Fikriye ZKAN GAZ NVERSTES FEN ve TEKNOLOJ RETMENL 4/B 070517046 STAJ DOSYASI DANIMAN: DEMET ETN 2010-2011

1

ETKNLK 1 RETMENN OKULDA BR GN retmen ders saatinden nce okulda bulunur. O gn ileyecei konuyla ilgili planlarna gz atar, derste kullanaca ara ve gereleri hazrlayarak ders zilinin almasyla snfa girer. Derste : Derse girer girmez ayaa kalkmayan ve yerinde olmayan rencileri yerine gemesi ve ayaa kalkmas iin uyarr. rencilere selam verir. renci yoklamasn alr. Bir nceki derste vermi olduu devleri kontrol eder. Plana gre gemesi gereken konuya geer. renciler tarafndan anlalmayan konularn zerinde daha fazla durur. Geen hafta ilenen konulardan bahseder. Onlar hakknda hatrlatc sorular sorar. Konunun pekimesi iin gnlk hayattan rnekler verir, problemler zer. Ders aralarnda : Teneffs zili aldktan sonra retmenler odasnda dinlenir. nbeti ise gn boyunca renci davranlarn inceler. retmen

Uygulama yaptm okul olduka donanml ve mevcut bakmndan olmas gerektii gibiydi. retmen ve ynetici kadrosu tamd. Ama maalesef bu kadar donanml olmasna ramen snftaki elektronik cihazlar hi kullanlmad.

2

ETKNLK 2 RENCNN OKULDAK BR GN renci sabah okul saatinde yerini ald. Andmz okundu ve snfa girildi. Dersler iin n hazrlk yapt. Birinci derste Fen ve teknoloji dersiydi. Bu ders iin n hazrlk yapt. retmenin talimatlarn dinledi. Bran retmenin gsterdii uygulamalar yapt. 3. dersi Din Kltr ve Ahlak bilgisi idi retmen gelmeden bu ders iin gemi konularna bakt. Defterindeki sorular inceledi O gn din dersinden yazl snav olacaklar iin heyecanlyd. Benden yardm istedi retmenin vermi olduu duay daha kolay ezberlemenin yollarn sordu. Ders aralarnda ve klarda srekli bana fen ve teknoloji hakknda sorular sordu. rnein; pili ve mknats yan yana unuttum sonra pil mknats zellii kazand neden? Karbonatn zerine sirke dktm ve kabardn grdm ama neden byle olduunu anlayamadm neden? Bende henz asit ve baz konularn ilemediklerinden ayrntya girmeden kabarma olayn anlatmaya altm. Son dersi Trke dersi idi. Trke dersinde yapt devi tekrar kontrol etti Derste retmen rencilere okuma paras ile ilgili sorular sordu. renci bu sorulardan bir tanesini cevaplad. renci hemen her derste aktif ve baarl bir renci. rencinin tespitlerime gre 40 dakikalk ders sresi iinde dikkati hi dalmamaktadr. renci teneffs aralarnda arkadalaryla vakit geiriyor ve kantinden aldklarn yemekle megul oluyordu. Hedef ve Davranlar; Hedef: rencinin ders saati esnasndaki dikkati. Davranlar: Dikkati sevdii derslerde daha iyi oluyor. Genel olarak 40 dakikada dersten kopmuyor. Her derste parmak kaldrd. Dikkati daldnda kendini toparlayabiliyor. Arkadalar kendisine soru sorduunda, kendi dikkatini blmyor kendisi anladktan sonra bo bir anda cevap veriyordu.

3

ETKNLK 3: DERSLERN GZLENMES retmen Aday Snf Ders retmen : Fikriye zkan : 6-L : Fen ve Teknoloji : Ekrem ALKAN

Ders Planlama : retmen yllk plan gzden yle bir gzden geirmi ve ileyecei konunun amalarn biraz belirlemitir. Balang : retmen hibir gn derse rencileri motive edici bir ekilde balayamamtr. Her zaman uyar ile balam ve uymayan rencileri azarlayarak yanl ve motivasyon bozucu hareketlerle derse balamtr. Dersin Amalar : Nasl dnyaya geldik? Yumurta nedir? Sperm nedir? Olgunlama gelime nasl gerekleir? retme renme Yaklam : Genelde davran yaklama uygun bir atmosfer vard snfta. Snfn hepsini derse katmak ve organizeyi salayabilmek iin, birebir sorular soruyor, iletiim kuruyor. ncelikle doum olaynda kendi yaknlarmzda bulunan ya da kk kardelerimizin nasl dnyaya geldii hakknda sorular sorarak gnlk hayattan rneklerle ilikilendirme yapyor. Bu konunun daha kolay anlalmasn salyor. Daha sonra teorik bilgiler verilmeye balanyor. rencilerle soru cevap eklinde ders ileniyor. retim Yntemleri :

4

retmen rencilere soru sorup bunun zerinde dnmeleri iin biraz sre veriyor. Soru-cevap szel iletiim eklinde ders ileniyor. renciler bulduklar rnekleri parmak kaldrarak yantlyor. retmen rencilerin verdii yantlarn doruluunu dier rencilerle tartyor. Doru ya da eksik yanlarn dzeltiyor. rencilerin sorularna yant veriyor. letiim : retmen genelde snfn en n orta srasndan snfa hitap ederek tm snfn ilgisini o noktaya ekmektedir. Dikkatin daldn hissettii zamanlarda rencilerin isimlerini zikrederek snf iinde dolamaktadr. Fakat yanl bir yntem olarak grdmz bir davran olan, bir snf dier bir snfla karlatrmay ok sk yapmaktadr. Etkinlikler aras gei: rencilerin dev iin yazdklar iirleri okutma etkinliinden sonra, bir sonraki etkinlii belirten bir cmle kullanarak, soru-cevapl etkinlik ksmna geti. rencilerin Ynetimi : renciler bazen dersten olduka uzaklamaktadr. zellikle etkinlikler srasnda ve dev kontrol srasnda bu ok sk grlmektedir. Byle durumlarda retmen genellikle rencileri dier snflarla kyaslayarak uyarm gidiatlarnn kt olduunu acilen kendilerine gelmeleri ynnde uyarlarda bulunmutur. Dersi Bitirme : Ders sonunda bir sonraki derste yapacaklar devleri ve alma kitabndaki etkinleri syleyerek bitirir. renci almalarn Deerlendirme : Her hafta dzenli bir ekilde alma kitabnda yaplan etkinlikleri kontrol etmitir. Ayrca yanl zenlerin yanllaryla ilgilenmi srenin darald zamanlarda bizden de yanl yapanlara dorularn anlatmamz istemitir. Bylelikle ksa bir srede tm rencilerle ilgilenmi ve hemen hepsinin yanllarn dzeltmi olurduk.

5

ETKNLK 4 RETM YNTEMLER Snf : 6-L Konu : Hayvanlarda reme Byme Ve gelime

Saat 08.00 08.10 08.15 08.25 08.40

retmen etkinlii

renci etkinlii

Etkinlik devi kontrol retmenin yanl yapld. dedikleri yerleri dzelttiler. Yeni konuya giri yapld renciler sorulan ve rencilere sorular sorulara cevap verdi. soruldu. Konu ile ilgili forml renciler dinledi, tahtaya yazd ve tahtadakilere deftere birimlerden bahsetti. geirdiler. Konu ile ilgili rnekler renciler tahtaya verdi. kalkp, verilen rnekleri uyguladlar. Konu ile ilgili etkinlii renciler sorulara cevap snfta yapt. verdiler.

retmen Etkinlii retmen bir nceki dersi bitirmeden nce yeni anlataca konu ile ilgili rencileri hafiften bilgilendirmi ve bir etkinlii yapmalarn istemitir. Hayvanlarda reme byme ve gelime ile ilgili hayvan kartlar etkinliini evde hazrlayp derse yle gelmelerini istemitir. Derse giri yaptnda da kimlerin nasl yaptn kontrol etmitir. Dersi de bu kartlar zerinden ilemitir. Her kesin kartlar tek tek incelenmi gzel yapanlar takdir etmi yapmayanlar da uyarm neden yapmadklarn sorgulamtr. Hayvan kartlarnn arkasnda yazan zelliklerden yola karak hayvanlarn reme ekillerinden yaama koullarndan byme ortamlarndan bahsetmi ders sonunda da belirli hayvan guruplarn snflandrarak bilgileri toparlamtr. renci ve retmenin aktif bulunduu bu ders olduka verimli gemitir.

6

7

renci Etkinlii rencilerin de hemen hepsi verilen etkinlik devini yapm hayvan kartlarn hazrlamtr. Genelde fosforlu katlara hayvanlarn resimleri yaptrlm arkalarna da zellikleri yazlmtr. Fakat birka tane renci dierlerinden farkl olarak pek duyulmam hayvan trlerini yazm ve onlarn zellikleri hakknda dikkat ekici bilgiler vermitir. retmende bunlarn zerinde daha fazla durmu onlar kaldrarak bu zellikleri tek tek okutmutur.

8

ETKNLK 5 SORU SORMAYI GZLEMLEME

retmen ynergeyi takip ederek etkinlii yaptrm. Daha sonra rencilerle tartarak yazlanlarda ki yanllar dzeltmitir. retmen ald cevaplar reddetmekten ziyade ufak ipular veriyordu ya da baka renciye geiyordu.renciler retmenin kulland dili gayet iyi anlyorlard; bir iletiim sorunu olmuyordu. En fazla doru bilgi yazan gurubu snf oylamasyla 1. Semitir bu da hikye istasyonu gurubu olmutur. Fakat etkinlik srasnda snf biraz karm toparlamak zor olmutur. renciler srekli birbiriyle iletiim halinde ve oturup kalkma durumunda olduu iin kargaa ortam olumutur. Bu nedenle olmas gerekenden daha fazla zaman harcanmtr.

9

ETKNLK 6 YNERGE ve AIKLAMALAR Giri : Ders yoklamas alndktan sonra derse geilmi ve yaklak bir 15 dakika sreyle bir nceki derste verilmi olan etkinliin kontrol yaplmtr. Temel Dnceler : Fenin doasnda bulunan karmaa sebebiyle rencilerin daha somut dnebilmesi adna ncelikle onlarn hayatlarna inerek rnekler verilmi bylelikle zelden genele doru bir yaklam tercih edilmitir. Anlatm : Anlatmda esprili ve ak bir dil kullanlmtr. rencilerin anlayaca seviyede retmen kitabnda verilen ynergelerde dikkate alnarak renci retmen ibirlii iinde ders anlatm tercih edilmitir. Dnceler : retmen soyut kavramlar fazla ieren bir ders olan Fen ve teknolojiyi rencilerin daha iyi anlayabilmesi asndan etkinliklere olduka yer vermitir. Bylelikle rencilerin kafasnda oluacak baz soyut kavramlar somutlatrmak kolaylam dersin verimlilii bu ekilde arttrlmtr.

Grsel Aralardan Yararlanma : Bulunduumuz okulda teknolojik adan yeterli donanm bulunmasna ramen (yanstm, bilgisayar, izleme salonu vs.) bunlar pek kullanlmamtr. Genellikle materyallerin renciler tarafndan hazrlanmas beklenmi grsellik bu ekilde salanmtr. Oysa fen ve teknoloji gibi bir dersin simlasyon animasyon gibi ksa filmlerle ve doa ile ilgili filmlerle daha aklda kalaca bellidir. mknlara nazaran bunlar biraz eksik kalmtr.

10

Ses : Genellikle belli bir ses seviyesinde ok fazla ini k yaplmadan ders ilendi. Snfn ok kart durumlarda ses tonu biraz daha ykselerek uyarya geilmitir.

11

ETKNLK 7 DERSN YNETM ve SINIFIN KONTROL Dersten nce : retmen derse gelmeden nce hangi konuyu ileyeceine bakar. retmen ziliyle derse girer. Dersin Balangcnda : Snfa girip rencilerin yerlerine oturmalarn bekler herkes yerine yerletikten sonra snfa selam verir. Yerine yerlemeyen rencileri uyarr. Ders ile ilgili vermi olduu etkinlik devini kontrol eder. Ders Srasnda : Ders srasnda ok fazla rencilere sorular yneltiyor. Cevaplanamad zamanda dier snflarla kyaslama yoluna giderek rencilerde motivasyon bozukluuna yol ayor. zellikle ahslarn isimlerini vererek birebir karlatrma yapmas ktlenen rencinin dersten soumasna yol ayor. Snftaki parlak rencilerin srekli vlmesi de benzer durumlar douruyor.ok fazla tahta kullanlmyor konuarak ders anlatlyor. rencilere kitaptan okutuyor. Onun zerine eklemeler yapyor. Snfta gezerek derse ilgi ekmeye alyor. Dersin Sonunda : retmen sreyi son dakikaya kadar kullanyor. Ders bitim zili aldktan sonra rencileri serbest brakyor. Dersten Sonra : retmenler odasna gider.

12

ETKNLK 8 BR RENCNN NCELENMES rencinin Ad: Sekin Snf : 6-L Derslere zamannda geliyor. retmenden nce snfa girip derse hazr bir ekilde bekliyor. retmen snfa girdii andan itibaren dikkatini sadece derse vermeye urayor. Ders annda arkadalaryla ilgilenmemeye dikkat ediyor. retmenin sormu olduu sorulara cevap vermek iin srekli parmak kaldryor. Olduka baarl bir renci. retmen tarafndan sevildii, baars takdir edildii iin sk sk vg alyor. Dzenli bir ekilde defter tutuyor. Okul ara ve gerelerini temiz bir ekilde yannda tayor. Kendisine verilen grevleri eksiksiz yerine getiriyor. retmenlerin onu ok vmesi ve sevmesine ramen snftaki dier arkadalar tarafndan hi kskanlmyor. Aksine ok takdir ediliyor ve onun fikrine danlyor. retmen derse gelmeden nce dier renciler sekine etkinliklerini gsterip retmenin beenip beenmeyeceini soruyor. Sekinde byk bir ciddiyet ve tarafsz ekilde arkadalarna anlatyor. Her derste baarl bir renci. Trkiye 2.lii derecesi var. Teneffs aralarnda arkadalaryla bahede oyun oynuyor. Futbolu ve basketbolu ok seviyor.

13

ETKNLK 9 RENC ALIMALARININ DEERLENDRLMES retmen her gn dzenli bir ekilde verilen devleri kontrol ediyor. Bunlarla ilgili mini bir szl yaparak derse giri yapyor. Derse katlan ve sorular cevaplayan rencileri dikkate alyor. Etkinlik ve performans devleri vererek onlara gre guruplara puanlar veriyor. Yazllar da her soruya eit puan veriliyor. Deerlendirme yaplrken her aama belirli puana tabi tutuluyor. Forml yazma, ilemi doru yapma, birimleri yazma, sonu vs. gibi blmler puanlarla belirleniyor. Bunlarn hepsini eksiksiz yapan sorudan tam puan alyor. Bir dnemde Fen ve Teknolojiden 3 yazl yaplmtr. Bunlarn 3nn ortalamas, performans devleri ve snf ii katlm durumlar gz nnde bulundurularak renciye karne notu verilmektedir.

14

ETKNLK - 10 SORU SORMA ALITIRMALARI retmen Yaammzda ki Srat adl konuyu anlattktan sonra rencilerle soru sorma altrmalar yaplmtr. Konu : Yaammzda ki Srat

rencilerden belli bir sre iinde bu sorular zmeleri istenmi ve ilk zen tahtaya kaldrlarak anlatmas istenmitir. retmen birim ve yoldaki yanllklar dzelterek rencilerin daha iyi anlamasn salamtr renciler de byk bir hevesle sorular zmeye almlardr. Genelde sistematik bir ekilde soruyu zebilme forml yazabilme konusunda skntlar yaadlar. retmende bunlar dzelterek yazl kadnda da bu ekilde zmler olduunu puanlarn bu yzden dk geldiini hatrlatarak rencileri uyarmtr.15

16

ETKNLK 11 SINIFTA RENMEYE ELVERL BR DZEN SALAMA Tarih : 26.10.2010 Snf : 6-L Saat : 11:20 Ders : Fen Bilgisi

Dersten nce : Anlatlacak konunu belirlenmesi. Konuyla ilgili ders kitabndan ve eitli kitaplardan faydalanma. Kullanlacak ara gerelerin tespit edilmesi. (Anlatlan konu iin dnya) rencilerin seviyelerine uygun sorularn tespit edilmesi. Ders anlatlrken izilecek ekil veya grafik varsa dersten nce birka kez izilip altrma yaplmas. Snfa rencilerden nce girilmesi. Derse Balarken : rencilerin snfa girip yerlerine oturmalarn salama. rencilerin dikkatini anlatlacak konu zerine ekme. Konuyu anlalr, net bir ekilde balama. Snf dzenini bozucu davran gsteren rencileri uyarma. Bu ilemlerin srelerini ksa tutma.

Ders Srasnda : rencilerin isimlerinin renilip onlar adlar ile arma. Anlatlan konunun snftaki btn renciler tarafndan duyulmasn salama. rencilerle konuurken yzlerine bakma. Btn snf gzetleme ve snftaki tm rencilerin ne yaptndan haberdar olma. rencilere soru sorulduunda onlara vg ve cesaret vererek cevap verilmesini salama.17

rencileri zor durumda brakmama. Kullanlacak ara gerelerin tm renciler tarafndan grlmesini salama. Bir Sorun ktnda : Snfn dzenini bozucu bir davranla karlaldnda gerekli uyary ksa srede yapma. Soruna bireysel olarak yaklamama sadece yaplan davranla ilgilenme renciyle gereksiz tartmaya girmeme. Dersin Sonunda : Ders, teneffs zili almadan nce bittiyse rencilere toparlanmalar iin gerekli sreyi tanma. rencilerin snftan kmalarna izin vermeden nce sessizlii salama. Dersten Sonra : Derste yaplanlar not etme. Dersle ilgili deerlendirmelerde bulunma.

18

ETKNLK 12 GRUP ALIMALARI Grup almasyla Ulalabilecek Amalar : birlii, hogr, birbirinden renme gibi sosyal becerileri gelitirme. Gruplara, bu gruplarda bulunan rencilerin hazr olu dzeylerine uygun olarak hazrlanm retme renme etkinliklerine katlma frsat salama. renci gruplarn, deiik retme renme etkinliklerinde bulunmaya ve deiik dnme biimlerine yneltme . eitlilii arttrma. renci gruplarnn oluma ekli ve gruplarda yaplacak almalar amalara uygun olarak yapld. Gruplar 4er kiilik olacak. Buna retmen karar verecektir. Gruplar son yaplan almadaki kiilerden deil yeni yelerden oluacaktr. Gruplar baar durumlarna ve derse olan ilgilerine gre oluturulacaktr. . Snf dzeni salanacaktr. Her grubun bir szcs olacaktr. Szc olan renci grubunun yelerini, alma yaptklar konuyu snf arkadalarna sunacaktr. Dierleri de anlatma ve etkinliklere katlarak gruptaki her elemann katlm salanacaktr. rencilerin alma yapacaklar konu birka hafta nceden belirlenecektir. Konular rencilerin seviyelerine gre dengeli bir biimde datlacaktr. Gruplar almalarn sunarken rencilerin rahat hareket etmeleri salanarak kendilerine olan gvenlerinin artmas amalanacaktr. Gruplar almalarn sunduktan sonra snftaki rencilerin anlayamad yerler tekrar edilecek, grubun snfta ve de snfn gruba soru sormas salanacaktr. retmen konunun eksik kalan ksmlarn tamamlayacak ve rencilere sorular sorarak dersi bitirecektir.

19

Grup almas ile ilgili olarak retmen kuvvet ve hareket konusunu iledikten sonra performans devi vermi ve gruplarn bu devlerini snfta sunmalarn istemitir. rencilerde 4er kiilik gruplar halinde kuvvet konusunun teorik tanmlarn ieren bulmaca eklinde performans devi hazrlayp bunu byk bir kartona yaptrmlar ve sorular da kartonun yanna numaralar halinde yazmlardr. Sras gelen gurup kartonunu tahtaya yaptrp sorular arkadalarna yneltip cevaplar bulmacaya yazmlardr. Guruptaki her kiinin ayr bir grev stlendii ve snfnda etkin katlmyla gerekleen olduka yararl bir performans almas olmutur.

20

ETKNLK 13 ARA - GERE ve YAZILI KAYNAKLAR Ara ve Gereler : - Grafikler, haritalar, tablolar. - TV, VCD, Radyo, Bilgisayar. - Yanstm. Okul kitaplnda bulunan kitap eitleri : Test Kitaplar Derslere ynelik kitaplar Ansiklopediler Hikaye kitaplar. M.E.B Fen ve Teknoloji ders kitab renciler okulda kullanlan kitaplarn yan sra Fen Liseleri ve Anadolu Liselerine hazrlk kitaplar ve bunlara ynelik test kitaplarn kullanmaktadr. Deerlendirme : Okul ara ve gere bakmndan yeterli donanma sahiptir. Okulun belli yerlerinde rencilerin kullanlmas iin bilgisayar ve internet dahi konulmutur. Her snfta yanstm aletleri bulunmaktadr. Ayrca toplu izlenimler iin toplant salonunda da yanstm ve byk ekran bulunmaktadr.

21

ETKNLK 14 OKUL MDR VE OKUL KURALLARI Mdr, ilkretimin amalar dorultusunda ynetim ekli izliyor. Kitle 6- 14 ya aras ocuklardr. Ama; ocuklarn ilgi ve yetenekleri gelitirilerek bir st retime hazrlamaktr. Denetleme- gzetleme-srece katlma aamalarna nem veriyor. Bu aamaya velileri, retmenleri yani btn personeli eitime hazr hale getirerek dhil ediyor. rencilere Atatrk ilke ve inklplarn benimsetmek amatr. Milli ve evrensel kltr deerlerini tanmak, sevmek ve korumak iin aba sarf ediliyor. rencilerin kendilerine, okullarna, ailelerine faydal bireyler olarak yetimesini salyorlar. RETMENDEN BEKLENTLER rencilerde dinlememe ve dikkat dankl gibi sorunlar gzleniyor. Bu aa gre etkili olabilmenin yollarn bulabilmelidir. Programn hafifletirilmesi salanarak; sanat, spor, mizah yn gl olan retmenler yetimelidir. lk 5 snfta testi, yardmc kaynaklar bir kenara brakp; pandomima, koro, resim, kk snf tiyatrolar gibi zgveni kuvvetlendirici etkinlikler yaplmaldr. Yeni gelen retmenleri, rencilerle mdr tantryor. Snfna gtryor. Bir rehber eliinde girenler de vardr. Fakat mdr bunu tercih etmiyor. Bizzat kendisi yeni gelen retmenleri gtryor. retmenlerle her yl sene banda hedefler belirleniyor ve yl boyunca bu hedefler dorultusunda gidiatlar salanyor. Baarl retmenin en nemli iki zellii: z eletiri yapmak ve kendini gelitirmektir.

22

23