Srednja škola Dugo Selo · Srednja škola Dugo Selo Školski kurikulum 2013./2014. 6 MISIJA Pratiti nove tehnologije, otkrića i spoznaje u znanosti, umjetnosti i sportu te timskim

Srednja škola Dugo Selo

Školski kurikulum 2013./2014.

2

SADRŽAJ

UVOD............................................................................................................................................................. 5

MISIJA............................................................................................................................................................ 6

VIZIJA............................................................................................................................................................. 6

O ŠKOLI ........................................................................................................................................................ 6

UČENICI SREDNJE ŠKOLE DUGO SELO................................................................................................... 7

IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................................... 9

MATEMATIKA ............................................................................................................................................... 9

ENGLESKI JEZIK......................................................................................................................................... 13

INFORMATIKA............................................................................................................................................. 14

VJERONAUK............................................................................................................................................... 15

ETIKA........................................................................................................................................................... 16

DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................. 17

MATEMATIKA.............................................................................................................................................. 17

ENGLESKI JEZIK......................................................................................................................................... 21

HRVATSKI JEZIK......................................................................................................................................... 22

BIOLOGIJA................................................................................................................................................... 23

NJEMAČKI JEZIK......................................................................................................................................... 24

DODATNA NASTAVA ................................................................................................................................ 25

HRVATSKI JEZIK......................................................................................................................................... 25

MATEMATIKA ............................................................................................................................................. 29

KNJIGOVODSTVO S BILANCIRANJEM...................................................................................................... 32

ENGLESKI JEZIK......................................................................................................................................... 33

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 36

DEBATNI KLUB........................................................................................................................................... 36

DRAMSKA GRUPA ..................................................................................................................................... 37

RUSKI JEZIK................................................................................................................................................ 38

SEMINAR ZA UČENIKE/STUDENTE U ŽIDOVSKOJ OPĆINI ZAGREB.................................................... 39

HUMANITARNA AKCIJA „SLATKA POMOĆ“.............................................................................................. 40

HUMANITARNA AKCIJA „HUMANITARNI PLES“....................................................................................... 41

POVEZIVANJE UČENIKA EKONOMSKOG SMJERA ŠKOLOVANJA....................................................... 42

SVETA MISA – EUHARISTIJSKO SLAVLJE „ZAZIV DUHA SVETOGA“ ZA ŠK. GOD. 2013./14.............. 43

NOVINARSKA SKUPINA ............................................................................................................................ 44

PLANINARENJE I KLIZANJE....................................................................................................................... 45

UČITI KAKO UČITI ...................................................................................................................................... 46

PROGRAM RADA S UCČENICIMA S TEŠKOĆAMA U UČENJU I PONAŠANJU .................................... 47

POSJET KAZALIŠTIMA – „CIJELI SVIJET JE POZORNICA“..................................................................... 48



3

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI................................................................................................................... 49

SUSRET HRVATSKE KATOLIČKE MLADEŽI U DUBROVNIKU................................................................ 49

TEHNOLOŠKI MUZEJ I INFO SAJAM ZAGREB........................................................................................ 50

PREVENTIVNI PROGRAMI ........................................................................................................................ 51

PROGRAM PREVENCIJE NASILNIH OBLIKA PONAŠANJA .................................................................... 51

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI ...................................................................................................... 52

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I SAVJETOVANJE ......................................................................... 53

VJEŠTINE, SPOSOBNOSTI, VRIJEDNOSTI I INTERESI .......................................................................... 53

KAMO NAKON SREDNJE ŠKOLE? ............................................................................................................ 54

PROJEKT..................................................................................................................................................... 55

IVT MOBILNOST LEONARDO DA VINCI.................................................................................................... 55

MARIJINI OBORCI....................................................................................................................................... 56

PROJEKT ŠAFRAN...................................................................................................................................... 57

SEMINAR ZA UČENIKE /STUDENTE U ŽIDOVSKOJ OPĆINI ZAGREB................................................... 58

SUDJELOVANJE U ŠKOLI DEMOKRACIJE U LABINU.............................................................................. 59

TERENSKA NASTAVA................................................................................................................................ 60

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU.................................................................................................................. 60

KRAPINA- MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA................................................................................ 61

POSJET TVORNICAMA „GAVRLILOVIĆ“ I „PETROKEMIJA“.................................................................... 62

POSJET GRADU POŽEGI........................................................................................................................... 63

POSJET SREDIŠNOJ KLIRINŠKOJ DEPOZITARNOJ AGENCIJI U ZAGREBU...................................... 64

POSJET GRADU KARLOVCU I KARLOVAČKOJ PIVOVARI..................................................................... 65

STRUČNI POSJET PODUZEĆU „ELKA“ I „KONČAR“................................................................................ 66

POSJET TERMOELEKTRANI U ZAGREBU................................................................................................ 67

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU I PLANETARIJ......................................................................................... 68

STRUČNO JEDNODNEVNO ILI DVODNEVNO PUTOVANJE.................................................................... 70

HIŽA EKSPERIMENATA- LJUBLJANA........................................................................................................ 71

INSTITUT RUĐER BOŠKOVIĆ.................................................................................................................... 72

MEMORIJALNI CENTAR „NIKOLA TESLA“, SMILJAN I RASTOKE .......................................................... 73

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU.................................................................................................................. 74

STRUCNI POSJET TVRTKI KONCAR (mali strojevi) ILI KONCAR (sklopni aparati) ................................. 75

NE KRSKO .................................................................................................................................................. 76

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU ................................................................................................................. 78

POSJET HRVATSKOM SABORU ............................................................................................................... 79

POSJET SMOTRI SVEUČILIŠTA U ZAGREBU.......................................................................................... 80

KAZALIŠNA PREDSTAVA „POSTDIPLOMSKO OBRAZOVANJE“............................................................. 81

POSJET UČENIKA ZAGREBAČKOM VELESAJMU I ARENI ZAGREB (FRIZERSKA REVIJA)…………. 82

POSJETA UČENIKA HAIRSTYLE NEWS ROVINJ……………………………………………………..……… 83



4

NATJECANJA.............................................................................................................................................. 84

HRVATSKI JEZIK......................................................................................................................................... 84

POVIJEST.................................................................................................................................................... 85

VJERONAUČNA OLIMPIJADA ŠK. GOD 2013./14..................................................................................... 86

INOVA – MLADI 2014 .................................................................................................................................. 87

NATJECANJE UCENIKA U ZANIMANJU ELEKTROMEHANICAR............................................................. 88

NATJECANJE UČENIKA IZ OSNOVA ELEKTROTEHNIKE I MJERENJA U ELEKTROTEHNICI.............. 89

SPORTSKE AKTIVNOSTI .......................................................................................................................... 90

ODBOJKA (M) ............................................................................................................................................. 90

ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA....................................................................................................... 91

STOLNI TENIS............................................................................................................................................. 92

IZLETI I MATURALNA PUTOVANJA.......................................................................................................... 93

JEDNODNEVNI IZLET U VUKOVAR........................................................................................................... 93

DVODNEVNI IZLET 1EK RAZREDA............................................................................................................ 94

STRUČNO JEDNODNEVNO ILI DVODNEVNO PUTOVANJE.................................................................... 95

ŠKOLSKI IZLET............................................................................................................................................ 96

IZLET U ILOK I VUKOVAR........................................................................................................................... 97

IZLET U PADOVU, VERONU I GARDELAND............................................................................................. 98

JUEDNODNEVNI ILI DVODNEVNI IZLET U SJEVEROZAPADNU HRVATSKU ILI NA PODRUČJE

DALMACIJE.................................................................................................................................................. 99

JEDNODNEVNI ILI DVODNEVNI IZLET U AUSTRIJU ILI NJEMAČKU.................................................... 100

DVODNEVNI IZLET.................................................................................................................................... 101

DVODNEVNI IZLET – 2. OG RAZRED...................................................................................................... 102

JEDNODNEVNI IZLET U SIGET I PEČUH................................................................................................ 103

MATURALNO PUTOVANJE ...................................................................................................................... 104

KULTURNA I JAVNA AKTIVNOST .......................................................................................................... 107

DAN OTVORENIH VRATA......................................................................................................................... 107

SUDJELOVANJE NA SAJMU OBRTNISTVA I PODUZETNISTVA........................................................... 108

OBILJEZAVANJE ZNACAJNIH DATUMA I OBLJETNICA ........................................................................ 109

SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA ................................................................................................. 110

SURADNJA S DOMOM VUKOVIĆ........................................ .................................................................... 110



5

UVOD

Nacionalni okvirni kurikulum predstavlja osnovne sastavnice predškolskog, opće obveznog i

srednjoškolskog odgoja i obrazovanja, uključujući odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim

odgojno-obrazovnim potrebama te je temeljni dokument u kojemu su prikazane sastavnice:

vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje

učeničkih postignuća, vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnog kurikuluma.

NOK, Nacionalni okvirni kurikulum, pridonosi planiranju i organiziranju rada škole,

uključujući donošenje školskog kurikuluma. Odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i

načela određena ovim dokumentom omogućuju razumijevanje osnovnoga smjera razvoja

nacionalnog kurikuluma i pružaju temeljne odrednice za razvoj i rad odgojno-obrazovnih ustanova.

Slijedom Nacionalnog okvirnog kurikuluma izrađen je školski kurikulum kojim planiramo i

prezentiramo plan i program izborne, dodatne i dopunske nastave, izvannastavnih i izvanškolskih

aktivnosti, izleta i putovanja, preventivnih programa, kulturnih, javnih, sportskih te drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti.



6

MISIJA

Pratiti nove tehnologije, otkrića i spoznaje u znanosti, umjetnosti i sportu te timskim radom i

međusobno uvažavajući se doći do pozitivnih promjena u obiteljima i lokalnoj zajednici kako bismo

doprinijeli državi znanja. Aktivnim učenjem u suradničkom okruženju nastojimo učenicima

omogućiti stjecanje znanja, vještina i kompetencija potrebnih za tržište rada ili za nastavak

obrazovanja.

VIZIJA

Suvremena škola u regiji koja će biti mjerilo kvalitete naša je vizija. Inovativnim, kreativnim,

fleksibilnim te profesionalnim pristupom želimo našim učenicima pružiti znanja i socijalnu

osviještenost za kvalitetniji život.

O ŠKOLI

Srednja škola Dugo Selo srednjoškolska je institucija u kojoj se izvodi 10 različitih

obrazovnih programa: Opća gimnazija (opće obrazovni program), Ekonomist, Tehničar za

računalstvo (četverogodišnji strukovni programi), Frizer, Automehaničar, Instalater grijanja i

klimatizacije, Vodoinstalater, Plinoinstalater, Elektromehaničar i Elektroinstalater (trogodišnji

strukovni programi).

Škola je započela s radom školske godine 2002./2003. Od tada svake godine upisujemo

učenike u svih 10 obrazovnih programa s područja grada Dugog Sela, ali i okolnih općina te

istočnog dijela grada Zagreba. U školskoj godini 2012./2013. upisano je ukupno 779 učenika. U

neposrednom radu s učenicima sudjeluje 62 nastavnika, 8 stručnih učitelja, 3 stručna suradnika i

11 ostalih radnika.

Vodstvo škole (ravnateljica i Školski odbor) potiče i daje kvalitetnu podršku raznolikim

izvannastavnim aktivnostima škole, ali i suradnji unutar same Škole te izvanškolskoj suradnji s

drugim institucijama, ustanovama i udrugama.



7

UČENICI SREDNJE ŠKOLE DUGO SELO

Razred Obrazovni program Broj razrednih

odjela Broj učenika

I.

Opća gimnazija 2 52

Ekonomist 1 29

Tehničar za računalstvo 2 57

Frizer 1 27

Automehaničar 1 30

Instalater grijanja i

klimatizacije 1 21

Vodoinstalater

Plinoinstalater

Elektromehaničar 1 28

Elektroinstalater

Ukupno 9 244



II.


Ekonomist 1 30


Frizer 1 30

Automehaničar 1 26


klimatizacije 1 21

Vodoinstalater

Plinoinstalater


Elektroinstalater

Ukupno 9 242



8



III.


Ekonomist 1 32


Frizer 1 30

Automehaničar 1 20


klimatizacije 1 26

Vodoinstalater

Plinoinstalater


Elektroinstalater

Ukupno 9 243



IV.


Ekonomist 1 25


Ukupno 4 85

Ukupno za cijelu školu 31 814



9

IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA

Cilj(evi):

-motivirati učenike za usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja -učenicima koji imaju poseban interes i sposobnost omogućiti bavljenje matematikom -razvijati matematičku apstrakciju -osposobiti učenike za samostalan rad -pripremiti učenike za nastavak školovanja

Ciljna skupina: učenici 3.ogb razreda

Nositelj: Andrija Čuljak,prof. matematike

Vrijeme realizacije:

2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

1.POLINOMI 2.NULTOČKE POLINOMA I ALGEBARSKE JEDNADŽBE 3.POLINOMI DVIJU VARIJABLI

Očekivani rezultati (ishodi):

-učenici će reproducirati i prepoznati obrađene sadržaje -učenici će primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka -učenici će samostalno analizirati probleme i izvoditi zaključke

Način vrednovanja:

-usmene i pismene provjere -samostalni rad na satu i kod kuće(plakati,referati,prezentacije,domaće zadaće)

Troškovnik:

Troškove snosi škola



10


Cilj(evi):

-motivirati učenike za usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja

-učenicima koji imaju poseban interes i sposobnost omogućiti

bavljenje matematikom

-razvijati matematičku apstrakciju

-osposobiti učenike za samostalan rad

-pripremiti učenike za nastavak školovanja

Ciljna skupina: učenici 4.og razreda

Nositelj: Jasna Stublić,prof. matematike

Vrijeme

realizacije:

2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

1.SLUČAJNI POKUSI

2.VJEROJATNOSNI PROSTOR

3.KOMBINATORIKA

4.UVJETNA VJEROJATNOST

5.STATISTIKA

Očekivani rezultati

(ishodi):

-učenici će reproducirati i prepoznati obrađene sadržaje

-učenici će primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka

-učenici će samostalno analizirati probleme i izvoditi zaključke

Način

vrednovanja:

-usmene i pismene provjere

-samostalni rad na satu i kod

kuće(plakati,referati,prezentacije,domaće zadaće)

Troškovnik: Troškove snosi Škola



11

Naziv aktivnosti MATEMATIKA

Cilj(evi)

- usvajanje sadržaja koji su predviđeni programom izborne nastave

- samostalno rješavanje zadataka , razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja , razvijanje kreativnosti te primjena znanja u zadacima modeliranja

- usvojiti metode rješavanja zadataka i praktičnih problema (analogije, supstitucije, neodređenih koeficijenata, superpozicije, razlikovanja slučajeva, uzastopnih približavanja, algebarska metoda).

Ciljna skupina - nastava je namijenjena učenicima 3.og A razreda koji su imaju

poseban interes i sposobnost za matematiku, ali i ostalim učenicima razrednog odjela koji žele sudjelovati u nastavi

Nositelj Anita Ravnjak, prof mat. I informat.

Vrijeme realizacije - 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije - nastavnica će s učenicima obrađivati sljedeće nastavne cjeline:

polinomi jedne varijable (operacije), nultočke polinoma i algebarske jednadžbe i polinomi dviju varijabli


- pripremiti učenike za nadolazeća kompleksnija matematička

gradiva, natjecanja iz matematike, te uspješno polaganje

državne mature i nastavak školovanja

Način vrednovanja - pismene provjere tijekom i na kraju nastavne cjeline ,

provjere domaćih zadaća

Troškovnik Eventualne troškove programa snosit će škola



12

Naziv aktivnosti:

MATEMATIKA

Cilj(evi):

- usvajanje sadržaja koji su predviđeni programom izborne nastave - samostalno rješavanje zadataka, razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvijanje kreativnosti te primjena znanja u zadacima modeliranja - usvojiti metode rješavanja zadataka i praktičnih problema (analogije, supstitucije, neodređenih koeficijenata, superpozicije, razlikovanja slučajeva, uzastopnih približavanja, algebarska metoda).

Ciljna skupina: nastava je namijenjena učenicima 2.oga i 2.ogb razreda

Nositelj: Milan Kabić, prof.

Vrijeme realizacije: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

Na nastavi će biti obrađene sljedeće nastavne cjeline: 1. Djeljivost u skupu cijelih brojeva 2. Nejednakosti 3. Izometrije ravnine 4. Matrice 5. Sustavi linearnih jednadžbi


(ishodi):

- usvajanje nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni redovnim nastavnim planom iprogramu - pripremiti učenike za uspješan nastavak školovanja

Način vrednovanja: - usmene i pismene provjere - aktivnost na satu - samostalni rad kod kuće: plakati, referati, prezentacije i domaće zadaće

Troškovnik: troškove će snositi škola



13

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi):

Usavršavanje učenikove jezične kompetencije kroz nove oblike rada i proširenje

gradiva

Ciljna skupina: 3 OGb

Nositelj: Prof. Ivana Višević


Školska godina 2013/2014

Način realizacije: Izborna nastava integrirana u svakodnevni učenički raspored


(ishodi):

Učenik će biti sposoban definirati glagolske oblike, preformulirati rečenice,

prevesti tekstove, formulirati stavove, argumentirati stavove, kritizirati stavove,

osmisliti pismo, formulirati CV, imenovati znamenitosti engleskog govornog

područja, reproducirati telefonski razgovor, izreći slaganje ili neslaganje sa

sugovornikom, razgovarati o kulturnim različitostima, izreći želju, žaljenje,

pretpostavku, koristiti različite uzorke glagola te poznavati oblik testa na

državnoj maturi iz engleskog jezika.

Način vrednovanja: Pismeno i usmeno provjeravanje znanja

Troškovnik: Škola će snositi troškove nastave.



14

Naziv aktivnosti: INFORMATIKA

Cilj(evi): - stjecanje naprednog stupnja znanja u korištenju Office-a

- stjecanje znanja iz područja Booleove algebre i matematičke logike

Ciljna skupina: - učenici 4. razred opće gimnazije

Nositelj:

- Božica Posuda, prof.


- 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije: - nastava u obliku predavanja i vježbi (1+1)


(ishodi):

- savladavanje vještina obrade zahtjevnijih tekstualnih

dokumenata ,proračunskih tablica, prezentacija,

- stjecanje znanja iz područja Booleove algebre i matematičke logike

Način vrednovanja:

- brojčano ocjenjivanje (ocjenama od 1 do 5 ), a vrednuje

se usvojenost nastavnog sadržaja, praktična i kreativna

primjena te aktivnost i zalaganje učenika




15

Naziv aktivnosti:

VJERONAUK

Cilj(evi):

- upoznavati i prihvatiti sebe u potrazi za smislom života

- uočiti čovjekovu religioznost kao nužnu odrednicu života

- upoznati učenike sa najpoznatijim teorijama o postanku svijeta

- prikazati Isusa kao povijesnu osobu i potkrijepiti to dokazima

- upoznati učenike s važnosti Crkve

- upoznati učenike s poviješću Crkve

- otkrivati značenje slobode u ljudskom životu

- uočavanje posebnosti čovjekova djelovanja

- upoznati osnovne etičke pojmove

- prihvatiti odnos prema Bogu kao temelj, sredstvo i cilj ostvarenja

osobe

- upoznavanje kršćanskog i biblijskog života

- produbiti spoznaju o važnosti sakramenata, o zlouporabi slobode

- upoznati pojam i vrste grijeha

- uočiti sličnosti i razlike između zvanja i zanimanja

Ciljna skupina: razredi: 2.ek, 2.rta, 2.rtb, 2.e, 2.i, 4.ek, 4.rta, 4.rtb

Nositelj: Željko Abramović


- tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije: - kroz redovnu nastavu, jedan sat tjedno


(ishodi):

- otkrivanje temeljnih životnih pitanja

- prepoznavanje uloge i mjesta Crkve u razvoju kulture i znanosti

- prihvaćanje vrijednosti ljudskog života i dostojanstva pojedinca kao

osobe

Način vrednovanja:

- redovito praćenje aktivnosti i ocjenjivanje

Troškovnik: Eventualne troškove snosi Škola



16

Naziv aktivnosti: ETIKA

Cilj(evi):

- promišljanje općih vrednota

- upoznavanje pojma religioznosti i nereligioznosti

- upoznavanje s etičkim osnovama svjetskih religija

- suočavanje s etičkim problemima u suvremenom svijetu

- formiranje pojma o sebi (koncepcija vlastitog ja)

- razvijanje kritičkog mišljenja

- propitivanje i prosuđivanje vlastitih stavova

- prihvaćanje mišljenja drugih ljudi i njihovo pravo na mišljenje

Ciljna skupina: 1.oga, 1.ek, 1.rta, 1.rtb, 1.i, 2.ogb, 2.ek, 2.rtb, 2.a, 2.e, 2.f, 2.i, 3.oga, 3.ogb,

3.ek, 3.rtb, 3.e, 3.f, 4.og, 4.ek, 4.rtb

Nositelj:

Ana Tomljenović, prof.

Željka Pleš, prof.

Vrijeme realizacije: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

- grupni i pojedinačni rad

- metoda demonstracije, razgovora i izlaganja,

-izrada plakata


(ishodi):

- usvajanje etičkih znanja te razvijanje sposobnosti moralnog

prosuđivanja, argumentiranja i snalaženja u životu

Način vrednovanja:

- redovito praćenje aktivnosti i ocjenjivanje




17

DOPUNSKA NASTAVA


Cilj(evi):

1. pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koji se

obrađuju na redovnoj nastavi matematike

2. razvijanje navike redovitog praćenja nastave i učenja

nastavnih sadržaja

Ciljna skupina: učenici 1.ogb,1.rta,1.rtb,3.og,3.ek,1.e razreda

Nositelj:

Andrija Čuljak , prof. matematike


1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

u dogovoru s učenicima prema potrebi pojedinog razreda


(ishodi):

- razvijanje interesa učenika za matematiku

- bolji rezultati učenika na redovnoj nastavi

Način vrednovanja: provjere na redovnoj nastavi




18


Cilj(evi)

1. pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koji se

obrađuju na redovnoj nastavi matematike

2. razvijanje navike redovitog praćenja nastave i učenja nastavnih

sadržaja

Ciljna skupina

učenici 1.oga,2.f,3.rtb razreda

Nositelj

Jasna Stublić , prof. Matematike

Vrijeme realizacije

1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije

- u dogovoru s učenicima prema potrebi pojedinog razreda


- razvijanje interesa učenika za matematiku

- bolji rezultati učenika na redovnoj nastavi

Način vrednovanja

- provjere na redovnoj nastavi

Troškovnik Troškove snosi Škola



19


Cilj(evi)

1. pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

nastavnih sadržaja

2. razvijanje radnih navika, ustrajnosti, preciznosti,

sistematičnosti i redovitosti učenja

3. osvijestiti kod učenika spoznaju, da samo redovit i

ustrajan rad pri učenju matematike, daje dobre rezultate

Ciljna skupina Nastava je namijenjena učenicima 2.rtA i 2.rtB razreda,

koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja

Nositelj Anita Ravnjak, prof. matematike i informatike

Vrijeme realizacije 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije

Nastava će se odvijati u dogovoru sa učenicima i to s

onim razredom čiji učenici izraze potrebu za pomoć u

svladavanju nastavnih sadržaja


Popuniti praznine i nedostatke znanja iz osnovne škole,

uvježbati i utvrditi gradivo propisano planom i programom

i razvijanje zanimanja učenika za matematiku

Način vrednovanja Učenicima koji se vidno zalažu i trude, da postignu bolje

rezultate, dati poticajnu ocjenu na redovitoj nastavi

Troškovnik Troškove snosi škola



20

Naziv aktivnosti:

MATEMATIKA

Cilj(evi):

- pomaganje učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnih

sadržaja

- razvijanje radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i

redovitosti učenja

- posvijestiti kod učenika spoznaju, da samo redovit i ustrajan rad pri

učenju matematike, daje dobre rezultate

Ciljna skupina: nastava je namijenjena učenicima 2.oga, 2.ogb, 2.ek i 1.a razreda koji

imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja


Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije: nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po jedan sat tjedno, u dogovoru sa učenicima i to sa onim razredom u kojem učenici izraze potrebu za pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja


(ishodi): kod učenika razviti: radne navika, ustrajnost, preciznost,

sistematičnosti i redovitosti učenja

Način vrednovanja: učenicima koji se vidno zalažu i trude, da postignu bolje rezultate, dati poticajnu ocjenu na redovitoj nastavi




21

Naziv aktivnosti:

ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi):

Poboljšavanje jezičnih kompetencija kod učenika s teškoćama u svladavanju

gradiva

Ciljna skupina: 2 RTa, 2 RTb

Nositelj: Prof. Ivana Višević


Školska godina 2013/2014

Način realizacije: Dopunska nastava integrirana u učenički raspored


(ishodi):

poboljšanje vještine pisanja, slušanja, razumijevanja i govorenja

engleskog jezika

poznavanje glagolskih vremena, modalnih glagola, kondicionalnih

rečenica, neupravnog govora

upotreba različitih veznika

pisanje pisma ili maila, opis osobe, mjesta, događaja

izražavanje stava, postavljanje upita

svakodnevne situacije

Način vrednovanja: Kroz razgovor s učenikom i vježbanje gradiva ustanovljuje se učenikova

aktivnost i zainteresiranost za predmet

Troškovnik: Škola će snositi troškove.



22

Naziv aktivnosti:

HRVATSKI JEZIK - LEKTIRA

Cilj(evi):

- razvijanje sklonosti prema čitanju dodatnih lektirnih naslova, ali i prema

čitanju općenito

- poticanje komunikativnosti i zajedništva

- postizanje određene razine književnoga obrazovanja

Ciljna skupina: 2.f / (*1.f / 1. rta)

Nositelj: Marina Antolković, prof.

Vrijeme realizacije: šk. god. 2013./14.; 35 nastavnih sati (1 sat tjedno)

Način realizacije:

Lektirna djela namijenjena su za samostalno čitanje izvan nastave. Kod nekih je

učenika uočena potreba za dodatnom pomoći pri čitanju. Profesor za dopunsku

nastavu priprema i prilagođava tekstove koje su učenici dužni pročitati – izdvaja

ulomke, pojašnjava kontekst nastanka djela, motivira učenike metodom

stvaralačkoga čitanja… Na prvome mjestu je načelo individualizacije.


(ishodi):

Uspješnom integracijom čitanja na dopunskoj nastavi i analize djela na satu

lektire učenici kojima je ovakav oblik nastave potreban postaju čitatelji koji

doživljavaju književne poruke i razumiju njihov smisao.

Način vrednovanja:

Pismena / usmena provjera na satu lektire

Troškovnik: Troškove snosi škola



23

Naziv aktivnosti: BIOLOGIJA

Cilj(evi):

što bolje pripremiti učenike četvtih razreda za polaganje biologije kao

obaveznog ili neobaveznog predmeta na državnoj maturi

Ciljna skupina: četvrti razred(i) opće gimnazije,četvrti razredi strukovnog usmjerenja

Nositelj: Valentina Medved,prof. biologije i kemije

Vrijeme realizacije: nastavna godina 2013./2014.

Način realizacije: dopunska nastava 1 sat tjedno ( nastavni proces obuhvaćati će predavačku

nastavu rješavanje primjerenih zadataka)


(ishodi):

sistematsko ponavljanje nastavnih sadržaja za učenike gimnazije

usvajanje potrebnih znanja iz biologije od strane učenika strukovnih

četverogodišnjih zanimanja koji polažu državnu maturu po gimnazijskom

programu te imaju veliki manjak nast. sadržaja

Način vrednovanja: rezultati državne mature iz biologije u šk. god. 2013./2014.




24

Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK

Cilj(evi):

- Pomoć učenicima u svladavanju gradiva pri razvijanju vještina u učenju

stranog jezika: razumijevanje, govor, pisanje i čitanje.

Ciljna skupina: Učenici opće gimnazije i strukovnih te obrtničkih škola

Nositelj:

Vanja Ohnec, prof. njemačkog jezika i dipl. fonetičarka


Tijekom školske godine 2013./2014.

Način realizacije: - Prema planu i programu uz udžbenik

- Kroz dodatne gramatičke i ostale vježbe


(ishodi):

- podjednako svladavanje četiriju gore navedenih vještina

- podizanje samopouzdanja učenika u učenju stranog jezika

Način vrednovanja: - putem usmenog i pismenog ispitivanja na redovnoj nastavi

Troškovnik: - eventualne dodatne troškove snosi škola



25

DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK

Cilj(evi):

Potaknuti napredne učenike na dodatni rad, rješavati zahtjevnije zadatke

te analizirati dodatna djela iz književnosti na dodatnom satu nakon

redovne nastave, te kod kuće.

Priprema za natjecanja.

Pružiti mogućnost dopunskog sata za učenike koji teško svladavaju

gradivo gramatike i književnosti.

Laganijim tempom pomoći učenicima kako bi sami došli do konačnog

rezultata, vježbe i rad na lakšim primjerima kako bi poboljšali ocjene.

Ciljna skupina: Zainteresirani učenici (dodatna 2.ogb, 4.ek,rta; dopunska 1.i i po potrebi)

Nositelj: Ana Pandžić, prof. hrvatske kulture i povijesti

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu

Način realizacije: 35 sati godišnje za dodatnu i 35 sati za dopunsku, dakle 1 sat tjedno je

predviđen za takav vid rada s učenicima.


(ishodi):

Na dodatnoj će učenici dobiti dodatno željeno znanje te sudjelovati na

natjecanjima, razvit će ljubav prema hrvatskom jeziku i čitanju, steći će

samopouzdanje i vještinu govorenja i pisanja.

Na dopunskoj će učenici dobiti potrebno znanje koje im nedostaje kako

bi dobili pozitivnu ocjenu iz odgovarajućeg problematičnog gradiva.

Način vrednovanja: Ocjenjivanje




26

Naziv aktivnosti:

HRVATSKI JEZIK

Cilj(evi):

- razvijanje sklonosti prema čitanju dodatnih lektirnih naslova, ali i prema

čitanju općenito

- poticanje komunikativnosti i kritičkoga prosuđivanja

- postizanje više razine jezičnoga obrazovanja

Ciljna skupina: 3. ek / (*1rta)

Nositelj: Marina Antolković, prof.

Vrijeme realizacije: šk. god. 2013./14.; 35 nastavnih sati (1 sat tjedno)

Način realizacije:

- ponuditi učenicima dodatne književne naslove (u sklopu nastave lektire)

- dodatne vježbe i rješenja u pristupu sintaksi (na razini riječi / sintagme /

rečenice / teksta)


(ishodi):

- postizanje više razine književne i jezične kompetencije učenika

- eventualno sudjelovanje učenika na natjecanjima i smotrama

Način vrednovanja:

- razgovor i provjera na satima dodatne nastave

- usmena/pismena provjera u redovnoj nastavi




27

Naziv aktivnosti

HRVATSKI JEZIK

Cilj(evi)

1. osvijestiti potrebu stalnog učenja hrvatskog jezika

2. razvijati i učvršćivati brigu i ljubav za hrvatski jezik i književnost

3. proširivati stečeno jezično znanje, jezičnu kulturu i sposobnosti za

uporabu hrvatskog jezika u svim tekstovnim vrstama, funkcionalnim

stilovima i priopćajnim sredstvima

4. razvijati učeničku sposobnost esejističkog izražavanja

5. priprema za državnu maturu

Ciljna skupina Učenici 4. rtb razreda

Nositelj Marina Mihaljević, prof.

Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine 2013. / 2014.

Način realizacije

- dodatna nastava jezičnog izražavanja proširuje sadržaje

obvezatnog programa, uvodi nove sadržaje i nove pristupe

pismenom izražavanju te govorništvu

- upoznati sustav hrvatskog jezika na fonološkoj, gramatičkoj,

leksikološkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini

- razvijati čitateljsku kulturu kao osnovu opće naobrazbe i stalne

samonaobrazbe

- nastava jezičnog izražavanja uključuje pisanje eseja za potrebe

državne mature


- osvijestiti ljubav prema umjetnosti i književnosti te stvaralaštvu

općenito

- razviti interes za čitanje i proučavanje književnih djela

- usvojiti tehniku pisanja eseja

- osposobiti učenike za državnu maturu

Način vrednovanja

Prema prihvaćanju i angažiranosti učenika u dodatnoj nastavi

Troškovnik

Troškove snosi Škola



28

Naziv aktivnosti HRVATSKI JEZIK

Cilj(evi) - razvijati učeničku sposobnost čitanja, razumijevanja i

tumačenja književnih djela vodeći računa o popisu

lektirnih naslova s prošlogodišnje državne mature

- raditi na usavršavanju esejističkog izražavanja

- usustaviti jezično gradivo

Ciljna skupina - učenici 4.og razreda

Nositelj i njegova

odgovornost

Biljana Šoltes, prof. hrvatskog jezika i književnosti i prof.

fonetike

Vrijeme realizacije - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013. / 2014.

Način realizacije

- rješavanje testova državne mature - čitanje odabranih lektirnih naslova - usvajanje znanja iz leksikologije, leksikografije,

onomastike, tvorbe riječi te povijesti jezika - proširivanje usvojenih sadržaja iz književnosti s

posebnim naglaskom na naš postmodernizam - proučavanje djela vezanih uz Domovinski rat - odlasci u kino i kazalište

Očekivani rezultati - uspješno vladati spoznajama iz teorije i povijesti

književnosti

- spremno rješavati jezične dvojbe

Način vrednovanja

- prolaznost na državnoj maturi - interes učenika prilikom odabira dodatne nastave - redovni dolasci učenika I stalni rad na satu

Troškovnik - troškove snosi Škola



29


Cilj(evi):

nadopuna očekivanog predznanja iz matematike

pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnih

sadržaja

usvajanje sadržaja koji nisu predviđeni programom redovne nastave

razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja, samostalnosti pri rješavanju

raznih zadataka iz već provedenih ispita državne mature, raznih zbirki i

sl.

osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja

za lakše razumijevanje i usvajanje sadržaja iz drugih znanosti

priprema i osposobljavanje učenika za izlazak na državnu maturu

Ciljna skupina: učenici 3. razreda četverogodišnje strukovne škole, 3.rt A

Nositelj: Iryna Lisac, prof. matematike

Vrijeme realizacije: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

nastavnik će s učenicima obrađivati sljedeće nastavne cjeline: 1. Trigonometrijske funkcije 2. Primjene trigonometrije u geometriji 3. Vektori 4. Pravac

5. Kružnica 6. Elipsa, hiperbola i parabola


(ishodi):

razvijanje zanimanja učenika za matematiku

kvalitetna priprema učenika za polaganje ispita državne mature

Način vrednovanja:

u suradnji s razrednikom i roditeljima procjena aktivnosti i redovitosti

pohađanja dodatne nastave iz matematike

usmene i pismene provjere tijekom i na kraju nastavne cjeline ,

provjere domaćih zadaća

Troškovnik: Eventualne troškove programa snosit će Škola



30


Cilj(evi):

-motivirati učenike za usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja

-učenicima koji imaju poseban interes i sposobnost omogućiti

bavljenje matematikom

-razvijati matematičku apstrakciju

-osposobiti učenike za samostalan rad

-pripremiti učenike za nastavak školovanja

-pripremiti učenike za natjecanje

-pripremiti učenike za državnu maturu

Ciljna skupina: učenici 4.og razreda

Nositelj: Jasna Stublić,prof. matematike

Vrijeme

realizacije:

1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije: -specifični zadaci s državne mature

-specifični zadaci sa natjacanja


(ishodi):

-učenici će reproducirati i prepoznati obrađene sadržaje

-učenici će primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka

-učenici će samostalno analizirati probleme i izvoditi zaključke

Način

vrednovanja:

-probne provjere sa zadacima s državne mature

-samostalni rad na satu i kod

kuće(plakati,referati,prezentacije,domaće zadaće)

Troškovnik: Troškove snosi Škola.



31

Naziv aktivnosti:

MATEMATIKA

Cilj(evi):

- usvajanje matematičkih znanja potrebnih za bolje razumijevanje prirodnih i društvenih zakonitosti, te razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka,

- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje sadržaja iz prirodnih i društvenih znanosti,

- osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu,

- svladavanje matematičkog jezika i razvijanje sposobnosti izražavanja ideja matematičkim jezikom,

- razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, - razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema, - pomaganje talentiranim i darovitim učenicima da prošire matematička

znanja, da još više unaprijede svoje matematičke vještine i razviju stvaralačke sposobnosti.

Ciljna skupina: nastava je namijenjena učenicima 2.oga i 2.ogb razreda



Način realizacije:

- nastava se tijekom cijele nastavne godine odvija po jedan sat tjedno.

- nastavnik će sa učenicima obraditi nastavne teme koje nisu

obuhvaćene redovnim nastavnim planom

- učenici će također samostalno učiti koristeći pripremljene metodičke

materijale, preporučenu literaturu i odabrane internetske adrese

- samostalno će rješavati zadatke sa proteklih takmičenja


(ishodi):

- razviti kod učenika zanimanje za matematiku - motivirati učenike za usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja - razviti matematičku apstrakciju i logičko mišljenje - osposobiti učenike za samostalan rad

Način vrednovanja:

- učenici će učestvovati na matematičkim takmičenjima, pa će se na

osnovu rezultata vidjeti njihova postignuća

- kod pisanja provjera, pri simulaciji natjecanja, učenici koji će postizati

natprosječne rezultate dobiti će poticajnu ocjenu na redovnoj nastavi.




32

Naziv aktivnosti: KNJIGOVODSTVO S BILANCIRANJEM

Cilj(evi):

-priprema učenica za međužupanijsko natjecanje iz knjigovodstva s

bilanciranjem

-poticati interes i razvijati sklonost učenika za područje knjigovodstva s

bilanciranjem

-razvijati pozitivan stav prema natjecanjima

-uvažavati tuđi uspjeh

-promocija škole

Ciljna skupina: Talentirane učenice 4 ek razreda za predmet za predmet knjigovodstvo s

bilanciranjem

Nositelj: Miroslav Begić,prof.


Školska 2013/2014.godina (dodatna nastava iz knjigovodstva s bilanciranjem

jedanput tjedno)

Veljača 2014.godine – međužupanijsko natjecanje iz knjigovodstva s

bilanciranjem

Način realizacije:

-kontinuirano rješavanje i uvježbavanje zadataka sve četiri godine gradiva iz

knjigovodstva s bilanciranjem jedanput tjedno

-rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja iz knjigovodstva s bilanciranjem

-nadopunjavanje sadržaja nast.plana i programa redovne nastave

-sintetiziranje znanja

-usvajanje sposobnosti, brzine i točnosti izračuna

-stjecanje vještine ispravnog evidentiranja poslovnih događaja


(ishodi):

-rješavanje zadataka najviše razine

-dobra pripremljenost učenica za školsko i međužupanijsko natjecanje iz

knjigovodstva

-dobar rezultat naših učenica na međužupanijskom natjecanju iz knjigovodstva s

bilanciranjem

-stjecanje više razine znanja iz knjigovodstva kao temelj za nastavak školovanja

i izučavanje knjigovodstva na Ekonomskom i srodnim fakultetima

-mogući plasman naših učenica na državno natjecanje iz knjigovodstva s

bilanciranjem

Način vrednovanja:

-školsko natjecanje iz knjigovodstva s bilanciranjem

-međužupanijsko natjecanje iz knjigovodstva s bilanciranjem

-državno natjecanje iz knjigovodstva s bilanciranjem




33

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi):

1. Ponoviti i utvrditi znanja stečena u dosadašnjem obrazovanju

2. spoznati strani jezik kao važan dio suvremenog života, tehnologije i kulture

3. razvijati vještinu govorenja i izražavanja stavova na stranom jeziku kroz

«parlaonice» i debate

4. produbiti poznavanje gramatike, strukture i vokabulara engleskog jezika

5. pripremiti nadarene učenike škole za natjecanja iz engleskog jezika

6. pripremiti ostale učenike za polaganje državne mature iz engleskog jezika

7. poticati razumijevanje izvornih govornika različitih dijalekata engleskog

govornog područja kroz video i audio sadržaje

8. poučiti ih specifičnim zakonitostima pisanja sastavaka na stranom jeziku

9. pripremiti jednu predstavu godišnje na engleskom jeziku i prezentirati je

ostalim učenicima i profesorima tijekom nastupajućih školskih priredbi

10. pripremiti tzv. «engleski kutak» u školskom časopisu «Marteen»

Ciljna skupina: Učenici 2. razreda opće gimnazije i 2. razreda ekonomskog smjera

Nositelj: Dijana Sem, profesor engleskog jezika i književnosti


2 sata tjedno tijekom školske godine 20121. / 2012.

Način realizacije:

– poticanjem darovitih učenika na kreativan odnos prema stranom jeziku

– promicanjem komunikacijskih vještina na stranom jeziku i nenasilnim

iznošenjem mišljenja

– poboljšanjem tehnika čitanja i slušanja stranog jezika

– usvajanjem pravila i struktura pisanja sastavaka, pisama, filmskih recenzija,

životopisa itd...

– prezentiranjem

– radionicama

– glumačkim grupama

– slušanjem izvornih govornika


(ishodi):

– usvajanje novog znanja

– bolje poznavanje engleske gramatike i gramatičkih sadržaja oko kojih

učenici imaju dvojbe ili nejasnoće

– bolja pripremljenost za državnu maturu

– bolja pripremljenost za školska, županijska i moguća državna natjecanja

– veća sigurnost u uporabi stranog jezika

Način vrednovanja:

– pismenim uradcima

– prezentacijom dogovorenih tema

– zalaganjem tijekom sati dodatne nastave

– razgovorom s učenicima




34

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK – PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

Cilj(evi):

- osposobiti učenike za ispit državne mature iz engleskog jezika (intermediate level – odgovara osnovnoj razini; upper-intermediate level - odgovara višoj razini mature)

- poticati aktivno korištenje stranog jezika u svakodnevici – kroz različite medije, čitanjem, slušanjem, govorom i pisanjem

- razvijati sigurnost učenika pri korištenju engleskog jezika – naglasak na pisanom izražavanju, te razumijevanju slušanog materijala

- upoznati učenike s tipovima zadataka državne mature

Ciljna skupina: - učenici 4. rt B razreda

Nositelj: - Nataša Dobrenić-Rusan, profesorica engleskog jezika i književnosti i

diplomirana fonetičarka

Vrijeme realizacije: - nastavna godina 2013. / 2014., 1 sat tjedno

Način realizacije:

- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im ja donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati izvorne govornike (cd), čitati tekstove prilagođene dužinom ispitima mature, te rješavati zadatke dosadašnjih državnih matura

- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za dodatnu nastavu ( ili u bilježnice za redovnu nastavu engleskog jezika)


(ishodi):

- rješavati zadatke višestrukog odabira - rješavati zadatke dopunjavanja rečenica odgovarajućom vrstom riječi ili

točnim glagolskim oblikom (prema kontekstu) - čitati nepoznati tekst s razumijevanjem ključnih ideja / misli te na

temelju toga rješiti zadatke višestrukog odabira ili odrediti podnaslove pojedinih odlomaka ili ubaciti na odgovarajuća mjesta u tekstu rečenice koje nedostaju

- rješavati zadatke višestrukog odabira na temelju odslušanih različitih dijaloga, intervjua ili (kraćih) diskursa (izvorni govornici)

- napisati pismo (odgovor) – osnovna razina - napisati diskurzivni esej – viša razina

Način vrednovanja:

- redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka

- ukoliko učenik/ca pokaže izrazit angažman i napredak tijekom dodatne nastave, to se može odraziti na zaključnu ocjenu iz redovne nastave engleskog jezika

Troškovnik:

- potrošni materijal će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat, cd player, grafoskop, prozirnice, ploča, kreda, i sl.)

- sama nabavljam dodatni materijal, ispite prethodnih matura, gramatike, i ost.



35

Naziv aktivnosti:

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ ENGLESKOG JEZIKA

Cilj(evi):

pripremanje učenika radi lakšeg i uspješnog savladavanja tipova zadataka s

kojima će se susresti na Državnoj maturi

Ciljna skupina: Učenici 4.og i 4.ek razreda

Nositelj: Petra Reiner, prof. engleskog jezika


1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2013. / 2014.

Način realizacije:

vježbanje tipova zadataka koji će učenici rješavati na Državnoj maturi

zadaci pokrivaju sljedeće vještine: 1. čitanje s razumijevanjem, 2. slušanje s

razumijevanjem, 3. uporaba jezika (gramatika i vokabular), 4. pisanje (esej 'za i

protiv')

učenici kontinuirano rješavaju zadatke i vježbaju navedene vještine, uz

profesoričino davanje uputa o načinu rješavanja tih zadataka


(ishodi):

učenici moraju biti dobro upoznati s tipovima zadataka s kojima će se susresti

na Državnoj maturi iz engleskog jezika

kontinuiranim vježbanjem zadataka koji pokrivaju sve navedene vještine koje se

testiraju na Državnoj maturi očekuje se spremnost učenika za što uspješnije

rješavanje zadataka na Maturi

Način vrednovanja:

uspješnost učenika pri rješavanju zadataka ne ocjenjuje se

kontinuirano vježbanje za Državnu maturu učenicima i profesorici služi kao

povratna informacija o uspješnosti savladavanja potrebnih vještina

Troškovnik: Troškove dodatne nastave snosit će Škola.



36

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti:

DEBATNI KLUB

Cilj(evi):

2-3 debate, moguć odlazak na natjecanje

-Cilj je pružiti potporu razvijanju samopouzdanja, sigurnog nastupa, vještine

govorenja, kritičkog razmišljanja i timskog rada kod učenika

-poboljšanje osnovnih vještina čitanja, pisanja, govorenja, raščlanjivanja i

zaključivanja te komunikacijskih vještina slušanja i suradnje

Ciljna skupina: Zainteresirani učenici (gimnazijalci, ekonomisti)

Nositelj: Ana Pandžić, prof. hrvatske kulture i povijesti


Kroz školsku godinu

Način realizacije:

1.okupiti zainteresirane učenike 2. odabrati temu 3. odrediti pravila ponašanja

4. odrediti suce i podijeliti učenike u 2 skupine 5. debatiranje (diskusija)

6. rezultati debate 7. osvrt na sve


(ishodi):

Učenici će biti svjesni svoje uloge u društvu, svoga utjecaja na okolinu

pozitivnim razmišljanjem i stavovima, razvit će osjećaj za pravo i pravdu, naučit

će o društvu i sebi samima. Naučit će slušati druge i poštovati drugačije

mišljenje, a svoje stavove pristojno i jasno argumentirati. Naučit će rješavati

sporove i ocjenjivati pravičnost donesenih odluka.

Način vrednovanja:

Nagradni izlet na kraju školske godine, uvaženost okoline ukoliko se netko

pozitivno istakne, popraćenost medijima




37

Naziv aktivnosti:

DRAMSKA GRUPA

Cilj(evi):

2-3 predstave kroz školsku godinu (povodom Dana Grada Dugog Sela, Božića,

Dana škole, gostovanje u Dječjem vrtiću Dugo Selo…)-po dogovoru

Moguć odlazak na Lidrano

Razvijati ljubav prema književnim djelima koja se mogu uprizoriti na pozornici

te doživjeti lektire u novim perspektivama

Poboljšanje komunikacije, izražavanja svojih stavova, misli i osjećaja, rad u

zajednici, druženje

Ciljna skupina: Svi zainteresirani učenici

Nositelj:

Ana Pandžić, prof.hrvatske kulture i povijesti


Kroz školsku godinu (po dogovoru s ravnateljicom i učenicima)

Način realizacije:

Ovisno o kojoj prigodi se radi:

1.okupiti učenike 2.odabrati djelo te ga prokomentirati i utvrditi s njima kako bi

svi jako dobro razumjeli djelo i svrhu 3. podijeliti uloge te početi s probama

4.osmisliti kostime i scenu 5.izvesti predstavu


(ishodi):

Učenici će zavoljeti književno djelo, razumjet će ga potpuno te će ga sami

komentirati. Razvit će u sebi sposobnost jasnog izražavanja svoga stava,

poboljšat će artikulaciju govora, steći će samopouzdanje i ovladati javnim

nastupom. Spoznat će svoj talent te će ga dalje razvijati. Publika će shvatiti djelo

te dobiti potrebnu poruku sa pozornice, pri čemu će se i zabaviti.

Način vrednovanja:

Učenici će za svoj trud biti nagrađeni ocjenom u aktivnosti hrvatskog jezika, bit

će uvažavani od okoline ukoliko budu zapaženi te će ih škola nagraditi s

eventualnim nagradnim izletom na kraju školske godine, bit će popraćeni

medijima




38

Naziv aktivnosti: RUSKI JEZIK

Cilj(evi):

- naučiti azbuku i pisati ćiriličnim pismom

- usvojiti vokabular za osnovnu komunikaciju na stranom jeziku

- upoznati osnove ruske kulture i civilizacije

Ciljna skupina: opća gimnazija, ekonomska škola (svi razredi)

Nositelj:

Marina Antolković, profesor hrvatskog jezika i književnosti i ruskog jezika i

književnosti

Vrijeme realizacije: šk. god. 2013./14.; 35 nastavnih sati (1 sat tjedno ili blok-sat svaka dva tjedna)

Način realizacije:

Profesor će učenicima donositi pripremljene materijale i vježbe prilagođene

njihovom uzrastu i sadržajima predviđenima nastavnim planom i programom. Na

satu će u podjednakoj mjeri biti zastupljene sve vrste govorne aktivnosti:

usmeno izražavanje, slušanje, čitanje, pismeno izražavanje, prevođenje…

Iako će, s obzirom na početni stupanj grupa, naglasak biti na jezičnim

sadržajima, učenike će se pokušati uvesti i u bogati svijet ruske književnosti,

glazbe, filma te umjetnosti općenito.

U realizaciji će veliku ulogu imati i interes učenika, čemu će se profesor nastojati

maksimalno prilagoditi kako bi nastava i ishodi bili što bolji.


(ishodi):

- učenici će naučiti pisati ćiriličnim pismom

- učenici će usvojiti određeni broj leksičkih jedinica koje će im omogućiti

komunikaciju u jednostavnijim situacijama

- učenici će moći čitati riječi i vrlo jednostavna rečenice (oglasi, plakati,

katalozi…)

- učenici će koristiti jednostavne fraze i rečenice pri opisivanju samih sebe, svoje

obitelji i okoline

Način vrednovanja:

- razgovor i provjera na satima dodatne nastave (pismene i usmene provjere

čitanja, slušanja, pisanja, razumijevanja, prevođenja…)




39

Naziv aktivnosti: SEMINAR ZA UČENIKE / STUDENTE U ŽIDOVSKOJ OPĆINI ZAGREB

Cilj(evi):

odgoj za toleranciju, demokraciju i razvoj kreativnog mišljenja

Radionice predstavljaju platformu za iskustveno i emocionalno učenje i

razumijevanje osnovnih pojmova demokracije i društva kao jedan od

važnih preduvjeta za ostvarivanje jednakog prava na slobodu svakog

pojedinca.

Šoa akademija razvila je različite programe prilagođene učenicima

osnovnih i srednjih škola.

Ciljna skupina: 3og, 3ek, 3f, 4og, 4rta, 4rtb

Nositelj: Ana Tomljenović, profesorica povijesti i sociologije

Šoa akademija, Židovska općina Zagreb


ožujak – travanj 2014. godine

Način realizacije:

Učenici će odslušati seminar za učenike/studente u Židovskoj općini Zagreb.

Roditelji/skrbnici moraju dati pisanu suglasnost za odlazak učenika na seminar.

Odaziv je dobrovoljan.


(ishodi):

uočava i imenuje društvene probleme na različitim razinama i koristi

demokratske postupke za njihovo rješavanje;

privržen/a je načelima neotuđivosti, nedjeljivosti, međupovezanosti i

univerzalnosti ljudskih prava i sloboda u odnosima među ljudima, društvenim

grupama i narodima

Način vrednovanja:

Učenici će nakon seminara održati kratku prezentaciju na satu Politike i

gospodarstva i/ili Etike.

Troškovnik:

Učenici sami snose trošak putovanja do Židovske općina Zagreb u Ulici Junija

Palmotića 16, Zagreb.



40

Naziv aktivnosti: HUMANITARNA AKCIJA „SLATKA POMOĆ“

Cilj(evi):

1. Potaknuti unutarnje vrline suosjećanja i ljubavi

2. postati svjestan potrebitih i otvoriti srce prema drugim ljudima

3. potaknuti jedinstvo, druženje i suradnju učenika 2ek razreda kroz zajednički

projekt

4. potaknuti suradnju učenika različitih programa u ostvarivanju plemenitog

cilja

Ciljna skupina:

Učenici 2ek razreda zajedno s razrednicom Dijanom Sem, profesorom

engleskog jezika i književnosti

Nositelj: Dijana Sem (razrednica) potiče učenike, sastavlja raspored učenika koji prodaju

kolače, također i sama radi kolače i sendviče


Školska godina 2013./2014.

Način realizacije:

– učenici 2ek pripremaju kolače i slastice i prodaju ih jednom tjedno tijekom

velikom odmora i u među-smjeni po pristupačnoj cijeni

– učenici pripremaju i postavljaju stolove za prodaju i raspremaju iza sebe


(ishodi):

– razvijati duh zajedništva u radu na zajedničkom projektu

– osjetiti ljepotu i radost pomaganja i darivanja

– razvijanje marketinških i prodajnih vještina i kreativnosti

Način vrednovanja:

Rezultat se vrednuje kroz prikupljena materijalna sredstva od prodaje kolača,

slastica i sendviča te kroz uključenost i zainteresiranost učenika naše škole za

humanitarnu akciju

Troškovnik:

Kolače, slastice i sendviče učenici i razrednica sami pripremaju prema svojim

mogućnostima



41

Naziv aktivnosti: HUMANITARNA AKCIJA „HUMANITARNI PLES“

Cilj(evi):

1. Potaknuti unutarnje vrline suosjećanja i ljubavi

2. postati svjestan potrebitih i otvoriti srce prema drugim ljudima

3. potaknuti jedinstvo, druženje i suradnju učenika svih razreda kroz ples,

zabavu, druženje i međusobno povezivanje

4. potaknuti suradnju učenika različitih programa u ostvarivanju plemenitog

cilja

Ciljna skupina:

Učenici svih razreda škole

Nositelj: Dijana Sem, profesor engleskog jezika i književnosti (razrednica 2ek) potiče

učenike svog razreda na organiziranje humanitarnog plesa


veljača ili ožujak 2014. godine

Način realizacije:

– učenici 2ek pripremaju sendviče i grickalice za humanitarni ples i prodaju

ulaznice po pristupačnoj cijeni

– učenici pripremaju i postavljaju švedski stol, pomažu pri postavljanju

rasvjete i ozvučenja te pospremaju sve iza sebe


(ishodi):

– razvijati duh zajedništva u radu na zajedničkom projektu

– osjetiti ljepotu i radost druženja i k tomu još pomaganja i darivanja

– razvijanje marketinških i prodajnih vještina i kreativnosti

Način vrednovanja:

Rezultat se vrednuje kroz prikupljena materijalna sredstva od prodaje ulaznica,

te kroz uključenost i zainteresiranost učenika naše škole za ples i humanitarnu

akciju

Troškovnik:

Sendviče, kolače, slastice i grickalice učenici i razrednica sami pripremaju

prema svojim mogućnostima, a ukoliko bude potrebno tražit ćemo malu pomoć

škole



42

Naziv aktivnosti: POVEZIVANJE UČENIKA EKONOMSKOG SMJERA ŠKOLOVANJA

Cilj(evi):

- Međusobno bolje upoznavanje učenika i njihovo zbližavanje

- obrazovni ciljevi uz razonodu i opušteno vanškolsko, ali i školsko okružje

Ciljna skupina: učenici 2ek razreda S.Š. Dugo Selo i učenici istog smjera neke druge škole u R

Hrvatskoj ili zemljama EU

Nositelj:

Razrednica Dijana Sem, profesor engleskog jezika i književnosti

Vrijeme realizacije: Prvo polugodište nastavne godine

Način realizacije:

- putovanje autobusom, obilazak škole i razreda srodnog smjera

- prisustvovanje nastavi razreda srodnog smjera u cilju usporedbe,

sistematizacije gradiva i novih saznanja

- razgledanje srodne škole, te kulturnih i povijesnih znamenitosti grada u kojoj je

srodna škola locirana


(ishodi):

- stjecanje novih saznanja o drugim gradovima, školama i praksama u R

Hrvatskoj ili ostatku Europske Unije

- jačanje zajedništva

- jačanje osjećaja pripadnosti školi

Način vrednovanja:

- analiza ozračja u razredu prije i poslije stručne terenske nastave kroz

anonimnu anketu

- razgovor po povratku

Troškovnik:

- trošak terenske nastave snose roditelji učenika

- troškovi terenske nastave bi trebali biti prihvatljivi svim učenicima razreda



43

Naziv aktivnosti:

SVETA MISA – EUHARISTIJSKO SLAVLJE – ZAZIV DUHA SVETOGA I

BLAGOSLOV ZA šK. GOD. 2013./2014.

Cilj(evi):

Svjedočenje vjere

Crkveno zajedništvo

Ciljna skupina: Svi zainteresirani učenici, djelatnici i radnici naše škole

Nositelj:

Vjeroučitelj Eduard Kožul, mjesni župnik

Vrijeme realizacije: Rujan- listopad .2013. po mogućnosti župnika

Način realizacije:

Sveta misa bi se održala za zainteresirane u župnoj crkvi svetog Martina u

terminu koji najviše odgovara župniku i radnom vremenu naše škole

Svi će biti pozvani na aktivno sudjelovanje, čitanje, pisanje molitvi, skupljanje

milodara, ministriranje,…….a odabrani će biti po motivaciji za sudjelovanje


(ishodi):

Javno svjedočenje crkvenog zajedništva na obredu blagoslova na početku nove

školske godine

Način vrednovanja:

Aktivnije sudjelovanje na obredu blagoslova će biti ocjenjivano i kao stvaralačko

izražavanje u predmetu Vjeronauk a i svi sudionici će biti pozvani da usmeno ili

pismeno ili kroz druge radove prenesu što su i kako doživjeli i iskusili na

bogoslužju (blogovi,fotografije, panoi, eseji, referati…)

Troškovnik: Nema troškova za školu



44

Naziv aktivnosti: NOVINARSKA SKUPINA

Cilj(evi):

1. Razvijati učeničku sposobnost pismenog izražavanja

2. Razvijanje istraživačkih metoda

3. Osposobljavanje učenika za samostalan rad te razvijanje analitičkog

mišljenja

4. Informiranje o aktualnim temama i događajima

5. Naučiti učenike samouvjerenom iznošenju vlastitih stavova

Ciljna skupina: Svi zainteresirani učenici škole

Nositelj:

Marina Mihaljević, prof. i Biljana Šoltes, prof.


Tijekom nastavne godine 2013. / 2014.

Način realizacije:

1. grupni i individualni rad sa zainteresiranim učenicima svih razreda 2. praćenje kulturnih aktivnosti škole 3. učenici i mentor izabiru novo uredništvo časopisa 4. učenici predlažu teme te se donosi detaljan plan realizacije programa 5. pisanje članaka za web stranicu škole te Dugoselsku kroniku 6. suradnja s informatičarima, grafičkim dizajnerima, fotografima 7.komunikacija se odvija i internetskom poštom 8. sudjelovanje na radionicama tematski vezanim za novinarstvo


(ishodi):

Stjecanje znanja o novinarskim vrstama i novinarskoj etici te primjenjivanje tog

znanja

Način vrednovanja:

1. motiviranost učenika za pisanje u svrhu stvaranja reprezentativnih samostalnih novinarskih uradaka 2. analiza uradaka, opisno praćenje i bilježenje aktivnosti 3. ovisno o interesima i mogućnostima učenika, organizirat će se izlet 4. prezentacija uradaka na web stranici škole 5. rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje kreativnih sposobnosti te kao preporuka za nastavak školovanja na Fakultetu političkih znanosti (smjer: novinarstvo)

Troškovnik:

detaljni troškovnik će se utvrditi prema cijenama kao i mogućnostima nositelja

troškova, odnosno Škole



45

Naziv aktivnosti:

PLANINARENJE I KLIZANJE

Cilj(evi):

potaknuti socijalizaciju među učenicima, usaditi im ljubav prema boravku

u prirodu i planinarenju, te druženje u zdravom ambijentu

probuditi u učenicima želju da i samostalno, a kasnije tijekom života i

uz svoju obitelj, odlaze na iste ili slične rekreativne aktivnosti

Ciljna skupina: učenici 2., 3. i 4. razreda četverogodišnje struke i učenici 2. i 3.

razreda, trogodišnje struke (smjer: Frizer)

Nositelj: Mirjana Prelec, prof.


planinarenje – početkom nastavne godine (vikend u trajanju od 8)

- klizanja – krajem prvog polugodišta (trajanje 2 sata)

Način realizacije:

učenici će, u pratnji predmetnog nastavnika otići na jednodnevni izlet

na „Sljeme“ (planinarenje)

u zimskom terminu, učenici će na klizalištu „Šalata“ učiti osnove

klizanja


(ishodi):

motiviranost za bavljenje fizičkom aktivnošću

uvidjeti da se osjećaju mnogo bolje, zdravije i veselije nakon

rekreativnih aktivnosti

uspostavljanje socijalnih kontakata s učenicima iz razreda

upoznavanje učenika iz razreda i škole van uobičajenog školskog

ambijenta

Način vrednovanja: učenici će biti vrednovani u vidu odgojno-obrazovnih zadataka, u

koje, između ostalog, ulazi i aktivnost

Troškovnik:

učenici će o svom trošku realizirati obje aktivnosti, a uz suglasnost

roditelja



46

Naziv aktivnosti: UČITI KAKO UČITI

Cilj(evi):

osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem

razvijati samopouzdanje učenika i sigurnost u osobne sposobnosti razvijati pozitivan stav prema učenju preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh

Ciljna skupina: učenici 1. razreda svih obrazovnih programa

Nositelj: Jelena Narančić, prof Lidija Repić, prof

Vrijeme realizacije: rujan i listopad 2013. godine, 1 sat tjedno

Način realizacije:

upoznati učenike s načinima na koje uče u svrhu postizanja boljih rezultata

poučiti učenike planiranju učenja i tehnici izrađivanja kvalitetnih bilješki pri učenju

naučiti ublažavati strah od ispitivanja


(ishodi):

usvojiti znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem

izgraditi pozitivan stav prema stjecanju novog znanja i prema uč

primijeniti stečena znanja i vještine u različitim situacijama željeti preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh

Način vrednovanja:

redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadanih zadataka

s razrednicima i predmetnim nastavnicima

Troškovnik:



47

Naziv aktivnosti: PROGRAM RADA S UČENICIMA S TESKOĆAMA U UČENJU I

PONAŠANJU

Cilj(evi):

razvijati samopouzdanje učenika i sigurnost u osobne

sposobnosti

razvijati pozitivan stav učenika prema stjecanju novoga znanja

i prema uč

preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh

Ciljna skupina: prvenstveno učenici 1. razreda, ali i svi drugi učenici škole

prema potrebi

Nositelj: Jelena Narančić, prof. Lidija Repić, prof. razrednici i predmetni nastavnici

Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2013./2014., nakon nastave (7. i 8.

sat) ili prije nastave (0. sat)

Način realizacije:

procjena učenikovih sposobnosti na osnovi dokumentacije i obrade

održavanje radionica na teme vezane uz teš čenju i ponašanju

individualni i grupni razgovori s učenicima individualni razgovori s roditeljima zajednički razgovori s učenicima, roditeljima, razrednicima i

predmetnim nastavnicima


(ishodi):

razvijati sposobnosti potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje potreba i sklonosti učenika

procjeniti vlastite sposobnosti jačati samopoštovanje i pozitivne slike o sebi razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina surađivati i pomagati drugim učenicima

Način vrednovanja: uključenost i zainteresiranost učenika , školskog uspjeha i redovito dolaska na

nastavu

Troškovnik:

Potrošni materijal (papir, flomasteri, ljepilo, hamer papir, papir

u boji, ljepljivi papirići) će osigurati.



48

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTIMA – "CIJELI SVIJET JE POZORNICA"

Cilj(evi):

1. stvaranje interesa za kazališnu umjetnost i pobuđivanje istraživačke metode

2. razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja

3. razvijanje kreativnosti i umjetničkog stila učenika razvijanje osjećaja zajedništva, odgovornosti, humanosti

Ciljna skupina: Svi učenici škole

Nositelj:

Milena Lokas, prof. hrv. jez. i knjižničar

Marina Mihaljević, prof. hrv. jez. Biljana Šoltes, prof. hrv. jez. Ana Pandžić, prof. hrv. jez.

Vrijeme realizacije: Tijekom cijele nastavne godine u skladu s programima kazališnih kuća

Način realizacije:

- kontaktiranje i dogovor s kazališnim kućama - odabir predstava i kupovanje karata - praćenje učenika


(ishodi):

- motiviranost učenika za čitanje književnih djela - pripremljenost učenika za drugačiji pristup realizaciji teksta - izgradnja učenikovog emocionalnog, emotivnog i fantastičnog

doživljajnog svijeta kroz glumački izričaj - stvaranje cjeloživotne navike odlaska u kazalište i kulturne ustanove

uopće

Način vrednovanja:

- analiza i razgovor o predstavi - prenošenje dojmova - pisanje osvrta i kritika

Troškovnik: Troškove ulaznica i prijevoza snose sami učenici



49

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti:

SUSRET HRVATSKE KATOLIčKE MLADEŽI U DUBROVNIKU

Cilj(evi):

Povezivanje unutra neformalne grupe

Povećanje osjećaja pripadnosti zajednici

Upoznavanje drugih mladih iz Hrvatske i inozemstva

Tolerancija spram drugih

Poštivanje slobode

Ciljna skupina: Svi zainteresirani učenici

Nositelj: Vjeroučitelj Eduard Kožul

Vrijeme realizacije: 26.-27.travanj 2014.

Način realizacije:

Dvodnevno putovanjem autobusom, uz posjete svetištima i

znamenitostima. Vrhunac bi bio zajedničko euharistijsko slavlje prema

planu organizacijskog odbora „susreta“.


(ishodi): Rast u slobodi, toleranciji i zajedništvu,

Način vrednovanja: Upitnik o putovanju i susretu.

Troškovnik: Sav trošak snose roditelji učenika



50

Naziv aktivnosti: TEHNOLOŠKI MUZEJ I INFO SAJAM ZAGREB

Cilj(evi): Organizirani posjet Tehnološkom muzeju i INFO sajmu u Zagrebu.

Ciljna skupina: Računalni tehničari, 4 razredi

Nositelj: Milijana Žulj

Vrijeme realizacije: Info sajam: 14.-16.11.2013, Tehnološki muzej: 2. polugodište

Način realizacije: Tražiti pristanak roditelja. Organizirati prijevoz iz škole, autobus ili voditi djecu

vlakom.


(ishodi):

Upoznati učenike s nastankom i razvojem područja elektrotehnike. Proširiti

znanje iz područja informacijske tehnologije, ukazati na napredak u području

informatike i računalstva i upoznati učenike s primjenom računalstva u

poslovanju i zabavi.

Način vrednovanja: Razgovor i izrada prezentacije učenika na satu informatike.

Troškovnik: Troškove snose roditelji učenika



51

PREVENTIVNI PROGRAMI

Naziv aktivnosti: PROGRAM PREVENCIJE NASILNIH OBLIKA PONAŠANJA

Cilj(evi): sprječavanje nasilnog rješavanja sukoba među učenicima te

poticanje primjerenog reagiranja na svaki oblik nasilja

Ciljna skupina: svi učenici škole

Nositelj: Jelena Narančić, prof.

Lidija Repić, prof.


tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

održavanje radionica na temu nenasilnog rješavanja sukoba i

kontrole emocija

satovi razredne zajednice koje održavaju stručne suradnice

individualni i grupni razgovori s učenicima

suradnja s Centrima za socijalnu skrb

suradnja s lokalnom policijom

anonimni upitnik o nasilju u školi za sve učenike škole

prezentacija rezultata istraživanja Nastavničkom vijeću

Očekivani rezultati (ishodi):

jačati samopouzdanje, odgovornost i mogućnosti izbora

podržavati nenasilno rješavanje sukoba

koristiti tehnike kontroliranja emocija

Način vrednovanja:

analiza rezultata dobivenih provođenjem anonimne ankete među

učenicima

analiza broja nasilnih oblika ponašanja u školi

Troškovnik: potrošni materijal (papir, hamer papir, papir u boji. Ljepilo, ljepljivi

papirići, flomasteri, drvene bojice) će osigurati Škola



52

Naziv aktivnosti: PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

Cilj(evi): dentificirati sredstva ovisnosti i štetnost njihove konzumacije


Nositelj: Jelena Narančić, prof. Lidija Repić, prof.


Način realizacije:

interdisciplinarni sat na temu ovisnosti individualni i grupni razgovori s učenicima suradnja sa školskom liječnicom anonimna anketa za učenike o zlouporabi sredstava ovisnosti prezentacija rezultata istraživanja Nastavnič

prezentacija rezultata na roditeljskim sastancima I. razreda


(ishodi):

jačati samopouzdanje koristiti komunikacijske vještine jačati pozitivnu sliku o sebi kritizirati konzumaciju svih sredstava ovisnosti

Način vrednovanja: analiza rezultata dobivenih provođenjem anonimne ankete među

učenicima

Troškovnik:

potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri, drvene

bojice i sl.) će osigurati Škola.



53

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I SAVJETOVANJE

Naziv aktivnosti: VJEŠTINE, SPOSOBNOSTI, VRIJEDNOSTI I INTERESI

Cilj(evi):

upoznavanje vlastitih vještina, sposobnosti, interesa i vrijednosti

prosuđivanje svojih osobina tj. upoznavanje sebe

upoznavanje glavnih značajki različitih zanimanja, zahtjeva, uvjeta i

perspektiva zapošljavanja

zaposlenje

planiranje vlastite karijere

Ciljna skupina: učenici 3. razreda četverogodišnjih programa

Nositelj: Jelena Narančić, prof.

Lidija Repić, prof.

Vrijeme realizacije: veljača, ožujak i travanj 2014. godine

Način realizacije:

ispunjavanje ankete profesionalnih namjera održavanje radionica na satima razredne zajednice

suradnja sa Zavodom za zapoš

profesionalnog usmjeravanja grupno i individualno


(ishodi):

uočiti važ

zaključiti kako ponašanja i stavovi koje sad razvijaju utječu na njihovu

prihvatiti samog sebe i ono što nam je važno upoznati svijet rada i istražiti osobine različitih zanimanja prihvatiti da je profesionalni razvoj proces koji traje cijeli život

Način vrednovanja: anketa o zadovoljstvu učenika dobivenim informacijama zainteresiranost učenika strukovnih četverogodišnjih programa da

nastave školovanje

Troškovnik:

potrošni materijal (papir, hamer ,

flomasteri kola



54

Naziv aktivnosti: KAMO NAKON SREDNJE SKOLE?

Cilj(evi): informi kolovanja i izgledima za

zaposlenje planiranje vlastite karijere

Ciljna skupina: učenici završnih razreda svih obrazovnih programa

Nositelj: Jelena Narančić, prof Lidija Repić, prof.

Vrijeme realizacije: ožujak 2013. godine

Način realizacije:

provedba ankete među učenicima o visoko školskim ustanovama za koje su zainteresirani

odlazak na Smotru Sveucilista u Zagrebu predstavljanja visokih učilišta pisanje životopisa i molbi za posao


(ishodi):

identificirati visoko školske ustanove za koje učenici pokazuju zanimanje

odabrati visoko školske ustanove u

školovanja pokušati samostalno napisati molbu i životopis uvježbati pisanje molbi i životopisa

Način vrednovanja: analiza broja učenika koji se upisao na željeni fakultet

analiza broja učenika koji su se zaposlili nakon srednje škole

Troškovnik: trošk enici (roditelji)

potrošni m kola



55

PROJEKTI

Naziv aktivnosti: IVT MOBILNOST LEONARDO DA VINCI

Cilj(evi):

Cilj projekta je povećanje znanja i stručnih kompetencija sudionika mobilnosti

(20 učenika) kako bi kasnije bili konkurentniji na tržištu rada, a isto tako želi ih

se pripremiti za cjeloživotno učenje i usavršavanje u struci, te da za vrijeme

svoje mobilnosti, spoznaju važnost edukacije i daljnjeg rada na sebi. Također

projekt će pridonijeti razvijanju samostalnosti, inovativnosti i odgovornosti u

radu, te će olakšati osobni razvoj sudionika mobilnosti.

Ciljna skupina: Učenici „frizerskih razreda“

Nositelj: Eduard Kožul mag.theol.

Vrijeme realizacije: Siječanj 2014. - svibanj 2014.

Način realizacije:

Mobilnost će trajati dva tjedna, a uključit će stručnu praksu u frizerskim salonima

te upoznavanje sa sustavom strukovnog obrazovanja u Njemačkoj kroz posjet

strukovnoj školi u Frankfurtu.

Posjet strukovnoj školi koja obrazuje za zanimanje frizer organizirat će domaćin

radi usporedbe sadržaja nastavnog programa i provedbe praktičnog dijela

naukovanja


(ishodi):

Očekivani rezultati mobilnosti učenika i nastavnika pratitelja:

1. Povećana znanja i vještine sudionika

2. Upoznavanje učenika i nastavnika pratitelja sa sustavom strukovnog

obrazovanja za zanimanje frizer u Njemačkoj

3. Doprinos sudionika kvalitetnijem provođenju stručne prakse

4. Primjer dobre prakse povezanosti strukovnog obrazovanja i gospodarskog

sektora

5. 23 sudionika s poboljšanim znanjem njemačkog jezika/osnove konverzacije

6. Ojačano partnerstvo između Škole i Kroatische Wirtschaftsvereiningunga

7. Otvaranje mogućnosti direktne suradnje Srednje škole Dugo Selo i srednje

strukovne škole iz Frankfurta te frizerskih salona na mogućim projektima u

budućnosti

8. Učenici upoznati s mogućnostima cjeloživotnog učenja i potaknuti na daljnje

sudjelovanje

9. Povećana dodana vrijednost Škole

Način vrednovanja:

Na dnevnim sastancima sudionika, učenici će iznositi i bilježiti svoja iskustva,

što će biti ujedno i način praćenja u kojoj mjeri su sudionici aktivno prisustvovali

pojedinim aktivnostima i kako se provodi stručna praksa. Nakon aktivnosti

podnosi se izvješće i popunjava se anketa.

Troškovnik: Financirano od strane EU



56

Naziv aktivnosti: MARIJINI OBROCI

Cilj(evi):

Razvijanje empatije prema siromašnima

Malim doprinosima povećati zajedništvo

Materijalna pomoć

Ciljna skupina: Svi zainteresirani učenici, djelatnici i posjetitelji škole

Nositelj: Eduard Kožul

Vrijeme realizacije: Kraj studenog i početak prosinca 2013.

Način realizacije:

Animacija tijekom sata razredne zajednice puštanjem filma Child 31

Djeljenje reklamnih materijala udruge

Prikupljanje materijalne pomoći u „razrednim škrabicama“

Prodaja „slatkog i slanog“ kolača i sličnog koje bi učenici donijeli u školu


(ishodi):

Razvijanje zajedništva i osjećaja da malim koracima i prilozima možemo učiniti

velike stvari za ljude u potrebi

Donacija prikupljenog novca projektu Marijini obroci

Način vrednovanja:

Svjedočenje poduzetih akcija i doživljaja u školskim novinama, lokalnom radiju,

pisanim sastavima i u sklopu nastave Vjeronauka najaktivnijim učenicima

stimulativne ocjene

Troškovnik: Za školu nema troškova



57

Naziv aktivnosti: PROJEKT ŠAFRAN

Cilj(evi):

Projekt Šafran (The Crocus Project) na opipljiv način upoznaje mlade

ljude s temom Holokausta i podiže svijest o opasnostima diskriminacije,

predrasuda i nesnošljivosti.

Uključivanje djece u sadnju lukovica i promatranje cvijeća kako raste

potiče kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja.

Ciljna skupina: Zainteresirani učenici


Vrijeme realizacije: Školska godine 2013/2014.

Način realizacije:

Najesen će učenici zasaditi lukovice šafrana u školskom vrtu.

U školi će se obilježit Međunarodni dan sjećanja na Holokaust.

Ukoliko postoji interes učenika, posjetit će se Spomen područje

Jasenovac.


(ishodi):

• zna da se ljudska prava i slobode odnose na sve ljude pojedinačno kao

pripadnike ljudskog roda bez razlike u odnosu na spol, 'rasu', nacionalnu,

etničku, religijsku i drugu pripadnost; zna nabrojati osnovne kategorije ljudskih

prava i opisati njihov povijesni razvoj

• poštuje svoju i druge kulture, kao i njihov pridonos Hrvatskoj, Europi i

svijetu u cjelini; privržen je načelu kulturnog pluralizma te praksi interkulturne

komunikacije i interkulturnog dijaloga u svakodnevnom životu

• privržen/a je načelima uzajamnog razumijevanja, suradnje, povjerenja i

solidarnosti među ljudima, aktivno se zalaže za uklanjanje stereotipa,

predrasuda, diskriminacije i drugih oblika nepravednog i neljudskog postupanja

među ljudima po različitim osnovama

(preuzeto iz Kurikuluma GOO-a, www.azoo.hr)

Način vrednovanja: Sudjelovanje u projektu će se vrednovati putem ankete, putem razgovora te

izrade učeničkih prezentacija.

Troškovnik: Troškove snosi The Crocus Project



58

Naziv aktivnosti: SEMINAR ZA UČENIKE / STUDENTE U ŽIDOVSKOJ OPĆINI ZAGREB

Cilj(evi):

odgoj za toleranciju, demokraciju i razvoj kreativnog mišljenja

Radionice predstavljaju platformu za iskustveno i emocionalno učenje i

razumijevanje osnovnih pojmova demokracije i društva kao jedan od

važnih preduvjeta za ostvarivanje jednakog prava na slobodu svakog

pojedinca.

Šoa akademija razvila je različite programe prilagođene učenicima

osnovnih i srednjih škola.

Ciljna skupina: 3og, 3ek, 3f, 4og, 4rta, 4rtb


Šoa akademija, Židovska općina Zagreb


ožujak – travanj 2014. godine

Način realizacije:

Učenici će odslušati seminar za učenike/studente u Židovskoj općini Zagreb.

Roditelji/skrbnici moraju dati pisanu suglasnost za odlazak učenika na seminar.



(ishodi):

uočava i imenuje društvene probleme na različitim razinama i koristi

demokratske postupke za njihovo rješavanje;

privržen/a je načelima neotuđivosti, nedjeljivosti, međupovezanosti i

univerzalnosti ljudskih prava i sloboda u odnosima među ljudima,

društvenim grupama i narodima

zna moralna, filozofska i politička izvorišta te razumije smisao i funkciju

ljudskih prava i sloboda u zaštiti dostojanstva ljudske osobe

Način vrednovanja:

Učenici će nakon seminara održati kratku prezentaciju na satu Politike i

gospodarstva i/ili Etike.

Troškovnik:

Učenici sami snose trošak putovanja do Židovske općina Zagreb u Ulici Junija

Palmotića 16, Zagreb.



59

Naziv aktivnosti:

SUDJELOVANJE U ŠKOLI DEMOKRACIJE U LABINU

Cilj(evi):

socijalizacija s vršnjacima iz Hrvatske i Europe,

upoznavanje s metodama aktivnog sudjelovanja u društvu,

uključivanje u projekte suradnje s drugim školama na hrvatskoj i

europskoj razini, aktiviranje na promociji demokratskog odlučivanja i

zaštiti ljudskih prava u Hrvatskoj.

Ciljna skupina: Učenici koji pohađaju nastavni predmet Etika.

Nositelj:

Ana Tomljenović, profesorica povijesti i sociologije

Željka Pleš, profesorica filozofije

Vrijeme realizacije: Školska godina 2013/2014.

Sudjelovanje u Školi demokracije u srpnju 2014.

Način realizacije:

Učenici će sami osmisliti projekt koji žele realizirati i konačno ga

prezentirati na Školi demokracije.

Roditelji/skrbnici moraju dati pisanu suglasnost za odlazak učenika na

seminar.

Odaziv je dobrovoljan..


(ishodi):

posjeduje vještine aktivnog sudjelovanja i suradnje s drugim učenicima i

društvenim subjektima u demokratskom odlučivanju na lokalnoj i

nacionalnoj razini u cilju zaštite i promicanja osobnih i društvenih

interesa

uvjeren/a je da su demokracija, demokratska načela, institucije i postupci

najbolji i najpravedniji, iako ne i savršen oblik vlasti te da se vrijedi

osobno zalagati za očuvanje i unaprjeđenje demokracije te zaštitu

ljudskih prava na razini Hrvatske, Europe i svijeta

Način vrednovanja:

Evaluacijski listić 17. Škole demokracije – Vijeće mladih

Prezentacija učenika sudionika u razredu

Izrada plakata

Troškovnik:

Učenici sami snose trošak putovanja u Labin. Učenici su besplatno smješteni

u učeničkom domu Srednje škole Mate Blažine.



60

TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU

Cilj(evi):

-uočiti elemente i pojave u dijelu svemira koji nas okružuje (Sunčev sustav,

Mliječna staza, zvijezde, galaksije)

-uočiti i razumjeti udaljenosti između pojedinih svemirskih tijela

Ciljna skupina: 1 oga, 1 ogb, 1rta, 1 rtb

Nositelj: Adrijana Čanađija, prof, Ana Mirčetić, prof.

Vrijeme realizacije: Tijekom 1.polugodišta (listopad ili studeni)

Način realizacije: -najava posjeta planetariju Tehničkog muzeja (rezervacija termina)

-odlazak s učenicima u Tehnički muzej


(ishodi):

-utvrditi nastavni sadržaj u vezi sa svemirom

-utvrditi nastavni sadržaj u vezi sa gibanjem Zemlje

Način vrednovanja:

-razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli u planetariju

-provjera usvojenih znanja

Troškovnik: - troškove prijevoza snosit će roditelji



61

Naziv aktivnosti: KRAPINA – MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA

Cilj(evi):

-analizirati razvoj naseljenosti RH

-upoznati prirodno-geografska i društvena obilježja Hrvatskog zagorja

Ciljna skupina: 4 og, 4 ek, 2 rta, 2 rtb

Nositelj: Adrijana Čanađija, prof., Ana Mirčetić, prof., razrednici

Vrijeme realizacije: Proljeće 2014.

Način realizacije: -rad na terenu – prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje, izrada

plakata, seminara, prezentacija


(ishodi):

-utvrditi znanje o razvoju naseljenosti Hrvatske te o geološkoj prošlosti i evoluciji

života na Zemlji

-spoznati vrijednosti prirodne i društvene baštine

-poticati i povezati samostalno istraživanje i timski rad

Način vrednovanja: -ocijeniti plakate, seminarske radove i prezentacije




62

Naziv aktivnosti: POSJET TVORNICAMA: „GAVRILOVIĆ“ I „PETROKEMIJA“

Cilj(evi):

-proširiti znanja učenika usvojena na redovnoj nastavi

-znati i razumijeti i naučiti tijek proizvodnje umjetnog gnojiva

-upoznati se sa kulturnim znamenitostima grada Kutine

Ili

- znati i razumijeti, naučiti povijest „Gavrilovića“ kao i tijek proizvodnje pojedinih

mesnih prerađevina u tvornici „Gavrilović“ Petrinja

Ciljna skupina: Učenici 1ek razreda



Školska 2013/2014.godina (tijekom dvanaestog mjeseca 2013. ili prvog

mjeseca 2014.godine)

Način realizacije:

Ovisno o pozitvnom odgovoru navedenih poduzeća:

-Posjet gradu Kutini i tvornici „Petrokemija“ ili gradu Petrinji

i tvornici „Gavrilović“ Petrinja


(ishodi):

-analizirati i opisati tijek proizvodnje umjetnog gnojiva i drugih proizvoda u

tvornici „Petrokemija“ Kutina

-komentirati ulogu tvornice „Petrokemija“ i njenih proizvoda u odnosu na

konkurenciju na tržištu RH-e i regiju

-komentirati budućnost „Petrokemije“ Kutina

- analizirati i opisati povijest tvornice i tijek proizvodnje nekih mesnih

prerađevina u tvornici „Gavrilović“ Petrinja kao i ulogu društva i njenih proizvoda

u zemlji i regiji

Način vrednovanja: -razgovor na temu posjeta

-pisanje eseja na temu posjeta




63

Naziv aktivnosti: POSJET GRADU POŽEGI

Cilj(evi):


-znati i razumijeti i naučiti tijek proizvodnje košulja „Orljava“ Požega

-upoznati se sa kulturnim znamenitostima grada Požege



Vrijeme

realizacije: Školska 2013/2014.godina (tijekom četvrtog mjeseca 2014.godine)

Način realizacije: -Posjet gradu Požegi i tvornici košulja „Orljava“ Požega

Očekivani

rezultati (ishodi):

-analizirati i opisati tijek proizvodnje košulja

-komentirati ulogu tvornice „Orljava“ Požega i njenih proizvoda u odnosu na

konkurenciju na tržištu RH-e

Način

vrednovanja:

-razgovor na temu posjeta





64

Naziv aktivnosti: POSJET SREDIŠNJOJ KLIRINŠKOJ DEPOZITARNOJ AGENCIJI U

ZAGREBU

Cilj(evi):


-znati i razumijeti značaj SKDA

-upoznati se sa poslovima i zadatcima SKDA


Nositelj:

Miroslav Begić,prof.


Školska 2013/2014.godina (tijekom 10 ili 11 mjeseca 2013.godine)

Način realizacije:

-posjet Središnjoj klirinškoj depozitarnoj agenciji u Zagrebu

Ili Hrvatskoj agenciji za nadzor financijskih usluga (HANFA)


(ishodi):

-komentirati ulogu SKDA u procesu kupoprodaje financijskih instrumenata

-provesti tijek kupnje i prodaje financijskog instrumenta preko odabranog

investicijskog društva

-komentirati ulogu i značaj HANFE

Način vrednovanja:

-razgovor na temu posjeta





65

Naziv aktivnosti: POSJET GRADU KARLOVCU I KARLOVAČKOJ PIVOVARI

Cilj(evi):

--proširiti znanja učenika usvojena na redovnoj nastavi

-znati i razumijeti i naučiti tijek proizvodnje piva

-upoznati se sa kulturnim znamenitostima grada Karlovca


Nositelj:



Školska 2013/2014.godina (tijekom drugog ili trećeg mjeseca

2014.godine)

Način realizacije: -Posjet gradu Karlovcu i Karlovačkoj pivovari


(ishodi):

-analizirati i opisati tijek proizvodnje piva

-komentirati ulogu Karlovačke pivovare i njenih proizvoda u odnosu na

konkurenciju na tržištu RH-e

Način vrednovanja: -razgovor na temu posjeta





66

Naziv aktivnosti: STRUČNI POSJET PODUZEĆU „ELKA“ I „KONČAR“

Cilj(evi):

1. Posjeta poduzeću „Končar“ – Mali električni strojevi

2. Posjeta poduzeću „ELKA“ – Tvornica kabela

Ciljna skupina: - 2.e

Nositelj:

- Miroslav Jurković, prof.

- Bratislav Planinić, prof,


- Tijekom školske godine

Način realizacije: - Jednodnevni izlet


(ishodi):

1. Učenici će se upoznati sa načinom proizvodnje malih elektromotora,

njihovim dijelovima i načinom ispitivanja.

2. Učenici će razumjeti način proizvodnje električnih kabela i upoznati se sa

različitim vrstama kabela i njihovoj uporabi.

Način vrednovanja:

- Razgovor sa učenicima

- Izrada prezentacije o stručnom posjetu

Troškovnik: - Troškove snose roditelji učenika



67

Naziv aktivnosti: POSJET TERMOELEKTRANI U ZAGREBU

Cilj(evi):

1. Posjeta termoelektrani u Zagrebu

2. Posjeta poduzeću „Končar“ VN blokovi i trafostanice u Sesvetskom

Kraljevcu

Ciljna skupina: - 3.e

Nositelj:

- Miroslav Jurković, prof.

- Bratislav Planinić, prof,


- Tijekom školske godine

Način realizacije: - Jednodnevni izlet


(ishodi):

1. Učenici će znati dijelove i način rada TE i upoznati načine

automatiziranog upravljanja.

2. Učenici će znati sastavne dijelove VN blokova i trafostanica, te načine

upravljanja i zaštite.

Način vrednovanja:

- Razgovor sa učenicima

- Izrada prezentacije o stručnom posjetu




68

Naziv aktivnosti:

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU I PLANETARIJU

Cilj(evi):

- informiranje učenika o tehničkim dostignućima od ranih početaka do danas - posebnu pozornost posvetiti izumima Nikole Tesle - upoznavanje sa različitim električnim uređajima za bolje razumijevanje stručnih predmeta - informiranje učenika o svemiru i nebeskim pojavama

Ciljna skupina: - učenici strukovnih smjerova elektromehaničari i elektroinstalateri

Nositelj: - Anka Jašarević, ing. - Jerko Crnčić, ing.

Vrijeme realizacije: - tijekom nastavne godine 2013./2014.

Način realizacije:

- kroz posjet Tehničkog muzeja i Planetarija uz stručno vodstvo


(ishodi):

- razumijevanje i uvažavanje tehničkih dostignuća čovječanstva

Način vrednovanja:

- razgovor i usvajanje konkretnih zaključaka - aktivnost učenika kroz usmeno provjeravanje

Troškovnik:

- troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji



69

Naziv aktivnosti: TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU I PLANETARIJ

Cilj(evi):

- informiranje učenika o tehničkim dostignućima od ranih početaka do danas

- posebnu pozornost posvetiti izumima Nikole Tesle

- upoznavanje sa različitim električnim uređajima za bolje razumijevanje stručnih

predmeta

- uočiti tehničke i znanstvene uređaje koji su promijenili svijet

- uočiti i razumjeti udaljenosti između pojedinih svemirskih tijela

- uočiti i razumjeti utjecaj gibanja Zemlje na prividno kretanje nebeskih tijela

Ciljna skupina: - učenici 1.rta i 1.rtb razreda

Nositelj: - Vesna Vasilj, prof. mentor

- Razrednici navedenih razrednih odjela



Način realizacije:

- kroz posjet Tehničkog muzeja uz stručno vodstvo

- učenici će uz vodiča u Tehničkom muzeju pogledati tehničke izume kojima su

se znanstvenici koristili kako bi tehnika i ostale znanosti uznapredovale


(ishodi):

- razumijevanje i uvažavanje tehničkih dostignuća čovječanstva

- učenik će znati povezati, cijeniti i prepoznati ono što imaju od tehnologije

- učenik će znati opisati, iskazati viđene tehnološke promjene

- učenik će znati da mora cijeniti sve što je vidio u tehničkom muzeju

Način vrednovanja: - razgovor i usvajanje konkretnih zaključaka

- izradom prezentacija

Troškovnik: - troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji



70

Naziv aktivnosti: STRUČNO JEDNODNEVNO ILI DVODNEVNO PUTOVANJE

Cilj(evi): Učenicima omogućiti pristup proizvodnim pogonima

Povezati praktični dio nastave s gospodarstvom

Ciljna skupina: Obrtnički razredi (instalateri, automehaničari)

Nositelj: Stručni aktiv strojarstva

Vrijeme realizacije: Period 1. polugodišta tijekom 10 ili 11 mjeseca

Način realizacije: Posjet učenika tvornici vijaka u Bjelovaru ili željezari u Sisku


(ishodi): Učenike upoznati sa proizvodnim procesima tvornice

Način vrednovanja: Aktivnost učenika kroz usmeno provjeravanje

Troškovnik: Troškove pokrivaju roditelji učenika



71

Naziv aktivnosti:

HIŽA EKSPERIMENATA - LJUBLJANA

Cilj(evi):

Usvojiti pojedina poglavlja iz fizike kroz demonstracijske pokuse

Zainteresirati učenike za praktičan samostalan rad

Ciljna skupina: 3og,rta,rtb 4og,rta,rtb

Nositelj: Tatjana Ravlić, prof.fizike Bojana Jazbinšek, prof.fizike

Vrijeme realizacije: 1.polugodište, početkom 11.mjesec(npr. Za Dan grada)

Način realizacije:

Učenici će u hiži moći sami ili u paru demonstrirati, izvesti 20 -30

pokusa iz fizike

Učenici će sudjelovati u showu hiže eksperimenata gdje njihovi voditelji

izvode određene pokuse u trajanju od 1 sata.

Učenici će razgledati centar grada Ljubljanu


(ishodi):

Učenik će znati demonstrirati pokuse i povezati ih sa gradivom

Učenik će moći dati primjer za pojedine pokuse iz svakodnevnog života

Učenik će prepoznati i znati opisati viđene pojave koje se javljaju

Učenik će znati povezati i opisati prirodne nepogode i čovjekovo

djelovanje, te kvalitetu okoliša

Način vrednovanja:

Učenici će odabrati barem 5 njemu najboljih pokusa, te napraviti pisane

pripreme kako bi oni to napravili (potreban pribor, zadaci i upute za rad)




72

Naziv aktivnosti:

INSTITUT RUĐER BOŠKOVIĆ

Cilj(evi):

Uočiti važnost sunčeve energije

Proučiti energiju pojam koji se proteže kroz fiziku , kemiju i biologiju, te

naći vezu između

Ciljna skupina: Svi razredi koji imaju fiziku

Nositelj: Tatjana Ravlić,prof.fizike Bojana Jazbinšek,prof. Fizike i informatike

Vrijeme realizacije: U drugom polugodištu , 4.mjesec

Način realizacije:

odlazak s učenicima u Institut

učenici će uz vodiča u institutu pogledati uz pratnju Ruđerovca

znanstvenika što sve otkrivaju...


(ishodi):

učenik će znati povezati, cijeniti i prepoznati ono što imaju od tehnologije

učenik će znati opisati, iskazati viđene tehnološke promjene

Način vrednovanja: učenik će povezivati viđeno sa gradivom koje smo dosad obradili na

nastavi

Troškovnik: učenici sami snose troškove putovanja



73

Naziv aktivnosti: MEMORIJALNI CENTAR „NIKOLA TESLA“, SMILJAN I RASTOKE

Cilj(evi): - upoznati se sa životom i postignućima Nikole Tesle,

- vidjeti Teslin transformator i druge izume

Ciljna skupina: - učenici 1 rta, 1rtb, 2.rtb i 3.oga razreda

Nositelj: - Tatjana Ravlić, prof.

- Bojana Jazbinšek, prof.

Vrijeme realizacije: - II. polugodište, svibanj 2014. godine

Način realizacije:

- posjetit ćemo rodnu kuću Nikole Tesle u Smiljanima, te pogledati sve

njegove izume koji su promijenili svijet i koji ga još uvijek mijenjaju

- u nešto manjem mjerilu je i Teslina ispitna stanica iz Colorado

Springsa

- na potoku Vangačica između dva mosta plovi radionadzirani

robotizirani brod – Teslin prototip iz 1898. godine

- posjetit ćemo Rastoke blizu grada Slunja


(ishodi):

- učenici će znati, ali i cijeniti važnog znanstvenika Nikolu Teslu

- učenici će usporediti, razumjeti i iskoristiti viđeno kada obrađujemo

poglavlje Izmjenična struja

- učenici će uočiti načine djelovanja i posljedice različitih procesa

egzogenog modeliranja reljefa

Način vrednovanja: - izradom prezentacija

- otkrivanje stečenog putem ankete

Troškovnik: - troškove snose roditelji učenika



74

Naziv aktivnosti:

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU

Cilj(evi):

uočiti i razumjeti udaljenosti između pojedinih svemirskih tijela

uočiti i razumjeti utjecaj gibanja Zemlje na prividno kretanje nebeskih

tijela

uočiti tehničke i znanstvene uređaje koji su promijenili svijet

Ciljna skupina: 4og, rta,rtb

Nositelj: Tatjana Ravlić,prof.fizike

Vrijeme realizacije: U prvom polugodištu , 10.mjesec

Način realizacije:

odlazak s učenicima u Tehnički muzej

učenici će uz vodiča u tehničkom muzeju pogledati tehničke izume

kojima su se znanstvenici koristili kako bi tehnika i ostale znanosti

uznapredovale


(ishodi):

učenik će znati povezati, cijeniti i prepoznati ono što imaju od tehnologije

učenik će znati opisati, iskazati viđene tehnološke promjene

učenik će znati da mora cijeniti sve što je vidio u tehničkom muzeju

Način vrednovanja: učenik će esejom odabirom viđenog u tehničkom muzeju, vratiti se u

doba nekog uređaja, zamisliti sebe kako se koristi njime

Troškovnik: učenici sami snose troškove putovanja



75

Naziv aktivnosti: STRUČNI POSJET TVRTKI KONČAR (mali strojevi)

ILI KONČAR (sklopni aparati)

Cilj(evi):

- upoznavanje proizvodnog asortimana tvrtke, načina rada tvornice pri

proizvodnji elektromotora, odnbosno sklopnih aparata

- upoznati učenike s ispitivanjem kvalitete uređaja

Ciljna skupina:

- učenici 3.rta i 3.rtb razreda

Nositelj:

- Vesna Vasilj, prof.mentor

- Anka Jašarević, ing.

- Jerko Crnčić, ing.



Način realizacije:

- u posjeti uz stručno vodstvo učenici će biti upoznati s proizvodnim

asortimanom tvrtke te načinom rada

- učenicima će biti pokazano ispitivanje kvalitete uređaja


(ishodi):

- učenici će znati navesti radne operacije kod proizvodnje malih elektromotora,

odnosno sklopnih aparata i opisati ih

- nabrojiti će dijelove i način funkcioniranja uređaja i razumijeti glavne

karakteristične podatke o uređajima

Način vrednovanja: - razgovor sa učenicima i izrada power point prezentacije

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji



76

Naziv aktivnosti: NE KRŠKO

Cilj(evi):

- neposrednim zornim uvidom u veliki i složeni sustav, kao što je nuklearna

elektrana,

- učenici će vidjeti dijelove nuklearne elektrane, opremu i uređaje

- čuti će informacije o radu i značenju elektrane

- uočiti i druge vrste instalacija i uređaja koji se obrađuju kod drugih predmeta

- produbiti znanja u području električnih strojeva i uređaja, energetike i

gospodarstva

- upoznati se sa obnovljivim i neobnovljivim izvorima

- proširiti znanje iz nuklearne fizike

Ciljna skupina: - učenici 3.rta, 3.rtb, 4.rta i 4.rtb

Nositelj:

- Vesna Vasilj, prof. mentor

- Razrednici navedenih razrednih odjela

- Profesori fizike

Vrijeme realizacije: - I.polugodište, studeni 2013. godine

Način realizacije:

- upoznavanje jedine hrvatske nuklearne elektrane

- obilazak NE Krško u pratnji vodiča, upoznavanje tehnološkog postrojenja koje

u svom pogonu pretvara toplinsku energiju oslobođenu u kontroliranom

procesu nuklearne fisije urana u električnu energiju kao i upravljačke sobe


(ishodi):

- usvajanje proširenih sadržaja iz redovne nastave te povezivanje teorije s

praksom

- znati nabrojiti dijelove elektrane i ulogu svih uređaja

- opisati način rada elektrane i ulogu svih uređaja

- objasniti uticaj elektrane na okoliš

- opisati ostale instalacije i uređaje o kojima smo učili

- učenici razumiju i razlikuju radioaktivnost, zakon radioaktivnog raspada

i zakone očuvanja u nuklearnim reakcijama i znat će ih primijeniti

- razvijanje odgovornosti i samostalnosti učenika

- razvijati pravilan stav prema značenju energije u brzom gospodarskom razvoju

i stvaranju globalne zajednice

Način vrednovanja:

- izradom prezentacija

- učenici će referatima, seminarskim radovima opisati, definirati i iskazati što su

vidjeli na ovom izletu

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika



77

Naziv aktivnosti:

POSJET NUKLEARNOJ ELEKTRANI KRšKO

Cilj(evi):

Program posjeta prilagođen skupini može se podijeliti na dva dijela:

predstavljanje rada elektrane i vođeno razgledavanje elektrane.

U okviru posjeta NE Krško učenici najprije u Tehničkom muzeju

saslušaju kratko teoretsko uvodno predavanje s područja nuklearne

fizike, nakon čega se uz projekciju filma o NE Krško upoznaju sa

složenim sistemom funkcioniranja elektrane u kojoj će moći vidjeti

turbinsku zgradu, komandnu sobu i vanjske objekte uz rijeku Savu. Cijeli

program traje od 7,30 do 13 sati, za kada je predviđen i dolazak u

Zagreb.

Ciljna skupina: Učenici iz razreda 3og, 3ek, 3f, 3rtb koji slušaju Etiku te ostali zainteresirani

učenici.

Nositelj:

Ana Tomljenović, profesorica povijesti i sociologije

Željka Pleš, profesorica filozofije


Veljača –ožujak 2014.

Način realizacije:

Posjet NEK uz stručno vodstvo. Roditelji/skrbnici moraju dati pisanu suglasnost

za posjet NEK. Posjet je dobrovoljan. Prijevoz autobusom je besplatan, ali je za

putovanje potrebno ponijeti putovnicu ili osobnu iskaznicu.


(ishodi):

uči uz korištenje interaktivnih, participativnih, istraživačkih i suradničkih pristupa

posjeduje razvijena društvene komunikacijske vještine, kao što su pregovaranje, obrazlaganje, dijalog, dogovaranje, timski rad, vođenje i moderiranje rada grupe

pokazuje vještine korištenja novih informacijskih tehnologija, osobito Interneta, za informiranje te vještine komuniciranja i sudjelovanja u odgovarajućim nacionalnim, europskim i međunarodnim civilnim kampanjama i drugim civilnim akcijama koje su usmjerene na zaštitu ljudskih prava pojedinaca i grupa, suzbijanje društvenog isključivanja i rješavanje drugih društvenih problema na razini Hrvatske, Europe i međunarodne zajednice

Način vrednovanja:

Pisana provjera znanja

Usmena provjera znanja

Debata na nastavi etike: Nuklarna energija – Da ili ne?

Troškovnik:

Prema dostupnim informacijama, organiziran i najavljen posjet NEK je besplatan

za učenike, odnosno troškove snose NEK i Tehnički muzej Zagreb.



78

Naziv aktivnosti:

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU U ZAGREBU

Cilj(evi):

Odlazak u tehnički muzej i rezgledavanje

Usvajanje novih znanja

Ciljna skupina: Učenici: 3 RTA, 3 RTB, 4 RTA, 4 RTB

Nositelj:

Vlatko Goljevački

Vrijeme realizacije: Drugo polugodište

Način realizacije: Sastanak na glavnom kolodvoru u Zagrebu

Odlazak do muzeja i razgledavanje


(ishodi): Učenik usvaja određena znanja o tehničkim instrumentima

Način vrednovanja: Pisanje domaće zadaće o usvojenim znanjima

Troškovnik: Učenici snose troškove ulaznice i prijevoza



79

Naziv aktivnosti:

POSJET HRVATSKOM SABORU

Cilj(evi):

Cilj je upoznati učenike s povijesti i ulogom Hrvatskog sabora, izbornim

sustavom i izbornom procedurom Republike Hrvatske kroz posjet Hrvatskom

saboru.

Ciljna skupina: 4rta, 4rtb, 4og



Studeni 2013.

Način realizacije:

Učenici će organizirano posjetiti Hrvatski sabor uz stručno vodstvo u za to

dogovorenom terminu. Roditelji/skrbnici moraju dati pisanu suglasnost za

odlazak učenika na seminar.


(ishodi):

poznaje ulogu Sabora

razumije ulogu i važnost višestranačja za demokraciju;

navodi vodeće političke stranke u Hrvatskoj i ideje koje zastupaju;

povezuje te ideje s odgovarajućim političkim ideologijama;

razumije izbornu proceduru na lokalnim i nacionalnim izborima u Hrvatskoj;

razumije ulogu izbornih stranačkih programa i važnost praćenja provedbe tih programa;

zna da su politička obrazovanost i informiranost građana, njihovo sudjelovanje u odlučivanju, povjerenje u političke institucije i aktere vlasti te njihov osjećaj političke učinkovitosti bitne sastavnice hrvatske demokratske političke kulture

ima razvijene etičke i kritičke alate za analizu i evaluaciju političkih odluka i postupaka na nacionalnoj, europskoj i međunarodnoj razini

(preuzeto iz Kurikuluma GOO-a, www.azoo.hr)

Način vrednovanja:

Pismena provjera znanja

Usmena provjera znanja

Izrada plakata

Troškovnik:

Troškove putovanja do Hrvatskog sabora, Markov trg 3, Zagreb će snositi

roditelji učenika



80

Naziv aktivnosti: POSJET SMOTRI SVEUČILIŠTA U ZAGREBU

Cilj(evi):

Smotra Sveučilišta u Zagrebu organizira se za učenike završnih razreda

srednjih škola, studente te ostale zainteresirane, a ima zadaću pravodobnoga

obavještavanja svih budućih studenta o programima studija, dostignućima na

pojedinim područjima, opremljenosti pojedinih fakulteta, nastavnim planovima,

preddiplomskim, diplomskim i poslijediplomskim studijima, kreativnim mjestima

za zapošljavanje u pojedinim strukama, novim radnim uvjetima koje osiguravaju

poduzetnici i kompanije, uvjetima smještaja tijekom studija u Zagrebu,

studentskom životu i o još mnogo drugih detalja.

Ciljna skupina: 4rta, 4rtb, 4og


Vrijeme realizacije: Studeni 2013.

Način realizacije:

Učenici će posjetiti Smotru Sveučilišta u studenom.Roditelji/skrbnici moraju dati

pisanu suglasnost za odlazak učenika na smotru.



(ishodi):

Učenici će se pravovremeno informirati o mogućnostima studiranja u sklopu

Sveučilišta u Zagrebu

Način vrednovanja:

Metoda razgovora na satu razrednog odjeljenja.

Troškovnik: Učenici sami snose troškove puta do Studentskog centra, Savska 25, Zagreb.



81

Naziv aktivnosti:

KAZALIšNA PREDSTAVA „POSTDIPLOMSKO OBRAZOVANJE“

Cilj(evi):

Cilj je gledanje kazališne predstave Postdiplomsko obrazovanje, upoznavanje hrvatske kazalšne scene i omogućavanje neposrednog doživljaja kazališne predstave.

Ciljna skupina: 4rta, 4rtb


Vrijeme realizacije: Studeni 2013.

Način realizacije:

Učenici će pogledati predstavu Postdiplomsko obrazovanje u pratnji

profesora/profesorica.Roditelji/skrbnicicmoraju dati pisanu suglasnost za

odlazak učenika na kazališnu predstavu.



(ishodi):

Učenici će razviti interes i naviku posjeta kazališnim predstavama te razviti

aktivan odnos prema umjetnosti.

Način vrednovanja:

Ishodi će se vrednovati na satu politike i gospodarstva putem razgovora u kojem

će učenici iznijeti ocjenu kazališne predstave i njene teme te dati vlastiti osvrt na

umjetničku kritiku društvenih i političkim procesa u Hrvatskoj,

Troškovnik: Učenici sami snose troškove



82

Naziv aktivnosti: POSJET UČENIKA ZAGREBAČKOM VELESAJMU I ARENI ZAGREB

(FRIZERSKA REVIJA)

Cilj(evi):

Omogućiti učenicima uvid u najnovije frizerske trendove uz mogućnost

pristvovanja stručnim seminarima i edukacijama vezanih uz struku

Ciljna skupina: Učenici 1.f, 2.f i 3.f

Nositelj: Marina Marjanović, Mirjana Šturm, Marina Radešić

Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine

Način realizacije: Posjeta učenika Zagrebačkom velesajmu i Areni Zagreb


(ishodi):

Učenici će usvojiti nove ideje koje ce biti korisne za daljnje razvijanje

kreativnosti

Način vrednovanja: Razmjena dojmova na satu strucno teorijske nastave i praktična primjena novo

stečenih znanja na satu praktične nastave.

Troškovnik:

Troškove prijevoza snose roditelji zainteresiranih učenika



83

Naziv aktivnosti: POSJET UČENIKA HAIRSTYLE NEWS ROVINJ

Cilj(evi):

Omogućiti učenicima uvid u najnovije frizerske trendove uz mogućnost

pristvovanja stručnim seminarima i edukacijama vezanih uz struku

Ciljna skupina: Učenici 1.f, 2.f i 3.f

Nositelj: Marina Marjanović,Mirjana Šturm,Marina Radešić

Vrijeme realizacije: Veljača/ožujak 2014..

Način realizacije:

Posjeta učenika Hairstyle news Rovinj

učenici će se upoznati s najnovijim frizerskim trendovima

učenici će prisustvovati stručnim seminarima i edukacijama kako bi

usavršili svoje znanje i vještine


(ishodi):

opisati najnovije frizerske trendove

integrirati najnovije frizerske trendove u rad

primjenjivati nove tehnike na praktičnoj nastavi u školi i radnom

procesu

upoznati način rada drugih frizera

motiviranost učenika za postizanjem uspjeha u struci

Način vrednovanja: Razmjena dojmova na satu strucno teorijske nastave

Troškovnik: Troškove snose roditelji zainteresiranih učenika.



84

NATJECANJA

Naziv aktivnosti:

NATJECANJE IZ ZNANJA HRVATSKOG JEZIKA

Cilj(evi):

Rad s učenicima te odlazak na županijsko te državno natjecanje u poznavanju

hrvatskog jezika (kao i u 2012./2013.)

Ciljna skupina: Učenici 2.ogB razreda

Nositelj:

Ana Pandžić, prof. hrvatske kulture i povijesti



Način realizacije:

Rad s odabranim učenicima kroz dodatnu nastavu, kroz dodatne vježbene

listiće i zadatke. Razgovor i poticaj na rad. Pripremiti što bolje tako učenike te

ostvariti rezultate. Vježbati koncentraciju s učenicima, smirenost.


(ishodi):

Odlazak na županijsko a potom i na državno natjecanje. Učenici će zavoljeti

hrvatski jezik sa svim njegovim vrednotama i bogatstvima, jer bez jezika nema

ni naroda.

Način vrednovanja:

Ocjene iz jezika te osvojene nagrade ukoliko bude rezultata. Popraćenost u

medijima.

Troškovnik: Eventualne troškove snosit će Škola



85

Naziv aktivnosti: NATJECANJE U ZNANJU IZ POVIJESTI

Cilj(evi):

Zainteresirati učenike za prapovijest, povijest starih civilizacija i općenito gradivo

povijesti u prvom razredu gimnazije. Potaknuti učenike na razmišljanje i

povezivanje prošlosti sa sadašnjošću, razvijati kritičko mišljenje te želju za

dodatnim proučavanjem događaja iz prošlosti.

Odlazak na županijsko te državno natjecanje.

Ciljna skupina: Učenici 1.ogA i 1.ogB

Nositelj:

Ana Pandžić, prof. hrvatske kulture i povijesti



Način realizacije:

Razgovor sa zainteresiranim učenicima, dodatni materijal za proučavanje i

vježbeni listići za dodatni rad kod kuće. Pripremiti što kvalitetnije učenike za

odlazak na natjecanje.


(ishodi):

Sudjelovanje na natjecanjima. Razvoj ljubavi prema povijesti, prema događajima

koji su prethodili nama, koji su razlog nečega u sadašnjosti. Razvoj

samopouzdanja i kritičkog razmišljanja, sposobnost povezivanja događaja.

Sposobnost predviđanja budućih događaja. Domoljublje, čovjekoljublje,

humanost, prepoznavanje lošeg od dobrog.

Način vrednovanja:

Ocjene iz znanja i aktivnosti, osvojene nagrade ukoliko se iskažu, popraćenost

medijima

Troškovnik: Eventualne troškove snosit će Škola



86

Naziv aktivnosti: VJERONAUČNA OLIMPIJADA ŠK.GOD. 2013./2014.

Cilj(evi):

Obrazovni; pomno obraditi i usvojiti materiju teme natjecanja

Funkcionalni; poticati na istraživački, individualni i grupnih rad

Odgojni; ohrabrivanjem poticati na samostalno i kritičko razmišljanje prilikom

istraživanja i rada na temi. Poticati na sistematiziranje, ulijevati samopoštovanje

i razvijati pozitivno ozračje

Bliži; rad na temi

Daljnji; istraživački rad i prezentacija škole

Ciljna skupina: Svi zainteresirani vjeroučenici u prvoj fazi priprema, a nakon selekcije testovima

odabir 4+1 učenika za daljnju razinu natjecanja

Nositelj: Vjeroučitelj Eduard Kožul mag.theol.


Kroz nastavnu godinu, zavisno od ritma koji odredi NKU (Nacionalni Katehetski

ured) i njihov vremenik natjecanja kao i uspjeh naših učenika, ukoliko budu

prolazili niže razine natjecanja

Način realizacije:

Prijavom dobrovoljno zainteresiranih učenika odredile bi se skupine i mjesto

održavanja susreta prilikom kojih bi se pojedinačno ili u parovima ili grupi

obrađivala materija natjecanja koju ćemo tek naknadno dobiti preko Ureda za

srednjoškolski Vjeronauk.

Materijali bi se fotokopirali te bi se zavisno od mogućnosti učenika materija

obrađivala

U slučaju više zainteresiraniih održalo bi se i naše školsko natjecanje koje bi

pokazalo najbolje pripremljene učenike koi bi nas kao školu predstavljali na

ostalim razinama natjecanja.


(ishodi):

Pozitivna i poticajna radna atmosfera

Grupni rad

Razvijanje natjecateljskog duha

Promocija škole

Zapaženi plasmani na natjecanjima

Način vrednovanja:

Usmeno bi se pohvalili svi učenici koji bi sudjelovali u pripremama za natjecanje

na višim razinama.

Posebnim zahvalnicama i priznanjima se pohvaljuju od strane NKU svi sudionici

međuškolskih i viših razina kao i njihovi mentori i škole.

Vrednovanje je preko rezultata natjecanja na svim razinama gdje se svi

sudionici pohvaljuju a prva tri mjesta na višim razinama se nagrađuju kako

bodovima tako i prigodnim poklonima i plaketama.

Troškovnik:

Fotokopiranje materijala

Posebne školske zahvalnice (i eventualne nagrade u skladu sa mogućnostima

škole).



87

Naziv aktivnosti:

INOVA – MLADI 2014.

Cilj(evi):

- davanje značaja inventivnom radu mladih i tehničkom stvaralaštvu uopće, pružiti priliku učenicima koji u nastavnom programu ili izvannastavnim aktivnostima u školi ili u slobodnom vremenu stvaralačkim radom izražavaju svoje kreativne sposobnosti, - okupljanje mladih inovatora i poticanje razvitka inovatorstva mladih, - poticanje razvoja obrta, malog i srednjeg poduzetništva

Ciljna skupina: - učenici 3.e razreda

Nositelj: - stručni aktiv elektrotehnike


Način realizacije:

- prezentacija završnih radova - osiguran je izložbeni prostor, doručak i ručak za učenike i mentore


(ishodi):

- postignuti rezultati učenika neka služe kao poticaj učenicima i nastavnicima naše škole za još brojnijim uključivanjima i sudjelovanju na ovakvim i sličnim manifestacijama

Način vrednovanja:

- uz diplome svi sudionici, mentori i škole dobivaju zlatne, srebrne i brončane medalje - najbolji inovator bit će nositelj VELIKE NAGRADE INOVA-MLADI 2014.

Troškovnik:

- nagrade dodjeljuju i sponzori i donatori - troškove prijevoza snosi Škola



88

Naziv aktivnosti:

NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU ELEKTROMEHANIČAR

Cilj(evi):

- svrha natjecanja je usporedba, razmjena iskustava i poticanje učenika i njihovih nastavnika u prenošenju, stjecanju i prezentaciji vještina i sposobnosti u području elektrotehnike radi promicanja zanimanja i unapređivanja odgojno-obrazovnog rada u elektrotehničkoj struci

Ciljna skupina: - redoviti učenici 3.e razreda – smjer elektromehaničar

Nositelj: - stručni aktiv elektrotehnike


Način realizacije:

- na natjecanju sudjeluju učenici trećeg razreda programa za zanimanje elektromehaničar - učenici se natječu u znanjima, vještinama, samostalnosti i odgovornosti iz područja elektromehanike - natjecanje se održava na tri razine: 1. školska natjecanja, 2. županijska/međužupanijska natjecanja, 3. državno natjecanje. - natjecanje sadrži teorijski dio (zadaci i pitanja) i praktični dio (rad iz zanimanja elektromehaničar)


(ishodi):

- dobar uspjeh na svim razinama

Način vrednovanja:

- učenici za osvojeno prvo (1.), drugo (2.) i treće (3.) mjesto dobivaju medalje i priznanja, a ostali učenici dobivaju pohvalnice - svi mentori učenika dobivaju zahvalnice

Troškovnik:

- medalje, priznanja, pohvalnice i zahvalnice osigurava Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih - troškove prijevoza do mjesta natjecanja snosi Škola



89

Naziv aktivnosti: NATJECANJE UČENIKA IZ OSNOVA ELEKTROTEHNIKE I MJERENJA U

ELEKTROTEHNICI

Cilj(evi):

- svrha natjecanja je usporedba, razmjena iskustava i poticanje učenika i njihovih nastavnika u prenošenju, stjecanju i prezentaciji vještina i sposobnosti u području elektrotehnike radi promicanja zanimanja i unapređivanja odgojno-obrazovnog rada u elektrotehničkoj struci

Ciljna skupina: - redoviti učenici 2.rta i 2.rtb razreda

Nositelj: - Vesna Vasilj, prof. mentor

- Miroslav Jurković, voditelj stručnog aktiva

- stručni aktiv elektrotehnike


Način realizacije:

- na natjecanju sudjeluju učenici drugog razreda četvorogodišnjeg strukovnog programa tehničar za računalstvo

- učenici se natječu u znanjima, vještinama, samostalnosti i odgovornosti iz osnova elektrotehnike i mjerenja u elektrotehnici

- natjecanje se održava na tri razine: 1. školska natjecanja, 2. županijska/međužupanijska natjecanja, 3. državno natjecanje.

- natjecanje sadrži teorijski dio (zadaci i pitanja) i praktični dio


(ishodi): - dobar uspjeh na svim razinama

Način vrednovanja: - učenici za osvojeno prvo (1.), drugo (2.) i treće (3.) mjesto dobivaju

medalje i priznanja, a ostali učenici dobivaju pohvalnice

- svi mentori učenika dobivaju zahvalnice

Troškovnik:

- medalje, priznanja, pohvalnice i zahvalnice osigurava Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih

- troškove prijevoza do mjesta natjecanja snosi Škola



90

SPORTSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: ODBOJKA

Cilj(evi): UČENJE NOVIH MOTORIČKIH GIBANJA I SUSTAVA ODBOJKAŠKE IGRE

Ciljna skupina: UČENICI 1.-4. RAZRED SREDNJE ŠKOLE

Nositelj:

FRANJO ADANIĆ prof. TZK-a

Vrijeme realizacije: Šk.godina 2013/2014, jedan školski sat tjedno

Način realizacije: Provođenje treninga u gradskoj sportskoj dvorani za vrijeme nastave.


(ishodi): 1.-3. mjesto na županijskom natjecanju srednjih škola za učenike

Način vrednovanja:

Provesti inicijalna,tranzitivna i finalna provjeravanja obojkaških stuktura gibanja

i utvrditi da li je došlo do napretka tokom školske godine

Troškovnik:



91

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA

Cilj(evi): Rad ŠŠD Martin,održavanje sportskih natjecanja unutar škole , organizacija Županijskog i/ili Poluzavršnog natjecanja u nekom od sportova te odlazak na županijska,poluzavršna i završna natjecanja.

Ciljna skupina: UČENICI 1.-4. RAZREDA SREDNJE ŠKOLE

Nositelj: Predsjednik ŠŠD-a Martin prof. Z.Horina i aktiv profesora tjelesne i zdravstvene kulture

Vrijeme realizacije: Šk.god. 2013./2014.

Način realizacije: Testiranje i odabir učenika,rad sa odabranim učenicima,formiranje ekipa za odlazak na natjecanja u pojedinim sportovima,organizacija međurazrednih sportskih natjecanja.


(ishodi): Odlazak na županijska natjecanja i ostvarivanje daljnjih plasmana te osvajanje medalja na Državnom prvenstvu ŠŠD-a RH .

Način vrednovanja: Pohvale i nagrade za uspješne učenike

Troškovnik: Eventualne troškove snosi Škola.



92

Naziv aktivnosti: STOLNI TENIS

Cilj(evi): UČENJE NOVIH I USAVRŠAVANJE VEĆ RANIJE SAVLADANIH GIBANJA I SUSTAVA U STOLNOM TENISU

Ciljna skupina: UČENICI 1.-4.RAZREDA SREDNJE ŠKOLE

Nositelj: ZORAN HORINA , prof.TZK

Vrijeme realizacije: Šk.god.2013./2014.,jedan školski sat tjedno

Način realizacije: Provedba treninga u vrijeme nastave u gradskoj sportskoj dvorani i odlazak na natjecanja


(ishodi): 1.-3.mjesto na županijskom,poluzavršnom i završnom natjecanju

Način vrednovanja: Provođenje inicijalnih,tranzitivnih i finalnih provjeravanja

Troškovnik: Eventualne troškove snosi Škola.



93

IZLETI I MATURALNA PUTOVANJA

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET U VUKOVAR

Cilj(evi):

-posjetiti i razgledati Vukovar – simbol hrvatske obrane i opstojnosti

-upoznati učenike s tijekom i posljedicama Domovinskog rata na vukovarskom

području

-razviti osjećaj domoljublja i suosjećanja sa stradalima

Ciljna skupina: 4og, 4ek

Nositelj: Adrijana Čanađija, prof., Ana Mirčetić, prof., razrednici

Vrijeme realizacije: 11.mjesec 2013.

Način realizacije: -putovanje autobusom u Vukovar

-prikupljanje podataka, fotografiranje


(ishodi):

-spoznati i osuditi razornu moć mržnje i rata

-poticati svijest o nužnosti istinskog opraštanja i međusobnog uvažavanja kao

jedinog mogućeg preduvjeta za miran suživot

Način vrednovanja: -razgovor s učenicima nakon povratka, izrada plakata

Troškovnik: -prema ponudi agencija, ovisno o broju prijavljenih učenika. Troškove snose

roditelji učenika.



94

Naziv aktivnosti: DVODNEVNI IZLET – 1EK RAZRED

Cilj(evi):

-stjecanje novih znanja o povijesti zemlje

-razumjeti povijest naših gradova i zemlje

-upoznati tijek proizvodnje pojedinih proizvoda

-osvijestiti i cijeniti značaj grada Vukovara u Domovinskom ratu

-upoznati povijest gradova u inozemstvu


Nositelj:



Školska 2013/2014.godina ( travanj ili svibanj 2014.godine)

Način realizacije:

Ovisno o mogućnostima roditelja i željama učenika predlažem:

Dvodnevni izlet (Vukovar –Ilok-Kopački rit-Osijek) ili

Otok Pag (Paška solana i sirana – Rijeka) ili

Gardaland Italija – Verona ili

Klagenfurt (Minimundus) i Bled


(ishodi):

-učenici će moći detaljinije objasniti značaj , ulogu i žrtvu grada Vukovara u

Domovinskom ratu

-komentirati i objasniti kulturne znamenitosti i baštinu naših gradova

-objasniti tijek proizvodnje soli i sira na otoku Pagu

-komnetirati i objasniti kulturne znamenitosti gradova Padova, Klagenfurta i

Bleda , Verone

Način vrednovanja:

-pisanje eseja na temu dvodnevnih izleta

-razgovor na temu dvodnevnih izleta




95

Naziv aktivnosti: STRUČNO JEDNODNEVNO ILI DVODNEVNO PUTOVANJE

Cilj(evi): Učenicima omogućiti pristup proizvodnim pogonima

Povezati praktični dio nastave s gospodarstvom

Ciljna skupina: Obrtnički razredi (instalateri, automehaničari)

Nositelj: Stručni aktiv strojarstva

Vrijeme realizacije: Period 1. polugodišta tijekom 10 ili 11 mjeseca

Način realizacije: Posjet učenika tvornici vijaka u Bjelovaru ili željezari u Sisku


(ishodi): Učenike upoznati sa proizvodnim procesima tvornice

Način vrednovanja: Aktivnost učenika provjeriti kroz upitnik i aktivnost na satu

Troškovnik: Troškove pokrivaju roditelji učenika



96

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET

Cilj(evi):

- Međusobno bolje upoznavanje učenika i njihovo zbližavanje

- obrazovni ciljevi uz razonodu i opušteno vanškolsko okružje

Ciljna skupina: učenici 2ek razreda i ostali drugi razredi svih smjerova

Nositelj:

razrednici drugih razreda


travanj ili svibanj 2014. godine

Način realizacije: - putovanje autobusom, obilazak kulturnih, povijesnih znamenitosti u R

Hrvatskoj ili ostatku Europske Unije


(ishodi):

- stjecanje novih saznanja o drugim oblastima u R Hrvatskoj ili Europskoj Uniji

- jačanje zajedništva

- jačanje osjećaja pripadnosti školi

Način vrednovanja:

- analiza ozračja u razredu prije i poslije izleta kroz anonimnu anketu

- razgovor po povratku

Troškovnik:

- trošak izleta snose roditelji

- troškovi izleta bi trebali biti prihvatljivi svim učenicima



97

Naziv aktivnosti:

IZLET U ILOK I VUKOVAR

Cilj(evi):

- sjećanje na preminulog učenika Petra Kamru - obilazak i upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti Iloka i Vukovara

Ciljna skupina: - učenici 3.e razreda

Nositelj:

- razrednica Anka Jašarević, ing. - Jerko Crnčić, struč. spec. ing. el.


Način realizacije:

- putovanje autobusom - polaganje vijenca na grob - razgovor sa obitelji - obilazak znamenitosti Iloka i Vukovara


(ishodi):

- jačanje zajedništva unutar razreda - jačanje osjećaja pripadnosti u školi - stjecanje novih saznanja o drugim krajevima u RH

Način vrednovanja:

- analiza klime u razredu prije i nakon izleta - razgovor po povratku

Troškovnik:

- trošak izleta snose roditelji



98

Naziv aktivnosti: IZLET U PADOVU, VERONU I GARDALAND

Cilj(evi):

Bliži: doći u doticaj sa svetištima u Padovi

Daljnji; razvijati svijest o univerzalnosti i misionarskoj ulozi Crkve

Odgojni; na posjećenim mjestima uvidjeti širinu i svestranost crkvenog poslanja

Funkcionalni; razvijati svijest o nedokučivim putovima Gospodnjim, upoznavanje

drugih naroda i običaja, prihvaćanje drugih i drugačijih.

Obrazovni; upoznati povijest i znamenitosti svetiša kao i Padove i Italije općenito

Ciljna skupina:

Učenici drugih razreda ( u Programu imaju Hrvatske svece kao i franjevce

kojima su pripadali i sv.L.B.Mandić i sv.A.Padovanski) i ostali zainteresirani

učenici

Nositelj: Vjeroučitelj Eduard Kožul i ostali zainteresirani razrednici

Vrijeme realizacije: Kraj travnja- svibanj zavisno od školskog vremenika

Način realizacije:

Grupno dvodnevno putovanje autobusom tijekom subote i nedjelje, prilikom

kojeg bi se posjetila svetišta a u popodnevnim satima i Veronu. Nakon noćenja

bi sutradan u nedjelju posjetili i zabavni park Gardaland.


(ishodi):

Jačanje svijesti o univerzalnosti Crkve i njenog poslanja,

Prihvaćanje drugih i drugačijih,

Povezivanje unutar neformalne grupe na putovanju kroz druženja sa vršnjacima

iz ostalalih razreda.

Način vrednovanja: Upitnik o putovanju i izletu, usmena rasprava na satu Vjeronauka ili razredne

zajednice, pisani radovi, panoi, blogovi,….

Troškovnik: Troškove putovanja bi snosili roditelji zaintersiranih učenika



99

Naziv aktivnosti:

Jednodnevni ili dvodnevni izlet u sjeverozapadnu Hrvatsku ili na područje

Dalmacije (Toplice sveti Martin i Čakovec; slapovi Krke i Šibenik)

Cilj(evi):

Posjetiti ljepote sjevera ili juga Republike Hrvatske, upoznati se sa poviješću

odabranog kraja, vidjeti znamenitosti tih krajeva, uživati u društvu.

Ciljna skupina: 4. rta

Nositelj: Ružica Mlinarić

Vrijeme realizacije: jesen ili proljeće

Način realizacije: Odlazak autobusom na biranu destinaciju putem odabrane agencije. Smještaj s

polupansionom. Uživanje u programu izleta, povratak kući.


(ishodi):

Učenici će posljednjim izletom svojeg srednjoškolskog obrazovanja učvrstiti

svoje međusobne odnose i kontakte, steći nova znanja i uživati u odabranoj

destinaciji te ponijeti sa sobom lijepe uspomene.

Način vrednovanja: Upitnik o izletu i putovanju, usmena rasprava na satu

Troškovnik: Troškove puta snose roditelji učenika



100

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI ILI DVODNEVNI IZLET U AUSTRIJU ILI NJEMAČKU

Cilj(evi):

- Razvijanje želje za putovanjima

- razvijanje tolerancije

- razvijanje želje za upoznavanjem drugih kultura i običaja

- razbijanje predrasuda

Ciljna skupina: Učenici opće gimnazije i strukovnih škola

Nositelj:

Vanja Ohnec, prof. njemačkog jezika i dipl. fonetičarka


Tijekom školske godine 2013./2014.

Način realizacije: - ovisno o financijskim prilikama učenika organizirati jedno- ili dvodnevni

izlet u jedan od gradova Austrije ili Njemačke


(ishodi):

- svladavanje u prvom redu govorne vještine odnosno vještine slušanja

- razvijanje komunikacijskih vještina

- razbijanje predrasuda prema njemačkom jeziku

- podizanje samopouzdanja kod učenika

- razvijanje snalažljivosti kod učenika

Način vrednovanja: - aktivnost učenika na satu




101

Naziv aktivnosti: DVODNEVNI IZLET

Cilj(evi):






Ciljna skupina: Učenici 2rtb razreda

Nositelj:

Božica Posuda,prof.


Školska 2013/2014.godina ( travanj ili svibanj 2014.godine)

Način realizacije:





Klagenfurt (Minimundus) i Bled


(ishodi):

-učenici će moći detaljinije objasniti značaj , ulogu i žrtvu grada Vukovara u

Domovinskom ratu



-komnetirati i objasniti kulturne znamenitosti gradova Padova, Klagenfurta i

Bleda , Verone

Način vrednovanja: -pisanje eseja na temu dvodnevnih izleta

-razgovor na temu dvodnevnih izleta




102

Naziv aktivnosti: DVODNEVNI IZLET – 2. OGB RAZRED

Cilj(evi):






Ciljna skupina: Učenici 2ogb razreda

Nositelj:

Zrinka Dijanić,prof.


Školska 2013/2014.godina (travanj ili svibanj 2014.godine)

Način realizacije:





Klagenfurt (Minimundus) i Bled ili

Knin, Šibenik i Slapovi Krke


(ishodi):

-učenici će moći detaljinije objasniti značaj, ulogu i žrtvu grada Vukovara u

Domovinskom ratu



-komentirati i objasniti kulturne znamenitosti gradova Padove, Klagenfurta,

Bleda i Verone

Način vrednovanja: - pisanje eseja na temu dvodnevnih izleta

- razgovor na temu dvodnevnih izleta




103

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET U SIGET I PEČUH

Cilj(evi):

Razvijanje želje za putovanjima

Razvijanje želje za upoznavanjem drugih kultura i običaja

Jačanje svijesti o nacionalnoj povijesti zbog bitke kod Sigeta

Ciljna skupina: Svi učenici koji slušaju predmet povijest

Nositelj: Arjan Šturm, prof. povijesti

Vrijeme realizacije: Tijekom nastavne godine 2013/14.

Način realizacije: Ovisno o financijskim prilikama roditelja učenika.


(ishodi):

Razvijanje snalažljivosti kod učenika

Razvijanje komunikacijskih vještina

Spoznaje o hrvatskoj plemičkoj obitelji Zrinski

Jačanje znanja o važnijim događajima hrvatske povijesti

Način vrednovanja: Aktivnost učenika kroz usmeno provjeravanje




104

Naziv aktivnosti MATURALNO PUTOVANJE

Cilj(evi)

- upoznavanje novih gradova, povijesnih i kulturnih znamenitosti

- druženje i zabava

- primjer mogućih odredišta: Rim - Barcelona; Prag - Beč

Ciljna skupina

- učenici završnih razreda četverogodišnjih programa

Nositelj - razrednici

Vrijeme realizacije - krajem lipnja 2013. godine

Način realizacije

- odabirom većine učenika I njihovih roditelja na temelju ponuda pristiglih iz različitih turističkih agencija


- učenici će upoznati povijesnu i kulturnu baštinu, te vrijednosti i

civilizacijska dostignuća zemlje koja će biti odabrana za

maturalno putovanje

- ojačat će osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi

- učenici će usavršiti komunikaciju na stranom jeziku

Način vrednovanja

- razgovarajući na satima razredne zajednice, utvrdit će se uspjeh maturalnog putovanja

Troškovnik - trošak maturalnog putovanja snose roditelji



105

Naziv aktivnosti:

MATURALNO PUTOVANJE U TURSKU

Cilj(evi): upoznavanje učenika s antičkom tradicijom na prostoru današnje

Turske, kao i sa suvremenim turskim tekovinama

Ciljna skupina: Učenici: 3. OGA

Nositelj: Prof. povijesti, Arjan Šturm

Vrijeme realizacije: Ljeto 2014. godine

Način realizacije:

putovanje po odabiru učenika i njihovih roditelja na temelju

ponuda pristiglih iz različitih turističkih agencija prema planu

, a odobriti roditelji, nakon

odabira destinacije


(ishodi):

uc

maturalno putovanje

ojac koli

Način

vrednovanja:

uspješnost provedbe maturalnog putovanja, razgovori na

satovima

.

Troškovnik: trošak maturalnog putovanja snose roditelji učenika



106

Naziv aktivnosti:

MATURALNO PUTOVANJE

Cilj(evi): Zajedničko višednevno putovanje odabrane destinacije

Ciljna skupina: Učenici: 2. e

Nositelj: Prof. Bratislav Planinić

Vrijeme realizacije: Kolovoz 2014. godine

Način realizacije: Višednevni izlet


(ishodi):

Kroz zajedničko druženje učenici upoznaju susjedne zemlje i

krajeve Republike Hrvatske

Način

vrednovanja:

razgovori na satovima razrednih odjela i na roditeljskim

sastancima

Troškovnik: trošak maturalnog putovanja snose roditelji učenika



107

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Naziv aktivnosti: DAN OTVORENIH VRATA

Cilj(evi):

prezenti kole Dugo Selo učenicima osmih razreda i svim zainteresiranima

upoznati potencijalne učenike sa zanimanjima koja se mogu upisati u

Srednjoj školi Dugo Selo promovirati Školu kroz učeničke radove, prezentacije, predstave,

radionice, promotivne materijale

Ciljna skupina: svi učenici škole učenici osmih razreda

Nositelj: ravnateljica

stručni suradnici svi aktivi - učenici

Vrijeme realizacije: travanj 2014. g.

Način realizacije: putem učeničkih radova, prezentacija, organiziranih radionica te igrokaza

svaka struka prezentira svoj program zrađuje se promotivni materijal koji se dijeli posjetiteljima


(ishodi): enika

razvoj timskog duha i komunikacijske vještine nastavnika i učenika

Način vrednovanja: rezultati upisa kao faktor uspješnosti

Troškovnik: sve troš Škola



108

Naziv aktivnosti: SUDJELOVANJE NA SAJMU OBRTNIŠTVA I PODUZETNIŠTVA

Cilj(evi):

promocija Škole i rada Škole

poseban naglasak je na promociji načina rada u strukovnim

zanimanjima

Ciljna skupina: učenici strukovnih obrazovnih programa

Nositelj: nastavnici strukovnih predmeta

stručni učitelji

Vrijeme realizacije: studeni 2013. godine (8., 9., 10. studenog 2013.)

Način realizacije:

uč nastavnika i stručnih učitelja

aktivno predstavljati Školu

na izlagačkom prostoru Škole u Gradskoj sportskoj dvorani učenici,

nastavnici i stručni uč


(ishodi):

jačanje zajedništva i pripadnosti Školi

, jačanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi

razvijanje komunikacijskih, socijalnih i prezentacijskih vještina

Način vrednovanja:

razgovor s uč š

)

broj učenika koji je zainteresiran sudjelovati

Troškovnik: troš Škole



109

Naziv aktivnosti: OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I OBLJETNICA

Cilj(evi):

čenika o društvenim zbivanjima, važnim događajima

koji su se zbili kroz povijest i važnim pojedincima koji su značajni za

ljudski rod


Nositelj:

stručni suradnici – nastavnici

ravnateljica

učenici


Način realizacije:

određeni značajni datumi i obljetnice obiljež ,

postavljanje izložbi u knjižnici i holu škole, izradu prezentacija, kreativnih

radionica, organiziranih posjeta određenim ustanovama, gostovanjima i

sl.


(ishodi):

promicanje timskog rada učenika i profesora oplemenjivanje školskog prostora povezivanje i implementacija u nastavni proces

Način vrednovanja: čenicima i

nastavnicima i njihovoj angažiranosti u aktivnosti

Troškovnik:

potrošni materijal za panoe, izložbe i radionice financira se iz sredstava

Škole



110

SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA

Naziv aktivnosti:

POSJET DOMU VUKOVIĆ

Cilj(evi):

- edukativni i odgojno-obrazovni - druženje

Ciljna skupina: učenici 3.f

Nositelj: Marina Marjanović, Mirjana Šturm, Marina Radešić

Vrijeme realizacije: Tijekom nastvne godine 2013./2014.

Način realizacije: Posjet pješice do doma Vuković


(ishodi):

- stjecanje novih saznanja o drugačijem načinu izvođenja praktične nastave - zadovoljstvo učenika

Način vrednovanja: Razmjena dojmova po povratku

Troškovnik: Materijal potreban za izradu frizura koji osigurava Škola za izvođenje Praktične nastave u školi

IZRADILE:

Lidija Repić, psiholog

Jelena Narančić, pedagog

Documents

Srednja škola Dugo Selo · Srednja škola Dugo Selo Školski kurikulum 2013./2014. 6 MISIJA Pratiti nove tehnologije, otkrića i spoznaje u znanosti, umjetnosti i sportu te timskim