Soziales und ökonomisches LernenSchulleben früher – Schulleben heute Ein Austausch unter Generationen Bernadette Strebl & Pia Krapinger

LernzieleBewusstseinsschaffen des

heutigen SchullebensDas Schulleben früher

kennenlernen. Die Unterschiede von früher und

heute nennen. Eigene Ideenfindung Schulleben

von morgen (Zukunft)

Netzwerk

PILGRIMSpiritualität und Bildung für

Nachhaltige Entwicklung Ziel: Menschen jeden Alters,

Geschlechts und Kultur darin zu Unterstützung, alternative Visionen einer nachhaltigen Zukunft zu entwickeln und an der Realisierung dieser Visionen gemeinsam mit anderen fantasievoll zu arbeiten.

ProjektablaufAlle Klasse der Schule (1-4)2er Teams (1+ 4 Kl. und 2 + 3

Kl.)Lehrer/innen betreuen Stationen

(max. 10 Kinder pro Station)Stationenpass2 Projekttage mit 2 Stunden pro

Woche Dauer mit

Abschlusspräsentation: 3 Wochen

Die Stationen 9 Stationen zu 4 ThemenbereicheThema der Station bleibt ansich

gleich – nur Zeit (früher – heute - morgen) ändert sich

Früher: Gäste: Eltern und Großeltern

- Interview führen- Gastvortrag

1a. Station: Der Schulweg

Die heutige VerkehrssituationAufgaben zum Schulweg- Verkehrsmittel: Bus, U-Bahn,

Straßenbahn,..- Fahrzeuge: Auto, Flugzeug,

Schiff,..Sachtexte lesen, eigenen

Schulweg zeichnen bzw. beschreiben, Collagen anfertigen

1b. Station

Die frühere Verkehrssituation- Interview des Gastes: damaliger

Schulweg- Sachtexte über Verkehrsmittel

und Fahrzeuge - Lapbook gestalten

2a. Das Klassenzimmer heute

Raum in einer Schule in dem Unterricht stattfindet

Verschiedenen Möglichkeiten- Einer Klasse zugeordnet- Einem Lehrer zugeordnet- Einem Gegenstand/Fach zugeordnetRäume auch an andere Nutzergruppen

vermietet (Turnsaal, Küche)Größe und Ausstattung der Räume hängt vom

Alter des Gebäudes abMöbel meist aus Holz – mehrere Generationen

benutzten diese (Schmierereien, Schnitzereien …)

Einzelarbeitstische mit Stühlen, Aktiveboards, Whitheboards, Sitzordnung variabel

Anforderungen heute an den Raum: Lärm- und Raumakustik, Temperatur und Luftqualität, Innenausstattung (Beleuchtung, Wandfarbe/verkleidung), Pädagogische Eignung

Aufgabe KlassenraumSchuhschachtel: aus

unterschiedlichen Materialien einen Klassenraum einrichten /bauen.

2b: Klassenraum früherBeginn 20. Jahrhundert: Bänke im

Fußboden verankert, Kreidetafeln, Podium mit Katheder – Lehrervortrag

Schulbank: Tisch und Bank unverrückbar verbunden.

Hochklappbare Tischplatte, um darunter Schulhefte und Bücher zu lagern.

Halterung Tintenfass

3a. Station: Lehrmethode & Lernmittel Heute lernen wir mit allen SinnenStationen zur

Sinneswahrnehmung erfüllen riechen, sehen, fühlen, hören und

schmecken

So lernen wir heuteGruppenarbeitPartnerarbeit SitzkreisIm KlassenplenumWochenplanComputerarbeit…

3b. Station Lehrmethode & LernmittelWie lernten die Schüler/innen

früher?Rollenspiel - Zeitreise-Verkleidung der LehrkraftSchulregeln werden erarbeitetAlte Schulgegenstände werden

eingesetzt Klassenfoto in schwarz- weiß

erstellen Alte Schrift lernen: Korinth

Rollenspiel

Klassenfoto nachstellen

Ein Tellurium :veranschaulicht die Bewegung der Erde um sich selbst und um die Sonne. Entstehung der Tageszeiten und der Jahreszeiten, die Einteilung der Erde in Zonen und die Mondbahn.

4a. Station: die Schuljause Nahrungsmittel heute:

Fertiggerichte: Zeitersparnisse Gesunde Jause als Projekt in

Schulen Buffet aufbauenSachtexte lesen

4b. Station die SchuljauseFrüher: nehmen was da war,

Eigenanbau, sparsam, selbst gekocht und Resteverwertungen

GastVerkostung: Gemeinsames

Kochen nach alten Rezepten

5. Station: Schule ZukunftModerne Klassenaustattung:

WhiteboardKinder schreiben auf Ipads- FantasiegeschichtenIdeenfindung zu den Themen:- Wie werden Kinder in 10 Jahren in

die Schule kommen? - Wie werden sie unterrichtet

werden?- Klassenraumaustellung

Danke für eure Aufmerksamkeit!