Sportteam Hoogezand-Sappemeergeeskeposthouwer.weebly.com/.../stageverslag_4.pdf · Voor u ligt het stageverslag van vier studenten die de opleiding ... Wat vrij snel naar voren kwam

STAGEVERSLAG 4. Sportteam Hoogezand-Sappemeer

Iris Posthuma: 329082

Geeske Posthouwer: 326612

Haroen Jaafar: 333387

Kirsten Pheifer: 328301

Stagebegeleider: Wim Smit

SLB- er: Hans Oljans

1

Voorwoord

Voor u ligt het stageverslag van vier studenten die de opleiding Sport, Gezondheid en Management

volgen. Deze studenten hebben in de gemeente Hoogezand- Sappemeer, bij het sportteam

stagegelopen. Tijdens de laatste stageperiode van de studenten, hebben de studenten nog enkele

taken uitgevoerd om het concept van de Sportpas goed over te kunnen dragen aan eventuele nieuwe

studenten. Deze werkzaamheden die deze overdracht mogelijk maken aan de nieuwe studenten,

kunt u lezen in dit verslag.

2

Inhoudsgave Inleiding ................................................................................................................................................... 4

Hoofdstuk 1. Algemene informatie Sportpas .......................................................................................... 5

Hoofdstuk 2. Beschrijving 2014/2015 ..................................................................................................... 6

Hoofdstuk 3. Beschrijving 2015/2016 ..................................................................................................... 8

Hoofdstuk 4. Technische aspect Sportpas............................................................................................... 9

4.1 Aanmelden Sportpas accounts ...................................................................................................... 9

4.2 Aanmaken van activiteiten ............................................................................................................ 9

4.3 Hoe meld ik een sportaanbieder aan? .......................................................................................... 9

4.4 Inloggen Sportpas beheer ............................................................................................................. 9

4.5 E-mail versturen via de sportpas ................................................................................................. 10

4.6 Hoe zet ik nieuws op de website? ............................................................................................... 12

4.7 Contactgegevens sportaanbieders .............................................................................................. 13

4.8 Inloggen Sportpas mail ................................................................................................................ 14

Hoofdstuk 5. Praktische relevantie ....................................................................................................... 15

Hoofdstuk 6. Enquêtes Sportpas ........................................................................................................... 17

6.1 Gebruikers Sportpas .................................................................................................................... 17

6.2 Aanbod Sportpas ......................................................................................................................... 18

6.3 Feedback opdrachtgever ............................................................................................................. 19

6.4 Sportverenigingen ....................................................................................................................... 20

Hoofdstuk 7. Evaluatie Sportpas ........................................................................................................... 22

7.1 Evaluatie vanuit de gebruiker ...................................................................................................... 22

7.2 Evaluatie vanuit de stakeholders ................................................................................................ 22

7.3 Evaluatie vanuit de teamleden .................................................................................................... 23

Hoofdstuk 8. Individuele delen ............................................................................................................. 24

8.1 Iris Posthuma ............................................................................................................................... 24

8.1.1 Logboek ................................................................................................................................ 24

8.1.2 Stage ontwikkelingsplan ....................................................................................................... 25

8.1.3 360 graden Feedback ........................................................................................................... 30

8.2 Kirsten Pheifer ............................................................................................................................. 39

8.2.1 Logboek ................................................................................................................................ 39


8.2.3 360 graden feedback periode 4 Wim Smit ........................................................................... 61

8.2.4 Eindbeoordeling stage .......................................................................................................... 65

8.3 Haroen Jaafar .............................................................................................................................. 72

8.2.1 Logboek ................................................................................................................................ 72

3


8.4 Geeske Posthouwer ..................................................................................................................... 73

8.4.1 Logboek ................................................................................................................................ 73


8.3.4 360 graden feedbackformulier ............................................................................................. 77

Nawoord ................................................................................................................................................ 88

Bijlage 1. Inlog gegevens ....................................................................................................................... 89

4

Inleiding In dit overdracht document staan de belangrijkste zaken voor de stage bij de gemeente Hoogezand-

Sappemeer gericht op de Sportpas. Vooral in het begin van de stage kan dit document gebruikt

worden als handleiding voor het gebruik van verschillende websites en het verkrijgen van voldoende

informatie om in het komende jaar een vooruitgang te maken.

In de komende hoofdstukken worden er voorbeelden en begeleidende stukken aangeleverd die een

meerwaarde kunnen opleveren voor de nieuwe studenten. Daarnaast hopen de oude studenten dat

dit project goed wordt opgepakt zodat de gemeente Hoogezand-Sappemeer tevreden is maar ook

het project groter wordt.

5

Hoofdstuk 1. Algemene informatie Sportpas De gemeente Hoogezand-Sappemeer is een lastige gemeente, dit komt onder andere door de lagere

sociaaleconomische status maar ook door de verschillende culturen die in de gemeenteleven.

De doelgroep die de Sportpas wil bereiken zit verspreidt over ongeveer 20 scholen, hierdoor is het

bereiken van de kinderen een hele opgave. In de gemeente worden vele verschillende activiteiten

aangeboden. Veel van deze activiteiten zijn sportactiviteiten die georganiseerd worden door de

buurtsportmedewerker, maar er worden ook culture activiteiten georganiseerd door een buurthuis

of door een externe partij.

De gemeente Hoogezand-Sappemeer richt zich op dit moment op de basisschool kinderen van groep

3 tot en met 8. In de toekomst is het mogelijk om groep 1 en 2 te betrekken en het aanbod te

vergroten voor de oudere doelgroepen.

Als er gekeken wordt naar de doelgroep, zijn er z’n 70 procent van de kinderen lid van een

sportvereniging. Toch wil de gemeente het aanbod van sportactiviteiten behouden en vergroten.

Vroeger werd dit gedaan doormiddel van een boekje met het aanbod van de verschillende

activiteiten. Tegenwoordig is dit een onlineprogramma geworden en wordt er gewerkt met de

Sportpas.

Het totaalaantal sportpasaccounts staat op dit moment op 314.

6

Hoofdstuk 2. Beschrijving 2014/2015 Wat is nu de beste wijze waarop de studenten volgend jaar verder kunnen gaan met de Sportpas?

Het stageteam heeft nu een jaar met de Sportpas en de doelgroep gewerkt en weet dus welke

methoden wel en niet werken om de doelgroep te bereiken en te enthousiasmeren voor sport in de

gemeente.

Dit studiejaar werd de Sportpas gelanceerd in de gemeente Hoogezand-Sappemeer. Er vond tijdens

dit proces een scholenronde plaats bij alle basisscholen in de gemeente. In overleg met Wim Smit

werd de nadruk gelegd op kinderen van groep 7. Deze groep is oud genoeg om zelf online te gaan en

zich in te schrijven voor activiteiten. Daarnaast zit groep 7 logischerwijs volgend jaar in groep 8 en

zitten ze nog steeds op dezelfde basisschool, op deze manier wordt de doelgroep niet uit het oog

verloren na één jaar. Echter, in de laatste weken van het studiejaar heeft het stageteam nog een

aantal scholen bezocht. Toen werd niet alleen groep 7 bezocht, maar eenmaal aanwezig op de school

vroegen de docenten ons of er ook informatie gegeven kon worden aan de groepen 5 en 6. Groep 8

was helaas op schoolkamp. Wanneer de hele bovenbouw wordt aangesproken en geïnformeerd over

de Sportpas, gaat dit meer leven onder de leerlingen en de docenten van de basisscholen. Daarom

adviseren wij de studenten volgend jaar indien er scholenrondes plaatsvinden, de gehele bovenbouw

ineens te informeren. Op deze manier wordt de doelgroep ook vele malen sneller bereikt.

Wanneer aan deze kinderen een flyer wordt meegegeven is de kans groter dat thuis nog een

aanmeldingstraject plaatsvindt. De flyer wordt gevonden door ouders/verzorgers die benieuwd zijn

naar de Sportpas. Met behulp van ouders/verzorgers kunnen kinderen vervolgens een account

aanmaken, aangezien toestemming van de ouders/verzorgers hiervoor nodig is. Andere manieren

om de ouders te bereiken zijn nieuwsbrieven en ouderavonden van de school zelf. De nieuwe

studenten hebben hier nog tal van mogelijkheden om de ouders/verzorgers te bereiken.

Ook werd opgemerkt dat het aantal deelnemers op www.hsinbeweging.nl/ enorm steeg wanneer er

een geweldige activiteit werd aangeboden. Voorbeelden hiervan zijn de basketbal en cheerleading

clinic. In een periode van 2 weken kreeg de Sportpas er ruim 30 nieuwe leden bij. Dit was een zeer

handige ingreep aangezien kinderen alleen mee mochten doen als ze een account hadden op de

Sportpas. Een tip voor de studenten van volgend jaar is om ook zoiets te organiseren. In het verleden

is dus een basketbal clinic gegeven met trainers van Donar. Misschien is het in de toekomst mogelijk

om een volleybal clinic te geven met behulp van Lycurgus of een voetbal clinic met behulp van FC

Groningen. Kinderen voelen zich hierdoor enorm aangetrokken!

Verder wordt waargenomen dat kinderen zich sneller inschrijven op www.hsinbeweging.nl/ wanneer

er leuke activiteiten op staan. Verenigingen, zwembaden, fitnesscentrums en overige organisaties

zorgen voor dit aanbod. Veel sportaanbieders staan al ingeschreven op de Sportpas en organiseren

bijvoorbeeld sportinstuiven waar kinderen aan mee kunnen doen. Ook verteld de realiteit dat nog

veel verenigingen geen account hebben op de Sportpas en dus geen activiteiten aanbieden aan

kinderen in de gemeente. Hier valt nog een wereld aan winst te behalen. Wanneer er aan het eind

van dit studiejaar naar het aanbod op de Sportpas wordt gekeken, staat er niet alleen weinig aanbod

op, maar ook eenzijdig aanbod als de Nationale straatspeeldagen en zwemles. Volgend studiejaar is

het voor de nieuwe studenten zaak om nieuwe sportaanbieders bij de Sportpas te betrekken en

zorgen dat alle sportaanbieders ook regelmatig fris aanbod plaatsen. Zo is het nuttig als er voor de

populairste sporten als voetbal, hockey, tennis, korfbal, gymnastiek, dansen, judo, karate, basketbal,

http://www.hsinbeweging.nl/

http://www.hsinbeweging.nl/

7

atletiek en fitness altijd aanbod op de site staat. Hiermee enthousiasmeert men al 90% van de

doelgroep.

De andere 10% heeft belang bij een breder aanbod als waterpolo, zaalvoetbal, Zumba, paardensport

etc. Om erachter te komen waarin de kinderen in Hoogezand-Sappemeer geïnteresseerd zijn, moet

er altijd geïnformeerd worden naar de wens-lijst waarin kinderen aan kunnen geven welke sporten

ze graag willen beoefenen en worden gemist op de Sportpas.

Hier volgt in het kort tips voor het vervolgtraject voor de studenten volgend studiejaar:

Scholenrondes aan bovenbouw;

Flyers meegeven aan de kinderen;

Evenement waarvoor aanmelding op de Sportpas vereist is;

Sportaanbieders actief bij de Sportpas betrekken.

8

Hoofdstuk 3. Beschrijving 2015/2016 In januari 2014 is de gemeente Hoogezand-Sappemeer begonnen met de sportpas. Vanuit de

gemeente worden verschillende activiteiten aangeboden waar kinderen en volwassen zich voor

kunnen inschrijven. De inschrijvingen gaan via een website, waar actuele evenementen op staan.

Wat vrij snel naar voren kwam is dat het ongeveer 2 tot 3 jaar duurt voordat dit systeem goed werkt.

Om goed met de sportpas te werken adviseren de studenten aan de nieuwe studenten om Erik

Holtman in te schakelen om hen een “cursus’’ te geven over het systeem. Hierdoor verliezen de

studenten minder tijd aan alles dat uitgezocht moet worden.

De studenten van dit jaar hebben veel aandacht besteedt aan het promoten van de Sportpas bij

zowel de kinderen, verenigingen en bedrijven. De promotie is gedaan doormiddel van het bezoeken

van scholen, bijeenkomsten organiseren voor verenigingen en samenwerken met sportcentrum “ De

Kalkwijck”. Wordt er komend jaar weer promotie gelopen bij alle scholen in de gemeente adviseren

wij de studenten om fietsen of een auto te regelen.

Bij het promoten op scholen wordt de doelgroep van de sportpas bereikt, helaas kan de doelgroep

niet altijd een account aan maken en zijn de kinderen afhankelijk van de ouders/verzorgers. De vraag

is of je de doelgroep daadwerkelijk goed bereikt. De studenten adviseren de gemeente Hoogezand-

Sappemeer en de nieuwe studenten om in het nieuwe schooljaar een brief te versturen naar alle

ouders/verzorgers van de gemeente.

Verenigingen en bedrijven moet zorgen voor het aanbod. Hoe meer leden er lid zijn hoe

interessanter het wordt. Het advies is daarom ook om te gaan werken in blokken. Acht tot tien

weken per blok, kinderen schrijven zich vooraf eventueel in bij de evenementen waar nog plek is

tijdens het blok. Het aanbod mag gericht zijn op sport maar ook op trend-sport/ workshops en/of

cursussen.

Om het aanbod te vergroten hebben de studenten voor alle verenigingen in de omgeving een

sportpas account aangemaakt. Ze hoeven alleen nog maar in te loggen en daarna kunnen ze al een

evenement aanmaken! Ook stellen de studenten voor om een vast evenement jaarlijks te laten

terugkomen. Bijvoorbeeld: het duiken met perslucht wat in 2015/2016 is georganiseerd door Karibu

divers.

In 2015/2016 is er voornamelijk gebruik gemaakt van bestaande evenementen. Ten eerste kost dit

minder tijd en ten tweede komen hier altijd al kinderen. De Halloweenparty in het zwembad en de

Duikclinic zijn hier voorbeelden van. Beiden waren een groot succes.

9

Hoofdstuk 4. Technische aspect Sportpas

4.1 Aanmelden Sportpas accounts Stap 1: Druk op aanmelden account. Stap 2: Kies de leeftijdscategorie

4.2 Aanmaken van activiteiten

Stap 1: Log in op je aanbiedersaccount via https://www.sportpas.nl/hoogezand-sappemeer/hsinbeweging/sportaanbieder/ Stap 2: Druk op toevoegen Stap 3: Vul de gegevens in en druk op toevoegen. Hiermee staat hij op de site gepubliceerd!

4.3 Hoe meld ik een sportaanbieder aan? Stap 1: De sportaanbieder dient eerst aangemeld te worden in het systeem voordat de sportaanbieder zelf zijn account kan activeren. Log in op het systeem en volg de stappen. Stap 2: Druk op sportaanbieder toevoegen Stap 3: Vul de gegevens in en druk onderaan op toevoegen Stap 4: Geef aan de sportaanbieder door met welk e-mailadres hij het account moet aanmelden. Stap 5: Ga naar https://www.sportpas.nl/hoogezand-sappemeer/hsinbeweging/sportaanbieder/ Stap 6: Druk op aanmelden Stap 7: Vul de gegevens in en druk op versturen

4.4 Inloggen Sportpas beheer Stap 1: Ga naar www.sportpas.nl/beheer Stap 2: Vul bij gebruikersnaam in: Hoogezand-Sappemeer Stap 3: Vul bij wachtwoord in: e^hx5J#c Stap 4: Login

https://www.sportpas.nl/hoogezand-sappemeer/hsinbeweging/sportaanbieder/



http://www.sportpas.nl/beheer

10

4.5 E-mail versturen via de sportpas Stap 1: Log in op het beheer systeem via www.sportpas.nl/beheer Stap 2: Druk op E-mail versturen/archief

Stap 3: Druk op E-mail toevoegen


11

Stap 4: Maak de nieuwsbrief en druk op toevoegen

12

4.6 Hoe zet ik nieuws op de website? Stap 1: Log in op het beheersysteem en druk op nieuws toevoegen

Stap 2: Maak het nieuwsitem en druk op toevoegen daarna staat het op de website

13

4.7 Contactgegevens sportaanbieders

14

4.8 Inloggen Sportpas mail Stap 1: Ga naar www.gmail.com Stap 2: Vul bij mail in: [email protected] Stap 3: Vul bij wachtwoord in: Sportpas1 Stap 4: Login

http://www.gmail.com/

mailto:[email protected]

15

Hoofdstuk 5. Praktische relevantie

Het sportpas systeem heeft verschillende mogelijkheden. Op verschillende manieren kunnen er

activiteiten, filmpjes op gezet worden en promotie worden gemaakt. Het is wel belangrijk dat er een

duidelijke uitleg komt als u hiermee begint te werken. De uitleg zorgt ervoor, dat u efficiënter en

effectiever kunt werken met het systeem. Als u alle tricks en tools zelf moet uitzoeken kost dit u veel

werk en gaat er teveel kostbare tijd verloren.

Over het algemeen duurt het ongeveer 2 á 3 jaar, voordat het concept volledig in de bevolking is

opgenomen. Het heeft enige opstarttijd nodig om het tot een succes te kunnen maken. Het is wel

belangrijk dit van tevoren te weten, zodat de verwachting in de opstart jaren niet te hoog is. De

inwoners moeten eerst weten dat het bestaat en het accepteren in de gemeente komt dan langzaam

opgang.

Daarnaast moeten de mensen met een website werken. Dit kan voor sommige mensen een drempel

zijn. Het is van belang dat de handelingen voor het aanmelden van activiteiten duidelijk wordt

vermeld. Als dit op de juiste manier gebeurd is, is het aanmelden zo gebeurd. Als de inwoners zich

een keer hebben aangemeld voor een activiteit is de drempel al lager om nog zich nog een keer aan

te melden voor een andere activiteit. Ook heeft de gebruiker een goed en snel overzicht van de

activiteiten die worden aangeboden. Bij vragen kan er gemaild worden naar de organisatie.

De website is handig voor de gebruiker van de sportpas en voor de aanbieder van de activiteit. De

activiteiten aanbieder krijgt een mooi overzicht van het aantal deelnemers met daarbij de leeftijd van

de deelnemers. Zo weet de activiteiten aanbieder precies waar hij aan toe is, voordat de activiteit

begint.

De gemeente heeft de sportpas uitgekozen, omdat er verschillende belangen zijn binnen de

gemeente. Elke gemeente streeft naar een gezonde samenleving en zo ook de gemeente Hoogezand-

Sappemeer. De sportpas zorgt voor laagdrempelige sportactiviteiten voor basisschoolkinderen. De

laagdrempeliger sportactiviteiten zorgen ervoor dat kinderen makkelijker kunnen gaan kijken of de

sport leuk is om te doen. Als de sport of activiteit als leuk ervaren wordt is de stap naar de

sportvereniging ook kleiner. Kinderen worden dan sneller lid van een sportverenging, waardoor

kinderen meer bewegen en minder snel gevoelig worden voor overgewicht en andere lichamelijke

klachten.

Door het aanbieden van de verschillende activiteiten in de gemeente wordt de leefbaarheid ook

vergroot. Mensen gaan meer met elkaar om, mensen komen kijken bij de activiteit, kortom er komt

meer beweging en betrokkenheid onder de bevolking.

Naast het feit dat de sportactiviteiten bijdragen levert aan een positief effect op de gezondheid van

kinderen kan het ook bijdragen aan het verminderen van criminaliteit. Kinderen hebben dan een

andere bezigheid overdag en hebben geen tijd om met vriendjes op straat te hangen.

16

Niet alleen de gemeente heeft er een groot belang bij, het levert voor de sportverengingen ook

voordelen op. Verenigingen kunnen doormiddel van sportactiviteiten aan te bieden op de website

meer naamsbekendheid krijgen. Ook kan de verenging ervoor zorgen steeds opnieuw leuke

activiteiten aan te bieden, waardoor de naam van de verenging bekend blijft bij de kinderen.

Kinderen neigen dan sneller om lid te worden van de sportvereniging, omdat de leuke activiteit weer

doet denken aan de vereniging. Dit zorgt ervoor dat de vereniging meer leden krijgt en langer hun

bestaansrecht kunnen houden.

Er zitten veel positieve kanten aan de sportpas. Wel is er enig geduld en relatief veel inzet voor nodig

om tot een succes, maar dit weegt wel op tegen alle positieve effecten die de sportpas met zich

meebrengt.

17

Hoofdstuk 6. Enquêtes Sportpas

6.1 Gebruikers Sportpas De studenten hebben een enquête opgesteld om de mening van de verenigingen en de Sportpas te

verbeteren. Wat opvalt, is dat de meningen nogal verschillend zijn over het gebruik van de sportpas.

Bijvoorbeeld 28% van de respondenten geeft het een 3 als cijfer. De informatie die via de mail wordt

verstuurd scoort gemiddeld een 4,5.

18

6.2 Aanbod Sportpas De mening over het aanbod van de Sportpas is ook weer heel verdeeld. Er wordt gescoord tussen de

1 en de 9. Een meerderheid van 21% gaf een 5 als cijfer. De activiteiten die dit jaar zijn georganiseerd

scoren een kleine voldoende (cijfer 6) met 35%.

Het aanbod is ook weer verspreidt. De meeste respondenten vinden het leuk om evenementen te

krijgen met een trend sport.

19

6.3 Feedback opdrachtgever

20

Wat vindt u van de samenwerking met de studenten? (Wat ging er minder goed en wat ging goed?

Prettig, voldoende aanwezig, juiste toon en staan open voor discussie.

Wat vindt u van de behaalde resultaten? Voldoende niveau

Doen de behaalde resultaten aan uw verwachting?

Ja

6.4 Sportverenigingen De studenten hebben feedback gevraagd aan verschillende partijen, waar de Sportpas mee

samenwerkt. Eén daar van zijn verenigingen. Helaas was de respons van deze partij niet enorm groot

en dit heeft mede te maken met het aantal vrijwilligers die werkzaam zijn bij de verenigingen.

De Sportpas scoort een onvoldoende op het systeem. 2 van de 3 respondenten geeft het een 4 als

cijfer. De communicatie tussen de sportverenigingen en de Sportpas is gelukkig wel een voldoende.

66% van de respondenten geeft een cijfer 6.

21

Het gebruik van de sportpas scoort een magere voldoende met een gemiddelde van een 5,3. De

georganiseerde evenementen geven de verenigingen unaniem een 6.

22

Hoofdstuk 7. Evaluatie Sportpas

7.1 Evaluatie vanuit de gebruiker Er zijn verschillende gebruikers van de Sportpas. De focusgroep zijn kinderen van groep 3 tot en met

8. De ouders/verzorgers die de kinderen inschrijven en de verenigingen die de evenementen op de

website vermelden.

De kinderen hebben geen problemen ondervonden met de Sportpas. De ouders/verzorgers van de

kinderen echter wel. Gezinnen met meerdere kinderen kunnen die niet onder hetzelfde account op

de website aanmelden. Via de technische staf van de Sportpas hebben we die functie wel kunnen

implanteren. Het probleem is nu dat de ouders hiervan niet van op de hoogte zijn en dit op de

website niet duidelijk genoeg aangegeven en uitgelegd wordt.

De verenigingen zijn de lastigste doelgroep. Zonder de verenigingen komen er niet meer

evenementen op de website en dat zorgt ervoor dat het product niet verder kan bestaan. Je kunt de

verenigingen nog zo vaak benaderen en zeggen dat ze iets moeten organiseren, maar dat is niet

genoeg. De meeste verenigingen hebben een tekort aan vrijwilligers en hebben daardoor de

mankracht niet om iets voor de kinderen neer te zetten. Nog een probleem met vrijwilligers is, het

zijn vaak werkende mensen. Ze kunnen niet op woensdag van half 1 tot 4 uur een evenement

bijwonen of begeleiden, omdat ze dan nog werkzaam zijn. Tevens hebben de verenigingen meestal

geen mogelijkheden om extra werk te verrichten, zoals het organiseren van evenementen en die ook

nog op de Sportpas site te vermelden. Daar kunnen de studenten inspringen en kijken wat ze voor de

vereniging zouden kunnen doen. De huidige studenten hebben al 1 barrière weggehaald, dat is het

aanmaken van een account voor de verenigingen. Daarna is er een mail verstuurd naar de

verenigingen dat er een account is aangemaakt en zijn de inlog gegevens vermeld, dus het enige wat

de verenigingen moeten doen is de evenementen die ze organiseren op de site vermelden. Dat heeft

erg geholpen en wordt door de verenigingen zeer gewaardeerd.

7.2 Evaluatie vanuit de stakeholders Er zijn verschillende stakeholders van de Sportpas. De gebruikers zijn al benoemd. Daarnaast zijn er

de gemeente Hoogezand-Sappemeer, de ontwikkelaars van de Sportpas, de basisscholen en de

stagiaires. De stagiaires worden niet in dit hoofdstuk behandeld, maar wel in het volgende

hoofdstuk.

Het traject is opgestart door de gemeente. De gemeente wil dat kinderen meer sporten en dat het

verenigingsleven wat meer gaat leven in de gemeente. Na het krijgen van de opdracht heeft de

combinatiefunctionaris in samenwerking met studenten van de Hanzehogeschool onderzoek gedaan

naar de beste methode. Er is besloten voor de Sportpas en daar wordt nog steeds mee gewerkt. Met

steeds meer succes. Toch ziet de gemeente nog geen resultaat. De Sportpas wordt gefinancierd door

de gemeente en deze wil eigenlijk wel resultaat zien binnen een specifieke tijd, anders wordt het

project stopgezet. Er moet goed aangetoond worden aan de gemeente dat de Sportpas wel effectief

en efficiënt is, voordat ze de website uit de lucht halen.

Met de ontwikkelaars van de Sportpas heb je vaak telefonisch- of mail contact. Ze werken nog elke

dag aan het verbeteren van het product. Ze staan open voor ideeën en de website kan op veel

manieren aangepast worden naar voorkeur van de gemeente Hoogezand-Sappemeer. 1 keer per jaar

is er een bijeenkomst voor alle gebruikers van de Sportpas en wordt gekeken naar wat er nog meer

verbeterd kan worden. Er werd door de ontwikkelaars aan gemeente Hoogezand-Sappemeer gemeld

dat het rare situatie is dat de website en uitvoering in handen ligt van studenten. Ze raadden aan om

23

de leidinggevende, in dit geval de combinatiefunctionaris van gemeente Hoogezand-Sappemeer, te

stimuleren dat hij naar de bijeenkomst gaat i.p.v. of samen met de studenten. De studenten moeten

na een jaar de stageplek verlaten en dan komen er weer nieuwe studenten. Het zou zonde zijn als

ieder jaar ditzelfde proces meegemaakt moet worden met nieuwe studenten: Je begint de stage, je

probeert de website te begrijpen, als alles eindelijk duidelijk is moet je deze stage alweer verlaten.

Als de supervisor mee gaat, dan weet hij hoe het werkt en kan hij het uitleggen aan de nieuwe

studenten. Tevens geven ze aan dat er al vaker aangeboden is om een cursus te geven over de

werking van het systeem. Daardoor kunnen de volgende studenten sneller werken aan het echte

werk in plaats van de eerste drie maanden de werking van de website uitzoeken.

Een andere stakeholder zijn de basisscholen. De combinatiefunctionaris werkt nauw samen met de

basisscholen. De basisscholen hebben aangegeven wel informatie van de Sportpas te delen via de

nieuwsbrief vanuit de school. Er wordt ook ruimte gegeven om een keer vanuit de Sportpas een

voorlichting te geven. Dat wordt gedaan door de studenten. De meeste leraren staan hier niet achter

en laten het alleen toe omdat de directie het verplicht. Nog vaker vinden ze de voorlichting die

gegeven wordt slecht. Er zit geen structuur in de voorlichting. De PowerPoint is nutteloos. Te weinig

folders. Dit moet beter uitgewerkt worden.

7.3 Evaluatie vanuit de teamleden De teamleden hebben het meest met de Sportpas gewerkt en kunnen er redelijk wat feedback op

geven. Hoe dit jaar verlopen is, dat is een moeilijkere vraag. De studenten hebben drie à vier

maanden gestudeerd om te ontdekken hoe het systeem werkt. Dat is allemaal verloren tijd. Zoals

aangegeven bij de ontwikkelaars van de Sportpas, er wordt een cursus aangeboden. Daar moet

gebruik van gemaakt worden. Terugkijkend is het lastig geweest om ervoor te zorgen dat de

combinatiefunctionaris minder werkzaamheden zelf te willen doen en meer uit te besteden. Er moet

wel een controlerende supervisor zijn. Zorg ervoor dat de supervisor ook meer de handen uit de

mouwen steekt. Het is de bedoeling dat dit samen met de studenten gedaan wordt. Er zullen meer

regelingen via de gemeente gedaan moeten worden. Zoals opvragen van adressen van de

doelgroepen, zodat daar iets naar gestuurd kan worden. Fietsen voor de studenten die voorlichting

moeten geven om niet 6 dagen, maar in 2 dagen een goede voorlichting te kunnen verzorgen aan alle

basisscholen.

24

Hoofdstuk 8. Individuele delen

8.1 Iris Posthuma

8.1.1 Logboek

Datum Tijd Werkzaamheden Hoe ging het Leermomenten

18 mei 9.30 tot 12.30

Eindbeoordelingsgesprek met Hans en Wim. Stage markt bespreken

Het eindgesprek verliep beter dan ik had verwacht.

Mij minder druk en zenuwachtig maken de volgende keer

25 mei

9.00 tot 17.00

Laatste dingen regelen voor de stage markt. Puntjes op de I zetten voor de 2de kans stageverslag 3.

Alles liep een beetje door elkaar. Iedereen was druk het stageverslag 3 goed te verzorgen. Waardoor de stage markt een beetje bijzaak werd.

De taken hadden beter verdeeld moeten worden, zodat de stage markt ook beter voorbereid zou zijn.

1 juni 9.30 tot 12.30

Verdelen van taken voor het stageverslag 4. En hiermee te beginnen.

Ik was begonnen met mijn individuele deel te schrijven. Waarbij ik het wel lastig vond om de competenties uit te leggen en te omschrijven op welk niveau ik nu zit

De competentie per periode bijhouden zou makkelijker zijn geweest, omdat we per periode aan andere competenties hebben gewerkt

8 juni 9.00 tot 17.00

Iedereen werkt individueel aan het stage verslag

Voor mij was het eerst onduidelijk wat er precies van mij verwacht werd. Na een aantal vragen gesteld te hebben kreeg ik meer duidelijkheid van Kirsten en Haroen.

Direct vragen als ik iets niet begrijp, zodat ik er eerder mee kan gaan werken.

15 juni 9.30 tot 12.30

Het afronden van stage. Stageverslag laten zien aan Wim. En hem bedanken voor zijn begeleiding van het afgelopen jaar.

25

8.1.2 Stage ontwikkelingsplan

Eindreflectie

Voor de eindreflectie van de stage wordt er gebruik gemaakt van de SGM competenties. Deze

competenties worden één voor één besproken. Enkele competenties zijn in het afgelopen jaar iets

minder aan bod gekomen. Hierdoor kan het zijn dat deze competenties iets minder ontwikkeld zijn.

Aan het einde zijn de competenties verwerkt in een competentiescan.

Competities

SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sporten

bewegingsprogramma’s

Het afgelopen jaar is door ons weinig aandacht besteed aan het testen/ begeleiden in het streven

naar gezondheidswinst. Wij hebben wel onderzoek gedaan naar de gezondheid van kinderen in de

gemeente Hoogezand- Sappemeer, maar er zijn geen fysieke testen gedaan met de kinderen. Mijn

niveau is hier wel in verbeterd het afgelopen jaar, alleen heeft de ontwikkeling hiervan niet plaatst

gevonden op het stageadres. Dit heeft plaats gevonden tijdens het vak Run Bike Run.

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl

Het concept “de sportpas” zorgt voor verandering in gedrag op het domein van sport en bewegen.

Hier hebben wij ons het hele jaar eigenlijk op gefocust. Wij hebben ons gericht op alle kinderen van

Hoogezand- Sappemeer. Zelf wil ik mij op dit gebied meer ontwikkelen op individueel niveau of in

klein groepsverband. Dit heb ik het afgelopen jaar erg gemist in mijn ontwikkeling. Het afgelopen jaar

is door de opleiding hier weinig aandacht aan besteed. Ik denk dat op dit gebied nog meer kansen

voor mij liggen.

SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid

van de sportorganisatie

Doordat de sportpas gericht is op het verbeteren van gezondheid en dit in het beleid van de

gemeente staat, hebben wij hier wel aan gewerkt op ons stageadres. Zelf ben ik mij hier niet bewust

van geweest tijdens deze stage. Ik denk als ik hiervan meer bewust van was geweest, ik er meer

resultaat uit had kunnen halen.

SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus

Voor de sportpas hebben wij eraan gewerkt om verschillende strategieën uit te werken en te kijken

welke het beste paste bij de bevolking. Aan de beleidscyclus hebben wij alleen in het laatste blok van

de opleiding gewerkt.

SGM5 Bewaken van kwaliteit

Het bewaken van de kwaliteit van het evenement ging mij makkelijker af dan het bewaken van de

kwaliteit van de verslagen. Ik probeerde altijd goede kwaliteit te leveren bij de verslagen, maar dit

lukte niet altijd. Ook kwamen we erachter dat enkele team leden andere opvattingen hadden over de

kwaliteit. Dit vond ik soms lastig om mee om te gaan, omdat ik wel altijd het juiste wil doen. In de

loop van het jaar is dit wel beter geworden. In deze competentie ben ik erg gegroeid.

SGM6 Managen van financiën

Bij het organiseren van de activiteiten kregen wij te maken met het managen van de financiën. Bij

het organiseren van de eerste activiteit heb ik de financiën verzorgd. Dit vond ik wel leuk om te doen

26

en is allemaal goed verlopen. Het was ook niet te ingewikkeld. De vakken die wij op school hebben

gevolgd over financiën vond ik erg lastig. Als ik daarop terug kijk moet ik nog veel leren over deze

competentie. Ik heb het tentamen hiervan ook niet gehaald en denk ik dat ik nog lang niet

ontwikkeld ben op dit gebied.

SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management; toezicht houden, controleren en

verantwoorden

Op ons stageadres hebben wij hier niet tot nauwelijks mee te maken gehad. Voor het evenement

heeft onze stagebegeleider gebeld naar het zwembad of dit beschikbaar was. Tijdens het evenement

hebben wij ervoor gezorgd dat het zwembad veilig was ingedeeld en is er overleg geweest met de

medewerkers van het zwembad. Op dit gebied heb ik mijzelf met deze stageopdracht nauwelijks

kunnen ontwikkelen.

SGM8 Leiding geven en managen

Dit kwam voornamelijk voor binnen het stage team zelf. Ik heb in deze periode wel geleerd om af en

toe de leiding te nemen. Het managen blijf ik lastig vinden, omdat ik van nature het niet zo fijn vindt

om mensen taken te geven. Ik doe het wel, maar leuk vind ik het niet.

SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten

Op stage hebben wij veel gewerkt met deze competentie. Zelf had ik hier al ervaring in opgedaan

door mijn vorige opleiding. Tijdens deze stage heb ik gemerkt dat het hierdoor voor mij makkelijker

was. Ik vond het leuk om te doen en hielp mijn studiegenoten waar het nodig was. Ik heb mij verder

ontwikkeld door in gesprek te gaan met het zwembad. Er werd gekeken naar de mogelijkheden voor

de sportpas en wat het zwembad in dit kader voor ons kon doen. Tijdens dit gesprek heb ik veel

geleerd en ben ik verder gegroeid in deze competentie.

SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren

De sportpas moest helemaal verder ontwikkeld worden. Als stageteam hebben wij hierin veel uren

gestoken om het concept van de grond te krijgen. Brainstormen, nieuwe ideeën uitvoeren en

evalueren waren onze voornaamste bezigheden. Persoonlijk heb ik mij verder ontwikkeld om “out off

the box” te denken. Dit blijf ik lastig vinden, maar het wordt steeds beter.

SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR

Ook is pr een groot deel van onze werkzaamheden geweest tijdens deze stage. Dit onderwerp vond

ik erg interessant en heb toen ook samen met Haroen een promotieplan opgezet. Door onderzoeken

te doen en de lessen van de opleiding te volgen heb ik veel kennis op gedaan. Ook het toepassen van

pr vond ik leuk om te doen, voornamelijk de kinderen opzoeken op scholen om daar informatie

geven.

SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn)

Uit onderzoek was gebleken dat er in Hoogezand- Sappemeer vrij veel mensen met een laag sociaal

economisch inkomen zijn. Hier probeerden wij met de sportpas wel op in te spelen qua activiteiten.

Ook is er gekeken of er ontwikkelingen waren die wij konden gebruiken. Dit is wel minimaal gebeurd.

Hier hadden wij op ons stageadres meer aandacht aan kunnen besteden vind ik.

SGM13 Onderzoeken en adviseren

Tijdens blok 3 heeft het stageteam onderzoek gedaan naar de leefstijl van de kinderen op de

basisschool de tweemaster. Hierdoor heb ik voornamelijk geleerd hoe je deze doelgroep moet

benaderen. Dit kwam het meest naar voren bij het opstellen en het afnemen van de vragenlijst. Ook

27

kon ik tijdens dit onderzoek alle kennis, die ik op de opleiding had opgedaan bij het vak

sportonderzoek, toepassen.

Algemene ontwikkeling

SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn)

Zelf werk ik graag met sport. Ik ging bijna nooit met tegenzin naar stage, omdat ik het erg interessant

vind wat er allemaal gebeurd in de sportwereld. Er is nog een deel van sport wat mij niet echt

interesseert en dat is voornamelijk de politieke en de economische kant. Wel heb ik hierin meer

inzicht in gekregen het afgelopen jaar, maar het trekt mij persoonlijk niet erg. Op stage heb ik mij

hier niet verder in ontwikkeld. Het zijn meer mijn persoonlijke ervaringen geweest.

SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren

Er is in binnen het stage team veel samengewerkt. Voor mijn stage team was het niet altijd even

eenvoudig om met mij samen te werken in verband met mijn humeur. Dit kwam door mijn

persoonlijke problemen waar het stage team vanaf wist. Daarnaast heb ik geleerd om samen te

werken met externe partijen. Op stage is dit voornamelijk het zwembad geweest. Op deze beide

gebieden heb ik mij ontwikkeld. Het is niet altijd even soepel gegaan, maar uit eindelijk is het wel

gelukt.

SGM16 Communicatie

Ook de communicatie was zowel intern als extern niet altijd even soepel. Voor de samenwerking met

het zwembad moest er veel gecommuniceerd worden. Ik vond het erg leuk om met de

contactpersoon van het zwembad te overleggen.

De communicatie binnen de groep was niet altijd even duidelijk. Er waren veel onduidelijkheden als

er afspraken gemaakt werden via whats-app. Hieruit heb ik geleed dat ik het persoonlijk fijner vind

om afspraken te maken als iedereen bij elkaar is. Als er onduidelijkheden zijn kan het direct

besproken worden.

SGM17 Reflecteren en leren

Als persoon ben ik redelijk perfectionistisch. Als ik taken heb uitgevoerd voor mijn stagegroep of als

wij taken samen hebben uitgevoerd, zoals het evenement. Dan evalueer ik altijd wat beter kan of wat

juist een succes was. Het afgelopen jaar is dit een beetje veranderd vanwege mijn blessure. Ik had

weinig motivatie voor mijn prestaties voor deze opleiding. Het is de afgelopen tijd wel weer meer

teruggekomen, maar ik ben niet meer zo vastberaden als eerst.

SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Aan heb begin van onze stage moest ik erg wennen aan de vrijheid die wij kregen in tijden,

opdrachten, deadlines etc. In het begin kon ik er helemaal niet mee omgaan, want ik houd van

duidelijkheid en dat ik weet wat mijn taken zijn. De rest van mijn stage team had hier geen moeite

mee. Zij hebben mij langzamerhand geleerd hoe ik met deze situatie om kon gaan. Hier heb ik veel

van geleerd, maar ik merk dat mijn voorkeur nog steeds uit gaat naar duidelijkheid en structuur.

Waar ben ik het meest in gegroeid

Zelf vind ik dat ik het meest gegroeid ben in mijn persoonlijke ontwikkeling. Ik heb geleerd beter

inzicht te krijgen in mijzelf en de redenen waarom ik sommige dingen doe. Bijvoorbeeld als ik juist

heel positief, geïrriteerd of terughouden ben. Het afgelopen jaar ben ik mij zelf steeds erg tegen

gekomen en wist ik niet hoe ik met verschillende emoties om moest gaan. Op dit moment worstel ik

er nog steeds mee, maar ik weet nu waar het vandaan komt. Voor enkele emoties heb ik nog geen

28

oplossing gevonden om deze de baas te kunnen.

29

Competentiescan

In de competentiescan kunt u zien tot welk niveau de competentie zich ontwikkeld heeft. Het gaat

van 0 t/m 4, 0 is helemaal niet ontwikkeld, 4 is op het werk niveau van afstuderen.

30

8.1.3 360 graden Feedback

Geeske

Waar ben ik het afgelopen jaar het meest in gegroeid in u ogen?

Je bent een harde werker en neemt ook, wanneer het moet, taken over. Daarnaast ben je

professioneler geworden!

Waar moet ik nog aandacht aan besteden?

Je attitude, als je taken overneemt moet je niet onmiddellijk chagrijnig worden

Welk cijfer zou u mijn functioneren geven?

7

Welke gouden tip wilt u mij meegeven voor de toekomst?

Don't worry, Be Happy :)

Dingen die u verder nog kwijt wil kunt u hieronder schrijven.

-

Haroen

Waar ben ik het afgelopen jaar het meest in gegroeid in uw ogen?

Je trekt je mond veel meer open dan in het begin van het jaar. Je hebt een eigen mening en weet

steeds beter te verwoorden wat je bedoeld en op een of andere wonderbaarlijke manier weet je

dingen af te dwingen in de groep.


Je temperament

Wat voor een cijfer zou u mijn functioneren geven?

Probeer het voor jezelf leuk te maken. Kijk wat je kunt doen om het stagegroepje positief

te beïnvloeden. Om los van dat het moet, er plezier uit te halen.


Ik heb geen gouden tip.

Dingen die u verder nog kwijt wil kunt u hieronder schrijven.

-

31

Kirsten

Waar ben ik het afgelopen jaar het meest in gegroeid in u ogen?

In het begin van het jaar was alles nog even wennen maar vrij snel heb je jezelf ontwikkeld naar een

persoon die een mening heeft en dit kenbaar maakt. Deze mening heeft een onderbouwing en daarin

ben je zeker gegroeid.


Het is een jaar geweest met ups en downs en het zat niet altijd even mee. Het eerste half jaar heb ik

veel met jou samengewerkt en dit verliep goed. Iris is een persoon die er voor 200% voor gaat en

besteed voldoende tijd aan haar studie. Haar motivatie en wilskracht was groot en onder andere

hierdoor kreeg ons team ook het gevoel om zich in te zetten voor stage en ervoor te gaan. Het

laatste half jaar heb ik een hele andere Iris gezien, haar motivatie voor de opleiding is door

omstandigheden gezakt en af en toe was Iris prikkelbaar. Soms wilde ik rekening houden met

afspraken om Iris tegemoet te komen maar kreeg ik een beetje een geïrriteerde reactie. Maar

wegens je blessure vond ik het super goed dat je ook thuis aan je stage werkte en betrokken bleef

met de stage. Iris je bent een superleuke meid, je hebt veel goede kwaliteiten en je kan veel meer

dan je denkt! Probeer te kijken naar de positieve punten die je bereikt hebt.

Wat voor cijfer zou u mijn functioneren geven?

7


Iris je bent een superleuke meid, je hebt veel goede kwaliteiten en je kunt veel meer dan je denkt!

Probeer te kijken naar de positieve punten die je bereikt hebt en houd dit vast.

Dingen die u verder nog kwijt wil kunt u hieronder schrijven. -

Wat neem ik mee

Waar ik aankomend school jaar aan wil gaan werken is voornamelijk de feedback van Geeske. Van

mijzelf weet ik dat ik nog wel eens chagrijnig kan worden als ik plotseling nog iets over moet nemen

terwijl mij het helemaal niet uit komt.

32

8.1.4 Eindbeoordeling

Hieronder leest u de eindbeoordeling van de stagebegeleider die de student het afgelopen jaar

begeleid heeft.

33

34

35

36

37

38

Terugblik op de beoordeling

De beoordeling van Wim Smit vind ik erg positief. Ik ben blij dat hij tevreden is geweest over mijn

functioneren. Wij hebben de beoordeling samen ingevuld, ik moest eerst aangeven wat ik er zelf van

vond. Daarna heeft hij gekeken of hij het eens was met mijn ingevulde antwoord. Hij heeft geen

aanpassingen gedaan. Dit geeft voor mij aan dat ik goed kan reflecteren op mij zelf, omdat hij

hetzelfde mening had over alle onderwerpen.

39

8.2 Kirsten Pheifer

8.2.1 Logboek

Week en datum

Tijden Werkzaamheden Hoe ging het ? Leermomenten

Week 1 23-09-2015 24-09-2015

10.30-12.00

Kennismaking met Wim Smit, onze stagebegeleider en stageopdracht bespreken. Brainstormen van activiteiten en de aanpak van het promoten van de Sportpas.

Kort hebben wij ons voorgesteld en vrij snel daarna zijn we over gegaan naar onze stageplek en onze stageopdracht. We zijn bezig geweest op school en hebben ons verdeelt in tweetallen zodat zij hoofdverantwoordelijk zijn voor dat onderdeel.

We wisten niet echt wat we konden verwachten. Zelf heb ik wel vaker een kennismakingsgesprek gehad op een nieuwe stageplek. We zijn heel fanatiek bezig geweest met dingen verzinnen, dit is 30 september voorgesteld maar werd nog niet helemaal goedgekeurd. De volgende keer moeten we hierover beter doorvragen wat er mogelijk is.

Competenties SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

40

Week 2 30-09-2015 01-10-2015

08.30-16.30 08.30-16.30

Bespreken van ideeën en verder uitwerken van projecten. Projectcontract maken (iedereen) Scholenlijst maken (Harry en Geeske) Flyers maken (Kirsten en Geeske) Brieven maken (Iris en Harry) Uitwerken van de projecten. Indeling scholen (Harry) Informatiefolder (Geeske) Controleren van producten. (Wim) Contact met het zwembad. (Iris) Uitwerken draaiboeken (Kirsten en Iris)

Het evenement wat wij hadden bedacht kon niet doorgaan omdat ze eerst geen gebruik wouden maken van verenigingen. Er is die dan nog contact geweest met het zwembad. En hier zijn Iris en ik ook naar toe geweest. We hebben kort vergaderd met een agenda en daarna aan de slag geweest met de opdrachten.

De afspraken die gemaakt worden staan niet op papier en er is weinig structuur. We gaan gebruik maken van een agenda met punten erop die we willen bespreken. Onvoorbereid moesten we naar het zwembad om zo snel mogelijk een evenement te kunnen organiseren. Iris en ik gaan dit doen omdat wij de meeste ervaring hebben met het organiseren van een evenement. Gesprek verliep goed. Het maken van een agenda beviel goed. Onderling worden er afspraken gemaakt en gaat de samenwerking steeds is beter.

Competenties

SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

41

Week 3 07-10-2015 08-10-2015 09-10-2015

08.30-16.30 08.30-16.30 11.00-12.00

Wim was afwezig i.v.m. EHBO. Geeske:

- Activiteit van 28 oktober op sportpas zetten

- Sociale culture van DESTEP

- Kansen en bedreigingen

Iris: - 5 krachten-model

Porter - Stakeholders - Krantenstuk

- Opdracht C

Harry:

- Technologie DESTEP

- Politiek DESTEP - Erik Holtman

mailen.

Kirsten: - Ecologisch - Jaarplanning - Planning scholen

Poster aanpassen en Pr Promotie besproken met Wim, flyers en informatie brieven worden voor ons geprint. Planning van scholen besproken en inlichten van de scholen. Aankleding Halloweenparty

We hebben de taken verdeeld en zijn individueel aan de slag gegaan met verschillende opdrachten. Volgende week langs scholen is kort dag. Er moeten knopen doorgehakt worden en gedaan worden wat lukt. De planning van scholen is goedgekeurd en Wim gaat de scholen inlichten. Iris en ik zijn bezig geweest met de aankleding van de Halloweenparty.

Het gaat best goed, soms moeten de deadlines aan een opdracht zitten omdat dan iedereen het maakt en het op tijd af is. Duidelijke afspraken maken over de email. Graag de studenten mee nemen in een cc zodat wij ook op de hoogte zijn. Het budget is bekend €300,- inclusief korting van het zwembad. Evt. eerst voorschieten en daarna krijg je het terug op je rekening.

Competenties

SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten. SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

42

Week 4 14-10-2015 15-10-2015 16-10-2015

08.00-16.00 08.00-16.00 08.00-13.00

Deze week zijn we in tweetallen langs scholen geweest. We hebben 12 scholen kunnen bezoeken.

Doormiddel van een PowerPoint hebben we de kinderen informatie gegeven over de sportpas.

Het verliep goed, scholen waren bijna allemaal op de hoogte en de planning qua scholen was super.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

Week 5 28-10-2015 29-10-2015

08.30-18.00 08.30-16.00

Tot 12.00 zijn we op de Tweemaster geweest om dingen te bespreken met Wim. 12.00 hadden we afgesproken in het zwembad voor ons eerste evenement. We hebben besproken wat we nog willen doen het komende jaar en het komende blok. Daarnaast zijn ook afspraken gemaakt wanneer alles af moet en wie wat maakt.

Op opkomst was een kleine 200 kinderen en dit hadden wij totaal niet verwacht. Het aantal aanmeldingen stond op 33 via de sportpas. Kort hebben we samen besloten daarna zijn we zelfstandig bezig geweest.

Het evenement verliep goed, er waren duidelijke afspraken qua toezicht en spelletjes. De spelletjes waren niet allemaal even goed over na gedacht en hierdoor verliep het touwtrekken eerst niet goed. Het zwembad zag er goed uit, en wij liepen verkleed rond. -

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM8 Leidinggeven en managen SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

43

Week 6 Ebasweek 04-11-2015 05-11-2015

09.00-16.00 08.30-16.00

Ik heb om 09.00 een gesprek met Wim, samen hebben we mijn stage ontwikkelingsplan bekeken en afspraken gemaakt over de komende periodes. Om 09.30 hebben we gezamenlijk het stageverslag bekeken. Donderdag hebben we het stageverslag aangepast en de puntjes op de i gezet.

Graag zou ik iets meer willen zien van de functie combinatiefunctionaris en hierbij gaat Wim mij helpen.

Ik vind het fijn dat ik dit bij Wim kan aangeven zodat ik iets meer uitgedaagd kan worden tijdens mijn stage.

Competenties

SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Week 7 Tentamenweek 11-10-2015 12-11-2015

- Geen stage Geen stage Geen stage

Competenties

-

44

Week 8 18-11-2015 19-11-2015

08.00-15.30 18.00-21.00

We zijn lang scholen geweest om voorlichting te geven. Ook hebben we de voortgang met Wim besproken en een nieuw evenement gepland. We hebben een bijeenkomst georganiseerd voor verengingen om informatie te krijgen over de sportpas.

We hadden dit al eerder gedaan en zijn individueel op pad geweest. Volgende keer eerder mailen naar verenigingen. Duidelijk afspreken wie wat zegt.

Ik ben zelfstand naar twee scholen geweest waar ik een voorlichting heb geven voor basisschoolkinderen. Erg leuk! Het was leerzaam om voor een groep kinderen te staan en de kinderen te motiveren voor de sportpas. Ik vond het jammer dat wij als studenten weinig inbreng hadden. Wim had voornamelijk de leiding terwijl wij het hadden voorbereid. Jammer zeker was dit een leerzaam moment voor ons, nu viel het helaas tegen.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) SGM13 Onderzoeken en adviseren SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

45

Week 9 25-11-2015 26-11-2015

08.30-16.00 08.30-16.00

Hans Oljans is op stagebezoek geweest. We hebben kort kunnen vertellen wat we doen op stage en wat we willen bereiken. We zijn bezig geweest met het stageverslag en ik ben bezig geweest met het maken van logboeken en het aanvullen van mijn SOP.

Het is een mooie stageplek waar je veel uit kunt halen maar het kost veel energie om iets van de grond te krijgen. SOP aanpassen en nieuwe leerdoelen bepalen voor jezelf zodat je kan ontwikkelen.

Het stagegesprek vond ik heel fijn, Hans heeft een duidelijk beeld van onze stage en geeft ons tips om ons te helpen. Daarnaast vond ik het fijn dat wij ons gevoel konden bespreken en onze leerdoelen nog een keer konden vertellen.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

46

Week 10 02-12-2015 03-12-2015

09.30-16.00 18.00-21.15

Kort hebben we besproken met Wim wat er gedaan is en wat er nog moet gebeuren. Daarnaast hebben we een duidelijke verdeling gemaakt. Contact zoeken met Erik Holtman over de website. Afspraken: Iris en Geeske zijn verantwoordelijk voor website van de sportpas. Kirsten en Harry zijn verantwoordelijk voor het email verkeer. Iris en ik zijn aanwezig geweest bij een vergadering van de gemeente en verenigingen.

Er zijn na vorige week duidelijke afspraken gemaakt, taken verdeeld en zijn bezig geweest met het verbeteren van de sportpas en onze stage opdrachten. Het was interessant om aanwezig te zijn bij de verandering. Daarnaast hebben we de sportpas promoot en nieuwe verenigingen hebben zich aangemeld.

We lopen tegen technische dingen aan waardoor het verbeteren van de sportpas soms iets langer duurt. Dit probeer ik op te pakken, een oplossing te zoeken en dit mee te nemen naar de volgende keer. Het is heel leerzaam om een product van de grond te krijgen maar vind het soms ook demotiverend. Veel dingen gaan mis. Het was heel leuk, wij hadden meer inspraak dan bij de bijeenkomst van de verenigingen daarnaast kregen we ook feedback over de sportpas. Daarnaast was het zeker ook leerzaam om te zien hoe een vergadering van de gemeente eruitzag, welke dingen er besproken worden en de manier van vergaderen. Superhandig, zeker als je zelf moet vergaderen.

Competenties

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM6 Managen van financiën SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

47

Week 11 09-12-2015 10-12-2015

08.30-15.30 08.30-15.30

Bezig geweest met het stageverslag/promotieplan. Contact met verenigingen Bezig geweest met het stageverslag/promotieplan.

Duidelijker verdeling wie wat doet en wanneer je het doet maakt niet uit als je maar op tijd bent voor de deadline.

Samen met Harry beheer ik de email van de sportpas. Ik zet e-mails door maar reageer ook op e-mails. Zo leer ik steeds beter omgaan met externe partijen. Verenigingen kunnen ook hulp vragen of wij mailen verenigingen of ze voldoende informatie hebben en/of het lukt om een evenement aan te maken. Dit zijn aspecten die ik nu steeds professioneler aanpak en meer ervaring krijg met het contact leggen van externe partijen.

Competenties

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM6 Managen van financiën SGM7 Sportaccommodatie- en facilitair management SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

Week 12 16-12-2015 17-12-2015

09.30-16.00 08.30-15.30

Kort hebben we een vergadering met Wim, stand van zaken besproken en ideeën. Stageverslag.

Verdeling stageverslag Om vergaderingen gestructureerd te laten verlopen, maken we een agenda. Deze week heb ik de vergadering geleid en dit ging heel goed. Ik heb geleerd hoe ik mensen moet afkappen of juist moet doorvragen op een onderwerp.

Competenties

SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Week 13 06-01-2016 07-01-2016

I.v.m. ijzel en code rood geen stage

I.v.m. ijzel en code rood geen stage

Individueel zijn we bezig geweest met promotieplan. Ik heb Wim gemaild over het komende half jaar.

Competenties

-

48

Week 14 13-01-2016 14-01-2016

08.30-15.30 08.30-15.30

Nieuwe stage ideeën bespreken, planning komende weken bespreken en het bespreken van het promotie plan. Erik mailen om de website te verbeteren. Brainstormen van nieuwe evenementen, afmaken promotieplan en het mailen met Erik.

We zijn hard bezig geweest met het komende blok en het komende half jaar om te kijken wat willen we nog. We hebben een duidelijk zicht wat we nog moeten en willen doen. Het waren beide dag productieve dagen met overleg en individueel aan de slag. Voor dinsdag heb ik een agenda gemaakt voor de vergadering zodat dit duidelijk en met structuur gaat. Ik heb contact met Erik Holtman. Woensdag weer Erik gemaild. Antwoorden doorgestuurd naar Wim en Geeske gevraagd of ze het filmpje online wil zetten.

Ook vandaag heb ik de vergadering begeleid en voorbereid. Dit ging iets minder gestructureerd dan vorige week maar het was goed genoeg om effectief te kunnen vergaderen. Doordat er duidelijke afspraken gemaakt waren, was het voor iedereen duidelijk wat er moest gebeuren. Zo konden we productiever werken. Dit is prettig werken. Ik heb veel contact met een externe partij van de sportpas, Erik Holtman. Hierbij leer ik contact hebben met externe partijen en ik geef feedback over het product. Soms vind ik het nog wel moeilijk omdat het nog niet allemaal helemaal goed loopt en ik wil niet de hele tijd zeuren. Ik vind dat dit goed gaat en leer hiervan.

Competenties


Week 15 20-01-2016 21-01-2016

08.30-15.30 08.30-15.30

Stageverslag afronden en puntjes op de i zetten. Bezig met evenement opzetten. Contact leggen met het zwembad en ideeën op doen binnen het team.

We moeten eerder beginnen met het stageverslag! Goed begin, er wordt jammer genoeg niet door iedereen doorgepakt.

Beide dagen verliepen een beetje rommelig. Zelf houd ik van structuur en hierdoor vind ik dat we sommige dingen mislopen.

Competenties


49

Week 16 Ebasweek 27-01-2016 28-01-2016

Ik ben bezig geweest om nieuwe leerdoelen voor periode 3 te maken. Ik ben tot de conclusie gekomen om dit blok bezig te gaan met persoonlijke ontwikkeling op het gebied van verslagen schrijven, Nederlandse taal en professionaliteit.

Afgelopen half jaar heb ik mijzelf niet optimaal kunnen ontwikkelen. Mede hierdoor heb ik nu gekozen om een persoonlijke leerdoel op het bied van kwaliteit en professionaliteit.

Competenties SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Week 17 Tentamenweek 03-02-2016 04-02-2016

- Contact externe partijen. Contact voor duikcursus voor ons evenement in het zwembad.

Ik heb gebruik gemaakt van contacten die ik al heb. Een oud-collega werkt in een duikcentrum en dit leek ons leuk om te doen tijdens het evenement. Telefonisch en mail contact gehad.

Competenties


Week 18 10-02-2016 11-02-2016

Ziek Voorbereiden stage gesprek Hans

Ziek Ziek

Competenties


50

Week 19 17-02-2016 18-02-2016

Contact externe partijen Begin gemaakt met stage opdrachten periode 3.

Na een korte vergadering, zijn we individueel aan de slag gegaan. Ik heb contact gehad met Kim van de duikschool. Afspraken gemaakt qua prijs en datum.

Ik ben verantwoordelijk voor de duikcursus op 30 maart en contactpersoon met het zwembad. Super leerzaam! Er moeten veel dingen geregeld worden met de duikschool en het zwembad. Dit is iets wat ik superleuk vind en goed wil voorbereiden. Ik wil proberen om een zo strak mogelijke organisatie neer te zetten.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Week 20 24-02-2016 25-02-2016

Woensdag zijn we bij het zwembad geweest. Plannen doorgenomen met John. Beide dagen zijn we bezig geweest met het uitvoeren en verwerken van de stageopdrachten.

Veel bezig geweest met stageopdrachten. Ik heb een certificaat van deelname gemaakt voor het evenement.

Goede verdeling gemaakt binnen de stageopdrachten. Haroen was afwezig en ik hem zijn taak overgenomen. Ik ben bij groep 3 in de klas geweest om te observeren. Haroen gaat na de vakantie interviewen.

Competenties


51

Week 21 02-03-2016 03-03-2016

Voorjaarsvakantie Voorjaarsvakantie Contact gehad met Kim van de duikschool. Afspraak gemaakt voor 16 maart in het zwembad. Kennismaking en bekijken van het zwembad. Contact met John. Flyer is nog niet binnen. Planning voor scholenbezoek gemaakt.

Voorjaarsvakantie Er gaat veel tijd zitten in het organiseren van een evenement. Ik zie dit als een leuke uitdaging en een mooi leermoment.

Competenties


Week 22 09-03-2016 10-03-2016

Afwezig i.v.m. blessure



Competenties

-

52

Week 23 16-03-2016 17-03-2016

08.30-16.00 09.00-20.00

Vanochtend heb ik een gesprek gehad met Wim. Hoe het tot vandaag gaat op stage. Daarnaast hebben we afspraken gemaakt. Vandaag zijn we als stageteam naar Almere geweest. Hier was een bijeenkomst van de sportpas. Erik Holtman heeft dit georganiseerd en geeft informatie over het werken met de sportpas.

Beide hadden we het gevoel dat de actie een beetje achteruit gaat. Hierover heb ik aan gegeven dat ik de stage graag wil halen en er alles aan doe om het te halen. Het was een fijn gesprek waarin ik als stagiaire mijn verhaal kon doen en Wim als stagebegeleider. De bijeenkomst geeft een goede indruk over het systeem. Zelf werk ik minder met het systeem maar door de uitleg weet ik wel wat er allemaal mogelijk is.

Ik vind het lastig om te communiceren over dingen die minder goed gaan of aan te geven als er iets niet goed gaat. Ik vind dat ik een goede stap heb gezet richting mijn stagebegeleider. Van het afgelopen jaar heb ik negatieve ervaringen en dit wil ik ver komen. Het was een leerzame bijeenkomst, hierdoor denk ik meer in oplossingen en weet ik goed wat er allemaal mogelijk is met de sportpas. Daarnaast was het een perfect moment om contact te leggen met andere gemeenten of te netwerken met combinatiefunctionaris/buurtsport medewerkers. Dit hebben we gedaan met de gemeente Urk en Kampen.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

53

Week 24 23-03-2016 24-03-2016

08.30-16.00 08.30-16.00

We hebben promotie gelopen bij de scholen in de gemeente Hoogezand-Sappemeer. Naast de activiteiten en werkzaamheden op stage ben ik in de avonduren bezig om te reageren over verschillende e-mails. Daarnaast ben ik ook contactpersoon van Erik van de sportpas, John van het zwembad en Kim van Karibu divers.

Ik ben bij verschillende scholen geweest in de groepen 3 tm 8. Dit was de tweede keer dit het verliep goed. Ik ben verantwoordelijk voor de gezondheidsverklaringen. Dit valt mij super tegen en kost veel tijd maar ik vind het superleuk om contact te hebben met de ouders van de kinderen.

Het was leuk om contact te hebben met de doelgroep. Dit hebben wij niet vaak. Daarnaast is het leuk om de kinderen enthousiast te zien over een evenement. Contact hebben met externe partijen gaat niet altijd even soepel. Hun hebben ook een druk programma.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie

54

Week 25 30-03-2016 31-03-2016

09.30-18.30 08.30-16.00

Vandaag hadden we een evenement in de Kalkwijck. Uitwerken van stageverslag.

Het was een mooie uitdaging om de duik clinic vol te krijgen. Daarnaast moesten alle kinderen een gezondheidsverklaring inleveren. De afgelopen dagen heb ik veel tijd besteed aan het evenement hierdoor had ik nog weinig tijd over om bezig te gaan met het stageverslag en hier ben ik dinsdag mee bezig geweest.

Ik vond het een superleuke ervaring om de duik clinic te regelen. Van tevoren heb ik nagedacht over evt. problemen tijdens het evenement en dit kwam ook naar voren in de feedback. Werknemers van Karibu Divers waren erg tevreden over de samenwerking en zeiden dat ik overal over nagedacht had. Ik heb het evenement kunnen afronden en ga nu bezig met het verslag. Iris en ik maken het gezondheidsdeel en Haroen en Geeske het andere deel.

Competenties

SGM1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en beleid SGM4 Hanteren van strategie en beleidscyclus SGM5 Bewaken van kwaliteit SGM8 Leidinggeven en managen SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten SGM10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren SGM11 Toepassen van sportmarketing & PR SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn) SGM13 Onderzoeken en adviseren SGM14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn) SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

55

Week 26 06-04-2016

08.30-14.00

Vandaag hebben w vlok 3 afgerond. Opdrachten laten beoordelen door Wim en de laatste puntjes gedaan voor blok 3.

Iedereen is bezig geweest, of het effectief is gebeurt, is wel een puntje waar we in blok 4 erg goed op moeten letten.

Iedereen was snel afgeleid, helemaal als twee studenten ook nog eens spelletjes gaan spelen terwijl andere nog bezig zijn. Het werken als een team valt een beetje weg waardoor afspraken lastiger na te komen zijn en we achter op schema komen liggen. Dit zijn ook competenties waaraan gewerkt moeten worden.

Competenties


Week 27 Week 28 Week 29 Week 30

- - - -

Tentamenweek Great North Run Koningsdag Meivakantie

Competenties

-

Week 31

Voorbereiden stagegesprek Stageverslag aanpassen Benchmark verbeteren

Onze stage ging niet door i.v.m. twee weken meivakantie. De studenten zijn op school bezig geweest.

Naar aanleiding van de gekregen feedback ben ik aan de slag gegaan met het stageverslag en het benchmark. Met het stageteam hebben de doelen gemaakt en een deadline afgesproken. Uit ervaring met dit studieteam is dit wel lastig.

Competenties


56

Week 31 Stage afronden Stagegesprek met Hans

Competenties

Week 32 Vandaag hebben we een paar kleine puntjes besproken met Wim en zijn we verder bezig geweest met het afgronden van stage en het verbeteren van het stage verslag

Er werden taken verdeeld en iedereen kon in principe aan de slag maar helaas werkte het internet niet.

Doordat er slecht internet was moesten we werken met internet via een kabel en hierdoor kon er maar 1 iemand met de laptop op internet. Dit was niet efficiënt en we zijn thuis zelfstandig bezig geweest.

Competenties SGM15 Samenwerken en samenwerkend leren SGM16 Communicatie SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Week 33 We hebben ervoor gekozen om thuis bezig te gaan om hetzelfde probleem van vorige week te voorkomen. Ik ben bezig geweest met de afronden van stage.

Onderling hebben we contact gehad en afspraken gemaakt.

Persoonlijk vind ik dit een fijne manier van werken. Ik kan thuis rustig aan de slag en heb contact via whatss app.

Competenties

Week 34 Afronden van stage. Afronden van stage De laatste lootjes worden gedaan. Afronden, feedback verzamelen en stageverslag maken. Onderling zijn er afspraken gemaakt en maakt iedereen zijn eigen deel.

Competenties

SGM17 Reflecteren en leren SGM18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

57

8.2.2 Stage ontwikkelingsplan Eindreflectie stage

In het tweede leerjaar heb ik stagegelopen bij het sportteam van Hoogezand-Sappemeer. In eerste

instantie vond ik het jammer omdat ik al 1,5 jaar stage had gelopen als BOS-medewerker (Buurt,

Onderwijs en Sport). Maar onze opdracht was daarentegen heel uitdagend en zeker interessant om

een project op te zetten in een gemeente. Achteraf kijk ik terug naar een leuke stageplek waar

voldoende uit te halen was als Hbo’er.

In blok 1 hebben we in korte termijn een evenement opgezet. Hierbij het ik veel samen gewerkt met

werknemers van het zwembad De Kalkwijck en dit was een prima proces. We hebben in een kort

termijn een goed evenement neergezet, we hebben promotie gemaakt bij de scholen en hebben

nieuwe leden gekregen. Het eerste blok moest ik eerst een plek zoeken waarin ik mij kon

ontwikkelen en een uitdaging om dit van de stage een geslaagde stage te maken.

In blok 2 hebben we ons gericht op verengingen. Er is een bijeenkomst geweest voor verenigingen

om hun te vertellen wat de sportpas is en hoe kun je lid worden. Helaas krijgen wij weinig ruimte om

zelf met ideeën te komen en hebben wij als studenten weinig toegevoegde waarde kunnen leveren.

Ook zijn Iris en ik aanwezig geweest bij een vergadering geweest. Blok 2 was het begin van een

leerzame stageplek. Ik heb geleerd om professioneel met verschillende partijen te werken. Daarnaast

leer je ook steeds meer over het opzetten van een product, wat zijn urgente dingen die je eerst moet

doen, of het eerst gaat aanpakken.

In blok 3 en 4 zijn de studenten bezig geweest met het schrijven en uitvoeren van het promotieplan.

Zo zijn ze nog een keer langs de scholen in de omgeving geweest en is er nog een evenement

geweest in De Kalkwijck. Ik heb met Wim en Hans overleg gehad over het ontwikkelen op stage en

daarna heb ik gekozen om naar mij zelf te kijken en persoonlijke aspecten verder te gaan

ontwikkelen. Daarnaast waren er in deze periodes ook veel irritaties, dit werkte niet mee aan de

voortgang van de stageverslag en de inzet voor stage.

Het was op stage eerst enorm wennen, verschillende doelen heb ik geprobeerd te halen en sommige

moesten worden bijgesteld. Als ik terug kijk naar de stage heb ik het enorm naar mijn zin gehad. Er

zijn altijd momenten waar je meer uit kan halen en dat heb ik geprobeerd zo goed mogelijk te doen.

In het eerste en tweede blok heb ik geprobeerd een uitdagende opdracht of iets extra's te doen op

stage. Dit was best lastig en hierdoor heb ik het doel aangepast. Vanaf blok 3 ben ik bezig gegaan met

het ontwikkelen van persoonlijke vaardigheden. Helaas heeft dit niet altijd goed uitgepakt, sommige

omstandigheden hebben ervoor gezorgd dat ik op gebied van stage mij niet altijd heb kunnen

ontwikkelen door ging de motivatie een klein beetje weg. Wel heb ik veel en energie gestoken in het

verbeteren van mijn Nederlandse taal.

Als ik terug kijk op het tweede schooljaar ben ik persoonlijk wel sterker geworden, ik heb geleerd om

met tegenslagen om te gaan, minder direct te doen maar eerst erover na te denken en beter te

communiceren met andere studenten. Dit waren niet de doelen die ik belangrijk vond maar tijdens

dit jaar ben ik hiertegen aan gelopen. Zelf denk ik dat dit een jaar is geweest die mijzelf sterker heeft

gemaakt maar ook duidelijk heeft laten zien dat je er iets voor moet doen en er 200% voor moet

gaan.

Sportteam Hoogezand-Sappemeer is een geweldige stageplek als je een nieuwe uitdaging zoekt.

Deze uitdaging heb ik samen met Iris, Geeske en Harroen volbracht. Als ik naar mijzelf kijk heb ik mij

gedurende het jaar ingezet voor de gemeente en heb ik verschillende evenementen georganiseerd

58

met mijn studiegenoten. De sportpas is in de gemeente gegroeid en begint langzaam een klein beetje

te lopen.

Competenties


bewegingsprogramma’s.

Het afgelopen jaar heb ik tijdens Certified Tester mensen getest en geadviseerd. Op stage kwam dit

minder naar voren. Wel was de studenten aanwezig bij evenement om de doelgroep te begeleiden.

Het begeleiden van de doelgroep vond ik niet zo lastig, het enige wat erbij komt en waar je rekening

mee moet houden is dat in de gemeente Hoogezand-Sappemeer verschillende culturen wonen en

verschillende normen en waarden. Gelukkig vond ik dit allemaal meevallen en heb ik voldoende

vaardigheden om deze competentie

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde

leefstijl.

Het duurzaam veranderen van gedrag is een proces die opgang moet komen. In de gemeente

Hoogezand-Sappemeer moet eerst de sportpas verder ontwikkeld worden om daadwerkelijk de

duurzaamheid van veranderen aan te pakken. Hier zijn de studenten het afgelopen jaar mee bezig

gegaan en ben ik persoonlijk gegroeid, ik heb nog nooit stagegelopen bij een bedrijf of werken met

een product dat nog niet helemaal van de grond is.

SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en

gezondheidsbeleid van de sportorganisatie.

Onze strategie, visie maar ook missie vond ik niet altijd even duidelijk. Uiteindelijk waren er 3 pijlers

waar we ons op gingen richten. Verenigingen, meer leden en meer activiteiten, om dit waar te

maken moesten eerste sommige rand zaken gedaan worden en dit koste meer tijd dan verwacht. Ik

heb op vele gebieden geleerd, op het gebied van sportproduct op de markt zetten en werkend

krijgen.

59


In eerste instantie zijn we een beetje random aan het werk gegaan, later maakten we gebruik van

stappen om ergers te komen. De strategie werd later duidelijker en daarmee konden we aan de slag

gaan. Over het gehele jaar heb ik een jaarplanning gemaakt om structuur aan te bieden en een

planning voor de taken die uitgevoerd moeten worden.

SGM5 Bewaken van kwaliteit.

Soms werd de kwaliteit minder in de gaten gehouden. Sommige studenten voelden zich minder

verantwoordelijk voor bepaalde opdrachten of stage in het algemeen. Persoonlijk vind ik dat erg

zonde, je moet juist tijdens stage laten zien wat je kan en een netwerk opbouwen. Ik heb veel

energie gestoken in het leveren van kwaliteit en het bewaken ervan.


Op stage hebben we weinig te maken gekregen met de financiële plaatje. Het vak FKF heeft mij wel

een beter beeld gegeven van de financiën en daarbij horende taken. Het managen pakt iedereen

anders aan, onze stagebegeleider was enorm soepel en veel dingen waren mogelijk. Niet in alle

gevallen pakt dit goed uit en hierdoor heb ik minder goed kunnen laten zien wie ik ben en wat ik

allemaal beheers.


verantwoorden

Sportaccommodatie en facilitair management heb ik mijzelf niet ontwikkeld tijdens de stage.


Ik ben iemand die graag de leiding neemt, ik ben er gedurende het jaar er ook achter gekomen dat

het soms fijn is om dit los te laten maar vind het lastig als andere mensen het niet doen. In deze

competentie ben ik ook erg gegroeid.

SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten.

Het organiseren van beweegactiviteiten heb ik al ervaring mee, ik vond het ook super gaaf om het

duiken te organiseren. Dit was een mooie uitdaging met het inleveren van een

gezondheidsverklaring. In deze competentie ben ik niet echt gegroeid, dit heeft grote deels te maken

met de grote van de evenementen te maken.


Op het gebied van ondernemen, ontwikkelen en innoveren ben ik enorm gegroeid. Ik heb geleerd om

met verschillende brillen te kijken naar projecten of bijvoorbeeld te denken in oplossingen.


Het schrijven van een promotieplan was voor mij nieuw. Ik heb geleerd om modellen en geleerde

theorie toe te passen in de praktijk. Voor de gemeente Hoogezand-Sappemeer hebben wij een mooi

plan opgezet waar de gemeente mee verder kan.

SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn).

Het is soms best lastig om in iemand in te leven als je niet weet wat er allemaal bij komt kijken. In de

eerste periode hebben we een duidelijk beeld kunnen krijgen van de doelgroep en de bewoner van

de gemeente. Ik heb geprobeerd om zo veel mogelijk in te spelen op de ontwikkelingen en in te leven

in anderen.

60


Dit jaar heb ik samen met Iris onderzoek gedaan in de gemeente Hoogezand-Sappemeer over

kinderen met een motorische achterstand. Dit was niet voor stage maar voor een andere opdracht

vanuit de opleiding. Verder hebben we ook kleine onderzoeken gedaan waarbij er veel fieldresearch

uitgevoerd is. Ik heb hier veel van kunnen leren en kan hier nog steeds in groeien.


Tijdens stage heb ik mij niet echt gericht op sporteigenheid en sportbewustzijn. Wel kwamen we er

langzaam achter dat sporteigenheid en sportbewustzijn in de gemeente nog verder ontwikkeld zou

kunnen worden. Hier had ik meer aandacht aan moeten besteden.


Het samenwerken in een team is niet altijd even gemakkelijk, zeker als de doelen en motivatie van de

beide personen er verschillen. Ik heb dit jaar geprobeerd om vaker naar een mening van een ander te

vragen en zelf minder mijn mening erdoor te drukken. Samenwerkend leren is hierdoor al een stuk

beter gegaan.

SGM16 Communicatie

De communicatie binnen het team verliep niet altijd even lekker. Dit lag in sommige gevallen ook aan

mijzelf maar ook aan andere teamleden. Verder had ik veel contact met de

opdrachtgever/stagebegeleider en was ik verantwoordelijk voor de mail. Ik ben professioneler

geworden in het omgaan met andere mensen en het schrijven van e-mails.


Het leren en reflecteren vind ik lastig, ik vind het moeilijk om kort en krachtig iets om te schrijven. Ik

hoop dat ik de komende twee jaren hier nog veel van kan leren en mijzelf daarop verder kan

ontwikkelen.


Ik ben iemand die veel tijd wil besteden aan opdrachten en er op tijd mee wil beginnen. Zelfsturing

heb ik wel, en kan mijzelf ertoe zetten om er mee bezig te gaan. Zelfwerkzaamheid vind ik in

sommige gevallen lastig, ik houd van duidelijkheid en het liefst afgebakende vakken waarin iets

gedaan moet worden. Met de Great North Run en de Game is dit al een stuk minder geworden.

61

8.2.3 360 graden feedback periode 4 Wim Smit

Feedback.

Onvoldoende

matig

voldoende

goed

uitstekend

Opmerkingen:

Uitstraling en professioneel.

x

Samenwerken met interne partijen en externe partijen.

x Het benoemen van de genoemde rimpels geeft uiteindelijk een beter resultaat. Goed dat je dat gedaan hebt.

Kennis van zaken.

x x

Levert kwaliteit.

x

Neemt initiatieven.

x

Omschrijf u hoe Kirsten als persoon ziet: Zie vorige beschrijving. Kirsten doet het goed! Op welke punten heeft Kirsten zich het afgelopen jaar ontwikkeld: Juist door genoemde rimpels heeft Kirsten naar mijn inschatting geleerd dat het belangrijk is aan te geven hoe je het zelf voelt/beleeft. Van het bespreken van verschillen wordt je zelf ook sterker. Op welke punten kan Kirsten zich nog verder ontwikkelen: Ik zou je aanraden het voorzichtige initiatief om breder te kijken naar het totaalplaatje van het speelveld verder te ontwikkelen. Soms moet je een maatregel aanpassen, soms moet je de randvoorwaarden om iets mogelijk te maken aanpassen. Overige opmerkingen: Zoals al gezegd, ik ben zeer tevreden over de inbreng van Kirsten.

Naam student: Kirsten Pheifer Datum: 06-06-2016 Naam beoordelaar: Wim Smit Handtekening/paragraaf beoordelaar: Smit

62

360 graden feedback externe partijen.

Feedback.

Onvoldoende

matig

voldoende

goed

uitstekend

Opmerkingen:


XXX

Samenwerken met externe partijen.

XXX

Kennis van zaken.

XXX

Evenement Halloweenparty.

XXX

Evenement duiken.

XXX

Aanvullingen over de bovengenoemde aspecten of toevoegingen: Je hebt een aantal leuke activiteiten georganiseerd in ons zwembad, jij en je mede-teamleden waren zeer enthousiast. In gezamenlijk overleg hebben we er voor gezorgd dat de kinderen met veel plezier terug kunnen kijken op een leuke middag.

Naam student: Kirsten Pheifer Datum :4-4-2016

Naam beoordelaar: Erik Jensema Handtekening/paragraaf beoordelaar: E Jansen

63

360 graden feedback studenten.

Feedback.

Onvoldoende

matig

voldoende

goed

uitstekend

Opmerkingen:


x


x

Kennis van zaken.

x

Levert kwaliteit. x

Neemt initiatieven.

x

Omschrijf u hoe Kirsten als persoon ziet: Gedreven, precies en soms iets te onzeker over de kwaliteit die ze levert. Op welke punten heeft Kirsten zich het afgelopen jaar ontwikkeld:

- Ze is vooruitgegaan op het nemen van initiatieven Op welke punten kan Kirsten zich nog verder ontwikkelen:

- Probeer minder de controle te willen houden en accepteren dat andere team genoten soms anders over bepaalde punten denken.

Overige opmerkingen:

Naam student: Kirsten Pheifer Datum: 7-06- 2016 Naam beoordelaar: Iris Posthuma Handtekening/paragraaf beoordelaar: I. Posthuma

64

Eindreflectie 360 graden feedback.

Als ik naar mijn 360 graden feedback kijk zie ik mijzelf daarin terug. Persoonlijk heb ik mijzelf verder

ontwikkeld. Ik heb geleerd om betere afspraken te maken en het samenwerken gaat dan ook

makkelijker. Niet alleen initiatief nemen om afspraken voor te stellen maar ook te vragen naar de

mening van andere studenten.

Ik ben tevreden over de feedback van het afgelopen jaar. Zeker met de laatste van mijn

stagebegeleider Wim Smit. Ik heb mijzelf voor 200% ingezet om te stage te halen en ik vind het fijn

dat mijn stagebegeleider dit bevestigd met een goede beoordeling.

Ook heb ik 360 graden feedback gekregen van externe partijen. Dit is hoe mensen vanuit het

werkveld hebben gezien hoe ik mijzelf heb laten zien. Het doet mij goed om positieve dingen te lezen

en kleine verbeterpuntjes om mijzelf verder te ontwikkelen, dit neem ik mee naar mijn volgende

stages en in mijn verder loopbaan.

Feedback.

Onvoldoende

matig

voldoende

goed

uitstekend

Opmerkingen:


X


X

Kennis van zaken. X

Levert kwaliteit. X

Neemt initiatieven. x

Omschrijf u hoe Kirsten als persoon ziet: Ijverig, hardwerkend persoon Op welke punten heeft Kirsten zich het afgelopen jaar ontwikkeld: Je bent ontwikkeld in het rekening houden met andere Op welke punten kan Kirsten zich nog verder ontwikkelen: Zorgen dat je niet alleen aan jezelf denkt, maar ook rekening houden met anderen Overige opmerkingen:

Naam student: Kirsten Pheifer Datum: 8-6-16 Naam beoordelaar: Geeske Posthouwer Handtekening/paragraaf beoordelaar: G. Posthouwer

65

8.2.4 Eindbeoordeling stage

66

67

68

69

70

71

72

8.3 Haroen Jaafar

8.2.1 Logboek

8.3.2 Stage ontwikkelingsplan

73

8.4 Geeske Posthouwer

8.4.1 Logboek

Datum Tijd Werkzaamheden Hoe ging het

Leermomenten

18 mei 9.30 tot 12.30

Het eindbeoordelingsgesprek met Hans Oljans, Wim Smit en het stageteam. Stage markt voor eerstejaars bespreken

Het eindgesprek verliep beter dan ik had verwacht. Vanuit Wim Smit werden wij erop voorbereid dat we ons moesten verantwoorden, terwijl dat helemaal niet nodig was.

Een gesprek voorbereiden, zoals ik een gesprek zou voorbereiden. En me er niet extra druk om maken.

25 mei

9.00 tot 17.00

Laatste dingen regelen voor de stage markt voor de eerstejaars. Puntjes op de “I “zetten voor stageverslag 3, 2e kans.

Iedereen was druk bezig om de 2e kans van stageverslag periode 3 te halen. Daardoor verliep alles een beetje chaotisch, maar uit eindelijk werd alles goed verdeeld en is er ook aandacht uit gegaan naar de stagemarkt.

Dat ook zaken die in onze ogen minder belangrijk zijn, geen bijzaak worden. Alles moet met volle inzet gedaan worden.

1 juni 9.30 tot 12.30

Verdelen van taken voor het stageverslag 4. Uitvoeren taken stageverslag 4.

Er was een duidelijke structuur, iedereen wist wanneer wat af moest zijn. En dat zorgde ervoor dat iedereen zelfstandig bezig kon.

Mijn leermoment dat ik tegen kwam vandaag was, dat ik niet geconcentreerd en efficiënt te werk was gegaan. Waardoor onderdelen langer duurden dan nodig was.

8 juni 9.00 tot 17.00

Iedereen werkt individueel aan het stageverslag

Doordat ik zelfstandig aan het werk was, kon ik vandaag efficiënt aan het werk gaan en kreeg ik ook af wat ik af moest hebben.

Ook als ik ergens geen antwoord op weet, als mijn stage maatjes iets niet weten reageren. Want communicatie is key!

74

15 juni 9.30 tot 12.30

Stage afronden, hieronder valt het laten zien van het laatste stageverslag en Wim Smit bedanken voor zijn begeleiding van het afgelopen jaar.

Dit verliep soepel en snel!

Ik ben erachter gekomen dat ik met ups en downs bij stage heb gezeten. Maar overal ik veel geleerd heb en dit mee kan nemen naar mijn volgende ervaring.

8.4.2 Stage ontwikkelingsplan Eindreflectie stage

Afgelopen jaar heb ik samen met 3 andere studiegenootjes stagegelopen bij sportteam Hoogezand-

Sappemeer, voor mijn eindreflectie ga ik gebruik maken van de SGM-competenties. Maar ga ik ook

terugkijken op de verschillende periodes. Zo hebben wij als stageteam enkele obstakels en

uitdagingen gehad.

In periode 1 kregen we gelijk te maken met een uitdaging, zo moesten wij op zeer korte termijn een

groot sportevenement opzetten. Na een overleg hebben het evenement bij het zwembad de

Kalkwijck uitgevoerd. Hier zijn z’n 200-250 kinderen op af gekomen. Voor mij persoonlijk was het de

eerste keer dat ik een groot sportevenement moest organiseren.

Als er gekeken wordt naar periode 2 valt het op dat er wat onenigheid was in het stageteam. Zo

wilden een iemand meer uit de stage halen dat de rest van het team. Wij gaven haar de ruimte om

zich verder te ontwikkelen, alleen merkte ik dat zij niet blij was dat wij niet op hetzelfde level zat als

haar. Maar door daar afspraken over te maken en te zorgen voor een goede communicatie stonden

de neuzen van het gehele team weer dezelfde kant op. Verder werd er veel gewerkt met externe

partijen, dit leiden er bij mij toe dat mijn professionele kant naar boven kwam.

In periode 3 en 4 stond het promotieplan centraal. Hiermee wordt er bedoelt dat het plan werd

uitgewerkt, maar ook dat het in de praktijk werd uitgevoerd. Daarnaast hebben we weer een

evenement georganiseerd.

Een jaar stagelopen met drie andere studiegenoten is erg onwennig. Voor mij was dit de eerste grote

stage die ik gelopen heb, ik kan deze stage dan ook niet vergelijken met andere stageplekken. Maar

als ik terug kijk heb ik veel leermomenten die ik meeneem naar mijn stage in jaar 3. Zo heb ik mijzelf

op professioneel gebied verbeterd. Maar ook met het verwerken van feedback, om mij aan te passen

zodat de samenwerking beter zal verlopen

Competenties


bewegingsprogramma’s

In het afgelopen schooljaar hebben wij weinig aandacht besteed aan het testen en het begeleiden in

het streven naar gezondheidswinst. Wel hebben wij onderzoek gedaan tijdens stage, naar de

gezondheid van de kinderen.

75

SGM2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl

Tijdens een jaar stage lopen bij sportteam Hoogezand-Sappemeer, zijn we bezig geweest met het

duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl. Zo zijn

we doormiddel van de Sportpas bezig geweest om de leefstijl van basisschoolkinderen duurzaam te

veranderen.

SGM3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid

van de sportorganisatie

Op ons stageadres zijn wij veel gericht op het duurzaam verbeteren van een gezonde leefstijl, maar

ook met het ontwikkelen en implementeren van een strategie. Als we hier als stageteam hier meer

bewust van waren hadden we onszelf meer kunnen ontwikkelen op dit gebied.


Tijdens de stageperiode zijn wij aan het werk gegaan om de verschillende strategieën uit te werken

en keken we wat het beste pasten bij de Sportpas en de bewoners van gemeente Hoogezand-

Sappemeer.

SGM5 Bewaken van kwaliteit

Kijkend naar het afgelopen jaar, hebben wij als stageteam op verschillende onderdelen de kwaliteit

proberen te bewaken. Zoals op evenementen die wij georganiseerd hadden, maar ook bij verslagen.

Bij de verslagen ging dit niet altijd even goed, we werden dan op onze vingers getikt. Wat ervoor

zorgden dat wij weer scherp werden.


Op stage zelf hebben we hier niet veel van mee gekregen, omdat onze stagebegeleider de touwtjes

in handen had. En vooraf gaand aangaf hoeveel geld wij mochten uitgeven, dit kwam omdat er een

vast bedrag vanuit de gemeente is vrijgesteld voor evenementen.


verantwoorden

Hier zijn we tijdens de stageperiode niet mee bezig geweest.


Ik ben iemand die geen moeite heeft om de leiding te nemen en te managen. Voor mij ligt de

uitdaging meer bij het soms een stapje naar achter te doen in plaats van dominant naar voren te

stappen.

SGM9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sporten bewegingsactiviteiten

Afgelopen jaar kwam dit op stage erg naar voren, zo hebben we verschillende activiteiten zelf

opgezet. Voor mij was dit de eerste keer, voor andere uit mijn groepje niet. Zo heb ik ook veel van

hun kunnen leren, kijkend naar de dingen die zij ooit al zijn tegen gekomen.


Met het stageteam hebben wij veel uren aan de Sportpas gezeten, om het van de grond te krijgen.

Denk hierbij aan brainstormen, out of the box denken, vernieuwingen toepassen, ontwikkelen en

evalueren.


Ook sportmarketing en & PR is een van de grote activiteiten geweest waar wij als stageteam veel

76

uren aan besteed hebben. Zo hebben wij een Pr-plan ontwikkelt en uitgevoerd. Voor de uitwerking

van het promotieplan hebben wij ook nog onderzoek gedaan, naar de bevolking.

SGM12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn)

Het is erg belangrijk dat er ingespeeld wordt op de ontwikkelingen en de omgeving. Zo hebben wij

aan het begin van het jaar ene onderzoek gedaan, waar onder andere uitkwam dat er veel laag

sociaaleconomische mensen in de gemeente wonen. Voor de Sportpas is het belangrijk dat daarop

ingespeeld wordt.


Tijdens de onderzoeken die het stageteam gedaan heeft, kwam ook de leefstijl naar voren. Dit

hebben we uitgevoerd doormiddel van een enquête. Met deze enquête zijn we langs de klassen

gegaan. Verder hebben we geen advies gegeven, hier hadden wij nog meer op kunnen inspelen.


Tijdens mijn stageperiode heb ik mij niet bewust bezig gehouden met sporteigenheid en

sportbewustzijn. Wat wel naar voren kwam vanuit diverse onderzoeken is dat de gemeente hier nog

wel meer in kan ontwikkelen. Als ik hier zelf meer mee bezig was geweest, had ik me hierin ook

verder kunnen ontwikkelen.


Samenwerken en samenwerkend leren is key in een stageteam, zo moet je het hele jaar samen

werken. Na elke periode heb ik ook aan mijn stageteam feedback gevraagd, zodat ik me verder kon

ontwikkelen ook op dit gebied. Verder leer je ook samen werken met externe partijen, waar

professionaliteit erg belangrijk is.

SGM16 Communicatie

In dit jaar ben ik tijdens stage erachter gekomen dat communicatie erg belangrijk is, als je niet

overlegt kom je nergens. Verder is het mogelijk om afspraken te maken via whatsapp, als dit maar

duidelijke gebeurd.


Ik heb geprobeerd mijzelf dit jaar verder te ontwikkelen tot een SGM-professional. Er is nog veel te

leren in de komende 2 jaar, maar door feedback te vragen en wat met de feedback te doen. Ga ik

stappen vooruit.


Zelfsturing was erg belangrijk, zo werden we erg vrijgelaten op stagedagen en daarom heen. Met

zelfsturing ben ik mezelf soms tegen gekomen maar uiteindelijk kan ik mijzelf ertoe zetten om dingen

te doen. Verder merk ik dat ik hierin al wel gegroeid ben, kijkend naar het eerste jaar. Ook op de

opleiding zelf worden wij erg vrijgelaten en is zelfsturing & zelfwerkzaamheid erg belangrijk.

77

8.3.4 360 graden feedbackformulier

Betreft: Geeske Posthouwer

Jouw naam: Iris Posthuma

Relatie tot betrokkene: Studie teamgenoot

Datum: 8-06-2016

Handtekening: Iris Posthuma

De scores hebben de volgende betekenis

1. Nooit Slecht Onvoldoende

2. Zelden Matig Zwak

3. Soms Voldoende Matig

4. Regelmatig Goed Voldoende

5. Vaak Zeer goed Goed

Vragen 1 2 3 4 5

Geeske komt professioneel over x

Geeske toont vertrouwen in haar kwaliteiten x

Geeske kan goed samenwerken x

Geeske straalt een gastvrije uitstraling uit x

Geeske heeft kennis van zaken en weet waar ze over praat

x

Open vragen

Zijn er positieve punten die u opvalt?

Je professionele houding is er verbeterend de afgelopen tijd!!

Wat zijn mijn verbeterpunten?

Probeer je soms iets langer te focussen op de momenten als het nodig is.

Heeft u verder nog tips voor me, die ik mee kan nemen in mijn verdere loopbaan?

Je komt vaak enthousiast over houd dat vast, dat is er fijn om mee te werken.

Bedankt voor het invullen!

78

360 graden feedbackformulier

Betreft: Geeske Posthouwer

Jouw naam: Kirsten Pheifer

Relatie tot betrokkene:

Datum:

Handtekening:

De scores hebben de volgende betekenis

6. Nooit Slecht Onvoldoende

7. Zelden Matig Zwak

8. Soms Voldoende Matig

9. Regelmatig Goed Voldoende

10. Vaak Zeer goed Goed

Vragen 1 2 3 4 5

Geeske komt professioneel over x

Geeske toont vertrouwen in haar kwaliteiten x

Geeske kan goed samenwerken x

Geeske straalt een gastvrije uitstraling uit X

Geeske heeft kennis van zaken en weet waar ze over praat

x

Open vragen

Zijn er positieve punten die u opvalt?

Geeske is een superslimme meid, ze weet goed wat ze wil doen en weet wat ze wil bereiken. Soms wil Geeske iets te veel waardoor dingen worden uitgesteld maar als e een opdracht maakt heeft ze er voldoende kwaliteit.

Wat zijn mijn verbeterpunten?

Zoals hierboven al beschreven staat is dat soms nog weleens wat dingen worden uitgesteld. Iedereen heeft het druk en soms liggen de prioriteiten anders. Bijvoorbeeld aandacht besteden aan stage op een andere dag in de week om de voortgang door te laten lopen. Hierin kun jij jezelf verbeteren.

Heeft u verder nog tips voor me, die ik mee kan nemen in mijn verdere loopbaan?

Investeer in jezelf, zet je je in voor 200% en daag jezelf uit!

Bedankt voor het invullen!

79

Reflectie van feedback

Ik merk dat veel van mijn mede studenten merken dat ik een ontwikkeling heb ondergaan. Zo

merken ze dat ik professioneler ben geworden, meer weet wanneer ik me echt moet gaan focussen.

Waar ik nog wel aan moet gaan werken is dat ik niet alles uitstel tot het laatste moment, maar eerder

de knop omdraai en tegen mijzelf zeg: “Nu ga je het afmaken, Geeske.”

80

81

82

83

84

85

86

87

88

Nawoord

Graag zouden wij onze stagebegeleider Wim Smit hartelijk willen bedanken voor het begeleiden van

ons team gedurende het hele schooljaar. Wij hebben veel geleerd en positieve ervaringen opgedaan

tijdens onze stageperiode.

Ook willen wij de Hanzehogenschool bedanken voor de mogelijkheid om bij dit stagebedrijf te

kunnen stagelopen. Het was een zeer leerzaam proces op, zowel individueel als

samenwerkingsgebied.

Onze studieloopbaanbegeleider Hans Oljans is twee keer langs geweest op stagebezoek. Wij willen

dan hem ook bedanken voor de feedback die wij tijdens de gesprekken hebben gekregen.

Als studieteam kijken wij terug om een leerzaam jaar waar wij veel verschillende ervaringen hebben

opgedaan.

89

Bijlage 1. Inlog gegevens Toegang tot beheer website: www.sportpas.nl/beheer Gebruikersnaam: Hoogezand-Sappemeer wachtwoord: e^hx5J#c handleiding_gemeentes1.pdf Toegang tot e-mail: E-mail account beheer https://mail.google.com/ Email: [email protected] Wachtwoord: sportpas1 Toegang tot beheer sportteam Hoogezand-Sappemeer: https://www.sportpas.nl/hoogezand-sappemeer/hsinbeweging/sportaanbieder/ Gebruikersnaam: Sportteam Hoogezand-Sappemeer Wachtwoord: sportpas1 handleiding_sportaanbieders.pdf WIFI-code OBS de Tweemaster: Wificode: 60242884 Handleidingen voor de volgende onderwerpen (programma die pdf’s kan openen bijvoorbeeld Nitro Pro 8): Hoe meld ik een account aan.docx Hoe meld ik een sportaanbieder aan.docx Hoe maak ik een activiteit aan.docx Hoe stuur ik een email naar alle account eigenaren.docx (nieuwsbrief) Hoe zet ik nieuws op de website.docx Hoe kom ik aan de contactgegevens van sportaanbieders.docx Eigenaar Sportpas: Erik Holtman Tel: 038-422 71 68 [email protected] Directie e-mail: [email protected]


https://mail.google.com/


http://www.hsinbeweging.nl/hoogezand-sappemeer/hsinbeweging/overzicht-aanbod/sportaanbieder/5590/sportteam-hoogezand-sappemeer



Documents

Sportteam Hoogezand-Sappemeergeeskeposthouwer.weebly.com/.../stageverslag_4.pdf · Voor u ligt het stageverslag van vier studenten die de opleiding ... Wat vrij snel naar voren kwam