2
SOALAN RAMALAN EDU 3013 1. A) Skinner telah mengemukakan teori pelaziman operan beliau telah melakukan kajian ke atas tikus, burung merpati dan manusia. Berdasarkan hasil kajian, Skinner membuat beberapa rumusan ke atas pembelajaran manusia. Berdasarkan rumusan skinner, berikan 5 cara pembelajaran manusia. Jawapan : 1. Pembelajaran berlaku melalui pelaziman operan secara sendiri. ( huraikan ) 2. P eneguhan positif adalah rangsangan yang penting untuk menambahkan kebarangkalian gerakbalas pelajar. ( huraikan ) 3. Peneguhan negatif diberikan untuk memberikan kesan yang tidak menyeronokkan. ( huraikan ) 4. Penghapusan sesuatu tingkahlaku operan yang dihasilkan akan berlaku jika peneguhan tidak diberikan. (huraikan ) 5. Dalam proses P & P , konsep diskriminasi adalah penting untuk mencapai kejayaan. ( huraikan ) 1

Soalan Ramalan Edu 3013

Embed Size (px)

DESCRIPTION

edu 3103

Citation preview

Page 1: Soalan Ramalan Edu 3013

SOALAN RAMALAN EDU 3013

1. A) Skinner telah mengemukakan teori pelaziman operan beliau telah

melakukan kajian ke atas tikus, burung merpati dan manusia. Berdasarkan

hasil kajian, Skinner membuat beberapa rumusan ke atas pembelajaran

manusia. Berdasarkan rumusan skinner, berikan 5 cara pembelajaran

manusia.

Jawapan :

1. Pembelajaran berlaku melalui pelaziman operan secara sendiri.

( huraikan )

2. Peneguhan positif adalah rangsangan yang penting untuk menambahkan

kebarangkalian gerakbalas pelajar. ( huraikan )

3. Peneguhan negatif diberikan untuk memberikan kesan yang tidak

menyeronokkan. ( huraikan )

4. Penghapusan sesuatu tingkahlaku operan yang dihasilkan akan berlaku

jika peneguhan tidak diberikan. (huraikan )

5. Dalam proses P & P , konsep diskriminasi adalah penting untuk mencapai

kejayaan. ( huraikan )

B) Teori pembelajaran cerdik akal menyatakan dalam P & P , murid perlu

1

Page 2: Soalan Ramalan Edu 3013

disediakan pembelajaran celik akal agar mereka dapat menenyelesaikan

tugasan tanpa mengharapkan guru. Nyatakan 5 cara bagaimana guru boleh

menggunakan teori ini kepada murid. 

1. Guru perlu menggalakkan murid menggunakan teori ini dalam

menyelesaikan masalah mereka.

2. Guru boleh menyampaikan pengajaran selangkah demi selangkah

mengikut urutan yang sesuai. 

3. Guru menggunakan contoh yang khusus untuk membimbing murid supaya

menggunakan cerdik akal bagi mendapatkan kesimpulan / generasasi. 

4. Guru mengajar murid dengan pengalaman baru berdasarkan tahap

kebolehan dan pengalaman lepas mereka.

5. Guru perlu membekalkan bahan pembelajaran yang lengkap supaya boleh

menggalakkan mereka untuk menyelesaikan masalah.

2