Embed Size (px)
Citation preview
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN METODE
DEMONSTRASI DAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS 4 SEMESTER II SDN SUMOGAWE 03
KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Adhi Arianto
292009232
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Arianto, Adhi. 2013. Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Metode Demonstrasi dan Pemanfaatan Media Audio Visual pada Siswa Kelas 4 Semester II SDN Sumogawe 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd
Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Media Audio Visual, Hasil Belajar
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Sumogawe 03 karena melihat rendahnya hasil belajar IPA serta metode mengajar guru yang konvensional yaitu ceramah. Rata-rata hasil belajar saat ulangan IPA adalah 49 hanya 11 siswa yang mencapai ketuntasan serta18 siswa belum tuntas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan metode Demonstrasi dan pemanfaatan media Audio Visual pada siswa kelas 4 SDN Sumogawe 03.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus serta menggunakan model spiral dari Kemmis dan Targgart.Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Sumogawe 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang , 14 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Sedangkan teknik analisis data adalah analisis diskriptif komparatif hasil belajar prasiklus,siklus 1 dan siklus 2.
Hasil penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode Demonstrasi
dan pemanfaatan media Audio Visual adalah meningkatnya hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SDN Sumogawe 03. Hal ini dapat dilihat dari nilai hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil belajar prasiklus menunjukkan dari 29 siswa hanya 11 siswa tuntas (37%) dan 18 siswa belum tuntas (63), hasil belajar pada siklus I meningkat, dari 29 siswa 21 siswa yang tuntas (72%) dan 8 siswa yang belum tuntas (28%). Hasil belajar pada siklus II meningkat dari 29 siswa dan mencapai ketuntasan hasil belajar (100%).
Dengan adanya penelitian ini diharapkan guru menggunakan metode
demonstrasi dan memanfaatkan media audio visual dalam pembelajaran IPA agar hasil belajar siswa meningkat.
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama
Tempat, tanggal lahir
NIM
Program Studi
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul
“UPAYA P ENINGKATAN HASIL BELAJAR
DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS
KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis orang lain.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini d
dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
akademik apapun.
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
: Adhi Arianto
Tempat, tanggal lahir : Kab. Semarang, 02 Agustus 1991
: 292009232
: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen
Satya Wacana, Salatiga
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul
ENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
DEMONSTRASI DAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN SUMOGAWE 03
KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013”
benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis orang lain.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini d
dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
Salatiga, 16 Mei 2013
Yang membuat pernyataan
Adhi Arianto
292009232
Meterai
Rp.6.000,00
Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen
DENGAN METODE
AUDIO VISUAL
V SEMESTER II SDN SUMOGAWE 03
KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG
benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis orang lain.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
16 Mei 2013
Yang membuat pernyataan,
Adhi Arianto
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Kerja keras dan Kejujuran membuahkan keberhasilan yang
sempurna.
PERSEMBAHAN :
Karya sederhana ini penulis persembahkan bagi mereka yang telah menantikan
saat-saat indah ini :
1. Bapak dan ibu tercinta yang senantiasa mendukung dalam doa, serta
dukungan kasih sayang dan cinta yang selalu menjadi kekuatan penulis
dalam menghadapi setiap kesulitan.
2. Semua keluarga dan teman-teman yang selalu mendampingi aku saat suka
maupun duka, Thanks for all.
3. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yesus atas kasih dan
anugerahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi hasil
penelitian melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mata pelajaran IPA Kelas 4
Semester 2 di SDN Sumogawe 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang
Tahun Pelajaran 2012-2013.
Pada skripsi ini termuat masalah-masalah yang muncul selama proses
pembelajaran dan pemecahannya yang ditata secara runtut. Skripsi ini disusun
untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana dan dapat digunakan sebagai bekal
peneliti untuk melaksanakan pembelajaran di Sekolah Dasar khususnya sebagai
guru profesional.
Ucapan terima kasih Peneliti sampaikan kepada semua pihak yang telah
membantu kepada Peneliti baik secara moril maupun materiil, sehingga
penyusunan laporan hasil perbaikan pembelajaran ini dapat terselesaikan, yaitu
kepada :
1. Tuhan Yesus yang memberikan anugerah dan kasih-Nya
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW sebagai dosen
penguji.
4. Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan selama ini kepada peneliti.
5. Kedua orang tua yang telah mendukung dan membantu terselesaikannya
penelitian ini.
6. Dyah Ayu K. yang turut membantu serta memberikan motivasi.
7. Teman-teman kelas H angkatan 2009 yang telah memberi bantuan, masukan
dan dukungan dalam proses penyusunan.
vii
8. Kepala SDN Sumogawe 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang yang
telah mengijinkan peneliti melaksanakan penelitian.
9. Guru dan karyawan SDN Sumogawe 03 Kecamatan Getasan Kabupaten
Semarang yang banyak membantu pelaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang telah membantu terselesainya laporan ini yang tidak dapat
peneliti sebutkan satu persatu.
Semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat
imbalan yang setimpal dari Tuhan .
Kritik dan saran sangat peneliti harapkan dari para pembaca karena
peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini banyak kekurangan.
Besar harapan peneliti apa yang telah dilakukan ada manfaatnya dapat
memenuhi dan terwujud tujuan yang diinginkan.
Peneliti,
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL. ............................................................................................... i
LEMBAR ABSTRAK. ........................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................ v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................. 3
1.3. Cara Pemecahan Masalah ......................................................................... 4
1.4. Rumusan Masalah .................................................................................... 4
1.5. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................................. 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 6
2.1. Kajian Teori .............................................................................................. 6
2.2. Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ........................................... 15
2.3. Kerangka Berpikir .................................................................................. 16
2.4. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 17
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 18
3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ........................................... 18
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................................ 18
3.3. Rencana Tindakan .................................................................................. 18
3.4. Data dan Cara Pengumpulannya ............................................................ 23
3.5. Indikator Kinerja .................................................................................... 28
3.6. Analisis Data .......................................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 29
ix
4.1. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 29
4.2. Hasil Analisis Data ................................................................................. 40
4.3. Pembahasan ............................................................................................ 42
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 44
5.1. Kesimpulan ............................................................................................. 44
5.2. Saran ....................................................................................................... 44
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 46
LAMPIRAN .......................................................................................................... 48
Lampiran I RPP siklus 1...................................................................................49
Lampiran II RPP siklus 2..................................................................................65
Lampiran III dokumentasi.................................................................................91
Lampiran IV Lembar observasi aktivitas guru dan siswa.................................96
Lampiran V Refleksi.......................................................................................111
Lampiran VI Surat-surat..................................................................................113
Lampiran VII uji validitas...............................................................................115
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II ........... 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Butir Soal. .................................................................... 25
Tabel 3.3 Rekapitulasi Lembar Observasi Guru. ........................................ 27
Tabel 3.4 Rekapitulasi Lembar Observasi Siswa. ....................................... 28
Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Prasiklus. ........... 29
Tabel 4.2 Distribusi Hasil Belajar dan Ketuntasan Siklus 1. ...................... 33
Tabel 4.3 Distribusi hasil belajar dan ketuntasan siklus 2. ......................... 38
Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II. .......... 41
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................................. 17
Gambar 3.1 Model Spiral Dari Kemmis dan Targgart.. ........................................ 19
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus. ................................... 30
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ...................................... 34
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 2. ..................................... 39
Gambar 4.4 Diagram perbandingan ketuntasan prasiklus, siklus I, siklus II ........ 42
