Upload
tyrone-leon
View
30
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Slovesa. Mluvnické významy sloves. Anotace. Materiál tvoří 17 slidů , v nichž se žák seznámí s pojmem sloveso a některými mluvnickými kategoriemi cílová skupina: 6. roč. Autor: Mgr. Tomáš Kozák očekávaný výstup: žák je rozlišovat jednotlivé časy a způsoby u sloves v různých tvarech - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
SlovesaMluvnické významy sloves
Anotace Materiál tvoří 17 slidů, v nichž se žák seznámí s pojmem sloveso a
některými mluvnickými kategoriemi cílová skupina: 6. roč. Autor: Mgr. Tomáš Kozák očekávaný výstup: žák je rozlišovat jednotlivé časy a způsoby u
sloves v různých tvarech použitý materiál: učebnice SPN Čj pro 6. roč., Wikipedia průběh: za pomoci prezentace provedeme výklad, pracujeme se žáky
na cvičeních, za cvičením následuje klíč s řešením
Slovesa jsou slova ohebná časují se vyjadřují děj:
činnost – Jdeme na hřiště. Díval bych se rád večer na televizi. Kup k večeři pečivo.
stav – Vzduch obsahuje kyslík. Pořád bych jen spala. Klíče leží na stolku.
Mluvnické významy sloves osoba – 1., 2., 3. číslo – jednotné, množné způsob – oznamovací, rozkazovací, podmiňovací čas – minulý, přítomný, budoucí rod – činný, trpný (7. roč.) vid – dokonavý, nedokonavý (8. roč.) třída – I., II., III., IV., V. vzor – nese, bere, maže, peče, umře, tiskne, mine, začne, kryje, kupuje,
prosí, trpí, sází, dělá (9. roč.)
Slovesný způsob - modus způsob oznamovací=indikativ – vyjadřuje, že děj je
skutečný, že se stal, děje se nebo nastane způsob rozkazovací=imperativ – vyjadřuje, že je nutné, aby
děj nastal způsob podmiňovací=kondicionál – vyjadřuje:
podmiňovací způsob přítomný – děj je možný (Přišel bych zítra.) podmiňovací způsob minulý – děj je neuskutečnitelný (Byli
bychom mu pomohli.)
U sloves urči jejich slovesný způsob.O Prométheovi
Jednou navštívil Dia v jeho vlastním paláci moudrý Titán Prométheus.
„Vítej,“ řekl Zeus, „proč přicházíš?“
„Otče bohů, věnoval bys pozornost mým slovům?“ otázal se Prométheus.
„Svět je velmi krásný, ale smutný. Vyslechni mě a dovol mi, abych ho zaplnil novými bytostmi. Podobaly by se nám, obrům, i vám, bohům.“
Zeus odpověděl: „Nevím, jak by se to líbilo ostatním bohům.“
I svolal okamžitě ostatní nebešťany a zeptal se jich, jestli by s Prométheovým návrhem souhlasili. Všem se Prométheova myšlenka líbila a moudrá Athéna povstala a řekla:
„Stvoř nové bytosti, ale buď opatrný. Ať nejsou dokonalejší než bohové.“
Prométheus si našel tvárnou hlínu a uhnětl člověka. Poprosil Athénu: „Vdechni mu prosím život, moudrá Athéno!“ Pro člověka stvořil ještě ženu a odebral se na vysokou horu, aby z ní pozoroval celý svět.
U sloves urči jejich slovesný způsob.O Prométheovi – oznamovací x rozkazovací x podmiňovací
Jednou navštívil Dia v jeho vlastním paláci moudrý Titán Prométheus.
„Vítej,“ řekl Zeus, „proč přicházíš?“
„Otče bohů, věnoval bys pozornost mým slovům?“ otázal se Prométheus.
„Svět je velmi krásný, ale smutný. Vyslechni mě a dovol mi, abych ho zaplnil novými bytostmi. Podobaly by se nám, obrům, i vám, bohům.“
Zeus odpověděl: „Nevím, jak by se to líbilo ostatním bohům.“
I svolal okamžitě ostatní nebešťany a zeptal se jich, jestli by s Prométheovým návrhem souhlasili. Všem se Prométheova myšlenka líbila a moudrá Athéna povstala a řekla:
„Stvoř nové bytosti, ale buď opatrný. Ať nejsou dokonalejší než bohové.“
Prométheus si našel tvárnou hlínu a uhnětl člověka. Poprosil Athénu: „Vdechni mu prosím život, moudrá Athéno!“ Pro člověka stvořil ještě ženu a odebral se na vysokou horu, aby z ní pozoroval celý svět.
Slovesný čas - tempus
tvar pro čas přítomný tvar pro čas minulý tvar pro čas budoucí
význam času přítomného význam času minulého význam času budoucího
kreslím kreslil jsem budu kreslit
češu se česal jsem se budu se česat
dávám dával jsem budu dávat
Slovesný čas - tempusOd některých sloves však tvar budoucího času pomocí budu, budeš,… a infinitivu vytvořit nelze. Tato slovesa budoucnost vyjadřují už svým přítomným tvarem a přítomný čas vůbec vyjádřit nemohou; mají tedy z hlediska času jen dva tvary a významy:
tvar pro čas minulý tvar pro čas přítomný
význam času minulého význam času budoucího
nakreslili jsme nakreslíme
učesala jsem se učešu se
dali jste dáte
Slovesný čas - tempus Některá slovesa mohou (často vedle tvaru složeného)
vyjádřit budoucí čas i pomocí předpony po- (pů-) – Stromy už pokvetou. Za chvíli půjdeme na autobus. Tato slovesa zpravidla označují pohyb.
Rozděl následují slovesa do dvou skupin, podle toho, jestli tvoří všechny tři tvary času nebo pouze dva
podat, vzpomínat, vzpomenout si, dobíhat, vzít si, trhat, zavírat, zavřít, opravit, spravovat, chodit, chodívat, navrhovat, vyrůst, zelenat se, zazelenat se
dva tvary tři tvary
podat vzpomínat
vzpomenout si dobíhat
vzít si trhat
zavřít zavírat
opravit spravovat
chodívat
vyrůst navrhovat
zazelenat se zelenat se
chodit
Ve kterých větách přítomný tvar vyjadřuje přítomnost a ver kterých budoucnost?
přítomnost x budoucnost
Rozhodneme se rychle. Právě se rozhodujeme, co uděláme. Co to děláš? Pavla si to raději ještě jednou promyslí? Trenér promýšlí novou taktiku hry. Vlak přijíždí na třetí nástupiště. Na druhou kolej přijede vlak z Brna. Naši hokejisté hrají s Kanadou. Zahrajeme si teď nějakou hru? Petra se na mě asi zlobí. Ta lež rodiče určitě rozzlobí. Právě vařím pro všechny snídani. Uvařím ovocný čaj. Večer se podíváme na ten nový film. Děda se dívá vždycky navečer na různé soutěžní pořady v televizi.
Ve kterých větách přítomný tvar vyjadřuje přítomnost a ver kterých budoucnost?
přítomnost x budoucnost
Rozhodneme se rychle. Právě se rozhodujeme, co uděláme. Co to děláš? Pavla si to raději ještě jednou promyslí. Trenér promýšlí novou taktiku hry. Vlak přijíždí na třetí nástupiště. Na druhou kolej přijede vlak z Brna. Naši hokejisté hrají s Kanadou. Zahrajeme si teď nějakou hru? Petra se na mě asi zlobí. Ta lež rodiče určitě rozzlobí. Právě vařím pro všechny snídani. Uvařím ovocný čaj. Večer se podíváme na ten nový film. Děda se dívá vždycky navečer na různé soutěžní pořady v televizi.
1. osoba 2. osoba
Následující slovesné tvary převeď do 2. os.
ptal jsem se
koupil jsem si
obrátila jsem se
brát si
pospíšili jsme si
pamatovala jsem si
učil jsem se
vrátila jsem se
lekli jsme se
dát
dávat
četli jste si
najedla jsem se
ptal ses
koupil sis
obrátila ses
bral sis
pospíšili jste si
pamatoval sis
učil ses
vrátila ses
lekli jste se
dal jsi
dával jsi
četli jste si
najedli jste se
Slovesné tvary převeďte do druhé osoby jednotného čísla
Nesměl bych se na to ani ptát.
Chtěli, abych se na ně přišel podívat.
Měla bych se jít na to zeptat.
Byli by si toho také všimli.
Byla bych se tomu asi divila.
Byli bychom se tam určitě nudili.
Kdybych si byl vzal s sebou míč, byli bychom mohli hrát volejbal.
Kdybychom si pospíšili, mohli bychom dojít až k Mumlavskému vodopádu.
Nesměl by ses na to ani ptát.
Chtěli, aby ses na ně přišel podívat.
Měla by ses jít na to zeptat.
Byl by sis toho také všiml.
Byla by ses tomu asi divila.
Byl by ses tam určitě nudil.
Kdybys sis byl vzal s sebou míč, byl bys mohl hrát volejbal.
Kdyby sis pospíšil, mohl bys dojít až k Mumlavskkému vodopádu.
PAMATUJ!!!V přítomných tvarech se v koncovkách -ím, -íš, -í, -íme, -íte, -í
píše po obojetných souhláskách vždy měkké i (prosím, prosíš … jako hladím, hladíš…).
V infinitivu a v příčestí minulém je v příponě sloves typu prosit také vždy je měkké i: hladit – zdobit, hladil – zdobil apod.