SP140 Inv. Epidemiológica Avanzada

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Centro Universitario de Ciencias de la Salud Unidad de Planeación

Programa de Estudio por Competencias

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Departamento: SALUD PUBLICA Academia: EPIDEMIOLOGÍA Y BIOESTADISTICA Nombre de la unidad de aprendizaje: INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLOGICA AVANZADA

Clave de la materia:

Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos:

SP 140 20 60 80 6

Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera Prerrequisitos: � C = curso � CL = curso

laboratorio � L = laboratorio � P = práctica � T = taller � CT = curso - taller � N = clínica � M = módulo � S = seminario

� Técnico � Técnico Superior � Licenciatura � Especialidad � Maestría � Doctorado

� Cirujano Dentista � Cultura Física y Deportes � Enfermería � Medicina � Nutrición � Técnico Superior en

Enfermería

SP 134

Área de formación ESPECIALIZANTE OPTATIVA: ORIENTACIÓN EN INVESTIGACIÓN Revisado y actualizado/modificado Dr. Noé Alfaro Alfaro Dr. Luis Rodolfo Arcila Gutérrez Dr. Emilio García Barba Dra. Luz Margarita Jiménez Pérez Dra. Marina de Jesús Kasten Monges Dra. María del Carmen López Zermeño Dra. Elba María Ramos Figueroa

Fecha de elaboración: Fecha de última actualización Febrero, 2008 Agosto, 2009

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2. PRESENTACIÓN La Unidad de Aprendizaje de Investigación Epidemiológica Avanzada forma parte del Departamento de Salud Pública, y pertenece a la Academia de Epidemiología y Bioestadística, se ubica en el área de Formación especializante optativa con orientación en investigación de la Carrera de Medicina, cuyo prerrequisito es la unidad de aprendizaje de Epidemiología, cómo mínimo. La presente Unidad de Aprendizaje da continuidad al abordaje de la salud enfermedad desde el punto de vista poblacional; constituye un avance en el conocimiento, ya que habilita al alumno a la aplicación de los mismos en el desarrollo de una investigación que le permita resolver problemas presentes en la práctica profesional con base a los principios del método epidemiológico, integrando la transdisciplina, con juicio crítico, ética y creatividad. Los elementos técnicos, teóricos y metodológicos le permitirán un acercamiento más analítico de la situación actual de salud a nivel local, regional, nacional e internacional; así como de las acciones que los diferentes sectores emiten y ejecutan para la promoción de la salud, prevención y control de la enfermedad, con respeto a la normatividad estatal, ncional e internacional y a la diversidad ideológica. Los resultados de una investigación pueden generar cambios en diversos ámbitos que van desde la prevención a través de identificación de factores y sujetos de riesgo; cambios de esquemas terapéuticos, sirve de base en la toma de decisiones por directivos de instituciones de salud, hasta propuestas y/o cambios en los programas, políticas y leyes sanitarias estatales y nacionales. Como evidencia terminal es indispensable que los alumnos presenten reporte(s) de investigación, cartel(es) e insumos utilizados, que representen el resultado de su investigación completa, con los cuales participen en el foro de la Semana de las Academias de Salud Pública. Las investigaciones y productos generados pasarán a ser bienes de patrimonio de la Academia de Epidemiología y Bioestadística, del Departamento de Salud Pública, pudiendo ser complementadas y utilizadas, para difusión y vinculación con diversas instituciones y posibiliten la monitorización permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación y retroalimentación. Otorgándose creditos correspondientes a los participantes que posteriormente al curso colaboren de forma activa en el proceso de mejora. 3. UNIDAD DE COMPETENCIA

El egresado de este curso será capaz de actuar como un profesional en el área de la Medicina que aplica las bases del método científico en la definición, elaboración y desarrollo de un proyecto de investigación que permita abordar problemas prioritarios en Salud Pública de pertinencia social, utilizando las herramientas propias del procesamiento de la información e intrepretación epidemiológica para la generación y aplicación de conocimiento que contribuya a proponer estrategias de prevención e impulsar el desarrollo y la calidad de su práctica profesional,

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4. SABERES Saberes Prácticos Planeación de proyecto de investigación.

1. Establece concordancia y diferencia entre el método científico y la investigación epidemiológica. 2. Evalua las características, ventajas y desventajas para la selección de un diseño epidemiológico. 3. Formula un proyecto de investigación. 4. Discute la calidad científica y la pertinencia social de un proyecto para su financiamiento.

Desarrollo de proyecto de investigación

5. Emprende un proyecto de investigación. Evaluación del proyecto de investigación.

6. Estima parámetros, compara grupos y/o asocia variables para responder a su pregunta de investigación. 7. Elabora reporte final y difusión de la investigación.

Saberes teóricos Planeación de proyecto de investigación

1. Comprende el proceso de la investigación epidemiológica. 2. Conoce los diseños epidemiológicos. 3. Establece los aspectos éticos de los estudios epidemiológicos. 4. Identifica los elementos para la elaboración de un proyecto de investigación. 5. Comprende el proceso de la puesta en marcha del proyecto. 6. Reconoce las fuentes de financiamiento para apoyo de la investigación

científica.

Desarrollo de proyecto de investigación

7. Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación epidemiológica.

Evaluación de proyecto de investigación

8. Conoce los procedimientos para el análisis de los datos. 9. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el

usuarios. Saberes formativos 1. Desarrolle una actitud científica, éticas, propositiva y crítica.

2. Se comprometa en el análisis crítico y transformador de la problemática de salud. 3. Valore y acepte la importancia del trabajo en equipo en la investigación epidemiológica.

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5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) Presentación y Encuadre de la Unidad de Aprendizaje.

1. Presentación de profesor y alumnos. 2. Programa de la unidad de aprendizaje 3. Perfil del egresado, misión y visión. 4. Definición de dinámica del curso.

Planeación de proyecto de investigación 1. Proceso de la investigación epidemiológica.

a. El método científico y su aplicación en el campo de la epidemiología b. El proceso de investigación epidemiológica. c. Finalidad de la investigación epidemiológica

2. Los diseños epidemiológicos.

a. Observacionales i. Descriptivos:

1. Estudios de prevalencia 2. Serie de casos 3. Estudios ecológicos

ii. Analíticos: 1. Estudio de cohortes. 2. Estudio de casos y controles.

b. Experimentales: i. Ensayo clínico no controlado ii. Ensayo clínico controlado

1. Ensayo clínico aleatorio y no aleatorio 2. Ensayo clínico paralelo y cruzado.

iii. Ensayos de intervención comunitaria. 3. Precisión y Validez de los estudios epidemiológicos.

a. Precisión 1. Errores aleatorios

b. Validez 1. Errores sistemáticos

2. Factores de confusión

4. Aspectos éticos de los estudios epidemiológicos. 1. Declaración de Helsinki e Informe Belmont. 2. Normatividad de la Secretaría de Salud.

5. Elementos para la elaboración de un proyecto de investigación. a. Protocolo de investigación

1. Introducción a. Planteamiento del problema. b. Antecedentes científicos. c. Justificación.

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2. Objetivos. 3. Aplicabilidad y utilidad de los resultados.

a.Relevancia social b. Utilidad de los resultados para la institución.

4.Diseño y método a. Tipo de estudio b. Población, muestra, criterios de inclusión y exclusión. c. Operacionalización de variables d. Instrumentos de captación y recolección de datos e. Captura y validación de datos. f . Plan de análisis. g. Limitaciones y posibles sesgos del estudio.

5.Consideraciones éticas. 6.Calendarización y organización de actividades. 7.Recursos humanos, tecnológicos y financieros. 8.Bibliografía

6. Proceso de gestión para la puesta en marcha del proyecto.

a. Manual de procesos (pasos para ejecución homogénea de la investigación). b. Identificación de competencias de los integrantes del proceso. c. Responsabilidad de los participantes implicados en el estudio. d. Análisis de las contingencias y alternativas de solución (matriz).

7. Reconocer las diferentes tipos de evaluación y fuentes de financiamiento para apoyo de la investigación científica.

a. Revisión de las solicitudes por fuentes de financiamiento: - Secretaría de Salud - CONACYT - OPS/OMS - ONG’s - FUNSALUD - Otras Fundaciones

Desarrollo de proyecto de investigación 8. Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación

epidemiológica. a. Esquema de supervisión b. Indicadores de evaluación

Evaluación de proyecto de investigación 9. Conocer los procedimientos para el análisis de los datos.

a. Elaboración de cuadros y gráficos. b. Medidas descriptivas y analíticas.

10. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el usuarios. a. Receptor – usuario, G b. Reporte de investigación c. Normas y políticas de la pubicación en base al usuario.

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6. ACCIONES

1.Proceso de la investigación epidemiológica. 1.1 Lectura de comprensión, construcción de mapa conceptual por equipo y plenaria de

discusión. 1.2 Equipo de exposición (lectura y comprensión, trabajo en equipo, estructura de exposición,

elaboración de material de apoyo a la exposición y hablar en público) y Plenaria de complementación.

1.3 Lectura comentada y contrucción de esquema en pequeños grupos y Plenaria de discusión. 1.4 Exposición del tema por el maestro y taller de integración en grupos y Plenaria de acuerdos.

2.Los diseños epidemiológicos.

2.1. Investigación documental 2.2. Lecturas de bibliografía. 2.3. Síntesis escrita del material leído. 2.4. Taller de análisis por equipo.

3.Precisión y Validez de los estudios epidemiológicos. 3.1. Investigación documental. 3.2. Lectura de bibliografía. 3.3. Trabajo en equipo. 3.4. Plenaria de información.

4.Aspectos éticos de los estudios epidemiológicos. 4.1. Lectura comentada con exposición en pequeños grupos. 4.2 Construcción de guía de los aspectos éticos en investigación. 5.Elementos para la elaboración de un proyecto de investigación. 5.1. Lectura de material específico.

5.2. Trabajo en equipo: construcción de protocolo. 5.3. Plenaria presentación de avances por equipo.

6.Proceso de gestión para la puesta en marcha del proyecto.

6.1 Taller de identificación de habilidades y destrezas para el desarrollo de protocolo. 6.2 Diseño de estrategias para el desarrollo de la investigación.

7.Reconocer los diferentes tipos de evaluación y fuentes de financiamiento para apoyo de la investigación científica.

7.1 Investigación documental e informática individual para identificación de fuentes de financiamiento.

7.2 Trabajo en equipo 7.3 Adecuación de la fuente de financiamiento al protocolo de investigación.

8. Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación epidemiológica.

8.1 Indicadores de evaluación. 8.2 Elaboración de bitácoras de trabajo y supervisión. 8.3 Cotejo de indicadores y bitácora.

9. Conocer los procedimientos para el análisis de los datos.

9.1 Taller de medidas de resumen 9.2 Taller de presentación de la información 9.3 Taller de medidas de asociación e interpretación de resultados.

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10. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el usuario. 10.1 Investigación documental e informática individual de reportes de investigación. 10.2 Trabajo en equipo 10.3 Adecuación de la fuente de financiamiento al protocolo de investigación.

7. Evaluación de desempeño

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño

Campo de aplicación

1. Proceso de la investigación epidemiológica: Para los contenidos teóricos:

� Reportes de lectura � Mapas conceptuales � Conclusiones de la plenaria

1. Los diseños epidemiológicos

� Reportes de lecturas. � Reporte del trabajo del equipo.

2. Precisión y Validez de los estudios

epidemiológicos. � Reportes de lecturas. � Reporte del trabajo del equipo.

4. Aspectos éticos de los estudios epidemiológicos.

� Guía de aspectos éticos. 5.Elementos para la elaboración de un proyecto de investigación.

� Protocolo

1. Proceso de la investigación epidemiológica:

� Fuentes bibliográficas, correspondencia entre el contenido y la temática indicada.

� Síntesis � Crítica � Opinión personal y grupal

2.Los diseños epidemiológicos.


� Síntesis � Discusión � Crítica � Conclusión grupal

3. Precisión y Validez de los estudios epidemiológicos.


� Síntesis � Discusión � Crítica � Conclusión grupal

3. Aspectos éticos de los estudios

epidemiológicos. � Cotejo con aspectos � Congruencia de los criterios

normativos. 5.Elementos para la elaboración de un proyecto de investigación.

� Estructura � Contenido � Pertinencia social

1. Proceso de la investigación epidemiológica:

� Centros de documentación. � Aula designadas para el

desarrollo de los cursos � Población y grupos

específicos.

2. Los diseños epidemiológicos.

� Aulas designadas para el desarrollo de los cursos.

� Áreas de epidemiología e informática de las instituciones de salud y otros (casa del alumno, bibliotecas, sitios virtuales)

2. Precisión y Validez de los

estudios epidemiológicos. � Aulas designadas para el

desarrollo de los cursos. � Áreas de epidemiología e

informática de las instituciones de salud y otros (casa del alumno, bibliotecas, sitios virtuales)

4. Aspectos éticos de los estudios epidemiológicos.



5.Elementos para la elaboración de un proyecto de investigación.


� Áreas de epidemiología e informática de las instituciones de salud y otros (casa del alumno,

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� Lista de grupos de trabajo. � Plan de trabajo.


� Formatos con criterios para financiamiento.

8.Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación epidemiológica.

� Listado de indicadores � Bitácora de trabajo de campo


� Bases de datos � Captura de datos � Validación de datos � Descripción de datos � Presentación de datos � Análisis de la información � Conclusiones y

recomendaciones. �

10. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el usuarios.

� Informe de investigación � Poster


� Designación de tareas. � Cronograma de actividades.


� Análisis las diferentes propuestas de fuentes definanciamiento.

� Toma de decisión 8.Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación epidemiológica.

� Supervisión de bitácora de trabajo de campo.

� Cotejo de indicadores. 9. Conocer los procedimientos para el análisis de los datos.

� Base de datos � Cuadros y gráficas. � Descripción y análisis. � Conclusiones y

recomendaciones. 10. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el usuarios.

� Informe de investigación: o Introducción o Material y Metodos o Resultados o Discusión o Conclusiones y

Recomendaciones. o Bibliografía o Anexos.

bibliotecas, sitios virtuales)





� Instituciones privadas y públicas.

8.Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación epidemiológica.

� Aula - área de trabajo de campo.


� Aula asignada. 10. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el usuarios.

� Aula asignada � Foro académico. � Otros eventos.

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10. CALIFICACIÓN Planeación de proyecto de investigación 30 puntos (Protocolo de investigación) 1.Proceso de la investigación epidemiológica. 2.Los diseños epidemiológicos. 3.Precisión y Validez de los estudios epidemiológicos. 4.Aspectos éticos de los estudios epidemiológicos. 5.Elementos para la elaboración de un proyecto de investigación. 6.Proceso de gestión para la puesta en marcha del proyecto. 7.Reconoce los diferentes tipos de evaluación y fuentes de financiamiento para apoyo de la investigación científica. Desarrollo de proyecto de investigación 30 puntos (Trabajo de campo) 8.Reconoce la importancia de la supervisión y control del proceso de investigación epidemiológica. Evaluación de proyecto de investigación 40 puntos (Presentación de resultados y Foro de Epidemiología) 9. Conoce los procedimientos para el análisis de los datos. 10. Identifica los elementos que integran un reporte de investigación según el usuario. 11. Presentación de trabajo final. 12. Participación en el Foro de Epidemiología.

Calificación final 100

11. ACREDITACIÓN Reporte de trabajo individual 10% Productos de trabajo en grupos 10% Reporte de taller 10% Producto de investigación 40% Cartel 15% Participación en el Foro de Epidemiología 10% Participación individual en aula 5% Calificación total 100 % 12. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BASICA Fathalla Mahmoud F. Fathalla Mohamed M.F.. Guía Práctica de Investigación en Salud. Publicación Científica y Técnica No. 620. Organización Panamericana de la Salud (OPS). Washington D.C. 2008. Hernández Sampieri y cols. Metodología de la Investigación. Ed. Mc Graw Hill. Edic. Y año?? BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Londoño. Investigación epidemiológica. Edit. Manual Moderno. 2004 Argimon Payas Joseph Ma. Y Jimenez Villa Josep. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Ed. Elsevier.Tercera edición. Madrid. 2004. Celis de la Rosa A. Bioestadística. Edit. Manual Moderno, Primera edición. México. 2004 OPS. Desafío de la Epidemiología. Publicación Científico 505. Muñoz Raso Carlos. Como elaborar y asesorar una investigación de tesis. Edit. CECSA. Primera edición, México, 1999. Arias Galicia Fernando. Metodología de la Investigación. Edit. Trillas. Primera Edición, México, 1980.

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