Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo”.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa kerja keras, doa, dukungan, dan

bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan

penting dalam terselesaikannya skripsi ini. Seiring dengan selesainya skripsi ini

penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak berikut.:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan dosen pembimbing I.

3. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si sebagai pembimbing II yang telah

membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini.

4. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan.

5. Bapak Abd. Rahman, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SDN Pakuniran II yang telah

memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.

6. Bapak Jaffar Muzammil, S.Pd selaku Guru Wali Kelas IV SDN Pakuniran II

yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan peneliti dalam

melaksanakan penelitian.

x

7. Seluruh siswa kelas IV A SDN Pakuniran II atas kerjasama yang diberikan

selama penulis melakukan penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tentu memiliki

kekurangan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.

Malang, 23 April 2014

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .....................................................iv

HALAMAN MOTTO .......................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................vi

ABSTRAK .........................................................................................................vii

ABSTRACT .......................................................................................................viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii

DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Fokus Masalah ................................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

F. Batasan Istilah .................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 7

A. Kajian Teori ........................................................................................ 7

1. Hakikat Pembelajaran SD .............................................................. 7

a. Pengertian Pembelajaran ............................................................ 7

b. Pengertian IPS ............................................................................ 7

c. Pembelajaran IPS ....................................................................... 8

d. Tujuan Pembelajaran IPS ........................................................... 9

e. Ruang Lingkup IPS .................................................................... 10

f. Sumber Materi IPS SD ............................................................... 10

2. Hasil Belajar ................................................................................... 11

a. Pengertian Hasil Belajar ............................................................. 11

b. Klasifikasi Hasil Belajar ............................................................ 11

3. Media Pajangan ............................................................................. 12

a. Pengertian Pajangan ................................................................... 12

b. Syarat-syarat Pajang ................................................................... 13

B. Kerangka Pikir ………………………………….... ............................. 14

C. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 16

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 16

B. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................. 17

C. Subyek Penelitian ............................................................................... 17

D. Jenis Tindakan .................................................................................... 17

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 20

F. Instrumen ............................................................................................ 21

G. TeknikAnalisis Data ........................................................................... 22

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................26

A. Hasil Penelitian ...................................................................................26

1. Siklus I ...........................................................................................29

a. Perencanaan Tindakan ................................................................29

b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................31

c. Observasi Siklus I .......................................................................35

d. Hasil Pelaksanaan Siklus I .........................................................36

e. Refleksi Siklus I .........................................................................38

2. Siklus II ..........................................................................................39

a. Perencanaan Siklus II .................................................................40

b. Pelaksanaan Siklus II .................................................................41

c. Observasi Siklus II .....................................................................44

d. Hasil Pelaksanaan Siklus II ........................................................45

e. Refleksi Siklus II ........................................................................46

3. Hasil Wawancara ............................................................................47

B. Pembahasan ........................................................................................48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................53

A. Kesimpulan ...........................................................................................53

B. Saran......................................................................................................54

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................55

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan BelajarKlasikal .....................................................24

Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ..............................................................27

Tabel 4.2 Hasil Tes Siklus I ..................................................................................36

Tabel 4.3 Hasil Refleksi Siklus I...........................................................................38

Tabel 4.4 Hasil Tes Siklus II .................................................................................45

Tabel 4.5 Hasil Refleksi Siklus II .........................................................................46

Tabel 4.6 ProsentaseHasilBelajarKlasikalSiklus I danSiklus II ...........................50

Tabel 4.7 RingkasanSiklus ....................................................................................51

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Peta Konsep .................................................................................14

Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis taggart .18

Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ..........49

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 ....................................................................................................56

Lampiran 1.1 RPP Pertemuan 1 Siklus I .......................................................57

Lampiran 1.2 Rangkuman Materi RPP 1 Siklus I .........................................61

Lampiran 1.3 RPP Pertemuan 2 Siklus I .......................................................63

Lampiran 1.4 Rangkuman Materi RPP 2Siklus I ..........................................67

Lampiran 1.5 RPP Pertemuan1 Siklus II ......................................................70

Lampiran 1.6 Rangkuman Materi RPP 1 Siklus II ........................................74

Lampiran 1.7 RPP Pertemuan 2Siklus II ......................................................76

Lampiran 1.8 Rangkuman Materi RPP 2 Siklus II ........................................80

LAMPIRAN 2 ....................................................................................................81

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Kelompok Siklu I Pertemuan I ........................82

Lampiran 2.2 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus I Pertemuan I ..........83

Lampiran 2.3 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II .....................84

Lampiran 2.4 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus I Pertemuan II ........85

Lampiran 2.5 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1Siklus II .....................86

Lampiran 2.6 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus II Pertemuan I ........87

Lampiran 2.7 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus II ...................88

Lampiran 2.8 Hasil Penilaian Tugas Kelompok Siklus II Pertemuan II .......89

LAMPIRAN 3 ....................................................................................................90

Lampiran 3.1 Soal Evaluasi Pertemuan 1 Siklus I ........................................91

Lampiran 3.2 Rubrik Penilaian Pertemuan 1 SiklusI ...................................92

Lampiran 3.3 Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I ........................................93

Lampiran 3.4 Rubrik Penilaian Pertemuan 2SiklusI .....................................94

Lampiran 3.5 Soal Evaluasi Pertemuan 1Siklus II ........................................95

Lampiran 3.6 Rubrik Penilaian Pertemuan 1 Siklus II ..................................96

Lampiran 3.7 Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II .......................................97

Lampiran 3.8 Rubrik Penilaian Pertemuan 2 Siklus II ..................................98

LAMPIRAN 4 ....................................................................................................99

Lampiran 4.1 Format Lembar Observasi ......................................................100

Lampiran 4.2 Lembar Observasi Pertemuan 1 Siklus I ................................102

Lampiran 4.3 Lembar Observasi Pertemuan 2 SiklusI .................................105

Lampiran 4.4 Lembar Observasi Pertemuan 1 Siklus II ...............................108

Lampiran 4.5 Lembar Observasi Pertemuan 2 Siklus II ...............................111

LAMPIRAN 5 ....................................................................................................114

Lampiran 5.1 Pedoman Wawancara Siswa ..................................................115

Lampiran 5.2 Pedoman Wawancara Guru ...................................................116

Lampiran 5.3 Hasil Wawancara Siswa .........................................................117

Lampiran 5.4 Hasil Wawancara Guru ...........................................................119

LAMPIRAN 6 ....................................................................................................120

Lampiran 6.1 Dokumentasi Penelitian ..........................................................121

LAMPIRAN 7 ....................................................................................................122

Lampiran 7.1 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah .............................123

55

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara.

BSNP. 2007. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. (Online) http://

www.sekolahdasaronline.com/fguru/.../SKKD%20Kelas%20V.doc.

(diakses 20 April 2012).

Depdiknas. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Depdiknas

Faiq Dzaki, Muhammad. 2009. Pajangan Kelas dalam PAKEM. Diakses dalam

(http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/pajangan-kelas-

dalam-pakem.html) tanggal 8 Mei 2014.

Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis: Belajar dan Pembelajaran.

Bandung: Humaniora.

Hidayati, dkk. 2008. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Jakarta: Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi DEPDIKNAS.

Indrakusuma, Amir Daien. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha

Nasional.

Lapono, Nabisi, dkk. 2009. Belajar dan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi DEPDIKNAS.

Mulyadi. 2010. Evaluasi Pendidikan. Malang: UIN-Maliki Press.

Mulyasa. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda.

Taneo, Silvester Petrus. 2010. Kajian IPS SD. Jakarta: Departemen Pendidikan

Nasional.

Winkel. W. S. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia

Sugiyono.2009. Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PAJANGAN

MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MATA PELAJARAN IPS

KELAS IV SDN PAKUNIRAN II KECAMATAN PAKUNIRAN

KABUPATEN PROBOLINGGO

SKRIPSI

OLEH

EVA NORA SEPTIYA DININGRUM

NIM 07390137

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014