Upload
lykhuong
View
236
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SPAN 215
REDACCIÓN AVANZADA
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2008 Derechos Reservados
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
2
Preparado con la colaboración de:
Prof. Isidro Mancera Paredes
2008
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
3
TABLA DE CONTENIDO
PRONTUARIO ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
TALLER UNO -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
TALLER DOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 12
TALLER TRES ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
TALLER CUATRO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 16
TALLER CINCO --------------------------------------------------------------------------------------------------- 19
ANEJO A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21
COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE DIVERSOS TEXTOS --------------------------- 21
ANEJO B ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 22
EL TEXTO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
EL TEXTO CIENTÍFICO ----------------------------------------------------------------------------------------- 22
ANEJO C ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23
RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE --------------------------------------------- 23
ANEJO D ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 24
DIARIO REFLEXIVO DEL ESTUDIANTE -------------------------------------------------------------------------- 24
ANEJO E ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 25
TEXTO TEÓRICO COGNOSCITIVO ------------------------------------------------------------------------------ 25
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
4
Prontuario
Título del Curso: Redacción Avanzada ll
Codificación: SPAN 215
Duración: Cinco semanas
Pre-requisito: SPAN 101-102
Descripción:
Profundizar en el desarrollo de las competencias lingüísticas a través del conocimiento
y dominio del proceso de la escritura; mediante la exposición y el debate del taller de
lectura y redacción.
Objetivos Generales
El objetivo fundamental. Explorar en la integración de conocimientos mediante su
aplicación práctica, buscando desarrollar habilidades de razonamiento para
fundamentar decisiones.
1. Identificar las características del signo lingüístico y sus variaciones
morfológicas y semánticas en la confección del texto.
2. La articulación de las palabras y frases en oraciones hasta formar un texto.
3. La reflexión del sistema y las normas en función del uso y estudio de los
argumentos textuales.
4. Estructurar, organizar y producir escritos de excelencia académica del nivel y
formación del estudiante de Redacción Avanzada ll.
5. Redacción de Cartas comerciales, memorandos, resumes, ventas, consulta,
recomendación y agradecimiento. Utilizando un sistema descriptivo y una
redacción con estilo, vocabulario y frases correctas y modernas. Aplicando
las reglas gramaticales de acentuación, lenguaje, ortografía y puntuación en
cada redacción de.
6. Ser la mejor facultad en los procesos axiológicos de la comunicación escrita.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
5
Textos y Bibliografía.
Albert Roballo, Matilde. Redacción y estilo. San Juan: Marle, 1991
(465 A 333r)
Alberty, Carlos R. Las lecturas del taller, Río Piedras: UPR,
(PR 468.6 L471)
Allés Pons,Francisco. Como evitar errores de ortografía y de gramática. Barcelona:
De Vecchi, 1973( 465 A 434c )
Cassany, Antonio Daniel. Recetas para escribir. San Juan: Plaza Mayor, 1999
RES 462.8 C343r)
Feliciano Rivera, José Raúl. Manual de Redacción. Río Piedras: Plaza Mayor, 1977.
(PR 465F 3154m c.2)
Lezama Lima, Eloisa, Paloma López. Como redactar correctamente. Madrid: Playor,
1985.
(808.066 L 761m S).
Núñez de Ortega, Rosario. Dígalo bien…que nada le cuesta: repertorio de errores
comunes en el español de Puerto Rico. Puerto Rico: Santillana, 1992
(REF PR 460.97295 N973d).
Onieva Morales, Juan Luis. Cómo dominar el análisis gramatical básico, Madrid:
Intercomunicación 3, Puerto Rico: Plaza Mayor, 1991.
(468 On58i).
Kreimer, Juan Carlos. ¿Cómo lo escribo? Un manual para redactar lo que
pensamos. Buenos Aires: Planeta, 1989
Rojas, Demóstenes. Redacción comercial estructurada. México: McGraw-Hill, 1986.
Costa, Marithelma y Adelaida López. Las dos caras de la escritura. Río
Piedras:U.P.R. 1988
Sarramía,Tomás. Redacción de informes. Puerto Rico: Librotes. 1989. (465 S247r)
Alonso, Martín. Redacción, análisis y ortografía. Madrid: Aguilar, 1972 (465 A454r)
Fernández, de la Torriente. Cómo escribir correctamente. La comunicación escrita.
Madrid, Editorial Plaza Mayor, 1991,184p.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
6
Evaluación: Redacciones periódicas, y un examen. 20%
Asignaciones del módulo e investigaciones. 20%
Ejercicios prácticos de ortografía. 20%
Composición y presentación oral, en el último taller. 20%
Asistencia y participación en clase. 20%
Total 100%
En el quinto taller, se entregará:
a) Portafolio
b) Monografía
c) Presentación oral
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
7
Descripción de las normas del curso:
1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),
si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el
derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,
según entienda necesario.
2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el
estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se
procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.
3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller.
4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al
participante que re-escriba cualquier trabajo.
5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o
bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del
mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas
prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.
6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el
estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los
estudiantes y al Programa.
7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectora de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
8
necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante
con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.
11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y
administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectora de
Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
9
Taller uno Objetivos específicos
Al concluir el taller, el/la estudiante:
1. Presentará escritos formales de: Textos descriptivos, narrativos, así como, el
diálogo y otros elementos textuales. La descripción de lugares, personas y
objetos en un contexto de comunicación y exposición descriptiva.
2. Incorporar nuevo léxico en su redacción, empleando adjetivos calificativos,
pronombres posesivos y el uso de los sinónimos. Aplicará las bases esenciales
de una comunicación escrita.
3. Detallar la construcción en voz activa y voz pasiva. Exposición del texto con
proyección al futuro.
4. Leer y comprender los diferentes tipos de textos. Producir narraciones orales, y
escritos coherentes que cumplan con una redacción moderna y representativa.
5. Evaluará sus aportaciones culturales en un despliegue objetivo, con sentido
crítico en su apreciación correctiva del lenguaje oral y escrito.
Direcciones electrónica
Comentar un texto
http://www.quadraquinta.org/documentos-
teóricos/cuadernodeapuntes/comentariodetextos.html
Corrector de ortografía
http://www.lenguaje.com/herramientas/verificador/default.htm
Método científico
http://www.monografias.com/trabajos2/sintefilos/sintefilos.shtml
Bibliografía anotada
http://www.sq.inter.edu/cai/destrezas/anotadas/sld001.htm
El arte de escribir ensayos
http://www.geocities.com/ludicopei/elarteparahacer un ensayo.htm
Composición de un ensayo diez pasos
http://www.politecnicovirtual.edu.co/humanidades/guia2eb,htm
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
10
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. Identificar los procesos que componen las etapas de la redacción a través del
análisis de cada escrito.
2. Desarrollar y producir textos argumentativos y complejos, haciendo uso de las
técnicas de investigación para producir una monografía.
3. Escribir textos con claridad, precisión y con un lenguaje eficiente y actualizado.
4. Consultar las direcciones electrónicas de Internet.
Actividades
1. El Profesor preparará una actividad rompe hielo para que los estudiantes
puedan interactuar entre sí, logrando que formen equipos de trabajo dentro y
fuera de la universidad.
2. El facilitador presentará, y se discutirá el módulo en los anejos correspondientes
a cada taller.
3. Presentación de los elementos fundamentales de la comunicación oral y escrita.
4. La redacción y su diversidad en su contexto literal.
5. Jerarquizar, seleccionar y organizar la información que se desea transmitir.
6. Se pretende fundamentar la pertinencia y la confiabilidad de la preparación de
un ensayo, el cual se desarrolle en torno al “¿Soy Feliz de ser yo?”.
7. La investigación en sucesión de una monografía, será sometida a un proceso
de selección, para determinar un tema en específico.
8. Seleccionar y evaluar las fuentes bibliográficas como herramienta. Así como la
producción y redacción en la edición de una monografía argumentativa.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
11
Assessment
De acuerdo a los trabajos y a lo investigado, complete el siguiente esquema según lo
que se describe en cada concepto:
1. Escribo y corrijo
2. La coherencia de las ideas.
3. Mi comunicación cumple con las reglas de la sintaxis.
4. Quiero saber más.
Interactúa con tus compañeros y analiza concretamente lo antes descrito, y plantea las
funciones lingüísticas que predominan en la comunicación escrita de lo aprendido.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
12
Taller dos Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Identificará el paradigma verbal del texto, los mandatos y las solicitudes
idiomáticas del registro coloquial en diferentes variedades dialectales, todos
ellos integrados a la comunicación oral y escrita.
2. Evaluará el nivel de habilidades alcanzadas en la producción de textos, la
propiedad en la redacción, la adecuación del registro verbal en el taller de
lectura y redacción.
3. Presentará las estructuras, estrategias, y recursos argumentativos. Conectores
lógicos y discursivos en la redacción como nota crítica de un evento cultural.
Direcciones electrónicas
Párrafos
http://icarito.tercera.cl/icarito/1999.icaro/754/pag3,html
La oración gramatical. Materiales sintácticos en esquemas y mapas conceptuales
http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/esquemas.htm
Guía para la redacción de las composiciones
www.ucalgary.ca/~latorres/401red2.html
Elementos de la redacción
http://idiomas.bc.inter.edu/dhernandez/enlaces.htm
Proceso de la redacción
http://paginas.ufm.edu/sabino/PL.htm
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. La investigación empieza cuando concibes la idea.
2. Redactar un primer borrador integrando las citas directas e indirectas de la
monografía.
3. Ejercitarse en la redacción, tomando apuntes, utilizando resúmenes, y
paráfrasis; preparar un fichero de los libros y otras fuentes utilizadas.
4. Identificar problemas estructurales, utilizará la biblioteca para la búsqueda
bibliográfica.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
13
Actividades
1. Comprenderá la importancia del anejo D. Adquirirá una visión panorámica
demostrando una sensibilidad en la apreciación y desarrollo de las lecciones
realizadas.
2. La redacción como un proceso de razonamiento.
3. Desarrollar las destrezas sintácticas, y básicas para una buena redacción.
4. Técnicas y procedimientos expositivos.
5. Elementos cualitativos de la narración,
6. Definición de un texto expositivo.
7. Preparar un ensayo descriptivo, así como sus variantes en un análisis crítico.
8. Identificando el objetivo que alcanzaremos en este taller:
9. Detallar un esquema de los diferentes textos.
10. El objetivo general de la asignación:
11. Desarrollar la habilidad para captar y preparar temas y propiedades de prototipos
textuales.
12. Lecturas asignadas.
Assessment
1. El curso será evaluado tomando las referencias y evidencias de los trabajos.
2. Preparación de un mapa conceptual de un texto científico y expositivo.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
14
Taller tres Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Identificará los mecanismos sintácticos para lograr la madurez al escribir con
propiedad y corrección. Que significará, producir una buena redacción a través
del ensayo, aplicando los elementos de la comunicación escrita.
2. Repasar las estructuras gramaticales del caudal léxico, reforzando el lenguaje
adquirido en su redacción como un proceso de exactitud, originalidad, concisión
y claridad del mensaje; adaptando los diferentes tipos de comunicación.
3. Interpretar el texto e identificar la idea central en la redacción del párrafo en su
descripción sinóptica.
Direcciones electrónicas
Técnicas de redacción
www.marketalia.com/artículos/000011.html
¿Cómo hacer una buena presentación oral?
www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/presenta.htm
Biblioteca virtual
www.elaleph.com
Diccionario
www.rae.es
El ensayo y la destreza de resumir ideas
http://idiomas.bc.inter.edu/dhernandez/ensayoyresumen dialectica.htm
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones:
1. Darle seguimiento al proceso del anejo D. Para evaluar el continuo
aprovechamiento en la narración de la monografía.
2. Registrar el desarrollo de la LENGUA ESCRITA, así como las habilidades de
LEER Y ESCRIBIR. Respecto a la LENGUA ORAL.
3. La presentación del ensayo en sus diferentes modalidades, utilizando el lenguaje
figurado y analógico.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
15
4. Reconocer las características estructurales del texto científico a través de la
lectura de textos modelo, para facilitar la comprensión del mismo.
5. Lecturas. Analizar y preparar un ensayo en forma narrativa y descriptiva.
Actividades
1. Los procesos de la redacción: Planificar, tipo de escrito, tiempo, extensión,
objetivo, lector, diseño, generar ideas, investigar, hipótesis, primer borrador,
releer lo escrito, dividir en párrafos. Preparar los borradores que sean
necesarios.
2. Revisar y adecuarlos al diseño y al plan, corrección, lingüística- visual,
vocabulario mas especifico- formato, gradación de ideas, párrafos (oración
temática), oraciones- modificadores- voz pasiva, ortografía y signos de
puntuación.
3. Características fundamentales en la preparación de ensayos y párrafos
constructivos, descriptivos y argumentativos.
4. Se discutirá en clase
Assessment
1. Redactará con propiedad y corrección, utilizando un léxico apropiado y preciso.
2. Desarrollará párrafos expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
16
Taller cuatro Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Las etapas del proceso para presentar una monografía, aplicando las técnicas
que se adapten a la metodología de investigación.
2. Tema, resumen y evaluación de los estudios publicados al respecto.
3. Objetivos de la investigación de acuerdo al tema escogido.
4. Plan de trabajo, elaboración de las fases de la investigación.
5. Desarrollar técnicas para el manejo del tema, generar el mayor número de fichas
para escribir oraciones; analizarlas sin emitir juicio, estar satisfecho de haberlas
examinado correctamente para preparar un borrador y llegar a la culminación del
trabajo final.
Direcciones electrónicas
Aspectos técnicos de redacción de trabajos de investigación
http://www.angelfire.com/sk/thesishelp/linksFAQs.html
Párrafos y sus características
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano12.html
Como se comenta un texto
http://usuarios.lycos.es/sergiopalomo/comentex.htm
Manual de estilo Belcart, redacción de escritos
http://www.arcom.net/belca/recursos/estilo/belca.htm
Tareas a realizar antes del taller cuatro
1. Preparar sistemáticamente las diversas técnicas que a través del taller de lectura
y redacción se han detallado.
2. Aplicar el razonamiento deductivo del método sistemático en el proceso del
pensamiento; determinando las afirmaciones específicas, cuantificando las
reglas de la lógica en las premisas menores y mayores.
3. Enriquecer el estilo con los recursos lingüísticos en la revisión textual de la
monografía, la misma se redactará utilizando el sistema American Psichological
Association. (APA).
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
17
Actividades
1. Concluir el anejo D.
2. La modalidad del taller, precisa su metodología de interacción, brindándole la
oportunidad de construir su propio conocimiento a través del desarrollo en el
proceso evolutivo de la investigación. Los pasos a seguir: APRENDER
HACIENDO, UNA METODOLOGÍA PARTICIPATIVA Y LA INTEGRACIÓN.
3. Estructuras utilizadas en la elaboración de una monografía. La práctica se
fundamenta después de haber seleccionado el tema.
4. Cómo preparar una monografía:
a. Elección del tema a tratar.
b. Recorte del tema.
c. Búsqueda del material de referencia.
d. Fichaje.
e. Esbozo del esquema.
f. Primera redacción.
g. Redacción definitiva y presentación.
5. El trabajo se presentará de la siguiente manera:
a. Carátula
b. Introducción
c. Desarrollo
d. Conclusión
e. Notas y citas
f. Índice
g. Bibliografía
h. Tipo de hoja A4
i. Tamaño de la letra: 12 puntos
j. Interlinea: simple o de 1.5
k. Margen superior 3cm inferior 2cm izquierdo 2.5 cm. derecho 1.5 cm.
l. Las hojas se numeran
m. Las hojas se les escribe de un solo lado.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
18
n. Cada parte comienza en una página nueva, al igual que cada capítulo.
Assessment
1. Presentación del borrador de la monografía.
2. Que cumpla con las técnicas y propiedades de los textos científicos, así como el
formato correspondiente y las reglas gramaticales y lingüísticas de la redacción.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
19
Taller cinco Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Redactará textos funcionales a través de una lectura reflexiva, en ella se
analizarán las funciones del lenguaje mediante el razonamiento lógico-deductivo
de sus características y propiedades textuales.
2. Desarrollarán una guía práctica dirigida a la redacción comercial. Procedimientos
que te llevarán a la preparación de documentos. Como: cartas, redacción de
memorando, informe comercial, agenda, minutas, invitaciones, renuncia, aplicando
sistemáticamente las técnicas y destrezas de la redacción.
Direcciones electrónicas
American Psychological Association
http://www.apa.org
Definición de cartas personales y cartas comerciales.
http://www.encolombia.com/museos-estampilla.htm
Página de esquemas y aclaración de dudas ortográficas y gramaticales
http://www.elcastellano.org
Formato para diseñar un resumé
http://resume.monster.com/?WT.srch=1&WT.mcn=01:CRK:AKJ:KWD:KWF79:A0:C:TX
K
Formato de investigación
http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor/protesis.html
Tareas a realizar antes del taller cinco
1. Preparar sistemáticamente las diversas técnicas que a través del taller de lectura
y redacción se han detallado.
2. Aplicar el razonamiento deductivo del método sistemático en el proceso del
pensamiento; determinando las afirmaciones específicas, cuantificando las
reglas de la lógica en las premisas menores y mayores.
3. Concluir monografía y portafolio, para ser entregados en el taller cinco.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
20
Actividades
1. Concluir el anejo D.
2. Reconocerá los diversos tipos de comunicación que estilan en una empresa.
a. Estilos de cartas comerciales.
b. Memorando
c. Informes comerciales
d. Agenda
e. Minuta
f. Agradecimiento
g. Resumé
h. Redactar un documento comercial
i. Redacción de un informe.
j. Comunicaciones: Internas y Externas
Assessment
1. Evaluar el comportamiento del estudiante a través del anejo D
2. El estudiante estará capacitado para tomar un examen final, en el quinto taller.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
21
Anejo A
COMUNICACIÓN: Comprensión y Producción de diversos textos
Comunicación Lectura
Tema y propiedades de prototipo
Instrumentos de investigación
Léxico y Semántica
Lectura en voz alta
Escritura Proceso
Comunicativo Intención
Comunicativa
Proceso de Lectura
Textos Narración
Descripción
Exposición
Argumentación
Diálogo
Ficha bibliográfica
Ficha hemerográfica
Páginas electrónicas
Fichas de trabajo
Sinónimos
Antónimos Parónimos
Polisemia
Homófonas
Lectura
Audición
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
22
Entender el texto como una unidad de comunicación con características específicas.
Reconocerá los modelos textuales que le permiten al ser humano desarrollar la competencia comunicativa.
1. La comunicación: 1.1. Situación e intención de
comunicación. 1.2. Lenguaje oral y lenguaje
escrito. 1.3. Funciones de la lengua.
2. El texto y sus características: 2.1. Componencia textual 2.2. Tipos de textos. 2.3. Tipología y secuencia
textual. 2.4. Prototipos textuales.
3. De la argumentación a la explicación.
Analizará con propiedad textos científicos.
Reconocerá sus esquemas y características.
Dominará la técnica y los recursos para presentar temas partiendo de una investigación documental.
Identificará las diversas clases de textos, así como sus marcas lingüísticas y/o ideológicas, para tener la capacidad de evaluar textos y redactar ensayos correctamente.
1. Diversidad del texto científico 2. Características del texto
científico 2.1. Esquemas y presentación
del texto científico. 2.2. El método y discurso del
texto científico. 3. Resumen y reducción del texto.
3.1. Los mapas conceptuales. 4. Investigación y exposición del
tema.
Anejo B El Texto
OBJETIVOS DEL CURSO CONTENIDO
El Texto Científico
OBJETIVOS DEL CURSO CONTENIDO
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
23
Anejo C Rúbrica para evaluar el desarrollo del estudiante
Taller 1 Taller 2 Taller 3 Taller 4 Taller 5
1- Cumplió con los objetivos del taller.
2- Realizó las investigaciones asignadas.
3- Fue preciso en su redacción.
4- Aplicó las reglas gramaticales en la redacción del texto.
1-¿Cuál es el objetivo del estudio?
2-¿Cuál es el modelo de investigación.
3-¿Cuáles son los componentes de estudio?
1-¿Cómo se plantean las preguntas de la investigación.
2-¿Cómo se delimita la investigación.
1- Presentar borrador de la monografía.
2-¿Qué bibliografía ha consultado?
3- ¿Cuáles son los escritores que se consultaron.
1- Entregar la monografía final.
2- Integrar todos los trabajos en un portafolio.
3- Realizar una presentación oral.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
24
Anejo D Diario reflexivo del estudiante
Primer taller
Leer para comprender y leer para analizar. ¿Para qué voy a leer?
a) Para aprender.
b) Para presentar ponencias.
c) Para seguir instrucciones.
d) Para revisar un escrito.
e) Para demostrar que se ha comprendido.
Segundo taller
a) Formular preguntas sobre lo leído.
b) Aclarar dudas acerca del texto.
c) Resumir el texto.
d) Utilizar organizadores gráficos.
e) Crear imágenes mentales del texto.
Tercer taller
a) Bosquejo de la monografía.
b) Marco de referencia.
c) Configuración Problemática.
d) Objetivos y delimitación.
Cuarto taller
a) Marco conceptual de referencia
b) Metodología, Recursos, y cronograma de acción.
Quinto taller
a) Concluir monografía
b) Portafolio
c) Presentación oral.
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
SPAN 215 Redacción Avanzada
25
Anejo E
Texto teórico cognoscitivo
Textos Orales Descripción, el lenguaje, medio de representación; discursos, entonación, Argumentación: Producción textual; relaciones lógicas en el discurso;
a) Procesos cognitivos b) Intercambios simbólicos y culturales. c) Comunicación d) Interacción e) Concepción del lenguaje f) Significación y habilidades comunicativas.
Textos Escritos
a) Descripciones y formas de discursos b) Competencia textual. c) Producción textual. d) Relaciones lógicas en el discurso. e) Procesos cognitivos. f) Texto descriptivo.
Interpretación Textual
a) Comprensión de textos. b) Hipótesis de textos. c) Interpretación y análisis. d) Gramática y situaciones contextuales
Estética del Lenguaje
a) Comprensión de textos comerciales. b) Fines estéticos y prácticos de la lectura. c) Imagen y escritura.
Ética de la comunicación
a) Elementos y roles de la comunicación. b) Información a través de los medios. c) Acuerdos por medio del lenguaje d) Compromisos éticos en la comunicación