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I. Vocabulario (página 192)En la ciudadEl banco La carnicería
El correo El estacionamiento
La frutería La heladería
La joyería La lavandería
La panadería La pastelería
La peluquería
El salón de belleza
La pescadería
El supermercado La zapatería
Hacer cola Hacer diligencias
La tienda de equipo
deportivo
La juguetería
En el correo El cartero El correo
El paquete La estampilla El sello
El sobre Echar (una carta) al buzón
Enviar Mandar
El buzón
En el banco El cajero automático El cheque
El cheque de viajero La cuenta corriente
La cuenta de ahorros
Ahorrar
Cobrar Depositar
Firmar Llenar (un formulario)
Pagar a plazos Pagar al contado
Pagar en efectivo
Pedir prestado/a Pedir un préstamo
Descubre 2, Lección 5
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Ser gratis
Cómo llegar La cuadra La dirección La esquina El letrero Cruzar Indicar cómo llegar
Doblar Estar perdido/a
Quedar (al) este
(al) norte (al) oeste
(al) sur Derecho
Enfrente de Hacia
El semáforo El cruce de calles
Práctica I : Correcto o incorrecto Si las palabras corresponden a la imagen, marca el círculo. Si no corresponden, escribe las palabras apropiadas.
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Práctica II : Texbook page 163, Actividad I, Escuchar Mira el dibujo. Luego escucha las oraciones e indica si lo que dice cada una es cierto o falso.
1. Cierto Falso
2. Cierto Falso
3. Cierto Falso
4. Cierto Falso
5. Cierto Falso
6. Cierto Falso
7. Cierto Falso
8. Cierto Falso
9. Cierto Falso
10. Cierto Falso
Práctica III : Textbook page 163, Actividad II, ¿Quién la hizo? Escucha la conversación entre Telma y Armando. Escribe el nombre de la persona que hizo cada diligencia o una si nadie la hizo. Una diligencia la hicieron los dos.
1. Abrir una cuenta corriente ____________________________________2. Abrir una cuenta de ahorros ____________________________________3. Ir al banco ____________________________________4. Ir a la panadería ____________________________________5. Ir a la peluquería ____________________________________6. Ir al supermercado ____________________________________
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Práctica IV : Textbook page 163, Actividad 3, Seleccionar Indica dónde haces estas diligencias.
1. Comprar galletas ______________________________________
2. Comprar manzanas ______________________________________
3. Lavar la ropa ______________________________________
4. Comprar mariscos ______________________________________
5. Comprar pollo ______________________________________
6. Comprar sandalias ______________________________________
Práctica V : Textbook page 163, page 163, Actividad 4, Completar Completa las oraciones con las palabras más adecuadas.
1. El banco me regaló un reloj. Fue __________________________________________. 2. Me gusta ______________________________________ dinero, pero no me molesta
gastarlo. 3. La cajera me dijo que tenía que _____________________________________ el
cheque en el dorso (on the back) para cobrarlo. 4. Para pagar con un cheque, necesito tener dinero en mi
_________________________________________________. 5. Mi madre va a un ________________________________________ para obtener
dinero en efectivo cuando el banco está cerrado. 6. Cada viernes, Julio lleva su cheque al banco y lo
________________________________________ para tener dinero en efectivo. 7. Ana ___________________________________________ su cheque en su cuenta de
ahorros. 8. Cuando viajas, es buena idea llevar cheques
_______________________________________________.
Banco Joyería Pescadería
Lavandería Salón de belleza Frutería
Pastelería Carnicería Zapatería
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Práctica VI : Audio Activity I, Contextos, ¿Lógico o ilógico? You will hear some questions and the responses. Decide if they are lógico or ilógico.
1. Lógico Ilógico
2. Lógico Ilógico
3. Lógico Ilógico
4. Lógico Ilógico
5. Lógico Ilógico
6. Lógico Ilógico
7. Lógico Ilógico
8. Lógico Ilógico
Práctica VII : Textbook page 164, Actividad 5, Conversación Completa la conversación entre Juanita y el cartero con las palabras más adecuadas.
Cartero Buenas tardes, ¿es usted la señorita Ramírez? Le traigo un
(1)_______________________________.
Juanita Sí, soy yo. ¿Quién lo envía?
Cartero La señora Brito. Y también tiene dos
(2)_______________________________.
Juanita Ay, pero ¡ninguna es de mi novia! ¿No llegó nada de Manuel Fuentes?
Cartero Sí, pero él echó la carta al (3) _____________________________ sin poner
un (4)______________________________ en el sobre.
Juanita Entonces, ¿qué recomienda usted que haga?
Cartero Sugiero que vaya al (5)___________________________________. Con tal
de que pague el costo del sello, se le puede dar la carta sin ningún
problema.
Juanita Uy, otra diligencia, y no tengo mucho tiempo esta arde para
(6)____________________________ cola en el correo, pero voy
enseguida. ¡Ojalá! que sea una carta de amor!
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Práctica VIII : Audio Activity 2, Hacer diligencias Look at the drawing and listen to Sofía´s description of her day. During each pause, write the name of the place she went. The first one has been done for you.
1. ____Lavandería Rosa___________2. ____________________________3. ____________________________4. ____________________________
5. ____________________________6. ____________________________7. ____________________________8. ____________________________
Práctica IX : Audio Activiy 3, Preguntas Look once again at the drawing in the activity above and answer each question you hear with the correct information. Check your answers with the audio.
1. ______________________________________________________________2. ______________________________________________________________3. ______________________________________________________________4. ______________________________________________________________5. ______________________________________________________________
Práctica X : Audio Activity 4, Perdidos en el centro Listen to Carlos and Victoria´s conversations and answer the questions.
1. ¿Qué buscan Carlos y Victoria? ________________________________________2. ¿Quién les indica cómo llegar? ________________________________________3. ¿Qué deben hacer en el semáforo? ________________________________________4. ¿A cuántas cuadras del semáforo está el lugar?
_____________________________________________________________________
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Práctica XI : Crucigrama
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II. The subjunctive in adjective clauses (página 172) The subjunctive is used in an adjective (or _________________________________) clause that refers to a ____________________________ (person, place, thing, or idea) that either does not exist or whose existence is uncertain or indefinite. In the examples below, compare the differences in meaning between the two.
Indicative SubjunctiveNecesito el libro que tiene información sobre Venezuela. I need ______ book that has information about Venezuela.
Necesito un libro que tenga información sobre Venezuela. I need ______ book that has information about Venezuela.
Quiero vivir en esta casa que tiene jardín. I want to live in ____________ house that has a garden.
Quiero vivir en una casa que tenga un jardín. I want to live in _________ house that has a garden.
Don´t forget about the Personal __________. It is not used with direct objects that are hypothetical people. However, as you have learned, ________________________ (someone) and ___________________ (no one) are always preceded by the Personal _____________ when they function as direct objects.
¡Vamos a practicar un poquito! We are going to fill in the spaces with the most appropriate form of the verb, based off of the prompt.
SaberNecesitamos un empleado que __________________ usar computadoras. We need an employee who knows how to use computers.
Necesitamos al empleado que ____________________ usar.We need the employee who knows how to use computers.
PoderNo conocemos a nadie que ______________________ cocinar. We don´t know anyone who can cook.
Buscamos a alguien que _____________________ cocinar. We´re looking for someone who can cook.
The subjunctive is commonly used in questions with adjective clauses when the speaker is trying to find out information about which they are uncertain. However, if the person who
¿Hay un parque que Sí, hay un parque
No doubtDoubt
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responds to the question knows the information the ____________________________ is used.
Here is a list of some verbs that commonly use the SUBJUNCTIVE with an adjective clause.
Buscar : __________________________ Haber : ___________________________
Conocer : ________________________ Necesitar : ________________________
No encontrar : ____________________ Querer : __________________________
Práctica I : ¡Inténtalo!, página 173 Escoge entre el subjuntivo y el indicativo para completar cada oración.
1) Necesito una persona que puede / pueda cantar bien.
2) Buscamos a alguien que tiene / tenga paciencia.
3) ¿Hay restaurantes aquí que sirven / sirvan comida japonesa?
4) Tengo una amiga que saca / saque fotografías muy bonitas.
5) Hay una carnicería que está / esté cerca de aquí.
6) No vemos ningún apartamento que nos interesa / interese.
7) Conozco a un estudiante que come / coma hamburguesas
todos los días.
8) ¿Hay alguien que dice / diga la verdad?
Práctica II : Página 174, Actividad 1, Completar Completa las oraciones de la actividad en el texto con la forma correcta del indicativo o del subjuntivo de los verbos entre paréntesis. Escribe las palabras abajo.
¿Hay un parque que Sí, hay un parque
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1. ____________________________2. ____________________________3. ____________________________4. ____________________________
5. ____________________________6. ____________________________7. ____________________________8. ____________________________
Práctica III : Página 174, Actividad 2, Oraciones Marta está haciendo diligencias en Caracas con una amiga. Forma oraciones con estos elementos usando el presente de indicativo o de subjuntivo. Haz los cambios que sean necesarios.
1) _____________________________________________________________________2) _____________________________________________________________________3) _____________________________________________________________________4) _____________________________________________________________________5) _____________________________________________________________________6) _____________________________________________________________________7) _____________________________________________________________________8) _____________________________________________________________________
Práctica IV : Audio Activity 5.1, Activity 1, Identificar Listen to each statement or question. If it refers to a noun that clearly exists or is known, mark an X in the Sí row. If it refers to a noun that is uncertain, mark an X in the No row.
Modelo 1 2 3 4 5 6
Sí
No X
Práctica V : Audio Activity 5.1, Activity 2, Escoger You will hear some sentences with a beep in place of the verb. Decide which verb best completes each sentence and circle it.
Práctica VI : Completar Completa las oraciones con los verbos entre paréntesis. Usa el presente de subjuntivo.
1) Tiene Tenga 2) Vende Venda 3) Vende Venda 4) Hacen Hagan
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Hora, escribe cinco oraciones similares a las de la actividad A. Después reta a un(a)
compañero/a a completarlas.
1) ________________________________________________________________2) ________________________________________________________________3) ________________________________________________________________4) ________________________________________________________________5) ________________________________________________________________
Práctica VII : Audio Activity 5.1, Activity 4, Buscando amistad Read the ads for pen Pals. Then listen to the four recorded personal ads. Write the name of the person whose written ad best suits each recorded personal ad.
III. Nosotros Commands (página 176)1) ________________________________ 3) _______________________________
2) ________________________________ 4) _______________________________
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Recuerdas: We have already discussed how to create affirmative and negative Tú, Usted, and Ustedes commands.
Practicar Comer Escribir Ir SerTú (positive) Tú (negative)Ud. (positive)Ud. (negative)Uds. (positive) Uds. (negative)
Ahora, vamos a aprender los mandados con nosotros.
- Nosotros commands have the English idea of ____________________. - There are two ways that we can create a Nosotros command.
IR a Infinitive Subjunctive form of the Verb
________________ a cruzar la calle. Let´s cross the street.
_________________________ la calle. Let´s cross the street.
________________ a beber agua solamente hoy. We are going to drink only water today.
_________________________ agua solamente hoy. We are going to drink only water today.
For negative commands, we need to use the subjunctive form of IR.
For negative commands, simply put ______________ in front.
No _____________________ a ver Batman verus Superman. Let´s not watch Batman versus Superman.
No ___________________________ Batman versus Superman. Let´s not watch Batman versus Superman.
If an Object Pronoun is being used be sure to do the following. Attatch and add
an accent.
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Veamos una película. Veámos________. (Let´s watch it.)
Escribamos nuestros informes. Escríbamos___________.
No veamos una película. No ________ veamos. (Let´s not watch it.)
No escribamos nuestros informes. No ________ escribamos. (Let´s not write them.)
Práctica I : Textbook page 176, ¡Inténtalo! Indica los mandatos afirmativos y negativos de la primera persona del plural de estos verbos.
Positivo Negativo 1. Estudiar 2. Cenar 3. Leer los libros 4. Decidir 5. Decir el secreto 6. Cerrar las ventanas 7. Levantarse 8. Irse
Práctica II : Textbook page 177, Actividad 1, Completar Abre el texto a página 177 y escribe las respuestas a actividad 1 abajo.
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
9. ____________________________
In between
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Práctica III : Textbook page 177, Actividad 2, ResponderResponde a cada mandato de nosotros/as según las indicaciones que están entre paréntesis. Sustituye los sustantivos por los objetos directos e indirectos.
1. Vamos a levantarnos a las seis. (Sí) __________________________________
2. Vamos a enviar los paquetes. (No) __________________________________
3. Vamos a depositar el cheque. (Sí) __________________________________
4. Vamos al supermercado. (No) __________________________________
5. Vamos a mandar esta postal a nuestros amigos. (No)
__________________________________
6. Vamos a limpiar la habitación. (Sí) __________________________________
7. Vamos a mirar la televisión. (No) __________________________________
8. Vamos a bailar. (Sí) __________________________________
9. Vamos a pintar la sala. (No) __________________________________
10. Vamos a comprar estampillas. (Sí) __________________________________
Práctica IV : Audio Activity 5.2, Activity 1, Identificar Listen to each statement. Mark an X in the Sí row if it is a command. Mark an X in the No row if it is not.
Modelo 1 2 3 4 5 6Sí
No
Práctica V : Audio Activity 5.2, Activity 2, Cambiar Change each sentence you hear to a nosotros command. Then verify your answers with the audio.
1. ____________________________2. ____________________________3. ____________________________4. ____________________________
5. ____________________________6. ____________________________7. ____________________________8. ____________________________
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Práctica VI : Audio Activity 5.2, Activity 3, ¿Cierto o falso? Listen to Manuel and Elisa´s conversation. Then read the statements below and decide whether they are Cierto or Falso.
Cierto Falso1. Manuel está muy ocupado. __________ __________2. Manuel va a acompañar a Elisa a hacer diligencias. __________ __________3. Primero van a ir al correo para comprar sellos. __________ __________4. Elisa quiere depositar el cheque primero. __________ __________5. Manuel y Elisa van a comprar el postre antes de ir
al banco. __________ __________6. Elisa sugiere cortarse el pelo después de hacer
todo lo demás. __________ __________
Práctica V : Irma y Antonia Irma siempre queja (complains) de todo. En cambio Antonia, su amiga, siempre tiene soluciones para todo. Escribe las soluciones que da Antonia a las quejas de Irma. Usa los mandatos de nosotros/as y los pronombres cuando sean necesarios.
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IV. Past Participles used as Adjectives (página 179)In Spanish II students were introduced how to create the gerund (or ________________________ participle) of a verb.
Estudiar Estudi- + -ando Estudiando ( ______________________ )Comer Com- + -iendo Comiendo ( ______________________ )
Escribir Escrib- + -iendo Escribiendo (______________________ )Now let’s discuss how to create the past participle of a verb. In English, these normally end in -_______________. However there are many irregular past participles in English.
To turn turned To eat ate To buy bought
To create a past participle in Spanish …
Infinitive Stem Past ParticipleBailar Bail- Bail_____________
DancedComer Com- Com____________
AteVivir Viv- Viv_____________
LivedFor past participles of –ER and –IR verbs where the stem will end in an –A, -E, or –O, these participle endings will include an accent mark.
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Infinitive Stem Past ParticipleCaer To fall
Ca- Ca______________________________
CreerTo think/ believe
Cre- Cre_____________________________
Leer To read
Le- Le______________________________
Oír To hear
O- O_______________________________
Reír To laugh
Re- Re______________________________
SonreírTo smile
Sonre- Sonre___________________________
Traer To bring
Tra- Tra_____________________________
Watch out for the irregulars in Spanish.
Abrir _____________________ Morir ______________________Decir _____________________ Poner ______________________Describir _____________________
Resolver ______________________
Descubrir _____________________
Romper ______________________
Escribir _____________________ Ver ______________________Hacer _____________________ Volver ______________________
In Spanish, as in English, these participles can be used as adjectives. In Spanish, we will normally use the verb _________________________________ since it is used to express the condition or state of being that results from an action. However, don’t forget that all Spanish adjectives must agree with the noun in the same ____________________________ and ________________________________.
Las puertas están abiertas. The doors are ______________________________.
En la entrada hay algunos letreros escritos en español.
At the entrance there are some signs __________________________ in Spanish.
La mesa está puesta y la cena hecha.
The table is __________________________ and the dinner __________________________.
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Práctica I : Textbook page 179, ¡Inténtalo! Indica la forma correcta del participio pasado de estos verbos.
1) Hablar______________________
2) Beber ______________________
3) Decidir ______________________
4) Romper ______________________
5) Escribir ______________________
6) Cantar ______________________
7) Oír ______________________
8) Traer ______________________
9) Correr ______________________
10) Leer______________________
11) Ver ______________________
12) Hacer ______________________
Práctica II : Textbook page 180, Actividad 1, Completar Completa las oraciones con la forma adecuada del participio pasado del verbo que está entre paréntesis. Hint: Highlight or underline the noun that is being described.
1. Hoy mi peluquería favorita está ________________________________ (cerrar).2. Por eso, voy a otro salón de belleza que está _________________________ (abrir)
todos los días. 3. Queda en la Plaza Bolívar, una plaza muy __________________________ (conocer). 4. Todos los productos y servicios de esta tienda están
______________________________ (describir) en un catálogo. 5. El nombre del salón está ________________________ (escribir) en el letrero y en la
acera (sidewalk).6. Cuando esta diligencia esté ______________________________ (hacer), necesito
pasar por el banco.
Práctica III : Textbook page 180, Actividad 2, Preparativos Tú y tu compañero/a van a hacer un viaje. Túrnense para hacerse estas preguntas sobre los preparativos (preparations). Respondan afirmativamente y usen el participio pasado en sus respuestas. Abajo hay algunas líneas para escribir.
1. _____________________________________________________________________2. _____________________________________________________________________3. _____________________________________________________________________4. _____________________________________________________________________5. _____________________________________________________________________6. _____________________________________________________________________7. _____________________________________________________________________8. _____________________________________________________________________
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Práctica IV : Textbook page 180, Actividad 3, El estudiante competitivo En parejas, túrnense para hacer el papel de un(a) estudiante que es muy competitivo/a y siempre quiere ser mejor que los demás. Usen los participios pasados de los verbos subrayados.
1. Yo no hago la cama todos los días. ___________________________________________________________
2. Casi nunca resuelvo mis problemas. ___________________________________________________________
3. Nunca guardo mis documentos importantes. ___________________________________________________________
4. Es difícil para mí terminar mis tareas. ___________________________________________________________
5. Siempre se me olvida preparar mi almuerzo. ___________________________________________________________
6. Nunca pongo la mesa cuando ceno. ___________________________________________________________
7. No quiero escribir la composición para mañana. ___________________________________________________________
8. Casi nunca lavo mi carro. ___________________________________________________________
Práctica V : Audio Activity 5.3, Activity 1, Identificar Listen to each sentence and write the past participle that is being used as an adjective.
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
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Práctica VI : Identificar Completa las oraciones con las palabras del recuadro. Puedes usar las palabras más de una vez.
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Práctica VII : Audio Activity 5.3, Actividad 2, Preguntas It has been a very bad day. Answer the questions using the cue. Check your answers with the audio.
1. Romper _____________________________________________ 2. Morir _____________________________________________ 3. Divorciar _____________________________________________ 4. Gastar _____________________________________________ 5. Caer _____________________________________________ 6. Comer _____________________________________________ 7. Abrir _____________________________________________ 8. Dañar _____________________________________________ 9. Vender _____________________________________________
Práctica VIII : Audio Activity 5.3, Activity 3, ¿Cierto o falso? Look at the drawing and listen to each statement. Indicate whether each statemet is cierto or falso.
1. Cierto Falso
2. Cierto Falso
3. Cierto Falso
4. Cierto Falso
5. Cierto Falso
6. Cierto Falso
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Práctica IX : Textbook page 181, Activity 4, Preguntas En parejas, túrnense para hacerse estas preguntas. Abajo puedes escribir tus respuestas.
1) _____________________________________________________________________2) _____________________________________________________________________3) _____________________________________________________________________4) _____________________________________________________________________5) _____________________________________________________________________6) _____________________________________________________________________7) _____________________________________________________________________8) _____________________________________________________________________
Práctica X : La lista de diligencias Doña Cristina salió de viaje de negocios esta mañana. Dejó a Natalia, su secretaria, una lista de diligencias que necesita hacer. Usando el participio pasado, indica que Natalia ya hizo todas esas tareas.
