Upload
dangnhan
View
232
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
STANDAR 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan
penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi. Dengan demikian kurikulum dalam pembelajaran di program studi
haruslah memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian visi dan misi program studi
serta mewujudkan kompetensi lulusan program studi dan memberikan keleluasaan pada
mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan
minatnya dengan memuat mata kuliah pilihan yang dapat dipilih oleh mahasiswa yang
bersangkutan. Perancangan kurikulum haruslah memperhatikan keterkaitannya dengan
tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong
terbentuknya hard skills dan perilaku (soft skills) serta keterampilan pribadi yang dapat
diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. Untuk mencapai tujuan tersebut,
kurikulum program studi PPKn telah memuat standar kompetensi lulusan yang
terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Program
Studi PPKn dalam tahun ajaran 2017/2018 memakai dua macam kurikulum yaitu
kurikulum 2014 revisi MPK (hanya terdapat perubahan pada mata kuliah MPK
menyesuaikan dengan ketentuan dari UPT MPK Unsri) dan kurikulum 2017 yang
berbasis KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012. Kurikulum 2014
revisi MPK diperuntukan untuk mahasiswa tahun angkatan 2016 ke bawah, sedangkan
kurikulum 2017 yang telah berbasis KKNI dipakai oleh mahasiswa PPKn mulai dari tahun
angkatan 2017 berdasarkan SK Rektor Universitas Sriwijaya no
286/UN9/DT.Kep/2017.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
1. Mampu memahami konsep, prinsip, dan prosedur dasar PPKn, Pendidikan
Hukum, serta Ilmu Sosial dan Politik.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 2
2. Mampu menerapkan konsep PPKn, nilai dan moral, pendidikan karakter,
pendidikan hukum, serta ilmu sosial dan politik dalam mengembangkan produk-
produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk
mendukung terselenggaranya pembelajaran bidang PPKn, Pendidikan Hukum,
serta Ilmu Sosial dan Politik.
3. Mampu mengkreasi hasil tugas akhir dan karya ilmiah di bidang PPKn,
Pendidikan Hukum, serta Ilmu Sosial dan Politik yang dapat diakses oleh
masyarakat
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
1. Menunjukkan perilaku sebagai warga negara yang demokratis dan
bertanggungjawab pada negara dan bangsa Indonesia.
2. Memiliki jiwa kepemimpinan dan dapat berkomunikasi secara efektif
3. Mampu memecahkan masalah dan mengendalikan diri dalam berbagai situasi
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
1. Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada masyarakat.
2. Mampu melaksanakan keputusan yang tepat berdasarkan analisis ilmiah
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
Terdapat dua macam kurikulum yang digunakan oleh PS PPKn yaitu kurikulum 2014
revisi MPK (hanya terdapat perubahan pada mata kuliah MPK menyesuaikan
dengan ketentuan dari UPT MPK Unsri) dan kurikulum 2017 yang berbasis KKNI
sesuai dengan Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012 mengenai kerangka
penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan,
dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai
dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor pendidikan, baik di institusi pendidikan
maupun bimbingan belajar. Kurikulum program studi yang dirancang juga
berorientasi pada aspek keilmuan PPKn dengan mengintegrasikan materi-materi
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 3
mengenai pendidikan hukum serta ilmu sosial dan politik, kegiatan intrakurikuler
berupa pengembangan perangkat pembelajaran yang menghasilkan berbagai
media pembelajaran dan alat peraga yang dapat digunakan untuk mendukung
proses pembelajaran di sekolah.
Kurikulum 2014 revisi MPK yang digunakan di PS PPKn didukung dengan mata
kuliah wajib 141 sks dan 3 sks mata kuliah pilihan, yang terbagi dalam,
1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan (MPK), dengan lima mata kuliah yang
berjumlah 10 sks.
2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), dengan dengan lima mata kuliah
yang berjumlah 15 sks.
3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), dengan 39 mata kuliah yang berjumlah 96
sks.
4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dengan lima mata kuliah yang berjumlah
16 sks.
5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), dengan empat mata kuliah
yang berjumlah 4 sks. dan
6. Mata kuliah pilihan sebanyak 3 sks yang terdiri dari dua mata kuliah.
Sedangkan kurikulum 2017 yang berbasis KKNI didukung dengan 144 sks mata
kuliah wajib dan yang terdiri dari :
1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan (MPK), dengan lima mata kuliah yang
berjumlah 10 sks.
2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), dengan dengan enam mata
kuliah yang berjumlah 15 sks.
3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), dengan 39 mata kuliah yang berjumlah 96
sks.
4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dengan enam mata kuliah yang berjumlah
16 sks.
5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), dengan tiga mata kuliah yang
berjumlah 4 sks. dan
6. Mata kuliah pilihan sebanyak 3 sks yang terdiri dari dua mata kuliah.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 4
5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai
berikut:
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 141 1. Kelompok Mata Kuliah Pengembangan (MPK), dengan lima mata kuliah yang berjumlah 10 sks.
2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), dengan dengan enam mata kuliah yang berjumlah 15 sks.
3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), dengan 39 mata kuliah yang berjumlah 96 sks.
4. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dengan enam mata kuliah yang berjumlah 16 sks.
5. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), dengan tiga mata kuliah yang berjumlah 4 sks.
Mata Kuliah Pilihan
3 Metode Penelitian kualitatif atau metode
penelitian kuantitatif
Jumlah Total 144
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 5
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
sks
sks MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara
Inti** Insti-
tusional Deskripsi RPS SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I
UNI001117 Pendidikan Agama 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Universitas
UNI002117 Pendidikan Kewarganegaraan
2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Universitas
UNI003117 Bahasa Inggris 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Universitas
GIP201117 Pengantar Pendidikan 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Fakultas
GMP 301117
Pengantar Ilmu Politik 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 302117
Pengantar Sosiologi 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Prodi
GMP 303117
Dasar-Dasar Pendidikan Nilai dan Moral Pancasila
2
✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 304117
Ilmu Negara 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Prodi
GMP 305117
Teori Hukum dan Konstitusi
2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Prodi
GMP 306117
Pendidikan Karakter Bangsa
2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Prodi
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 6
II
UNI004117 Pancasila 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Universitas
UNI005117 Bahasa Indonesia 2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Universitas
GIP202117
Sejarah dan Perkembangan Pendidikan
2
✓
✓ ✓ ✓ ✓
Fakultas
GMP 307117
PIH dan PTHI 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 308117
Sistem Politik di Indonesia
2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 309117
Sosiologi Politik 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 310117
Kebudayaan Nasional 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 311117
Pendidikan Anti Korupsi
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 312117
Pendidikan Multikultural
2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 313117
Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
2
✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 314117
Pendidikan Generasi Muda
2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
III GIP203217 Perkembangan Peserta Didik
3
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Fakultas
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 7
GMP 315217
Ilmu Perundang-Undangan
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 316217
Hak-Hak Asasi Manusia
2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 317217
Hukum Perdata 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 318217
Hukum Perburuhan 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 319217
Hukum Pajak 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 320217
Pendidikan Demokrasi 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 321217
Integrasi Nasional 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 322217
Psikologi Sosial 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 401217
Telaah Kurikulum PPKn Tingkat SMP dan SMA
3
✓
✓ ✓ ✓ ✓
Fakultas
IV
GIP204217 Belajar dan Pembelajaran
3
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Fakultas
GMP 323217
Politik Hukum 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 324217
Hukum Adat 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 8
GMP 325217
Hukum Pidana dan Kriminologi
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 326217
Hukum dan Hubungan Internasional
3 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Prodi
GMP 327217
Hukum Acara Perdata 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 328217
Pendidikan IPS 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 402217
Strategi Pembelajaran PPKn
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 403217
Pengembangan Media Pembelajaran PPKn
2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
V
GIP 205317 Filsafat Pendidikan 2
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Fakultas
GMP 329317
Filsafat Ilmu 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 330317
Filsafat Pancasila 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 331317
Filsafat Hukum 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 332317
Hukum Islam 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 333317
Hukum Tata Negara 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 334317
Hukum Administrasi Negara
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 9
GMP 335317
Hukum Acara Pidana 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 336317
Politik Internasional 2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 404317
Evaluasi Pembelajaran PPKn
2 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
VI
GMP 337317
KKN* 4
✓
Universitas
GMP 338317
Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris*
4
✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 339317
Kewirausahaan* 4 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GIP206317 Administrasi dan Manajemen Sekolah
3
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Fakultas
GMP 340317
Statistik Penelitian 3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 341317
Metode Penelitian Kualitatif
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 342317
Perencanaan Pembelajaran PPKn
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
GMP 343317
Metodelogi Penelitian PPKn
3 ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Prodi
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 10
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda ✓ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%.
****Beri tanda ✓ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, RPS, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat assesmen
lapangan.
5.1.3. Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Semester Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot sks Bobot
Tugas* Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
VI
GMP 14606 Metode Penelitian Kualitatif 3 ✓ Prodi
GMP 14607 Metode Penelitian Kuantitatif 3 ✓ Prodi
Total sks 3
VII GMP 344417
Pengembangan dan Penerapan Perangkat pembelajaran
4
✓
Fakultas
VIII GMP 345417
Skripsi 6
✓
Fakultas
Total sks 144
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 11
* beri tanda ✓ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format
di bawah ini:
No. Nama Praktikum/Praktek
Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi
Praktikum/Praktek Judul/Modul
Jam
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Peradilan Semu Praktek Peradilan Acara Kasus Hukum Pidana
Pertemuan ke 14 dan 15
Laboratorium Prodi PPKn
2 Peradilan Semu Praktek Peradilan Acara Kasus Hukum Perdata
Pertemuan ke 14 dan 15
Laboratorium Prodi PPKn
3 Peer Teaching Praktik Mengajar Teman Sejawat Pertemuan ke 9 s.d 15
Laboratorium Prodi PPKn
4 Kearifan Lokal Identifikasi Potensi Lokal yang Berpengaruh Terhadap Integrasi Nasional
Pertemuan ke 9 s.d 15
Laboratorium Prodi PPKn
5 Observasi Belajar Observasi Masalah dan Solusi dalam Belajar
Pertemuan ke 10 s.d 13
SMP/SMA/ SMK
6 Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran (P4)
Buku Pedoman Pelaksanaan P4 Diatur Oleh UPPL
SMP/SMA/SMK
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 12
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 tahun terakhir
PS PPKn rutin mengadakan peninjauan terhadap kurikulum perkuliahannya, seperti pada 30 April 2015 dan terakhir pada 21 Juni
2017. Mekanisme peninjauan kurikulum di PS PPKn berpedoman pada Pedoman Penyusunan Kurikulum Universitas Sriwijaya,
POS/UNSRI/SPMI-04/02-01, SOP perihal Evaluasi Kurikulum dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/02-02, SOP Evaluasi Kurikukum
dengan kode POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/02-02 dan POS tentang penyusunan kurikulum dengan kode POS/FKIP UNSRI/SPMI-
04/02-01. Peninjauan kurikulum dilaksanakan melalui lokakarya pengembangan kurikulum yang berdasarkan kepada SK Dekan FKIP
Unsri No 060/UN9.1.6/KP.6.h/2017, dalam pengembangan kurikulum tersebut turut serta melibatkan stake holders terkait seperti Kepala
Sekolah, guru SMP dan SMA, MGMP PPKn dan para pengguna lulusan.
Dokumen Pendukung :
1. SK Rektor Universitas Sriwijaya no 286/UN9/DT.Kep/2017 tentang Kurikulum PPKn Program Sarjana 2. Buku Pedoman Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Tahun 2017/2018
3. Jadwal Pemakaian Laboratorium PPKn
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 13
Gambar 5.1 Lokakarya Kurikulum PS PPKn
Hal tersebut dilakukan agar kurikulum yang terdapat di perguruan tinggi mampu mengakomodir perkembangan-perkembangan
materi yang terdapat pada jenjang persekolahan sehingga antara mata kuliah yang ada di kurikulum relevan dengan mata pelajaran di
sekolah, selain itu juga untuk memenuhi kebutuhan dari para pemangku kepentingan sehingga kurikulum yang dihasilkan dapat bersifat
aplikatif dalam kehidupan.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 14
Hasil peninjauan tersebut, dapat dilihat pada tabel berikut.
No. No. MK Nama MK
MK
Baru/
Lama/
Hapus
Perubahan pada
Alasan Peninjauan
Atas usulan/ masukan dari
Berlaku mulai Sem./Th. RPS/
SAP
Buku Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 GMP 314117
Pendidikan Generasi Muda
MK Baru
√
Kebutuhan Stake Holders terhadap generasi muda yang berkarakter dan berkepribadian sesuai dengan jati diri bangsa.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
2 GMP 311117
Pendidikan Anti Korupsi
MK Baru
√
Kebutuhan pemangku kepentingan dalam rangka mewujudkan bangsa dan negara Indonesia yang sejahtera dan makmur tanpa korupsi.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 15
No. No. MK Nama MK
MK
Baru/
Lama/
Hapus
Perubahan pada
Alasan Peninjauan
Atas usulan/ masukan dari
Berlaku mulai Sem./Th. RPS/
SAP
Buku Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 GMP 315217
Ilmu Perundang-undangan
MK Baru
√
Dinamika kehidupan sosial yang berlangsung cepat menuntut untuk tersedianya SDM yang handal dalam perumusan RUU.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
4 GMP 321217
Integrasi Nasional
MK Baru
√
Kebutuhan pemangku kepentingan untuk lebih memperkuat aspek persatuan bangsa dan negara.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
5 GMP 309117
Sosiologi Politik
MK Baru
√
Kebutuhan pemangku kepentingan dalam hal mempercepat proses demokratisasi.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 16
No. No. MK Nama MK
MK
Baru/
Lama/
Hapus
Perubahan pada
Alasan Peninjauan
Atas usulan/ masukan dari
Berlaku mulai Sem./Th. RPS/
SAP
Buku Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6
GMP 14302
Ilmu Kewarganegaraan
Hapus
Perkembangan materi mengenai kewarganegaraan sehingga menjadikan ilmu kewarganegaraan memiliki aspek yang sangat luas, karena itu dipecah menjadi beberapa mata kuliah.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
7 GMP 14306
Perbandingan UUD
Hapus
Perkembangan ilmu perundang-undangan yang mengintegrasikan materi perbandingan UUD sebagai aspek kajiannya.
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
8
GMP 14402
Globalisasi
Hapus
Materi Globalisasi merupakan aspek yang termasuk kajian integrasi nasional
Pengguna lulusan
Tahun Ajaran 2017-2018
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 17
Dokumen Pendukung :
1. SK Rektor No. 0038/UN9/KP/217 mengenai Panduan Penyusunan Kurikulum di Universitas Sriwijaya 2. POS/UNSRI/SPMI-04/02-01 tentang penyusunan kurikulum 3. POS/UNSRI/SPMI-04/02-02 tentang evaluasi kurikulum 4. POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/02-01 tentang penyusunan kurikulum 5. POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/02-02 tentang evaluasi kurikulum
6. SK Dekan FKIP Unsri No 060/UN9.1.6/KP.6.h/2017 tentang pengembangan kurikulum
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 18
5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaran
Sistem pembelajaran di program studi secara umum dirancang berdasarkan tujuan
yang ingin dicapai sesuai dengan visi dan misi program studi. Maka dari itu
pembelajaran yang dilaksanakan mestilah menggunakan berbagai pendekaran,
strategi dan teknik sehingga mampu mewujudkan mahasiswa yang berpikir kritis
mampu melakukan eksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar. Pelaksanaan proses pembelajaran
didukung dengan mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki
secara berkesinambungan semua kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan
1. Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah
a. Penyusunan
Agar sejalan dengan perkembangan serta kebutuhan zaman, kemajuan ilmu
pengetahuan, dan kebutuhan stakeholder serta IKA PPKn sebagai pengguna
lulusan, maka evaluasi dan pemutakhiran materi perkuliahan termasuk juga
kurikulum terus dilakukan oleh Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya.
Dilakukannya hal itu bertujuan agar materi kuliah yang disusun benar-benar mampu
mencapai kompetensi lulusan yang ditargetkan. Penyusunan materi perkuliahan
berpedoman pada Pos Bidang Akademik No: B01/US-FKIP/11 yang diterbitkan
oleh pihak fakultas, kemudian dilanjutkan melalui lokakarya oleh team teaching
pengampu mata kuliah yang mempunyai kompetensi pada bidang ilmu dan mata
kuliah tersebut. Kemudian materi perkuliahan yang telah disusun di review oleh
dosen lain di PS PPKn untuk mendengarkan masukan dari mereka. Selain itu alumni
serta stakeholders (Kepala Sekolah, guru SMP dan SMA mata pelajaran PPKn)
selaku pengguna lulusan juga dilibatkan dalam lokakarya penyusunan materi
perkuliahan di PS PPKn. Pokok-pokok bahasan, sub pokok bahasan, metode
pembelajaran serta teknik evaluasi yang telah didiskusikan dari hasil lokakarya
tersebut dituangkan dalam bentuk RPS, SAP, dan bahan ajar.
b. Monitoring
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 19
Di Program Studi PPKn dilakukan monitoring perkuliahan terkait materi
perkuliahan yang diajarkan oleh dosen dalam proses pembelajaran dengan
berpedoman pada POS Unsri dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/03-03 tentang
Proses Pembelajaran, dan POS FKIP dengan kode POS/FKIP UNSRI/SPMI-
04/03-01. Monitoring ini dilakukan pada awal perkuliahan, masa perkuliahan, dan
akhir perkuliahan. Monitoring dilakukan oleh dosen prodi PPKn yang ditugaskan
sebagai Gugus Penjamin Mutu berdasarkan Surat Keputusan dari dekan FKIP
Unsri no 0024/UN.9.1.6/KPTS/2016.
Pada awal perkuliahan dilakukan pengecekan kesiapan RPS dan SAP pada
setiap mata kuliahnya. Di masa perkuliahan aspek-aspek yang menjadi fokus
monitoring antara lain adalah bahasan dalam materi perkuliahan, penggunaan media
belajar, serta penerapan metode pembelajaran. Akhir perkuliahan memonitoring
persiapan, pelaksanaan dan pelaporan ujian
c. Evaluasi
Evaluasi hasil-hasil monitoring perkuliahan dilakukan oleh ketua program studi
berkoordinasi dengan satuan penjamin mutu internal prodi. Hasil Evaluasi dilaporkan
secara berkala oleh ketua program studi dalam forum rapat dosen prodi, rapat
jurusan serta rapat pimpinan di tingkat fakultas.
2. Mekanisme Monitoring Perkuliahan
1.1 Mekanisme untuk memonitor perkuliahan terkait kehadiran dosen
a. Monitoring
PS PPKn mengacu pada SOP monitoring pelaksanaan perkuliahan/pratikum
Universitas Sriwijaya dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/03-06 perihal pelaksanaan
monitoring perkuliahan. Selanjutnya, dalam buku pedoman FKIP Unsri di bagian
akademik dituliskan bahwa perkuliahan setiap semester diselenggarakan selama 16
minggu yang terbagi dalam 14 minggu untuk perkuliahan serta 2 minggu untuk ujian
yaitu ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Untuk menjamin pelaksanaan
perkuliahan dengan baik, Program Studi PPKn telah menetapkan mekanisme untuk
memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan terkait
dengan kehadiran dosen, dengan mengacu pada buku pedoman yang diterbitkan
oleh pihak fakultas. Monitoring kehadiran dosen dilakukan setiap minggu oleh ketua
program studi dengan melibatkan petugas administrasi prodi dan mahasiswa (ketua
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 20
angkatan) sesuai dengan jadwal kuliah yang berlaku pada program studi dengan
rincian mekanismenya sebagai berikut:
a) Tingkat prodi melakukan absensi kehadiran dosen dalam melaksanakan
perkuliahan, dengan menugaskan staf administrasi prodi untuk menginput
kehadiran dosen pada setiap perkuliahan melalui website sistem remunerasi
Unsri.
b) Monitoring melalui ”Laporan Kegiatan Perkuliahan” yang berisikan pertemuan
perkuliahan, materi pokok perkuliahan pada setiap pertemuan, waktu dan
tanggal pelaksanaan, jumlah peserta perkuliahan, jam masuk dan keluar
dosen, serta daftar hadir mahasiswa.
c) Monitoring terhadap ketepatan waktu mengumpulkan nilai akhir dilakukan oleh
Sistem Akademik secara online. ketua program studi bersama petugas
administrasi di prodi mengumpulkan print out. Kepala program studi akan
menegur dosen-dosen yang belum mengumpulkan nilai akhir kepada petugas
administrasi prodi.
b. Evaluasi
Hasil monitoring kemudian dijelaskan secara berkala oleh ketua program studi
pada evaluasi dan refleksi kinerja dosen pada rapat dosen tingkat prodi, kemudian
juga dilanjutkan pada rapat tingkat jurusan berdasarkan hasil evaluasi prodi, serta di
tingkat fakultas melalui aplikasi SIMAK di laman akademik.unsri.ac.id, namun
kendala yang sering terjadi ialah mahasiswa jarang yang mengisi aplikasi tersebut.
Dari hasil monitoring terkait kehadiran dosen selanjutnya dilakukan evaluasi
secara berkelanjutan di setiap semesternya terkait dengan proses perkuliahan
secara keseluruhan. Untuk mengevaluasi hal tersebut, di akhir semester program
studi menyebarkan angket kinerja dosen kepada mahasiswa. Aspek-aspek yang
dijadikan indikator dalam angket meliputi Kompetensi profesional (RPS, SAP,
penguasaan materi, kualitas soal ujian, dan relevansi pemberian tugas) serta
Kompetensi Personal/Keteladanan (penampilan, tutur kata, keteladanan, dan
kedisiplinan). Selanjutnya hasil angket diserahkan kepada dosen pada pertemuan
prodi setiap akhir semester. Rekapitulasi hasil angket dapat dilihat pada diagram
berikut,
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 21
Gambar 5.2 Rekapitulasi Kinerja Dosen PPKn
Dari rekapitulasi diatas secara umum menunjukkan bahwa pelaksanaan proses
perkuliahan di Program Studi PPKn setiap tahun ajarannya terkategorikan baik.
Hasil monitoring kehadiran dosen pada perkuliahan serta evaluasi terkait
proses perkuliahan di Program Studi PPKn berimplikasi, antara lain:
a. Mengetahui tingkat prestasi kerja dan kinerja dosen;
b. Mendorong pertanggungjawaban atau akuntabilitas kinerja dosen;
c. Meningkatkan motivasi dan etos kerja dosen;
d. Untuk kepentingan pemberhentian, pemberian sanksi ataupun penghargaan.
1.2 Mekanisme untuk memonitor perkuliahan terkait kehadiran mahasiswa
a. Monitoring
Monitoring perkuliahan berpedoman pada SOP monitoring pelaksanaan
perkuliahan/pratikum Universitas Sriwijaya dengan kode POS/UNSRI/SPMI-04/03-
06. Monitoring pada mahasiswa salah satunya terkait pada kedisplinan kehadiran
mahasiswa dalam proses pembelajaran tatap muka di kelas. Kehadiran mahasiswa
tercatat dalam daftar hadir mahasiswa untuk setiap mata kuliah. Mahasiswa wajib
mengisi daftar hadir di kelas dengan membubuhkan tanda tangan dan tidak bisa
diwakilkan, melalui hal tersebut, mahasiswa dan dosen bisa melihat jumlah total
020
4060
80100
Ganjil 14/15
Genap 14/15
Ganjil 15/16
Genap 15/16
Ganjil 16/17
Genap 16/17
Rekapitulasi Kinerja Dosen PPKn
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 22
pertemuan yang telah dijalankan oleh dosen, dan jumlah total kehadiran mahasiswa
yang berssangkutan dalam proses pembelajaran mata kuliah tersebut. hal ini
dilakukan sebagai bentuk alat kontrol bagi dosen dalam menentukan apakah
mahasiswa nantinya diperbolehkan atau tidak untuk mengikuti ujian akhir.
b. Evaluasi
Dari daftar hadir yang ada di setiap mata kuliahnya, dosen melakukan evaluasi
terkait rekapitulasi jumlah kehadiran mahasiswa. Sehingga mahasiswa dapat
mengetahui masih ddiperbolehkan atau tidak untuk mengikuti ujian akhir semester,
sebagaimana diatur dalam Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sriwijaya tahun 2017/2018 Bab 2 : Pedoman Akademik, pada bagian
2.4. Penilaian hasil belajar, bahwa mahasiswa dengan kehadiran kurang dari 80%
dari jumlah perkuliahan yang diberikan oleh dosen tidak dapat mengikuti ujian akhir
semester. Dengan adanya evaluasi oleh dosen diharapkan mahasiswa dapat
mengontrol sendiri terkait kehadiran mereka dalam perkuliahan. Selanjutnya, dosen
juga bisa melihat apakah mahasiswa yang tidak hadir tersebut dikarenakan sakit, izin
ataupun memang tanpa alasan yang tepat.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut RPS.
Terlampir contoh soal ujian beserta RPS untuk 5 mata kuliah keahlian seperti
berikut.
Nomor Nama MK SKS Bentuk Soal
1 Pengantar Sosiologi 2 Uraian
2 Kebudayaan Nasional 2 Uraian
3 Strategi Pembelajaran PKn 3 Uraian
4 Politik Hukum 2 Uraian
5 Hukum Administrasi Negara 3 Uraian
Dokumen Pendukung :
1. Pos Bidang Akademik No: B01/US-FKIP/11 2. POS/UNSRI/SPMI-04/03-03 tentang Proses Pembelajaran 3. POS/FKIP UNSRI/SPMI-04/03-01 perihal Pembelajaran 4. POS/UNSRI/SPMI-04/03-06 perihal Pelaksanaan Monitoring Perkuliahan 5. Surat Keputusan dari dekan FKIP Unsri no 0024/UN.9.1.6/KPTS/2016 tentang
Gugus Penjamin Mutu
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 23
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik (PA)
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing Akademik
Jumlah Mahasiswa Bimbingan
Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4)
1 Dra. Umi Chotimah, M.Pd, Ph.D 13 5
2 Drs. Alfiandra, M.Si 12 5
3 Drs. Emil El Faisal, M.Si 8 5
4 Dra. Sri Artati Waluyati, M.Si 12 5
5 Kurnisar, S.Pd, M.H 13 5
6 Sulkipani, S.Pd, M.Pd 12 5
Total 70
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 5 kali
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:
Mekanisme pembimbingan akademik di PS PPKn berpedoman kepada POS
No:B07/US-FKIP/11 yang diterbitkan oleh pihak fakultas. Proses pembimbingan
akademik dapat dilihat pada tabel berikut,
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan pembimbingan 1. Memberikan arahan kepada mahasiswa dalam menentukan pilihan terkait pada perkuliahan semester berikutnya dengan memperhatikan IPK yang diperoleh semester sebelumnya.
2. Memberikan gambaran terkait topik penelitian yang sesuai dengan bidang minat mahasiswa.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 24
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
3. Memberikan motivasi dan saran sehingga mahasiswa bersemangat menyelesaikan studi tepat waktu.
4. Mencoba menyelesaikan permasalahan personal, sosial, dan non akademik mahasiswa yang mana masalah tersebut akan berdampak pada prestasi akademik mahasiswa.
2 Pelaksanaan pembimbingan
1. Pembimbingan dilakukan pada akhir perkuliahan semester yang berjalan sebelum nilai mahasiswa keluar. Kemudian pembimbingan juga dilakukan pada awal semester yang akan berjalan terkait mata kuliah yang akan diambil. Pembimbingan juga dilakukan apabila mahasiswa membutuhkan bimbingan dosen dalam menghadapi kendala perkuliahan.
2. Pelaksanaan pembimbingan dilakukan secara tatap muka dan pelaksanaanya bertempat di ruang Prodi PPKn dan juga ruang dosen jurusan PIPS.
3. Pada saat bimbingan mahasiswa membawa buku bimbingan untuk diisi dosen PA terkait masalah yang sedang dibicarakan.
3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan
1. Mengenai rencana studi atau proses pengambilan mata kuliah di semester selanjutnya.
2. Kemudian juga terkait topik penelitian yang sesuai dengan bidang minat, dan
3. Masalah yang menghambat perkuliahan mahasiswa yang berdampak pada prestasi akademik mahasiswa.
4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya
1. Kurang terbukanya mahasiswa dalam mendiskusikan masalah-masalah akademik, dan masalah-masalah yang bersifat pribadi yang dapat mengganggu prestasi akademik mahasiswa yang bersangkutan. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, dosen PA berusaha lebih komunikatif untuk mengetahui kemajuan prestasi akademik mahasiswa pada setiap proses pembimbingan
2. Masih cukup banyaknya jumlah mahasiswa yang dibimbing oleh satu orang dosen PA sehingga proses pembimbingan berjalan kurang efektif. Untuk mengatasinya dosen tetap non pns di PS PPKn diajukan ke pihak dekanat FKIP untuk dilibatkan sebagai pembimbing akademik mahasiswa.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 25
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
3. Untuk lebih mengintensifkan proses pembimbingan akademik, dosen memanfaatkan media sosial seperti grup whatsapp “Dosen PA Prodi PPKn” dalam hal mengadakan komunikasi pembimbingan.
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan
1. Mahasiswa dapat mempersiapkan diri lebih awal dalam menentukan mata kuliah yang sesuai dengan bidang minatnya.
2. Mahasiswa dapat lebih siap dalam menyelesaikan tugas akhir karena sudah mempersiapkan diri dan diskusi lebih lama dengan dosen PA.
3. Mahasiswa PS PPKn lulus dengan IPK rata-rata diatas 3,25.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan
pada PS ini.
Proses pembimbingan tugas akhir di PS PPKn dilakukan dengan mengacu pada
POS Tugas Akhir Skripsi dan Tesis no POS/UNSRI/SPMI-04/03-09 yang dikeluarkan
oleh pihak universitas dan juga POS Pembimbingan Skripsi no B10/US-FKIP/11 yang
dikeluarkan fakultas. Dosen mengadakan proses pembimbingan dengan mahasiswa di
ruang dosen ataupun ruang prodi dengan jadwal yang sudah ditentukan sebelumnya.
Mahasiswa membawa kartu bimbingan skripsi yang nantinya akan diisi oleh dosen
pembimbing mengenai topik bahasan pembimbingan. Dari 10 dosen yang ada di PS
PPKn hanya ada 5 dosen yang bisa membimbing tugas akhir dikarenakan syarat untuk
menjadi pembimbing tugas akhir minimal harus berjabatan fungsional asisten ahli
sedangkan 5 dosen lainnya di PS PPKn baru tenaga pengajar.
• Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
adalah 17 mahasiswa/dosen TA.
• Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas
akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
• Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau
skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format
tabel berikut.
Dokumen Pendukung :
POS No:B07/US-FKIP/11 tentang Pembimbingan Akademik
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 26
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Dra. Umi Chotimah, M.Pd, Ph.D 19
2 Drs. Alfiandra, M.Si 17
3 Drs. Emil El Faisal, M.Si 13
4 Dra. Sri Artati Waluyati, M.Si 18
5 Kurnisar, S.Pd, M.H 19
Rata-rata Jumlah Mahasiswa per Dosen 17,2
• Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai): V Ya
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
1. Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir
Panduan pelaksanaan skripsi (tugas akhir) pada PS PPKn FKIP Unsri berpedoman
pada POS Tugas Akhir Skripsi dan Tesis no POS/UNSRI/SPMI-04/03-09 yang
dikeluarkan oleh pihak universitas dan juga POS Pembimbingan Skripsi no B10/US-
FKIP/11 yang dikeluarkan fakultas. Selain itu, pedoman penulisan skripsi juga terdapat
pada buku Pedoman Karya Tulis Ilmiah yang diterbitkan oleh pihak fakultas. Selain
panduan pelaksanaan skripsi, mahasiswa juga dibekali dengan kartu pembimbingan
skripsi (format 1.1 dalam buku Pedoman Karya Tulis Ilmiah FKIP Unsri), yang berisikan
topik konsultasi dalam pengerjaan skripsi. Pada saat konsultasi, dosen yang
bersangkutan akan mengisi kartu pembimbingan skripsi dengan catatan hal-hal apa saja
yang dibahas kemudian membubuhkan paraf.
2. Cara sosialisasi panduan pembimbingan tugas akhir
Panduan pembimbingan tugas akhir (skripsi) untuk mahasiswa PS PPKn FKIP
Unsri terdapat pada buku pedoman Karya Tulis Ilmiah FKIP Unsri yang setiap tahun
diperbaharui dan diberikan pada mahasiswa baru. Sejak awal masuk FKIP Unsri, para
mahasiswa baru sudah dapat mengetahui panduan penulisan tugas akhir, karena mereka
dapat membaca dan memahaminya dari buku panduan yang diberikan pada awal
menjadi mahasiswa. Pada saat kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2)
mahasiswa juga dijelaskan mengenai proses pembimbingan tugas akhir sesuai yang ada
pada buku pedoman. Selain dari pada itu, ketika bimbingan dengan dosen PA dan juga
ketika mengikuti mata kuliah metodologi penelitian, dosen PS PPKn telah
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 27
mensosialisasikan panduan pembimbingan penulisan tugas akhir yang akan dilakukan
oleh mahasiswa.
3. Pelaksanaan panduan pembimbingan tugas akhir
Mahasiswa yang menulis skripsi harus paham dan mempedomani apa yang tertulis
dalam pedoman penulisan karya ilmiah yang diterbitkan oleh fakultas. Pelaksanaan
kegiatan pembimbingan diatur sebagai berikut :
a. Pembimbingan tugas akhir dimulai dari penyusunan usul judul penelitian sampai
dengan skripsi yang sudah diujikan mendapat pengesahan.
b. Pembimbingan diusahakan dilaksanakan pada jam kerja dan bertempat di FKIP
Unsri baik diruangan prodi maupun ruang dosen jurusan IPS.
c. Bila butir (b) tersebut tidak dapat terpenuhi, pembimbing dan mahasiswa
bermusyawarah mufakat untuk menentukan waktu dan tempat kegiatan
pembimbingan.
d. Setiap kali kegiatan bimbingan, pembimbing membubuhkan paraf pada buku
pembimbingan skripsi, serta menuliskan masukan dan saran perbaikan jika
diperlukan.
e. Proses pembimbingan diupayakan terlaksana minimal sekali seminggu.
Keterlakasanaan semua proses pembimbingan tercantum pada kartu pembimbingan
skripsi mahasiswa yang harus dilampirkan pada skripsi yang dicetak oleh mahasiswa.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 8 bulan.
Hal tersebut dikarenakan dalam kurikulum 2014 revisi MPK, sebaran mata kuliah
masih cukup banyak pada mahasiswa semester 7 sehingga masih membebani
mahasiswa dan tidak bisa fokus pada pengerjaan tugas akhir. Namun dalam
Kurikulum 2017 direncanakan hanya satu semester (6 bulan) saja untuk
penyelesaian tugas akhir mahasiswa, salah satu caranya dengan
mendistribusikan mata kuliah yang selama ini ada di semester 7 ke semester-
semester awal. Sehingga pada semester 7 mahasiswa mulai fokus pada
pembuatan skripsi dan praktik di persekolahan.
Dokumen Pendukung :
1. POS/UNSRI/SPMI-04/03-09 tentang Tugas Akhir Skripsi dan Tesis 2. POS B10/US-FKIP/11 mengenai Pembimbingan Skripsi
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 28
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi • Merevisi format RPS dan SAP mengikuti pedoman Universitas.
• Mengupgrade materi-materi perkuliahan agar sesuai dengan dinamika dan materi PPKn di persekolahan
• Pembuatan modul dan panduan praktikum
• Tersedianya RPS dan Sap yang telah sesuai dengan panduan yang dikeluarkan oleh universitas
• Penambahan materi ajar baru sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan
• Tersedianya modul dan panduan praktikum
Metode Pembelajaran
Mengembangkan berbagai metode pembelajaran yang berbasis student centered learning (SCL) disertai dengan perangkat pembelajarannya agar mampu mewujudkan HOTS.
Terwujudnya metode pembelajaran berbasis SCL
Penggunaan Teknologi Pembelajaran
• Memberikan kesempatan kepada dosen PS untuk mengikuti pelatihan elearning
• Memberi kesempatan dan memfasilitasi dosen untuk mengembangkan bahan ajar berbasis IT melalui berbagai skim penelitian dan hibah pengembangan bahan ajar berbasis e-learning.
Tersedianya bahan ajar berbasis IT
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 29
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Cara-cara evaluasi
• Mengembangkan dan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang lebih bervariasi, antara lain dalam bentuk penugasan/presentasi (mengerjakan soal dan observasi lapangan sesuai dengan materi), Kuis interkatif, Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Ahir Semester (UAS).
• Selain itu, dosen juga melakukan evaluasi terhadap proses belajar mengajar dengan cara melakukan observasi kelas, dan juga menilai keaktifan serta hasil kerja mahasiswa melalui diskusi.
Hasil belajar dan motivasi mahasiswa meningkat
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan
mimbar akademik telah diatur dalam Statuta Unsri Bab VII Pasal 26 s.d 29 selain
itu juga pada keputusan Rektor Unsri nomor 097/H9//DT.Kep/2009 tentang
Kebijakan Akademik Universitas Sriwijaya dan Buku Pedoman Akademik FKIP
Unsri. Berdasarkan ketentuan tersebut, otonomi keilmuan harus berpedoman
pada norma dan kaidah keilmuan yang harus ditaati oleh tenaga dosen dan juga
mahasiswa.
1. Kebijakan otonomi keilmuan
PS PPKn FKIP Unsri memberikan kesempatan kepada para dosen untuk
melaksanakan berbagai kegiatan dalam hal pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi yang sesuai dengan kaidah keilmuannya misalnya untuk mengikuti
studi lanjut, mengadakan serta mengikuti berbagai pertemuan ilmiah. Pada saat
ini terdapat satu orang dosen prodi PPKn yang sedang mengikuti studi S-3 sesuai
bidang keilmuan yang dipilihnya. Selain berbagai hal yang dikemukakan di atas,
otonomi keilmuan di PS PPKn juga dikembangkan melalui pemberian
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 30
kesempatan bagi dosen dan mahasiswa untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan dengan memanfaatkan sumber daya yang dimiliki oleh Unsri seperti
penggunaan bahan pustaka, pemanfaatan jaringan internet, dan aspek lainnya
yang mampu mendukung pengembangan iptek.
2. Kebijakan kebebasan akademik
Kebebasan akademik berlandaskan pada kepatuhan terhadap nilai-nilai
etika dan moral, hal tersebut wajib ditaati serta dilaksanakan oleh seluruh dosen
dan mahasiswa. Dalam melaksanakan Tridharma perguruan tinggi dosen dapat
turut serta melibatkan mahasiswa, misalnya dalam penelitian dan pengabdian
melalui observasi dan uji coba. Lalu dalam aspek pengajaran sebagai contoh
dalam mata kuliah belajar dan pembelajaran mahasiswa ditugaskan untuk
mengadakan observasi ke sekolah dan juga melakukan uji coba pada soal yang
sudah mereka susun dalam proses perkuliahan mata kuliah tersebut.
Kebebasan akademik bagi mahasiswa dikembangkan melalui kebebasan
memilih mata kuliah, selain itu mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk
mengikuti berbagai kegiatan baik di dalam maupun di luar kampus, misalnya
kegiatan seminar ataupun pelatihan. Kemudian pemberian kesempatan bagi
mahasiswa menyampaikan saran dan kritik terhadap kinerja dosen dan tenaga
kependidikan, serta kebebasan dalam melaksanakan kegiatan kemahasiswaan
yang bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat.
3. Kebijakan kebebasan mimbar akademik
Kebebasan mimbar akademik dengan memberikan kesempatan kepada
dosen PS PPKn untuk menyampaikan ide, hasil penelitian, hasil pengabdian pada
masyarakat dalam berbagai pertemuan ilmiah berbentuk seminar, ceramah
umum, simposium dan lokakarya. Dalam hal mendukung kebebasan mimbar
akademik, ketua PS PPKn ikut terlibat dalam Forkom (forum komunikasi) Dekan
FKIP se Indonesia, kemudian juga dosen PS PPKn diberi kebebasan menjadi
anggota /pengurus organisasi keilmuan/profesi seperti ISWI, AP3KNI serta
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia.
Kebebasan mimbar akademik juga dilakukan melalui pemberian
kesempatan mengajukan pendapat/saran/kritik pada forum rapat dosen.
Kebijakan tersebut telah terbukti dapat menciptakan kebebasan akademik yang
kondusif di antara sivitas akademik PS PPKn.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 31
Kemudian terkait dengan mahasiswa, PS PPKn memberikan kesempatan
dan kebebasan kepada mahasiswa untuk menyampaikan ide dan aspirasinya
melalui mimbar-mimbar akademik. Selain itu PS PPKn juga mengikutsertakan
mahasiswa dalam berbagai kegiatan dosen baik di dalam kampus (pelaksanaan
kuliah dan seminar mahasiswa) maupun di luar kampus (Program PKL, seminar
nasional, pengabdian, dan penelitian).
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Sarana dan prasarana serta dana yang ada di lingkungan universitas dan
fakultas dimanfaatkan secara bersama-sama oleh semua program studi yang ada
sehingga tanggung jawab pengelolaan dan pemeliharaannya dilakukan secara
terstruktur oleh Unit/Jurusan/Pusat di tingkat lembaga, tidak hanya pada jenjang
prodi, hal itu dijelaskan sebagai berikut.
1. Ketersediaan dan jenis prasarana
Ketersediaan prasarana dapat mendukung usaha terwujudnya interaksi
dosen-mahasiswa, baik di dalam maupun di luar kampus, selain itu juga untuk
menciptakan iklim ilmiah yang mendorong perkembangan dan kegiatan
akademik/profesional. Salah satu prasarana yang mendukung hal tersebut ialah
lingkungan kampus yang yang cukup asri, lapangan olahraga, mushola yang
terdapat di setiap fakultasnya, kantin yang cukup representatif, fasilitas
photocopy, fasilitas kesehatan klinik yang dimiliki Unsri, Bus untuk mahasiswa,
dosen serta karyawan, laboratorium komputer, laboratorium multimedia dan juga
tersedianya sarana rusunawa bagi mahasiswa yang terdapat di dalam lingkungan
kampus Unsri Inderalaya.
Budaya akademik yang kondusif merupakan salah satu indikator untuk
mewujudkan interaksi antar dosen atau antara dosen dan mahasiswa, atau antar
mahasiswa, yang dapat mendukung terciptanya suasana akademik yang baik.
Budaya akademik terwujud dalam hal kedisiplinan, interaksi serta tata busana
yang sesuai dengan kehidupan kampus. Selain itu juga terdapat prasarana fisik
berupa ruang dosen, ruang administrasi/pelayanan, ruang kuliah, ruang diskusi,
perpustakaan, laboratorium, dan hotspot area. Dengan perwujudan hal tersebut
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 32
maka diharapkan upaya Unsri untuk mencapai visi, misi, sasaran, dan tujuan akan
tercapai secara maksimal.
Prasarana yang tersedia pada PS PPKn yang dapat dimanfaatkan untuk
mendukung penyelenggaraan proses pembelajaran adalah ruang kelas, ruang
baca, serta laboratorium PPKn. PS PPKn mempunyai ruangan perkuliahan untuk
kampus Indralaya, yang terletak di dua gedung kuliah, yakni gedung C dan
gedung D. Untuk kampus Palembang Program Studi PPKn disediakan 1 ruangan
kuliah, yang terletak di lantai 2 gedung baru kampus FKIP Jalan Ogan. Selain
ruang kuliah pada kampus Indralaya dan kampus Palembang PS PPKn juga
mempunyai 1 ruangan untuk ketua Program Studi, dan ruangan untuk dosen-
dosen program studi untuk kampus Indralaya, sedangkan untuk kampus
Palembang disediakan satu ruang dosen jurusan.
2. Ketersediaan dan jenis sarana
Fasilitas utama untuk menunjang proses pembelajaran PS PPKn FKIP Unsri
diantaranya Ruang Kuliah ber AC, Kursi Mahasiswa dan dosen, Proyektor, papan
tulis, jaringan internet, CD Media Pembelajaran, alat peraga pada laboratorium
PPKn, pustaka yang terdapat di prodi serta ruang baca FKIP yang bisa
dimanfaatkan secara bersama dengan prodi lainnya. Penggunaan fasilitas
perpustakaan dibawah koordinasi UPT Perpustakaan Unsri. Civitas akademika
dapat memanfaatkan perpustakaan yang ada di Fakultas maupun Universitas
dengan menjadi anggota perpustakaan jika akan melakukan peminjaman.
Disamping itu di ruang program studi juga terdapat jurnal serta skripsi yang juga
dapat dipinjam oleh dosen dan mahasiswa.
3. Ketersediaan dan jenis dana
Untuk mencapai visi dan misi program studi, PS PPKn FKIP Unsri
mendapatkan dana dari kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat
yang di lakukan oleh dosen PS PPKn yang berasal dari Perguruan Tinggi sendiri
ataupun DIKTI. Dana tersebut dimanfaatkan untuk menunjang semua aktivitas
akademik yang ada di program studi. Selain dana tersebut, dosen PS PPKn juga
bisa mengajukan permohonan bantuan dana kepada pihak fakultas ataupun
universitas untuk mengikuti kegiatan seminar nasional, seminar internasional
serta menulis pada jurnal terindeks.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 33
Dalam menunjang operasional PS, di dapatkan juga dana dari pihak
universitas melalui Sistem Informasi Rencana Anggaran (SIRENA) dengan cara
mengisi rencana kerja dan anggaran (RKA) melalui pihak jurusan, hal tersebut
dikarenakan PS tidak memiliki wewenang untuk mengajukan anggaran sendiri ke
pihak universitas namun harus melalui ketua jurusan.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku,
penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-
mahasiswa-alumni).
Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif, PS telah merancang
dan merealisasikan sejumlah kegiatan di dalam dan di luar kelas, sebagai berikut.
1. Seminar, Simposium, Lokakarya dan Pelatihan
Civitas akademika PS PPKn terlibat aktif dalam mengikuti berbagai kegiatan
akademik di dalam dan luar kampus. Dosen dan mahasiswa secara berkala setiap
tahunnya mengikuti berbagai kegiatan yang terdiri dari seminar, simposium,
lokakarya, dan pelatihan baik sebagai panitia, pembicara, maupun peserta.
Kegiatan yang dimaksud mulai dari tingkat fakultas, universitas, nasional maupun
internasional yang diselenggarakan baik di lingkungan Unsri maupun di luar
lingkungan Unsri.
Pada 20 November tahun 2014, dosen PS PPKn mengikuti kegiatan kuliah
umum yang bertempat di Bandung. Kemudian 10 Oktober tahun 2015 mengikuti
kegiatan kuliah umum Filsafat Pancasila di Yogyakarta. Selanjutnya Seminar
Internasional SULE-IC pada 7-9 Oktober tahun 2016 serta Kuliah Umum Belajar
dan Pembelajaran di Malaysia pada 12 November 2017. Selain kegiatan tersebut,
civitas akademika PS PPKn juga terlibat dalam Workshop Penyusunan Kurikulum
Program Studi yang Mengacu pada KKNI, Lokakarya Pembimbing Akademik,
Workshop OJS, Pelatihan e-Learning, Pelatihan Pekerti, Pelatihan AA, seminar
dan pertemuan Forkom di Palu, Simposium Nasional Kebangsaan di Bandung dan
menjadi tim ahli BSNP. Dosen dan mahasiswa juga melaksanakan kegiatan ilmiah
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 34
yang terjadwal, yaitu seminar usul, seminar hasil penelitian serta ujian skripsi oleh
mahasiswa yang terjadwal setiap bulannya.
2. Penelitian dan pengabdian bersama
Dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, PS PPKn
senantiasa menginformasikan mengenai dana-dana hibah kolaborasi
internasional, hibah unggulan kompetitif, hibah penelitian, hibah pengajaran, hibah
pengabdian yang disediakan oleh fakultas, universitas, maupun DIKTI. Selanjutnya
melalui rapat prodi, disusun tim pelaksana untuk beberapa kegiatan penelitian dan
pengabdian pada masyarakat. Hal ini dimaksudkan agar semua dosen prodi
terlibat dalam kegiatan tersebut, serta mampu mewujudkan iklim keilmiahan serta
rasa kebersamaan dalam menciptakan suasana akademik yang kondusif antar
dosen prodi. Kegiatan penelitian dan pengabdian dosen PS PPKn juga melibatkan
mahasiswa dalam pelaksanaanya, hal tersebut menggambarkan suasana
akademik yang kondusif antara mahasiswa dan dosen prodi.
3. Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) & Peringatan Hari Pahlawan
Kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) merupakan kegiatan yang
diadakan setiap awal tahun ajaran baru, hal tersebut agar mahasiswa baru yang
telah bergabung dalam PS PPKn dapat mengenal dan memahami hal-hal terkait
dengan kehidupan di kampus baik secara akademik maupun non akademik. Dalam
kegiatan PK2 Himpunan Mahasiswa PPKn (HMPPKn) berperan aktif untuk
menyukseskan acara tersebut diantaranya dengan mempersiapkan tim untuk
mengakomodasi berbagai keperluan mahasiswa baru PS PPKn.
Dalam mempersiapkan kegiatan PK 2, HMPPKn selalu berkordinasi dengan
ketua PS PPKn agar kegiatan yang dilaksanakan dapat memberikan manfaat dan
mampu menimbulkan jalinan keakraban antara mahasiswa baru dengan segenap
civitas akademika di PS PPKn. Salah satu kegiatan yang dilaksanakan ialah
perkenalan antara mahasiswa baru dengan seluruh dosen dan tenaga
kependidikan yang ada di PS PPKn.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 35
Gambar 5.3 Kegiatan PK2 PPKn FKIP Unsri
Selain kegiatan PK 2 ada pula kegiatan Peringatan Hari Pahlawan yang juga
merupakan program rutin bagi PS PPKn, pelaksanaan program ini difasilitasi oleh
fakultas, karena program ini merupakan program rutin bidang kemahasiswaan
FKIP Unsri. Program ini pelaksanaannya melibatkan dosen prodi dan mahasiswa
yang tergabung dalam Himpunan Mahasiswa PPKn (HMPPKn) untuk secara
bersama-sama menyusun perencanaan, mekanisme pelaksanaan, dan
mengevaluasi kegiatan.
Ketika menyusun rencana kegiatan, mahasiswa menjelaskan ide mereka
kepada dosen, kemudian secara bersama-sama mendiskusikan ide tersebut. Pada
saat pelaksanaan, prodi bekerjasama dengan HMPPKn beserta IKA PPKn
mengadakan berbagai kegiatan dalam memperingati hari pahlawan seperti pawai
kebudayaan, LCC, lomba debat, serta kuliah umum yang menghadirkan
narasumber dari luar kampus. Pada saat evaluasi, mahasiswa dan dosen terlibat
dalam diskusi untuk mengevaluasi kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Hubungan yang sinergis antara mahasiswa dan dosen sangat terlihat dalam
pelaksanaan kegiatan ini, karena berinteraksi dan saling berdikusi dalam
mendukung suksesnya acara tersebut.
4. Temu Dosen-Mahasiswa-Alumni
Temu dosen-mahasiswa-alumni merupakan salah satu program rutin
tahunan prodi. Kegiatan ini salah satunya dengan mengikuti kegiatan reuni akbar
yang diadakan oleh FKIP Unsri di tahun 2016 yang melibatkan dosen dan
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 36
mahasiswa sebagai panitia. Selain itu dosen dan alumni juga terlibat dalam
pertemuan ilmiah dalam bentuk kegiatan pelatihan dan penyusunan PTK serta
Karya Tulis Ilmiah di SMPN 1 Banyuasin dan SMAN 2 Pagaralam. Kegiatan temu
dosen-mahasiswa dan alumni juga dilakukan pada setiap acara buka bersama di
bulan Ramadhan yang diselenggarakan oleh HMPPKn, PS PPKn dan IKA PPKn.
Gambar 5.4 Kegiatan Pelatihan PTK di SMAN 2 Pagaralam
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar
dosen.
1. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa
Peningkatan interaksi antara dosen dan mahasiswa telah dikembangkan
prodi melalui beberapa kegiatan berikut.
a. Di bidang pengajaran, interaksi antara dosen dan mahasiswa terjalin melalui
kegiatan pengajaran dan pembimbingan, selain itu interaksi juga terjalin
pada kegiatan seminar mahasiswa dan PKL. Seminar mahasiswa
dilaksanakan dalam bentuk seminar usul penelitian serta seminar hasil
penelitian. Dalam hal ini dosen terlibat dalam membimbing mahasiswa
sehingga suasana akademik sangat terasa dalam interaksi tersebut.
Selain itu, PS PPKn juga mempunyai agenda rutin kegiatan PKL yang
dilaksanakan setiap tahun pada akhir semester ganjil. Kegiatan ini diikuti
oleh semua mahasiswa peserta mata kuliah yang menjadi tema PKL,
dengan dibimbing oleh dosen pengasuh mata kuliah dan beberapa orang
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 37
dosen lainnya. Melalui kegiatan PKL ini interaksi yang terjalin antara
mahasiswa dan dosen menjadi semakin meningkat, karena suasana yang
tercipta dalam kegiatan PKL ini adalah suasana yang akrab.
b. Di bidang penelitian, interaksi dosen dan mahasiswa terjalin melalui
kegiatan penelitian bersama antara dosen dan mahasiswa. Dalam hal ini
penelitian dosen merupakan payung bagi penelitian beberapa mahasiswa
yang dibimbingnya. Oleh karena itu, interaksi antara dosen dan mahasiswa
terasa semakin meningkat karena dosen dan mahasiswa terlibat secara
bersama-sama terutama dalam penyusunan dan pengembangan instrumen
penelitian, pelaksanaan penelitian, dan analisis data. Interaksi yang baik ini
merupakan salah satu faktor yang dapat mempercepat masa studi
mahasiswa dan sekaligus meningkatkan kualitas tugas akhir mahasiswa
tersebut.
c. Di bidang pengabdian, interaksi dosen dan mahasiswa terjalin melalui
kegiatan pengabdian dosen yang melibatkan mahasiswa. Mahasiswa-
mahasiswa yang mengikuti kegiatan pengabdian dipandang terampil dalam
topik yang terkait dengan kegiatan tersebut. Keterlibatan mahasiswa ini
adalah sebagai narasumber pendamping dan sebagai tim analisis data.
Dengan adanya intensitas pertemuan dalam kegiatan pengabdian ini,
interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa semakin baik.
d. Di samping itu, interaksi dosen dan mahasiswa juga terjalin melalui kegiatan
pembimbingan mahasiswa dalam setiap kegiatan HMPPKn dan juga pada
penyusunan proposal PKM.
2. Interaksi akademik antar mahasiswa
Peningkatan interaksi antar mahasiswa telah dikembangkan prodi melalui
beberapa kegiatan berikut.
a. Kuliah umum, Lomba Cerdas Cermat PPKn (LCC), dan lomba debat yang
dilaksanakan setiap tahun. Kegiatan ini dilaksanakan Himpunan Mahasiswa
PPKn (HMPPKn) bekerjasama dengan alumni pendidikan PPKn FKIP Unsri.
Untuk mensuksesan kegiatan ini, semua mahasiswa baik yang terlibat
dalam kepanitianaan maupun tidak saling membantu dan bekerja bersama-
sama dalam suasana yang akrab, baik pada saat persiapan maupun
pelaksanaan.
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 38
b. Keikutsertaan dalam Hardiknas dan Hari Pahlawan. Interaksi akademik
yang terjalin antar mahasiswa pada kegiatan ini terlihat pada saat
mahasiswa dengan dikoordinasi oleh HMPPKn berlatih bersama dalam
upaya untuk memenangkan berbagai cabang lomba dalam hardiknas serta
juga dalam upaya mensukseskan acara memperingati hari pahlawan.
3. Interaksi akademik antar dosen
Peningkatan interaksi antar dosen telah dikembangkan prodi melalui
beberapa kegiatan berikut.
a. Untuk menjalin hubungan yang sinergis antara dosen senior dan dosen
muda, prodi melalui rapat telah merancang jadwal kuliah yang membentuk
tim teaching yang memasangkan dosen senior dengan keahlian tertentu
dengan dosen muda. Hal ini bertujuan agar dosen muda mendapat
pembimbingan langsung dalam melaksanakan perkuliahan di prodi.
Pembimbingan dilakukan mulai dari perencanaan (penyusunan RPS, SAP,
dan bahan ajar), pelaksanaan (tim mengajar), dan evaluasi (pelaksanaan
dan pemberian umpan balik hasil belajar mahasiswa).
b. Penelitian dan pengabdian secara bersama-sama. Mulai dari penyusunan
proposal penelitian, laporan kemajuan dan hasil akhir sampai kepada
kegiatan seminar. Kegiatan ini merupakan ajang bagi para dosen untuk
secara bersama sama mengadakan kolaborasi dalam upaya meningkatkan
kemampuan akademik.
c. Rapat prodi yang dilaksanakan pada setiap akhir semester. Rapat prodi diisi
dengan berbagai macam pembahasan yang terkait dengan program studi
seperti kegiatan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan pembagian tugas
mengajar, juga diskusi mengenai topik terkini terkait dosen dan mahasiswa,
misalnya kenaikan pangkat dosen atau tindakan yang diberikan untuk
mahasiswa-mahasiswa yang terancam Drop Out (DO). Rapat ini juga
dimanfaatkan prodi untuk memberikan informasi mengenai berbagai hibah
penelitian, pengajaran, dan pengabdian. Interaksi yang baik ini mampu
menciptakan suasana akademik yang kondusif di prodi PPKn.
d. Kegiatan penyusunan Beban Kerja Dosen secara bersama yang
dilaksanakan pada setiap pertengahan semester. Kegiatan ini dijadikan
dosen sebagai sarana untuk meningkatkan intensitas pertemuan dan
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 39
interaksi antar dosen. Dalam hal ini kaprodi bersama ketua jurusan PIPS
memfasilitasi dosen dengan menyiapkan bebagai dokumen yang diperlukan
dosen.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
1. Kegiatan penanggulangan kemiskinan,
Upaya penanggulangan kemiskinan dikembangkan PS PPKn bersama
HMPPKn melalui kegiatan-kegiatan seperti Bakti Sosial dengan memberikan
bantuan dalam bentuk uang dan sembako ke panti asuhan yang rutin
dilaksanakan setiap tahunnya. Selain itu mahasiswa Program Studi PPKn juga
melakukan infaq guna disumbangkan kepada masyarakat yang menbutuhkan.
Gambar 5.5 Kegiatan Bakti Sosial ke Panti Asuhan
2. Pelestarian lingkungan
Dalam ikut melaksanakan pelestarian lingkungan, mahasiswa PS PPKn
turut serta dalam kegaiatan menanam pohon yang dilakukan pada kegiatan reuni
akbar FKIP Unsri di tahun 2016. selain itu, mahasiswa PS PPKn juga terlibat
dalam penanaman berbagai macam pohon tumbuhan di taman firdaus yang
merupakan taman yang dicanangkan oleh rektor Unsri yang terletak tidak jauh
dari kampus FKIP Indralaya.
3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat
Borang PS PPKn FKIP Unsri Page 40
Mahasiswa PS PPKn yang tergabung dalam HMPPKn mengadakan Program
Bina Desa dengan mengajar anak-anak di desa Mandala Kabupaten Ogan Ilir.
Kegiatan tersebut bertujuan untuk mengupayakan meningkatnya taraf hidup serta
kesejahteraan masyarakat di desa tersebut dengan memberikan pendidikan
sebagai bekal bagi anak-anak disana untuk memperoleh penghidupan yang lebih
baik.
Gambar 5.6 Kegiatan Bina Desa HMPPKn
4. Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan
lingkungan lainnya.
Mahasiswa PS PPKn yang tergabung dalam HMPPKn rutin mengadakan
kegiatan seperti kegiatan PKMPS dan MIKRAB sebagai kegiatan pelatihan
kepemimpinan dan pemberian materi terkait dasar-dasar organisasi kepada
mahasiswa baru. Dengan diadakannya kegiatan tersebut, diharapkan para
mahasiswa PS PPKn memiliki bekal pemahaman serta analisis dalam
menghadapi berbagai persoalan ekonomi, politik, sosial, budaya dan lingkungan
yang mereka akan temukan dalam kehidupan bermasyarakat.