Socialización, Pertenencia, Genero en Niños y Adolescentes.

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Zaragoza

Carrera en Enfermería.

Grupo: 3252

Ciencias Sociales.

PERTENENCIA.

PERTENENCIA.• Es sentirse parte de un grupo, una

sociedad o de una institución, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos.

PERTENENCIA.• Es una necesidad esencial de todos los

seres humanos.

PERTENENCIA.• Se satisface si se tienen los siguientes

aspectos:

• Tu recepción social hacia otras personas.

• Cantidad y calidad de las acciones afectivas con otras personas por parte del individuo.

PERTENENCIA.• Se satisface si se tienen los siguientes

aspectos:

• Conocer las propias necesidades emocionales.

• Pertenecer a un grupo.

PERTENENCIA.• En el niño y adolescente, es la familia donde

se experimentan la integración, pertenencia, aceptación (o en su defecto el rechazo).

PERTENENCIA.• ¿Por qué es importante la familia?

• Se construye la sensación de ser miembro potencialmente útil para la sociedad en

general.

PERTENENCIA.• ¿Por qué es importante la familia?

• Adaptación adecuada a los procesos grupales (liderazgo, trabajo en equipo,

comunidad e integración)

PERTENENCIA.• El sentido de integración es la clave para

llevarlo a cabo.

PERTENENCIA.• La integración va ofreciendo un lugar, un rol,

sentimientos cálidos, intereses comunes, que se suscitan por la dinámica interna,

afectuosa y comprometida entre sus miembros.

PERTENENCIA.• El niño y adolescente comprende que cada

miembro familiar cumple distintos roles.

PERTENENCIA.• Comienza a sentirse importante para las

personas cercanas, que cuidan y están pendientes de él.

PERTENENCIA.• La cultura contemporánea no favorece al desarrollo de la pertenencia ya que hace que

se compartan tiempos formales y estratégicos para disfrutar en familia.

PERTENENCIA.• Tiempos cortos y ligeros de convivencia familiar hacen que el sentido de pertenencia

no se vea favorecido.

PERTENENCIA.• El sentido de pertenencia se pierde en las familias disfuncionales caracterizadas por el

abandono, el maltrato y el desamparo.

PERTENENCIA.• En estas familias disfuncionales, el sentido

de pertenencia es mas una referencia que un sentimiento fruto de la integración de sus

miembros.

HABITACION, PERTENENCIA E IDENTIDAD.

HABITACIÓN.• Es un espacio de autonomía dentro del

espacio domestico.

HABITACIÓN.• Se trata de un espacio de búsqueda del

yo, de la reflexión personal y de lectura.

HABITACIÓN.• Un espacio dónde la autoridad de los padres no tiene un control sobre lo que

pasa.

HABITACIÓN.• También conlleva connotaciones de pertenencia e identidad por parte de los

adolescentes.

HABITACIÓN.• Los objetos dentro de una habitación

juvenil nunca fueron los mismos a través del tiempo.

HABITACIÓN.• Los objetos de una habitación son dinámicos, varían conforme el entorno

sociocultural y necesidades de la época en la que se desarrolle el ser

humano.

EVOLUCION.• Han existido varios tipos de habitación

desde el inicio de los años 40’s:• Habitación Tradicional.• Habitación Individual.• Habitación Adolescente.• Habitación Contra-cultural.

• Habitación Digital.• Habitación Post – Adolescente.

HABITACION TRADICIONAL.• Era habitualmente compartida con algún hermano, no había concepto de

espacio propio o privado para los adolescentes.

HABITACION INDIVIDUAL.• Con el advenimiento de la sociedad de

consumo, surge este tipo de habitación.

HABITACION INDIVIDUAL.• En esta situación de habitación, se

obtiene mas privacidad y espacio propio para los adolescentes.

HABITACION INDIVIDUAL.• Cambia la relación de autoridad con los adolescentes, los que reclaman la

necesidad de decidir cómo debe ser su espacio.

HABITACION ADOLESCENTE.• Con el surgimiento de la T.V y el Rock

en los años 60’, comienza a crearse la situación de habitación adolescente.

HABITACION ADOLESCENTE.• Su principal característica es que los

jóvenes por primera vez tienden a seguir imágenes de personas famosas que son o figuran de su misma edad.

HABITACION CONTRACULTURAL.• Su situación es que el joven siente que

para hacer una revolución social, se debe tener primero una revolución

personal.

HABITACION CONTRACULTURAL.• Los adolescentes reclaman espacios

públicos y sienten que el espacio privado no es tan importante.

HABITACION CONTRACULTURAL.• Posters e imágenes en la pared de

personas que han hecho frente al sistema dominante y opresor; las

cuales han peleado por derechos y libertades, son las características de

este tipo de habitación.

HABITACION.• En los 80´ la habitación se caracteriza

por ser un espacio cerrado.

HABITACION.• Solo amigos tienen acceso, pero permanece cerrado para que no haya

intromisión.

HABITACION DIGITAL.• En los años 90’ la habitación para ser

un espacio de reclusión a uno de comunicación.

HABITACION DIGITAL.• Se caracteriza por la comunicación de

los adolescentes con el exterior a través del uso de dispositivos tecnológicos y el uso de redes

sociales.

HABITACION POST-ADOLESCENTE.• En esta situación de habitación, la

permanencia en la casa familiar se alarga.

HABITACION POST-ADOLESCENTE.• Los adolescentes conviven mas

tiempo con los padres (de los 30 a 35 años en promedio).

HABITACIÓN.• Una habitación de un adolescente

contemporáneo puede reflejar su gusto, su estado emocional y su estado

psicológico.

SOCIALIZACIÓN.

SOCIALIZACIÓN.• Es un proceso a través del cual la persona

aprende e interioriza los elementos socioculturales de su medio ambiente.

SOCIALIZACIÓN.• Dichos elementos socioculturales los

integra en la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias vividas y

de agentes sociales significativos del entorno en el que vive.

SOCIALIZACIÓN.• Permite el desarrollo de la identidad

personal, así como la transmisión y aprendizaje de una cultura.

SOCIALIZACIÓN.• Las experiencias de vida del individuo marcan un carácter dinámico y complejo a este proceso de socialización el cual inicia desde la infancia y se mantienen a lo largo

de toda la vida.

SOCIALIZACIÓN.• El aprendizaje ocurre en cada vivencia, en

cada espacio de la vida cotidiana que comparte un grupo social.

SOCIALIZACIÓN.• En el niño, los adultos son los primeros agentes socializadores inculcando valores.

SOCIALIZACIÓN.• ¿Por qué los primero agentes

socializadores?• Por que se ejerce un adoctrinamiento vivencial y de educación moral en el niño.

TIPOS DE SOCIALIZACIÓN.

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA.• Es la primera por la que el individuo

atraviesa en la niñez, por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad.

• Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar, se caracteriza por

una fuerte carga afectiva.

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA.

• La socialización primaria finaliza cuando el miembro efectivo de la sociedad ya está en

posición subjetiva de un yo y un mundo.

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA.

• Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores

del mundo objetivo de su sociedad.

SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA.

• El individuo va socializándose durante toda su vida; una vez que llega a adulto ha superado la parte más fundamental y

decisiva del proceso.

SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA.

• El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único, la carga afectiva es

reemplazada por cargas pedagógicas.

SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA.

• Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal, ya que el mundo social del

individuo pasa a restringirse y a volverse monótono.

SOCIALIZACIÓN TERCIARIA.

• El sujeto se ve obligado a abandonar comportamientos que había aprendido; a

dejar grupos donde había pertenecido.

SOCIALIZACIÓN TERCIARIA.

• Ya no ve las cosas con los mismos criterios que antes y el individuo sufre una

desocialización.

SOCIALIZACIÓN TERCIARIA.

SOCIALIZACIÓN.• La socialización no es solo transmitir valores, normas o actitudes a los niños y

adolescentes.

SOCIALIZACIÓN.• Es adquirir aprendizajes informales o implícitos, e influencias no intencionales.

SOCIALIZACIÓN.• Posibilitan al ser humano la construcción de

un código simbólico, de un sistema de referencia y evaluación de lo real que le

permiten comportarse de una forma y no de otra en cada situación.

SOCIALIZACIÓN.• Se obtienen:

• La construcción de una identidad.

• De un sentido de pertenencia.

SOCIALIZACIÓN.• Pertenencia a:

• Una familia.

• Un grupo o grupos Sociales.

• Una comunidad, a una región, a un país pero también a una comunidad muy particular

como es la humanidad.