II. URAIAN

Petunjuk :

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !

1. Perencanaan Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) dimulai dari

penilaian kinerja guru, melalui tes formatif awal tahun dan guru melakukan

evaluasi diri, sebagai dasar penyusunan program dan kegiatan pengembangan

guru. Pertanyaan sudahkah Saudara melakukan evaluasi diri ? Sebutkan kelebihan

dan kekurangan Saudara terkait dengan kompetensi guru. Bagaimana uasaha

Saudara untuk memperbaiki kekurangan Saudara dan mempertahankan kelebihan

Saudara ?

2. Penilaian proses pembelajaran pada kurikulum 2013, menggunakan pendekatan

penilaian otentik (authentic assesment) yang menilai hasil belajar siswa pada

dominan sikap, pengetahuan dan keterampilan.

a. Bagaimanakah gradasi proses pemerolehan hasil belajar pada dominan sikap ?

b. Sebutkanlah hasil belajar yang berupa nilai-nilai karakter pada dominan sikap,

sebagai individu ?

3. Seorang guru akan memberikan pelajaran dengan tema berbagai pekerjaan dan sub

temanya adalah jenis-jenis pekerjaan kepada siswa SD, dengan indikatornya

sebagai berikut ;

a. Menjelaskan sumber daya alam disuatu daerah dan menghubungkannya dengan

jenis pekerjaan yang ada.

b. Mengidentifikasi keberadaan jenis-jenis pekerjaan serta hubungannya dengan

kondisi geografis.

c. Mengolah informasi tentang proses pembuatan garam.

Kembangkan pembelajaran yang sesuai dengan indikator tersebut dengan

pendekatan scientific.

4. Seorang guru akan memberikan pelajaran dengan tema berbagai pekerjaan dan sub

temanya adalah jenis-jenis pekerjaan kepada siswa SD, dengan indikatornya

sebagai berikut :

a. Menjelaskan sumber daya alam disuatu daerah dan menghubungkannya dengan

jenis pekerjaan yang ada.

b. Mengidentifikasi keberadaan jenis-jenis pekerjaan serta hubungannya dengan

kondisi geografi.

c. Mengolah informasi tentang proses pembuatan garam.

Kembangkan teknik penilaian (tes dan non tes) yang sesuai dengan indikator

tersebut.

5. Bacalah dan amati kedua wacana berikut :

Kemudian mobil meluncur kembali, Nyonya Marta tampak bersandar lesu.

Tangannya dibalut dan terikat ke leher. Mobil berhenti di depan rumah. Lalu

bawahan suaminya beserta istri-istri mereka pada keluar rumah menyongsong.

Tuan Hasan memapah istrinya yang sakit. Sementara bawahan Tuan Hasan saling

berlomba menyambut kedatangan Nyonya Marta.

Siang itu, Sabtu pekan lalu, Ramin bermain bagus. Mula-mula ia

menyodorkan sebuah kontramelodi yang hebat, lalu bergantian dengan klarinet,

meniupkan garis melodi utamanya. Ramin dan tujuh kawannya berbaris seperti

serdadu masuk ke tangsi, mengiringi Ahmad, mempelai pria yang akan menyunting

Mulyati, gadis yang rumahnya di Perumahan Kampung Meruyung. Mereka

membawakan lagu “Mars Jalan” yang dirasa tepat untuk mengantar Ahmad, sang

pengantin …

Pertanyaan :

a. Adakah perbedaan antara kedua wacana itu, jelaskan ! Termasuk jenis wacana

apa kedua bacaan tersebut !

b. Bagaimanakah cara anada membelajarkannya pada siswa kelas IV SD !

6. Ilustrasi berikut meneceritakan tentang dua orang yang sedang menanamkan

konsep segitiga pada peserta didiknya. Guru pertama memberikan bermacam-

macam model segitiga tersebut dari kertas kemudian siswa diminta mengamati

bahwa bangun tersebut berbentuk segitiga.

Guru kedua memberikan bermacam-macam segitiga yang terbuat dari kawat

kemudian siswa segitiga mac memberikan berbagi dan diminta mengamati bahwa

bangun tersebut berbentuk segitiga.

Menurut Anda manakah yang lebih tepat peragaan yang dilakukan oleh dua guru

tersebut. Berikan alasannya.

7. Di negara Indonesia, sistem demokrasi yang dikembangkan serta penerapannya

selalu disesuaikan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam ke-5 sila dari

Pancasila. Berikan contoh bentuk perilaku demokrasi yang bertentangan dengan

sila-sila Pancasila (Untuk setiap sila minimal 3 contoh)

Jawaban :

1. Sudahkah melakukan evaluasi diri ? sudah

Kelebihan dan kekurangan ?

a. Kelebihan

- Mampu menggunakan TIK

- Mampu menggunakan model-model pembelajaran

- Membuat alat peraga sesuai dengan RPP

b. Kekurangan

- Belum mampu membuat bahan ajar sendiri masih menggunakan rental.

Cara memperbaikinya :

- Berusaha mencari bahan-bahan ajar dari sumber-sumber yang

memanfaatkan lingkungan sekitar.

- Mempertahankan : membuat secara berkala dan rutin.

2. Penilaian Autentik

a. Penilaian autentik harus mampu menggambarkannya sikap ketrampilan dan

pengetahuan apa yang sudah atau belum dimiliki oleh PS

3. Langkah pembelajaran

a. Kegiatan Awal

- Siswa diminta menyanyi lagu nenek moyangku

- Siswa diminta menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan syair

lahu di atas

- Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan proses pembuatan garam.

b. Kegiatan Inti

- Siswa mengamati gambar laut

- Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan wilayah

lingkungan laut

- Siswa diminta diskusi tentang jenis pekerjaan proses pembuatan garam

- Siswa diminta melaporkan atau menyampaikan hasil diskusi

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang pembuatan garam.

c. Kegiatan Akhir

- Siswa mampu menyimpulkan hasil belajar tentang pembuatan garam.

- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui

hasil tercapainya materi

- Melakukan penilaian hasil belajar

- Guru memberikan tugas

- Guru mengajak siswa berdo’a menurut agamanya masing-masing.

4. Non Tes

Proses

Produk : - pengamatan

- portofolio

- menanya

- membentuk

- Mengamati

- Menanya

- Menalar

- Mencoba

- Membuat jaring.

5. Bacaan paragraf 1 : Narasi

Tidak ada

Jenis wacana Narasi

Cara mengajarkan dengan gambar seri.

a. Adakah perbedaan antara wacana paragraf dengan paragraf dua : tidak ada

Karena kedua berusaha menyampaikan menurut urutan terjadinya

(kronologis) dengan maksud memberi arti kepada sebuah kejadian atau

serentetan kejadeian sehingga pembaca dapat mengerti hikmah dari bacaan

tersebut.

Wacana di atas termasuk jenis wacana Narasi

b. Bagaimana cara anda mebelajarkan pada siswa kelas IV SD ?

Cara saya mengajarkan wacana Narasi pada siswa kelas IV SD dengan

menggunakan 1. Gambar Seri

2. dengan pengalaman pribadi.

6. Menurut saya yang lebih baik pakai kawat yaitu guru kedua karena segitiga

adalah gabungan dari ketiga ruas garis hubung, dua buah titik dari ketiga titik

yang tidak segaris. Berdasarkan konsep tersebut jelas bahwa segitiga hanya

berupa gabungan tiga ruas garis yang berarti hanya berupa titik-titik pada

kawat atau keliling saja dan tidak termasuk daerah dalamnya. Segitiga tidak

mempunyai luar yang dia punyai hanyalah panjang atau keliling saja. Sedang

luas dimiliki oleh daerah segitiga oleh karena itu menurut saya yang paling

cocok adalah guru nomor dua.

7. Menurut

Sila ke 1 ; Ketuhanan yang Maha Esa

Penistaan Agama

Contohnya: pelarangan salah satu aliran di Indonesia

1. Ahmadiyah dilarang berkembang di Indonesia oleh salah satu organisasi

agama di Indonesia

2. Mencampur adukan atau memeluk beberapa agama

Sila ke 2 : Kemanusiaan yang adil dan beradab

Contohnya : 1. Kekerasan dalam rumah tangga

2. Melakukan Aborsi

3. penggusuran pedagang kaki lima / PKL

Sila ke 3 : Persatuan Indonesia

Contoh : Tawuran antar pelajar

Tawuran penduduk

GAM, POM, Pemekaran wilayah

Sila ke 4 : Kemanusiaan yang adil dan beradab

Contohnya : Demonstrasi anarkhis

Kepemimpinan otoriter

Sidang paripurna memaksakan kehendak

Sila ke 5 :

Contohnya : - Pemanfaatan sumber daya alam yang tidak merata

- Pembangunan yang tidak merata

- Mementingkan salah satu golongan.