Letteratura

N° Docente Titolo del corso ore

1 Billè Gigi Letteratura, jazz e cinema in America

2^ Parte

8

2 Calderone Cesira Il teatro di Pirandello 8

3 Cannistrà Bartolo La crisi dell’Europa nella narrativa della prima

metà del Novecento

16

4 Di Bella Alessandro I Romanzi di Pirandello 8

5 Gattaino Mimma Incontro con Dante – Paradiso 16

6 Giorgianni Graziella Poesia Siciliana 8

7 Muscianisi Chiara "I miti greci sulla scena e nella cultura

europea"

8

8 Russo Filippo In viaggio con i libri 8

9 Tortorici Pina A spasso con Montalbano 8

10 Castello di carta Incontri letterari 8+1

Lingue

N° Docente Titolo del corso ore

11 Moutawakkil Mohamed Arabo 16

12 Andaloro Silvana Francese 8

13 Lumia Beatrice Francese 10

14 Mastroieni Pina Inglese 24

15 Sciotto Cettina Inglese 24

16 Vertolet.ska Lyudmila

Popiel Anna

Russo 24

17 Salvucci Ivana Spagnolo 24

18 Seestaller Hilde Tedesco 24

Arte Musica e Spettacolo

N° Docente Titolo del corso ore

19 Anastasi Maria Concetta Alfabetizzazione musicale 8

20 Antonuccio Carmelo

Antonino Lineamenti di architettura sacra 8

21 Cordova Luigi Musica classica e lirica 12x2

22 Maneri Guglielmo Jazz 24

23 Pantano Giovanni Alla scoperta dell’arte contemporanea 8

24 Scolaro Francesco Il Manierismo . Caravaggio . Il Caravaggismo 16

81 Picciolo Francesco Corso di chitarra 24

Drago Ferrante Nuccio Presentazione Spettacoli

Diritto Economia Società e Scienze Umane

N° Docente Titolo del corso ore

25 Rosalia Bernava

Volontariato,solidarietà e politiche sociali

8

26 Turina Catanese Grafologia 16

27 Salvo Del Bono Il cittadino e la finanza 8

28 Mario Di Paola La Gazzetta del Sud, una di casa 4

29 Osvaldo Gagliani Educazione Civica, Umanesimo e

Costituzione

4x2

30 Panella Carmela L'Organizzazione delle Nazioni Unite e

l'attività di protezione internazionale dei

diritti umani.

8

31 Daniela Rossi Diritti dei cittadini (assicurazioni ,

riscossioni esattoriali…….) 8

32 Salvucci Ivana America latina 24

33 Santisi Antonia Psicologia della terza età 8 x 2

Medicina

N° Docente Titolo del corso ore

34 Anania Pasquale Argomenti di Medicina Generale 4

35 Carretti Corrado Malattie del rene 4

36 D’Andrea Graziella Endocrinologia 4

37 Falliti Giuseppe Medicina di Laboratorio 4

38 Fogliani Vincenzo Apparato respiratorio 4

39 Italiano Claudio Argomenti di Anatomia Generale 4

40 Italiano Claudio Semeiotica 4

41 La Rosa Salvatore Cardiologia 4

42 Micari Daniele Oculistica 4

43 Nastasi Gioacchino Ernie della parete addominale 4

44 Saporita Salvatore Geratria 4

45 Utano Giovanni Neurologia 4

80 Trio Davide Nutrizione clinica applicata 3

Scienze e dintorni

N° Docente Titolo del corso ore

46 Cacciola Biagio Vino ed olio 8

47 Cucinotta Antonino Dall’infinitamente piccolo

all’infinitamente grande 8

48 Faranda Paolo Astronomia 4x2

49 Graziano Marco

Alioto Mauro Biologia Marina 8

50 Italiano Francesco Geologia e vulcanologia 4 da nov

51 Italiano Salvatore Storia informatica 8

52 Macrì Edoardo L’energia in pillole 8

53 Russo Filippo (Nuccio) Storia dell’Olivetti 4

Conoscenza del territorio

N° Docente Titolo del corso ore

54 Cannistrà Bartolo Profili Milazzesi 8

55 Celebre Luigi Momenti di vita Milazzese del XX secolo 8

56 Mistretta Maria Pia La Chiesa di San Papino 4

57 Terranova Cono Architettura e città 8

Attività

N Docente Titolo del corso ore

58 Anastasi Maria Concetta Musicoterapia 8

59 Calamera Salvatore

Doronzo Savino

Ballo di coppia e di gruppo 24

60 Di Bella Patrizia Yoga 12

61 Geraci Giuseppe Back School 8 x 2 gr

62

Luciana Di Geronimo –

Graziella D’Andrea - Rita

Mammone – Giovanni Utano

Gruppi d’incontro 24

82 Rosario Pizzurro Attività Motoria 24

Laboratori

N° Docente Titolo del corso ore

63

Russo Nuccio

(Coppolino,Impellizzeri,Italiano,Parisi,

A.Sciotto, Stagno,Toffanin,Tusa)

Nonni in Internet

Informatica corso base

12 x 2ore

x 2 gr

64 Marchese Giuseppe Nonni in Internet 15 x 2ore

65 Alioto Rosario Informatica corso avanzato 24 x 2ore

66 Alesci Francesco Laboratorio di Pittura 24 x 2ore

67 Amato Salvatore Laboratorio teatrale 24 x 2ore

68 Del Bono Giuseppe Canto corale 24

69 La Cara Francesco Fotografia + Photoshop 24

70 Ragno Giovanni L’arte dell’intreccio 24

71 Parisi Patrizia Decoupage 8

72 Giorgianni Graziella Cucina – Spendi poco 8

73 Miroddi Rosa Accetta MariaGrazia Cucito , ricamo ,chiacchierino….. 24 x 2orex 2gg

74 Aricò Maurizio - Salvia Lorenzo

Scacchi 12

75 Russo Stefano Le nuove tecnologie

4

76 Arrigo Grazia Patchwork e cucito creativo

12

LETTERATURA

LETTERATURA AMERICANA DAL PRIMO AL SECONDO DOPOGUERRA

il romanzo

Docente : Prof. Gigi Billè

Il Sud

William Faulkner : “Sartoris” ( ovvero : Bandiere nella polvere) “ L’urlo e la furia”

Una voce al femminile

Edith Wharton : “L’età dell’innocenza”

Il disagio giovanile nel romanzo del secondo dopoguerra

Jerome David Salinger: “Il Giovane Holden”

La Beat generation

Jack Kerouac : “I sotterranei” ”La strada” William S. Burroughs : “Pasto nudo”

La poesia del secondo dopoguerra

Allen Ginsberg : “ Jukebox all’idrogeno ” ”Howl e atre poesie” “Kaddish e alter poesie”

Pirandello e il teatro

Docente: Prof.ssa CESIRA CALDERONE TRIFIRO’ [Per una visione e una conoscenza più dettagliata delle opere del drammaturgo di Girgenti]

1. “ Quella strana allucinazione che è il teatro…”

2. Il teatro in dialetto “Il berretto a sonagli” ( a birritta chi ciancianeddi )

3. Gli atti unici “La morsa” – “La patente” - “Lumie di Sicilia”

4. “L’Uomo dal fiore in bocca”

5. “Così è, se vi pare”

6. L’autore e i suoi personaggi – “Sei personaggi in cerca d’autore”

7. La follia come metafora “ENRICO IV”

8. La trilogia dei miti “La nuova colonia” – “Lazzaro” – “I Giganti della montagna”

Clio e Calliope La crisi dell’Europa nella narrativa della prima metà del Novecento

Docente : Prof. Bartolo Cannistrà

Una proposta di rilettura di otto romanzi considerati come testimonianza del declino politico dell’Europa e dello smarrimento dei suoi grandi valori di civiltà, dalla “guerra civile” del 1914-18 ai regimi totalitari fino alla spartizione in sfere d’influenza a Yalta. La letteratura come specchio della crisi politica e della temperie culturale: il tramonto dei princìpi e dei costumi dell’Ottocento travolti dalla tragedia della guerra; il disfarsi delle certezze e la perdita di significato del mondo e dell’esistenza; il buio angosciante dei totalitarismi; la desolata consapevolezza dell’indifferenza della Storia nei confronti delle speranze dell’uomo.

1- T. Mann: I Buddenbrook.

La crisi della borghesia ottocentesca

2- E.M. Remarque: Niente di nuovo sul fronte occidentale. La follia della guerra

3- J. Roth: La marcia di Radesky . Il tramonto della vecchia Europa

4- J. Kafka: Il processo. Lo smarrimento dei significati

5- M. Camus: Lo straniero. Il teorema dell'assurdo

6- G. Orwell: 1984. L’incubo del totalitarismo

7- B. Pasternak: Il dottor Zivago. La Storia e l'individuo.

8- G. Tomasi di Lampedusa: Il Gattopardo. La morte e la memoria

I ROMANZI DI LUIGI PIRANDELLO

Docente: Prof. Alessandro Di Bella

Durata: 10 ore

Introduzione I romanzi hanno costituito un versante fondamentale della produzione pirandelliana. Durante la sua attività di

romanziere, Pirandello ha anche accolto varie suggestioni provenienti dalla cultura europea che hanno

contribuito a formare la sua personalissima concezione del mondo, basata sulla sfiducia in ogni possibilità di

costruire una conoscenza razionale del mondo. Conseguenza di ciò è stata la frantumazione dell’identità del

personaggio dei romanzi pirandelliani, alla vana ricerca di punti fermi nella propria esistenza. Importanti

sono state anche le ricadute sul versante delle tecniche narrative: Pirandello frantuma le fondamenta del

romanzo tradizionale di impianto realista ottocentesco, arrivando a forme di vero e proprio antiromanzo.

Obiettivi a) Conoscenza delle strutture, dei temi e delle tecniche narrative dei romanzi pirandelliani.

b) Comprensione delle caratteristiche dei personaggi principali, con particolare attenzione alla figura

ricorrente del personaggio “filosofo”.

c) Comprensione dei legami tra i romanzi di Pirandello e la narrativa italiana ed europea tra la fine del

XIX e gli inizi del XX secolo.

d) Comprensione di alcuni apporti delle tendenze della cultura europea alla poetica e alla concezione del

mondo di Pirandello espresse nei romanzi.

Contenuti

- Luigi Pirandello, Il fu Mattia Pascal.

- Luigi Pirandello, Uno, nessuno e centomila.

- Cenni sugli altri cinque romanzi pirandelliani.

Incontro con Dante

Docente: Prof.ssa Mimma Gattaino

Paradiso

1. Canto I Che cos’è il Paradiso: “significar per verba non si porìa” 2. Canto III Piccarda Donati : la violenza dei familiari 3. Canto VIII Carlo Martello : se la Sicilia lo avesse avuto come re... 4. Canto XI San Francesco e “l’insensata cura dei mortali” 5. Canto XII San Domenico, “l’agricola di Cristo” 6. Canto XV Cacciaguida: Firenze antica, il mito della città perfetta 7. Canto XVII Cacciaguida: l’esilio di Dante 8. Canto XVIII Il mistero della giustizia divina: l’aquila parla a Dante 9. Canti XXI e XXIV La scala d’oro e l’esame sulla fede 10. Canto XXV L’esame sulla speranza 11. Canto XXVI L’esame sulla carità. Incontro e colloquio con Adamo 12. Canto XXIX La creazione del mondo 13. Canto XXX L’Empireo : un fiume di luce e di fiori 14. Canto XXXI Il trono di Beatrice tra i beati 15. Canto XXXII Contemplazione e gloria della Vergine 16. Canto XXXIII Preghiera di San Bernardo - Intercessione di Maria e visione

dell’Unità e Trinità di Dio.

Poesia Siciliana Docente :Prof.ssa Graziella Giorgianni

Il corso offre un itinerario cronologico della poesia siciliana, tracciando un profilo dei poeti

più significativi e delle correnti letterarie con accenni di storia di Sicilia e testimonianze

testuali.

Si offre un quadro storico straordinario di atmosfere che evidenziano la trama antica del

tessuto umanistico, che ha caratterizzato nei secoli la cultura poetica della nostra terra.

I sezione Dalle origini al XVIII sec

Origini e stratificazioni storiche della lingua siciliana

La Scuola Poetica Siciliana alla corte di Federico II ( XIII sec.)

Antonio Veneziano e Bartolomeo Asmundo (XVI sec.)

Giovanni Meli (XVIII sec.)

II sezione Il Novecento

Nino Martoglio e Tommaso Cannizzaro

Ignazio Buttitta

Vann’Antò

III sezione Cultura popolare

I cantastorie e i cuntastorie

La perla della poesia siciliana : La Barunissa di Carini

Il corso si svolgerà da ottobre a dicembre con una lezione a settimana di 55 minuti

Corso di cultura classica

"I miti greci sulla scena e nella cultura europea"

Docente : Prof.ssa Chiara Muscianisi

I) Il mito di Pandora: dalla misogenia greca alla moderna questione femminile II) Il mito di Europa e le nuove banconote in euro III) Elena, Clitennestra e la guerra di Troia: la potenza della bellezza e la forza delle passioni nel mito e nella cultura europea IV) Il mito degli Atridi e la trilogia dell'Orestea di Eschilo: da Omero all'Orestea di Pasolini V) L'attesa di Clitennestra e l'annuncio della vittoria: analisi della prima parte della tragedia "Agamennone" VI) Il ritorno del sovrano vincitore e il delitto di Clitennestra: analisi della seconda parte della tragedia "Agamennone" VII) La vendetta di Oreste ed Elettra: analisi della tragedia "Coefore" VIII) La persecuzione delle Erinni e la difesa di Oreste: analisi della tragedia "Eumenidi" IX) Dalla vendetta privata alla giustizia della polis: l'assoluzione di Oreste e l'istituzione del tribunale X) La mania dei processi nell'Atene del V sec : analisi della commedia " Vespe" di Aristofane

IN VIAGGIO CON I LIBRI Docente : Prof. Filippo Russo

Le linee invisibili ma tenaci dei confini. Otto appuntamenti con autori stranieri: storie di uomini e popoli del nostro tempo, storie di diversità e di sentimenti comuni. John Maxwell Coetzee Vergogna Sudafrica Alice Munro In fuga Canada Derek Walcott Omeros Santa Lucia (Piccole Antille – Mar dei Caraibi) Sylvia Plath La campana di vetro Stati Uniti Kazuo Ishiguro Un pallido orizzonte di colline Giappone Heinrich Boll E non disse nemmeno una parola Germania Atiq Rahimi Pietra di pazienza Afghanistan Amos Oz Una storia d’amore e di tenebra Israele

A SPASSO CON MONTALBANO

Docente : Prof.ssa Pina Tortorici

1) Andrea Camilleri racconta se stesso

2) Il commissario Montalbano: l’infanzia, la famiglia, i rapporti con il padre

3) Il carattere di Montalbano: vizi e virtù

4) Le donne di Montalbano

5) La “banda di camorristi” del commissariato di Vigata

6) I personaggi ed il linguaggio

7) Luoghi letterari e luoghi televisivi di Montalbano

8) Luoghi letterari e luoghi televisivi di Montalbano

INCONTRI LETTERARI

A cura dell’Associazione “ Castello di Carta”

Sulla base delle attività svolte lo scorso anno, Castello di Carta per quest’anno intende promuovere degli incontri letterari, da svolgersi con frequenza settimanale, per un totale di otto appuntamenti più uno a partire dall’inizio dell’anno accademico. Gli incontri saranno aperti a tutti e costituiranno dei momenti per ascoltare e condividere esperienze letterarie a tema. Ciascun incontro avrà la durata di due ore circa: nella prima ora Castello di Carta proporrà letture, filmati e materiali, che costituiranno spunti di riflessione per i laboratori e le discussioni che si terranno nella seconda ora. Le tematiche sono le seguenti: 1. ll Mediterraneo: viaggiatori del mito e della storia. 2. Il Mediterraneo: pellegrini, mercanti e corsari. 3. Città, viaggi e miraggi del Mediterraneo. 4. Mediterraneo, cuore della cultura. 5. Castelli e letteratura. 6. I canti alla Luna: bellezza, desiderio, malinconia e stupore. 7. Le fiabe della nostra tradizione: Giufà. 8. Il bello e il brutto: tra estetica, arte e letteratura. 9. Kalos, il bello e il sacro in collaborazione con Legambiente e Aura Vocis

LINGUE

CORSO DI LINGUA ARABA

Livello base

Docente : Dott. Mohamed Moutawakkil

Alfabeto

vocali brevi, vocali lunghi, shaddah, sukun, hamza.

La scrittura:

regole per la scrittura, scrivere le lettere

La lettura:

vocalizziamo , harakat

I numeri

Grammatica:

L'articolo, pronomi, il possesso

Esercitazioni

CORSO DI LINGUA FRANCESE

Docenti: Prof. Silvana Andaloro e Dott.ssa Beatrice Lumia

Présentations On va au cinéma?

Au restaurant Achats

A l’hôtel Partir

Quelle vacances!

Gli alunni saranno impegnati sulla comprensione e l’uso del francese pratico in modo che possano far fronte a varie situazioni relative alla vita di ogni giorno e per sviluppare

la capacità di interazione. Prendendo spunto da dialoghi tratti da libri di testo e/o da registrazioni per lavorare

anche sull’ascolto (mezzi tecnici permettendo) si affronteranno argomenti quali: i passatempi (andare al cinema, al teatro, esprimere le proprie preferenze), chiedere e

dare informazioni di varia natura, fare prenotazioni di servizi turistici (alberghi, trasporti), fare acquisti ecc. in modo tale da sviluppare la capacità individuale di

interagire in modo semplice con interlocutori di lingua francese.

Corso di Inglese Docenti :Prof.ssa Pina Mastroieni e Prof.ssa Cettina Sciotto

Listen and talk Comprensione e uso di espressioni di base, tali da soddisfare bisogni di tipo concreto, relativi alla vita di ogni giorno, gli amici, l’ambiente immediatamente circostante Capacità di descrivere luoghi, con particolare riferimento alla propria abitazione e città di residenza Capacità di parlare delle attività che si stanno svolgendo, di cibo e bevande, del tempo atmosferico, di eventi trascorsi Capacità di chiedere/ rispondere a domande sul costo degli oggetti, sugli articoli nei negozi, sui servizi in centro città Capacità di interagire in modo semplice, a condizione che l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia

disponibile ad aiutare.

AREE DI CONVERSAZIONE La routine quotidiana Preferenze, hobbies, passatempi Tempo atmosferico, stagioni ed effetti sull’umore Abitudini alimentari: cibo e stile di vita Ciò che sta accadendo intorno a noi Eventi trascorsi

Travel English Comprensione ed uso di espressioni base per poter interagire in modo funzionale trovandosi a viaggiare in un paese straniero che utilizzi l’inglese come lingua passpartout Capacità di porre domande e dare informazioni necessarie per soddisfare bisogni di tipo concreto. Capacità di interagire in modo semplice, a condizione che l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia

disponibile ad aiutare.

SITUAZIONI At the airport On the plane Customs/immigration At the hotel At he restaurant Shopping Transportation

Corso di Inglese Docente : Anna Popiel

English lessons for italian

1) English alphabet

- sounds (vowels and consonants) and

pronunciation

2) Vocabulary - Subjects:

- salutation - a formal meeting (incontro formale) - adverbs of time ( gli avverbi di tempo) - what time is it? (chiedere l’ora?) - clothes - food and drink - family - weather - at the supermarket - colours - the human body ( il corpo umano) - the address - free time - on the plane ( in aereo) - sport

3) Grammar:

- masculine and feminine ( maschile e femminile) - singular and plural ( singolare e plurale) - present simple ( presente indicativo) - definite article (articolo determinativo) - indefinite article (articolo indeterminativo) - the antonym ( il contrario) - adjectives ( aggettivi) - verbs ( verbi) - the cardinal numbers ( i numeri cardinali) - I have to, I want, I can ( devo, voglio, posso) - myself, yourself, herself ( mi, ti, si) - where (dove) - the position of an objects or a person (sopra, sotto, accanto, dietro ecc.) - possessive adjectives (aggettivi possessivi) - to ask questions like : what, who, which, how many ( per fare domande) - this, that ( questo, quello) - what, which (che, quale) - adjectives

- the imperfect tense ( indicativo imperfetto) - past perfect ( il trapassato prossimo) - passive form ( il passivo) - the future simple ( il futuro semplice)

4) English history : simple texts about king Henry VIII of England, his eight wives, and his children : Edward VI, Mary I and Elizabeth I.

Corso di Lingua Russa Docenti : Vertolet.ska Lyudmila e Anna Popiel

I Azbuca Alfabeto e storia di lingua russa II Un mare di parole

Sostantivo

Aggettivo

Verbo

Pronomi personali

Numerali

Preposizioni III Palestra russa Esercizi di grammatica livello elementare IV Passeggiate piacevoli Un giorno a Mosca La notte bianca a Pietroburgo V Lettura in corso

Aleksandr S. Puškin ”Eugenio Onegin”

Lev Tolstoj “Anna Karenina” VI Pro e contro… Parlare e argomentare in Russo

Corso di Spagnolo

PRESENTAZIONI

Formule di saluto e di commiato. –

Verbi ser, estar, tener, llamarse, hablar, vivir –

Maschile/femminile;

singulare/plurale –

Articoli –

Numeri da 1 a 10 –

Introduzione al presente regolare del modo indicativo

Fonetica base.

IL MIO MONDO

DESCRIZIONE di persone (aggettivo comparativo)

LE MIE ABITUDINI (presente irregolare del modo indicativo; ore, avverbio di frequenza, soler+infinito)

La FAMIGLIA (aggettivi e pronomi possesivi)

LA VITA QUOTIDIANA

I LAVORI DI CASA (imperativo positivo/negativo, Complemento Diretto/Complementi Indiretti, espressioni

idiomatiche)

FARE LA SPESA/ ANDARE A FAR SPESE (espressioni per acquistare, ordinare e dare un parere, condizionale)

VIAGGIANDO

PRENOTARE il treno e l'albergo (espressioni legate al tema, futuro nel presente.)

MUOVERSI per la città (espressioni relative al movimento)

IL TEMPO (strutture relative).

Passato perfetto (passato prossimo)

USCIRE

Bar /Ristorante (strutture relative)

Darsi appuntamento con qualcuno (strutture relative)

Fare i complimenti a qualcuno (presente congiuntivo)

Chiedere permesso

CORSO DI TEDESCO

Docente : Hilde Seestaller

Obiettivi - comprensione e uso di espressioni di base - brevi dialoghi - informazioni personali - famiglia - indirizzo, città, nazione, lingua - oggetti e prezzi - orario - alimenti - ambiente domestico - informazioni stradali Grammatica - pronuncia - verbi - alfabeto - numeri - articoli determinativi e indeterminativi - sostantivi e articoli - negazione - i casi principali Supporti linguistici - ascolto e comprensione di CD - brevi letture - libro BERLINER PLATZ

arte musica spettacolo

ALFABETIZZAZIONE MUSICALE Docente:Prof.ssa Maria Concetta Anastasi

12 ore

La musica è un mezzo imprescindibile di aggregazione dell'essere umano. L'uomo da sempre ha cercato di fare musica, prima per imitazione poi ha iniziato a scrivere le notazioni in modo approssimativo. Con l'evolversi dei tempi, la scrittura è diventata più completa. L'obbiettivo è di far conoscere in modo semplice i segni grafici con cenni storici.

Programma:

● origini della musica, nascita della scrittura ● note, pentagramma, valori etc ● dettato, solfeggio, alterazioni, tonalità maggiori e minori ● classificazione delle voci e degli strumenti ● analisi un brano

Lineamenti di Architettura Sacra

Dott. Arch. Carmelo Antonino Antonuccio

“L’arte è saper trasfondere in un dipinto, in una scultura, in una architettura, in una musica, in una danza… qualcosa di quel che

nell’anima non muore. Un’opera d’arte è resa così eterna da questo “qualcosa”, per cui, pur passando gli anni, le mode, i metodi,

pur moltiplicandosi le scoperte, quell’opera resta, perché ha un’impronta immortale divina.” (tratto da Chiara Lubich

L’attrattiva del tempo moderno, Roma, Città Nuova, 1978).

Programma:

1. Il significato liturgico dell’edificio chiesa

2. Il significato dei simboli cristiani

3. Gli esordi: continuità e innovazione nelle Basiliche Paleocristiane

4. San Vitale a Ravenna

5. San Marco a Venezia: sintesi di stili tra oriente e occidente

6. L’architettura romanica in Lombardia

7. Pisa e il Campo dei Miracoli

8. La Cattedrale di Orvieto

9. Il Duomo di Siena

10. San Petronio in Bologna

11. Il Duomo di Palermo

12. Il Duomo di Siracusa

13. Il Duomo di Messina e l’orologio astronomico

14. San Nicola di Bari

15. La Cappella di San Gennaro nel Duomo di Napoli

16. La nuova San Pietro

17. La Casa della Sacra Famiglia nel Duomo di Loreto

18. La ristrutturazione borrominiana di San Giovanni in Laterano

19. La Cappella della Sindone a Torino

20. La Chiesa a Riola di Vergato di Alvar Aalto

21. La Chiesa dell’Autostrada del Sole di Giovanni Michelucci

22. La chiesa del Giubileo a Roma di Richard Meier

23. Renzo Piano: Padre Pio e il tempio di San Giovanni Rotondo

24. Chiesa di Maria TeoKòtos .

Articolazione didattica

Il Corso si compone di lezioni teoriche e di incontri seminariali, della durata di un’ora, per un

totale di ventiquattro incontri . Alla fine del corso potrà essere svolta una breve gita in una

Cattedrale Siciliana.

CORSO DI MUSICA CLASSICA E LIRICA

Docente: Maestro LUIGI CORDOVA (I corsi si terranno ogni quindici giorni ed avranno la durata di circa due ore. Gli argomenti -

lirica-classica-strumenti musicali - saranno trattati alternativamente a scelta del docente)

G.Donizetti : “Lucia di Lammermoor”

trama,aneddoti,visione di scene ed ascolto di brani celebri,la

“Scena della Pazzia”, cenni sulla vita del compositore

P.Mascagni “Cavalleria Rusticana” , opera ambientata in Sicilia,

successo inaudito sin dalla prima rappresentazione, trama,

personaggi, curiosità ed ascolto arie celebri.

G.Verdi : “La forza del destino”, celebre sinfonia d’apertura,

personaggi, varie versioni, finali alternativi, trama ed ascolto

arie celebri

G.Puccini : “Madama Butterfly”, insuccesso iniziale e scandali,

curiosità, trama e visione accompagnata da ascolto delle arie più

famose.

V. Bellini :” I Capuleti e i Montecchi” , libretto basato

sull’ampia tradizione letteraria italiana dedicata alla celebre

coppia di innamorati veronesi, e non, sulla tragedia Romeo e

Giulietta di William Shakespeare, all'epoca pressoché

sconosciuta in Italia.

G.Rossini : “La Cenerentola” ,trama,personaggi

dell’opera,aneddoti e curiosità, ascolto brani celebri e

visione scene più significative.

Il Violino : Materiale di costruzione,dimensioni,struttura

interna ed esterna,case costruttrici, letteratura

violinistica dal ‘700 ad oggi. Brani scelti dal docente

Il Corno : Storia,diverse tipologie,estensioni,famiglia

degli ottoni,notazione,ascolto e proiezioni video a cura

del docente,da Mozart al ‘900.

Il Pianoforte :

Origini,struttura,meccanica,tastiera,pedaliera,visione

filmati ed ascolti

Il Flauto Traverso : Diversi materiali di

costruzione,struttura,funzionamento,timbro,

evoluzione dello strumento dal medioevo ad oggi.

Verranno ascoltati diversi brani.

Il Violoncello : Origini,storia dello

strumento,caratteristiche costruttive,utilizzo dello

strumento,ascolti da Bach ai nostri giorni.

L’Arpa : Storia dell’arpa dal 3000 a.C. ai nostri giorni,

diverse tipologie, attributi araldici, curiosità ed ascolto di

diverse composizioni.

Georg Friedrich Händel : Biografia, aneddotica,opere,

differenze con J.S.Bach, ascolti vari e proiezioni video.

Felix Mendelssohn : Vita, onorificenze, composizioni e

curiosità sul rapporto con la matematica,brani scelti dal

docente

George Gershwin : Le sue origini,opere

classiche,musical teatrali,cinema,influenze, ascolto della

celeberrima Rhapsody in blue

JAZZ : GUIDA ALL’ ASCOLTO

DOCENTE : Guglielmo Maneri

Per la terza stagione degli incontri della LUTE con il jazz, ho pensato di privilegiare la musica alle parole, percorrendo la storia di questo genere attraverso alcuni momenti significativi, con la

speranza di riuscire a condurre chi lo vorrà alla scoperta della più grande ”arte musicale afroamericana e non solo“ del ’900. - G.Maneri

”E (quasi) in principio fu Louis” – l’ hot jazz di Louis Armstrong

”Cantando, jazzando” – canzoni in jazz di Gino Paoli

”Bianco e nero” – lo swing delle orchestre di Benny Goodman, Glenn Miller e

Count Basie

”Black, brown & … Duke” - l’ ineffabile Duke Ellington

”E’ arrivato un bastimento carico di jazz” – Nick La Rocca e gli emigranti

siciliani

”Kind of blue” – rivisitando il capolavoro di Miles Davis

”Si no tiene swing, no vaya a la rumba” – l’afro-cuban bebòp di Dizzy

Gillespie, Chano Pozo, ecc…

”Lady sings the blues” – la voce calda e struggente di Billie Holiday

”Speciale blues”, all’ origine di tutto

”My funny Valentine” – i song di Chet Baker

”Amore, rabbia, preghiera, grido” – il percorso di John Coltrane

”Sicilia in jazz” – Cafiso, Rubino, Mazzarino e gli altri

STORIA DELL’ARTE

Docente: Prof. FRANCESCO SCOLARO Il nuovo corso di Storia dell’Arte 2013/14 riprenderà dal punto in cui è stato lasciato lo scorso anno, cioè da subito dopo Michelangelo Buonarroti. Si proseguirà con il “ Manierismo” trattando la vita e le opere degli Artisti più rappresentativi. Seguiranno la Vita e le Opere di Caravaggio. Il corso si concluderà con i temi del Caravaggismo, trattando la vita e le opere degli Artisti più importanti

41

Economia

Diritto

Società

Scienze Umane

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VOLONTARIATO-SOLIDARIETA’ E POLITICHE SOCIALI Docente : Dott.ssa Letteria Bernava

Nuovo welfare per nuovi bisogni Istituzioni – Servizi – Diritti

Una società verso “Rifiuti Zero”

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LA PERSONALITA’ E LE RELAZIONI INTERPERSONALI ( da un punto di vista grafologico)

DOCENTE : Prof.ssa Turina Catanese

Compatibilità - incompatibilità Segni grafologici fautori, contrari, indifferenti Analisi della personalità del singolo Tratti intellettivi Tratti temperamentali Caratteristiche di tratti della personalità Introversione, estroversione Sensibilità, emotività Intelligenza analitica, sintetica, intuitiva, razionale. Relazioni interpersonali all’interno della coppia Relazioni interpersonali all’interno della famiglia Compatibilità, incompatibilità, risorse, tensioni, difficoltà e possibilità. H 15- 20 Termine entro aprile

44

Il cittadino e la Finanza Docente: Dott. Salvo Del Bono

1) La crisi economico-finanziaria in Europa. La politica monetaria ed il ruolo della Banca Centrale Europea.

2) La Banca d’Italia tra Sistema Europeo delle Banche Centrali, Banca Centrale Europea e Istituzioni Politiche. 3) Le operazioni bancarie e disciplina dell’operatività bancaria. 4) Le operazioni di intermediazione creditizia. 5) Trattamento fiscale delle operazioni bancarie. 6) Quali investimenti da prendere in esame per i nostri risparmi? 7) La crisi dei Mutui ipotecari; necessaria riduzione dei tassi e maggiore elasticità delle banche. 8) Prodotto interno lordo, Debito Pubblico, Deficit Pubblico. Rapporto Debito/Pil in Italia. 9) Lo Spread, differenziale tra Btp e Bund tedeschi. Il Patto di Stabilità e Crescita. L’ Italia rischia la recessione? Quali cause conseguenti all’inflazione?

10) Fondo interbancario di tutela dei Depositi. Garanzia dei depositanti.

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Giornalismo

La Gazzetta del Sud, una di casa

Docente : Dott.MARIO DI PAOLA

1. Sessant’anni e non li dimostra, nascita e ruolo della Gazzetta

2. Dietro la notizia, l’organizzazione della redazione dalla strada alla “cucina”

3. Riflettori sulla città e diritto-dovere di cronaca, i fatti quotidiani vissuti e

raccontati

4. La Gazzetta e il territorio, come nascono e si formano le pagine tirreniche

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EDUCAZIONE CIVICA UMANESIMO E COSTITUZIONE Docente: Prof. Osvaldo Gagliani

1) La concezione dell'uomo e del cittadino

2) Il Principio personalistico e lo sviluppo della Personalità

3) Le dimensioni, sociale ed individuale, della Persona umana

4) I Principi fondamentali della Carta Costituzionale

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L'Organizzazione delle Nazioni Unite e l'attività di protezione internazionale dei diritti umani.

Docente : Prof.ssa Carmela Panella

1) Istituzione delle Nazioni Unite e principi fondamentali 2) Scopi e funzioni delle NU 3) Gli organi delle Nazioni Unite 4)La necessità di riforma del sistema delle Nazioni Unite 5) L'attività delle Nazioni unite per il mantenimento della pace e della sicurezza internazionale 6)L'attività delle Nazioni Unite per la protezione internazionale dei diritti umani 7) La Dichiarazione universale dei diritti umani 8) I patti internazionali sui diritti umani ed i sistemi di garanzia

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Le mille sfaccettature dell’America Latina

Docente: Lic. Ivana Salvucci 1.1 Obiettivo generale: avvicinare l’America Latina al nostro paese promovendo la sua geografia, storia, arte e cultura.. 1.2 Obiettivi specifici: mostrare e comunicare diversi aspetti dei paesi che la compongono.

• Presentazioni delle generalità storiche, geografiche, culturali, letterarie, musicali, ecc.

• Avvicinarsi allo sviluppo culturale dei paesi risaltando loro creazioni artistiche e intellettuali di

qualità.

• Promuovere gli stimoli individuali ed /o collettivi mirati allo sviluppo di nuove proposte

tematiche.

1.3 Linee di lavoro:

• Presentazione del responsabile del programma al gruppo di soci, e presentazione dei soci.

• Metodologia: proiezione di filmati e diapositive, commento di essi e dei testi letterari e brani

musicali che li accompagnano. Esperienze personali

1.4 Partecipanti: soci del LUTE scritti al corso

1.5 Contenuti

I Corso

La Argentina : il suo posto nel continente, paesi limitrofi, regioni che la conformano, caratteristiche più rilevanti dalla A alla Z. Questo corso è stato strutturato in base al corso dettato nel precedente anno accademico ed aggiunto, a richiesta dei partecipanti, degli aspetti letterari più rilevanti degli principali autori argentini Temporizzazione: semestrale Alla fine, gli alunni faranno una valutazione generale del corso.

II Corso

Cile, Uruguay e Paraguay : caratteristiche geografiche , struttura politica e socio-economica del territorio , cenni storici , aspetti culturali e letterari Temporizzazione: semestrale Alla fine, gli alunni faranno una valutazione generale del corso.

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CORSO DI PSICOLOGIA DELLA TERZA ETA’

“Il sole della sera: invecchiare bene”

Docente : Dott.ssa Nina Santisi

L'invecchiamento è un processo che interessa tutti gli organismi viventi e che comporta modificazioni biologiche. Nell'uomo si assiste a tali modificazioni del corpo e delle sue funzioni, seguite da un processo di adattamento psicofisico, già dopo i 30 anni; il fenomeno è graduale e progressivo, anche se variabile per ogni individuo. Tuttavia la vecchiaia può assumere un significato positivo e può essere vissuta nel modo giusto ...non è soltanto il momento della saggezza, ma può essere anche quello della creatività. Obiettivi del modulo Approfondire i temi dell'invecchiamento psichico. La psicologia dell'invecchiamento si occupa dell'anziano nella sua globalità: analogamente ad ogni fase della vita umana non si può prescindere dall'importanza della componente affettiva che determina la modalità di risposta agli eventi della vita. La modalità di invecchiamento non può prescindere dalla personalità e dalle esperienze, la vecchiaia rappresenta la sintesi del significato dell'esistenza: è nella vecchiaia che si può raggiungere la saggezza. In tal senso, la vecchiaia e’ anche autentica maturazione, ossia sviluppo di nuove possibilita’ Contenuti degli incontri Invecchiamento biologico vs invecchiamento psichico La percezione La comunicazione La motivazione Il pensiero e il linguaggio L’affettività e la sessualità L’autostima e l’immagine corporea Il pensionamento La Creatività Speranze e timori La salute: prevenzione, terapia e riabilitazione Stili di vita e differenze interindividuali Stereotipi e pregiudizi sulla terza età La perdita del coniuge Socialità e isolamento Il rapporto nonni-nipote: il nonno risorsa .

Metodologia formativa

Metodologia andragogica che valorizza le esperienze e i “vissuti” dei partecipanti.

Organizzazione moduli

Incontri di due ore. Durata : 24 ore

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Corso di Medicina

Docente Contenuti ore

Italiano Claudio Anatomia Generale 4

Anania Pasquale Medicina Generale 4

Fogliani Vincenzo Apparato respiratorio 4

La Rosa Salvatore Cardiologia 4

Italiano Claudio Semeiotica 4

Nastasi Gioacchino Ernie della parete addominale 4

Utano Giovanni Neurologia 4

Carretti Carmelo Nefrologia 4

D’Andrea Graziella Endocrinologia 4

Saporita Salvatore Geriatria 4

Daniele Micari Oculistica 4

Falliti Giuseppe Medicina di Laboratorio 4

Trio Davide Nutrizione clinica applicata 4

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Argomenti di Medicina Generale Dott. Pasquale Anania

La febbre Le infezioni delle vie urinarie

Le anemie Addome acuto non chirurgico

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Malattie del rene

Docente: Dott. Carretti Carmelo Primario Medicina interna Ospedale Papardo Messina

1^ lezione - Anatomia e fisiologia – reni e vie urinarie

2^ lezione – insufficienza renale acuta

3^ lezione – insufficienza renale cronica e trattamento dialitico

4^ lezione – alterazioni cliniche nell’uremia e dietoterapia

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"Endocrinologia"

Docente : Dott.ssa Graziella D’Andrea Malattie della tiroide e del diabete essendo le più frequenti

patologie endocrine, non ignorando ovviamente tutte le altre (es.ipofisi) che sono abbastanza diffuse nel nostro

territorio (piana di Milazzo).

La tiroide (2 ore) Il pancreas ( 2 ore)

La sindrome metabolica (1 ora)

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La Medicina di Laboratorio

Dr. Giuseppe Falliti Direttore Servizio di Patologia Clinica

A.O.O.R. “Papardo-Piemonte” di Messina

I Lezione

Definizione e finalità della

Medicina di Laboratorio

La Variabilità analitica

Settori della Medicina di

Laboratorio

II Lezione

Finalità diagnostiche per organo: Rene, Fegato e Sangue

III Lezione

Finalità diagnostiche per organo: Osso, Pancreas e Apparato gastro-intestinale

IV Lezione

Scelta delle analisi nelle malattie più note

e diffuse: Diabete, Malattie reumatiche, Anemie,

Tumori

Le Urgenze in Medicina di Laboratorio

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Apparato respiratorio Dott. Vincenzo Fogliani

1 ASMA – BRONCHITI-BRONCOPNEUMOPATIA CRONICA

2. POLMONITI

3. TUBERCOLOSI

4. TUMORE DEL POLMONE

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Argomenti di Anatomia Generale

Dr. Claudio Italiano

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SEMEIOTICA Docente : Dott. Mario Claudio Italiano

SEMEIOTICA,CIOE' LA SCIENZA DEI SEGNI CHE ATTRAVERSO L'ISPEZIONE E LA VISITA DEL PAZIENTE, DALLA CLINICA, RISALE ALLA PATOLOGIA:

IL PAZIENTE EDEMATOSO IL PAZIENTE PALLIDO IL PAZIENTE GIALLO IL PAZIENTE ROSSO

IL PAZIENTE BLEU

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Cardiologia

Dott. La Rosa Salvatore

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Ernie della parete addominale

Dott. Gioacchino NASTASI

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OCULISTICA Dott. Daniele Micari

Cataratta

Degenerazione Maculare legata all'età

Glaucoma

Retinopatia Diabetica.

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GERIATRIA Dott. Salvatore Saporita

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Neurologia Dott. Giovanni Utano

ALCOLISMO

DIPENDENZA DAL GIOCO D’AZZARDO

DEPRESSIONE: dalla diagnosi al trattamento

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NUTRIZIONE CLINICA APPLICATA

Dott. Davide Trio

I Lezione:

Aspetti nutrizionali nelle patologie

cardiovascolari 3 febbraio 2014 - 4^ ora

II Lezione:

Alimentazione nella gastrite,

ernia iatale e steatosi epatica 12 aprile 2014 - 4^ ora

IIILezione:

Corretta alimentazione nel paziente

diabetico 12 maggio2014 - 4^ ora

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scienze

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Vino ed olio Introduzione all’assaggio

Docente : Biagio Cacciola Perito Agrario

con l’assistenza di Egidio Maio

Il vino e l'olio

La vigna e l'uliveto Tecnica di produzione del vino e dell'olio

La classificazione dei vini e degli oli Tecnica di degustazione del vino e dell'olio

Ogni lezione è prevista una prova pratica

Dal 15 ottobre al 15 dicembre

Dalle ore 15,00 alle ore 16,50

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DALL' INFINITAMENTE PICCOLO ALL' INFINITAMENTE GRANDE

PERCORSO DI DIVULGAZIONE SCIENTIFICA PER SPIEGARE IN MODO ELEMENTARE ED ACCESSIBILE A TUTTI

COM' E' FATTO E COME FUNZIONA IL MONDO FISICO: DAI QUARK AL DNA , DALLE STELLE ALLE GALASSIE, DAL BIG BANG ALL' UNIVERSO ATTUALE ED OLTRE

Docente : Prof. Antonino Cucinotta DOCENTE DI ELETTRONICA PRESSO L' I.T.T.S. “E. MAJORANA” DI MILAZZO

I. INTRODUZIONE ALLA STRUTTURA ATOMICA DELLA MATERIA: DAGLI ATOMI DI DEMOCRITO

ALLA TEORIA ATOMICA DI DALTON, AVOGADRO E CANNIZZARO, CHE DIEDE ORIGINE ALLA CHIMICA MODERNA.

II. MATERIA E RADIAZIONE ELETTROMAGNETICA. I PIONIERI DELLA FISICA DEL XX SECOLO: MAX PLANCK (1900) , ALBERT EINSTEIN (1905) E NIELS BOHR (1913) ENUNCIANO I PRINCIPI DELLA TEORIA QUANTISTICA.

III. LE QUATTRO FORZE FONDAMENTALI DELL' UNIVERSO: FORTE, ELETTROMAGNETICA, DEBOLE, GRAVITAZIONALE.

IV. SIAMO FATTI DI VUOTO, MASSA E CARICHE ELETTRICHE. LE FORZE ELETTROMAGNETICHE GOVERNANO LA VITA E LE INTERAZIONI DI TUTTI GLI ESSERI VIVENTI CON IL MONDO FISICO: PROCESSI BIOCHIMICI E BIOFISICI, VISTA, GUSTO, OLFATTO, UDITO, TATTO.

V. MATERIA ED ANTIMATERIA. LA SCOPERTA DELLE TRE FAMIGLIE DI PARTICELLE ELEMENTARI E DEI BOSONI DEL MODELLO STANDARD: DALLE PRIME RICERCHE SUI RAGGI COSMICI (1912) ALLA RIVELAZIONE DEL BOSONE DI HIGGS CON LHC (CERN di Ginevra - 2012).

VI. L' ATTRAZIONE GRAVITAZIONALE E L' ENERGIA DI FUSIONE NUCLEARE COME MOTORI PRIMI DELL' UNIVERSO. NASCITA, VITA E MORTE DI UNA STELLA: DALLE NUBI DI IDROGENO ALLE SUPERNOVAE, DALLE PULSAR (STELLE DI NEUTRONI) AI BUCHI NERI.

VII. DALLA SCOPERTA DELL' ESPANSIONE DELL' UNIVERSO (Hubble, 1929) ALLA TEORIA DEL BIG BANG, CONFERMATA DALLA SCOPERTA DELLA RADIAZIONE COSMICA FOSSILE (1965). LA TEORIA DELL' UNIVERSO INFLAZIONARIO.

VIII. LE ULTIME FRONTIERE DELLA FISICA E DELLA COSMOLOGIA: LA SCOPERTA DELL' ACCELERAZIONE DELL' UNIVERSO E LE RICERCHE SULLA MATERIA OSCURA E SULL' ENERGIA OSCURA.

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Astronomia Ing. PaoloFaranda

Premessa L’astronomia è la scienza più antica che ha impegnato l’uomo alla ricerca della comprensione dei principali fenomeni naturali. Astronomia significa: scienza, fisica, matematica, storia, filosofia, chimica, geologia, statistica, studio dei miti e delle leggende. Astronomia vuol dire osservazione del cielo, delle luci e delle ombre, misura e calcoli, disegni, riflessione e ricerca di spiegazione dei fenomeni osservati, ipotesi e verifiche: in altre parole “scienza” come ci ha insegnato Galileo. L’astronomia esercita un fascino particolare su tutti, giovani e meno giovani, e può quindi diventare un ottimo mezzo attraverso il quale veicolare l’interesse per la cultura e lo studio delle scienze. Il progetto si propone di incuriosire i presenti e far comprendere loro tutto ciò che ha a che fare con l’universo oggi conosciuto, in particolare con il Sistema Solare e i corpi che lo compongono. Gli argomenti che saranno proposti e sviluppati permetteranno ai partecipanti al corso di ottenere una conoscenza corretta degli aspetti fondamentali di tutto ciò che riguarda l’intera volta celeste. Con molta attenzione, dovizia di particolari e soprattutto con un linguaggio accessibile a tutti, si proporrà una sorta di viaggio immaginario volto alla scoperta della stella Sole, dei corpi che ruotano intorno ad essa, del pianeta in cui viviamo, la Terra, con tutti i suoi fenomeni evolutivi in cui s’inserisce l’origine della vita. Infine si passerà alla scoperta degli altri pianeti, della Luna e delle stelle, delle Galassie ecc.. In altri termini si propone un approccio culturale diverso, un approccio unitario, dove arte scienza, storia, musica, tradizioni popolari, miti e leggende si intrecciano all’interno di un bacino dal quale emerge l’unicità dell’uomo. Le azioni Nelle nostre scuole prevale l’orientamento verso una spiegazione scientifica strutturata che impiega la lezione frontale quale metodo fondamentale che utilizza di massima, come riferimento, un testo. Il sapere può anche essere somministrato attraverso una serie di “..lo sai perché…” (FAQ) al fine di alleggerire l’impostazione strutturata. Le domande sono raggruppate in capitoli che costituiscono un itinerario ragionato delle scienze del cielo da percorrere in un arco di tempo prefissato. Si farà largo uso di strumenti audiovisivi (lavagna luminosa, PC, videoproiettore, filmati, sw appropriati) seguendo un percorso rigido per rispettare i tempi previsti. Si darà, infine, spazio a tutti i partecipanti per le discussioni e le curiosità. La logica dei “perché”, ordinati in modo da dare forma ad un itinerario sia teorico sia sperimentale, è dosata in modo molto graduale dando la precedenza alle curiosità propedeutiche e riservando alla fine le risposte di approfondimento. La metodologia impiegata è quella proposta dall’astronomo americano Ann Janette Campbell e, in Italia, dal Prof. Franco Foresta Martin. In sintesi:

Esposizione dell’argomento della durata di circa 60 minuti, attraverso l’ausilio di strumenti audio-visivi; Discussione e approfondimenti, circa 30 minuti

Obbiettivo generale-programma

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Nello specifico intendiamo divulgare e far acquisire ai partecipanti le nozioni fondamentali sui seguenti argomenti: 1^ Lezione Il Sole ed il Sistema Solare – semplice trattazione della formazione del nostro Sole e del nostro Sistema Solare. Planetario virtuale. 2^ Lezione Nascita, vita e morte delle stelle. 3^ Lezione Asteroidi, comete, meteore e meteoriti: Descrizione generale e loro ruolo fondamentale nella formazione della vita sulla Terra. 4^ Lezione Misura del Tempo: Orologi solari e Meridiane con particolare riferimento alla Sicilia Obbiettivi specifici

o Offrire la possibilità di acquisire o anche approfondire tematiche un po’ complesse quali possono essere quelle astronomiche;

o Promuovere percorsi teorico-pratici intorno alle tematiche scientifiche; o Incoraggiare l’uso di un linguaggio scientifico; o Favorire lo sviluppo del senso critico; o Promuovere, anche attraverso discipline scientifiche, lo sviluppo di nuove esperienze educative e di

coinvolgimento sociale; o Incrementare le abilità cognitive, intellettive, culturali e creative del singolo e del gruppo.

Area d’azione: Il progetto si rivolge a soggetti adulti della terza età. Sono previsti quattro incontri di un’ora. Schema progettuale:

Principali software che verranno utilizzati

Power Point/Virtual Moon Atlas/Stellarium/Celestia Planetario 3D/Shadows/Terra e coelum Docenti Paolo Faranda, oltre al supporto tecnico scientifico dei soci dell’Associazione ANDROMEDA in occasione della visita al Planetario e dello Star Party. Star Party(in data da stabilire) Lo Star Party si svolgerà in una località da concordare con la Direzione. Interventi esterni Potrà essere programmato un incontro con un Astronomo dell’INAF di Catania per una conferenza su argomento da concordare con gli allievi e con la Direzione. A tale conferenza è possibile invitare anche gli allievi della sezione di Santa Lucia del Mela dell’ UTE di Barcellona e ciò anche al fine di ripartire i costi dell’intervento, costi che ammontano al rimborso delle spese di viaggio da e per Catania di una persona + un pasto per due persone + diaria di trasferta come previsto dal contratto di lavoro per i docenti interni dell’INAF. L’INAF istituzionalmente ha una sezione “divulgazione” che si occupa a tempo pieno a tale attività.

PROGETTO

“Astronomia”

4 incontri teorici:

Sole, Sistema Solare, Terra,

Luna Pianeti, Stelle, Galassie, ecc.

Laboratorio:

Impiego del planetario dell’Associazione

STAR PARTY

Osservazione diretta della Luna, di Giove e di alcuni

ammassi stellari

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Corso di Biologia Marina

Docenti : Dott. Marco Graziano - Dott. Mauro Alioto Dottori in Biologia Marina ed Ecologia

- STORIA DEL MARE : Formazione del Mediterraneo

- CARATTERISTICHE

o Chimiche – Fisiche

o Ambienti ghiacciati

- MORFOLOGIA

o Profilo batimetrico, luce e adattamenti,

- LA VITA

o plancton, necton, benthos

- PROPRIETA ORGANOLETTICHE

o Omega 3

o Accumulo sostanze nocive

o Riconoscimento del pesce fresco

o Diversi tipi di conservazione

o Stima dell’età – “Alla ricerca dell’otolite”

- PESCA

o attrezzi e tradizione

o Incontro con i protagonisti della pesca di Milazzo

- ACQUACOLTURA

o Specie commerciali

o Tipi di allevamento

IMPATTO ANTROPICO E SALVAGUARDIA DEL MARE

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CORSO di VULCANOLOGIA

Docente: Dott. Francesco Italiano

Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia Sez. Palermo

Il corso fornisce gli elementi di base per comprendere il significato dei prodotti e delle tipologie di

attività vulcanica e dell’attività sismica; illustra i metodi di definizione della pericolosità vulcanica, il

concetto di rischio, le interazioni con l’uomo e la gestione dell’ambiente. Fornisce inoltre nozioni sui

sistemi di monitoraggio delle aree vulcaniche attive con particolare riguardo per quelle eoliane e sui

metodi di prevenzione del rischio sismico e vulcanico

Introduzione alla Vulcanologia. Attività vulcanica e prodotti vulcanici: Attività vulcanica effusiva ed

esplosiva; Caratteristiche e nomenclatura dei prodotti magmatici; Caratteristiche e classificazioni dei

prodotti vulcanoclastici; Gli edifici vulcanici. Tipi di eventi vulcanici e Pericolosità vulcanica: Colate di

lava e duomi lavici, Flussi piroclastici; Collassi calderici e strutturali; Gas vulcanici.

Identificazione dei vulcani ad alto rischio; Valutazione della pericolosità vulcanica basata sulla

ricostruzione della storia eruttiva; Record storico delle eruzioni; Record geologico delle eruzioni;

Mappe di zonazione di pericolosità vulcanica.Monitoraggio dell’attività vulcanica: monitoraggio

sismico; Monitoraggio delle deformazioni del suolo; Monitoraggio geochimico dei fluidi; Casi di studio

su eruzioni recenti. M. Etna; Panarea, Stromboli. Gestione delle emergenze di pericolosità vulcanica

Allargamento dei confini della conoscenza dai sistemi vulcanici ai sistemi “tettonici” finalizzato alla

comprensione del rapporto tra terremoti e vulcani, tipi e origine dei terremoti, aree della terra

sottoposte ad elevato rischio sismico e vulcanico. Approfondimenti con esempi di terremoti recenti

che hanno colpito il territorio nazionale: Umbria 1997, L’Aquila 2009, Emilia 2012 e Messina 1908

Comprensione delle diverse tipologie di terremoto e degli Tsunami, dei sistemi di monitoraggio e

prevenzione e dei principi di “management” di una crisi da evento naturale.

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STORIA DELL'INFORMATICA

Docente: Ing. Salvatore Italiano Il corso vuole dare un idea dell’ enorme sviluppo che ha avuto questo settore negli ultimi sessanta anni. Gli strumenti che agli inizi erano riservati solo ad utenti specializzati man mano sono entrati in casa ed alla portata di tutti. In particolare parleremo con un occhio al passato della: Struttura di un computer Hardware

Di come è costituito il cervello di un calcolatore e della sua evoluzione nel tempo

Le memorie interne RAM Rom Come e dove vengono registrati i dati Bit byte Sistema binario Sistema esadecimale I vari supporti magnetici e non Software Bios Sistema operativo Programmi applicativi Linguaggi L. Macchina Assembler BASIC Cobol FORTRAN Pl1 Pascal Evoluzione tecnologica Il calcolo Dai pannelli elettromeccanici alle valvole ai semiconduttori Le memorie Dai nuclei di Ferrite ai circuiti integrati I vari tipi di computer nel tempo Host Mini Micro Le periferiche Schede e nastri di carta, Dischi e Nastri magnetici

Le Stampanti a catena di stampa, laser, a getto d’inchiostro

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L'ENERGIA.... IN PILLOLE Docente : Dott. Edoardo Macrì

- L'energia che tiene unito l'universo;

- Le diverse forme di energia;

- IL ciclo energetico sulla terra;

- l'energia elettrica e l'elettricità;

- l'energia solare, come motore di ogni trasformazione;

- fonti rinnovabili e fonti esauribili;

- l'energia dei rifiuti;

- l'energia vulcanica;

- I combustibili ( legna, carbone, oro nero, gas naturale, biomasse, nucleari, ecc );

- le forme di sfruttamento dell'energia;

- le centrali elettriche;

- le centrali eoliche;

- le centrali nucleari;

- le centrali solari - possibilità di sviluppo a Milazzo - La convenienza.

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IL RUOLO DELL’OLIVETTI,

DAL 1964 AL 1981

Docente: Rag. FILIPPO RUSSO

Anno 1964 Olivetti-Programma 101

Il primo minicomputer al mondo

Anno 1974 Olivetti-Audit 5

Sistema contabile con le caratteristiche di un vero calcolatore

Anno 1981 Olivetti M24

Il primo vero personal computer

della Olivetti Italia

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Conoscenza

del territorio

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Profili milazzesi Docente : Prof. Bartolo Cannistrà

Un secolo di vita culturale milazzese attraverso otto “vite di uomini illustri” che ne riflettono ed esprimono aspetti e momenti, dal fervore dell’età del Risorgimento al rinnovamento cittadino nei primi decenni dell’Unità, dal contributo alla grande storia nazionale fino alla riscoperta delle radici della storia cittadina.

1- L'amore per Milazzo di Giuseppe Piaggia 2- I viaggi di Francesco Carlo Bonaccorsi 3- Il multiforme ingegno di Stefano Zirilli 4- Giovan Battista Impallomeni, il diritto e i diritti 5- Stefano Trifiletti e la nascita del turismo milazzese 6- L’impegno sociale di Natale Puglisi 7- Luigi Rizzo e la storia d'Italia 8- Domenico Ryolo e la scoperta delle origini di Milazzo

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COME ERAVAMO Docente: Dott. Luigi Celebre

Conversazioni coordinate da Luigi Celebre per la ricostruzione

delle condizioni di vita ,dei costumi, delle feste nel periodo a cavallo

dell’ultimo conflitto mondiale:

il Borgo – la Marina Garibaldi – via Umberto – Piazza San Papino

Via Risorgimento ( suggerimenti partecipanti)

Feste: Il Corpus Domini e le Cone – Il Carnevale –

Il Teatro – Le Feste di Matrimonio

RIEPILOGO CONVERSAZIONI ANNO PRECEDENTE :

Milazzo prima della guerra – Milazzo durante la guerra – L’occupazione alleata –

il Dopoguerra – Le prime lotte politiche – Le prime lotte sindacali – Le prime

amministrazioni comunali – L’industrializzazione – La statua della libertà contro

Caravella .

Cenni biografici dei maggiori protagonisti dell’epoca.

Le Amministrazioni elette con la legge proporzionale

Lo scioglimento dell’ultimo Consiglio Comunale

Il CID

I primi Sindaci eletti dal popolo.

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La chiesa di San Papino Docente: Dott.ssa Maria Pia Mistretta

La chiesa, già esistente, nell'anno 1566 fu restaurata per conto del gentiluomo

milazzese Tommaso Leonte.Nel 1618 la chiesa fu donata al padre Benigno da Genova,

generale dei Minori dell'Osservanza, il quale inviò i primi padri Riformati, che iniziarono

l'opera di costruzione del convento nel 1620, dedicando il tempio al martire orientale

S. Papino. Alla destra della chiesa, il convento, con un chiostro del XVII secolo formato

da venti archi sostenuti da colonne in pietra arenaria.

L' interno della chiesa presenta una ricca decorazione di affreschi del palermitano

Salvatore Gregorietti.

Nella chiesa vi sono diverse tombe gentilizie marmoree, pregevoli opere

settecentesche.

L' altare maggiore è caratterizzato da un bellissimo baldacchino ligneo e tipica custodia

francescana.

Il baldacchino incornicia una preziosa tela settecentesca con la Madonna degli Angeli,

San Papino ed altri Santi francescani, tela attribuita al pittore messinese Onofrio

Gabrieli. L'architettura del baldacchino e della custodia sono opere di frà Lodovico

Calascibetta da Petralia Sottana, ebanista del XVIII secolo.

Interessantissimo il secondo altare di destra dedicato al SS. Crocifisso (che lacrimò

miracolosamente nel 1798) opera lignea (1632-33) di Frate Umile da Petralia.

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“Architettura e Città”.

Docente: Prof. Arch. Cono Pietro Terranova

1 – I Nebrodi: territori, paesi e castelli nel cuore del Valdemone. 2 – Nelle terre del Vescovo: i castelli di Tindari, Patti, Gioiosa. 3 – Nelle terre dei Lanza: i castelli di Brolo, Ficarra, Sinagra, Raccuia. 4 – Nelle terre di Adelasia. I castelli intorno al monastero dell’abate Gregorio: S.Marco, Militello, Alcara, Galati. 5 – Sulla costa tra Oliveri e Tusa: torri e forti di difesa di ‘caricatori’, trappeti di cannamele,tonnare, fondaci. 6 – Temi Milazzesi 1: architetture e città agli inizi del ‘600. La Cattedrale torna in Piazza. 7 – Temi Milazzesi 2: architetture e città a metà del ‘700. S. Francesco si mette in mostra sullo scenario della Marina. 8 – Divagazione di fine Corso: le Case di Maria. Architetture dipinte per un “Annuncio” a sorpresa.

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attività

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MUSICOTERAPIA Docente: Prof.ssa Maria Concetta Anastasi

4 x 2 ore ( max 25 )

La musica fonte inesauribile di emozioni profonde, possiede un grande potere terapeutico (anche emotivo) riconosciuto fin da tempi antichi. Tra la fine dell’ 800 e i primi del ‘900 in Europa e negli Stati Uniti ha preso forma una disciplina chiamata musicoterapia, che si occupa non soltanto di curare i disturbi fisici e psichici dei giovani e degli anziani ,ma è anche un mezzo terapeutico per stare bene insieme, creando atmosfere positive.

Programma:

● il gioco dei nomi ● produrre suoni con il corpo ● ascolto – disegno ● musica insieme – ritmo personale ● ritmo-suono-movimento di gruppo ● mimo con rappresentazione finale

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CORSO DI YOGA

Docente : Patrizia Di Bella

Lo Yoga non è una religione, non è una filosofia ma è semplicemente una Pratica che si adatta ad ogni individuo La parola Yoga ha un grande significato: Unione. Lo Yoga è, quindi, una pratica attraverso la quale possiamo “mettere in ordine” la nostra esistenza. In una società che ci opprime con ritmi disumani lo Yoga ci permette di vivere secondo le nostre necessità reali e personali Lo Yoga parte dal corpo fisico per arrivare all'aspetto mentale attraverso :

la rigenerazione respiratoria: abbiamo dimenticato come di respira e come utilizzare la nostra energia vitale

la rigenerazione posturale: spesso ci dimentichiamo del nostro corpo fisico che è uno strumento importante per vivere pienamente la Vita

attenzione e concentrazione : spesso pensiamo solo al passato ed a un ipotetico futuro … e il presente quando lo viviamo ?

Silenzio e meditazione: possiamo liberare la mente dai pensieri negativi, inutili e fastidiosi . Rilassamento: la capacita di eliminare le tensioni, le somatizzazioni e quindi sentirsi in pace

con se stessi Lo yoga è l'Arte di riunire in un'unica armonia le varie parti della nostra esistenza attraverso un metodo che calma l'attività dispersiva della nostra mente .

Lo yoga è un cammino, un metodo, una disciplina che ci permette, attraverso l'acquisizione di tecniche, di migliorare il livello di benessere della nostra Vita Programma : il respiro: la meccanica della respirazione - il respiro spontaneo - respiro diaframmatico, costale, toracico, clavicolare e dorsale – le quattro tappe del respiro – movimenti per rigenerare i muscoli predisposti alla respirazione - tecniche di respirazione e percorsi respiratori Il corpo fisico: movimenti di allungamento dei muscoli, rigenerazione posturale,equilibrio attenzione e concentrazione – tecniche meditazione: tecniche rilassamento: tecniche condivisioni.

La Vita è caratterizzata da cicli che permettono la costante trasformazione ed evoluzione. Ogni ciclo, ogni età ha i suoi personali ritmi, emozioni, gusti, capacità di amare e di incontrare persone ... Lo Yoga permette di vivere pienamente e consapevolmente ogni nostro periodo vitale. Lo Yoga fa bene al mal di schiena, alle giunture , al mal di testa , ma anche ai nostri organi vitali e inevitabilmente l'armonia ritrovata i ripercuote sul mentale . Lo Yoga è facile... bisogna solo provare! Si invitano gli allievi a partecipare in abbigliamento comodo – toglieremo le scarpe - e portando un telo o materassino, un plaid e un Cuscino,

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CORSO BS - Back School ( scuola della schiena)

Docent: Prof. GIUSEPPE GERACI

“La Back School ristabilisce una condizione di salute

ottimale grazie ai vantaggi del movimento consapevole”

La (BS)Back School cioè la scuola della schiena nasce con lo scopo di insegnare ed

educare ad un uso sano della schiena, attraverso esercizi e posture, secondo quelli

che sono i principi chinesiologici che la governano. Essa unisce i contributi della

medicina, della chinesiterapia, dell’ergonomia, della psicologia e dell’educazione

alla salute. Si è dimostrata la metodica più efficace e duratura nel trattamento

della lombalgia e della lombo-sciatalgia ma, più in generale, è utile a chiunque

desideri prendersi cura della salute della propria colonna vertebrale.

La Back School riconosce al paziente un ruolo attivo, lo rende protagonista e collaborante per la

buona riuscita di qualsiasi trattamento. Ciascuno viene messo nelle condizioni di conoscere come

funziona e come è fatta la propria colonna vertebrale per poi indagare quali sono i meccanismi che

innescano una dinamica dolorosa. Attraverso questo processo di consapevolezza si apprende un uso

corretto della schiena attraverso posture efficaci e coerenti alle diverse azioni quotidiane. Col tempo

si impara ad utilizzare gli esercizi per prevenire o contrastare il dolore all’insorgenza di una

ricaduta. Attraverso il controllo della respirazione e del rilassamento ci si rieduca a gestire meglio i

propri stati di ansia e ad allentare le tensioni.

Programma del corso di Back School:

Informazione sulla colonna vertebrale

Ginnastica preventiva, antalgica e rieducativa

Uso corretto della colonna vertebrale

Tecniche di rilassamento

Alimentazione e stile di vita

Consuetudine all’attività motoria

Il corso di Back School si svilupperà in 10 lezioni per una durata di 45 minuti ognuna e sarà riservato a 20 partecipanti.

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“GRUPPI DI INCONTRO”

TRAINER

Dott.ssa Luciana Di Geronimo, Medico, specialista in Psichiatria, Psicoterapeuta, Medico di Medicina Generale Asp 5 di Messina Distretto di Milazzo Dott.ssa Graziella D’Andrea ( per i gruppi sui disturbi alimentari e diabete Dott.ssa Rita Mammone……… Dott. Giovanni Utano, Medico, specialista in Neurofisiopatologia, Psicoterapeuta, Formatore Metodo Gordon. Dirigente medico presso il Ser.T. di Milazzo dell’ASP 5 di Messina

--- 000 --- Si vuol fornire ai partecipanti, una serie di opportunità per lo sviluppo dell’autoconsapevolezza e del proprio potenziale espressivo, comunicativo e relazionale, presupposti fondanti per un’efficace modo di essere nella vita di relazione con gli altri. Il percorso dell’iniziativa prevede: una prima parte informativa in cui si faciliterà l’acquisizione di una serie di notizie utili alla eventuale partecipazione alla seconda parte del progetto, pratica, chiamata “I Gruppi d’Incontro”. I Gruppi d’incontro o di Auto Aiuto si propongono come modello alternativo di cura e riabilitazione sociale, essi rappresentano una risorsa per il territorio anche in tema di sensibilizzazione sui problemi trattati, contribuendo così, attraverso una maggiore conoscenza, a togliere lo stigma sul disagio ad infrangere il silenzio che spesso circonda situazioni sentite come fonte di vergogna. Hanno come obiettivo quello di: - incitamento a non delegare il proprio problema o il proprio disagio ( è noto che in uno stato di "malattia" si tende a regredire e diventare dipendenti); mentre chi partecipa ad un gruppo di auto aiuto acquisisce competenze per la gestione della propria sofferenza o del proprio disagio sapendo di non potersi aspettare dai suoi pari una soluzione: su di loro non può avere le stesse aspettative che si ripongono in un terapeuta cui troppo spesso di delega il trovare la soluzione in modo passivo (io non lo so fare, non ne esco, dammi una soluzione, un farmaco per non pensare e dimenticare quanto prima). - motivazione a riscoprire dentro sé le risorse che servono per suscitare il cambiamento necessario alla risoluzione del proprio disagio - capacità di ridurre il senso d’isolamento, la solitudine e l’abbandono, che le persone che attraversano momenti difficili si trovano spesso ad affrontare non sentendosi più gli unici a provare quei sentimenti o a vivere quelle stesse paure ed emozioni. - sviluppare la responsabilità personale, imparando gli effetti positivi della competenza apprendendo a cavarsela con chi ha in mano il potere evitando comportamenti autolesionistici (autodistruttivi); - pianificare i propri obiettivi, mettendosi in contatto con i propri bisogni e desideri conoscendo i propri punti di forza facendo realistici piani di azione;

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- farsi e mantenere amici, parlando in modo diretto e genuino ascoltando quando è importante risolvendo i conflitti senza che ci siano perdenti; - comunicare in famiglia esprimendo i propri bisogni in modo costruttivo, consolidandone i rapporti, e gestendo i conflitti in modo responsabile. Aiutare i partecipanti ed esprimere i propri sentimenti. - Aumentare la capacità di riflettere sulle proprie modalità di comportamento. - Aumentare le capacità individuali nell’affrontare i problemi. - Aumentare la stima di sé, delle proprie abilità e risorse, lavorando su una maggiore consapevolezza personale. In una, si cerca di implementare quelle risorse e competenze al fine di costruire un quadro di valori e comportamenti “positivi” e far rendere loro possibile una interazione collaborativa, creativa e sinergica con gli altri. La modalità dei gruppi costituisce una pratica ampiamente collaudata nell’ambito delle relazioni di aiuto. Dal punto di vista teorico essi sono uno dei capisaldi della Client-Centered-Therapy, ampiamente trattati in letteratura. Si consigliano a questo proposito: Carl Rogers “I gruppi di incontro” Astrolabio 1976; Ronald F. Levant, John M. Shien “Client Centered Therapy and the Person Centered Approach” Praeger 1984. Dal punto di vista pratico si propongono “gruppi di incontro” a frequenza settimanale, per il periodo novembre-maggio della durata di 90 minuti ciascuno. Il numero massimo di partecipanti è di 12. La struttura è di tipo semi-aperto. Il gruppo è condotto ogni volta da un facilitatore. OBIETTIVI: Istituire uno o più gruppi su tematiche di rilevanza prestabiliti o su altre che potrebbero emergere nel corso degli incontri preliminari di presentazione del progetto (Alimentazione e obesità; tabagismo; ansia-attacchi di panico-depressione; lutto e abbandono) che possono essere di utilità ai partecipanti ad elaborare i problemi personali e relazionali. Quindi beneficiari diretti sono i partecipanti stessi, indiretti i loro familiari e/o amici. ORGANIZZAZIONE: La selezione dei partecipanti avverrà tramite due incontri preliminari nei quali si prospetterà in cosa consiste l’iniziativa che si intende offrire loro e si valuteranno le loro reali motivazioni a partecipare a questo progetto dei Gruppi d’incontro.

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GINNASTICA DOLCE Docente : Dott. Rosario Pizzurro

E’ un’attività che valuta in una fase iniziale le condizioni fisiche di ogni componente del gruppo,per poi partire da queste e lavorare per migliorarle. I ritmi sono lenti e ciascuno ha la possibilità di seguirli secondo le proprie esigenze per meglio concentrarsi sulla cura del movimento e del corpo stesso. Si uniscono lavoro muscolare e rilassamento in modo da affrontare tutto il resto della giornata con la forza e l’energia necessarie. Adatta a chi vuole mantenere il proprio corpo in movimento e prevenire così tutti i problemi che potrebbero derivare da una scarsa attività fisica. La ginnastica dolce è caratterizzata da movimenti molto fluidi, naturali e graduali. Nonostante non comporti sforzi eccessivi, tale disciplina ha però la capacità di tonificare i muscoli, di rilassare sia a livello fisico che psicologico,favorisce il dimagrimento e migliora equilibrio e postura. E’un’attività molto importante non solo dal punto di vista fisico-motorio, ma anche da quello psicologico-sociale, poiché permette di ottenere una maggiore consapevolezza del proprio corpo e delle sue potenzialità

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LABORATORI

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Docenti : Marchese Giuseppe - Filippo Nuccio Russo

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Corso INFORMATICA

DOCENTE : Prof. Saro Alioto

Concetti di base (1a lezione)

Test d'ingresso;Componenti di base di un personal computer;Hardware e software;avviare il computer; Spegnere correttamente il computer;Le unità di un personal computer;Dispositivi di input: la tastiera;Uso della tastiera;Codice

ASCII;Esercitazioni individuali.

Concetti di base (2a lezione)

Uso del mouse;Dispositivi di output;L'unità di elaborazione;La memoria interna;La memoria esterna o di massa;Dischetti flessibili;Dischi rigidi (hard disk);Dischi ottici (CD-ROM, DVD);Gli ordini di grandezza: dal bit al GigaByte;Esercitazioni individuali.

Windows (1a lezione)

Concetto di Ambiente;L'Ambiente Windows;L'avvio di Windows;L'area di lavoro di Windows;Il menu Start o Avvio;La guida in linea di Windows;Uso del mouse;Uso della tastiera;Lavorare con le icone;Lavorare con le finestre; File e cartelle;Creazione di una nuova

cartella;Rinominare file e cartelle;Esercitazioni individuali.

Windows (2a lezione)

Eliminare file e cartelle;Copia e spostamento di file; L'applicazione Esplora/Gestione risorse;Copia e incolla; Taglia e incolla; Trovare file e cartelle; I collegamenti sul desktop;Programmi di utilità di Windows;Calcolatrice;Lettore di CD; Esercitazioni individuali.

Windows (3a lezione)

WordPad; Paint;Esercitazioni individuali.

Internet (1a lezione)

Le reti;Che cos'è Internet, come funziona;I servizi e le attività di Internet;Il browser: Internet Explorer;La finestra di Internet Explorer;La barra degli strumenti Standard; La barra dei siti preferiti;Come aggiungere un sito preferito;La barra Cerca; Impostare la

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pagina iniziale;Salvare una pagina;Stampare una pagina;Esercitazioni individuali.

Internet (2a lezione)

Navigare in Internet;I motori di ricerca;La ricerca utilizzando i motori di ricerca;La posta elettronica;Inviare un messaggio; Leggere un messaggio;Rispondere a un messaggio;Usare l'indirizzario;Organizzare i messaggi;Gli altri servizi di Internet;Esercitazioni individuali;Verifica intermedia.

Word (1a lezione)

Presentazione di Word;Entrare in Word;La finestra di Word;Uscire da Word

Muoversi all'interno della finestra di Word;Creare, salvare, aprire, stampare un documento;I comandi taglia, copia ed incolla;Trovare e sostituire; Cambiare font;Dimensioni e colore di un carattere;Esercitazioni individuali.

Word (2a lezione)

Evidenziare parole o parti del testo;Modificare l'allineamento del testo;Margini, rientri e spaziatura;Cambiare l'interlinea;Impostare una pagina;Intestazione e piè di pagina; Inserire bordi e sfondi colorati; Modificare la visualizzazione di un documento;Inserire e formattare una tabella;Usare gli strumenti di controllo ortografico e grammaticale;Controllo dell'ortografia in inglese;Esercitazioni individuali.

Word (3a lezione)

Elenchi puntati e numerati; Inserire la numerazione delle pagine;

Inserire disegni, immagini, ClipArt, WordArt;Sostituire parole con i sinonimi; Thesaurus;Come inserire note in fondo alla pagina;Esercitazioni individuali.

Excel (1a lezione)

Il foglio elettronico Excel;I principali elementi della finestra di Excel;

Muoversi nel foglio di lavoro;Uscire da Excel;Inserire, modificare, eliminare dati e testo; Selezionare una o più celle;formattare il contenuto delle celle; Successioni di dati; Inserire bordi e griglia;

Modificare le dimensioni di colonne e righe;Eliminare o aggiungere una cella;Spostare, copiare il contenuto di una o più celle;Esercitazioni individuali.

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Excel (2a lezione)

Trovare e sostituire;Ordinare i dati di una tabella;Stampa di un foglio di calcolo o sue parti;Inserire, copiare e modificare formule;Allargare le colonne; Esercitazioni individuali.

Excel (3a lezione)

Le quattro operazioni;Calcolo del valore di una potenza;Estrazione della radice quadrata di un numero;Calcolo del tasso percentuale e della parte percentuale;

Calcolo della media aritmetica;Costruire un grafico, modificarlo e formattarlo;

Cenni sulle principali funzioni;Esercitazioni individuali.

PowerPoint (1a lezione)

Introduzione a PowerPoint;Creare una presentazione con l'uso di modelli;

Come creare le diapositive;Visualizzazione delle diapositive;Stampa delle diapositive;Esercitazioni individuali.PowerPoint (2a lezione)Inserimento e modifica del testo;Inserimento di oggetti grafici;

Inserimento di oggetti multimediali;Le transizioni;Le animazioni;I collegamenti ipertestuali;

Esercitazioni individuali;

Verifica finale.

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CORSO DI PITTURA

APPROCCIO CON LA PITTURA AD OLIO DOCENTE: Prof. FRANCESCO ALESCI

Il Principio dell’Arte Figurativa si basa sulla “percezione della visibilità” con i suoi simboli che sono i “CODICI VISUALI”

ANALISI DEI CODICI VISUALI a. COLORI

b. LUCE

c. SPAZIO

COLORE

COLORI PRIMA

COLORI COMPLEMENTARI

COLORI CALDI , COLORI FREDDI

LUCE

LA LUCE E IL VOLUME

CHIARO – SCURO

OMBRE PROPRIE, OMBRE PORTATE

GRADO DI LUMINOSITA’ , CONTRASTO DI LUMINOSITA’

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SPAZIO

LE TRE DIMENSIONI : ALTEZZA, LARGHEZZA, PROFONDITA’

RECUPERO DELLA TERZA DIMENSIONE IN UN SUPPORTO A DUE

APPROCCIO CON LA PITTURA AD OLIO

COME NASCE UN DIPINTO : SCELTA DELLA TEMATICA

a. ANALISI

b. ELABORAZIONE MENTALE

c. SINTESI

OBIETTIVI FORMATIVI

APPRENDERE LA TECNICA DELLA PITTURA AD OLIO NELLE SUE GRANDI LINEE

SVILUPPARE LA POTENZIALITA’ CREATIVA SIA A LIVELLO INDIVIDUALE SIA A

LIVELLO COLLETTIVO

SAPER INTERPRETARE E COGLIERE L’ESSENZIALITA’ DEL MESSAGGIO ARTISTICO

CONSAPEVOLEZZA DELLE SPECIFICITA’ DEL FENOMENO ARTISTICO INTESO

COME ESPRESSIONE DI CIVILTA’ E COME FORMA DI CONOSCENZA REALE

CAPACITA’ DI COGLIERE VALORI IDEALI E TRASMETTERLI ATTRAVERSO IL

MESSAGGIO SEMANTICO

RISULTATI ATTESI

ACQUISIZIONE DI UN CORRETTO USO DEGLI STRUMENTRI TECNICI E METODOLIGICI SVILUPPO DELLA CREATIVITA E DELLA CAPACITA’ DI GIUDIZIO CRITICO

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LABORATORIO DI CANTO CORALE Docente : Maestro Giuseppe Del Bono

Il Corso di canto corale è destinato a introdurre i partecipanti nel vasto universo della coralità, con particolare riferimento alla formazione di un coro. Si forniranno materiali didattici e partiture corali. Destinato ad allievi principianti e medi (chi ha già esperienza ma vuole approfondire la materia), permette di cantare già dal primo giorno. Nell’attività dell’educazione corale vengono curati sia l’impostazione vocale che lo studio e la concertazione del repertorio. Vengono praticati esercizi di vocalità, di intonazione e tecnica vocale. L’obiettivo primario è perciò l’uso corretto della voce abituando gli allievi all’esecuzione di brani ad una e più voci. Il repertorio spazia tra generi ed epoche diverse, dal canto monodico alla polifonia, con e senza accompagnamento strumentale Il corso migliora l'intonazione ed è consigliato per chi vuole avvicinarsi al canto in modo graduale.

Programma - Respirazione, riscaldamento della voce, vocalizzi, tecnica vocale

- Esercizi di intonazione e lettura a prima vista - Analisi della partitura e tecniche compositive

- Panorama storico-stilistico del repertorio vocale polifonico - Crescita e perfezionamento musicale del gruppo

- Il corista e la partitura: espressività, interpretazione, presenza scenica - La voce come strumento di espressione del proprio corpo

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CORSO DI FOTOGRAFIA

DOCENTE : Francesco La Cara dell’Associazione “Io ti invito”

- Introduzione e cenni storici Breve storia della fotografia

L’ apparecchio reflex

Architettura della macchina fotografica

- Fondamenti di fotografia Modalità di scatto

(program, priorità di tempi,

priorità di diaframma, manuale)

La composizione dell’inquadratura

Esposizione e selezione della messa a fuoco

La regola dei terzi

Il bilanciamento del bianco

(ovvero il WB: White Balance)

Sottoesporre o sovraesporre?

Post-produzione e editing dell’immagine

- Esercitazioni e verifiche Profondità di campo

Ritratti (di persone e ambienti)

Panorami

- Terminologia base Diaframma e tempi di esposizione

I pixel

Il sensore

Iso: sensibilità del sensore

Tipologie di obbiettivi (focali fisse, grandangolari

e tele, zoom)

Tipi di file: il JPG e il RAW

- Tipologie di macchine fotografiche Digitali Vs analogiche

- Photoshop

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L’antica arte dell’intreccio

Docente : Giovanni Ragno

Intrecciare vimini, tralci e canne Creazioni di cestini e panieri

1 ora la

setttimana

da ottobre a

maggio

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Decoupage

Docente: Patrizia Parisi

CORSO AVANZATO ogni Venerdì alla prima ora per 2 ore consecutive dimostrazione dei vari effetti di ciascuna lezione (con Microfono)

1^ Lezione - PRESENTAZIONE (18 Ottobre) 2^ Lezione - Stencil su Tessuto (25 Ottobre) 3^ Lezione - Effetto Lavagna (8 Novembre) 4^ Lezione - Pittorico (15 Novembre) 5^ Lezione - Effetto Craquelè (22 Novembre) 6^ Lezione - Effetto 3D (29 Novembre) 7^ Lezione - Malte (6 Dicembre) 8^ Lezione - Tegole Natalizie (13 Dicembre)

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Cucina Spendi Poco Docente : Prof.ssa Graziella Giorgianni

Il corso di cucina Spendi poco offre ricette facili, invitanti ed economiche che

permettono di portare in tavola menu della tradizione gastronomica siciliana ed

italiana, riscoprendo antichi e semplici sapori o inventandone nuovi con un pizzico di

fantasia, ma sempre con un occhio attento alla spesa.

Alcune ricette che saranno proposte durante il corso :

Melanzane a beccafico, tortino di melanzane, peperoni gratinati….

Spaghetti con il pesto alla pantesca, minestre con legumi, couscous alle verdure,

linguine alle mandorle…

Polpette ai peperoni, tortino di acciughe, pollo alla cacciatora…

Torte casalinghe, sfinci di patate, sfinci di zucca…

Piadine, taralli ai semi di finocchio, pizze e focacce ….

Ed in particolare ricette con l’uso del pane raffermo:

polpette di pane, panzanella, pappa al pomodoro, gnocchi di pane, pan fritto, pan

cotto, torte di pane ….

Il corso si svolgerà da gennaio a maggio con una lezione a settimana di 55 minuti

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“ …a maistra…” Corso di cucito , chiacchierino,

uncinetto e maglia

Docenti : Rosa Miroddi e Maria Grazia Accetta

Nozioni di cucito

Nozioni di Uncinetto

Lavori a maglia

Chiacchierino

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Scacchi A cura del Circolo Scacchi

“Duca Domenico Bevacqua”

Docenti

Aricò Massimo

Salvia Lorenzo

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L’uso delle nuove tecnologie

Docente: Russo Stefano

Impariamo ad usare le nuove tecnologie : ipad , iphon , ebook

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CORSO DI PATCHWORK E CUCITO CREATIVO

Docente : Arrigo Grazia

La tecnica di base del patchwork che consiste nell'unire tramite cucitura diversi ritagli di stoffe.

Il patchwork ebbe inizio con i pionieri americani che per confezionare le coperte utilizzavano i ritagli

di stoffe ricavati dai i loro indumenti usati.

Si inizia con la conoscenza dei tessuti, il taglio, il cucito sia a macchina che a mano fino ad arrivare alla

creazione di alcuni capi.

Il cucito creativo pur essendo diverso ha molti punti in comune con il patchwork, la tecnica è molto

simile ma nel cucito creativo si possono usare materiali come il jeans, il feltro, pannolenci e tanto

altro, In entrambe le tecniche possono essere utilizzati materiale da riciclo.