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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Y EDUCACIÓN
A modo de comienzo...
“En la sociedad de la información la competitividad de las organizaciones está en función de lo que saben, de cómo utilizan lo que saben y de su capacidad para aprender cosas nuevas.....”
“En la sociedad de la información la competitividad de las organizaciones está en función de lo que saben, de cómo utilizan lo que saben y de su capacidad para aprender cosas nuevas.....”
“En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida.....se aprende toda la vida...” - A.Cornella (2001)
“En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida.....se aprende toda la vida...” - A.Cornella (2001)
Comunicación humana en la historia
La imprenta La imprenta Los medios de comunicación
social, radio, TV, TIC
Los medios de comunicación
social, radio, TV, TIC
La escrituralibera la comunicación
y la transmisiónde la presencia física del
emisor
La escrituralibera la comunicación
y la transmisiónde la presencia física del
emisor
El lenguaje oralestructura el pensamiento
y la comunicación
El lenguaje oralestructura el pensamiento
y la comunicación
Revoluciones de la comunicación
humana en la historia
Revoluciones de la comunicación
humana en la historia
Cultura
“Todo aquello que los seres humanos hemos creado y que no estaba en la naturaleza”
– Lledó (1994)
“Conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas que caracterizan a un grupo social”
– Quintanilla (1992)
¿Qué es cultura?¿Qué es cultura?
Cultura y Educación
La cultura está orientada y mantenida socialmente, se hereda mediante un sistema de transmisión con formas simbólicas y forma parte del patrimonio de los grupos humanos, proporcionando el entorno donde nos desarrollamos, somos seres libres y contribuimos a su evolución
En este marco, la educación dada por las familias y las instituciones educativas nos ofrece la oportunidad de desarrollar nuestras capacidades intelectuales y creativas
Cultura y Educación
Ser
ConvivirHacer SaberEDUCACIÓN
Ámbito familiarÁmbito familiarÁmbito escolar/laboralÁmbito escolar/laboral
Ámbito socialÁmbito social
CulturaCultura
ComunicaciónComunicación
VisionesVisiones
IdeasIdeasValoresValores
NormasNormas
InstrumentosInstrumentos
ACTUACIÓN
Revoluciones humanas
• Sustentada en la máquina de vapor• Sustentada en la máquina de vapor
1° Revolución Industrial
1° Revolución Industrial
• Utilización masiva de la electricidad• Utilización masiva de la electricidad
2° Revolución Industrial
2° Revolución Industrial
• Auge del sector terciario• La información constituye el núcleo básico y materia prima y es esencial nuestra capacidad para gestionarla
• Auge del sector terciario• La información constituye el núcleo básico y materia prima y es esencial nuestra capacidad para gestionarla
3° Revolución3° Revolución
Sociedad del conocimiento y educación
Continuos avances científicos
Continuos avances científicos
Globalización económica y cultural
Globalización económica y cultural
Difusión masiva dela información
Difusión masiva dela información
Nuevos canales de la información
Nuevos canales de la información
Nuevos valores y comportamientosNuevos valores y comportamientos
Nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la
información
Nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la
información
Enfatiza la importancia de la elaboración de conocimiento funcional a partir de la información disponibleEnfatiza la importancia de la elaboración de conocimiento funcional a partir de la información disponible
Sociedad del conocimiento y educación
Sociedad del conocimientoSociedad del conocimiento
Alude a la necesidad de una formación continua para afrontar los cambios socialesAlude a la necesidad de una formación continua para afrontar los cambios sociales
Sociedad del aprendizaje
Sociedad del aprendizaje
Se potencia a través de las redes, o sea, de la inteligencia distribuidaSe potencia a través de las redes, o sea, de la inteligencia distribuida
Sociedad de la inteligencia
Sociedad de la inteligencia
Sociedad del conocimiento y educación
Pensamiento ÚnicoPensamiento Único
MulticulturalMulticultural
Mercado ÚnicoMercado Único
Oferta flexibleOferta flexible
Mass MediaMass Media
Mundo digitalMundo digital
TransportesTransportes
BioingenieríaBioingeniería MicroelectrónicaMicroelectrónica
Sociedad del conocimiento y educación
“En la sociedad de la información aparece una nueva forma de cultura: la cultura de la pantalla”
-José Arenas (1991)
Se superpone a la cultura del contacto personal y del libro
Además del entorno físico y real, aparece el virtual que multiplica y facilita el acceso a la información y a la comunicación
Sociedad del conocimiento y educación
Umberto Eco (1993) distingue dos posiciones extremas de los ciudadanos ante la sociedad del conocimiento:
Apocalípticos: La consideran una anticultura, decadente y desintegradora de la moral
Integrados: Ven de manera optimista esta nueva cultura
“La sociedad actual dominada por los ordenadores y máquinas electrónicas que convierten la vida en virtualidad, está enferma”
- Jean Baudrillard (2000)
“La sociedad actual dominada por los ordenadores y máquinas electrónicas que convierten la vida en virtualidad, está enferma”
- Jean Baudrillard (2000)
“Cuando sustituimos el lenguaje abstracto por el lenguaje perceptivo (concreto) empobrecemos nuestra capacidad de entender y pasamos de “Homo sapiens” a “Homo videns”
- G. Sartori (1998)
“Cuando sustituimos el lenguaje abstracto por el lenguaje perceptivo (concreto) empobrecemos nuestra capacidad de entender y pasamos de “Homo sapiens” a “Homo videns”
- G. Sartori (1998)
Sociedad del conocimiento y educación
“Todos estamos en la sociedad de la información, tanto los países más avanzados como los más pobres, lo que ocurre es que muchos cientos de millones de personas, aunque aún no disfrutan de sus ventajas, sí padecen sus consecuencias......”
“Todos estamos en la sociedad de la información, tanto los países más avanzados como los más pobres, lo que ocurre es que muchos cientos de millones de personas, aunque aún no disfrutan de sus ventajas, sí padecen sus consecuencias......”
Sociedad del conocimiento y educación
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS
ASPECTOS POLÍTICOS
Sociedad del conocimiento y educación
1-Continuos avances científicos
2-Redes de distribución de información de ámbito mundial
3-Omnipresencia de los medios de comunicación de masas e internet
4-Nuevos patrones en las relaciones sociales
5-Mayor información del Estado sobre los ciudadanos
6-Integración cultural
7-Aceptación del “imperativo tecnológico”
8-Formación de megaciudades
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
Sociedad del conocimiento y educación
9-Baja natalidad en los países desarrollados
10-Nuevos modelos de agrupación familiar
11-Mayor presencia de la mujer en el mundo laboral
12-Necesidad de “saber aprender” y de una formación permanente
13-Relativismo ideológico
14-Tensión entre las diversas religiones
15-Grandes avances de la medicina
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
Sociedad del conocimiento y educación
1-Crecientes desigualdades en el desarrollo de los países
2-Globalización económica y movilidad
3-Medios de transporte rápidos y seguros
4-Continuos cambios en las actividades económicas
Tendencia a las organizaciones en red
5-Uso de las nuevas tecnologías
6-Incremento de actividades a distancia
7-Valor creciente de la información y el conocimiento
ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS
Sociedad del conocimiento y educación
8-Crecimiento del sector servicios en la economía
9-Consolidación del neoliberalismo económico
10-Profundos cambios en el mundo laboral
11-Aumento de la exclusión
12-Creciente migración desde los países más pobres a los países más ricos
13-Toma de conciencia de los problemas medioambientales
14-Consolidación del “estado de bienestar” en los países desarrollados
ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS
Sociedad del conocimiento y educación
1-Paz entre las grandes potencias pero múltiples conflictos locales
2-Se multiplican los focos terroristas y poderes mafiosos
3-Debilitación de los Estados
4-Consolidación de la democracia
5-Tendencia al agrupamiento de los países
ASPECTOS POLÍTICOS
Sociedad del conocimiento y educación
Manuel Castells (1997) destaca como principales características de la sociedad actual:Manuel Castells (1997) destaca como principales características de la sociedad actual:
Revolución Tecnológica, con sobredesarrollo tecnológico y subdesarrollo social
Profunda reorganización del sistema socioeconómico sustentada en tres pilares: información, globalización y redes
Cambios en el mundo laboral: trabajador ejecutor vs. trabajador autoprogramable
Cambios sociales: crisis de la familia patriarcal y multiculturalidad
Sociedad del conocimiento y educación
ERA INDUSTRIAL ERA DE LA INFORMACIÓN
Estandarización Personalización
Organización burocrática Organización basada en equipos
Control centralizado Autonomía con responsabilidad
Relaciones competitivas Relaciones cooperativas
Toma de decisiones autocrática Toma de decisiones compartida
Acatamiento, conformidad Iniciativa, diversidad
Comunicación unidireccional Trabajo en red
Compartimentación, orientado a las partes
Globalidad, orientado al proceso
Calidad aceptable Calidad total
El director como “rey” El cliente como “rey”
Conocimiento centralizado, no siempre de fácil acceso
Conocimiento distribuido a través de múltiples medios, de fácil acceso
