PENYATA RAZAK

1. ASMAWATI BINTI HASHIM 2. MASITAH BINTI SALIKON 3. MOHD ABDUL MANAF BIN KALAM 4. NORHIDAYAH BINTI MOHD SOM 5. SURYANI BINTI ALI 6. MARZIAH BINTI AHLAL 7. HELEN RANGAI BRAIM

Mohd Abdul Mohd Abdul ManafManaf

NorhidayaNorhidayahh

MasitahMasitahAsmawatAsmawat

ii

HelenHelen MarziahMarziah SuryaniSuryani

SEBELUM PENJAJAHAN PENDIDIKAN TAK FORMAL – DI RUMAH-RUMAH

GURU,SURAU-SURAU,SEKOLAH PONDOK, PENGARUH PEDAGANG.

ILMU KEMAHIRAN YANG DITERIMA SEPERTI KEMAHIRAN BERLADANG,BERSAWAH,BERTUKANG KAYU DAN LOGAM,MEMBUAT KERIS DAN KERJA-KERJA KRAFTANGAN SEPERTI ANYAMAN.

TIADA DASAR KHUSUS

ERA PENJAJAHAN WUJUD JURANG ANTARA KAUM – PECAH PERINTAH. SISTEM PENDIDIKAN BERDASARKAN PADA NEGARA

ASAL UNTUK KEKALKAN TAAT SETIA PENDATANG KEPADA NEGARA ASAL

TIDAK MENGAMBIL KIRA PEMBENTUKAN IDENTITI KEBANGSAAN DAN PERPADUAN NEGARA

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

1900 – Sesiapa yang berkemahiran kraftangan (menganyam,menyulam,mengukir) dilantik menjadi

guru di sekolah-sekolah melayu berdekatan Kuala Lumpur.1905 – Sekolah Teknik Treacher Kuala Lumpur ditubuhkan1918 – Suruhanjaya Pendidikan Teknik dan Industri dibentuk bagi mengkaji keperluan pelajaran teknik

dan vokasional di negeri negeri tanah melayu.1923 – Pusat Latihan Pertanian ditubuhkan 1926 – Sekolah teknik ditubuhkan.1941 – Sekolah Teknik ditukar ke Maktab Teknik1938 – Laporan Cheeseman

i. Penambahan sekolah tukang dan memperbaiki kurikulum untuk dijadikan sekolah teknik rendahii. Memasukkan mata pelajaran amali ketukangan dan sains rumah tangga dalam kurikulum.

Hasil daripada kesedaran pemimpin dan syarat prasyarat mencapai kemerdekaan telah melahirkan satu dasar pendidikan kebangsaan melalui Penyata Razak dan termaktub dalam ordinan pelajaran 1957

Dirintis pada tahun 1955 Ditubuhkan sepenuhnya pada 1956 Pengerusi : Menteri Pelajaran : Dato Abdul

Razak Hussein Motif : Mengkaji sistem pendidikan di

Malaysia Menyatukan masyarakat majmuk

1 - Semua sekolah di tanah air mempunyai sukatan yang sama

2 - Bahasa Melayu dijadikan bahasa Kebangsaan dan menjadi bahasa pengantar utama.

3 - Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diwajibkan bagi semua sekolah rendah dan menengah.

4 - Bagi sekolah jenis kebangsaan, bahasa Inggeris, Cina dan Tamil menjadi bahasa pengantar.

5 - Sekolah-sekolah rendah ditukar kepada sekolah kebangsaan dan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama. Samb..

6 - Penubuhan satu jenis sekolah sahaja yang terbuka kepada semua kaum.

7 - Guru-guru sekolah rendah dan menengah adalah bekelayakan.

8 - Sistem pendidikan sekolah menengah adalah Sekolah Menengah Rendah (SMR), Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Pra Universiti.

9 – Pelajar perlu lulus peperiksaan untuk masuk ke sekolah

10. Semua guru diletakkan di bawah satu perkhidmatan profesional

11. Jemaah Nazir Persekutuan ditubuhkan

1. Jurang antara masyarakat dapat dirapatkan 2. Masyarakat berpuas hati – adil untuk setiap

kaum3. Sekolah Ketukangan dan sekolah-sekolah

kemahiran lain yang sedia ada pada waktu itu tidak terkandung dalam pelaksanaan Penyata Razak.

4. Kurikulum pendidikan pada masa itu hanya bertumpu kepada sekolah pendidikan biasa

5. Walau bagaimanapun, Sekolah Ketukangan dan seumpamanya masih terus beroperasi sehingga diberi perhatian dalam Penyata Rahman Talib (1960)