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SPAN 100 Quinta Clase - Fonética y fonología
¡Bienvenidos otra vez!
Span 100 - semana 2 Resumen de la última clase• Aparato fonador y los articuladores
• Importancia de las cuerdas vocales
• Parámetros para la descripción de las consonantes
• Parámetros para la descripción de las vocales
• Diferencia entre fonema y alófono
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Span 100 - semana 2 Diferencias fonológicas (fonemas) y no (alófonos)
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Los sonidos que forman las oposiciones que distinguen el significado de las palabras en un idioma se llaman fonemas
Los sonidos que no distinguen el significado de las palabras y son sólo variantes de un mismo fonema se llaman alófonos
Span 100 - semana 2 Diferencias fonológicas (fonemas) y no (alófonos)
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- Los fonemas pueden aparecer en cualquier posición de la palabra - no hay manera de predecirlo. - Distribución paralela o contrastiva
- Los alófonos aparecen tan sólo en ciertas posiciones (al principio de la sílaba, al final de la palabra, entre vocales etc.). - Su distribución es complementaria
Span 100 - semana 2 Convenciones para transcribir los sonidos
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-Los fonemas se escriben entre barras oblicuas ej. /p/, /t/ o /k/
- Los alófonos entre corchetes: ej.[p], [t], [k]
- También entre corchetes cuando hablamos de sonidos sin especificar si son alófonos o fonemas
Span 100 - semana 2 Diferencias fonológicas - español-inglés
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Span 100 - semana 2 Descripción y definición de los sonidos - consonantes
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1) Puntos de articulación: bilabial, labiodental, dental, alveolar, alveo-palatal, palatal, velar.
2) Modo de articulación: oclusivo, fricativo, africado, aproximante (el modo de las semivocales/ semiconsonantes), nasal, líquido (las eres y eles, las eres son vibrantes simple [r] y multiple [r:] y las eles son laterales [l] y []
3) Actividad de las cuerdas vocales: -cercanas y vibrando -> sonidos sonoros; -separadas sin vibración y sin impedir el paso del aire -> sonidos sordos.
Span 100 - semana 2 Descripción de los sonidos - vocales
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1) Altura de la lengua en la cavidad bucal: alta, media, baja
2) Desplazamiento de la lengua hacia adelante y atrás: anterior, central, posterior 3) Redondeamiento de los labios (redundante para el español ya que todas las vocales posteriores son redondeadas y todas las redondeadas son posteriores)
Span 100 -
semana 2
El AFI/IPA
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Span 100 - semana 2 Tarea para hoy 04/11/2008
• Ejercicio 1 - 2 - 4 - 5 - 7 página 49-74
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•Ej. 1 /los péses nadában en la pisína/
/xórxe kultibába xeránios en el balkón//los baliéntes ge˜réros yegáron kansádos/
/no es siérto ke en mayórka núnka áya yobído en máyo/
/xórxe kultibába xeránios en el balkón/
/los áxiles gátos ayáron un ˜ratón en el óyo debáxo del perál /
/komímos késo de kábra i de obéxa en akéyos ayédos/
/gonsálo kondusía un beíkulo akorasádo kuándo estába en el exérsito /
Span 100 - semana 2 Ejercicio 2
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•Cuáles son los alófonos de la /n/
•Cantar, tango, enviar, énfasis, ángel
Ejercicio 4
¿Cuáles palabras empiezan por velar?
Dental, velar, bilabial, labiodental, palatal / velar
/kása, kiniéntos, xeránio, golosína/
Ejercicio 5 tres pares mínimos sordo-sonoro/kána - gána, diénte - tiénte, píno - bíno /
Span 100 - semana 2 Ejercicio 6 - ¡Háganlo ahora!
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•Comparen español ti y el inglés tea y la pronunciacón esp. e inglesa de patio
•Qué diferencia hay en la pronunciación de la /t/ en las dos lenguas?
- petal y pedal / Adam y atom- muchos americanos = pronunciación. [t] [R] (flap/tap)
- ¿En cuáles contexto se da el fenómeno (flapping)?
-¿Son alófonos o fonemas?
-(Piensen en distribución y contraste)Son alófonos del fonema /t/
Span 100 - semana 2 Ejercicio 8 - 9 - 12 - 13 - 14
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•Tarea para corregir en clase el martes si nos adelantamos esta semana, si no para el jueves 18 de octubre.
Span 100 - semana 2 Distribución de alófonos en español: la /s/
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-Ejemplos: mismo, desde, esmerar, esbozo-/mismo, desde, esmerar, esboso/-[mizmo, dezde, ezmerar, ezßoso]
Span 100 - semana 2 Distribución de alófonos en español: las oclusivas sonoras /b, d, g/
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Span 100 - semana 2 Distribución de alófonos en español: las eres
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ataque
ataquecoda
coda