SKRIPSI YUDISTIRA MANSUR BAYUAJI FAKULTAS ......III H SD TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF

PADA SISWA KELAS III H SD TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh :

YUDISTIRA MANSUR BAYUAJI

K4614097

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Yudistira Mansur Bayuaji

NIM : K4614097

Program Studi : Penjaskesrek

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN ALAT BANTU

PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF PADA SISWA KELAS

III H SD TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2017/2018” Ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi.

Surakarta, 28 Mei 2018

Yang membuat pernyataan,

Yudistira Mansur Bayuaji


iii

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF

PADA SISWA KELAS III H SD TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Oleh :

YUDISTIRA MANSUR BAYUAJI

K4614097

Skripsi

diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018


iv

PERSETUJUAN


NIM : K4614097

Judul Skripsi : Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar

Manipulatif Pada Siswa Kelas III H SD Ta’mirul Islam

Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 28 Mei 2018

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sunardi. M.Kes Drs. Agus Margono. M.Kes

NIP. 19581121 199003 1 004 NIP. 19580822 198403 1 002


v

PENGESAHAN


NIM : K4614097

Judul Skripsi : Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar

Manipulatif Pada Siswa Kelas III H SD Ta’mirul Islam

Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Kamis tanggal 07-Juni-2018 dengan hasil Lulus dan revisi maksimal 2 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan

Tanggal

Ketua : Drs. Budhi Satyawan. M.Pd

Sekretaris : Pomo Warih Adi. S.Pd., M.Or

Anggota I : Drs. Sunardi. M.Kes

Anggota II : Drs. Agus Margono. M.Kes

Skripsi telah disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 19610124 198702 1 001

Kepala Progam Studi

Penjaskesrek

Drs. Sunardi, M.Kes

NIP. 19581121 199003 1 004


vi

ABSTRAK

Yudistira Mansur Bayuaji, K4614097. PENGGUNAAN ALAT BANTU




2017/2018, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kemampuan

gerak dasar manipulatif pada siswa kelas III H SD Ta’mirul Islam Surakarta

Tahun pelajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,

pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III H SD

Ta’mirul Islam Surakarta yang berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 14

siswa putra dan 11 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti.

Tekhnik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian dan dokumentasi.

Validitas data menggunakan tekhnik triangulasi data. Analisis data menggunakan

tekhnik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan teknik

persentase.

Dari analisis data diperoleh hasil sebagai berikut : Kondisi awal siswa

yang tuntas berjumlah 6 siswa atau 24 %, yang belum tuntas berjumlah 19 siswa

atau 76%, di siklus 1 siswa yang tuntas berjumlah 16 siswa atau 64 %, yang

belum tuntas berjumlah 9 siswa atau 36% dan di siklus 2 siswa yang tuntas

berjumlah 21 siswa atau 84 %, yang belum tuntas berjumlah 4 siswa atau 16%,

target ketuntasan yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah 80%, ketuntasan

hasil belajar pada siklus 2 sudah mencapai 84%, maka tidak perlu dilanjutkan di

siklus selanjutnya.

Simpulan dari penelitian ini adalah Penggunaan alat bantu pembelajaran

dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan gerak dasar manipulatif pada siswa

kelas III H SD Ta’mirul Islam Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.

Kata Kunci : Alat bantu pembelajaran, hasil belajar kemampuan gerak dasar

manipulatif.


vii

ABSTRACT

Yudistira Mansur Bayuaji, K4614097. APPLICATION OF LEARNING AIDS

TO IMPROVE LEARNING RESULT OF BASIC MOTION MANIPULATIVE

ABILITY STUDY FOR STUDENTS OF CLASS III H SD TA’MIRUL ISLAM

SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2017/2018.

Undergraduate Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas

Maret University of Surakarta, May 2018.

The purpose of this research is to improve learning outcomes in capability

of motion basic manipulative in class III H SD Ta’mirul Islam Surakarta

academic year 2017/2018.

The kind of this research is an action class research (PTK). This research

was conducted in two cycleswith each cycle consist of planning, implementation,

observation, and reflection. The subject of this research is class III H SD Ta’mirul

Islam Surakarta with total number of students 25, consisting of 14 male and 11

female students. The data source is derived from teacher, students, and

researcher. The data collection techniques are observation, assessement and

documentation. Validity of the data use a triangulation data technique. Analysis

of the data was using a descriptive technique which was based on percentage

qualitative analysis.

Based on the data analysis obtained the following results: the initial

condition of the students who have been completed the minimum criteria of

mastery learning there were 6 student or 24%, that haven’t been completed the

minimum criteria of mastery learning there where 19 students or 76% in the first

cycle student who have beencompleted the minimum criteria of mastery larning

there where 16 students or 64%, that havent been completed the minimum criteria

of mastery learning there where 9 students or 36%. In the second cycle student

who have been completed the minimum criteria of mastery learning there where

21 students or 84%, that haven’t been completed the minimum criteria of mastery

learning there where 4 students or 16%. The target of minimum criteria of

mastery learning that has been estabilished in this research is 80%, minimum

criteria of mastery learning in second cycle reached 84%, so it doesn’t need to be

continued to the next cycle.

The conclution from this research is the use of learning tools can improve

learning outcomes in capability of basic manipulative movement in class III H SD

Ta’mirul Islam Surakarta academic year 2017/2028

Keywords: Learning tools, learning performance of basic manipulative

movement.


viii

MOTTO

“Bersamaan dengan kesulitan, Telah tersedia kemudahan “

(Terjemahan QS. Asy-syarh:5 )

“Tekad dan semangat, mengalahkan segalanya”

( Brahmahardhika )

“Kalau hidup ini mudah, maka yang malas belajar dan menghindari pekerjaan pun

akan sukses”

(Mario Teguh)

“Hidup adalah keberanian menghadapi tanda tanya”

(Soe Hok Gie)

“Sedangkan sebetulnya cara mendapatkan hasil itulah yang lebih penting daripada

hasil itu sendiri.”

(Tan Malaka)


ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada – Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak Ngatman, Ibu Suryani dan keluarga tercinta atas doa, bimbingan serta

dukunganya sehingga kami dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Almamater Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi FKIP UNS.

Guru PJOK di SD Ta’mirul Islam Surakrta


x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang

memberi ilmu dan inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya dapat

diselesaikanya skripsi dengan judul “PENGGUNAAN ALAT BANTU




2017/2018”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jamani Kesehatan dan

Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu disampaikan

terimakasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Bapak Drs. Sunardi. M.Kes selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

4. Bapak Drs. Agus Margono. M.Kes. selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

5. Ibu Dr. Hanik Liskustyawati. M.Kes selaku Pembimbing akademik, yang

selalu membimbing serta memberi saran dan masukan selama kuliah.

6. Kepala Sekolah SD Ta’mirul Islam Surakarta, yang telah memberikan

kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Bapak Ranu Prasetyo Aji S.Pd selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SD

Ta’mirul Islam Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

8. Para siswa kelas III H SD Ta’mirul Islam Surakarta, yang telah bersedia

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.


xi

9. Teman-teman dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam

penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Skripsi ini masih jauh dari kata sempura karena. Meskipun demikian,

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, Mei 2018

Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

PENGAJUAN .................................................................................................. iii

PERSETUJUAN .............................................................................................. iv

PENGESAHAN ............................................................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACT ....................................................................................................... vii

MOTTO ........................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ............................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6

A. Kajian Teori ................................................................................... 6

1. Hakikat Pendidikan Jasmani .................................................... 6

a. Pengertian Pendidikan Jasmani .......................................... 6

b. Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar ..... 7

c. Tujuan Pendidikan Jasmani................................................ 8

2. Kemampuan Gerak Dasar ........................................................ 8

a. Pengertian Kemampuan Gerak Dasar ................................ 8


xiii

Halaman

b. Komponen Kemampuan Gerak Dasar ............................... 9

3. Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif ................................... 10

a. Melempar ........................................................................... 11

b. Menangkap ......................................................................... 13

c. Menendang ......................................................................... 16

4. Belajar dan Pembelajaran ......................................................... 17

a. Pengertian Belajar .............................................................. 17

b. Pengertian Hasil Belajar ..................................................... 17

c. Aspek-Aspek Hasil Belajar ................................................ 18

d. Penilaian Hasil Belajar ....................................................... 18

e. Pengertian Pembelajaran .................................................... 19

f. Komponen Pembelajaran ................................................... 20

5. Media Pembelajaran ................................................................. 22

a. Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 22

b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................ 22

6. Media Sebagai Alat Bantu Pembelajaran ................................. 25

7. Macam-macam Alat Bantu yang Digunakan Dalam

Penelitian ................................................................................. 26

a. Hulahop .............................................................................. 26

b. Bola Tenis .......................................................................... 27

c. Sasaran Lempar .................................................................. 27

d. Gawang Bersekat ............................................................... 28

e. Bola Plastik ........................................................................ 28

8. Pembelajaran Gerak Dasar Manipulatif (Melempar,

Menangkap, dan Menendang) Dengan Menggunakan Alat

Bantu Pembelajaran ................................................................. 29

a. Dart Tenis ............................................................................. 29

b. Lempar Tangkap Bola Pantul .............................................. 29

c. Cari Harga ............................................................................ 30

B. Kerangka Berfikir ....................................................................... 31


xiv

Halaman

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 33

1. Tempat Penelitian ..................................................................... 33

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 33

B. Subjek Penelitian ........................................................................ 34

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 34

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 34

E. Teknik Uji Validitas Data ........................................................... 35

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 36

G. Indikator Capaian Penelitian ....................................................... 36

H. Prosedur Penelitian .................................................................... 37

1. Pelaksanaan Siklus I ................................................................. 39

a. Tahap Perencanaan ............................................................ 39

b. Tahap Pelaksanaan ............................................................ 40

c. Tahap Pengamatan Tindakan ............................................ 40

d. Tahap Evaluasi (Refleksi) ................................................. 40

2. Pelaksanaan siklus II ................................................................ 40

a. Tahap Pelaksanaan ............................................................. 40

b. Tahap Pengamatan Tindakan ............................................. 41

c. Tahap Evaluasi (Refleksi) .................................................. 41

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ................................... 42

A. Deskripsi Pratindakan ................................................................. 42

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................ 44

1. Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................ 44

a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 44

b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 44

c. Observasi Tindakan ............................................................ 46

d. Refleksi Tindakan .............................................................. 47




xv

Halaman














C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .................................. 61

D. Pembahasan ................................................................................... 61

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 64

A. Simpulan........................................................................................ 64

B. Implikasi ........................................................................................ 64

C. Saran .............................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 68

LAMPIRAN ..................................................................................................... 70


xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Lemparan atas ................................................................................. 12

Gambar 2 Lemparan mendatar ........................................................................ 13

Gambar 3 Lemparan kebawah ......................................................................... 13

Gambar 4 Menangkap bola melambung .......................................................... 14

Gambar 5 Menangkap bola mendatar .............................................................. 15

Gambar 6 Menangkap bola menyusur tanah .................................................... 15

Gambar 7 Gerak dasar manipulatif menendang Bola ...................................... 16

Gambar 8 Alat bantu pembelajaran hulahop .................................................... 26

Gambar 9 Alat bantu pembelajaran bola tenis ................................................. 27

Gambar 10 Alat bantu pembelajaran sasaran lempar ....................................... 27

Gambar 11 Alat bantu pembelajaran gawang bersekat .................................... 28

Gambar 12 Alat bantu pembelajaran bola plastik ............................................ 28

Gambar 13 Permainan darts tenis .................................................................... 29

Gambar 14 Permainan lempar tangkap bola pantul ......................................... 30

Gambar 15 Permainan cari harga ..................................................................... 30

Gambar 16 Alur kerangka berpikir ................................................................. 32

Gambar 17 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................. 39

Gambar 18 Histogram perkembangan hasil belajar siswa ............................... 63


xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ................................................... 33

Tabel 2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian .............................................. 35

Tabel 3. Tabel Indikator Kinerja Penelitian ................................................... 37

Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Manipulatif ................... 43

Tabel 5. Rangkuman Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Manipulatif ..... 43

Tabel 6. Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif

Siklus 1 Pertemuan 1 ....................................................................... 47

Tabel 7. Rangkuman Data Hasil Belajar Gerak Dasar Manipulatif Siklus 1

pertemuan1 ..................................................................................... 48



Tabel 9. Rangkuman Data Hasil Belajar Gerak Dasar Manipulatif Siklus 1

pertemuan 2 ..................................................................................... 52



Tabel 11. Rangkuman Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif




Tabel 13. Rangkuman Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif


Tabel 14. Rekapitulasi Persentase Data awal, Siklus 1 dan Siklus 2 Hasil

Belajar kemampuan gerak dasar manipulatif ................................ 61


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus Pembelajaran ................................................................... 69

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 .............................. 73

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 .............................. 88

Lampiran 4. Daftar Nama Siswa ...................................................................... 104

Lampiran 5. Nilai psikomotor data awal .......................................................... 106

Lampiran 6. Nilai akhir data awal .................................................................... 108

Lampiran 7. Lembar penilaian siklus 1 pertemuan 1 ....................................... 110



Lampiran 10. Lembar penilaian siklus 2 pertemuan 2 ..................................... 138

Lampiran 11. Contoh soal tes kognitif ............................................................. 149

Lampiran 12. Dokumentasi Penilitian.............................................................. 150

Lampiran 13. Surat Keterangan ....................................................................... 155

Documents

SKRIPSI YUDISTIRA MANSUR BAYUAJI FAKULTAS ......III H SD TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas