Sommaire:

-Préambule

1èrepartie:L’Eaudanslemonde

-L’Eauc’estquoi?

-Lecycledel’eau

-LesEauxdoucesetsalées

-Lestroisétatsdel’Eau

2èmepartie:L’Eaudanslesmaisons

-L’Eauquenousconsommantchaquejour(environ).

-Nosdevoirspourréduirelaconsommationd’Eaudansnosmaisons

3èmepartie:L’Eaudansnotrecollège

- Lecollègevued’enhaut(GoogleImage)- L’Eaudanslesbâtimentsducollège(Tableau)- Petiteexpériencepourcalculerencombiendetempsseremplitunbidonde5litres.

- Moyenderendreunrobinetpluséconome.- Lechemindel’Eaudansnotrecollège

-Leszonesdecaptaged’Eaudanslecollège.

-Lesystèmedecaptage.

-Lesystèmedepompagesolaire.

4èmepartie:Unejournéeal’Aloéd’Agafay

- Conclusion

Préambule:

Cetteannéelesprofesseursonteuuneidéed’organiserunprojettrèsenrichissant:L’Epi.

Unprojetpourespérersauveznotreterremèrequisouffremalheureusement.Partoutdanslemondenoussommesentraind’épuisernosressources.Pourbienenquêterchaquegroupevatravaillersurundesquatrethèmes:Eau,Electricité,Energie,Jardin.

Nousallonsfairecaetnousn’avonsqu’unseulobjectifentète,sauverlaplanète.

1èrepartie:L’Eaudanslemonde

- 1-L’Eauc’estquoi?- : L'eauestunesubstancenaturellementprésentesurTerre(mers,lacs,rivieres,glaciers,nuages,etc.).L'eauoccupe70%delasurfacedenotre

planète(qu'onsurnommed'ailleursla«planètebleue»).Environ70%ducorpsd'unenfantestégalementconstituéd'eau!

- L'eaudomineeneffetlemondeoùnousvivons:c'estlasubstancelaplusabondanteàlasurfacedenotreplanète.Laplusgrandepartiedecetteeauformelesocéansdontlerôleestconsidérablepuisqu'ilsinfluentsurleclimatquirègnedanstouteslesrégionsdumonde,ycomprisaucœurdescontinents

2-Lecycledel’eau

Lecycledel'eau(oucyclehydrologique)estunmodèlereprésentantleparcoursentrelesgrandsréservoirsd'eauliquide,solideoudevapeurd'eausurTerre:lesocéans,l'atmosphère,leslacs,lescoursd'eau,lesnappesd'eauxsouterrainesetlesglaciers.L'eauatoujoursétéprésente!Enfait,laquantitéd'eaudontnousdisposonsesttoujoursrestéelamême.L'eausedéplacetoutsimplemententrelaterreetleciel.

3-LesEauxdoucesetsalées:

� L'eausaléedesocéansreprésenteleprincipalréservoird'eaudelaplanète.Àl'origine,l'eausaléeestsousformedeneigeoud'eaudepluiedoucemaisdanslesol.L'eaus'enrichitdeselsminéraux.

� L'eaudel'océanestunhabitatfertilepourlespoissonsmaisellecontientbeaucouptropdeselpourremplirplusieursdenosbesoins.

� Ellen'estcertainementpasuneeaubonneàboire!

� L'eaudouceestessentielleàlavie.Noustrouvonsl'eaudoucedansleslacsetlesrivières.

� L'eaudoucen'estpasabondantesurlaterre.Ilfautdonclaprotégerafindenepasgaspillercetteprécieuseressource.

� Lapollutionprèsdenossourcesd'eaurisquedecontaminerl'eauetilpeutêtredangereuxdel'utiliser.

�

� 4-Lestroisétatsdel’Eau:

L'eaupeutseprésentersoustroisaspects.Ils'agittoujoursdelamêmematièremaisprésentéesousdifférentesformes

� Eauliquide:

Eausolide:

Eaugazeux:

2èmepartie:L’Eaudanslesmaisons:

� 1-L’Eauquenousconsommant: Consommationdomestique:3%•L’alimentationhumaine.•L’hygiène.•Lesbesoinsdomestiques(bains,linge,vaisselle...)•Lesservicescommunaux:Hôpitaux,espacesverts,écoles,sécurité(incendie)

� Consommationagricole:93%Irrigationdesterres(légumes,fruits,céréales,etc),abreuvagedubétail.

Consommationindustrielle:4%L’eauentredanslacompositiondebeaucoupdeproduits.Elleaideaussiàleurfabrication,aurefroidissementdesmachinesetàlaproductiond’électricité*

� 2-Nosdevoirspourréduirelaconsommationd’Eaudansnosmaisons:Nepaslaverlavoitureaujetd’eau(300à400litres)maisavecunseau(10litres).Prendreunedouche(20litres)plutôtqu’unbain(200litres).–

� Nepaslaissercoulerl’eauquandonlavelavaisselle.Fermerpartiellementlerobinetd’arrêt.Onéconomiseainsi1/3delaconsommationquotidienne.

� Luttercontrelapollution.Lapollutionmenacenosressourceseneauetdégradenotreenvironnement.

� Nepaslaissercoulerl’eauquandonserase.

� -Choisirdeschassesd’eauéconomes.

� -Mettredesbouteillessilevolumedelachassed’eauestimportant.

� Choisirdeprendreunedoucheplutôtqu'unbain(économie:80l).

� N'utiliserlamachineàlaver(100l)quelorsqu'elleestpleine.

� Fermerlerobinetpendantlebrossagedesdentsetutiliserunverrepourserincer(économie:14l).

� Utiliserunebassinepourlavaissellesanslaissercoulerl'eau(économie:115l).

� Réparerunrobinetdèsqu'ilyaunefuite(unrobinetquigoutte,c'est27lperdusdanslajournée).

� Arroserlejardinoulebalconlanuitpouréviterl'évaporationdurantlajournée(économie:300lpour500m²).

� 3èmepartie:L’Eaudansnotrecollège

� 1-L’Ecolevued’enhaut:

�

� 2-L’Eaudanslesbâtimentsducollège(Tableau)

�

BatimentsRobinets Ouvertureparjour

Ouvertureparmois

Ouvertureparan

1erbatiment

3robinets

1min 90min 1095min

2èmebatiment

5robinets

10min 300min 3650min

3èmebatiment

0min 0min 0min 0min

4èmebatiment

2robinets

2min 60min 730min

- 3-Petiteexpériencepourcalculerencombiendetempsseremplitunbidonde5litres.

- J’aiprisunchronomètreetj’aichronométrerletempsderemplissaged’unbidonde5Lparunrobinetafond.Alafindecetteexpériencej’aipuvoirqueletempsétait1min10secmaisj’aitoutconvertiensecondescequim’adonné70secondes.Puisj’aiutiliserlarègledetroispourétablirlamoyenneensecondeenfaisantlecalculsuivant:500cl=70sec

- 7,14=1sec- 500diviserpar70=7,14….- 4-Moyenderendreunrobinetpluséconome.- Economiseurd’eau:- Cespetitsobjetspeuonéreuxseplacentàlaplacedel’emboutclassiquederobinet.

- Permetdediviserde50 %dedébitd’eau

-Unefoisinstalléilmélangeral’airal’eau.

-Facturediminuerade45%.

Ilssontpratiqueetoriginaux

- Systèmeinnovantetéconomique.- Ilscoutent20euros.

5-Leszonesdecaptaged’Eaudanslecollège.

� Lasurfacelaplususuellepourcapterdel’eaudepluieestletoit,lequel,peuimportesaconfiguration,estparfaitementpropiceàcettetâchesecondaire.Onvatablersurunesuperficiede4toitsde1200m2ducollègejacquesmajorelle.AMarrakechiltombeenmoyenne330mmd’eau.1mmd’eauparm2=1Ldonc330fois1200m2=3396m3paran.

� Alorsilfautprévoirunebâchede400m3pourespérerstockerl’eaudespluiesoubienutiliserlesystèmeleplusconnu.

6-Lesystèmedecaptage.(récurrent)

Ilestcomposéde:

- -1toitureouunesurfacedecaptage-1systèmedegouttièrecollectantleseauxdepluiecaptéesparletoit-1conduitedrainantleseauxdepluieversun

récipientdestockage-1dispositifdedéviationdespremièrespluies(nettoyagedel’airedecaptage)-1grandrécipient,unréservoird’eau(ensurface)ouuneciterne(enterrée).

Les2meilleurschoix:

1-leréservoirenbois,leplussouventenformedetonneau,leboisconstituantunbonisolantetparfoisbonmarché(coûtvariableselonleprixlocaldubois,maisparexemplede190€pour400litres,oude279€pour2000lenFrance).

2- Lajarreoul’amphorequiestlemodèleleplussimpleetbonmarchédansplusieurspaysd’Asie,notammentenThaïlandeoùilesttrèsrépanduetfacilementréalisablesoi-même(coût:13€pourunejarresimplede2m3etde170€pourunejarreplus

solidede4m3enfibrociment),systèmequiad’ailleursinspirécertainsconcepteursoudesignersenEurope.

7-Lechemindel’eauaprèslesinstallations:

� Lechemindel’eau:IlfautopterpourunréseauséparatifEauxpluvialesversbâcheouréservoirdestockageetutilisationpourarrosage.

� Eauxvannes(EGOUTS)versbureauassainissementRADEEMAquivaletraiterdanslastationquisetrouvesurlaroutedeSafiprèsdeOUEDTENSIFT.

� 8-Lesystèmedepompagesolaire: Ils’agitdepomperdel’eau,mêmeengrandvolume,sansdépensesd’énergieavecunepompefonctionnantgrâceàl’énergiesolaire. Lespompesàeausolairessontdespompesfonctionnantgrâceàunmoteurélectriquedontl’énergieprovientdecellulesphotovoltaïquesdisposéessurdespanneauxsolairesetcaptantl’énergielumineusedusoleil.Cespompessontsouventreliéesdirectementàunréservoiralimentantunminiréseaud’eau

oudesbornesfontaines.Schéma:

�

� 4èmepartie:Unejournéeal’Aloéd’Agafay:� Levendredi27janvier2017nosprofesseursontorganisésunesortiescolaireal’Aloéd’Agafayunvillage100pourcentautonome.Letrajetenbusaduréunetrentainedeminute.AnotrearrivéenousavonsétéaccueillitrèschaleureusementparBéatricelafondatricedeceprojet,Fabiennousattendezaussi.NoussommesrentrésdansunesalleafinqueFabiennousexpliqueledéroulementdelajournéeetnous

présentelescomposantsvillage.Ilnousaditquetoutel’énergieétaittiréederessourcesnaturels.

� Eau=puit� Electricité=soleil� Ily’apeudedépense,ilséconomisenténormément.Danscevillageily’ades:

� -Maisons� -Maraichages� -Animauxquiproduisentdulaits,œufs,viande.

� -Lecompost� -Uneserre� C’estunlieurécréatif.IlestseccarilsetrouveauporteduSahara.Cardansledésertilny’apasd’eauc’estunmilieuaridedoncilestdifficiledes’installer.Ilsontdoncaidercesiteaserégénérer.

� C’estaussiunlieuquiestsenséaccueillirdespersonnespourleurbienêtrepoursereposeretprofiterducalmeetdelamerveilleusepiscinenaturellequiestfiltréenaturellement.FabienaaussiévoquélemotEROSIONc'est-à-direl’usuredusolparlapluieetparlevent.Labasily’aunterrainenpentedoncilsvontutiliserlesystèmedesbaissières,l’eauaulieudecirculervaetrestockerens’infiltrantdanslesolouily’ales

racines.Ily’aaussiunsystèmeantiérosiontrèsconnunommé:Swele.AvantdeprendrenotredéjeunerFabiennousafaitvisiterunepartiduvillageonapuobserverlespanneauxsolairesetlesdifférentesplantescommelesdoigtsdesorcièresilsutilisentlesystèmedugoutteagouttepourlesarroser.Aprèslerepasnousavonseudutempslibreonaprofiterdesnombreuxparcoursdejeuxc’étaitunmomentinoubliablenousavonsaussirenduvisiteaquelquesanimaux(cheval,chèvre,mouton,poules)ensuiteBéatricenousaparlerausujetdelaplantemagiqueauxmultiplesbienfaitsquiestL’AloéVeranousavonspulatoucheretl’admirerc’étaitmagiquenousl’avionsmissurnotrepeaunotrefront,c’estuneplantemédicinalemaisilfallaitlareconnaitrecarily’a400espèces.Unplustardnousavonsvisiterleschambresquiaccueillentlesvoyageursouvisiteurs.Béatricenousaaussiexpliquercommentfonctionnerlapiscinenaturelsansoublierquenousavionseuleprivilègedeplanterdesarbresparbinômes.A16hnousavonsremercierBéatricepoursonaccueilquinousatouché.Ilétaittempsderepartirnousavonspasvouluonétaienttousémerveillésparcevillagequiest

devenuautonome.Pourconclurej’aitrouvequecettesortieestextraordinaireellenousapermisd’apprendrepleindechosesonnesavaitpasqu’unvillageauportesdudésertpouvaitêtrecommecelaetdépendredesoietenmêmetempsnousamuserc’étaitvraimenttopjen’oublieraijamaiscettejournéepleinedebonheurs.

Conclusion:

� Jefutvraimentcontentqueceprojetnousaétéproposercarj’aiapprisbeaucoupdechosesquejenesavaispasauparavant.Jenesavaispasquel’onpouvaitutiliserdessystèmespournepasgaspillerl’eauetlestockermaissurtoutlecapterdansuncollège.JetiensparticulièrementaremercierFabienquinousaétéd’uneprécieuseduranttoutecetteaventurej’espèrequelespropositionsproposéesvontêtreexécutéesparl’établissementpourlerendreencoreplusmeilleuretlerendreautonomecommelevillagecarl’eau,devientunenjeupressantpourl’humanitédanslamesureoùl’inégalitéd’accèsà

cetteressourcevitalepeutêtredifficilesuivantleclimatetlarichessedespays;maisaussidanslamesureoùlamanièredontonlarecueillepeutaltérercetteressource,etoùenfin,ellepeutdevenirsourcedeconflitetdedérèglementclimatique.