Mildred Edany Vásquez Morales de Moncada 4275-93-12071

María Angélica Castillo Martínez de Moino 4275-93-14915

Mildred Rossana Quiroa Díaz 4275-12-21351

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN

DOCENCIA SUPERIOR

Docente: Inga. M. A. Claudia Esmeralda Villela

INTRODUCCION:

Se presenta el siguiente análisis sobre la Sociología

de la Educación como disciplina científica, describiendo su

contenido de estudio, sus propósitos y las teorías que ella ha

aportado desde el siglo XIX cuando se origina, así como en el

siglo XX. Como disciplina a través de sus investigaciones y

formulaciones teóricas aporta constantemente a la

Pedagogía Social en este nuevo siglo el por qué y para qué

de la ciencia educativa en su función social.

DESARROLLO:

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Es una disciplina científica que utiliza, conceptos,

modelos y teorías de la Sociología para entender la

educación en su dimensión social. Su contenido

como ciencia es la interacción humana en sus

diferentes ámbitos y en influencia en la educación.

LOS TEMAS QUE INTERESAN A LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Son aquellos que afectan el proceso educativo como:

La raza, la clase social, el género, las organizaciones

sociales, la estructura física de las escuelas, así como

la forma en que construimos y enseñamos los

conocimientos a los estudiantes y las relaciones que

estos tienen ,así como sus expectativas al aprender.

QUÉ INCLUYE EL SISTEMA EDUCATIVO DE UNA SOCIEDAD

PROCESOS ESTRUCTURA

Son la parte activa del

sistema, como la enseñanza,

el aprendizaje, las

comunicaciones y la toma

decisiones.

La jerarquía y las funciones

de las personas sean éstas,

administradores, maestros,

padres de familia, la

organización misma del

aprendizaje, así como la

planta física de la escuela y el

estructura del currículo.

T

E

O

R

I

A

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A

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I

Ó

N

FUNCIONALISTA

TESIS POST MODERNISTA

INTERACCIONISTA

DEL CONFLICTO

DEL CODIGO

Ve a la sociedad como una

máquina articulada que

produce energía, con los

siguientes propósitos :

a. Intelectuales: Destrezas cognoscitivas

b. Políticos: lealtad, patriotismo, respeto a las

leyes

c. Económicos: Colocar a los individuos dentro

de la división del trabajo

Se basan en sociologías modernas con elementos en común como: La creencia en

el progreso a través de la ciencia y la tecnología. La preponderancia de la Razón

de la ilustración, El énfasis en los principios de igualdad, libertad y justicia.

Su representante principal es Basiel Bernstein (1924-2000) sostiene que hay

diferencias sociales en los códigos de los niños trabajadores y los de la clase

media que reflejan relaciones de poder en las dimensiones de trabajo, familia y

escuela. Y que el conocimiento se transmite de forma que pueda favorecer y

perpetuar esas diferencias.

crítica a las anteriores por ser abstractas y poner el énfasis en las estructuras

macro sociológicas (estudio y proceso) pero no explican lo que maestros y

estudiantes hacen en las escuelas. Pensadores al respecto son Herbert Meod,

Charles Horton Cooley y Rey Rist, que coinciden en que en las escuelas se

etiqueta al estudiante por su origen y grupo haciéndole un gran daño.

Sostiene que lo que mantiene a la sociedad unida es el poder militar, político y cultural. Las ideologías y las justificaciones de los poderosos son para mantenerse en el poder. Ven la relación entre la escuela y la sociedad como problemática, y la escuela como un lugar de lucha de poderes entre maestros, alumnos y autoridades. Marx es el representante principal de esta teoría, lo apoyan Max Weber, Randall Collins y John Mayer entre otros.

CONCLUSIÓN:

El para qué educar al ser humano ha ido cambiando a

través del tiempo, pensadores han aportado y

argumentado las razones del hecho educativo,

respondiendo a las necesidades, modelos y filosofías

del momento histórico que han vivido como lo hemos

visto en este análisis realizado. Sin embargo esta es

una ciencia como todas las demás inacabadas que

seguirá planteando modelos de conducta a

alcanzarse, que mejoren las relaciones de los seres

humanos en sociedad, con menos de desigualdades y

mayor inclusión, para hacer sociedades mejores y

más felices.

BIBLIOGRAFIA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa_de_la_educaci%

C3%B3n

http://www.buenastareas.com/ensayos/Sociologia/2957566.html

http://educasociologia2012.blogspot.com/2012/03/trabajo-en-

equipo.html

http://es.ask.com/web?l=dis&o=41647960&qsrc=2869&gct=kwd&

q=sociologia%20de%20la%20educacion%20-%20amejoan

BIBLIOGRAFIA, TOMADA DE LAPRESENTACION, ENVIADA POR LA

INGENIERA Y MA CLAUDIA ESMERALDA VILLELA