3.0 CIRI STILISTIK

Menurut Abdullah Hassan (1990) stilistik adalah fokus dan penekanan terhadapaspek kebahasaan.Ia juga merupakan ilmu tentang stail atau gaya yang dihubungkan denganpemakaian atau penggunaan bahasa yang merupakan wahana pengucapan dalam bidangkesusasteraan. Oleh yang demikian gaya berbahasa individu seseorang penulis adalahgambaran atau latar belakang sesebuah masyarakat yang melahirkannya.Jadi stail atau gaya seseorang penulis banyak mempengaruhi khalayak pembacasebagai ahli masyarakat. Maka penulis-penulis yang berpengaruh menggunakan stilistikmasing-masing untuk menerapkan pemikiran, hasrat, malahan luahan perasaannya kepadamasyarakat. Ia termasuklah perubahan dalam pemikiran, stail berbahasa, perubahantingkahlaku yang lebih baik atau sebalikya ,dapat menambah ilmu agama, meningkatkantimbunan perbendaharaan kata, mengetahui kehidupan masyarakat di tempat lain, menerimadialek setempat pengarang untuk diasimilasikan dalam kehidupan, dapat menilai semula diripembaca dan sebagainya.Harus diingat, stilistik berbeza pengarang yang dapat menarik minat pembaca juga amatberpengaruh sebagai agen perubahan masyarakat.

3.1 BAHASA PERBANDINGAN

•

Hj. Abdullah ialah seorang penulis yang lahir di Kedah lebih banyak menceritakankeadaan dan rangsangan yang berlaku di persekitarannya. Selalunya karyanya adalahpengalaman yang dirasai dan dilalui oleh beliau sendiri. Penulisannya yangmenggunakan gaya bahasa yang agak kasar dikatakan berasal dari cerminan gayapertuturan hariannya yang sedemikian.

•

Gaya penulisannya seperti dalam Tuk cai seperti menggambarkan pemberontakanseorang tua tetapi disampaikan oleh Azizi berdasarkan gaya pertuturan peribadipengarang sendiri. Mungkin jika cerita yang sama tetapi ditulis oleh penulis lain,berlainan pula tindak balas pembaca terhadap bacaan tersebut. Stail Azizi, gemar mengarang menggunakan pendekatan psiko. Manakala penulis lain mempunyaipendekatan berbeza pula.

Penulis-penulis lain yang berpengaruh menggunakan stilistik masing-masing untukmenerapkan pemikiran, hasrat, malahan luahan perasaannya kepada masyarakat. Iatermasuklah perubahan dalam pemikiran, stail berbahasa, perubahan tingkahlaku yanglebih baik atau sebalikya ,dapat menambah ilmu agama, meningkatkan timbunanperbendaharaan kata, mengetahui kehidupan masyarakat di tempat lain, menerimadialek setempat pengarang untuk diasimilasikan dalam kehidupan, dapat menilai semuladiri pembaca dan sebagainya.

•

Pak Sako dengan cerita Putera Gunung Tahan mendorong rakyat berjuang menentangpenjajah melalui sindiran yang tersirat. Gambaran beliau menggalakkan masyarakatagar tidak mengagung-agungkan penjajah melalui kelakuan-kelakuan tidak senonohorang putih di dalam penulisannya.

•

Begitu juga, Usman Awang sebagai penulis yang dapat menarik masyarakat agar menghargai jasa-jasa seorang guru melalui sajaknya yang sungguh puitis dan gramatis.

•

Penulis-penulis novel cinta yang terkini juga dapat menarik minat masyarakat pembacamerenung diri dan masyarakat agar dapat berubah dan mencontohi watak-watak baiknovel mereka.

3.2 KEBERKESANAN STILISTIK DALAM BAHASA

•

Prinsip stilistik yang pertama adalah menganggap dan mengiktiraf bahasa sebagaipunca kegiatan berkreatif dengan merujuk kepada kemampuan berbahasa sebagai satuanugerah dan bakat seseorang penulis. Manakala analisis karya sastera merupakansuatu huraian tentang bakat dan kebolehan mengarang seseorang pengarang. Namunbegitu, analisis itu tidak sahaja dalam lingkungan pengaplikasian bahasa tetapimenjangkaui kepersisan bakat berbahasa penulisnya.

•

Prinsip stilistik yang kedua pula membincangkan aspek tema seperti yang seringdibicarakan dengan menggunakan pendekatan struktural. Namun, penelitianmenggunakan pendekatan ini merujuk kepada aspek bahasa yang melibatkan ayat-ayatyang membina keseluruhan karya. Pentafsiran makna ayat melibatkan makna mudahdifahami, mudah dimengerti, banyak maksuddan mempunyai makna simbolik.

•

Ketiga, melalui pendekatan stilistik huraian terhadap pemilihan diksi, pembentukanperkataan dan ayat dapat dilakukan. Dalam sesebuah karya sastera yang pelbagai

genre itu terdapat pelbagai jenis dan kategori perkataan dan ayat yang digunakan.Pengetahuan dan ilmu yang bersangkutan dengan aspek kemasyarakatan iaitu bidangsosiolinguistik dan dialektologi perlu dikuasai oleh pengkaji atau peneliti.

•

Keempat, pendekatan stilistik membantu mereka memahami makna perkataan yangsukar serta ayat yang kompleks yang digunakan oleh pengarang. Pengaplikasian katadan diksi dari bahasa daerah atau tempatan dapat memperkayakan perbendaharaankata di samping merupakan satu gaya atau stail bagi seseorang penulis.

•

Kelima, pendekatan stilistik juga menekankan penelitian tentang penghasilan sesebuahkarya. Semasa berkarya, seseorang penulis didorong oleh pelbagai keadaan danransangan yang berlaku di sekelilingnya. Penelitian yang dilakukan denganmenggunakan pendekatan stilistik ini akan menemukan gagasan bahawa terdapatunsur-unsur bahasa yang mendorong seseorang itu berkreatif.

•

Keenam, pendekatan stilistik selain digunakan untuk menganalisis proses penghasilansesebuah karya, juga digunakan untuk menghuraikan penerimaan dan penghargaanpembaca atau khalayak terhadap sesebuah karya. Oleh itu aspek bahasa dapatmenjelaskan kesan penggunaan sesuatu bahasa sama ada dapat difahami,menimbulkan keseronokan atau member kecelaruan atau kekaburan tanggapan kesandaripada penggunaan penanda dan petanda bahasa yang digunakan untukmengungkapkan pemikiran, mesej atau idealisme pengarang.Keenam-enam prinsip diatas membantu mencapai keberkesanan Stilistik dalam bahasayang dituturkan. Bahasa dapat berkembang dengan stilistik.

3.3

Konsep dan Ciri Bahasa Melayu Saintifik

Konsep

Bahasa Melayu berkembang dan maju selaras dengan kemajuan yang dicapai oleh masyarakatpenuturnya. Mampu mengungkapkan pelbagai konsep seperti dalam bidang pendidikan,undang-undang, sains dan teknologi, ekonomi dan bidang-bidang profesional yang lain.

Ciri Bahasa Melayu Saintifik

•

Bahasa Melayu menggunakan istilah-istilah yang sesuai yang boleh dibuktikan secaraemperikal dan boleh menghuraikan sesuatu konsep yang berfokus kepada penghuraianbahasa.

•

Istilah-istilah dapat menerangkan struktur, sistem, dan pola-pola bahasa sesempurnayang mungkin.

•

Penggunaan istilah- istilah ini penting kerana dengan langsung dapat merujuk kepadabenda-benda, peristiwa-peristiwa, objek-objek, sifat-sifat dan konsep-konsep dansebagainya yang diperlukan dalam penghuraian sesuatu fenomena.

•

Bahasa Melayu ilmiah menggunakan istilah-istilah teknikal dalam penghuraian bahasasupaya ia wujud sebagai subjek yang diselidiki dengan segala sifatnya yang saintifik.

3.4 Bahasa Melayu sebagai Bahasa Ilmu

Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di semua peringkat persekolahanmelalui Dasar Pendidikan Kebangsaan pada tahun 1981. Penggunaan bahasa Melayu diperingkat sekolah dan

universiti berfungsi sebagai bahasa penyalur ilmu. Sebagai bahasa ilmu,bahasa Melayu mampu mengungkap ilmu-ilmu yang tinggi seperti memperkatakan bidang yangberkaitan dengan sains, ekonomi, perundangan, teknologi maklumat, dan bidang-bidang lainyang terdapat dalam dunia moden kini. Ini jelas dilihat menerusi pelbagai laras yang ditulisdalam bahasa Melayu yang berkaitan dengan bidang-bidang tertentu. Bahasa Melayu telahdigunakan dalam pelbagai buku akademik untuk kegunaan pelajar-pelajar di institusi pengajiantinggi.