Soy emprendedor. Una guía hecha por y para jóvenes

Soy emprendedor. Una guía hecha por y para jóvenes

Presentado por:

Laura Viviana Velásquez Montaña

Trabajo de grado para optar por el título:

Comunicadora social con énfasis en producción audiovisual

Dirigido por:

Álvaro Durán

Pontificia Universidad Javeriana

Facultad de comunicación y lenguaje

Bogotá

2015

REGLAMENTO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA ARTÍCULO 23:

“La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por los alumnos en sus

trabajos de grado, solo velará porque no se publique nada contrario al dogma y la moral

católicos y porque el trabajo no contenga ataques y polémicas puramente personales, antes

bien, se vean en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”.

Agradezco a mis padres, por ser la luz que guía mi camino incondicionalmente. Este y

todos los logros que vengan son por y para ustedes. Los amo y admiro profundamente.

Y a cada una de las personas que ahora más que amigos son mi familia, que estuvieron,

están y espero sigan mucho tiempo a mi lado, este proyecto tiene una parte de cada uno de

ustedes y por eso es tan especial y significativo para mi.

Tabla de contenido

Introducción 1

1. Objetivo general y objetivos específicos 4

2. Millennials. una nueva generación y un nuevo panorama laboral

2.1 Un contexto de la revolución digital y su impacto en la sociedad 5

2.2 Los millennials y/o generación “y” 9

3. Un paso más cerca al emprendimiento

3.1 El perfil de un emprendedor 14

3.2 El emprendimiento en Colombia 17

4. Creación del producto audiovisual: Soy emprendedor, una guía hecha por y

para jóvenes

4.1 Antecedentes 25

4.2 Un boceto del producto 26

4.2.1 Presentación de los personajes 27

4.2.2 Profundizando en las características 29

4.2.3 Referencias 31

4.2.4 Proyecciones a futuro 34

5. Conclusiones

Bibliografía

Anexo: libro de producción

Lista de tablas

Tabla 1 Características de los millennials/generación “Y 11

Tabla 2 Atributos de carácter, motivacionales e intelectuales de los emprendedores 17

Tabla 3 Retos y recomendaciones de los jóvenes emprendedores colombianos 22

1

Introducción

El desarrollo de la era digital ha venido de la mano con una revolución en la que la web, los

medios de comunicación, la cantidad e inmediatez de la información son unos de los

protagonistas principales de la sociedad actual. Este cambio tecnológico ha creado nuevos

paradigmas en el ámbito social, cultural y económico, haciendo irrevocable la formación de

nuevas visiones del mundo y su funcionamiento. Además se empiezan a romper esquemas tanto

en las maneras de producción y consumo de contenidos, como en los sujetos detrás de estos;

generando así nuevas maneras de interacción social y de perfiles laborales.

Ahora bien, la situación descrita creció paralelamente con una nueva generación: los

millennials y/o generación “Y”, nacidos entre los años 1980 y 2000. Estos sujetos resaltan por

muchas razones, por supuesto su relación directa con la tecnología es de la más importantes,

catalogándolos como nativos digitales. Aunque las generaciones anteriores los consideran en

algunos casos narcisistas e indisciplinados, esta comunidad se está tomando el mundo ya que

actualmente es el 25% de la población mundial y el 30% en Latinoamérica, además se estima

que dentro de 10 años representarán el 75% de la fuerza laboral mundial.

Entonces algo bueno deben simbolizar, y así es. Se caracterizan por utilizar la tecnología a su

favor, son prosumidores , es decir no solo consumen y la usan para su diversión sino también

para crear contenidos, nexos sociales y desarrollarse laboralmente por medio de esta herramienta

y aliada. Además están centrados en vivir a partir de lo que los hace felices, de lo que los

apasiona y consecuentemente están en una búsqueda constante de mejora personal y de su

2

sociedad. El control sobre su vida laboral y personal los lleva a ser proactivos, creativos e

innovadores, siempre están indagando por un estado mejor al anterior y se identifican por

modelos que les permiten desarrollar sus ideas, volviéndolas en realidades productivas. Se

convierten así en emprendedores ya sea de proyectos personales o dentro de empresas ya creadas

(intra emprendedores).

Estos sujetos que enfocados en una ruta de creatividad y productividad, se caracterizan por su

dinamismo y sus actitud aventurera, la cual les permite lanzarse a crear negocios que les

permiten satisfacer necesidades además de generar nuevos modelos económicos independientes

guiados por su intuición y constante búsqueda de mejora.

Lo anterior, recoge de manera concisa las cualidades y perfiles que tienen los jóvenes

emprendedores de las empresas We Love Nails, Varietale y Comida en la U. Estos son los

personajes del proyecto Soy emprendedor, una guía hecha por y para jóvenes; una propuesta

audiovisual que nació a partir de la inquietud que causa enfrentar el mundo laboral y de la

curiosidad de la autora por comprender ( después de un intento frustrado de emprendimiento

propio, Caligari producciones), cómo es posible la creación exitosa de empresa a temprana edad,

sin tener necesariamente conocimientos específicos en el tema. En consecuencia, las tres piezas

audiovisuales buscan ser una guía y herramienta motivacional para aquellos jóvenes interesados

en la creación de empresa.

La metodología del escrito, consiste en una breve revisión bibliográfica que en un primer

capítulo contextualiza el desarrollo de la tecnología y su crecimiento paralelo a una nueva

3

generación catalogada como los millennials, seguido de un capítulo centrado en el tema del

emprendimiento y sus proyecciones en Colombia, para finalizar con un análisis de las

características formales del producto audiovisual.

4

1.Objetivos y problema de investigación

Para el presente proyecto de grado se planteó como objetivo general la realización de tres piezas

audiovisuales que permitan motivar y guiar a estudiantes universitarios y recién graduados a

crear sus empresas. Lo anterior a partir de los testimonios de los jóvenes emprendedores de las

empresas We love nails (Daniella Moscarella), Varietale (Abel Calderón y Diana Calderón) y

Comida en la U ( Carlos Álvarez, Andrés Castillo, Andrés Méndez y Andrés Suárez). Cada uno

de estos productos consta de 6-8 minutos aproximadamente y están pensados para su difusión en

redes y su propia pagina web, con un público objetivo comprendido entre los 17 y 24 años.

Para la realización satisfactoria de esta propuesta audiovisual se plantearon unos objetivos

específicos que permiten trazar una base teórica pertinente para el tema central que es el

emprendimiento en jóvenes y a su vez para el desarrollo técnico del producto. Se definieron los

siguientes puntos:

A. Exponer las características principales de la generación Millennials / generación Y.

B. Plantear el perfil de un emprendedor y el panorama del emprendimiento en Colombia.

C. Describir las características del producto ¿Qué características del documental tienen las

tres piezas? ¿Qué referencias visuales inspiraron el producto? ¿cuáles son las proyecciones a

futuro?

5

2. Millennials, una nueva generación y un nuevo panorama laboral

2.1 Un contexto de la revolución digital y su impacto en la sociedad

El boom del desarrollo tecnológico que se ha generado en los últimos 20 años ha dado paso a

una revolución digital en donde la web, las redes sociales y los distintos canales de difusión

informativa se han convertido en protagonistas de esta época, el avance tecnológico y su impacto

en la sociedad ha sido tal que está “convirtiéndose en parte esencial de su estructura” (Valle

2015) .

La inmediatez, cantidad y variedad de información y formas de acceso a esta determinan

nuevos procesos de producción y consumo de contenidos variados y dirigidos a distintos

públicos. Tal como plantea Manuel Castells, se esta desarrollando un

(…) nuevo sistema de comunicación que cada vez habla más un lenguaje digital universal,

está integrando globalmente la producción y distribución de palabras, sonidos e imágenes de

nuestra cultura y acomodándolas a los gustos de las identidades y temperamentos de los

individuos: Las redes informáticas interactivas crecen de modo exponencial, creando nuevas

formas y canales de comunicación, y dando forma a la vida a la vez que ésta les da forma a

ellas. (Castells, 1996)

Se entra así en una etapa en la que gracias al alcance tecnológico y su acogimiento en el uso

diario se empieza a replantear la generación de contenidos y recepción de los mismos, en donde

6

en un computador o un celular las personas no solo reciben constantemente información con la

que pueden interactuar (ya sea con comentarios, opiniones, retroalimentación ) sino que además

se les facilita la producción de contenidos propios. Es así como el usuario deja de ser un

consumidor sedentario de los medios tradicionales y adopta un papel activo frente una oferta

múltiple de contenidos que él mismo puede seleccionar según sus necesidades, y además

consigue un carácter de prosumidor, es decir, además de consumir información y productos

puede producirlos también (Jodar Marín, 2010).

Estos esquemas dados por el desarrollo tecnológico e informativo están atados a los modelos

de interacción social y cultural actual. Como se planteaba primeramente, la huella de estos

nuevos paradigmas digitales y comunicacionales son ahora parte fundamental del desarrollo

social. No sería ideal catalogar la tecnología como una estructura única para determinar una

sociedad, se trata mas bien de una relación bilateral en donde “(...) la tecnología no determina [a]

la sociedad: la plasma. Pero tampoco la sociedad determina la innovación tecnológica: la utiliza

(...) la tecnología es sociedad y ésta no puede ser comprendida o representada sin sus

herramientas técnicas” tal como esboza Castells (como se citó en Álvarez, s.f) .

A partir de esta relación y del uso que le dan tanto los medios de comunicación y distintos

productores de contenidos de todo tipo (culturales, publicitarios o gubernamentales) como el

publico receptor de los mismos, se da una constante interacción que permite la redefinición de

los pilares de los modelos económicos, productivos y sociales de una comunidad , dando pie a la

aparición de nuevas industrias y perfiles profesionales (Jodar Marín, 2010). Es así, como “la

7

tecnología (o su carencia) plasma la capacidad de las sociedades para transformarse” (Castells,

1996).

Como ejemplo de lo expuesto se puede nombrar la campaña electoral de Obama como un

referente de la relación entre tecnología-medios y gobierno, él “usó una estrategia que abarcó desde

Facebook y Twitter hasta redes de uso menor como BlackPlanet. Solo en YouTube se difundieron

14 millones de horas de video relacionadas con el candidato” teniendo así como resultado el apoyo

del 66 % de los jóvenes entre 18 y 29 años, llevándolo a la elección como presidente de los Estados

Unidos. Otra muestra que se hace más oportuna para el presente trabajo, se destaca el cambio en el

perfil de los profesionales, pues las nuevas herramientas tecnológicas hacen posible que una sola

persona desarrolle de manera satisfactoria varios cargos. A manera de muestra está la realización de

un clip audiovisual realizado de manera sencilla gracias a la facilidad de los siguientes

instrumentos :

• Las cámaras digitales y dispositivos móviles han alcanzado un nivel de desarrollo

tecnológico que permiten tener equipos digitales con resolución aceptable a costos

relativamente asequibles.

• Los programas de edición básicos vienen integrados en lo computadores como lo puede

ser Imovie o movie maker, solucionando la post producción.

• En cuanto al conocimiento, solo hace falta abrir YouTube o Vimeo o algún blog, para

guiarse a partir de tutoriales que abarcan cualquier tema imaginable, desde maquillaje

profesional hasta efectos especiales en edición.

8

• La difusión y distribución final puede realizarse a través de redes sociales como

Facebook, twitter y por supuesto canales de video como los ya nombrados que

eventualmente podrían generar ingresos para el realizador.

Es así como de manera muy breve (ya que en la actualidad, detrás de estos métodos de

producción existen comunidades enormes, como los youtubers) se puede plantear un perfil laboral

innovador basado en las facilidades brindadas por los medios digitales. Y es que es gracias al

desarrollo tecnológico, que es posible producir contenidos completos y hasta virales sin necesidad

de grandes equipos de trabajo y con recursos físicos básicos; siempre y cuando se sepan utilizar las

herramientas de manera practica y creativa.

Estos cambios socio-culturales por los que se está atravesando, llevan entonces a que los jóvenes

generen nuevas formas de creación, en donde con estrategias innovadoras y con el uso de la redes

sociales se hace posible el surgimiento de un espacio de creatividad y socialización, que no solo es

apto para el ocio sino a su vez permite concebir contenidos que pueden ser equivalentes a

remuneraciones económicas y reconocimiento en la sociedad.

En consecuencia se empiezan a hacer necesarias “… formas complementarias de aprendizaje

vinculadas a la capacidad de asociación y la autogestión de la producción, distribución y consumo;

la disponibilidad para emprender proyectos temporales; y la habilidad para participar en redes...”

(García Canclini & Urteaga Castro Pozo, 2011) de manera tal que no se vuelve solo un proceso de

adaptación sino de autoformación.

9

2.2 Los millennials o generación “Y”

Las nuevos modos de interacción social dados gracias al progreso de la era digital fueron

creciendo paralelamente con una nueva generación conocida como millennials o generación “Y”,

constituida por las personas nacidas alrededor de los años 1980 a 2000. Este grupo creció y se forjó

junto a la tecnología, convirtiendo esta herramienta y sus muchas posibilidades en uno de sus

principales medios de expresión no solo personal sino laboral. A los millennials

(…) se les caracteriza por su uso masivo de las redes sociales y su ‘familiarización’

innata con la comunicación, los medios y la tecnología digital(...) Están más enfocados en

vivir de lo que les apasiona y buscar la felicidad en todo lo que hacen. Quieren desarrollar

nuevas ideas y proyectos, ya sea por su cuenta (emprendedores) o dentro de una empresa

(intra-emprendedores) (Box 1824, 2012)

Su relación con los medios y la tecnología es tal que son reconocidos como nativos digitales, ya

que no debieron adaptarse a este proceso como fue el caso de las generaciones anteriores: los baby

boomers (nacidos entre 1946-1964) y la generación X (nacidos entre 1965-1980); sino que

crecieron a la par, siendo este un carácter intrínseco en su visión del mundo y sus dinámicas, de

hecho “un cuarto de los millennials considera que su relación con la tecnología es lo que hace única

a su generación” (White house, 2014).

En consecuencia, el plus que les da el manejo de la tecnología se refleja en varios aspectos de

su vida laboral y social. Al tener a la mano todo el día aparatos que les permiten estar

10

conectados, se hace posible la comunicación y producción a través de muchos canales, dejando

de lado la necesidad de estar en una oficina para desarrollar actividades especificas, logrando

hacer muchas tareas a la vez desde cualquier lugar, en tanto tengan su celular, laptop o tableta, y

claro, conexión a internet.

Además, esta interacción global que permiten las redes y la gran cantidad de usuarios que

tienen (tres cuartos de esta generación cuenta con una o varias de estas plataformas sociales), los

ha catalogado como una comunidad mas acostumbrada y abierta a la diversidad, “según Pew

Research Center, los millennials son la generación mas diversa en términos raciales y étnicos”

(Watkins y Neil, 2015) , dándoles la ventaja de tener lazos de manera inmediata y constante, con

personas en cualquier parte del mundo con las que pueden compartir desde música hasta

negocios en común. Lo anterior permite que se genere una comodidad y naturalización del

trabajo en equipo, llevándolos a objetar las jerarquías de las empresas tradicionales.

Por otro lado, este grupo también es reconocido por su capacidad de liderazgo, siempre están

en búsqueda de cambio y mejora, ya sea a nivel personal o de su sociedad. Para esto se enfocan

en analizar las posibilidades que los pueden llevar a hacer lo que les gusta y que a su vez

impliquen un beneficio en diversos planos. Para lograr esto son creativos, proactivos y suelen

desarrollar ideas innovadoras a manera de negocios propios (emprendimientos) o dentro de

empresas ya creadas en donde “quieren trabajar con el propósito de hacer una diferencia”.

(Watkins y Neil, 2015)

11

Las anteriores, son algunas de las características que representan a la generación “Y”. A

continuación se presenta una tabla basada en el articulo la generación del milenio o generación

“Y” escrito por Eliana Álvarez en el portal Colombia digital, que nombra de manera mas amplia

los principales rasgos de los sujetos nacidos entre 1980 y el 2000.

Tabla 1

Características de los millennials / generación “Y”

Idealistas Son críticos y participativos en las decisiones de su sociedad.

Optimistas Son conscientes de las problemáticas de sus países y están abiertos al cambio.

Competitivos Buscan mantener su propio estilo de vida, siendo esta su prioridad. Además quieren

el control entre su vida laboral y personal.

Pragmáticos Son inquietos, siempre están buscando mejores oportunidades. Siendo a su vez

precavidos y curiosos con las decisiones que puedan afectar su futuro.

Prosumidores Además de consumir información en la Web, también producen contenidos de

interés de acuerdo a sus gustos y áreas de afinidad, compartiéndoles en sus redes

personales.

Mediados por la

tecnología

Tienen una familiarización innata con la comunicación, los medios y el universo

digital. El Internet es utilizado como una herramienta de búsqueda de información

e intercambio de experiencias y el uso masivo de las redes sociales les permite

además de intercambiar información con sus amigos y contactos, estar

permanentemente informados sobre las tendencias y noticias de su interés.

Comparten así contenidos, crean nuevas relaciones, conexiones y círculos. Las

comunidades online hacen parte de su vida social.

Emprendedores Tienen confianza plena en sus capacidades y habilidades. Están en búsqueda de

desarrollar nuevas ideas y emprender proyectos siempre guiados por lo que los

apasiona.

Fuente: (Álvarez, 2014)

La importancia de la generación “Y” recae en que representan alrededor del 25% de la

población mundial. En Estados Unidos son la generación mas grande, abarcando un tercio en la

12

totalidad de su población, en Latinoamérica representan el 30% y en Colombia ya van por los 12

millones, además se “estima que para el 2025 integren el 75% de la fuerza laboral en el mundo”

(Martínez, 2015). Esto implica un pronto cambio económico, que basado en una generación que

es diversa y que fue legítimamente criada en un mundo digital, brindará nuevas perspectivas,

ideas y maneras de producción que garantizan la reproducción de empleos y nuevas dinámicas

dentro de los mismos.

Por un lado, referente al campo laboral actual en el que se desarrollan los millennials, su

presencia en compañías se hace importante. Siendo los trabajadores del nuevo siglo su perfil ha

alcanzado que cerca del 87% haya logrado “ocupar un puesto relacionado con la toma de

decisiones durante los últimos cinco años” (Corporación digital Colombia, 2014). Sin embargo,

su deseo de cambio y sus nuevos modos de interacción y percepción de las jerarquías, los hacen

un sector inquieto y complicado de mantener en cargos monótonos y duraderos.

Algo fundamental para esta generación, es trabajar en donde puedan sentirse identificados con

lo que la empresa hace o produce, con su cultura de trabajo y con las causas que esta defienda. Si

el sujeto no siente que tiene un papel significativo, en donde puede generar cambio dentro la

empresa y la sociedad además de ganar un buen salario, simplemente se irá con la tranquilidad

de que puede encontrar un nuevo trabajo, al menos así lo piensa el 43%; lo que hace que para las

compañías sea complicada la gestión de los millennials (Alarcón y Larraz, 2015). Se convierte

entonces, en todo un reto para las empresas adaptarse y comprender los mecanismos de esta

comunidad, que con su actitud intra emprendora (generando mejoras, fomentando el empleo,

13

nuevas estrategias de crecimiento y la competitividad dentro de la compañía) pueden aportar

muchos beneficios en tanto logren familiarizarse con su lugar de trabajo.

Asimismo hay otra área en la que este grupo se desarrolla y lo hace de una manera mas

independiente. Como la tecnología ha afectado sus nociones creativas y la manera de proyectar

su vida laboral, además de tener ahora la oportunidad de ser pioneros en la creación de

contenidos innovadores facilitados por el medio digital; más de la mitad de los millennials ha

mostrado su interés en crear sus propios negocios, ganando así el reconocimiento de ser grandes

emprendedores (White House, 2014). Por ejemplo, en Colombia hay un estudio realizado por

telefónica que muestra cómo el 71% de los jóvenes están interesados en ser emprendedores y ya

el 27% es líder en distintos sectores, lo que resalta la importancia de esta elección laboral en la

actualidad de realidad global y del país.

Esta capacidad de innovación, la pasión, la necesidad de encabezar nuevos proyectos, dan

paso al siguiente capitulo que se centra en el emprendimiento; y además son características que

describen el perfil de los jóvenes: Daniella Moscarella (fundadora de We Love Nails) , Abel y

Diana Calderón (fundadores de Varietale) , Carlos Álvarez, Andrés Castillo, Andrés Méndez y

Andrés Suárez (Fundadores de Comida en la U), emprendedores colombianos sobre los cuales se

realizaron las tres piezas audiovisuales objetivo de este trabajo de grado.

14

3. Un paso más cerca al emprendimiento

3.1 El perfil de un emprendedor

Situados en un nuevo panorama en donde las posibilidades creativas son tantas y los medios

para crear y distribuir contenidos de manera global son prácticos y muy efectivos, se hace casi

necesaria la formación de algún proyecto a manera personal. Claro, la creatividad, las ideas y los

negocios o productos que nacen de estas, no recaen solo en los jóvenes. Siempre han existido

sujetos innovadores de cualquier edad que desarrollan ideas exitosas y aunque los millennials

sean la generación que manifiesta un mayor interés por emprender, no quiere decir que sea una

característica exclusivamente de ellos.

Aunque no hay un manual estricto que defina qué es un emprendedor, si hay varias

características que permiten un acercamiento a la comprensión de estos perfiles, y son

precisamente algunos de estos rasgos los que se pretenden nombrar en este capítulo.

La innovación, la capacidad de tomar decisiones y la voluntad de continuar y crecer a pesar de

los riesgos, son los atributos básicos para empezar un emprendimiento. Tener ideas innovadoras

en un mundo en el que parece que ya todo esta dicho y hecho, no es tarea fácil. Todo parte de

identificar una necesidad que deba suplirse, un producto o servicio especifico que haga falta o

que sea ofrecido de una manera diferente. Comida en la U es un ejemplo de esto (aunque ya hay

plataformas que hacen domicilios a partir de pedidos en la web como lo es

www.domiciliosbogota.com), este grupo identificó la necesidad de los estudiantes universitarios

de tener un servicio de domicilios exclusivo que les permitiera ahorrarse un buen tiempo. El

15

hecho de poder seguir estudiando o evitar el trayecto, las filas, esperar en restaurantes y poder

recibir desde su almuerzo hasta elementos como hojas de examen en cualquier parte de la

universidad, le otorga un plus y un carácter único a esta idea.

Por otro lado, es fundamental la toma de decisiones. La actitud de líder y de autonomía para

identificar problemas, organizar su cronograma y crear relaciones que beneficien el proyecto es

básica. Además es necesaria la capacidad de crear estructuras y reglas para llevar a cabo la idea,

este es todo un trabajo de planeación, análisis de publico, mercado y presupuestos que requieren

de tiempo, paciencia y de investigación; lo cual lleva al ultimo pilar que es la voluntad. El paso a

paso esta lleno de retos, desde el trabajo en equipo hasta lidiar con los clientes, inversionistas,

proveedores , etc; por lo que es necesario plantear una meta y tener la voluntad de hacer lo

necesario para alcanzarla. “En consecuencia, emprendedor es quien aborda la aventura de un

negocio, lo organiza, busca capital para financiarlo y asume todo o la mayor acción de riesgo”

(Silva, 2013).

Un emprendedor esta guiado por el gusto hacia su idea y por lo que esta puede llegar a

constituir y representar en su vida personal y su comunidad, caracterizándolos como actores

fundamentales en el crecimiento económico y social a nivel local y global. Sin embargo, la idea

no lo es todo, esta es un motivo, un detonante; pero lo que describe a un emprendedor autentico

y verdadero es la motivación, el que este lo suficientemente ilusionado con el hecho de

emprender es lo que lo lleva a alcanzar el éxito (Trías de Bes, 2007).

16

Entonces, los emprendimientos son en principio una manera de expresión de los creadores

con la que busca hacer algo por convicción y realización personal más que por el simple hecho u

obligación de tener un empleo, y aunque esperan recompensas conformes a sus aportes tienen

claro que la remuneración económica no es la única motivación, el reconocimiento social

también es un estimulo valorado por ellos. Además de su ya nombrado carácter innovador, un

emprendedor espera que su producto o servicio tenga un impacto en la sociedad, ellos “analizan

de manera responsable los impactos sociales, culturales y humanos que puedan causar” (Silva,

2013 pg 27).

Dentro de estos rasgos también es clave, como establece Jorge Enrique Silva Duarte en el

libro Emprendedor, hacia un emprendimiento sostenible, aquella visión optimista que los hace

sentir como si todo fuera posible, viendo las crisis como oportunidades de reinvención,

retroalimentación e impulsoras para mejoras y nuevos proyectos. Estos proyectos aunque

arriesgados cuentan con un carácter organizacional que permite establecer mecanismos claros de

interacción y de responsabilidades para que cada paso que se de, implique una contribución y

buen resultado interno y externo. A manera de ejemplo está el caso de Varietale, en un inicio

Abel y Diana Calderón desarrollaron la idea en un local en el centro de Bogotá y aunque el café

tenía las mismas características que el actual, allí el flujo de personas no fue el esperado por lo

que no fue posible la asentamiento exitoso del negocio y sumado a esto el gobierno compró el

terreno, teniendo que desalojar. Empero, estos jóvenes no se rindieron y a pesar de los obstáculos

que tuvieron en todos los niveles decidieron seguir, reinventarse y tomaron sus fallas como

impulsores logrando tener su Café soñado y reconocido.

17

Los rasgos y atributos de un emprendedor también son planteados por Silva en un cuadro que

permite sintetizar la información expuesta a lo largo de este apartado y además comprender qué

los motiva y los atributos intelectuales que suelen representarlos:

Tabla 2

Atributos del carácter, motivacionales e intelectuales de los emprendedores.

ATRIBUTOS DEL

CARÁCTER

MOTIVACIONES ATRIBUTOS

INTELECTUALES

Dinamismo Realización de sí mismo Polivalencia de competencias

Perseverancia Independencia Eficacia

Facultad para dominar la

ansiedad y la tensión

Prestigio social Habilidades para planificar y

concretar objetivos

Afición al riesgo calculado Logro Enfoque estratégico e

imaginación creadora

Sensibilidad a las relaciones

sociales

Realización de un ideal Juicio critico y reacción positiva

ante las dificultades y las

observaciones

Fácil adaptación Curiosidad intelectual y

percepción

Elevado nivel de aspiraciones

Fuente: (Silva, 2013).

2.2 El emprendimiento en Colombia

Otra de las ventajas que ha otorgado la era digital y de la información es que muchos países

están conectados y aunque cada uno tiene condiciones sociales, políticas y económicas distintas,

esta generación es la que ha tenido un desarrollo mas parejo a nivel global.

18

De hecho, un estudio realizado por Amway en asocio con la Universidad de Múnich y GJK

muestra, cómo Colombia esta de cuarto lugar en lo que respecta a la actitud positiva hacia el

emprendimiento, estando al lado de países como Suecia, Noruega y México, con un 74% de

interesados en el tema para el 2014 (González, 2015), evidenciado como un país en desarrollo

esta hombro a hombro con culturas del primer mundo, al menos en esta temática.

Otro informe realizado por el Global Entrepreneurship Monitor Colombia (GEM Colombia) ,

presentado en el portal www.finanzaspersonales.com.co, muestra como Colombia es líder en el

tema de emprendimiento, en donde el 77% de su población adulta tiene una percepción

sociocultural positiva sobre el espíritu empresarial, el 65% son empresarios potenciales, el 10%

son nuevos empresarios y el 6% de los adultos en Colombia son empresarios ya establecidos. Es

indiscutible que este nuevo panorama laboral del emprendimiento está en auge en nuestro país y

que además abarca parte importante de la población de los millennials.

Ahora bien, este aspecto en crecimiento representa un beneficio para el país pero así como

tiene fortalezas, también tiene debilidades. Por un lado, Colombia cuenta con un excelente

capital humano, ocupando el primer lugar en Latinoamérica y el 19 a nivel mundial, además la

gente esta interesada en consumir, por lo que el nivel de demanda es propicio para promover

nuevos negocios. Por otro lado, hay carencias que significan un obstáculo para la generación de

emprendimientos, como la financiación, la educación y el acceso a la tecnología para todos los

sectores de la población (González, 2015). Esto plantea un reto para el país, como siempre en

temas de igualdad social y también en el apoyo a instituciones que promuevan los procesos de

creación.

19

No obstante, no se puede desmeritar el esfuerzo y el proceso por el cual atraviesa Colombia

para impulsar el progreso en la formación de los jóvenes y que además logren adoptar el

emprendimiento como una forma de vida sustentable, tanto para ellos como para la sociedad.

Entre estos se podría resaltar la tarea realizada por las siguientes entidades:

• La Presidencia de la República ofrece un programa llamado Colombia joven, que tiene

muchos objetivos, entre los cuales están: la promoción de estrategias que faciliten el

acceso a servicios, recursos y beneficios, generar oportunidades para que los jóvenes

mejoren su formación y calidad de vida, fomentar la participación de los jóvenes en

espacios institucionales, promover oportunidades socioeconómicas para ellos , además de

visualizar y socializar sus emprendimientos e ideas de innovación. (Colombia joven, s.f)1

• La Secretaria del Desarrollo Económico y la Cámara de Comercio de Bogotá también

cuentan con un programa enfocado específicamente en el emprendimiento, es conocido

como Bogotá emprende:

es un centro especializado en promover la competitividad de las empresas y

fomentar la cultura del emprendimiento, a través de servicios que se ofrecen con

la metodología de "aprender haciendo", mediante la cual emprendedores y

empresarios encuentran respuestas concretas y soluciones reales a sus

necesidades. (Bogotá emprende, s,f) 2

Este espacio brinda una guía completa para la creación y el crecimiento de empresas,

además de distribuir y fomentar cursos propios o en asociación con universidades para 1 Para conocer más y acceder al programa Colombia Joven consulte: http://www.colombiajoven.gov.co/Paginas/default.aspx 2 Para acceder a los beneficios de Bogotá emprende se puede consultar : http://www.bogotaemprende.com/portal/default.aspx

20

generar una sociedad educada y preparada para emprender. Es un acompañamiento

completo desde el surgimiento de la idea hasta la constitución legal de la empresa.

• Innpulsa Colombia, es una institución del Gobierno Nacional creada apenas hace tres

años que busca apoyar y fomentar iniciativas de negocio, lo hace a partir de programas

educativos que permitan romper la barreras mentales frente al crecimiento empresarial

extraordinario, financian e inyectan recursos en donde es necesario y fortalecen los

actores del emprendimiento a nivel regional (Innpulsa Colombia, s.f).3

Sumado a lo a anterior, también se debe precisar que el emprendimiento ha sido regulado en

Colombia a través de diversas leyes y decretos, como la Ley 1014 del 2006 “Por la cual se

dictan normas para el fomento a la cultura de emprendimiento empresarial en Colombia. El

Ministerio del Comercio, Industria y Turismo, cuenta con el Viceministerio de Desarrollo

Empresarial, el cual tiene la misión de consolidar una cultura del emprendimiento en el país y

crear redes de institucionales en torno a esta prioridad del Gobierno Nacional”. Esta norma

define el emprendimiento como en su artículo 1 como “Una manera de pensar y actuar orientada

hacia la creación de riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las

oportunidades, planteada con visión global y llevada a acabo mediante un liderazgo equilibrado y

la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa,

la economía y la sociedad” (Congreso de la República, 2006)4.

3 Para mas información sobre Innpulsa Colombia acceder a: http://www.innpulsacolombia.com/es/nuestra-organizacion 4 Para consultar el marco jurídico que apoya el emprendimiento en Colombia puede consultar: http://mprende.co/emprendimiento/marco-legal-para-la-pol%C3%ADtica-nacional-de-emprendimiento

21

Lo que busca esta ley es promover el espíritu y cultura emprendedora a través de la

educación, principios normativos que partan de la constitución y permitan un desarrollo en la

creación de empresas, además de establecer mecanismos que faciliten el surgimiento de

instituciones y redes que apoyen el emprendimiento a través de microempresas y pequeñas

empresas de carácter innovador y que puedan llegar a ser sostenibles a largo plazo.

Como se observa, esta norma establece un marco jurídico para promover un desarrollo

satisfactorio de las propuestas emprendedoras de los colombianos. Sin embargo, no se puede

desconocer que la situación en Colombia respecto al igualdad y a la ejecución de políticas

educativas, económicas y culturales a manera general es de desarrollo lento, siendo un reto para

el gobierno y los jóvenes hacerlas efectivas.

Junto a este reto, los jóvenes emprendedores de Varietale, We Love Nails y Comida en la U

expusieron a partir de su experiencia las mayores dificultades para sus emprendimientos, pero

también manifestaron las recomendaciones para superarlas, dando así una guía para los demás

colombianos que deseen arriesgarse al emprendimiento. Lo anterior se evidencia en la siguiente

tabla:

22

Tabla 3

Retos y recomendaciones de los jóvenes emprendedores colombianos

RETOS RECOMENDACIONES

We Love

Nails

Encontrar un buen local Fijarse en las tendencias que da

el mercado

Esfuerzo mental y físico Darse a conocer a través de redes

Crear lazos sociales fuertes Asesoramiento profesional (Ej.

abogados, contadores…)

Meterle 100% de energía, tiempo y

dedicación

Tener una idea que apasione

ayuda a afrontar todos los

obstáculos

Tener un buen equipo es vital

No dejarse comer por los miedos

innovar para romper esquemas y

aportar a la sociedad

Varietale

Encontrar un sitio con buen flujo de gente y a

un precio asequible

Meterse de lleno en el tema

Un emprendimiento no funciona siempre en

el primer intento

Fijarse en las tendencias que da

el mercado

El compromiso de agentes ajenos al proyecto

(Ej. Proveedores)

Prever los posibles

inconvenientes futuros

Ser tolerante Conocer el producto

Ser perseverante

Ser muy organizado

Ser líder

Tener actitud de mejora

Hacer cosas básicas que suplan

una necesidad

Miedo a que el proyecto no funcione Es un proceso de pruebas y

errores hasta que funcione

No saber cómo llegar a la gente Darse a conocer a través de redes

23

Comida en la

U

Los conflictos con la competencia, clientes y

entorno

No siempre es necesaria una

locación. Aprovechar las

plataformas web " la nube"

Tener un buen equipo de trabajo

y tener plena confianza

Hay que emprender en todos los

aspectos de la vida

Ser perseverante y diligente

Hay que estar dispuestos al

cambio, la idea siempre

evoluciona

Darle continuidad al trabajo

Establecer reglas de juego

Organización en cada proceso

Investigar en las redes, innovar y

reinventar

La anterior tabla permite concluir, cómo la cuestión del emprendimiento es un tema de

intuición y trabajo constante, ya que las declaraciones fueron basadas en experiencias, no

fundamentadas en conocimiento teórico y aun así las similitudes entre la puesta en practica de

los emprendedores y la teoría referenciada a lo largo de este trabajo, son contundentes.

Las coincidencias se ven en los siguientes aspectos. Estos jóvenes entran en la primera

categoría planteada, los millennials, ya que todos están entre los 22 y 31 años. Además, en la

tabla rescatan características de esta generación, como su uso constante de la web, las redes y

aprovechan estos medios para su beneficio social y laboral, también se evidencia su ánimo

innovador que se desata en propuestas de emprendimientos. En consecuencia, encajan también

en el perfil descrito en el capítulo un paso más cerca al emprendimiento, coincidiendo en rasgos

24

como: la pasión por la idea, el interés en relaciones sociales que impliquen beneficios, el uso de

la tecnología, la perseverancia y organización para poder tomar riesgos y enfrentarlos a pesar de

los posibles obstáculos; logrando así una relación directa entre el desarrollo del presente escrito

con los perfiles del producto final.

4. Creación del producto audiovisual: Soy emprendedor, una guía hecha por y para jóvenes

4.1 Antecedentes

La inseguridad que genera enfrentar la vida laboral al estar a un año de terminar los estudios

universitarios, fue lo que inspiró de un tiempo para acá un proyecto que gira alrededor del

emprendimiento. Soy emprendedor, una guía hecha por y para jóvenes, surge del interés

personal referente a la creación de empresa a temprana edad de la autora del presente texto. Esto

nace a partir del intento de formación de Caligari Producciones5, una propuesta de productora

audiovisual planteada en el año 2014 por un grupo de cinco amigos y estudiantes de

comunicación social. La idea y la capacidad de realización estaban pero al enfrentarse a clientes,

presupuestos, cobros, mecanismos de interacción dentro y fuera de la empresa, se hizo evidente

la falta de conocimiento e incertidumbre frente al tema; lo que hizo que el proyecto iniciara pero

no despegara de la manera esperada.

La propuesta quedó en pausa. Sin embargo, aún cuando la productora no se siguió

desarrollando, la curiosidad y proyección a futuro como fundadora de una empresa y adopción

de una iniciativa laboral independiente como estilo de vida, seguían en pie. Ahora bien, Caligari

5 Caligari Producciones fue creado por Paola Sanabria, Ballery Pérez, Mateo Coral, Daniela Pérez y Laura Velásquez , para visualizar su reel consulte: https://vimeo.com/107045191

25

producciones en su propuesta inicial representó una decepción para sus creadores, pero

consecuentemente llevó al cuestionamiento de ¿qué fue lo que falló?. Y esta pregunta fue la que

desató una investigación, seguida de un proyecto audiovisual que buscaba comprender los

mecanismos para que un emprendimiento funcionara.

Además de esto, al empezar a ver alrededor propuestas de conocidos, allegados o de jóvenes que

de una u otra manera eran cercanos al circulo social y tenían sus distintos emprendimientos en

marcha, aun sin tener necesariamente un titulo de administradores de empresas o conocimientos

específicos frente al tema, se estableció la definitiva necesidad de comprender ¿cómo, como

ellos, se puede lograr un emprendimiento exitoso a temprana edad?.

4.2 Un boceto del producto

Al plantear la idea de un producto audiovisual para solucionar estas dudas se presentaron

distintas perspectivas para un desarrollo satisfactorio tanto para las creadoras como para el

publico objetivo, jóvenes estudiantes entre 17 y 24 años (rango de edad que recoge a jóvenes

terminando el colegio y realizando/finalizando sus estudios universitarios).

Inicialmente, consistía en un documental para la web que duraría máximo entre 10 y 15 minutos,

en el que se tratarían los testimonios de al menos tres personajes. La meta planteada fue hacer

una guía que mostrara el proceso de creación de las empresas de una manera informal. Es decir,

no se trataría de una explicación numérica y clásica del desarrollo de un emprendimiento sino

sería mas bien un acercamiento personal a los procesos que atravesaron los personajes, para así

ayudar a comprender de manera concisa a cualquier joven sin importar su carrera, los pasos para

26

lograr transformar su idea en algo tangible a partir de las experiencias satisfactorias de sus pares.

Al tener esta primera estructura el paso a seguir fue tomar la decisión de cuáles serían las

empresas a trabajar. Para esto se dejó clara la necesidad de una variedad en los productos y

servicios que ofrecía cada empresa para así lograr que el publico encontrara respuestas según sus

gustos e intereses, aunque tres representaciones no abarcan una campo muy amplio, si permiten

la creación de contenidos para públicos con distintas tendencias. Los tres personajes fueron

elegidos a partir de un conocimiento previo o cercanía a sus productos y el fundamento de

elección fue el gusto y curiosidad por lo que cada uno de ellos brindaba y había logrado hasta el

momento.

4.2.1 Presentación de los personajes

• We love nails: este el primer nail bar de Latinoamérica, está ubicado en la calle 95 # 11ª-

38. Fue creado por Daniella Moscarella y Andrea Novoa, dos mejores amigas que

llevadas por su pasión por las uñas y la estética crearon un espacio único para la mujeres.

Ellas fueron elegidas porque a partir de algo tan trivial como pintarse las uñas, lograron

ser pioneras no solo a nivel nacional sino también a nivel latinoamericano. Además, le

otorgaron un nuevo significado a la experiencia de arreglarse y un valor tanto social

como económico, a un grupo de trabajadoras antes poco reconocidas como lo son las

manicuristas, dándoles la connotación de artistas.

27

• Varietale es un café creado por los hermanos Abel Calderón y Diana Calderón, está

ubicado en la calle 41 # 8-43. Es un local que permite no solo disfrutar de tés, cafés y

pastelería de excelente calidad procesados allí mismo, sino que a su vez ofrece un espacio

notable, agradable y que rompe esquemas en las cercanías de universidades como la

Javeriana y Distrital. Este emprendimiento fue elegido porque es un negocio familiar y

desde su construcción llamó la atención de los que transitaban por esa calle, además la

experiencia al interior es única (este especialmente parte de un criterio de gusto personal).

• Comida en la U es un servicio que se encuentra en la plataforma www.comidaenlau.com,

actualmente esta activo para estudiantes de la Universidad de los Andes, la Javeriana y la

Tadeo. Es una iniciativa desarrollada por cuatro jóvenes: Carlos Álvarez, Andrés Castillo,

Andrés Méndez y Andrés Suárez, quienes percibieron la falta de tiempo en los

estudiantes y las ventajas que podría otorgarles un servicio de domicilios exclusivo para

el uso universitario. La propuesta empresarial fue elegida porque es un equipo

conformado por ingenieros, politólogos y arquitectos, perfiles que generan curiosidad

respecto a la creación de este tipo de emprendimiento y en lo que puede significar el

trabajo en equipo con formaciones y percepciones tan distintas; además que lograron

identificar un necesidad que aunque evidente, ellos fueron los primeros en lanzarse a

prestar un servicio como este.

Una vez elegidos los personajes y al conocer cada una de sus historias y procesos personales,

se presentó una nueva versión del proyecto. Al tener caminos tan diversos y contenidos

28

completos e interesantes para otorgar una guía y consejos a los jóvenes, se vio la necesidad de

realizar un capítulo para cada uno de ellos; ya no sería un solo producto audiovisual sino tres.

Estas piezas tendrían carácter documental expositivo y motivacional, expuesto a partir de los

testimonios de los tres personajes y contaría con un formato mas breve, entre los 6 y 8 minutos

para su fácil difusión en la web.

4.2.2 Profundizando en las características

Soy emprendedor, una guía hecha por y para jóvenes tiene un carácter motivacional, con el

que además de exponer un producto o servicio y resolver inquietudes frente al tema del

emprendimiento, espera generar un impacto en el público, inspirándolo a seguir sus sueños.

Aquí, los personajes se dirigen directamente a los espectadores, tanto con sus diálogos, dando

la sensación de estar teniendo una conversación con ellos, como con las imágenes y los

elementos visuales (animaciones y títulos) que los acompañan. Estos rasgos, resaltan los temas

más importantes como el surgimiento de la idea, los mayores retos y mejores recomendaciones a

la hora de emprender, subrayando así “puntos temáticos o sus connotaciones emocionales

ocultas” (Nichols, 1197).

Además el carácter retórico del producto es implícito. Como plantea Bordwell, el mensaje

está diseñado para que a partir de una argumentación, de una u otra manera, quien lo vea sea

29

convencido de algo; en este caso de las ventajas del emprendimiento y además se espera que la

inspiración que encuentre en los videos sea aplicada en su vida práctica .

Asimismo, el montaje es un complemento que permite “establecer y mantener la continuidad

retórica más que la continuidad espacial o temporal (…)los cortes que producen yuxtaposiciones

inesperadas suelen servir para establecer puntos de vista originales o nuevas metáforas que quizá

quiera proponer el realizador” (Nichols, 1197). En el caso de esta propuesta, las tres piezas están

estructuradas de una manera parecida en donde partiendo de dos categorías, la primera: el ámbito

personal basado en su experiencia emprendedora (grabada en el estudio de televisión de centro

ático), es esporádicamente intervenida por la segunda: la parte formal de la empresa, es decir la

muestra de productos, servicios, instalaciones etc (realizada en las respectivas empresas y o

plataformas). Esto se realizó con la finalidad de alcanzar una narrativa y montaje dinámico que

contrastara mensajes e imágenes, creando un producto agradable visualmente y cargado de

contenido.

Ahora bien, ya que a “los lenguajes conocidos y también en evolución (cinematográfico

televisivo, radial, escritural), se agregan nuevas narrativas comunicativas” (Rey, 2012), se hace

posible el planteamiento de un formato, que aunque cuenta con características del documental

clásico, es mucho más puntual y se presenta en nuevas plataformas. En el caso del proyecto, esto

se evidencia en la duración de cada pieza, ya que al estar entre los 6 y 8 minutos busca una fácil

difusión a través distintos medios digitales, como YouTube, Vimeo y su propia pagina web

(punto que se retomará más adelante) para tener mas alcance en el publico deseado y una mejor

reacción y participación del mismo.

30

La duración de las nuevas propuestas audiovisuales para la web, recaen precisamente en la ya

nombrada era digital e informacional, en donde a causa de la inmediatez, cantidad y maneras de

consumir contendidos se hace necesario que se tenga “la capacidad de contar una historia de

manera breve y con tal contundencia que logre captar la atención del usuario” (Pérez y Herrera.

2012) .

“Este ecosistema no es simplemente un contexto de nuevos aparatos, sino de modos de

comunicarse, estar juntos, divergir, afirmarse, crear” (Rey, 2012) y es precisamente la formación

de comunicadora social, la que impulsó y garantizó el desarrollo de un proyecto que tuviera la

capacidad (desde sus características formales en el área audiovisual, hasta su difusión en las

nuevas redes) de además de comunicar una idea, poder educar, motivar y hacer un cambio en

pro de la juventud a través de las nuevas tecnológicas.

4.2.3 Referencias

Por su puesto, solo es cuestión de meterse unos minutos a internet para darse cuenta de que

muy seguramente la gran y exclusiva idea que se pensó ya esta desarrollada o al menos planteada

por alguien. Aun así, esto no es un obstáculo, al contrario es una manera de retroalimentación

que permite, en este caso, la realización de un producto mucho mas completo que el imaginado

inicialmente.

31

Es importante saber cuales son las tendencias en la producción de distintos contenidos sobre

el tema de interés, para que así la propuesta propia tenga la capacidad de adaptarse y aportar

algo distinto a esta gran red comunicacional. Para este proyecto en especifico, se tuvieron como

punto de referencia 3 contenidos.

Influencers

Además de los antecedentes enunciados previamente, este documental web fue uno de las

inspiraciones en muchos aspectos para la creación de Soy emprendedor, una guía hecha por y

para jóvenes. Esta producción de Paul Rojanathar, busca exponer qué es lo que hace a una

persona tener la creatividad y capacidad de influenciar a millones, centrados esta vez en algunos

casos de la música, moda y entretenimiento. Como lo plantean en su canal en Vimeo R+I

creative6 , esto lo hacen de una manera dinámica, sin la inclusión de estadísticas ni estudios de

este tipo, sino a partir de testimonios y opiniones sobre las tendencias y su impacto a nivel

personal y global. Describen el video como perteneciente a una nueva generación de

cortometrajes, documentales web, es decir que combinan el estilo del documental con la nueva

experiencia de la web.

Fue precisamente este último punto el que ayudó a definir el formato de cada uno de los

capítulos de Soy emprendedor, otorgándole ese carácter de serie documental web, ya que hay

varias piezas a diferencia de Influencers. Este ejemplo es sin duda, un excelente contenido que

recoge características clásicas de la producción audiovisual, con las de los nuevos métodos

tecnológicos y además tiene una estética impecable y atractiva para los jóvenes. 6 Para ver Influencers o más contenidos de R+I creative dirigirse a : https://vimeo.com/16430345

32

Fuente: Influencers, how trends & creativity become contagious. Recuperado de: https://vimeo.com/16430345

Los rostros del emprendimiento

Es una serie web desarrollada por el equipo multimedia del periódico El Tiempo. Tienen una

sección en su pagina web, destinada solo para estos contenidos, que consisten en la presentación

de emprendedores destacados de Colombia. Esto lo hacen a través de videos que duran alrededor

de 3 a 6 minutos, allí se muestran los creadores, su idea y cómo brindan los distintos productos y

servicios de sus negocios. Además, cuenta con animaciones que apoyan el relato, logrando una

exposición rápida, divertida y clara de cada emprendedor.

Fuente: http://www.eltiempo.com/multimedia/videos/los-rostros-del-emprendimiento/14251918/1

Al inicio, este producto dio la sensación de que la idea del presente proyecto no tenia cabida

porque ya había un contenido extremadamente similar. Pero analizando bien las características,

de cada propuesta, se definió que Soy emprendedor, una guía hecha por y para jóvenes, era un

33

proyecto que por un lado estaba delimitado a jóvenes emprendedores exclusivamente y además

no solo pretendía mostrar sus negocios, sino ser más que todo una guía motivacional para los

jóvenes curiosos e interesados en crear su emprendimiento. Encontrando así otra finalidad a

pesar de las similitudes y planteando modos distintos en la narrativa y en la estética de las piezas.

Buzzfeed

Es una empresa de medios estadounidense, que produce y distribuye todo tipo de contenidos

escritos, fotográficos, audiovisuales, propios o de diversos creadores, que hablan en su mayoría

de temas de entretenimiento y ocio. Haciendo énfasis en los productos audiovisuales que se

encuentran en su pagina web http://www.buzzfeed.com/videos, resalta principalmente su carácter

viral que con temas graciosos y con una duración entre 1 y 4 minutos, logran tener un publico

numeroso y en su mayoría joven. Evidentemente, esta plataforma encaja con el carácter

multimedia y las nuevas formas de producción y distribución de información en la actualidad,

pero se trae como referencia más por la estética y tratamiento fotográfico que se evidencia en los

distintos clips.

De aquí surge la idea de tener a los personajes de Soy emprendedor, en un estudio. El fondo

de un color plano, genera una estética agradable y permite centrar la atención solo en el

personaje, además de darle un buen espacio en el encuadre a las animaciones y de conectar muy

bien con las otras locaciones utilizadas.

34

Fuente: Buzzfeed. Adults reviw toys. Recueperado de http://www.buzzfeed.com/videos

4.2.4 Proyecciones a futuro

Durante el proceso de creación de los productos, se evidenció cómo el tema del

emprendimiento esta en auge en el país. Sumado a esto, debido al carácter motivacional de las

piezas, surgió la necesidad de agrandar el proyecto y que no se limitara a solo el campo

audiovisual, sino que eventualmente se crearan contenidos diversos; generando así un guía

multimedia en una pagina web, es decir, en un espacio de difusión que a partir de texto,

fotografías, imágenes de video o sonido, logre educar y/o entretener al publico ( Morales, 2014).

En consecuencia, se desarrolló un propuesta básica de la plataforma a la cual pueden acceder

con este link : http://lauchm.wix.com/soyemprendedor, para que partir de este modelo se pueda

desarrollar el próximo semestre, una pagina web que este centrada en la motivación y educación

sobre emprendimiento, con contenidos como blogs, clips, infografías y posiblemente mas

capítulos en la serie documental web de emprendedores.

La idea es que se vuelva un portal activo en donde los jóvenes exitosos quieran inspirar a los

demás, y los interesados puedan dirigirse a la pagina para aportar ideas, solucionar preguntas,

35

motivarse para crear sus emprendimientos personales y así lograr una propuesta que vaya mas

allá de un trabajo y se vuelva un motor que inspire cambios en la sociedad.

36

Conclusiones

• El desarrollo tecnológico ha desatado nuevos modelos de interacción en la sociedad a

nivel local y global. A su vez, se generan nuevas maneras de producción y distribución de

contenidos gracias a las nuevas plataformas virtuales, permitiendo que todos estemos

conectados y haya un acceso constate, inmediato y variado de todo tipo de información.

• La era de digital y de la información generan cambios en la sociedad, la economía y hasta

los gobiernos. La interacción y las estructuras en todos estos ámbitos es replanteada de

manera tal, que el buen uso y provecho de los medios digitales, trae consigo un mejor

funcionamiento , que se ve reflejado en nuevas tipos de interacción, perfiles laborales,

negocios y campañas políticas de carácter innovador y exitoso.

• Los millenials, tienen la ventaja de que no debieron adaptarse sino que crecieron junto a

la tecnología. Esto les permite tener una visión global y un manejo excepcional de las

redes, lo que los lleva ser reconocidos como nativos digitales y a usar esta constante

conexión como una herramienta para su beneficio personal y laboral.

• Los millennials o generación “Y”, tienen un carácter innovador que los lleva a ser

catalogados como la generación con mas interés en el emprendimiento. Y aunque el perfil

de un emprendedor no se limita al sector joven exclusivamente, si hay numerosas

características en común entre los dos. La innovación, la realización personal, el uso de

los medios digitales para afianzar sus relaciones, contenidos y negocios, la voluntad y

37

búsqueda de mejora constate en ámbito tanto personal como social, unen estos perfiles,

dando pie a una representación de los personajes presentado en Soy emprendedor, una

guía hecha por y para jóvenes, quienes entran evidentemente en ambas categorías.

• El emprendiendo en Colombia, está en un proceso de crecimiento importante, en el que la

sociedad esta abierta a propuestas, muchas personas tienen ideas innovadoras y además

hay programas y leyes que fomentan el crecimiento de empresa en el país. Sin embargo,

hace falta regulación y garantía en aspectos como el acceso equitativo a la educación y

tecnologías, de manera que todos los ciudadanos tengan las mismas oportunidades.

• El emprendimiento es un tema basado en la intuición, entrega y perseverancia. Esto se

infiere, ya que los puntos de vista dados por parte de los jóvenes emprendedores,

protagonistas de los videos, demuestran cómo aun sin tener necesariamente estudios

sobre el tema, testifican los perfiles, retos y motivaciones que están expuestos en la

teoría.

• El producto realizado, permitió la aplicación de todos los conocimientos adquiridos

durante la carrera, evidenciado que efectivamente el perfil de comunicadora social con

énfasis en producción audiovisual es satisfactorio, reuniendo no solo el conocimiento

técnico sino a su vez el interés por la sociedad y su mejora. Lo anterior, se refleja en las

finalización exitosa de las 3 piezas audiovisuales que cuentan con un tratamiento

narrativo, fotográfico y técnico de alta calidad y con un claro carácter social enfocado en

influir y generar un cambio en los jóvenes.

38

Bibliografía

Alarcón, D. y Larraz D (31 de mayo 2015). Conozca a los 'Millennials', ¿la generación que

salvará al planeta?. Estos jóvenes tienen entre 15 y 34 años y en Colombia ya suman 12

millones. Recuperado de: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/gente/generacion-

millennial-jovenes-nacidos-entre-1981-y-el-2000/15860315

Álvarez, E. (2 de enero de 2014).La generación del milenio o generación Y. Colombia Digital.

Recuperado el octubre de 13 de 2105 , de

http://www.colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/item/6210-la-

generacion-del-milenio-o-generacion-y.html

Álvarez, I. (s.f). La era informacional de Manuel Castells. Recuperado el 17 de noviembre de

2015, de http://www.geocities.ws/revista_sociologos/castells.html

Bordwell, D. El arte cinematográfico: Una introducción. Capítulo: Cuatro sistemas formales no

narrativos. (1995) Recuperado de: http://api.ning.com.files/

Box 1824. (Product or). (2012). All work and all play [YouTube]. De septiembre de 2015, de

https://www.youtube.com/watch?v=faYL6b4-vqQ

Buzfeed (s.f). Buzzfeed videos. Recuperado de: http://www.buzzfeed.com/videos

Cámara de Comercio. Cree su empresa. Recuperado de: http://www.ccb.org.co/Cree-su-empresa

39

Castells, M. (1996). Prólogo la red y el yo. En La era de la información. Economía, sociedad y

cultura (Vol. 1). México. Recuperado el 16 de noviembre de 2015, de

http://herzog.economia.unam.mx/lecturas/inae3/castellsm.pdf

Cock, A. Propuesta para el análisis de los principales elementos retóricos del cine de no ficción.

(2006). (Tesina de Doctorado). Universidad Autónoma de Barcelona.

Congreso de la República (2014). Ley 1014 de 2006. De fomento a la cultura del

emprendimiento. Recuperado en

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=18924

Corporación Colombia Digital (2014). Los trabajadores de nuevo siglo. Recuperado de

http://www.colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/7713-los-trabajadores-del-

nuevo-siglo.html

Economía y Negocios. Los obstáculos y ventajas del país para emprender ( 22 de noviembre de

2015). Recuperado de: http://www.eltiempo.com/economia/sectores/emprendimiento-en-

colombia/14716909

El tiempo (s.f). Los rostros del emprendimiento. Recuperado de :

http://www.eltiempo.com/multimedia/videos/los-rostros-del-emprendimiento/14251918/1

40

Escobar, W. (marzo de 2013). Marco Legal para la Política Nacional de Emprendimiento.

http://mprende.co/emprendimiento/marco-legal-para-la-pol%C3%ADtica-nacional-de-

emprendimiento

Ferry-Reed, J. (2014). Building Innovative Multi-Generational Teams. Journal For Quality &

Participation, 37(3), 20-22.

Finanzas personales (S.f) Las razones por las que en Colombia se habla tanto de

emprendimiento. Recuperado en: http://www.finanzaspersonales.com.co/trabajo-y-

educacion/articulo/las-razones-colombia-habla-tanto-emprendimiento/56241

García Canclini , N., & Urteaga Castro Pozo, M. (2011). Cultura y desarrollo: una visión

distinta desde los jóvenes. Madrid.

González, S. (22 de julio de 2015). Colombia, Cuarta en emprendimiento. Recuperado de:

http://www.elespectador.com/noticias/economia/colombia-cuarta-emprendimiento-

articulo-574401

Go pro, be a hero (S.f). Bring the GoPro to your audience-live. Recuperado en:

http://gopro.com/herocast

41

Gutiérrez Luque, A. (2014). Los 'millennials' llevan el timón. Recuperado

de:http://www.portafolio.co/especiales/los-millennials-o-generacion-y-jovenes-creativos-

en-un-futuro-lleno-de-tecnologia3/quiene

Herrera, E y Pérez, J ( 2012). La serie web. Deja vu serie web, la construcción de una serie

independiente (tesis de pregrado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.

Inacap. Red de emprendimiento (2013). Que es el intraempredimieto. Recuperado en:

http://www.redemprendimientoinacap.cl/noticias/2013/08/que-es-el-

intraemprendimiento/

Innpulsa. Nuestra organización: Recuperado de: www.innpulsacolombia.com/es/nuestra-

organizacion

Jodar Marín, J. Á. (2010). La era digital: nuevos medios, nuevos usuarios y nuevos

profesionales. Recuperado el 27 de octubre de 2015, de

http://www.razonypalabra.org.mx/:http://www.razonypalabra.org.mx/N/N71/VARIA/29

%20JODAR_REVISADO.pdf

Martínez, H. (20 de Agosto de 2015). Negocios y emprendimiento. Ideas y herramientas para

emprender. Recuperado el 17 de octubre de 2015. En:

http://www.negociosyemprendimiento.org/2015/08/millennials-generacion-revoluciona-

mundo.html

42

Morales, M (2014) . Multimedia. Recuperado de: https://prezi.com/osbg_ceupzd5/multimedia/

Nichols, B. (1997). La representación de la realidad. Cuestiones y conceptos sobre el

documental. Recuperado de: http://api.ning.com/files/

Ortega H., Camila (2013). Así es el millenial colombiano: ni tan parecido ni tan diferente al

millenial arquetípico. Recuperado de: http://www.youngmarketing.co/millenials-en-

colombia/

Presidencia de la República. Estrategias y herramientas de programa presidencia Colombia

Joven. Http: //wsp.presidencia.gov.co/ColombiaJoven/estrategias/Paginas/colombia-

joven-emprende.aspx

___________. Que es Colombia Joven. (22 de noviembre de 2015). Recuperado de

http://www.colombiajoven.gov.co/programa/Paginas/colombiajoven.aspx

Rey, G ( Agosto de 2012). La comunicación desde Ático. Pontificia Universidad Javeriana.

R+I creative (2010). Influencers, how trends & creativity become contagious (Vimeo).

Recuperado de : https://vimeo.com/16430345

43

Secretaría de Desarrollo Económico y Cámara de Comercio de Bogotá (2015). Programa Bogotá

Emprede. Recuperado de: Http://www.bogotaemprende.com/portal/default.aspx

Silva Duarte, J. (2013) Emprendedor. Hacia un emprendimiento sostenible. Colombia.

Ediciones Alfaomega, 22.

Sony (S.f). NEXFS100UK Super 35mm Digital Motion Camcorder. Recuperado en

https://pro.sony.com/bbsc/ssr/cat-nxcam/product-NEXFS100UK/

The council of economic advisers. White House. (2014). 15 economic facts about millennials.

Recuperado de www.whitehouse.gov/sites/default/files/docs/millennials_ report.pdf

Trias de Bes (2007). El libro negro del emprendedor. España. Ediciones Urano, 39

Valle, C. A. (2015). La tecnología ¿define la estructura de la sociedad?. Media Development,

62(3), 40-42

Watkins, M. Y Neal, P. (2015). Millennial in Training. (Cover story). Workforce, 94(1), 36-

48.

producción

Libro de

producción

El siguiente libro tiene como objetivo mostrar de manera práctica y organizada el proceso de producción de Soy emprendedor. .

Descripci�n del pr��ecto

Nombre del proyecto

La incertidumbre que genera enfrentar la vida laboral, y el pensar si se alcanzará el éxito laboral o personal (o mejor aún los dos) genera un cuestionamiento frente a que tan arriesgado y satisfactorio, tanto personal como lucrativamente, puede llegar a ser crear empresa a temprana edad. Esta inquietud, fue lo que inspiró de un tiempo para acá un proyecto que gira alrededor del emprendimiento.

La necesidad de comprender cómo se puede lograr un emprendimiento exitoso a temprana edad y adoptar esto como un estilo de vida, dio paso a la creación de tres piezas audiovisuales que reflejaran este proceso. El producto se basó en tres casos de jóvenes, que lograron sacar a delante de manera satisfactoria sus propuestas empresariales.

Justificación

Para esta producción se planteó como objetivo general la realización de tres piezas audiovisuales, como parte de una estrategia comunicativa que permitan motivar y guiar estudiantes universitarios y recién graduados a crear sus empresas. Esto a partir de los testimonios de los jóvenes emprendedores de las empresas We Love Nails (Daniella Moscarella), Varietale (Abel Calderón y Daniela Calderón) y Comida en la U (Carlos Álvarez, Andrés Castillo, Andrés Méndez y Andrés Suárez), cada uno de estos productos consta de 6 a 8 minutos aproxi-madamente y están pensados para su difusión en la Web.

Objetivo

El producto esta diseñado a manera de serie web, son tres capítulos que se caracterizan por tener un aire docu-mental guiado por los testimonios de los personajes. El formato técnico consta de una versión HD.

Formato

Jóvenes con edades comprendidas entre 17 y 24 años que sean estudiantes universitarios con intereses perso-nales en emprendimiento.

PUblico objetivo

Cada emprendimiento tiene su capítulo personal, sin embargo todos están estructurados de la misma manera, en donde se plantea la idea, los principales retos, las recomendaciones básicas para ser un emprendedor exito-so y los productos y servicios que presta cada empresa.

Tematica a desarrollar por capitulo

Soy emprendedor. Una guía por y para jóvenes.

T ratamiento del pr��ecto tratamiento fotografico

tratamiento sonoro

El camcorder NXCAM NEX-FS100EK Super-35mm ha sido específicamente desarrollado para la grabación de videoclips, producciones web y para la realización de increíbles imágenes a bajo costo. Es así como se decidió utilizar estas cámaras para la realización de Soy emprendedor, atraídas porque puede producir imágenes progresivas completas de 1920 x 1080 con baja profundidad de campo similares a las de una cámara de cine.

Decidimos grabar a 24 cuadros por segundo y en full Hd, para que cada producto se mostrara profesional y atractivo para los espectadores.

Además de utilizar la NEX- FS 100EK utilizamos una GoPro “Hero 4”, que ofrece un metraje más nítido y más detallado, posee alta resolución y alta velocidad de fotogramas. En su modo ´SuperView´puede capturar una perspectiva de gran angular, con esta modalidad, es posible conseguir un resultado de metraje más atractivo y cautivador en cada clip. La ventaja más encantadora, que nos llevo a no dudar en utilizarla es su pequeña proporción, cabe en la palma de la mano, y sus múltiples soportes facilitan la grabación en alta calidad de diferentes espacios, así sean los menos accesibles.

Soy emprendedor, se grabó con sonido directo utilizando micrófono Boom y micrófono de Solapa.

La música fue compuesta por Alejandro Álvarez, quien de acuerdo al contenido audiovisual creo dos cancio-nes.

Night Wish es deep house movido, ya que los sonidos que se manejan son profundos, con sonoridad baja profunda llena, en esta canción lo que se hace es sumar capas armónicas y rítmicas que busquen contrastes. En la parte armónica, generalmente empieza el bombo y el bajo con acordes sencillos, al tiempo se va mane-jando la gama de frecuencias, es decir frecuencias bajas, medianas y altas. Empieza con frecuencias bajas, baja bombo y después empieza a irse hasta las frecuencias medias que son el Snare, los Toms, sintetizadores armó-nicos, bajos sintetizados y los Pats toman lugar en el momento de descanso de la canción, después se sube a la gama alta donde están los arpegiadores, los sintetizadores lideres es decir los sintetizadores que llevan la melodía.

Funky Shot, es un funky house, chill out que maneja simplemente ritmos de funk característicos, en el cual el bajo es muy movido y sincopado, figurando la armonía de la progresión armónica. Se empieza con el bajo, luego se suma con un sintetizador que hace los acordes, los acordes usan agregado de séptima (acordes provenientes del Jazz) donde se utilizan agregados acordes con novena y se van sumando capas en el terreno rítmico. También Funky Shot hace parte del deep house, porque utiliza sonidos bajos no tan estridentes, es decir las baterías electrónicas son profundas. El uso de un Clave, que es característico del funk es muy movido, el uso de trompetas rítmico armónicas que acentúan los pulsos débiles y las sincopas que le da un movimiento más sabroso hacia el jazz o hacia lo afro lo que lo vuelve muy bailable y fiestero. También lo el uso de la percu-sión menor con el uso de cencerro, panderetas, palmas sintetizas, congas llevándolo al afrojazz. Finalmente la mezcla de sonido, arreglos y efectos sonoros se realizo, por Luisa Fernanda Pinzón.

tratamiento narrativo

Para narrar la historia, lo que se hizo fue un recorrido cronológico de cada emprendedor basándonos en dos categorías, la primera, es la historia personal (idea, retos, creación de la empresa), la segunda categoría es la parte formal del negocio (los servicios, sus productos, cómo generan empleo). A partir de su experiencia final-mente son emprendedores que pueden dar motivaciones y recomendaciones a los jóvenes. Este hilo narrativo va siendo cortado esporádicamente por diferentes planos que van complementando la narrativa, mostrando los servicios que prestan para que sea un video más dinámico visualmente.

Plan de pr�ducci�nPre-producción

Se realizará el seguimiento de las empresas We Love Nails, Comida en la U y Varietale para registrar la manera en la que se desarrollaron las tres propuestas. Para lo anterior se harán entrevistas a los fundadores en donde se explicará de manera detallada el proceso de creación, desde la concepción de la idea hasta la constitución de las empresas y tips de emprendimiento.

Formato de cronograma Formato lista anual x semanas

# ACTIVIDADES 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |9 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

1 Cronograma y presupuesto

2 Revisión conceptos

3 Avance primer capítulo

4 Entrega de formato 2

5 Capítulo 16 Capítulo 27 Capítulo 3 8 Capítulo 4

9 Reunión libreto

10 Escritura libreto

11 Plan de grabación

12 Revisión presupuesto y cronograma

14 Completo libro de producción

15 Grabación WLN local.

16 Grabación Varietale

1718

19 Estudio Comida en la U

20 Comida en la U

21 Selección de material22 Montaje23 Animación24 Sonorización25 Corrección de color 26 Finalización27 Revisión final28 Entrega Tesis

Estudio WLN y Varietale

Prep

rodu

cció

n

1

Prod

ucci

ónPo

stpr

oduc

ción

MAYOCRONOGRAMA DE TRABAJO

NOVIEMBRE

Fund

amen

taci

ón T

eórica

JUNIO JULIO AGOSTOSEMANA

SEPTIEMBRE OCTUBRE

Cronograma

Libro de

Escaleta We Love Nails

Secuencia # Desglose del producto We Love Nails Video Audio

1 Introducción Inserto de texto animado en pantalla We Love Nails.

Canción ¨Night wish¨ en segundo plano.

2Interior: Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Introducción Daniella Moscarella. Titulo del nombre, edad, y nombre de la empresa.

Plano medio de Daniella, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos en donde ella se presenta (inserto en pantalla animación) y nos habla de como surge la idea de We Love Nails y cuales fueron los primeros pasos para pasar de la idea a la creación de la empresa.

Voz de Daniella, canción ¨Night wish¨ en segundo plano.

3 Interior. Día. We Love Nails. Función.Daniella Moscarella.

Planos generales del local We Love Nails,con inserto de plano medio de ella. Daniella habla sobre como funciona We Love Nails.


4Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Crecimiento, Daniella Moscarella.

Plano medio de Daniella, con insertos de planos generales y planos detalle del local. Daniella habla crecimiento en redes y de la empresa. Insertos de captura de pantalla de las redes de Facebook y Twitter.

Voz de Daniella.

5 Interior. Día. We Love Nail. Servicios. Daniella Moscarella.

Plano medio de Daniella, con inserto de planos detalle y generales de We Love Nails, en donde ella habla sobre cuales son los servcios que ofrecen.


6 Interior. Día. Estudio Ático. Retos Daniella Moscarella.

Plano medio de Daniella, con inserto de planos medio con ángulo tres cuartos. Daniella nos habla cuales fueron los retos al crear su empresa.

Voz de Daniella, canción ¨Night wish en segundo plano a la mitad de la secuencia.

7 Interior. Día. We Love Nails. Generar empleo. Daniella Moscarella

Plano medio de Daniella con inserto de planos detalle y general del local. Daniella habla de cómo su empresa ha ayudado a generar empleo.


8Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Recomendaciones. Daniella Moscarella,

Plano medio de Daniella, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos, en donde ella habla a partir de su experiencia las recomendaciones básicas para que funcione una empresa.


9Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Motivación. Daniella Moscarella.

Plano medio de Daniella, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos en donde ella motiva a los jóvenes a crear su propia empresa.


10 Créditos Inserto de texto animado en pantalla. Canción ¨Night wish¨ en segundo plano.

Escaleta Varietale

Secuencia # Desglose del producto Varietale Video Audio

1 Introducción Inserto de texto animado en pantalla Varietale Canción "Funky shot" en segundo plano.

2

Interior: Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Introducción Abel Calderón y Diana Calderón. Titulo del nombre, edad, y nombre de la empresa.

Plano medio de Abel y Diana, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos en donde ellos se presentan y nos habla de como surge Varietale.

Voz de Diana y Abel, canción "Funky shot" en segundo plano.

3 Interior. Día. Varietale. Introducción

Planos generales del local Varietale,con isertos de plano medio de ellos en el estudio. Abel y Diana hablan sobre los primeros pasos de cómo se pasó de la idea, a la creación de la empresa.


4Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Servicios que ofrecen, Abel Calderón y Daniela Calderón.

Plano medio de Abel y Diana, con insertos de planos generales y planos detalle del local. Abel habla de los servicios de Varietale y de los productos que ofrecen.

Voz de Abel, canción "Funky shot" en segundo plano.

5Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Retos, Abel Calderón y Diana Calderón.

Plano medio de Abel y Diana, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos, en donde ellos hablan sobre los retos al crear su empresa.


6 Interior. Día. Varietale. Función Varietale. Abel Calderón.

Plano medio corto de Abel, con inserto de planos generales y detalle del local. Abel nos habla de que los diferencia de la competencia .


7 Interior. Día. Varietale. Empleo. Diana Calderón.

Planos detalle y general del local. Diana habla de cómo su empresa ha ayudado a generar empleo.

Voz de Diana, canción "Funky shot" en segundo plano.

8Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Recomendaciones. Abel Calderón y Diana Calderón.

Plano medio de Abel y Diana, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos, en donde ellos hablan a partir de su experiencia las recomendaciones básicas para que funcione una empresa.


9 Interior. Día. Varietale. Futuro. Abel Calderón.

Plano medio de Abel. Nos habla de los planes a futuro de Varietale, como se proyectan.


10Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Motivación. Abel Calderón y Diana Calderón.

Plano medio de Abel y Diana, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos en donde ellos motivan a los jóvenes a crear su propia empresa.


11 Créditos Inserto de texto animado en pantalla. Canción ¨Funky shot¨ en segundo plano.

Escaleta comida en la u

Secuencia # Desglose del producto We Love Nails Video Audio

1 Introducción Inserto de texto animado en pantalla Comida en la U. Canción "Night Wish" en segundo plano.

2

Interior: Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Introducción Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo. Titulo del nombre, edad, y nombre de la empresa.

Plano medio de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos en donde ellos se presentan (inserto en pantalla animación) y nos hablan de como surge la idea de Comida en la U. Inserto plano de recorrido domiciliario.

Voz de Andrés Suárez y Carlos Álvarez. Canción "Night Wish" en segundo plano.

3 Interior. Día. Terraza Ático. Función. Andrés Méndez.

Plano medio de Andrés Méndez con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos, más captura de pantalla de la plataforma de Comida en la U, él nos explica como funciona la plataforma. Inserto en pantalla animación. Inserto plano detalle celular.

Voz de Andrés Méndez. Canción "Funky shot" finalizando la secuencia.

4

Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Crecimiento, pasos para crear una empresa. Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo.

Plano medio de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos. Nos hablan de los pasos para crear un emprendimiento y como se aplica en su caso, Insertos de captura de pantalla de las redes de Facebook. Animación Paso a paso.

Voz de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo, canción "Funky shot" segundo plano al comienzo de la secuencia.

5Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Retos. Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo.

Plano medio de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos. Nos hablan de los retos. Insertos de captura de pantalla de las redes de Facebook.

Voz de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo.

6 Interior. Día. Terraza Ático. Empleo. Andrés Méndez.

Plano medio de Andrés, con inserto de planos medio con ángulo tres cuartos y planos generales de domiciliarios. Él nos habla de cómo han generado empleo.

Voz de Andrés Méndez. Canción "Night Wish" en segundo plano.

7

Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Crecimiento, pasos para crear una empresa. Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo.

Plano medio de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos. Nos hablan de que es emprendimiento.

Voz de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo. Canción "Night Wish" en segundo plano.

8 Interior. Día. Terraza Ático. Emprendimiento. Andrés Méndez.

Plano medio de Andrés, con inserto de planos medio con ángulo tres cuartos. Él nos habla de emprendimiento.

Voz de Andrés Méndez. Canción "Night Wish" en segundo plano al comienzo de la secuencia.

9Interior. Día. Estudio Ático, Universidad Javeriana. Recomendaciones. Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo.

Plano medio de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo, con inserto de plano medio y ángulo de tres cuartos. Nos hablan de las recomendaciones básicas para crear una empresa.

Voz de Andrés Suárez, Carlos Álvarez y Andrés Castillo. Canción "Funky shot" al final de la secuencia en segundo plano.

10 Interior. Día. Terraza Ático. Tips. Andrés Méndez.

Plano medio de Andrés, con inserto de planos medio con ángulo tres cuartos. Él motiva a los jóvenes a crear empresa.

Voz de Andrés Méndez, canción "Funky shot" en segundo plano.

11 Créditos Inserto de texto animado en pantalla. "Funky shot" en segundo plano.

producción

En cinco días de producción, se grabaran los diferentes personajes con su empresa. Principalmente se comen-zará con We Love Nails y Varietale grabando los espacios de los locales, los planos detalles de los servicios que ofrecen. Posteriormente se grabará una jornada completa de estudio, con los personajes de We Love Nails y Varietale. Finalmente se grabaran las entrevistas de Comida en la U en estudio y los recorridos de los domicilia-rios.

22/11/15 1 de 1

Día

de

gra

bac

ión

N

o.

1H

ora

llam

ado

2:00

PMH

ora

fin

g

rab

acio

n6:

20PM

Dir

ecci

ón

loca

ción

lla

mad

o

We

Love

N

ails

Mar

tes

15

de

sep

tiem

bre

OR

DEN

HO

RA

ESC

ENA

, se

c in

sert

o P

ÁG

.(X

/X

)M

IN E

N

PA

NTA

LLA

LOC

AC

IÓN

SET

DIA

D

RA

MÁ

TIC

O

int/

ext

d

ia/

noc

he

PER

SO

NA

JES

P

RIN

CIP

ALE

SP

ERS

ON

AJE

S

SEC

UN

DA

RIO

SU

TILE

RÍA

DES

CR

IPC

IÓN

ES

CEN

AO

BS

. A

DIC

ION

ALE

S.

GR

AD

O

DIF

ICU

LTA

D

12

:00

PM

Lleg

ada

We

Lov e

Nai

ls

22

:30

PM

Mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

We

Love

Nai

ls

33

:30

PM

31

1Ćal

le 9

5 #

11A 3

8W

e Lo

ve N

ails

1

Ext

Día

Dan

iela

M

osca

rella

Dan

iella

hab

la s

obre

co

mo

func

iona

WLN

, pl

anos

det

alle

y

gene

rale

s de

l loc

al.

Go-

Pro

tom

as d

e ap

oyo

1

44

:00

PM

51

1Ćal

le 9

5 #

11A 3

8W

e Lo

ve N

ails

1

Int

Día

Dan

iela

M

osca

rella

Trab

ajad

ores

Dan

iella

hab

la s

obre

los

serv

icio

s qu

e of

rece

n,

prim

eros

pla

nos

de

arre

glos

de

uñas

, de

m

aqui

laje

, es

mal

tes,

de

pein

ados

.

Prim

eros

pla

nos,

pl

anos

ge

nera

les,

pl

anos

med

ios

de la

inst

alac

ión

y su

s fu

ncio

nes.

1

55

:00

PM

71

1Ćal

le 9

5 #

11A 3

8W

e Lo

v e N

ails

1

Int

Día

Dan

iela

M

osca

rella

Trab

ajad

ores

Dan

iela

nos

cue

nta

cóm

o su

em

pres

a ha

ayu

dado

a

gene

rar

empl

eo.

Plan

os

gene

rale

s de

tod

os lo

s tr

abaj

ador

es.

Go-

Pro

tom

as d

e ap

oyo

1

96

:10

PM

Des

mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

We

Love

Nai

ls

106

:20

PM

Fina

lizac

ión

día

1

plan de grabacion

1/1

Día

2D

esgl

ose

de P

rodu

cció

n_ e

scal

eta

.xls

Día

de

gra

bac

ión

N

o.

2H

ora

llam

ado

2:00

PMH

ora

fin

g

rab

acio

n7:

00PM

Dir

ecci

ón

loca

ción

lla

mad

o

Cal

le

41#

8-43

Mié

rcol

es 2

3 d

e se

pti

emb

re

OR

DEN

HO

RA

ESC

ENA

, se

c in

sert

o P

ÁG

.(X

/X

)M

IN E

N

PA

NTA

LLA

LOC

AC

IÓN

SET

DIA

D

RA

MÁ

TIC

O

int/

ext

d

ia/

noc

he

PER

SO

NA

JES

P

RIN

CIP

ALE

SP

ERS

ON

AJE

S

SEC

UN

DA

RIO

SU

TILE

RÍA

DES

CR

IPC

IÓN

ES

CEN

AO

BS

. A

DIC

ION

ALE

S.

GR

AD

O

DIF

ICU

LTA

D1

2:0

0P

MLl

egad

aVa

riet

ale

22

:30

PM

Esca

leta

Var

ieta

leM

onta

je d

e lu

ces

y cá

mar

aVa

riet

ale

33

:30

AM

31

1'Cal

le 4

1#8-

43Va

riet

ale

1In

tD

íaAbe

l Cal

deró

nPl

anos

gen

eral

es d

el lo

cal,

plan

os

deta

lle d

e lo

s pr

oduc

tos.

Go-

Pro

tom

as d

e ap

oyo

1

44

:40

PM

61

1'Cal

le 4

1#8-

43Va

riet

ale

1In

tD

íaAbe

l Cal

deró

nTr

abaj

ador

esCaf

éAbe

l nos

hab

la d

e qu

e lo

s di

fere

ncia

de

la c

ompe

tenc

ia.

Go-

Pro

tom

as d

e ap

oyo

1

55

:30

PM

71

1'Cal

le 4

1#8-

43Va

riet

ale

1In

tD

íaD

iana

Cal

deró

nTr

abaj

ador

esD

iana

hab

la d

e có

mo

su e

mpr

esa

ha a

yuda

do a

gen

erar

em

pleo

.

Prim

eros

pla

nos,

pl

anos

gen

eral

es,

plan

os m

edio

s de

la

inst

alac

ión

y su

s fu

ncio

nes.

1

66

:00

PM

91

1'Cal

le 4

1#8-

43Va

riet

ale

1In

tD

íaAbe

l Cal

deró

nTr

abaj

ador

esAbe

l no

s ha

bla

de lo

s pl

anes

a

futu

ro d

e Va

riet

ale,

com

o se

pr

oyec

tan.

1

76

:30

PM

Des

mon

taje

y

mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

Variet

ale

87

:00

PM

Fina

lizac

ión

día

2

pres

enta

do p

or:

1/1

Día

3D

esgl

ose

de P

rodu

cció

n_ e

scal

eta

.xls

Día

de

gra

bac

ión

N

o.

3H

ora

llam

ado

7:00

AM

Hor

a fi

n

gra

bac

ion

3:00

PMD

irec

ción

loca

ción

lla

mad

o Cen

tro

Átic

oVie

rnes

28

de

sept

iem

bre

OR

DEN

HO

RA

ESC

ENA

, se

c in

sert

o P

ÁG

.(X

/X

)M

IN E

N

PA

NTA

LLA

LOC

AC

IÓN

SET

DIA

DR

AM

ÁTI

CO

in

t/ e

xt

dia

/n

och

eP

ERS

ON

AJE

S

PR

INC

IPA

LES

UTI

LER

ÍAD

ESC

RIP

CIÓ

N E

SC

ENA

OB

S.

AD

ICIO

NA

LES

.G

RA

DO

D

IFIC

ULT

AD

17

:00

AM

Lleg

ada

Estu

dio

de T

v

27

:30

AM

Mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

Estu

dio

de T

vPi

las

AA

38

:30

AM

Esca

leta

WLN

Hor

a de

lleg

ada

de

pers

onaj

e 1

WE

LOVE

NAIL

S

48

:40

AM

21

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

anie

lla M

osca

rella

Bot

ella

ag

ua

Dan

iella

nos

hab

la d

e có

mo

surg

e la

íd

ea d

e su

em

pres

a y

cuál

es fue

ron

los

prim

eros

pas

os p

ara

pasa

r de

la íd

ea a

la

cre

ació

n de

su

empr

esa.

Inse

rto

en p

anta

lla d

e an

imac

ión.

2

58

:50

AM

41

1''

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

anie

lla M

osca

rella

Dan

iella

hab

la d

el c

reci

mie

nto

en

rede

s so

cial

es y

de

la e

mpr

esa.

Inse

rtos

cap

tura

de

pant

alla

de

rede

s so

cial

es1

69

:10

AM

61

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

anie

lla M

osca

rella

Dan

iella

nos

hab

la d

e cu

ales

fue

ron

los

reto

s al

cre

ar W

e Lo

ve N

ails

.Ani

mac

ión

reto

s1

79

:30

AM

81

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

anie

lla M

osca

rella

Dan

iella

a p

artir

de

su e

xper

ienc

ia n

os

da la

s re

com

enda

cion

es b

ásic

as p

ara

que

func

ione

una

em

pres

a.Ani

mac

ión

tips.

1

89

:50

AM

91

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

anie

lla M

osca

rella

Dan

iella

mot

iva

a lo

s jó

vene

s a

crea

r em

pres

a.Ani

mac

ione

s-1

91

0:2

0A

MO

nces

Cen

tro

Átic

o

101

1:0

0A

MEs

cale

ta

Variet

ale

Hor

a de

lleg

ada

de

pers

onaj

es 2

VARIE

TALE

111

1:3

0A

M2

11'

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

iana

y A

bel

Cal

deró

n Bot

ella

ag

uaEl

los

nos

habl

an d

e có

mo

surg

e Va

riet

ale.

1

121

1:5

0A

M3

11'

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

iana

y A

bel

Cal

deró

n H

abla

n de

cóm

o se

pas

ó de

la id

ea,

a la

cre

ació

n de

la e

mpr

esa.

1

131

2:1

0P

M4

11'

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

iana

y A

bel

Cal

deró

n Abe

l hab

la d

e lo

s se

rvic

ios

de V

arie

tale

y

de lo

s pr

oduc

tos

que

ofre

ce

1

141

2:3

0P

M5

11'

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

iana

y A

bel

Cal

deró

n El

los

habl

an d

e lo

s re

tos

al c

rear

su

empr

esa.

Ani

mac

ión

reto

s1

151

2:5

0P

M8

11'

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

iana

y A

bel

Cal

deró

n

Ello

s a

part

ir d

e su

exp

erie

ncia

nos

da

n la

s re

com

enda

cion

es b

ásic

as p

ara

que

func

ione

una

em

pres

a.Ani

mac

ión

tips.

1

161

:10

PM

101

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaD

iana

y A

bel

Cal

deró

n El

los

mot

ivan

a lo

s jó

vene

s a

crea

r su

pr

opia

em

pres

a.

1

171

:30

PM

Alm

uerz

oÁtic

o

182

:10

PM

Des

mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

Estu

dio

de

Tv/V

arie

tale

193

:00

PM

Fina

lizac

ión

día

3

pres

enta

do p

or:

1/1

Día

4D

esgl

ose

de P

rodu

cció

n_ e

scal

eta

.xls

Día

de

gra

bac

ión

N

o.

4H

ora

llam

ado

7:00

amH

ora

fin

g

rab

ació

n11

:40p

mD

irec

ción

lo

caci

ón

llam

ado

Cen

tro

Átic

oS

ábad

o 0

3 d

e oc

tub

re

OR

DEN

HO

RA

ESC

ENA

, se

c in

sert

o P

ÁG

.(X

/X

)M

IN E

N

PA

NTA

LLA

LOC

AC

IÓN

SET

DIA

D

RA

MÁ

TIC

O

int/

ext

d

ia/

noc

he

PER

SO

NA

JES

P

RIN

CIP

ALE

SU

TILE

RÍA

DES

CR

IPC

IÓN

ES

CEN

AO

BS

. A

DIC

ION

ALE

S.

GR

AD

O

DIF

ICU

LTA

D1

7:0

0A

MLl

egad

aEs

tudi

o de

Tv

27

:30

PM

Mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

Estu

dio

de T

v

38

:30

AM

Hor

a de

lleg

ada

de

pers

onaj

es 3

CO

MID

A E

N L

A U

48

:40

AM

21

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaAnd

rés

Sua

rez,

Car

los

Álv

arez

y A

ndré

s Cas

tillo

Ello

s no

s ha

blan

de

cóm

o su

rge

la

idea

de

com

ida

en la

U.

Inse

rto

de a

nim

ació

n.1

59

:00

AM

41

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaAnd

rés

Sua

rez,

Car

los

Álv

arez

y A

ndré

s Cas

tillo

Nos

hab

lan

de lo

s pa

sos

para

cre

ar

un e

mpr

endi

mie

nto

y co

mo

se

aplic

a en

su

caso

.

Inse

rto

de c

aptu

ra d

e pa

ntal

la d

e la

s re

des

soci

ales

. 1

69

:15

AM

51

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaAnd

rés

Sua

rez,

Car

los

Álv

arez

y A

ndré

s Cas

tillo

Ello

s no

s ha

blan

de

los

reto

s.

Ani

mac

ión

reto

s.

1

79

:30

AM

71

1'Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaAnd

rés

Sua

rez,

Car

los

Álv

arez

y A

ndré

s Cas

tillo

Nos

hab

lan

de q

ue e

s em

pren

dim

ient

o.

1

81

0:0

0A

M9

11'

Cen

tro

Átic

oEs

tudi

o de

Tv

1In

tD

íaAnd

rés

Sua

rez,

Car

los

Álv

arez

y A

ndré

s Cas

tillo

Nos

dan

las

reco

men

daci

ones

bá

sica

s pa

ra c

rear

una

em

pres

a.

Se

acom

paña

con

gr

áfic

os d

e la

s re

com

enda

cion

es

enum

erad

as.

1

91

0:3

0 a

.m.

Onc

esCen

tro

Átic

o

101

1:0

0P

MD

esm

onta

je y

m

onta

je d

e lu

ces

y cá

mar

a

Cen

tro

Átic

o/Ja

verian

a

111

1:4

0P

MFi

naliz

ació

n dí

a 4

Día

de

gra

bac

ión

N

o.

5H

ora

llam

ado

9:00

PMH

ora

fin

g

rab

acio

n2:

00PM

Dir

ecci

ón

loca

ción

lla

mad

o

Túne

l U

nive

rsid

ad

Jave

rian

a

Vie

rnes

16

d

e oc

tub

re

OR

DEN

HO

RA

ESC

ENA

, se

c in

sert

o P

ÁG

.(X

/X

)M

IN E

N

PA

NTA

LLA

LOC

AC

IÓN

SET

DIA

D

RA

MÁ

TIC

O

int/

ext

d

ia/

noc

he

PER

SO

NA

JES

P

RIN

CIP

AL

ES

PER

SO

NA

JES

S

ECU

ND

AR

IO

S

UTI

LER

ÍAD

ESC

RIP

CIÓ

N E

SC

ENA

OB

S.

AD

ICIO

NA

LES

.

GR

AD

O

DIF

ICU

LTA

D

11

:00

PM

Lleg

ada

Túne

l

21

:30

PM

Mon

taje

de

cám

ara

Túne

l

32

:00

PM

61

1'Ja

verian

aJa

verian

a1

Ext

Día

Car

los

Álv

arez

Dom

icili

ario

Plan

o m

edio

de

dom

icili

ario

, re

corr

ido

errá

tico

de t

oda

la fun

ción

de

su

dom

icili

o.

Tim

e la

pse

/Go-

pro

2

43

:30

PM

Mon

taje

de

cám

ara

Terr

aza

Átic

o

54

:00

PM

31

1'Átic

oTe

rraz

a Átic

o1

Int

Día

And

rés

Mén

dez

And

rés

nos

expl

ica

cóm

o fu

ncio

na la

pl

ataf

orm

a vi

rtua

l de

com

ida

en la

U.

Cap

tura

de

pant

alla

de

la

plat

afor

ma.

1

64

:30

PM

6*1

1'Átic

oTe

rraz

a Átic

o1

Int

Día

And

rés

Mén

dez

And

rés

nos

habl

a de

cóm

o ha

n ge

nera

do e

mpl

eo.

75

:00

PM

81

1'Átic

oTe

rraz

a Átic

o1

Int

Día

And

rés

Mén

dez

And

rés

nos

habl

a de

em

pren

dim

ient

o.1

85

:20

PM

10Te

rraz

a Átic

o1

Int

Día

And

rés

Mén

dez

And

rés

mot

iva

a lo

s jó

vene

s a

crea

r em

pres

a.

95

:40

PM

Des

mon

taje

y

mon

taje

de

luce

s y

cám

ara

Com

ida

en la

U

106

:00

PM

Fina

lizac

ión

día

5

Presupuesto Formato de rodaje

Semanas de preproducción

Semanas de rodaje

Semanas de posproducción

TOTAL PESOS:

PROYECTO

PRODUCTOR

DIRECTOR

R E S U M E N lo que costaría lo que nos cuesta

1. GUION 5.060 920

2. PREPRODUCCION 14.269.200 43.700

3. PRODUCCION Y RODAJE 8.651.000 103.500

4. POSPRODUCCION 1.696.250 776.250

TOTAL 24621510 924370

unidad/item precio unitario cuántas unidades

lo que costaría (incluye

inversiones y aportes)

loque nos

cuesta (gastos

reales)

1. GUION : $ 5.060 $ 920

4.400 800

Guión

Guión Técnico y Reescrituras Escaleta 100 4 400 400

Presentación

Fotocopias Fotocopias 100 4 4.000 400

Traducción 0 0

Otros Imprevistos: 15% 660 120

2. PREPRODUCCION : $ 14.269.200 $ 43.700

ADMINISTRACION GENERAL 18.000 18.000

Servicios públicos (tel.,agua,etc.) 0 0

Gastos bancarios y financieros 0 0

Papelería y fotocopìas

Guión y plan de

producción 2.000 4 8.000 8.000

Cafetería y refrigerios 0 0

Transportes urbanos 3 10.000 10.000

Caja Menor 0 0

Otros Imprevistos: 15,00% 2.700 2.700

ADMINISTRACION PELICULA 12.390.000 20.000

Productor de campo Laura Velásquez 500000 1 500.000 0

Asistente de producción 1 Ballery Pérez 500.000 1 500.000 0

Asistente de dirección 1 Ballery Pérez 500.000 1 500.000 0

Director de casting Ballery Pérez 500.000 1 300.000 0

Utilero Ballery Pérez 0 0

Carro de preproducción Ballery Pérez 90.000 1 90.000 20.000

Videos de casting y locaciones

Alquiler cámara y luces Centro Ático 5.000.000 2 10.000.000 0

Operario Mateo Coral 500.000 1 500.000 0

Caja Menor Preproducción 0 0

Otros Imprevistos: 15,00% 1.858.500 3.000

3. PRODUCCION Y RODAJE : $ 8.651.000 $ 103.500

ADMINISTRACION PELICULA 1.090.000 20.000

Producción ejecutiva Ballery Pérez 500.000 1 500.000 0

Asistente de producción 1 Laura Velásquez 500.000 1 500.000 0

Aseadora set Ayudante 40.000 1 40.000 0

Transportes urbanos Gasolina 30.000 1 30.000 0

Seguros

Equipos y Vehículos Vehículo-Gasolina 20.000 1 20.000 20.000


Soy emprendedor. Una guía por y para jóvenes.

Ballery Pérez

Laura Velásquez

Piezas con carácter documental, motivacional y educativo

Cinco

Cinco

Cinco

Novecientos veinticuatro mil trescientos setenta

DIRECCION 2.110.000 0

Director Laura Velásquez 1.500.000 1 1.500.000 0

Asistente de dirección 1 Ballery Pérez 300000 1 300.000 0

Script Ballery Pérez 300000 1 300.000 0

Video assist y claqueta Ballery Pérez 10.000 1 10.000 0

Otros Imprevistos: 15,00% 316.500 0

ELENCO 0 0

Actores principales Emprendedores 1 0 0

Actores secundarios 1 0 0

Otros Imprevistos: 15,00% 0 0

FOTOGRAFIA Y CAMARA 2.550.000 40.000

Director de fotografía Laura Velásquez 350000 1 350.000 0

Operador de cámara Ballery Pérez 250000 1 250.000 0

Asistente de cámara 1 Mateo Coral 250000 1 250.000 40.000

Alquiler equipo de cámara y accesorios Cámara 1.500.000 1 1.500.000 0

Operario Laura Velásquez 200000 1 200.000 0


LUMINOTECNIA Y GRIP 900.000 0

Jefe de luces Laura Velásquez 200000 1 200.000 0

Asistente de iluminación 1 Mateo Coral 200.000 1 200.000 0

Alquiler luces Kit Luces 500000 1 500.000 0


SONIDO 300.000 0

Sonidista Ballery Pérez 150000 1 150.000 0

Microfonista Ballery Pérez 150.000 1 150.000 0


DIRECCION ARTISTICA 750.000 0

Dirección de arte Laura Velásquez 150.000 1 150.000 0

Utilero Ballery Pérez 100.000 1 100.000 0

Alquiler estudio de filmación Ático 500.000 1 500.000 0

Efectos especiales 0 0


TRANSPORTE 240.000 30.000

Carro de cámara 150.000 1 150.000 0

Gasolina y peajes 90.000 1 90.000 30.000


4. POSPRODUCCION : $ 1.696.250 $ 776.250

EDICION 1.000.000 200.000

Editor Ballery Pérez 500000 1 500.000 0

Asistente de edición Laura Velásquez 300000 1 300.000 0

Edición de sonido 200.000 1 200.000 200.000

Montaje de pistas y mezcla 0 0


MUSICA 275.000 275.000

Compositor 275.000 1 275.000 275.000

Musicalización adicional 0 0

Derechos de autor 0 0


LABORATORIOS 200.000 200.000

Animación Sergio Gozález

Animaciones 200.000 1 200.000 200.000


Ballery Pérez

Luisa Fernanda

Pinzón

Alejandro Álvarez

Post-producción

El material que se grabó se editó en Premiere CC 2015, la mezcla de sonido, la regulación y efectos fue realiza-do por Luisa Pinzón, la música original fue compuesta por Alejandro Álvarez y las animaciones las realizó Sergio González.

Anex��Formato de preguntas

Las siguientes preguntas que se realizarán en estudio de televisión del Centro Ático de la Pontificia Universi-dad Javeriana ubicado en la Calle 40# 6-39.

¿Cómo se conocieron?¿ Cómo surgió la idea de crear We Love Nails?¿Cuáles fueron los primeros pasos para pasar de la idea a la creación de la empresa?¿Cuáles fueron los mayores retos al crear su empresa?¿A partir de su experiencia, cuáles son las recomendaciones básica para que empiece a funcionar una empre-sa?¿Qué le dirían a los jóvenes que quieren crear sus propias empresas, cómo los motivarían?¿Para ustedes qué es emprendimiento? ¿Se consideran emprendedores?

Las siguientes preguntas se realizaran en el local para mostrar como es la empresa y dinámicas de la misma.

¿Cómo funciona la empresa?¿Qué los diferencia de la competencia?¿Cómo ha ayudado su empresa a generar empleo?¿Cuáles son los planes a futuro? ¿Cómo se proyectan?

Documents

Soy emprendedor. Una guía hecha por y para jóvenes