REDACCION II

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO,

EDUCACION Y TECNOLOGIA

OSCAR JAVIER MORENO IBARRA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CIENCIAS DE LA INFORMACION BIBLIOTECOLOGIA, DOCUMENTACION Y

ARCHIVISTICA

TALLER DE REDACCION II

BOGOTA D.C.

REDACCION II

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO,

EDUCACION Y TECNOLOGIA

OSCAR JAVIER MORENO IBARRA

ALBA LUCIA AGUIRRE

TUTOR

LICENCIADA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CIENCIAS DE LA INFORMACION BIBLIOTECOLOGIA, DOCUMENTACION Y

ARCHIVISTICA

TALLER DE REDACCION II

BOGOTA D.C.

TABLA DE CONTENIDO

1 – Resumen del video Sociedad del Conocimiento Educación y Tecnología.

2 – Mapa conceptual “Sociedad del Conocimiento Educación y Tecnología”.

3 – Mapa Mental “Sociedad del Conocimiento Educación y Tecnología”

4 – Mapa de palabra “Sociedad del Conocimiento Educación y Tecnología”

5 – Anexos

5.1 - Conceptos

6 – Conclusiones

INTRODUCCION

En la actualidad con los efectos de la globalización ha traído consigo grandes avances en la

tecnología y diversas áreas de han acogido a esta nueva ola para proyectarse, teniendo como

facilidad con que se puede manejar y consultar la información, uno de los campos que se ha

proyectado es la educación ya que el internet es un medio eficaz para garantizar la

comunicación, interacción y consecuentemente el aprendizaje en lo que se denomina

educación virtual.

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la Sociedad del

Conocimiento como fuente de educación a través de la tecnología, por lo cual es necesario

definir pros y contras que den bases solidas para el entendimiento del tema propuesto, con el

fin de resaltar las TIC, como nuevas herramientas de formación.

A continuación haremos un recorrido por varios elementos que afectan e influyen en las

innovaciones para adquirir educación y dará una posición más clara para a implementación de

métodos que beneficien nuestro proceso de aprendizaje.

Crear las habilidades necesarias para aplicar los diferentes métodos que nos ayuden al fácil

entendimiento de los temas tratados.

Con la incursión del internet en la vida cotidiana del ser humano, se han generado una serie de

expectativas que han afectado de manera directa la sociedad humana; a pesar de las nuevas

tecnologías no se ha logrado globalizar este servicio dejando espacios sociales donde no se ha

propagado esta nueva forma de adquirir conocimiento, con las TIC como herramienta de

aprendizaje, se debe desarrollar capacidades que permitan a los nuevos usuarios ampliar la

baraja de posibilidades para nuevas formas de educación. Con los nuevos sistemas

pedagógicos se adoptaran nuevos roles y actitudes para cada uno de los participantes, tanto

alumnos como profesores implementaran métodos y estrategias que faciliten la interacción,

utilizando canales de información que den un valor agregado a la importancia de la educación a

través de la internet. En la creación de los nuevos espacios para la enseñanza se optimizan el

aprovechamiento del tiempo y se cuenta con una variedad de fuentes de información que

benefician los procesos de estudio.

Las TIC, deben impulsar a los usuarios a crear un ambiente de creatividad y trabajo en red,

pero deben ser utilizadas en los momentos o procesos oportunos; la educación no debe ser

ajena a los cambios que está realizando la tecnología, simplemente debe adoptar nuevos

perfiles para respaldar las necesidades de la nueva sociedad del conocimiento, adhiriendo

dentro de su plan de trabajo una faceta que mejore las condiciones de formación hacia el futuro.

Es importante resaltar el aporte que brinda actualmente Internet como recurso educativo,

presenta a la vez un serio desafío a los sectores educacionales de los gobiernos, a instituciones

intermedias, a padres y a docentes.

Ha revolucionado

EDUCACION

VIRTUAL

TICS

Apoyada en

Implementada a través de

TECNOLOGIA

INTERNET TRABAJO

COLABORATIVO

VVO

Variedad de información

Ahorro de tiempo

Globalización

Con formas de educación

E.LEARNING

B-LEARNING

SISTEMA

BLACKBOAR

D

Basada en

Con la participación

Con roles

APRENDIZAJE Y

CONOCIMIENTO

CONSTRUCTIVO

MUTUO

PADRES

MADRES Y AMIGOS

ALUMNO

PROFESOR

Actitud, compromiso

y ámbito tecnológico

Tutor, gestor del

conocimiento,

colaborador, mediador,

orientador y evaluador

permanente

ESCUELA

DEL

FUTURO

EDUCACION

VIRTUAL

TRABAJO

EN

EQUIPO

CON EL

INTERNET

ACTITUD

RESPONSABILIDAD

AUTOAPRENDIZAJE

E-LEARNING

B-LEARNING

SISTEMA

BLACKBOARD

EDUCACION

DEL FUTURO

TICS

HERRAMIENTAS PARA

CONSTRUIER EL

CONOCIMIENTO

TECNOLOGIA

FUTURO

INNOVACION

EDUCACION VIRTUAL

INTERNET

TICS

ESCUELAS DEL FUTURO

INTERACCION

FUENTES DE INFORMACION

EQUIPO DE TRABAJO

AUTOAPRENDIZAJE

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

GLOBALIZACION

RESUMEN

Frases y palabras que relacione cuando observe el video y sirven para la conformación

del resumen:

Cambios y revoluciones en las personas.

Causas, efectos y globalización de la Internet.

TIC, herramientas de aprendizaje.

Actitudes, interés, roles y posturas de cada uno de los participantes.

Ahorro de tiempo y variedad de fuentes de información.

La importancia de adoptar la tecnología como aliada en el proceso de educación.

Personas y entidades que intervienen de forma directa e indirecta.

CONCEPTOS DE:

MAPAS CONCEPTUAL

Un mapa conceptual es una herramienta que permite organizar y representar, de forma

gráfica y a través de un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la

década de 1960, con las teorías sobre la psicología del aprendizaje propuestas por

David Ausubel.

El objetivo de un mapa conceptual es representar relaciones entre conceptos en forma

de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en cuadrados o círculos,

mientras que las relaciones entre ellos se explicitan con líneas que unen sus cuadrados

o círculos respectivos.

Las líneas, por su parte, presentan palabras asociadas que describen cuál es la

naturaleza de la relación que vincula los conceptos. De esta forma, un mapa conceptual

permite resumir los principales contenidos de un texto.

MAPAS MENTALES

Los mapas mentales son una técnica que permite la organización y la representación

de información en forma sencilla, espontánea y creativa para que sea asimilada y

recordada por el cerebro. Este método permite que las ideas generen a su vez otras y

que sea fácil visualizar cómo se conectan, se relacionan y se expanden fuera de las

restricciones de la organización lineal tradicional.

Es propicio utilizarlos porque el cerebro humano trabaja de forma asociativa no lineal,

comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona. Tomando en cuenta

esto, los mapas mentales establecen asociaciones entre ideas ya conocidas y nuevas

sin recurrir al proceso lineal.

Al desarrollar y utilizar los mapas mentales se usan ambos hemisferios cerebrales,

estimulando el desarrollo equilibrado del mismo.

Fomentan la creatividad, la retención de conceptos y el aprendizaje en general. Se

debe tener en cuenta un mapa mental para:

Tomar notas.

Recordar información.

Resolver problemas.

Planear.

Realizar presentaciones.

Las diferentes técnicas de Aprendizaje Visual ayudan a los estudiantes a:

Clarificar el Pensamiento. Los estudiantes pueden ver cómo se conectan las ideas y se

dan cuenta de cómo se puede organizar o agrupar la información. Con el Aprendizaje

Visual, los nuevos conceptos son más profunda y fácilmente comprendidos.

Reforzar la Comprensión. Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que

han aprendido. Esto les ayuda a absorber e interiorizar nueva información, dándoles

posesión sobre sus propias ideas.

Integrar Nuevo Conocimiento. Los diagramas actualizados durante toda una lección

incitan a los estudiantes a construir sobre su conocimiento previo y a integrar la nueva

información. Mediante la revisión de diagramas creados con anterioridad, los

estudiantes pueden apreciar cómo los hechos y las ideas se ajustan al mismo tiempo.

Identificar Conceptos Erróneos. Al tiempo que un mapa conceptual o una telaraña

muestra lo que los estudiantes saben, los enlaces mal dirigidos o conexiones erradas

dejan al descubierto lo que ellos no han comprendido aún.

CONCLUSIONES

La tecnología ha realizado un cambio extremo en las costumbres y formas de adquirir

conocimientos, gracias a los cambios constantes y la innovación a la que se ve

expuesta, todo esto permite pensar en futuro cercano donde la educación emprenderá

métodos que vayan de la mano con el crecimiento tecnológico.

Se da por entendido que la educación virtual incluye herramientas valiosas que van con

el libre desarrollo de la tecnología, por medio de TICS se puede interactuar y de forma

paralela se puede adquirir conocimiento.

La utilidad de este trabajo para la tecnología y los efectos que causas en la sociedad

del conocimiento puede ser interesante, teniendo en cuenta que existen precedentes

conocidos y por la cantidad de horas que se podría ahorrar al tener las fuentes de

información localizadas y de rápido acceso.

En conclusión puede decirse que esta es una nueva modalidad para implementar o

adquirir conocimientos por medio de las TICS y que no tiene punto de comparación con

la educación presencial, puesto que se le está apostando a que la educación virtual es

la educación del futuro.

WEBGRAFIA

http://definicion.de/mapa-conceptual/

http://www.amcoonline.net/acercaamco/mapas.php

http://www.eduteka.org/modulos/4

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Czz3jNKQzIY