i

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KAYU AKSARA JAWA MELALUI

MODELLING THE WAY UNTUK SISWA KELAS III SD

SKRIPSI

OLEH:

MARIA ULFA

NIM: 201210430311159

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KAYU AKSARA JAWA MELALUI

MODELLING THE WAY UNTUK SISWA KELAS III SD

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

MARIA ULFA

201210430311159

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan Media

PapanKayuAksaraJawamelalui Modelling The Way untuksiswaKelas III SD”

dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu

tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. IbuArinaRestian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Ibu Belinda Dewi Regina, M.Pd, Bapak DanangWijoyanto,

M.PddanibuUmilKhodilah, S.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk

memvalidasi media pembelajaran pada penelitian ini.

4. Ibu RakhmaAgustina, M.Pd, Kepala SekolahDasarIslam TerpaduBatuserta

Bapak Ibu Guru di SDIT IbnuHajarBatuyang telah berkenan memberikan ijin

dan bantuan untuk melakukan penelitian.

5. Ayahanda Mahfud Effendi, Ibunda Likani dan kedua adikku tercinta yang

senantiasa mendoakan dan mendukung penulis dalam menuntut ilmu.

6. Mahasiswa PGSD angkatan 2012 yang selalu memberikan bantuan, semangat

dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

iv

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, Maret2019

Penulis

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

PERSEMBAHAN ........................................................................................... v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

ABSTRACT .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian dan Pengembangan .......................................... 7

1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................ 8

1.5 Manfaat Penelitian dan Pengembangan ........................................ 9

1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............. 10

1.7 DefinisiIstilah ................................................................................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 12

2.1. KajianTeori.................................................................................... 12

2.1.1 Pengertian Penelitian dan Pengembangan ........................... 12

2.1.2 Pengembangan Media Pembelajaran ................................... 13

2.1.3 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan

Media Pembelajaran ............................................................ 14

2.2 Media Pembelajaran ...................................................................... 15

2.2.1 Pengertian Media ............................................................... 15

2.2.2 Macam-macam Media ...................................................... 16

2.2.3 FungsidanManfaat Media Pembelajaran ........................... 18

vi

2.3 Media papankayu .......................................................................... 19

2.3.1 Pengertian Media PapanKayu ............................................ 19

2.3.2 Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Papan Kayu ....... 20

2.3.3 Disain Media Pembelajaran Media Papan kayu ................ 21

2.3.4 Indikator papankayu .......................................................... 26

2.2.5 Kelebihan Menggunakan Media Papan Kayu ................... 32

2.3.5. Tata Cara dan Langkah-langkah menggunakan Media

Papan Kayu ........................................................................ 33

2.4 Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ............................... 34

2.4.1 Aksara Jawa ....................................................................... 35

2.5 Model Pembelajaran Modelling The Way ................................... 38

2.5.1 Langkah-langkahdari modelpembelajaranModelling

The Way ............................................................................ 39

2.6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Jawa

Kelas III SD Semester II .............................................................. 40

2.7 Kerangka Pikir............................................................................... 41

2.8 Penelitian Terdahulu tentang Pengembangan Media ................... 42

2.9 Penelitian yang akandilakukanolehPeneliti .................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 45

3.1 Model PenelitiandanPengembangan ............................................. 45

3.2 ProsedurPenelitiandanPengembangan .......................................... 45

3.3 UjiCobaProduk .............................................................................. 48

3.3.1 Disain Uji Coba ................................................................... 48

3.3.2 Subjek Uji Coba ................................................................... 49

3.3.3 Jenis Data ............................................................................ 49

3.3.4 Instrument Pengumpulan Data ........................................... 50

3.3.5 Teknik Analisis Data .......................................................... 53

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 54

4.1 HasilPenelitian .............................................................................. 54

4.1.1 Pengembangan media Papan Kayu Aksara Jawa pada

Siswa kelas III SDIT Ibnu Hajar Batu ................................. 54

vii

4.1.2 Tingkat Keefektifan media Papan kayu Aksara Jawa

Melalui Modelling the way pada siswa kelas III SDIT

Ibnu Hajar Batu .................................................................... 68

4.2 Pembahasan ................................................................................... 73

4.2.1 Penggunaan media papan kayu Aksara Jawa melalui

modelling the way untuk siswa kelas III SD ....................... 73

4.2.2 Tingkat Kemenarikan papan kayu Aksara Jawa melalui

modelling the way untuk siswa kelas III SD ....................... 77

BAB VPENUTUP ........................................................................................... 79

5.1 Kesimpulan.................................................................................... 79

5.2 Saran ............................................................................................. 80

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 81

LAMPIRAN ................................................................................................... 83

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pengelompokan media menurut Anderson ...................................... 17

Tabel 2.2 Indikator Papan Kayu ...................................................................... 26

Tabel 3.1 Subjek UjiCoba ................................................................................ 49

Tabel 3.2. Pedoman Penilaian Angka Angket ................................................ 51

Tabel 3.3. Interpretasi Skor Angket Validasi Media........................................ 51

Tabel 3.4. Penilaian Skala Guttman ................................................................. 52

Tabel 3.5. Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................................... 53

Tabel 4.1 Kompetensi Dasar Bahasa Jawa ...................................................... 57

Tabel 4.2 Data Hasi lValidasi Ahli Media ....................................................... 63

Tabel 4.3Data Hasil Validasi Ahli Materi........................................................ 64

Tabel 4.4Data Hasil Validasi Ahli Praktisi Pembelajaran ............................... 65

Tabel 4.5 Kemenarikan media Papan kayu Aksara Jawa melalui

Modelling the way .......................................................................... 71

Tabel 4.6 Hasil SkorAngket Respon Siswa ..................................................... 72

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Media AksaraJawa ....................................................................... 8

Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale (dalam Arsyad, 2011:11).................. 15

Gambar 2.2Pola Penambahan satu ................................................................... 22

Gambar 2.3 Pola Penambahandua.................................................................... 22

Gambar 2.4 PolaPenambahantiga .................................................................... 23

Gambar 2.5 PolaPenambahanempat................................................................. 23

Gambar 2.6 PolaKebalikansatu ........................................................................ 24

Gambar 2.7 PolaKebalikandua......................................................................... 24

Gambar 2.8 Polacucuk ..................................................................................... 25

Gambar 2.9 PolaHuruf Latin ........................................................................... 25

Gambar 2.10AksaraJawaDentawyanjana ......................................................... 38

Gambar 2.11 KerangkaPikirPenelitianTentangPemahamanSiswa

Dalam Proses PembelajaranBahasaJawa .................................. 41

Gambar 4.1 LangkahPembuatan Media Parawaca........................................... 59

Gambar 4.2 Tampilan Media papan kayu Aksara Jawa ................................... 60

Gambar 4.3 Model PolaAksaraJawa ................................................................ 61

Gambar 4.4 Model HurufAksaraJawa.............................................................. 61

Gambar 4.5 Tampilanpetunjukpenggunaan media papankayuAksara

JawamelaluiModelling the way ............................................................ 62

Gambar 4.6 Perapan Media PapankayuAksaraJawamelaluiModelling

The Way ..................................................................................... 68

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Wawancara ..................................................................... 84

Lampiran 2. Lembar Observasi ........................................................................ 86

Lampiran 3. Foto Penerapan Media Papan Kayu Aksara Jawa melalui

Modelling The Way padaSiswaKelas 3 ..................................... 87

Lampiran 4. Surat PermohonanValidasi Media ............................................... 89

Lampiran5 .Angket Validasi Ahli Media ........................................................ 90

Lampiran 6. PermohonanValidasiAhliMateri .................................................. 95

Lampiran 7. AngketValidasiAhliMateri .......................................................... 97

Lampiran 8. PermohonanValidasiPembelajaran .............................................. 101

Lampiran 9.Angket Validasi Ahli Pembelajaran ............................................. 102

Lampiran10 SoalAksaraJawa .......................................................................... 105

Lampiran 11. Angket Respon Siswa ................................................................ 107

Lampiran 12.Surat setelahPenelitian di SekolahDasar .................................... 110

Lampiran 13.Sutat keterangan Plagiasi………………………………………..113

xi

DAFTAR PUSTAKA

Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Agus Suprijono. 2010. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Ali Mudlofir. 2012. Pendidik Profesional. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Ambarwati, T., Haryono., dan Sukardjo, JS., 2014, Penerapan Metode

Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dilengkapi Media

Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar

Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 2

Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Arif S. Sadiman, dkk. 2016. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Azizah Lailatul Nurul.2014.Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa

Indonesia Dalam Bentuk Buku Gambar Pop-up Untuk Meningkatkan

Kemampuan Berbicara Siswa Kelas III Sekolah Dasar Islam As Salam

Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan.Malang : Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan UIN Malang.

Baharun Hasan.2015.Penerapan Pembelajaran Active Learning untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah. Jurnal Penelitian

Pedagogik, (Online) Vol.01 No.01 Januari – Juni 2015

(https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/viewFile/14/14)

diakses pada 20 November 2018.

Beny, A.Pribadi, 2014, Model Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Dian Rakyat.

Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva

Perss.

Emidayenti, 2008, Efektivitas Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia,

Hisyam Zaini.2008. Srategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Insan Mandiri

xii

Muhammad Rohmadi dan Hartono, Lili. 2011. Kajian Bahasa, Sastra dan Bahasa

Jawa. Surakarta: Pelangi Press

Narimati, U., Anggani, S.D., Ismawati, L. (2011).Penulisan KaryaI lmiah.

Bandung: Genesis

Rohmadi, Muhammad. 2011. Pragmatik Teori dan Analisis . Surakarta: Yuma Pustaka.

Romadonia Dewi.2013.Penerapan Strategi Pembelajaran Modelling The Way

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sistem Pemerintahan

Desa dan Kecamatan Siswa Kelas IV SDN 012 Naumbai Kecamatan

Kampar.Skripsi tidak diterbitkan.Pekanbaru:Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan. UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses

pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Kencana Prenada Jakarta: Media Group

Silberman, Melvin L. 2007. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif.

Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Silberman, Melvin L. 2010. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif.

Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Silberman, Melvin L. 2010. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif.

Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Siti Fatimah, 2014, Pengembangan Media Flashcard dalam Pembelajaran

Matematika Untuk Siswa Kelas II di MI Ma’rif Sendang Kulon Progo

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif,kualitatif,

danR&D.Bandung:Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan.

Bandung:Rosdakarya.

Suryadipura Paryana, 2008, Alam Pikiran, Jakarta: Bumi Akasara.

Trianto. 2007. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya.

Kencana Prenada Media Group

Untari, Erny. 2017. Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan Pada

Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Media Prestasi Jurnal Ilmiah STKIP PGRI

Ngawi,13. Diakses pada tanggal 19 September 2016 dari

http://ejournal.ac.id/index.php/edumath