Asignatura Datos del alumno FechaEducación y convivencia

dentro y fuera del aula

Apellidos: Marsé Castillo 08/02/2016

Nombre: Meritxell

Actividades

Trabajo: Entrenamiento de habilidades sociales en el aulaEn esta práctica donde la temática elegida son las habilidades sociales en la educación

infantil y la creación de un plan de acción a partir de la planificación de actividades para

trabajarlo con nuestros alumnos de educación infantil. Se han de llevar a cabo una serie

de investigaciones mediante la observación del comportamiento de los alumnos en el

aula, desarrollar actividades específicas para que nosotros, los maestros, podamos

utilizar como herramienta en cuanto a la enseñanza de nuestros alumnos en el aula. A

continuación propondré unas actividades donde podremos ver unos objetivos, un

desarrollo de la misma, temporalización, recursos necesarios y también las habilidades

sociales que pretende trabajar. Estas actividades las he planteado como un recurso para

trabajar en el aula. La idea principal de estas actividades seria trabajar de forma grupal

y grupos mixtos, para que aprendan a desenvolverse en la sociedad donde viven de una

de una forma autónoma, pero a la vez trabajando las relaciones interpersonales, tanto

con sus compañeros cómo con los adultos y maestros. Las actividades estarían

programadas y orientadas para los niños/as de P5 (5-6 años) Están centradas en el

planteamiento de habilidades más con la interacción social, sin olvidarme de las que

están relacionadas con la autonomía personal, porque aunque empiezan a desarrollarlas

a partir del primer curso de educación infantil, tienen una estrecha relación con las

demás, ya que de éstas depende el buen desarrollo de las habilidades de interacción

social. Con las habilidades de interacción social los alumnos: mantendrán relaciones

son sus compañeros, será capaces de expresar emociones y experiencias, serán más

independientes, influirá en el rendimiento escolar ya que incrementará su autonomía y

confianza, respetaran y establecerán normas y reglas con sus compañeros y sobretodo la

aceptación entre sus iguales. Es muy importante trabajar las habilidades sociales, ya que

nuestros alumnos serán capaces para enfrentarse a cualquier problema, y de esta forma

alcanzar unas condiciones de aprendizaje y desarrollo idóneos. Para realizar esto he

tenido en cuenta diferentes puntos: Observación inicial de las relaciones y

TEMA 3 – Actividades

Asignatura Datos del alumno FechaEducación y convivencia

dentro y fuera del aula

Apellidos: Marsé Castillo 08/02/2016

Nombre: Meritxell

comportamientos que los alumnos desarrollan día a día en el aula., planteamiento de una

serie de actividades enfocadas al conocimiento y utilización de las habilidades sociales.

A continuación propongo dos tipos de actividad que se podrían utilizar para trabajar las

habilidades comentadas anteriormente en este documento.

Actividad 1: Te cuento algo

Objetivos: Fomentar la autoestima, el conocimiento y la valoración de los alumnos entre ellos. Mejorar las relaciones y valoración de las cualidades de los demás.

Duración:20 min

Desarrollo: Se coloca una caja en el centro de la asamblea y en ella hay una foto con el nombre de cada alumno. De uno en uno tendrán que levantarse y sin mirar coger una foto. El maestro explicará que tienen observar la foto y decir las cosas que más les gustan de su compañero, tanto físicamente como emocionalmente. Para que sepan cómo hacerlo, el maestro cogerá una foto de una persona conocida por ellos y hará un ejemplo. Esta actividad será realizada por todos los alumnos de la clase y al finalizar podrán hablar de cómo se ha sentido cada uno con lo que han dicho los demás.Habilidades Sociales que se trabajan: Potenciar la autoestima de los demás y expresar sentimientos. Respeto del turno de palabra, expresar y valorar las características positivas de los compañeros, la participación activa de los alumnos.Nombre Actividad 2: Oooh! Todos con silla!

Objetivos: Cooperar en grupo, mejorar las relaciones y pensamientos dirigidos a la solución del problema conjunto.

Duración:

45 min

Desarrollo: Este juego es una variante del tradicional juego de las sillas. En un principio se colocan en círculo el mismo número de sillas que alumnos haya. El maestro pondrá música y estos deberán bailar alrededor de las sillas. Cuando la música pare, los alumnos tendrán que subirse a las sillas, pero en cada ronda se irá quitando una de las sillas, pero ninguno de los niños y niñas será eliminado, si no que tendrán que ingeniárselas para subirse todos en las sillas que vayan quedando. El juego finalizará cuando sólo queden 6 sillas, por la seguridad de los alumnos, ya que tendrán subirse todos y de esta manera todos habrán ganado el juegoHabilidades Sociales que se trabajan: Cooperación y participación, resolución de problemas en forma de grupo, pedir ayuda y respuesta del agradecimiento.

TEMA 3 – Actividades