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Stichwortverzeichnis
295295
Stichwortverzeichnis
R. Mamerow, Praxisanleitung in der Pflege,DOI 10.1007/978-3-642-36938-4, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2013
296
AAbsaugen
– endotracheales 279
Abschlussbeurteilung 219
Abschlussprüfung
– staatliche 247
Advanced Nursing Practice 49
Akademisierung 49
Aktionsform 108
Aktivierung 291
Akutstation
– Psychiatrie 274
Altenpflege
– Ausbildungs- und Prüfungsver-
ordnung 171
– Richtlinien zur praktischen
Ausbildung 43
Altenpflegeausbildung 30
– Ausbildungs- und Prüfungsver-
ordnung 43
– stationäre 171
Altenpflegegesetz 42
– Gliederung 42
– Neuregelungen 39
Ambulante Dienste
– Handlungskompetenz 162
– Projektthemen 163
Ambulanz
– chirurgische 269
Anerkennung
– staatliche 17
Anleitung 111
– Durchführung 132
– Entscheidungen 129
– Fragen 128
– Gruppenaktivierung 291
– Handlungsschritte 142
– Regelkreis 142
– Schrittfolgen 113
– Vorbereitung 128
Anleitungsentwurf 149
Anleitungsplanung 128
Anleitungssituation
– prozessorientiert 142
– Psychiatrie 275
Anleitungsstandard 144
Anleitungsverlauf 264, 269
Appellaspekt 231
Arbeitsform 108
Arbeitsgericht 23
Arbeitsleistung 211
Auffassungsvermögen 216
Aufgabe
– pädagogische 88
Aufgabendefinition
– Praxisanleiter 11
Aufmerksamkeitszuwendung 101
Ausbilder-Eignungsverordnung 7
Ausbildung
– Aufgaben 38
– generalistische 34, 171
– praktische 41
Ausbildung, praktische
– Organisation 185
Ausbildungs- und Prüfungsverord-
nung 31, 37, 41
– Altenpflegeausbildung 43
Ausbildungsbereich
– Rahmenbedingungen 56
Ausbildungskonzept
– Praxis 187
Ausbildungsmodell 34
Ausbildungsnachweis 144, 193
Ausbildungsplan 87
– Altenpflege, generalistische
Ausbildung 171
– Gesundheits- und Kranken-
pflege 169
– Gesundheits- und Krankenpfle-
ge/generalistische Ausbil-
dung 174
– Handlungsfeld 93
– Lernfeld 93
Ausbildungsregelung
– aktuelle Entwicklung 32
– historische 31
Ausbildungsträger 16
Ausbildungsvertrag 15
Ausbildungsziel 38
Ausbildungsziele
– Altenpflege 71
– Krankenpflege 72
Ausdrucksfähigkeit 211
Auswertung
– komplexe 137
Auswertungsprotokoll 137
Auszubildende 13
Auszubildendenvertretung 23
BBachelor 19
Bachelor für Anleitung und
Mentoring 50
Bachelor-Studium 36, 48
Bedingungen
– lernfördernde 61, 66
Bedürfnisse
– Pflegebedürftiger 62
Behandlungspfad 192
Belastbarkeit 216
Belastung
– psychomentale 4
Benotung 250
Beratungsgespräch 264
Beruf
– sozialpflegerischer 30
Berufsanerkennung 33
Berufsausübung 33
Berufsbezeichnung 33, 38
Berufsbild Pflege 29
Berufsbildungsgesetz 7
Berufsfelddidaktik 95
Berufsgruppe 22
Berufsordnung 48
Berufspädagogik 85
Bestehen
– von Prüfungen 248
Betriebsrat 23
Beurteilung 202
– Fehlerquellen 206
– Pflegekompetenz 218
Beurteilungsgespräch 219, 234
Beurteilungskriterium 207, 212
– abgestuft 216
Bewertung 256
Bewertungsmaßstab 210
Bewertungsstufe 212
Beziehungsaspekt 231
Beziehungspflege 63, 74
Bildungsscheck 49
Blitzlicht 228
Stichwortverzeichnis
297
Botschaft
– Nachricht 231
CCheckliste
– Arbeitsplanung 139
Clinical Pathways 192
Coaching 5
Cohn
– Ruth 228
Curriculum 87
DDBR
– Empfehlungen 10
DDR 32
Demenz 286
Demonstration 111
Diabetes mellitus 263
Didaktik 86
Dimensionen von Pflege 211
Distanzverhalten 276
Dokumentation 130, 184
– Altenpflegeausbildung 193
– praktische Ausbildung 195
– Qualitätssicherung 193
– Schule 195
Dokumentationssammlung 63
Dokumente 118
Dualer Bachelor-Studiengang
Pflege 36
Du-Botschaft 231
Durchführungsprotokoll 133, 266
– Gruppenaktivierung 290
EEinfühlungsvermögen 216
Einstellung 205
Einzelarbeit 121
Einzelbewertung 256
Empathie 63, 65
– aktivierende 223
– akzeptierende 223
EN (Europa-Norm) 193
Endnote
– Probleme 257
Entwicklungsgespräch 188
Erfahrung 105
Ergebnisprotokoll 197
Ergebnisqualität 183
Erstauswertung 135
Erwartung 207
Erziehungswissenschaft 86
Europa-Norm (EN) 193
Examen 247
Expertenstandard
– nationaler 191
FFachanalyse
– Intensivpflege 279
– Psychiatrie 275
– Tagesstätte 288
Fachausschuss 251
Fachgespräch 264
Fachkompetenz 6, 90
Fachprüfer 246, 253
Fähigkeit 89
Fallbesprechung 116
Feedback 77, 229, 238
Feedbackregeln 238
Feinziel 73
Fertigkeit 89
Flexibilität 216
Frage
– geschlossene 232
– offene 232
Fragetechnik 232, 233
Fremdbeurteilung 237
Frontalunterweisung 121
GGedächtnis 101
Gedächtnishemmung 103
Gedächtnisleistung 101
Gesamtnote 255
Gesetz
– berufsrelevantes 47
Gesetz über den Beruf in der
Altenpflege 42
Gesetz über die Berufe in der Kran-
kenpflege 37
Gesprächseinleitung 225
Gesprächsführung 226, 263, 276
Gesprächshaltung
– nondirektive 233
Gesprächsregeln 58
Gesprächsverhalten 225
– behinderndes 235
– förderndes 235
– Gesprächsführung 224
– helfendes 222
Gesprächsvorbereitung 225
Gesprächszusammenfassung 226
Gesundheits- und Kranken-/Kin-
derkrankenpflege
– Themenbereiche 173
Gipsmerkblatt 270
Gipsverband 268
Grobziel 73
Gruppenaktivierung 286
– stufiges Erlernen 288
Gruppenanleitung 188
Gruppenarbeit 121
Gruppenkreis 274
Gütezeichen 192
HHalo-Effekt 206
Handlungsfeld 93
Handlungskette 264
Handlungskompetenz 5
– berufliche 90
Handlungsschritt 108
Handlungsschritte 143, 272
Hebamme 30
Heilberuf 30
Hochschulbildung 19
Stichwortverzeichnis A–H
298
IIch-Botschaft 231
Intensivausbildung 279
Interaktion 228
– themenzentrierte (TZI) 228
Internationale Organisation für
Standardisierung (ISO) 192
Intimsphäre 63
ISO 192
JJahreszeugnis 203
Jugendarbeitsschutzgesetz 46
Jugendvertreter 23
KKernkompetenz 5, 209
Kinderkrankenpflege 30
Kommunikation 228, 263, 276
Kommunikationsabbruch 239
Kommunikationsfähigkeit 66,
216, 227
Kommunikationsfertigkeit 227
Kommunikationsgesetz 230
Kommunikationsregeln 58, 228
Kommunikationsrichtlinien 266
Kommunikationsstörung 230
Kompetenz 89
– interkulturelle 216
– kommunikative 227
– personale 6
– pflegerelevante 89
– soziale 6
Kompetenzbereich 210
Kompetenzen, soziale 275
Konfliktfähigkeit 216
Konfliktgespräch 238
– Aufbau 239
Konfliktmanagement 241
Kooperation 18, 25
– außerbetriebliche 24
Kooperation für Transparenz und
Qualität 193
Kooperationsfähigkeit 66
Kooperationspartner 13, 16, 23
Kranke
– psychisch 274
Krankenpflegegesetz 31, 37
– Neuregelungen 39
– Praxisanleitung 39
KTQ (Kooperation für Transparenz
und Qualität im Kranken-
haus) 193
Kurzzeitgedächtnis 102
LLangzeitgedächtnis 102
Lehrer
– Anforderungen 19
Lehrer für Pflegeberufe 18
Lehrplan 87
Lehrziel
– formulieren 73
Leistungsbewertung 202
Leistungsvereinbarung 165
Leittextmethode 114
Lernangebot 68
Lernangebote
– ambulante Pflege 160
– Rehabilitationsklinik 159
Lernaufgabe 119, 281
Lernaufgaben 264
Lernbedarf 78
Lernbegleitmappe 118
Lernbereich
– Altenpflege/generalistische
Ausbildung 171
– generalistische Ausbildung 173
– Kranken- und Kinderkranken-
pflegeausbildung 173
Lerneinheit
– fächerübergreifende 94
Lernen
– erfahrungsorientiertes 91
– fördern 98
– handlungsorientiertes 91
– Modell 100
– problemorientiertes 91, 120
– selbstgesteuertes 114
– situationsbezogenes 91
Lernfeld 70, 87, 94
Lernfortschritt 139
Lernklima 105
Lernmotivation 3, 106
Lernort 67
Lernprozess 86
Lernsituation 70, 158
Lernsituationen
– Abschluss 134
Lernstrategie 104
Lernsystematik 104
Lerntagebuch 120, 195
Lernverlaufsdokumentation 194
Lernvoraussetzung 78
Lernziel 68, 264
– affektives 74, 280
– Entwicklung 71
– Feinziele 73
– Grobziele 73
– Gruppenaktivierung 291
– kognitives 74, 280
– psychomotorisches 75, 280
– Richtziele 73
Lernzieldimension 74
Lernzielkatalog 68
Lernzielkontrolle 77
Luftballonspiele 293
MMaßnahme
– motivationsfördernde 106
Maßstab 206
Master 19
Mentor 20
Methode
– handlungsorientierte 110
Methodenkompetenz 6, 90
Methodik 107
MIA-Ausbildung 262
Modell
– Ausbildungsprozess 185
Modellprojekt 92
Modellversuche 32
Moderation 277
Morgenrunde 274
Motivation 3, 107, 216
– Praxisausbildung 59
Stichwortverzeichnis
299
NNachricht
– Botschaft 231
Nähe- und Distanzverhalten 276
Niederschrift 249, 251
Notaufnahme 268
Noten 250
Notenfindung
– Probleme 257
Notenvergabe 257
Notizen 64
OOrdnungsverstoß 248
Organigrammbeispiel 185, 186
Organisationsfähigkeit 211
PPädagogik 85
Partnerarbeit 121
Patientenorientierung 63
Personalkompetenz 90
Persönlichkeitsentwicklung 89, 98
Pflege, aktivierende 262
Pflege, psychiatrische 276
Pflegeassistenzausbildung
– integrierte 95
Pflegeausbildung
– Einflüsse 30
– generalistische 34
– integrierte 35
Pflegebedürftige
– Bedürfnisse 62
Pflegeberufsgesetz 50
Pflegehilfe 95
Pflegekompetenz
– Beurteilung 217
Pflegeleitbild 191
Pflegepädagogik 88
Pflegeplanung
– Projekt 188
Pflegequalität 190, 211
Pflegeschüler 13
Pflegesituation
– exemplarische 158
Pflegestandard 188, 191
Pflegestudium 48
Pflegeteam
– Mitarbeiter 22
Pflegeversicherungsgesetz 161
Pflegeverständniss 148
Pflegevisite 117, 192
Phasen der Ausbildung 92
Plenararbeit 121
Praktikum 67
Praxisanleiter
– Anforderungen 8
– Anspruch 3
– Arbeitsgruppe 22
– Aufgaben 3, 4, 10
– Begriff 4
– Berufsbezeichnung 9
– Berufskompetenz 5
– Coach 5
– Erwartung 3
– Grenzen 4
– Kooperation 25
– Rolle 4
– Rollen 59
– Tätigkeitsfelder 11
– Trainer 5
Praxisanleitung 113
– Altenpflege 44
– besondere Bedingungen 55
– Grenzen 54
– Möglichkeiten 54
Praxisauftrag 164
Praxisbegleiter 9
Praxisbegleitmappe 79, 118, 195
Praxiseinsatzplanung
– prozessorientierte 81
Praxislernen 100, 103
Prinzipien des Lernens 98
Probezeit 202
Problemorientiertes Lernen 120
Projektmethode 117
Projektunterricht 163
Protokoll 251
Prozessqualität 183
Prüfung
– Abbruch 259
– Fragen vor 245
– Unterbrechung 259
Prüfungsamt 24
Prüfungsangst 244
Prüfungsausschuss 253
Prüfungsbehörde 247
Prüfungsverordnung 248
Prüfungszulassung 248
Psychiatrie 274
QQualifikationsanforderung
– Altenpflege 8
Qualität
– Instrumente der Qualitätssiche-
rung 190
– Merkmale 182
– Methoden der Qualitätssiche-
rung 191
– praktische Ausbildung 182
Qualitätsmanagement 190, 193
Qualitätssicherung 191
Qualitätssicherung durch Doku-
mentation 193
Qualitätssicherungsprogramm
KTQ 193
RRahmenbedingung
– kommunikative 58
Rauchverbot 47
Reflexion 135
– der eigenen Tätigkeit 139
Reflexionsvermögen 211
Rehabilitation, geriatrische 262
Reproduktion
– motorische 101
Richtziel 73
Rollen
– Praxisanleiter 59
Rollenspiel 112, 266
Rückmeldung 136, 219, 229, 237
Rücktritt
– von Prüfungen 249
Stichwortverzeichnis I–R
300
SSachaspekt 231
Schule 18
Schüler
– Belastungen 14
– Grundrechte und -pflichten 15
– Wünsche 14
– Zugangsvoraussetzungen 13
Schülerkartei 197
Schulz von Thun
– Friedemann 231
Schwächen 269
Selbsteinschätzung 137
– Leitfragen 236
Selbsteinschätzungsvermögen 211
Selbstoffenbarungsaspekt 231
Selbstreflexion 234
Simulation 111
Skills 89, 275
Skills-Lab-Methode 118
Skills-Labs 111
Soft Skills 275
Sozialform 108
Sozialkompetenz 6, 90
Spiegeln 223
Stärken 269
Stereotyp 205
Störungen
– psychopathologische 276
Struktur
– lernfördernde 65
Strukturqualität 182
Stufen der Ausbildung 93
Stufigkeit 92
Sympathie 207
TTagesstätte 286
Tagesstätten 286
Tagesstruktur 277
Teamfähigkeit 216
Teamstruktur 59
Teamstrukturen
– Vertrauen 65
– Wertschätzung 65
Teilnahmebescheinigung 247
Teilziel 73
Thema
– Anleitungssituation 163
Themen
– praktische Ausbildung Gesund-
heits- und Kranken-/Kinder-
krankenpflege 173
Trachealsekret 279
Tracheostoma 279
Triage 269
Tutor 20
TZI (themenzentrierte Interak-
tion) 228
UÜbertragung 206
Übung am Modell 282
Unterarmfraktur 270
Unterricht
– klinischer 20
Unterrichtsmethoden 107
Unterweisung 108
VVerallgemeinerung 207
Vergessenskurve 102
Vergütungsvereinbarung 165
Vernetzung
– Praxisanleiter 19
– Praxisbegleiter 19
Versäumnis 248
Verstärkung 101
Vertiefung 141
Vier-Stufen-Methode 109
Visite
– klinische 117
Voraussetzung
– organisatorische 60
– zeitliche 60
Vorbereitungsprotokoll 130, 265,
270
Vornote 203
Vorurteil 205
WWahrnehmung 204
Wahrnehmungsfilter 203
Wahrnehmungskanal 104
Watzlawick
– Paul 230
Wiederholung 103, 141
– von Prüfungen 248
ZZertifizierung 192
Zufriedenheit
– berufliche 3
Zuhören
– aktives 222
Zulassung
– Prüfung 248
Zulassungsvoraussetzung 49
Zwischenbeurteilung 217
Zwischenprüfung 247
Stichwortverzeichnis
