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7/23/2019 Sociedade Cultura
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DOCÊNCIA E GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR: novas linguagens enovas abordagens
PUCMINAS/ PREPESPROF. SANDRA PEREIRA TOSTA – [email protected]
EDUCAÇÃO, NOVAS LINGUAGENS ESOCIABILIDADE.EDUCAÇÃO, NOVAS LINGUAGENS EEDUCAÇÃO, NOVAS LINGUAGENS ESOCIABILIDADE.SOCIABILIDADE.
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SOCIALIZAÇÃO, SOCIABILIDADES, SOCIALIDADES,
EDUCAÇÃO E MÍDIA
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MÍDIA
Meios de Comunicação de Massa: aquela que aparecetardiamente na história da humanidade e se constitui numadas mais importantes características da “modernidade”. É
uma das dimensões institucionais que fundam amodernidade.
Distingue-se da comunicação humana pelo uso de
tecnologias específicas e pelo surgimento de instituiçõesresponsáveis pela sua produção.
Fenômeno que se convencionou chamar de Meios de
Comunicação de Massa (MCM), mass media ou mídia.
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MÍDIA
Produção institucionalizada e difusão generalizada debens simbólicos através da fixação e transmissão deinformação ou conteúdo simbólico.
Mídia de Massa: Meios impressos, Rádio,Fotografia, Cinema, TV.
Mídia Digital: (Computadores, Internet, WEB).
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SOCIALIZAÇÃO(Durkheim)
A socialização é um tipo específico de interação que molda anatureza da personalidade humana e, por sua vez, ocomportamento e a participação social.
Sem isso não seria possível a existência do homem e dasociedade. A internalização de idéias de valores estabelecidos
coletivamente e a assimilação de papéis e de
comportamentos socialmente desejáveis.
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SOCIALIZAÇÃO
Refere-se à interiorização por crianças e
jovens, de regras sociais que funcionamcomo estratégias que permitem suaidentificação com os valores prescritos e
significativos das instituições sociais-família, escola, igreja.
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SOCIALIZAÇÃO E CULTURA
A incorporação de uma identidade maior que aindividual (o homem) à sociedade.
Socialização se faz na cultura, como um fato dacultura pode ser entendida como a transmissãode padrões culturais, que deverão serreconhecidos como necessários à integração do
indivíduo na sociedade.
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CIBERESPAÇO
Um novo meio de comunicação como fruto dainterconexão mundial dos computadores, não se
limita apenas à infra-estrutura material dacomunicação digital, mas contempla todo ouniverso de informação que ela agrega,incluindo os seres humanos que navegam ealimentam esse universo.
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CIBERCULTURA
A cibercultura se caracteriza pela formação deuma sociedade estruturada através de uma
conectividade telemática generalizada,ampliando o potencial comunicativo,proporcionando a troca de informações sobre asmais diversas formas, fomentando agregaçõessociais.
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SOCIABILIDADES
Território das interações, dos jogosrelacionais dos mais diferentes tipos eenvolvendo os mais diferentes sujeitos.
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NA SOCIOLOGIA
(G. Simmel)
O ponto de partida de cada formação social é dadopelas interações sociais - entre pessoa e pessoa,
do encontro e das relações entre os váriosindivíduos da sociedade.
Um tipo ideal, uma forma peculiar de sociação:
apresenta-se emancipada de qualquer conteúdo einstituição, que não seja apenas a forma deconvivência com o outro e para o outro.
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NA ANTROPOLOGIA(Malinowski, Geertz, Da Matta, Magnani)
A sociabilidade articula-se ao conceito de cotidiano, dodia a dia, dos acontecimentos que não estão ligados,necessariamente, às grandes questões estruturais.Contribuição: os estudos de família e parentesco, degrupos urbanos e rurais, étnicos, religiosos,geracionais, entre outros.
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ETNOGRAFIA
Pela via da pesquisa participante a Antropologiaestuda as interações sociais- as redes de
sociabilidades, buscando identificar e analisar aslógicas e princípios que regem os modos comoos grupos se organizam e vivenciam esta
organização.
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UMA PERSPECTIVA
SOCIOANTROPOLÓGICA(Michel Mafesoli)
“Tribos urbanas” e seu lugar no tempopresente.
Redes de sociabilidades díspares comcontornos nebulosos, intensos, exigentes,afetivos e sensíveis, que vão se formando ese renovando por sujeitos que as constroeme reconstroem na medida em que, segundouma perspectiva nômade, caminham,traçam e trançam suas trajetórias.
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SOCIALIDADES (Michel Maffesoli)
As práticas cotidianas efêmeras,enraizadas no presente, isto é, namultiplicidade das experiências banaiscoletivas, descomprometidas com ahomogeneização, institucionalização ou
racionalização da vida de todo dia. Umconjunto desordenado e versátil deexperiências compartilhadas.
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CIBERSOCIALIDADE
Socialidade em rede onde internautas do mundointeiro se relacionam a todo o momento no
ciberespaço. A cibercultura vai se caracterizar pela formação de
uma sociedade estruturada através de umaconectividade telemática generalizada, ampliando o
potencial comunicativo, proporcionando a troca deinformações sobre as mais diversas formas,fomentando agregações sociais.
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CARACTERÍSTICAS DASSOCIALIDADES
1. O “presenteísmo”: ênfase no imediato, nopresente, sem preocupação com o futuro.
socialidade presenteísta: mega-eventosesportivos, dos modismos da moda e datecnologia;
2. O imaginário “dionísico”: a emoção, as paixõessão valorizadas na contemporaneidade.
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SOCIALIZAÇÃO, SOCIAÇÃO,SOCIABILIDADE E SOCIALIDADE
Se na socialização, o objetivo é a internalização de regraspara que o indivíduo se mantenha integrado à ordem social;
Uma sociação implica o agrupamento em torno da satisfaçãode interesses e o distanciamento que os indivíduos tomam
em relação aos papéis sociais; Na sociabilidade a finalidade é a própria relação, o
estabelecimento de laços os quais têm em si mesmos suasrazões de ser. Símbolo da vida que surge no fluxo de um
jogo como expressão simbólica da realidade. E a socialidade é uma forma de interatividade voltada para o
agora, caracterizada pela velocidade de comunicação emtempo real.
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EDUCAÇÃO / ESCOLA:LUGARES DE SOCIALIZAÇÃO
O processo de socialização se faz, por excelência, pelaeducação, não apenas a formal, mas principalmente.
Processos que ocorrem no grupo familiar, entre os amigos, notrabalho, no convívio com outras pessoas e que correspondemaos modos como devemos agir nas várias situações a queestamos expostos .
Na Escola, o que se busca, historicamente, é ahomogeneização cultural, desconhecendo as diversas culturaspresentes na escola.
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Cultura Escolar:
Homogeneidade/ “Monoculturalidade”
Disciplina/ Regulamentação Uniformização/ Desempenho padrão
Mídia impressa/eletrônica Interações face to face
Controles corporais Identidade fixa, estável. Tempo/Espaço:
territorializado
Culturas na Escola:
Heterogeneidade/ “Multicultaralidade”
“Indisciplina”/Desregulamentação
Disformização/ Desempenhos diferenciados Tecnologias digitais Interações mediadas “Indisciplina”corporal Identidade móvel Tempo/Espaço:
desterritorializado.
MARCAS DASOCIALIZAÇÃO
ESCOLAR
MARCAS DASSOCIABILIDADES
CONTEMPORÂNEAS
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MARCAS DASOCIALIZAÇÃO
ESCOLAR
Pertencimentos rígidos
Escola como comunidadefísica, estável, contornosdefinidos.
Ensino e Aprendizagem naescola.
Espaços/tempos demarcadose definidos.
Lugares e formas departicipação organizadas eestáveis
Sentimentos múltiplos depertença
“Escola” como comunidadevirtual/ aberta.
Aprendizagens mediadas emmúltiplos espaços. Tráfegos , trânsitos,
nomadismo. O tempo/ espaço éo aqui e agora.
Novas formas e novos lugaresde participação.
MARCAS DASSOCIABILIDADES
CONTEMPORÂNEAS
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IMAGENS DA E NA ESCOLA
ONTEM E HOJE!
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DO PASSADO...
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AO PRESENTE....
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MARCAS MIDIÁTICAS, MARCAS IDENTITÁRIAS
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IDENTIDADES HÍBRIDAS
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TRIBOS, PEDAÇOS...
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TRIBOS, PEDAÇOS...
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. PortoAlegre: Sullinas, 3ª. ed. 2007.
MAFESOLI, Michel. O tempo das tribos: o declínio do individualismo nas sociedades demassa. Rio de Janeiro: Forense, 1987.
MORAIS Marina Magalhães de. Cibersocialidade: a tribalização no cotidiano das comunidadesvirtuais. III Simpósio Nacional ABCiber - Novembro de 2009.
PINEZI, Ana Keila M. Novas formas de socialidade e cibersocialidade na contemporaneidade.Sociedade da Informação. Universidade interativa, 2005.
SIMMEL, Georg. Questões fundamentais da sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar ed.,2006.
TOSTA, Sandra de Fátima Pereira. Sociabilidades contemporâneas: jovens em suas escolas. InPEIXOTO, Ana Maria Casassanta. PASSOS, Mauro. (orgs.) A escola e seus atores. BeloHorizonte: Autêntica, 2005.