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EAGLE NEWS

Esquina de la Principal

Estamos esperanzados que las ráfagas recientes del tiempo frio no son indicio del tiempo que nos es-

pera. Me gustaria mencionar que la vestimenta official exterior para nuestros estudiantes de la escuela

primaria de Glen Haven debe incluir: abrigos de invierno, sombreros, guantes, bufandas, etc. Si usted

necesita ayuda para vestir a su niño/a con vestimenta apropriada, avise a nuestra consejera escolar la

Sra. Willis.

Nos gustaria tomar esta oportunidad para agradecer a todos los voluntaries que apoyaron a nuestros

estudiantes y empleados. Durante cualquier día escolar usted puede andar nuestros pasillos y ver voluntarios dedicados a

ayudar con lectura, para apoyar el alfabetismo, el trabajo de arte en nuestros pasillos, copias ó trabajos laminados, y la

aistencia con muchos acontecimientos especiales que tenemos a lo largo del año . Sus contribuciones y apoyo consisten

en hacer nuestra escuela y comunidad un lugar tan especial. Como un equipo, juntos hacemos una diferencia positiva para

nuestros estudanties. ¡Gracias a USTEDES por apoyar y trabajar con nosotros!

El comienzo oficial de invierno es en unas semanas. Queremos desearle vacaciones felices y un año nuevo fabuloso.

¡Disfrute creando memorias con familias y amigos!

Dr. Jane Q. Ennis 1ro de diciembre 2014 Principal

Ms. Olivia K. Bailey Assistente al Principal

Soaring Higher... Making It Happen!

¡Las tutoras de guardería y el personal están muy orgullosos del progreso que los

estudiantes han hecho en la lectura y habilidades de matemáticas! ¡Por favor

siga leyendo en casa con su niño/a para promover un amor por la lectura!

Las normas de lectura incluyen:

El empleo del comienzo, medio y final de sonidos en oratoria, lectura, y escritura.

Práctica usando antes, durante, y después de lectura estrategias como un paseo de cuadros, tantear, encuentro

de palabras conocidas o desconocidas, y releer.

Demuestra comprensión de lectura al compartir detalles claves en textos literarios.

Compara elementos de historia (carácteres, ajustes, acontecimientos principals, y la idea principal) de textos

literarios.

Las normas de las matemáticas incluyen:

Compara la longitud: usa las palabras más largo y más corto.

Compara cantidades: usa palabras más/mayor, menos/menor, o igual a/mismo como.

Representa números de formas diferentes: forma escrita, cuadros, objetos, diez marco.

¡Nuestra celebración de las maravillas del invierno serán el martes, 23 de diciembre en la tarde! ¡Por favor consulte

con su maestro/a o padre de cuarto para más detalles cómo usted puede ayudar! ¡Gracias por todo su apoyo!

Recordatorios….

Deciember 2

Reunián de PTA @ 7:00

Deciember 5-8

Pruebas de Inview

Deciember 9

2da Taza de café/

merienda Reunión de

Padres & Lance del

libro del Principal del

mes @ 9:15 a.m.

(Interprete en español

disponible)

Topico: “Recursos en

línea para Padres”

Deciember 15-19

Feria de Libros

Deciember 18

Concierto de Invierno @

6:00 p.m.

Deciember 23

Fiestas de las maravillas

del Invierno (todas las

clases) @ 2:30 p.m.

Deciember 24-Enero 4

Descanso de Invierno

Tema de diciembre:

Animales Impresionantes

Matemáticas: Trabajaremos con formas tridimensionales para adquirir la base de pensamientos geométricos.

Reading: Los estudiantes seguirán trabajando con sonidos de letras y rima..

Science: Los estudiantes aprenderán a describir y comparar cosas en términos de número, forma, tamaño, y peso.

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En diciembre, los estudiantes podrán:

ELA: Sigue enfocando la identificación y descripción de los elementos en la historia detal-

ladamente (carácteres, ajuste, problema, y la solución).

Escritura: los estudiantes formarán opinions y apoyarán sus opiniones con motivos fuertes y

detalles como ellos conducen su escritura persuasiva.

Matemáticas: los estudiantes seguirán usando su adición y estrategias de resta como la

línea numérica, contando arriba/atrás, y usando manipulativos para ayudar a solucionar

problemas.

En matemáticas de 3er grado, los estu-diantes:

Identifican y explican el modelo en una tabla de multiplicación.

Multiplican y dividen usando varias estrate-gias que usan dentro de 100.

Comprenden la division como un problema de factor desconocido.

Determinan el número desconocido entero en ecuaciones de division y multiplicación.

En ciencia, los estudiantes:

Proporciona pruebas de investigacion para describir el efecto que el cambio en la tem-peratura tiene sobre las propiedades de materiales.

Desarrolla una comprensión del papel de la sociedad en el desarrollo y empleo de tecnología.

Desarrolla la capacidad de evaluar el im-pacto de productos y sistemas.

En lectura, los estudiantes:

Determina la idea principal de un texto; describe los detalles claves y explica cómo ellos apoyan la idea central.

Describe la relación entre una serie de acontecimientos históricos, ideas cientifi-cas o conceptos procedimientos técnicos en un texto, usando la lengua que pertenece al tiempo, la secuencia, y causa/efecto.

Distinge su propio punto de vista o del autor en un texto.

Noticias del Comedor

1er plato, frutas, vegetales, leche y/

o agua.

Precio completo $2.55

Reducido $.40

Artículos de carta

Leche $.60

Agua $.50

Fruta $.75

**Por favor supervise la cuenta de su niño/a. Si su niño/a tiene un balance de cero, se le dara un emparedado de

queso**

¡No podemos creer que este es ya el segundo período de notas!

Fue fantástico verlos durante las conferencias de padres/maestros.

Gracias por su apoyo contínuo.

ELA el enfoque incluye habilidades y estrategias de dirigir el es-

tandar (RI .2.1): preguntando y contestando preguntas cómo

quíen, qué, dónde, cúando, por qué; además como demostrar la

comprension de claves detalladas en un cuento.

Matemáticas el enfoque esta relacionado con el estándar

(2.OA.3) determinando si un grupo de números (hasta 20) tienen

un impar o el número par de miembros apareando objetos o con-

tándolos por 2s; escritura de una ecuación para expresar un

número par como una suma de dos sumandos.

Matemáticas Multiplica un número entero de hasta 4 dígitos por un número entero de 1 dígito, y multiplica dos números enteros de 2 dígitos usando estrategias basadas en el valor del lugar y propiedades de operaciones. Ellos también serán capaces de ilustrar y explicar el cálculo usando ecuaciones, series rectangulares, y/o modelos de área.

ELA Explica las diferencias principales entre poemas, drama, y la prosa, y refiérase a los elementos estructurales de poemas (por ejemplo, el verso, el ritmo, el metro) y el drama (por ejemplo, los moldes de carácteres, ajustes, descripciones, diálogo, acotaciones) escribiendo o hablando sobre el texto.

Ciencia Explica que individuos de la misma clase se diferencian en sus características, y a veces las diferencias dan una ventaja a individuos en la sobrevivencia y la reproduc-ción.

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Lectura:

Los estu-

diantes

observa-

rán como

elementos

de los

multimedia contribuyen al tono y el

significado de una historia, y la com-

paración y el contraste historial en el

género de misterio.

Matemáticas

Separa 4 dígitos por 2 números

de dígito que usan modelos de

área, coloca estrategias de valor

y propiedades de operaciones.

Suma y resta fracciones con de-

nominadores relacionados in-

cluyendo 2, 4, 8 y 3 y 6, usando

fracciones equivalents como una

estrategia.

Suma y resta fracciones con de-

nominadores con un factor

comúm, incluyendo 6 y 9

Suma y resta fracciones con 1

denominador de dígito sin fac-

tores communes incluyendo 3 y

4.

Ciencia:

Explica cambios mensurables del mo-

vimiento, fuerzas que efectúan el

movimiento, la electricidad, y el mag-

netism y como aplicamos estos con-

ceptos a situaciones verdaderas

mundiales.

Escritura:

Visite nuestro sitio de blogging

en línea, http://kidblog.org/

glenhavenwilliams/.

Investigue verdaderos misterios

de vida. Esto combinará normas

informativas y la escritura de

opinion.

Nuestra 2da Taza de Café/Merienda Reunión de Pa-

dres y el Libro del Mes será el Viernes, 12 de diciem-

bre a las 9:00 de la mañana. ¡Por favor planifique

unirnos! Si le gustara ser un lector de voluntario en

un aula, por favor notifique a la Sra. Lucina.

(Jennifer_M_Lucina@mcpsmd.org ó al 301-649-

8051) con su preferencia de cuarto

Siga animando a su niño/a a leer libros y apuntarlos en sus cuadernos

para la Campaña de 25 libros. ¡Nuestros aguilas, que cuelgan en el

vestíbulo, ya han alcanzado por delante de la ventana de la oficina de la

Doctora Ennis!

Jennifer M. Lucina

Especialista de Lectura

Estudiantes corales practican

para su concierto de invierno

Pre-K: los estudiantes cantan y

se mueven de manera apropiada

a señales en canciones de acción.

Jardín Infantíl: mantienen un

tempo estable entonando con

instrumentos de aula aprendien-

do canciones de culturas

diferentes.

Primer grado: Comparan sonidos musicales (la dinámica, el ritmo, la artic-

ulación y el diapasón) y mantienen un tempo estable golpeando con instru-

mentos de aula o locomotor y el movimiento non-locomotor.

Segundo grado: Amaestrando música que incluye el contraste y repetición

de secciones y las secuencias de realización en juegos cantantes.

Tercer grado: continuando un gran pr incipio aprendiendo como tocar

sus registradores, identificando el metro y cantando rondas de dos partes.

Cuarto grado: se encuentran analizando calidades expresivas en composi-

ciones, realizando melodias que usan el solfeo y practican sus registradores.

Quinto grado: descr iben cómo los elementos de la música son usados en

los ejemplos auditivos de la música de varias culturas, describiendo la forma

musical, y siguen practicando con sus registradores..

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Esquina de la Consejera

¡Hola! Padres y Guardas,

Padres/Guardas de grados 2, 3, 4, y 5, y Padres/Guardas de estudiantes que son nuevos con MCPS o

están siendo re-evaluados: InView (Dotado y Talentoso) las pruebas ocurrirán el jueves, 4 de diciem-

bre, el viernes, 5 de diciembre, y el lunes, 8 de diciembre de 2014 de 9:30 de la mañana hasta 10:30

de la mañana. Por favor asegúrese que su niño/a llega a la escuela a tiempo.

Padres/Guardas de 5to Grado: Si su niño aplicó a uno de los Programas de Magnet de escuela secundaria, Takoma Park

o la escuela secundaria Eastern, las pruebas para estos programas ocurrirán el sábado, 6 de diciembre del 2014 en la

escuela secundario de Takoma Park. La fecha en caso de nieve es el sábado, 13 de diciembre del 2014.,

Los aspirantes a la escuela secundaria Takoma Park llegan a las 8:00 de la mañana.

Los aspirantes a AMBAS escuelas, tanto la Takoma Park como la Eastern, llegan a las 9:00 de la mañana.

Los aspirantes solamente a la escuela Eastern, llegan a las 10:00 de la mañana.

Nuestra escuela Glen Haven sostendrá un colecta de abrigos de invierno del 1ro de diciembre del 2014 al 30 de enero del

2015. Por favor siéntase libre de donar cualquier abrigo de niño/a nuevo o casi nuevo y/o abrigos adultos de invierno.

Por favor asegure que los abrigos esten limpios antes de donarlos. Habrá una canasta en el vestibulo para recoger

donaciones y todas la donaciones serán usadas por familias de Glen Haven ES. Gracias de antemano por sus

donaciones.

Por favor no olvide de ordenar sus paquetes de alimentos de SHARE. Recuerde que por $20 dólares más 2 horas de ser-

vicio voluntario usted puede recibir el valor de alimentos hasta $45 dólares. Usted puede colocar su pedido y dar su dine-

ro a la Sra. Willis. La información adicional sobre este programa es localizada en el sitio web GHES y sitios web PTA. Gracias, Rebecca Willis

Consejera Escolar Rebecca_H_Willis@mcpsmd.org.

Noticias de la Profesora de Desarrollo de Personal Yvette Reynolds

Consejo nacional de los Profesores de Matemáticas (NCTM): Padres comparten matemáticas ayuda consejos

¿Qué puedo hacer para ayudar a mi niño/a a sacar el máximo partido de matemáticas? La ayuda a su niño/a tiene éxito en matemáticas no es mucho más diferente que la ayuda a su niño/a con algo más. Aquí encuentre comen-tarios que padres y otros miembros de familia dijeron sobre la ayuda a sus niños con matemáticas. La lista siguiente son comentarios para comenzar:

Esté positivo con matemáticas “Mi hija esta creciendo con un “si puedo hacer” actitud hacia las matemáticas. Sus habilidades son más avanzadas que las mías, y le dejo saber cuan orgulloso estoy de ella. Tal vez usted no estaba bien en matemáticas, pero su niño/a no tiene que conocer esto. Tenga una actitud buena y su niño/a la tendrá también.”

Comuníquese con su niño/a. “Esto puede ser sólo unos minutos por día, pero me sentaré con mi nieto y le preguntaré sobre qué matemáticas él esta trabajando. A veces

explicandose él a mi, se le hace más claro para él” “De hablar con mi hija, he comenzado a ver matemáticas de un completamente nuevo modo. Le gusta tomar la iniciativa, y estoy seguro que

la enseñanza ayuda a reforzar lo que ella esta aprendiendo.”

Respete la forma que su niño/a aprende “Se acuerda como usted se siente cuando usted primero llega a casa. Justo como usted, él probablemente tiene que tomar un descanso.”

“No comienze las 20 preguntas el momento que él entra por la puerta.” “Reconozca que su niño/a tiene sus propios hábitos de trabajo, y ellos son probablemente diferentes al suyo. Usted puede darle un escritorio

ordenado en un espacio tranquilo, pero el/la pueda preferir el funcionamiento sobre su cama rodeado por sus favoritos animalitos estofados.” Excerpt from National Council of Teacher of Mathematics: www.nctm.org