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Fundamentos del diseo tcnico-pedaggico en e-learning

Jordi Casas Roma P06/M1103/01584

Modelos de diseo de las TIC

Uwww.uoc.edu

Jordi Casas RomaIngeniero en Informtica por la Universidad Autnoma de Barcelona (UAB). Participacin en la Ctedra IBM-La Caixa, dirigida por la UOC, en Estructuracin de Materiales e Incorporacin en Entornos e-learning.

Responsable de autora: Josep Prieto (Universitat Oberta de Catalunya)

Modelos de diseo de las TIC

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ndice

Introduccin ................................................................... 1. La importancia de los estndares en el diseo de un modelo tecnolgico de e-learning ................. 1.1. Introduccin. Qu es un estndar? ....................... 1.2. Estndar frente a propietario. Por qu es importante un estndar? ....................................... 1.3. Resumen .............................................................. 2. Principales estndares para el e-learning ................ 2.1. Introduccin ......................................................... 2.2. ADL Initiative ........................................................ 2.3. Aviation Industry CBT Committee ........................... 2.4. IMS Global Consortium ......................................... 2.5. IEEE Learning Technology Standards Committee ..... 2.6. Otros estndares .................................................. 2.7. Resumen .............................................................. 3. Los componentes del modelo tecnolgico del e-learning ........................................................... 3.1. Introduccin ........................................................ 3.2. Componentes del e-learning ................................. 3.2.1. Learning Management System (LMS, Sistema de gestin del aprendizaje) ....... 3.2.2. Learning Objects (LO, objetos de aprendizaje) ........................ 3.2.3. Content Structures (CS, estructuras del contenido) ..................... 3.3. Resumen .............................................................. 4. Qu estndares? Emparejando estndares y componentes e-learning ........................................ 4.1. Introduccin ......................................................... 4.2. Estndares para meta-data ................................... 4.2.1. Introduccin ................................................ 4.2.2. SCORM meta-data ......................................

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ANOTACIONES

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4.3. Estndares para evaluacin (Assessment) ............... 4.3.1. Introduccin ................................................ 4.3.2. The IMS Question & Test Interoperability Models (QTI) ............................................... 4.4. Estndares para estructura del contenido (Content Structure) ............................ 4.4.1. Introduccin ................................................ 4.4.2. El SCORM Content Packaging Model ............ 4.4.3. El AICC Course Interchange Files ................. 4.5. Estndares para monitorizacin (Data Tracking) ..... 4.5.1. Introduccin ................................................ 4.5.2. El estndar API ............................................ 4.5.3. El estndar HACP ........................................ 4.6. Resumen ............................................................... 5. Proceso de diseo de unos materiales e-learning .... 5.1. Introduccin .......................................................... 5.2. Planteamiento general ........................................... 5.2.1. Definicin de los objetivos ............................ 5.2.2. Creacin del mapa del curso ....................... 5.2.3. Anlisis de requerimientos y necesidades ...... 5.2.4. Recursos disponibles .................................... 5.2.5. Eleccin de los estndares ............................ 5.2.6. Una mirada al futuro ................................... 5.3. Diseo de los materiales ........................................ 5.3.1. Creacin de los Learning Objects ............... 5.3.2. Creacin del meta-data ............................... 5.3.3. Creacin de la estructura del curso y de la secuenciacin ................................... 5.4. Resumen ............................................................... Resumen ......................................................................... Mapa conceptual ............................................................ Glosario .......................................................................... Bibliografia ..................................................................... Apndice A: el lenguaje XML ......................................... Apndice B: documentacin de los principales estndares ...................................................................... Apndice C: ejemplos comerciales en el entorno del e-learning ................................................................

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ANOTACIONES4

Apndice D: estructura del curso de ejemplo del captulo 5 ................................................................. 109

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Introduccin

En este mdulo se proporcionar al estudiante una visin general del diseo tecnolgico de entornos e-learning, es decir, del conjunto formado por los materiales y el sistema de gestin de dichos materiales. Se prestar especial atencin a los estndares, viendo las diferentes tendencias existentes en la actualidad en el desarrollo de estndares en e-learning. El desarrollo de este mdulo se estructura en torno a dos grandes bloques: En el primer bloque se describen los componentes bsicos de un entorno e-learning y se presentan los principales estndares para cada componente. Este bloque se estructura en los cuatro primeros captulos. De forma ms detallada, en los captulos 1 y 2 se habla de los estndares y de las principales organizaciones de estandarizacin. En el tercer captulo se describen los principales componentes de un entorno e-learning, y en el cuarto se presentan los principales estndares para cada componente. El objetivo de este primer bloque es proporcionar los conocimientos necesarios para poder afrontar el captulo 5, que integra el segundo bloque de este mdulo. En este captulo se ver el proceso de diseo de unos materiales e-learning en dos partes bsicas: el planteamiento y el diseo de los materiales. Para la lectura y comprensin del captulo 5 ser necesario haber comprendido correctamente los 4 captulos anteriores, que proporcionarn los conceptos bsicos para la lectura del captulo 5. Durante el desarrollo de este mdulo se presentarn diferentes ejemplos, muchos de ellos escritos en lenguaje XML. Este lenguaje es muy utilizado en este tipo de sistemas, ya que permite un alto grado de estructuracin de los datos. Por esta razn recomendamos la lectura del apndice A, el lenguaje XML, antes de iniciar la lectura de este mdulo.5

ANOTACIONES

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1. La importancia de los estndares en el diseo de un modelo tecnolgico de e-learning

1.1. Introduccin. Qu es un estndar?Aunque muchas veces no nos demos cuenta, en nuestra vida cotidiana utilizamos los estndares continuamente. Por ejemplo: los CD de msica estn registrados en el soporte siguiendo el estndar que marca el formato, las cintas VHS siguen otro estndar e incluso los conectadores elctricos siguen un estndar. En el campo de la informtica, su definicin es compleja. Veamos una definicin de la palabra estndar proporcionada por una de las organizaciones de estandarizacin.

aaSegn la Organizacin Internacional para la Estandardizacin, ISO, los estndares son: Acuerdos documentados que contienen las especificaciones tcnicas u otros criterios precisos para ser utilizados como reglas, pautas, o definiciones de caractersticas para asegurar que las materias, los productos, los procesos y los servicios sean convenientes para su propsito.

NotaISO, International Organitzation for Standardization, http://www.iso.org

acreditados o de jure y los estndares llamados de facto. Un estndar acreditado o de jure es un estndar aprobado y acreditado por una organizacin de estndares, como puede ser, por ejemplo, la ISO o la IEEE. El otro tipo de estndares, los de facto, son aquellos estndares que no han recibido la acreditacin de ninguna organizacin, pero que,7

Nota

IEEE, Institute of Electrical and Electronics Engineers, http://www.ieee.org

ANOTACIONES

Podemos diferenciar entre dos tipos de estndares, los estndares

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por el contrario, son ampliamente utilizados en el mercado. En algunos casos, dada su amplia utilizacin, vale la pena plantearse su uso frente a otros que s que han obtenido la acreditacin de alguna organizacin, pero que en cambio no han conseguido el soporte de la industria informtica.

1.2. Estndar frente a propietario. Por qu es importante un estndar?Hay varias razones que permiten ver la importancia de un estndar. Supongamos que nos disponemos a adquirir un software de e-learning para nuestra organizacin. Puede ser, y es fcil que suceda, que interesa que diferentes partes de nuestro sistema sea de proveedores distintos. De este modo, por ejemplo, nos puede interesar la plataforma de gestin de un proveedor A, pero interesarnos la estructura de los cursos de un cierto proveedor B. Si cada uno de los componentes implementa el mismo estndar, entonces podemos estar seguros de que el intercambio de informacin y protocolos entre ellos no presentar ningn problem