Solemne

41U. CENTRAL EMPRESA Y SOC. DEL CONOCIMIENTO

SOLEMNEEMPRESA Y

SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO

Nombre:Angélica Quispe S.

Profesor:Jorge Israel Russo


INDICE

Índice 2Introducción 3Tema I: Las TICS

Definición 4Las tecnologías 5Las redes 6Los terminales 8Ejemplos de terminales 9Servicios en las tics 12Oportunidades que ofrecen las tics 12Las tics en la Pymes 13El papel de internet 15Uso de las tics en la gestión escolar 16Ventajas de las tics 17Tics en la salud 17Aportes de las tics 18Beneficios de usar las tics

Tema II: Gestión del Conocimiento Definición 19Capital Intelectual 22Cultura organizacional 23Gestión del conocimiento y las tics 24Objetivos de la gestión del conocimiento 24La gestión del conocimiento comprende 25Paradojas de la gestión del conocimiento 25Mi propia definición de la gestión del conocimiento 26

Temas III: La WEB 2.0Definición 28Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0 28Aplicación de la Web 2.0 en la educación 29Ventajas de la Web 2.0 en la educación 30Aplicaciones de la Web 2.0 31Navegadores, Buscadores 31Traductores, Correo Electrónico 33Presentaciones Online, Comunicación Sincrónica 34Redes Sociales 35Otras aplicaciones de la Web 2.0 35¿En qué nos sirve la Web 2.0? 36Un nuevo termino Web 3.0 36Inteligencia artificial 37Se viene la Web 3.0 37Material de apoyo Mapas Conceptuales 38

Conclusión 40


Bibliografía 41

INTRODUCCION

En esta solemne busco entregar toda la información requerida por el profesor en el desarrollo de los tres grandes temas que nos dio a investigar y aplicar que son las

Tecnologías de la comunicación y la información, la Gestión del Conocimiento y la Web 2.0

En el desarrollo del tema de las tecnologías de la comunicación y de la información primero que todo está la definición de las Tics para tener una idea más generalizada del tema, y entender un poco más a fondo de que se tratan y que comprende el termino Tics,

esta información esta complementada con imágenes que probablemente hemos visto antes y hemos utilizado sin tener el conocimiento de que ocupábamos Tics, pues bien

las Tics a grandes rasgos son medios tanto tangibles como intangibles que se han insertado en la sociedad actual y globalizada de hoy y que sin ellas probablemente la vida cotidiana seria un tanto monótona y más compleja, de ahí vi las ventajas que nos ofrecen las Tics tanto en las empresas u organizaciones, en la salud y en la educación

En el tema dos hablo de la Gestión del conocimiento, ¿Qué es la Gestión del conocimiento?, ¿Cuáles son las ventajas y los beneficios que nos entrega la gestión del

conocimiento?, La gestión del conocimiento en las empresas y organizaciones, el Capital intelectual, en fin todas esta preguntas y temas están desglosados y definidos en

lo que se refiere al tema dos, todo esto para finalmente dar mi propia definición de lo que es para mí la Gestión del conocimiento.

Finalmente en el tema tres hablo de la Web 2.0 defino lo que es, hago un análisis comparativo entre la Web 1.0 y la Web 2.0, y me refiero a lo que se viene que es la

Web 3.0.

El objetivo de este documento es haber desarrollado todos los temas con la mayor precisión posible y haber adquirido el conocimiento que el profesor nos ha entregado en

clases y haber aplicado este conocimiento en esta Solemne


TEMA I

LAS TICS

INICIAREMOS UN INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS SOBRE TICS CON LA ASOCIACION DE PYMES Y DEBEMOS EXPONER SOBRE LOS SIGUIENTES PUNTOS: ¿QUE SON LAS TICS? ¿PORQUE SON TAN IMPORTANTES PARA LAS ORGANIZACIONES Y EN ESPECIAL PARA LAS PYMES? CUAL HA SIDO LA EXPERIENCIA DEL CURSO EN LA APLICACION DE TICS?

Para iniciar el desarrollo de este tema primero tenemos que introducirnos en el tema de las TICS y para esto tener unos conocimientos básicos de lo que son las Tecnologías de la Información

“En el mundo de hoy para ser una persona mas educada, Para estar al día y avanzar junto con los demás y no solo quedarse mirando

Hay que aprender y manejarse en Tecnologías de la Información”

Aprender a manejar el nuevo lenguaje digital, es decir pasar de una cultura de papeles en el escritorio a un estilo de trabajo compartido con documentos digitales que nos harán mas productivos, para esto hay que tener presente los siguientes aspectos:

Manejar conceptos, herramientas y procedimientos Aprovechar las ventajas del escritorio digital Procesar textos y documentos digitales Comunicar información de modo efectivo y mucho mas rápido Acceder a información y compartir trabajo en red Usar en forma eficiente la red global de información

Definición de TICS

Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de Informática, Internet y Telecomunicaciones.A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las Tecnologías de la información y comunicación son cada vez más, parte importante de nuestras vidas.Este concepto que también se llama Sociedad de la Información, se debe principalmente a un invento que empezó a formarse hace unas cuatro décadas: Internet.

El desarrollo de Internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios. Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros.


La escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con Internet hay más acceso a la información. El principal problema, pero, es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre personas, y también entre los que hacen negocios.

No hace falta moverse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Hasta muchos políticos tienen su blog o vídeos en Youtube, dejando claro que las TIC en cuarenta años -especialmente los últimos diez (2000-2010)- han modificado todos los aspectos de la vida.El advenimiento de Internet y principalmente del Web como medio de comunicación de las masas y el éxito de los blogs, de wikis o de tecnología confiere a las TIC una dimensión social.

LAS TECNOLOGIAS

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los computadores, programas informáticos y redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.Se puede reagrupar las TIC según:

Las redes Los terminales Los servicios

LAS REDESA continuación analizare las diferentes redes de acceso disponibles actuales

Telefonía Fija: El método más elemental para realizar una conexión a Internet es el uso de un modem en un acceso telefónico básico. A pesar que no tiene todas las ventajas características de la banda ancha, ha sido el punto de inicio para muchos internautas, y es una alternativa básica para zonas de menor poder adquisitivo.


Banda ancha: La banda ancha originariamente hacía referencia a la capacidad de acceso a Internet, a pesar que el concepto varia con el tiempo en paralelo a la evolución tecnológica.

Según los países, se encuentran diferentes tecnologías: la llamada FTTH (fibra óptica hasta el hogar), cable (Introducido en principio por distribución de TV), el satélite, el rDSL (soportado en la red telefónica tradicional) y otros en fase de desarrollo.Los motivos para preferir conexiones de banda ancha son el no tener la línea telefónica ocupada, la velocidad del acceso y la posibilidad de estar siempre conectado. Así como el acceso a nuevos servicios relacionados con la fotografía, la descarga de música o vídeos. De menor manera, en el hogar, el equipo de conexión a Internet (módem/router) permite crear un entorno de red.

Telefonía móvil: En todo el mundo la telefonía fija ha estado superada en número por los accesos de telefonía móvil, a pesar de ser un tipo de acceso que se encuentra desde hace menos años en el mercado. Se debe a que las redes de telefonía móvil son más fáciles y baratas de desplegar. El número de líneas móviles en el mundo continúa en crecimiento, a pesar que el grado de penetración en algunos países está cerca de la saturación. Estas tecnologías son capaces en teoría de dar múltiples servicios (imagen, voz, datos) en altas velocidades, aunque en la práctica la calidad del servicio es variable


Redes de televisión: Actualmente hay cuatro tecnologías para la distribución de contenidos de televisión, incluyendo las versiones analógicas y las digitales:

La televisión terrestre La televisión por satélite, libra la señal vía satélite La televisión por cables La televisión por internet

LOS TERMINALES

Los terminales actúan como punto de acceso de los ciudadanos a la Sociedad de la Información y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que más han evolucionado y evolucionan: es continúa la aparición de terminales que permiten aprovechar la digitalización de la información y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de esta información digital, A esto han contribuido diversas novedades tecnológicas que han coincido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovación en terminales va unida a la innovación en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el acceso.El equipamiento del hogar se complementa poco a poco con otros dispositivos de ocio digital. Seis de cada diez hogares disponen de DVD, uno de cada cuatro tiene cámara de fotos digital. Una evolución menor ha tenido el home cinema o la videocámara digital, que experimentan un crecimiento muy bajo en los últimos años.


A continuación algunos tipos de Terminales

Computadores personales: El porcentaje de hogares que sólo tienen computador fijo disminuye en los países que alcanzan mayor grado de desarrollo relativo a la Sociedad de la Información, como Dinamarca, Holanda, Suecia, Finlandia y Luxemburgo donde el número de hogares con ordenador portátil sobrepasa el 30%.

Navegador de Internet: La mayoría de los computadores se encuentran actualmente conectados a la red. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta de entrada más habitual a Internet. En este contexto el navegador tiene una importancia relevante ya que es la aplicación desde la cual se accede a los servicios de la Sociedad de la Información y se está convirtiendo en la plataforma principal para la realización de actividades informáticas. Los navegadores de internet más destacados y utilizados con Internet Explorer de Microsoft y otro muy conocido que es el Mozilla Firefox.


Sistemas operativos para computadores: Un Sistema operativo (SO) es un software que actúa de interfaz entre los dispositivos de hardware y los programas usados por el usuario para manejar un computador. He aquí algunas imágenes de sistemas operativos: Linux, Windows XP, Mac, Windows Vista, Windows 7, etc.…


Teléfono móvil: Los primero dispositivos móviles disponían simplemente de las funcionalidades básicas de telefonía y mensajes SMS. Poco a poco se han ido añadiendo pantallas de colores, cámaras de fotos. De todos los terminales, el teléfono móvil es uno de los más dinámicos por lo que a su evolución se refiere. La gran competencia entre los fabricantes por un mercado en continuo crecimiento ha comportado el lanzamiento de un gran número de novedades anualmente.

Televisor: El televisor es el dispositivo que tiene el grado de penetración más alto en todos los países del mundo un 96% de los hogares tienen como mínimo un televisor.

http://es.wikipedia.org/wiki/Televisor


Consolas de Videojuegos: Durante el año 2007, se produjo una explosión en las ventas en el mundo de videoconsolas. Las nuevas consolas PlayStation 3, Nintendo Wii, y Xbox 360 de Microsoft renovaron el panorama de las consolas ofreciendo a los usuarios una experiencia de «nueva generación». En enero del 2009 la consola Wii llegó al tercer lugar de uso de las consolas. Una parte importante del éxito de la consola Wii se basa en su enfoque innovador del concepto de los juegos que hacen que el jugador se involucre en hacer físicamente los movimientos de los juegos en que participa. Una parte importante radica en que ha sido capaz de crear una comunidad de juegos que saben sacar partido de las calidades diferentes de Wii, como el juego Wii FIT que incita a realizar deporte a la vez que se juega.


SERVICIOS EN LAS TICS

Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder a los contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los servicios.Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticación, más o menos grande en función de las posibilidades tecnológicas y de evolución de la forma de prestar el servicio. Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrónico, la banca online, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el acceso a la administración pública. Entre los servicios que nos ofrecen las Tics podemos encontrar:

Correo electrónico Búsqueda de información Banca online audio y música Tv y cine Comercio electrónico Educación Servicios móviles Blogs Comunidades virtuales Etc.…

OPORTUNIDADES QUE OFRECEN LAS TICS

Masificar y universalizar la educación, la información y el conocimiento Facilitar el acceso de la población a servicios diversos Abrir nuevas oportunidades a las empresas y las personas Generar nuevas formas de organización y participación social, mas democráticas

e integradoras

Si bien las TICS nos son de gran ayuda, a su vez trae consigo algunas consecuencias como por ejemplo:

Incrementa las brechas entre países desarrollados y subdesarrollados y dentro de ellos margina sus beneficios y oportunidades

También institucionalizar en forma transparente sofisticados mecanismos de vigilancia, control social y manipulación comercial o política

Exacerbar el individualismo y la particularización.


LAS TICS EN LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS

Las Pequeñas y Medianas empresas (Pymes) necesitan incorporar tecnología a sus estrategias de negocio para poder ser más productivas y aumentar su grado de eficiencia. Existen diversos obstáculos que impiden el desarrollo de proyectos de tecnología en las empresas, entre los que destacan la resistencia al cambio y la mala definición de los requerimientos. Las Pymes presentan diferentes necesidades que las hacen recurrir al uso de las TI, en general, estas necesidades buscan la mejora de algunos de los procesos de la empresa.

Es un hecho que las Pymes necesitan incorporar tecnología a sus estrategias de negocio para poder ser más productivas, aumentar su grado de eficiencia y así llevar a cabo una gran contribución para que la economía. El hecho de que las Pymes necesiten de tecnologías de información (TI) no necesariamente significa que están invirtiendo en este rubro, o con la rapidez suficiente para poder mantener un nivel admisible de competitividad en el mercado.

Sin embargo, cabe mencionar que existen obstáculos o barreras que intervienen en la adquisición e implantación de tecnologías de información dentro de las Pymes y algunas de estas barreras son:

Resistencia al cambio Definición de requerimientos Hardware y Software Dependencia de los proveedores de tecnología

La resistencia al cambio es la barrera más influyente y la causante de que muchas pequeñas y medianas empresas estén rezagadas en lo referente a tecnología. Esta resistencia al cambio incluye diferentes aspectos, tales como:

1) El temor al uso de alguna tecnología por parte de los trabajadores,2) Los errores en el uso de la nueva tecnología, 3) El cambio de cultura y comportamiento (dejar viejas prácticas para incorporar

nuevas) 4) La escasa participación de los usuarios finales en el levantamiento de los

requerimientos, diseño y desarrollo de las aplicaciones

La segunda barrera es la mala definición de los requerimientos de la aplicación que se quiere implementar, ya sea específica o estándar. Esta barrera incluye

1) La falta de compromiso de los involucrados (gerencia, clientes y/o proveedores), 2) La escasa coordinación entre los niveles jerárquicos de la empresa y


3) La falta de experiencia en el desarrollo e implementación de proyectos de esta índole

Por otro lado está el obstáculo del hardware y el software donde muchas de las veces las empresas no cuentan con un soporte técnico eficiente, el equipo computacional existente en las compañías es insuficiente para el desempeño de las actividades básicas.

Pero, ¿cuáles son las razones por las que las pequeñas y medianas empresas recurren a la tecnología?, Algunas razones podrían ser que:

"Las empresas empiezan a darse cuenta que, ante la globalización, puede decirse que el uso de tecnología ya no es un lujo, y pasa a formar parte integral del modelo de negocio de las empresas. Ante ello surgen necesidades que para satisfacerlas necesitan el desarrollo e implantación de proyectos que involucran a las tecnologías de información.Algunas de estas necesidades son:

Mejor producción y administración productiva Mejorar la administración de la empresa Mejorar la integración funcional de la empresa Mejorar la relación con los clientes

El común denominador de estas necesidades es el mejoramiento, lo que implica automatización y eficiencia en los procesos tanto internos como externos, lo cual se logra con la manejo de tecnología. Observando el orden en que se presentan las necesidades, podemos aseverar que las empresas primero buscan la mejora de los procesos internos, yendo desde los niveles operativos hacia los niveles estratégicos, y posteriormente se busca la mejora de los procesos externos, que involucran tanto a clientes como proveedores.

Ya hemos hablado de las Pymes, pero hace falta también ver la situación del otro lado: las empresas que proveen soluciones de tecnologías de información.

En los últimos años las empresas de tecnologías de información han volteado sus ojos hacia las Pymes. Esto se debe al gran potencial existente y a que con una propuesta de solución de calidad, con costos accesibles y capacidad de soporte técnico pueden atacar un mercado que ha ido cobrando importancia. Las empresas de software comienzan a darse cuenta que pueden crear economías de escala que se verían reflejadas en importantes ganancias dentro de la industria de la informática. Las empresas que proveen de tecnologías de información a las Pymes no tienen una tarea fácil.

Primeramente, tienen que estar conscientes de que la adquisición de tecnología por parte de las Pymes tiene que estar justificada, ya que implica un gasto.Además, para poder ofrecer una solución de calidad y a la medida de las Pymes, las empresas de TI necesitan conocer realmente, mediante un análisis profundo, las necesidades del usuario de la tecnología. El reto para los proveedores es la


diversificación y la orientación al segmento empresarial a través de la generación de soluciones prácticas y funcionales a los requerimientos

EL PAPEL DE INTERNET

El papel de Internet dentro del proceso de tecnificación de las Pymes es de suma importancia. Los dirigentes de las Pymes se han dado cuenta de la versatilidad que posee Internet para lograr satisfacer sus necesidades y fomentar la innovación dentro de la empresa.

Algunos usos que podemos hacer apoyándonos en internet:

Presencia: Que los clientes puedan ver que las empresas están ahí. Que los posibles clientes sepan a qué se dedica la empresa. Es como un anuncio permanente en un gran directorio mundial. Las grandes ventajas de este "anuncio" es que se puede cambiar, agrandar, achicar o mejorar cuantas veces se quiera.

Mercadotecnia: Además del punto anterior, se pueden promover los productos. Fotos, características, precios, tamaños y tiempos de entrega pueden ser incluidos dentro de su página. Otra vez, la ventaja es la versatilidad, puede dar de alta y de baja líneas o productos, y los "catálogos" estarán permanentemente actualizados.

Servicio al cliente: Se pueden recibir quejas, sugerencias, avisos, solicitudes de servicio e inscripciones a un curso, por ejemplo. Se puede publicar en WEB las preguntas más frecuentes (FAQ´s) de los clientes y su contestación. Se puede poner dentro de la página un catálogo electrónico, en el cual se incluyan los modelos, características y precios de los artículos comercializados.

Comercio electrónico: Se puede tener un site automatizado, en el cual los clientes entren, vean, seleccionen, compren, paguen y esperen recibir. Por su parte, la empresa solo verá el pedido a surtir en almacén, lo surtirá y mandará por mensajería. El proceso es totalmente automatizado, deberá usar un software para realizar transacciones seguras, para salvaguardar la integridad de los datos de las tarjetas de crédito de los clientes.

Integración con los proveedores: Es posible tener una comunicación directa con los proveedores de manera que el proceso de surtido de mercancía sea automático. O también se pueden realizar los pagos directos a los proveedores sin necesidad de una factura física, solamente con un simple “click”.

Información privada: Es viable tener acceso a diferente tipo de información privada, como informes financieros, administrativos, información de empleados. Las personas autorizadas para acceder a este tipo de información pueden obtenerla en cualquier parte del mundo teniendo una computadora personal con conexión a Internet.


Algunas acciones que deberían tomar las PYMES para la modernización y aplicación de las tics dentro de ella podrían ser:

Más inversión extranjera directa Nuevas redes productivas entre las grandes empresas exportadoras y las

pequeñas y medianas empresas Educación y capacitación de calidad internacional Una nueva cultura empresarial Descenso en las tasas de interés a niveles suficientes que hagan viables los

proyectos a largo plazo Una política industrial-ambiental para la Pymes orientada hacia la

competitividad y la "ecoeficiencia".

En conclusión las tecnologías de información dentro de las Pymes juegan un papel muy importante (en aquéllas que las tienen). Permiten desde la interacción más directa y eficiente con el proveedor, pasando por la mejora de los procesos internos de la empresa hasta poder conocer al cliente y sus preferencias. Pero esto muchas veces no lo ven o no lo saben los administradores de este tipo de empresas y oponen una gran resistencia al cambio.

USO DE LAS TICS EN LA GESTION ESCOLAR

La web como entorno de aprendizaje La nueva pedagogía atreves de internet Recursos en la web Aprendizaje en la web Búsqueda de recursos

El aprendizaje en un entorno de web genera la interactividad de los elementos multimedia, la presentación contigua de información verbal y visual, interactividad cognitiva y en la ejecución y facilita los procesos cognitivos.Esto genera un aprendizaje online es decir, los estudiantes que están familiarizados con este sistema de educación atreves de la tics son capaces de elegir su propio camino y elaborar su propia interpretación, hay un diseño de material de ayuda digitalizado y esto beneficia a los alumnos de la siguiente manera:

Permite que el alumno elabore sus propios conocimientos a partir de los recursos que se le ofrecen y de su propio conocimiento previo

Promueve el aprendizaje centrado en el alumno Propone en marcha procesos de reflexión, análisis, síntesis y evaluación


Fomenta la comunicación con el medio y otros individuos Implica colaboración y cooperación entre los alumnos y la adaptación de roles

distintos

La nueva pedagogía atreves de internet se vuelve un complemento a la educación tradicional ya que adquiere acumula y repite datos, construye el conocimiento y hace una representación mental de los significados.

VENTAJAS:

Acceso inmediato y fácil Gran cantidad de información actualizada Entorno autentico y contextualizado Investigación que conlleva a realizar nuestra propia definición de algún tema

Un estudio reciente demostró que en la gestión escolar, las Tics se utilizan especialmente en las tareas de recolección y digitalización de datos con el propósito de informar a las autoridades correspondientes y a los padres sobre los desempeños y logros de aprendizaje de los estudiantes.

La investigación, dirigida por el profesor Eduardo Meyer Aguilera, reveló que el uso de recursos Tics para apoyar la gestión escolar está fundamentalmente focalizado en los esfuerzos para la gestión documental, en especial en las tareas de recolección y digitalización de datos con el propósito de informar a las autoridades correspondientes y a los padres sobre los desempeños y logros de aprendizaje de los estudiantes.

Respecto a los planes de mejora de los establecimientos, el estudio hace evidente la necesidad que los equipos directivos efectúen una autoevaluación sobre sus prácticas laborales cotidianas, debido a que las nuevas tecnologías pueden aportar eficiencia a sus procesos. En este sentido, los docentes directivos solicitan mayor apoyo para integrar sistemas de gestión escolar.

Para alcanzar estos propósitos el estudio recogió la información de los directivos docentes que están aplicando su Plan de Mejoramiento Institucional y de esta manera, conocer el rol que tienen las Tics en su quehacer cotidiano y cómo aportan al desarrollo institucional.

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones aplicadas a la Salud

El vertiginoso desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) experimentado en las dos últimas décadas ha supuesto un profundo cambio para la sociedad actual convirtiéndola en más dinámica y más globalizada, afrontando retos cada día más espectaculares. Este cambio ha sido asumido por los ciudadanos en sus puestos de trabajo, en sus relaciones personales y sociales, en su educación, la cual, afortunadamente para todos ha mejorado, en la gestión de sus gastos y ahorros y en la


relación con la administración local, autonómica y central. En definitiva, ha supuesto un cambio en el estilo de vida. Como no podía ser de otra forma, la Sanidad no vive de espaldas a esta revolución tecnológica y actualmente se está experimentando un gran interés en aplicar estas técnicas en todo el ámbito de la Salud de los ciudadanos.Ya que esto es de gran ayuda tanto para médicos como para pacientes ya que agiliza y es más exacta la forma en que se manejan estas tecnologías.

APORTE DE LAS TICS

Fácil acceso a todo tipo de información. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Canales de comunicación inmediata. Almacenamiento de grandes cantidades de información. Instrumento de conocimiento.

BENEFICIOS DE USAR LAS TICS

En Comercialización:

Exportación a través de catalogo en línea. Información de mercados. Información económica.

En Producción:

Información de la Competencia. Investigación y Desarrollo de nuevos productos. Información de tecnología emergente.

En la Publicidad:

La Internet como medio de difusión e imagen. Comunicación con socios estratégicos. Permite cruzar fronteras.

En lo Financiero:

Reducción de costos de comunicación. Reducción de costos de comercialización. Reducción de costos de producción. Reducción de costos de publicidad. Acceso a entidades financieras.


TEMA II

GESTION DEL CONOCIMIENTO

Definiciones de GESTION DEL CONOCIMIENTO

Definición 1: La Gestión del conocimiento (del inglés Knowledge Management) es un concepto aplicado en las organizaciones, que busca transferir el conocimiento y la experiencia existente entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización.Usualmente el proceso implica técnicas para capturar, organizar, almacenar el conocimiento de los trabajadores, para transformarlo en un activo intelectual que preste beneficios y se pueda compartir.En la actualidad, las tecnologías de información permiten contar con herramientas que apoyan la gestión del conocimiento en las empresas, apoyando en la recolección, la transferencia, la seguridad y la administración sistemática de la información, junto con los sistemas diseñados para ayudar a hacer el mejor uso de ese conocimiento.

El proceso de la Administración del Conocimiento, también conocido en sus fases de desarrollo como "aprendizaje corporativo" o "aprendizaje organizacional", tiene principalmente los siguientes objetivos:

Identificar, recoger y organizar el conocimiento existente. Facilitar la creación de nuevo conocimiento. Apuntalar la innovación a través de la reutilización y apoyo de la habilidad de la

gente a través de organizaciones para lograr un mejor desempeño en la empresa.

La transferencia del conocimiento (un aspecto da la Administración del Conocimiento) ha existido siempre como proceso en las organizaciones. De manera informal por medio de las discusiones, sesiones, reuniones de reflexión, etc., y de manera formal por medio del aprendizaje, el entrenamiento profesional y los programas de capacitación. Como práctica emergente de negocio, la administración del conocimiento ha considerado la introducción del principal oficial del conocimiento, y el establecimiento de Intranets corporativos, de wikis, y de otras prácticas de la tecnología del conocimiento y de informaciónLa administración del Conocimiento intenta poner de relieve la ventaja competitiva que se da con el mejoramiento o el aprendizaje más rápido y crear nuevo conocimiento


Definición 2: La Gestión del Conocimiento es, en definitiva, la gestión de los activos intangibles que generan valor para la organización. La mayoría de estos intangibles tienen que ver con procesos relacionados de una u otra forma con la captación, estructuración y transmisión de conocimiento. Por lo tanto, la Gestión del Conocimiento tiene en el aprendizaje organizacional su principal herramienta. La Gestión del Conocimiento es un concepto dinámico o de flujo. En este momento deberíamos plantearnos cuál es la diferencia entre dato, información y conocimiento. Una primera aproximación podría ser la siguiente: los datos están localizados en el mundo y el conocimiento está localizado en agentes (personas, organizaciones,...), mientras que la información adopta un papel mediador entre ambos conceptos. Hay que reconocer que, en realidad, lo que fluye entre agentes distintos nunca es conocimiento como tal, sino datos (información). Es posible aproximar el conocimiento de dos agentes que comparten los mismos datos, pero debido a sus experiencias anteriores y a las diferencias en el modo de procesar los datos (modelos mentales, modelos organizacionales), nunca tendrán las mismas tendencias para la acción, ni estados idénticos de conocimiento. Sólo podemos conseguir aproximaciones, ya que el contexto interno y externo de un agente siempre es diferente a otro. Esto es así, porque el conocimiento es información puesta dentro de un contexto (experiencia) En definitiva, los datos, una vez asociados a un objeto y estructurados se convierten en información. La información asociada a un contexto y a una experiencia se convierte en conocimiento. El conocimiento asociado a una persona y a una serie de habilidades personales se convierte en sabiduría, y finalmente el conocimiento asociado a una organización y a una serie de capacidades organizativas se convierte en Capital Intelectual.

Definición 3: Corresponde al conjunto de actividades desarrolladas para utilizar, compartir, desarrollar y administrar los conocimientos que posee una organización y los individuos que en esta trabajan, de manera de que estos sean encaminados hacia la mejor consecución de sus objetivos.Inicialmente se centró exclusivamente en el tratamiento del documento como unidad primaria, pero actualmente es necesario buscar, seleccionar, analizar y sintetizar críticamente o de manera inteligente y racional la gran cantidad de información disponible, con el fin de aprovecharla con el máximo rendimiento social o personal. Es un proceso que ayuda a las organizaciones a identificar, seleccionar, organizar, diseminar y transferir la información importante y experiencia que es parte de la memoria de la organización.Es el arte de transformar la información y los activos intangibles en un valor constante.


Definición 4: Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.Las Empresas que decidan hacer Gestión del Conocimiento deben en primer lugar familiarizarse con una serie de conceptos importantes. Para entenderlos enteramente y organizarse con ellos, de manera que formen parte de los conocimientos básicos de aplicación regular y constante.

Gestión: Conjunto de trámites y estudios que deben realizarse, a través de procesos, para alcanzar suficientes conocimientos. Para así entender mejor la situación actual, los entornos y el mejor futuro para la Empresa.

Conocimiento: Significa ser capaz de discernir lo que se percibe, pero encontrando las diferencias que existan. Entendiendo lo que son y no son. Sabiendo que tenemos dos áreas: la específicamente técnica, y la referida a los valores éticos y emocionales. Por ello el Conocimiento únicamente técnico, no es suficiente ni válido si no va acompañado del de los principios de los valores éticos y emocionales.

Las personas deben tener ambos conocimientos, porque así serán capaces de tomar decisiones verdaderamente útiles, por acertadas y adecuadas.

Definición 5: El conocimiento constituye el activo más valioso de cualquier organización en la Sociedad de la Información. Así, hablamos de la Sociedad del Conocimiento y de la Economía del Conocimiento. La competitividad de las empresas, y por lo tanto su supervivencia, depende de que este conocimiento pueda preservarse y utilizarse de forma eficiente.

Algunas otras definiciones de Gestión del Conocimiento:

Karl Eric Sveily: Gestión del Conocimiento es el arte de crear valor a partir de los activos intangibles de una organización.

Robert K. Logan: La Gestión del Conocimiento está relacionada con el uso de la información estratégica para conseguir los objetivos de negocio. La gestión del conocimiento es la actividad organizacional de creación del entorno social e infraestructura para que el conocimiento pueda ser accedido, compartido y creado.

David Snowden: La Gestión del Conocimiento es la identificación, optimización y gestión dinámica de los activos intelectuales en forma de conocimiento explícito o tácito poseído por personas o comunidades.

La Gestión del Conocimiento pretende poner al alcance de cada empleado la información que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva.


Elemento de la gestión del conocimiento

Capital intelectual Cultura organizacional Tecnologías de la información

De la Gestión del conocimiento se desprende un elemento que es CAPITAL INTELECTUAL, pues entonces veamos a que se refiere este término:¿Qué es el Capital Intelectual?

El Capital Intelectual, es un concepto casi contable. La idea es implementar modelos de medición de activos intangibles, denominados habitualmente modelos de medición del Capital Intelectual. El problema de estos modelos es que dichos intangibles no pueden ser valorados mediante unidades de medida uniformes, y por lo tanto, no se puede presentar una contabilidad de intangibles como tal. De cualquier forma, la Medición del Capital Intelectual, nos permite tener una foto aproximada del valor de los intangibles de una organización.


CAPITAL INTELECTUAL

CULTURA ORGANIZACIONAL

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION


Elementos básicos como objetivos, recursos y el entorno organizacional El liderazgo como herramienta fundamental de enlace entre los objetivos y los recursos, entonces podríamos decir que el capital total de una empresa está compuesto del capital tangible y del capital intangible, es decir, el CAPITAL INTELECTUAL.

Lo interesante es determinar si nuestros intangibles mejoran o no. Por supuesto, no nos interesa analizar la tendencia de todos los activos intangibles de la organización, ya que sería un trabajo imposible de realizar en un periodo razonable de tiempo. El objetivo es determinar cuáles son los intangibles que aportan valor a la organización y posteriormente realizar un seguimiento de los mismos. Una vez que hemos introducido el concepto de Capital Intelectual, podemos definir de nuevo el concepto de Gestión del Conocimiento de una forma más precisa: conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma eficiente, con el objetivo final de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo.

Otro de los elementos de la Gestión del Conocimiento es la CULTURA ORGANIZACIONAL, entonces pasemos a definir a que alude este elemento:

Es un patrón complejo de creencias, expectativas, ideas, valores, actitudes, y conductas compartidas por los integrantes de una organización.Surge una cultura que refleja la visión, la estrategia y las experiencias que tuvieron los empleados al ponerlas en prácticaEs importante la socialización organizacional, es decir, el proceso sistemático mediante el cual la organización incluye en su cultura a los nuevos empleados.


Hay que haces una pequeña diferencia entre el clima laboral y la cultura organizacional, el clima se enfocan en mucho más que la satisfacción del empleado con el trato de la empresa o su nivel de felicidad en el trabajo, también mide el nivel de confianza, respeto, justicia y orgullo, y las relaciones con los líderes en la organización.

Gestión del conocimiento y las TICS

Ahora introduciremos nuestro primer tema de estudio a la gestión del conocimiento, nos referimos a las Tics analizaremos que tan importante resulta la aplicación de las Tics a nuestra empresa u organización, si bien el simple hecho de tener y utilizar las TIC no provoca milagros hay que dotar de funcionalidades, trabajo de análisis de información, normatividad y una red de relaciones que se le reconozca la importancia y la creación de valor en la sociedad.La aparición y desarrollo de nuevas tecnologías de información (TIC) ha contribuido a una mayor facilidad en el uso y creación del conocimiento.Los investigadores han llegado a la conclusión que una cosa da a una organización es realizar competitivas demandas, es lo que sabe, como utiliza lo que debe y su capacidad de aprender nuevas cosas.A partir de la eclosión de Internet se acelera todos los procesos, en pocos años, meses, los habitantes de trabajo de millones de personas cambio, buzones de correo se llenan de mensajes y en las mentes se iluminan (nuevos horizontes) con una computadora conectada a red se puede:

Hacer una empresa Vender Comunicarse Adquirir identidades Comprar Construir páginas Web Formarse a distancia en otras realidades culturales, etc.

OBJETIVOS DE LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

Crear un propósito de conocimiento Mejorar el acceso al conocimiento Crear el ambiente para el intercambio del conocimiento Administrar el conocimiento como un activo La gestión del conocimiento es un tema de creciente importancia para aumentar

la competitividad de la empresa y la eficacia del sector publico Facilitar un uso eficiente de los recursos intelectuales en todos los procesos de la

organización Aumentar el valor del producto/servicio Aumentar el capital intelectual de la organización Mejorar en manera planificada el conocimiento y la competencia del personal


La Gestión del conocimiento comprende:

La determinación de las metas del conocimiento: Metas para las herramientas de la gestión del conocimiento La determinación de las metas de información y de datos La identificación de las fuentes del conocimiento, de la información y de datos La recopilación y adquisición de conocimiento, validación de informaciones El almacenamiento del conocimiento La diseminación del conocimiento La utilización del conocimiento El mantenimiento y preservación del conocimiento La redefinición del concepto de la gestión del conocimiento La determinación del tipo de datos, su cantidad y calidad La identificación de las fuentes de datos La recopilación y adquisición de datos La selección de métodos adecuados (medición, entrevistas) El almacenamiento de datos (banco de datos, colecciones, estadísticas,

publicaciones) La actualización, supervisión y protección de datos La redefinición del concepto de la gestión de los datos La determinación de las informaciones requeridas, la cantidad y calidad de las

informaciones La determinación de los datos necesarios La identificación de las fuentes de información y datos La selección de métodos adecuados de validación de datos La recopilación y adquisición de informaciones La actualización, preservación y el mantenimiento La redefinición del concepto de la gestión de información

Paradojas en la Gestión del Conocimiento

Capacitamos muy bien a nuestros funcionarios, pero no les permitimos usar lo que saben

Aprendemos a través de nuestros proyectos, pero no comunicamos nuestras experiencias

Contamos con expertos en distintos temas, pero muy pocas personas saben cómo encontrarlos

Documentamos lo que hacemos, pero no tenemos buenas formas de acceder a ellos

Tenemos muchos datos acerca del mercado, pero sabemos poco de nuestra propia cultura


Pedimos que se comparta el conocimiento, pero nos guardamos lo que cada uno sabe

Buscamos aprender de otros, pero no tenemos claros nuestros objetivos de aprendizaje

MI PROPIA DEFICION DE GESTION DEL CONOCIMIENTO

Ahora que he analizado y he puesto en contraste las diferentes definiciones de la Gestión del conocimiento creo que estoy lista para formular mi propia definición de lo que es para mí la Gestión del Conocimiento, si bien en todas las definiciones que pude encontrar tienen un mínimo común algo llamado Activo intangible que es el Conocimiento esto constituye probablemente el motor que nos llevará hacia el éxito, nuestro conocimiento es la evolución de todos los datos que procesamos y convertimos en información, si bien estamos dentro de un mundo donde el problema no es como conseguir información si no filtrar todo aquello que es relevante para la toma de decisiones de nuestra empresa u organización, aquellas decisiones que nos garantizaran que en un futuro no muy lejano gracias a la aplicación de la gestión del conocimiento seamos profesionales íntegros y con un nivel de satisfacción en cualquier ámbito tanto personal como profesional.Ahora bien para mí la Gestión del Conocimiento más que un conjunto de técnicas y métodos para recabar información que está en el intelecto de cada una de las personas o hacer un inventario de sus habilidades o más que un conjunto de recursos tecnológicos que las personas pueden utilizar y complementar para la realización de sus tareas, es más un cambio valorico, es colocar a las personas y a sus capacidades en un nivel de jerarquía que les corresponde.


TEMA III

LA WEB 2.0

El termino Web 2.0 (2004–presente) está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocada al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de actualidad. Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario

El término se asocia estrechamente con Tim O’Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O’Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners Lee, quien califico al término como "tan solo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar

Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs,


etc. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.

DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0

WEB 1.0

Pocos productores de contenido, minorías con conocimientos de lenguaje de programación

Muchos lectores de esos contenidos Paginas estáticas La actualización de los sitios web no se realizaba de forma periódica Sitios direccionales y no colaborativos Usuarios, lectores, consumidores Tecnología asociada al HTML Interacción mínima Discurso lineal Emisor- Receptor

(Imagen comparativa entre laWeb 1.0 y la Web 2.0)

WEB 2.0

Web colaborativa Los usuarios se transforman en productores de contenido Posibilidad de publicar las informaciones y realizar cambios en los datos sin

necesidad de conocimientos tecnológicos avanzados Facilita las interacciones Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos Web Ahorra tiempo al usuario


Estandariza los lenguajes para una mejor utilización de la re-utilización del código

Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos Estimula y aprovecha la inteligencia colectiva Información en permanente cambio Software gratuitos para los usuarios Contenidos y sitios flexibles, en permanente transformación

APLICACIÓN DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACION

Anteriormente internet era propiamente unidireccional, es decir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas básicas infraestructurales:

En el centro docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.

Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión a internet también en casa.

El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades.


Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi, etc.

Así mismo, los estudiantes y los profesores tienen que tener unas competencias mínimas para usar bien los recursos que la web ofrece.

Estudiantes:

Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad)

Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad.

Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etc.

Profesores:

Competencias digitales: las mismas que los estudiantes. Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web

2.0 bien contextualizados. Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los

recursos.

Una actitud favorable hacia la integración de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.

Ventajas de la Web 2.0 en Educación

Herramientas gratuitas Mejoras continuas Permite la socialización Se integran entre si Posibilitan el desarrollo de competencias digitales de alto nivel para la

generación de conocimiento

Iré mostrando las aplicaciones de la Web 2.0 más útiles para la educación y de las más utilizadas por los usuarios las que fomentan competencias digitales más sencillas a las más avanzadas de generación de contenidos y redes sociales.


A continuación las aplicaciones más utilizadas de la web 2.0

NAVEGADORES WEB

Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es un programa que permite visualizar la información que contiene una página web.Actualmente los navegadores más utilizados son: Internet Explorer (51%), Mozilla Firefox (32%), Safari (4%), Google Chrome (5%) y Otros (8%)

Internet Explorer Mozilla Firefox

Safari Google Chrome

BUSCADORES WEB

Los buscadores o motores de búsqueda son aplicaciones informáticas que rastrean la Web catalogando, clasificando y organizando la información para después entregárnosla a aquellos que la requerimos. Uno de los buscadores más utilizados es GOOGLE


Google earth: Este buscador nos permite viajar a cualquier parte de la tierra para ver imágenes de satélites, mapas, edificios en 3D, explorando contenidos geográficos , guardando los lugares que visitamos y compartiéndolo con otros usuarios

Wikipedia: Otro buscador muy conocido es Wikipedia, que es una enciclopedia tecnológica libre, en esta encontraremos millones de artículos en miles de idiomas, también podemos colaborar con la inserción de nuevos conocimientos e información contrastando datos, Wikipedia actualmente goza de mucha popularidad entre los usuarios.


TRADUCTORES

Los traductores son una gran y eficiente aplicación ya que nos permiten traducir de nuestro propio idioma otros como ingles, francés, italiano, chino, japonés, portugués, etc., y viceversa

CORREO ELECTRONICO

Los correos electrónicos se han convertido en una gran herramienta de comunicación ya que podemos estar comunicados, al igual que enviar emails a personas en distintos lugares del mundo, estos nos acerca más como sociedad, algunos ejemplos de estos son: Gmail, Hotmail, Yahoo, etc.


SUBIR PRESENTACIONES ONLINE

Algunas de estas aplicaciones nos permiten subir presentaciones a la red, crear presentaciones, compartirlas, encontrar otras en varios idiomas y si nos gusta insertarlas en nuestros blogs. Algunos ejemplos de estas aplicaciones son Slideshare.

COMUNICACIÓN SINCRONICA

La comunicación sincrónica es una comunicación por voz computador a computador gratuitamente, nos permite llamar a un teléfono fijo por un bajo precio a cualquier lugar del mundo, comunicarnos vía chat, enviar sms…Algunos ejemplos y el más conocido son SKYPE, y otros como Pidgin, Digsby


REDES SOCIALES

Un servicio de red social se centra en la construcción y la verificación de las redes sociales online para las comunidades de personas que comparten intereses y actividades, o que están interesados en explorar los intereses y las actividades de otros, y que requiere el uso de software.Algunas de las redes sociales más conocidas son

Facebook My space Fotolog Hi5 Orkut Twitter

OTRAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0

Ver videos en tiempo real Descarga de videos en la red Buscar y compartir videos Escuchar música Creación de comics Editor de fotografías Discos duros virtuales Convertidores de archivos Mapas conceptuales Creación de blogs Creación de wikis Ocio: Como crucigramas Revistas online


Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:

Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web. Respeto a los estándares como el HTML. Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo. Sindicación de contenidos. Ajax (java script asincrónico y XML). Uso de Flash Uso de Ruby para programar páginas dinámicas. Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. Dar control total a los usuarios en el manejo de su información. Proveer que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

¿En qué nos sirve la Web 2.0?

El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.

Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino porque creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.

UN NUEVO TERMINO “WEB 3.0”

Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial, o la web 3D. Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. El término Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál es la definición acertada.Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos; se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo,


ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia semántica al público general.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música de la Universidad. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y cómo la gente interactúa con ella.

Se viene la Web 3.0

Mientras algunos estudiosos definieron la Web 2.0 como aquella que nació a comienzos de siglo con la efervescencia punto COM y la interactividad como sustento, algunos ya acuñan el término 3.0 para la próxima y que según muchos ya está en desarrollo. Una en que los sitios, los vínculos, los medios y las bases de datos, son “más inteligentes” y capaces de trasmitir automáticamente más significados que los actuales.

Justo cuando las ideas sobre la Web 2.0 comienzan a incorporarse a la corriente, el grupo de cerebros tras la World Wide Web ha comenzado a trabajar en lo que podría terminar llamándose Web 3.0. “En 20 años más miraremos hacia atrás y diremos que éste fue el período embrionario”, dijo Tim Berners-Lee, quien estableció el lenguaje de programación de la web, en 1989, con colegas del CERN, el instituto de ciencias europeo. “La web se hará más revolucionaria”, dijo a los delegados, en la apertura de la XV Conferencia anual de la World Wide Web.Pero los especialistas en software, los ejecutivos tecnológicos y los emprendedores que asisten a la conferencia de Edimburgo, buscan más allá de eso, centrándose en otra (aunque menos amistosa hacia el usuario) consecuencia: la web semántica, otra creación de Berners-Lee. En esta versión de la web, los sitios, los vínculos, los medios y las bases de datos, son “más inteligentes” y capaces de trasmitir automáticamente más significados que los actuales. Por ejemplo, dijo Berners-Lee, un portal que anuncie una conferencia incorporaría también una cantidad de información relacionada. Un usuario podría pulsar un vínculo y transferir inmediatamente la hora y la fecha de la conferencia a su calendario electrónico. La ubicación (dirección, latitud, longitud, hasta quizás la altura) podría ser enviada a su equipo GPS y los nombres y biografías de los otros invitados podría mandarse a un listado de mensajes instantáneo. En otras palabras, el lenguaje de acceso de cada página web podría ser referido a otras innumerables bases de datos, una vez que los diseñadores se pongan de acuerdo en un conjunto común de definiciones


MATERIAL DE APOYO MAPAS CONCEPTUALES

TICS

Herramientas Tecnológicas

Alcances Características

Industrial Social

Educativo

Interactividad Dinamismo Fácil acceso

MultimediaInstrumento de conocimiento


CAPITAL TOTAL

CAPITAL TANGIBLE CAPITAL INTELECTUAL

Capital social

Capital humano

Capital estructural

Tecnologías de la información

Cultura organizacional



CONCLUSION

Después de terminada la Solemne puedo concluir que los tres temas estudiados están fuertemente ligados entre sí el aprendizaje organizativo, la Gestión del Conocimiento, la

Medición del Capital Intelectual, las Tics y la aplicación de estas en la sociedad y organizaciones educacionales, de salud y Pequeñas y medianas empresas son conceptos

relacionados y complementarios. En pocas palabras, el aprendizaje organizativo es la base de una buena Gestión del Conocimiento, y la Gestión del Conocimiento es la base

para la generación de Capital Intelectual y capacidades organizativas. Tales conocimientos hoy en día podrían ser una buena fórmula para mejorar la calidad de

Educación, las relaciones interpersonales, en las organizaciones y en la vida diaria y son estas tecnologías que nos ayudan y nos hacen la vida cada vez más fácil y también es la

que el país necesita.


BIBLIOGRAFIA

TEMA I

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://www.wikilearning.com/monografia/las_tics_en_las_pymes-la_demanda_de_tecnologias_de_informacion_por_parte_de_las_pym/14117-2

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TEMA II

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TEMA III

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0427T11%3A06%3A00-07%3A00&max-results=7 http://www.lanacion.cl/prontus_noticias/site/artic/20060530/pags/

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Solemne