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La Radio Educativa
Ministerio del Poder Popular para la Educación Dirección General de Recursos para el Aprendizaje
Caracas-VenezuelaAño 2013
Historia de la RadioSistema de trasmisión y recepción de RadioTipos de RadioMarco LegalLa Producción Radial Géneros RadiofónicosFormatos Radiofónicos Etapas de la producción radialPre-producciónProducciónPost –producciónRadio webCaracterísticasHardwareSoftwareRed de Radios EscolaresRadioteca
Contenido Jornada de Socialización de Saberes
1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema de suscripción.
1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela”.
1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones.
1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados.
1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión.
1950: Cámara Venezolana de la industria de la Radiodifusión.
1985: Emisora Cultural de Caracas con Sistema de transmisión FM.
1998: Surgen las radios comunitarias.
2005: Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión.
2011: Ley de Responsabilidad Social en Radio, Televisión y medios electrónicos.
Cronología de la Historia Radial en Venezuela:
Amplitud Modulada(AM): Utiliza la amplitud de ondas para transmitir.
Frecuencia Modulada(FM) : Utiliza ondas mas cortas de transmisión que la AM, lo que le proporciona mejor calidad en el sonido.
Radio Pasillo Se utiliza para proyectar todo aquello que se realiza en las instalaciones de la Instituciones Educativas o Espacios de Aprendizajes.
Radio 2.0: Utiliza la Web para sus transmisiones a nivel Mundial.
Sistema de transmisión y recepción de Radio
Radios Comerciales: Son aquellas que se benefician de los espacios publicitarios que venden.
Radios Comunitarias: ha sido creada con intenciones de favorecer a una comunidad o núcleo poblacional, cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad.
Radios Culturales y Educativas: Producen netamente espacios educativos, con el fin de socializar saberes.
Tipos de Radio
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110.
Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9.
Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2.
Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNA)art 67,68,69,70,73.
Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2010).
Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad de incentivar el uso del internet.
Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre en los sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.
Marco Legal
El sonido de la voz, es comunicar emociones,
afectos, sentimientos, enfado, odio, pasión y otras
múltiples sensaciones íntimas.
La práctica radial da espacio a la palabra, al
intercambio de ideas, reforzando un discurso o
muchas ideas.
La Producción Radial
La Radio es Participativa, Plural y Heterogénea.
En la Escuela es el Micrófono de la Comunidad
Estudiantil; en ella participan Las y Los
Estudiantes, los Docentes, los Voceros y
Comunidad en general, no es excluyente todos
pueden ser participes de la experiencia
comunicacional.
Promueve que las y los estudiantes:
• Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentes mensajes.
• Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad, vocalización, lógica de exposición, expresión y discurso.
• Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, de investigación, de iniciativa creadora, de autogestión, y construcción de saberes. fomentando su sentido de pertenencia y cooperativismo.
• Fortalezcan la expresión oral, la lectura, la escritura, la creatividad, la autoestima y la inteligencia emocional a través de las producciones radiales.
• Socialicen el aprendizaje potenciando la participación colectiva y protagónica.
Tipos de Programa (art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión
y medios electrónicos)
Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formación integral de los usuarios y usuarias
Programa informativo: Divulgar o difundir información, local, regional o nacional acerca del acontecer diario.
Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer ideas o juicios de valor.
Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación , entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios.
Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.
Formatos radiofónicos que fortalecen la radio escolar
Radio Teatro.
Las series informativas.
El Noticiero.
El Reportaje.
La crónica o el suceso.
La entrevista.
La radio-revista(miscelàneos).
La charla.
La Producción RadialLa Audiencia: Es importante conocer de antemano la audiencia o los usuarios y usuarias a quien se le dirige el mensaje.
El guión: Es la base para la producción de un programa radiofónico.
En la radio escolar es importante la utilización de un guión radial, para potenciar la lectura y la escritura.
Los Audios
Para realizar un audio radiofónico es importante considerar: El inicio,
El desarrollo y el cierre. Tomando en consideración que el sonido crea
el ambiente del programa radial.
Etapas de la Producción Radial
Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación del Guión radial (Literario, Técnico). Utilización de códigos radiales: Voz (locución),Música, Efectos, cortinas, silencios, entre otros.
Producción: radio en vivo o grabación en Diferido
Post-producción: Editar, Montaje, Revisión y difusión.
Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada de los sucesos, situaciones o argumentos de un programa de Radio.
Pre-Producción
TITULO:LIBRETO:
Operador Locutor
Operador
Locutor
Pre-Producción
En la Pre-producción es importante realizar una Investigación Previa: Cuándo?, Quién?, Qué?, Dónde?, cómo? por qué?
Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas y sentimientos.
Música: vinculada con el tema que se presenta.
Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirve
para separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos.
Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos de
puntuación.
Pre-ProducciónFondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para
ambientar el parlamento y darle sonoridad.
Silencios: Remarcan la Importancia de lo expresado
Efectos sonoros : Artificiales y Naturales
Producción
La producción es la transmisión directa del programa o su grabación, para ello se utilizan diversos software , entre ellos:
Audacity
Post Producción
La Post-producción comprende el montaje y edición del material grabado, así como las producciones en diferido .
Orientaciones Finales
La Programación: Refleja la propuesta comunicativa de
la emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la
orientan, refleja la línea editorial y el tipo de temáticas
que se priorizan.
Es primordial realizar la rutina o parrilla de
programación diaria, para que los usuarios escuchen el
programa de su agrado.
La Radio Web
Es aquella radio que transmite el audio a través de internet, sin las implicaciones tecnológicas y legales de las radios AM ó FM
Finalidad
Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica
pedagógica, que permita una concepción constructivista del
conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia
y la comunidad en general, para establecer una sociedad
democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural,
contemplada en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y el Plan de la Nación.
Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del
conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad,
la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la
convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su
historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las
debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad,
para la construcción de un nuevo modelo social.
Propósito
Es un Recurso de fácil exploración, que permite el enlace directo del Ministerio del Poder Popular para la Educación con las distintas instituciones educativas a través de la web.
Las y los estudiantes, las y los docentes, las escuelas, instituciones, comunidades, entre otros.
BENEFICIARIOS
ALCANCES
Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de Producción de Radiofónica Estudiantil
Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones
Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos
Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)
CONCLUSIONES
Se debe utilizar la Radio Escolar Web como un Recurso Tecnológico para incentivar la Lectura, la Escritura y Potenciar la Oralidad en las y los Estudiantes, realizando al menos un micro por sección mensual en cada Institución Educativa de Nuestra Nación y aplicando Seguimiento y Control a los mismos, para ello deben ser revisados y aprobados por la división de recursos para los aprendizajes municipal y zonal correspondiente.
Correos - Municipio Candelaria
Lcda. DEGNICET MARIN – Facilitadora y Enlace Municipal de Recursos para el Aprendizaje y Educación Primaria
Lcda. DANIELA LAREZ – Facilitadora y Coordinadora de Formación Permanente e Investigación E.B.
“Minas”[email protected]
Lcdo. Eladio Bencomo – Enlace Zonal de Recursos para elAprendizaje Municipios Candelaria Felipe Márquez y Carache
Lcda. Gregoria Bastidas – Coordinadora Zonal de Recursos para el Aprendizaje
Realizar mínimo 1 micro o audio radial por cada sección que tenga la institución. Enviarlos los 20 de cada mes a los siguientes correos para
revisión, aprobación y envío al MPPE. (Inicia en Enero 2014)
