STKIP PGRI PONOROGOstkippgriponorogo.ac.id/.../2016/08/Buku-Pedoman-PPL-2017-2018-A4.pdf · Buku Pedoman PPL STKIP PGRI ... (PPL) dilaksanakan dua tahap yaitu ... Aspek-aspek yang

Buku Pedoman PPL STKIP PGRI Ponorogo Tahun Akademik 2017/2018

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

STKIP PGRI PONOROGO Jl. Ukel 39 Telp. (0352) 481841 Fax (0352) 485809 Ponorogo 63491

1

Buku Pedoman PPL STKIP PGRI Ponorogo

Tahun Akademik 2017/2018

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan media bagi mahasiswa untuk

mengaplikasikan dasar profesi. Praktik Pengalaman Lapangan diaplikasikan dalam bentuk

praktik mengajar dan kegiatan edukasional yang memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk memantapkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial

dalam rangka memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran di lembaga sekolah

latihan.

Mengelola pembelajaran di kelas merupakan salah satu pekerjaan guru profesional

yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu untuk menjalankan profesi

tersebut diperlukan penguasaan sejumlah kompetensi yang mendukung, yaitu kompetensi

pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Sebagai

wujud dari penguasaan kompetensi itu, setiap tindakan guru dalam mengelola pembelajaran

merupakan tindakan pengambilan keputusan di kelas yang dipertanggungjawabkan secara

keilmuan, profesi dan moral.

Kompetensi yang dimiliki oleh mahasiswa dalam PPL diperoleh melalui pendidikan

dan pelatihan yang sistematik dan tepercaya oleh institusi yang berkompeten. Proses

pemerolehan kompetensi tersebut melalui banyak interaksi bermakna, yaitu interaksi antar-

mahasiswa, mahasiswa dan guru pamong, mahasiswa dan dosen pembimbing, mahasiswa

dan siswa, mahasiswa dan materi ajar. Oleh karena itu, pelaksanaan PPL harus memberikan

kesempatan agar terjadi interaksi-interaksi tersebut yang akan menumbuhkembangkan

kompetensi yang perlu dimiliki oleh seorang guru.

Berdasarkan cetusan Undang-undang profesi yang disahkan oleh Dewan Perwakilan

Rakyat (DPR) tanggal 6 Desember tahun 2005 guru ditetapkan sebagai profesi. Dengan

demikian pekerjaan guru selain harus mempunyai nilai tawar yang tinggi seperti profesi

dokter dan professional lainnya, guru harus mempunyai kompetensi yang dapat diandalkan.

Praktik Pengalaman Lapangan yang dilakukan mahasiswa merupakan salah satu

wadah agar mahasiswa mendapatkan pengalaman profesi yang dapat diandalkan. Dalam

PPL, mahasiswa akan dihadapkan pada kondisi riil aplikasi bidang keilmuan, seperti;

kemampuan mengajar, kemampuan bersosialisasi dan bernegosiasi, dan kemampuan

manajerial kependidikan lainnya.

2



Mengingat pentingnya kegiatan PPL, perlu adanya rambu-rambu yang mengatur

pelaksaaannya. Rambu-rambu ini dibuat bukan untuk membatasi kegiatan PPL, tetapi

sebagai pedoman agar tujuan PPL benar-benar dapat dicapai dan tepat sasaran.

B. TUJUAN

Tujuan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan STKIP PGRI Ponorogo adalah

sebagai berikut:

1. Memberikan wahana aplikasi kelimuan bagi mahasiswa.

2. Memberikan pengalaman profesional mahasiswa sebagai calon guru, sehingga benar-

benar menjadi lulusan kependidikan yang siap terjun di masyarakat khususnya dunia

kependidikan.

3. Menjalin kerjasama edukasional dengan lembaga sekolah sebagai mitra dalam

penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

C. TAHAP PELAKSANAAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dua tahap yaitu;

1. Tahap Praktik Micro teaching yang terintegrasi dalam mata kuliah PPL I. Aspek-aspek

dalam tahapan praktik micro teaching sebagai berikut:

1. Teknik menjabarkan Kompetensi Dasar ke dalam indicator.

2. Teknik menghubungkan indicator dengan perencanaan materi, Kegiatan Belajar

Mengajar (KBM), alat pelajaran, dan penilaian.

3. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran.

4. Keterampilan menjelaskan materi.

5. Keterampilan mengadakan variasi (strategi dan gaya mengajar).

6. Keterampilan Bertanya.

7. Keterampilan memberi penguatan.

8. Keterampilan mengelola kelas.

9. Ketepatan penggunaan media/alat pembelajaran.

10. Cara menyelenggarakan evaluasi hasil belajar.

2. Tahap Praktik Pengalaman Lapangan (Praktik Mengajar) dilaksanakan di sekolah latihan

merupakan mata kuliah PPL II.

Kegiatan PPL II ini diawali dengan kegiatan observasi oleh bagian akademik. Kegiatan

tersebut ditindak lanjuti dengan pembuatan MOU antara pihak STKIP PGRI Ponorogo

dengan sekolah latihan untuk sepakat membuat kerjasama dibidang pembelajaran.

3



BAB II

PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

A. TAHAP PERSIAPAN

Tahap persiapan adalah suatu tahap untuk mempersiapkan diri sebelum

melaksanakan praktik mengajar di sekolah latihan . Tahap persiapan tersebut adalah:

1. Mahasiswa sudah memprogramkan dan lulus mata kuliah PPL I dengan nilai minimal C.

2. Mahasiswa mengorganisasikan diri membentuk kelompok terdiri dari 10-20 orang.

B. TAHAP PEMBEKALAN

Pembekalan PPL dilaksanakan di kampus dengan tujuan dan materi pembekalan

sebagai berikut.

a. Tujuan Pembekalan PPL

1) Memilik pemahaman yang komprehesif tentang profesi keguruan

2) Memiliki persepsi yang sama dalam melaksanakan PPL.

3) Memiliki keterampilan dasar pembelajaran dan pembelajaran inovatif.

4) Memiliki keterampilan dalam mengelola kelas, dan memahami karakteristik siswa

5) Memiliki pemahaman tentang sekolah latihan.

b. Materi Pembekalan

1) Penjelasan umum tentang PPL.

2) Etika dan Komunikasi.

3) Pembuatan RPP dan Silabus.

4) Penjelasan Praktik Pembuatan Media Pembelajaran.

5) Praktik Pembuatan Media Pembelajaran.

c. Observasi Sekolah Latihan

Kelompok mahasiswa melakukan observasi mandiri terhadap sekolah yang akan

ditempati kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan observasi tidak

hanya berupa pengamatan sepintas tentang sekolah yang akan ditempati, tetapi juga

melakukan negosiasi dan pembicaraan lain yang mengantarkan terlaksananya kegiatan

PPL. Kegiatan observasi harus dilakukan secara mandiri oleh mahasiswa agar

mahasiswa belajar bersosialisasi dengan lembaga profesi yang akan digeluti.

4



C. TAHAPAN PELAKSANAAN PPL

Mahasiswa peserta PPL dapat mengikuti kegiatan PPL dengan tahapan-tahapan

sebagai berikut:

1. Mahasiswa diserahkan kepada pihak sekolah oleh Dosen Pendamping Lapangan.

2. Mahasiswa melakukan koordinasi dengan guru pamong tentang kegiatan PPL.

3. Mahasiswa melakukan pembimbingan dengan guru pamong dan DPL sebelum praktik

dibuktikan dengan mengisi kartu bimbingan.

4. Mahasiswa melakukan Praktik mengajar secara terbimbing/mandiri di sekolah tempat

PPL.

5. Selama PPL mahasiswa tidak hanya melaksanakan tugas mengajar, tetapi juga harus

terlibat kegiatan yang dibebankan oleh pihak sekolah latihan.

6. Praktik Mengajar dilakukan 12 jam pelajaran berdasarkan jadwal yang telah tersepakati

dengan pihak sekolah latihan.

7. Mahasiswa yang sudah dianggap telah mampu mengajar oleh guru pamong, maka

praktikum dapat diajukan untuk mengikuti ujian PPL.

8. Mahasiswa yang dianggap belum lulus oleh guru pamong, dapat diberi latihan

tambahan dengan ketentuan tidak melewati batas waktu PPL.

9. Selama pelaksanaan PPL mahasiswa harus berperilaku seperti guru dan menaati tata-

tertib yang berlaku di sekolah tempat PPL.

10. Mahasiswa membuat laporan pelaksanaan PPL secara kelompok berdasarkan sekolah

latihan.

D. TUGAS DOSEN PEMBIMBING PPL

1. Membimbing pembuatan rencana pembelajaran.

2. Membimbing pemilihan dan penerapan teknik pembelajaran.

3. Meninjau pelaksanaan PPL di sekolah.

4. Melakukan monitoring evaluasi pelaksanaan PPL.

E. PENINJAUAN PPL

Peninjauan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan dilakukan oleh Dosen

Pembimbing Lapangan yang dibentuk berdasarkan kriteria yang telah ditentukan pada poin

sebelumnya. Berikut beberapa pedoman tetang pelaksanaan peninjauan PPL;

1. Peninjauan dilakukan minimal 4 kali oleh dosen pembimbing yang telah ditentukan.

2. Setiap pembimbing PPL membimbing tidak lebih dari 2 kelompok.

5



3. DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) PPL harus mengisi lembar observasi dan

mendiskusikan tentang permasalahan mahasiswa dengan guru pamong.

F. HAK GURU PAMONG

Guru pamong ditentukan oleh sekolah masing-masing. Guru pamong memiliki hak

penuh terhadap mahasiswa yang melakukan PPL. Berikut beberapa pedoman tentang hak

guru pamong;

1. Guru pamong berhak menegur, memberikan peringatan atau memberikan sanksi kepada

mahasiswa yang dinilai tidak mematuhi aturan PPL.

2. Guru pamong berhak memberikan nilai objektif atas kelulusan mahasiswa yang

melakukan PPL.

3. Guru pamong berhak mendapat sertifikat sebagai guru Pamong PPL dari STKIP PGRI

Ponorogo, surat keterangan yang dapat dipakai sebagai bahan pengawasan kepangkatan

dan keperluan lainnya.

4. Guru pamong berhak mendapat balas jasa yang sesuai (sesuai kemampuan keuangan

STKIP PGRI PONOROGO) yang akan dibicarakan dan diatur kemudian.

G. TUGAS GURU PAMONG

1. Membimbing pembuatan rencana pembelajaran.

2. Mengatur jadwal pelaksanaan pembelajaran oleh mahasiswa (PPL).

3. Mengatur pembagian tugas mahasiswa dalam kegiatan akademik dan ektrakurikuler.

4. Melakukan evaluasi terhadap mahasiswa (memberi penilaian).

H. PENILAIAN PPL

Agar penilaian Praktik Pengalaman Mengajar dapat terarah diperlukan rambu-rambu

sebagai berikut:

1. Aspek-aspek yang dinilai dalam pelaksanaan PPL antara lain;

a. Proses persiapan mengajar; kesesuaian RPP dengan prinsip kurikulum yang berlaku

dan teori-teori mutakhir.

b. Kemampuan membuka pelajaran.

c. Kemampuan mengelola kelas dan kegiatan lain yang berkaitan dengan Proses Belajar

Mengajar (lembar penilaian terlampir).

d. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan akademik lain dan ekstra kurikuler.

e. Laporan mahasiswa tentang pelaksanaan PPL.

6



2. Alat Penilaian PPL

a. Lembar observasi praktik (terlampir).

b. Pedoman penulisan laporan PPL.

c. Portofolio atau catatan khusus yang dibuat oleh guru pamong tentang kognisi, afeksi,

dan psikomotor setiap mahasiswa yang melakukan praktik.

3. Pihak yang melakukan penilaian dalam pelaksaaan Praktik Pengalaman Lapangan adalah:

a. Guru pamong yang ditentukan oleh pihak sekolah.

b. Dosen Pembimbing yang ditentukan oleh tim PPL.

I. MONITORING dan EVALUASI PELAKSANAAN PPL II

Kegiatan monitoring dan evaluasi dilakukan guna mengetahui ketercapaian tujuan

pelaksanaan PPL. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi adalah pengarah dalam kegiatan PPL

yang tercantum pada kepanitiaan PPL. Monitoring dan evaluasi dilakukan selama masa

pelaksanaan PPL minimal 2 kali kegiatan. Petunjuk Pelaksanaan kegiatan monitoring dan

evaluasi didasarkan pada ketentuan yang berlaku.

J. PETUNJUK PELAKSANAAN PENINJAUAN PPL dan MONITORING EVALAUSI

1. Memantau dan mengobservasi pelaksanaan PPL.

2. Pendataan masalah yang terjadi di sekolah latihan.

3. Setiap DPL dan pelaksana monitoring evaluasi harap mengisi SPPD yang telah disiapkan

oleh panitia PPL.

7



BAB III

PELAKSANAAN PPL STKIP PGRI PONOROGO

TAHUN AKADEMIK 2017/2018

A. Peserta Kegiatan PPL

Program Pengalaman Lapangan STKIP PGRI Ponorogo tahun Akademik 2017/2018,

dijadwalkan untuk:

1. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2014 Reguler dan

2. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris angkatan tahun 2014 Reguler.

B. Kegiatan Program Pengalaman Lapangan, meliputi:

- Kegiatan orientasi dan observasi.

- Kegiatan orientasi meliputi kegiatan pembekalan dan orientasi di sekolah latihan.

- Kegiatan observasi meliputi observasi lingkungan sekolah latihan dan observasi proses

pembelajaran.

- Kegiatan pelatihan mengajar dan tugas-tugas kependidikan yang lain.

C. Tempat dan Waktu Kegiatan PPL

1. Tempat kegiatan PPL di SD Immersion Ponorogo, SMP Terpadu Ponorogo, SMA

Immersion Ponorogo, MTs. Walisongo Pucanganom Kebonsari, dan MA Walisongo

Pucanganom Kebonsari.

2. Waktu kegiatan PPL

a. Tanggal 1-2 Agustus 2017: Pembekalan PPL.

b. Tanggal 1-3 Agustus 2017: Orientasi dan Observasi di sekolah latihan.

- Perkenalan dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru-guru serta

staf.

- Perkenalan dengan guru pamong masing-masing sekaligus penyerahan buku

tugas.

- Mengenal sarana, tata tertib, dan lain-lain dari sekolah latihan.

- Mengamati proses pembelajaran dari guru pamong masing-masing

(disesuaikan dengan jadwal mengajar guru pamong masing-masing) sekaligus

konsultasi dan pengambilan tugas latihan dari guru pamong masing-masing

(dapat disesuaikan atas kesepakatan dengan guru pamong), dilanjutkan

penyusunan satuan pembelajaran.

8



c. Tanggal 4-31 Agustus 2017 latihan praktik mengajar disekolah latihan. PPL 2

dapat dimulai setelah berkonsultasi dengan guru pamong dan dosen pembimbing

PPL.

d. PPL diakhiri setelah target latihan terpenuhi.

e. Ujian PPL diatur kemudian.

D. Perlengkapan yang Diperlukan Selama Latihan Mengajar.

1. Buku RPP

- Buku tugas mengajar disiapkan oleh mahasiswa sendiri.

- Buku tugas diisi tugas-tugas latihan yang harus dilaksanakan mahasiswa praktikum,

dengan sistematika sebagai berikut:

1. Hari/tanggal latihan : .........................................................................

2. Sekolah latihan : .........................................................................

3. Kelas : .........................................................................

4. Jam ke : .........................................................................

5. Bidang Studi/Sub. Bidang Studi

Mata pelajaran : ........................................................................

6. Standar Kompetensi : ........................................................................

7. Kompetensi Dasar : .........................................................................

8. Indikator Pencapaian : .........................................................................

9. Buku Sumber : .........................................................................

Selanjutnya buku tugas digunakan untuk menyusun Rencana Pembelajaran yang

disusun menurut KTSP atau K-13 (sesuai dengan petunjuk guru pamong).

2. Buku kritik

Buku kritik disediakan lembaga STKIP.

Buku kritik dipegang mahasiswa dan diserahkan pada guru pamong pada setiap latihan

mengajar. Setelah latihan mengajar selesai, mahasiswa meminta kembali buku kritik

dan mempelajarinya sebagai dasar latihan berikut.

3. Buku penilaian

Buku penilaian disiapkan oleh lembaga STKIP.

Buku penilaian diserahkan pada guru pamong masing-masing dan tetap dipegang guru

pamong sampai selesai latihan PPL.

Buku penilaian diserahkan kepada ketua Prodi PBI dan ketua Prodi PBSI, setelah

direkap oleh guru pamong masing-masing.

4. Panduan observasi proses pembelajaran disediakan lembaga STKIP.

Panduan observasi dipegang mahasiswa sebagai pedoman dalam melaksanakan

observasi pembelajaran.

9



E. Jumlah Peserta PPL

1. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2014 Reguler

berjumlah 50 orang.

2. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris angkatan tahun 2014 Reguler

berjumlah 12 orang.

F. Kewajiban Mahasiswa:

1. Mahasiswa praktikum wajib mengikuti kegiatan, pembekalan, orientasi dan observasi

di sekolah latihan.

2. Mahasiswa praktikum wajib mengikuti latihan mengajar 12 jam pelajaran.

3. Mahasiswa wajib menyerahkan/menyusun hasil kegiatan observasi.

4. Mahasiswa wajib mengikuti/mematuhi tata tertib PPL.

G. Alokasi Waktu

Alokasi waktu yang tersedia sepenuhnya ditetapkan oleh guru pamong, sehingga

memungkinkan setiap mahasiswa mendapat kesempatan latihan mengajar minimal satu

kali setiap minggu.

H. Tata Tertib PPL

1. Berpakaian yang sopan dan rapi (atas putih, bawah hitam/gelap, untuk perempuan

memakai rok panjang hitam, pria berdasi), tidak memakai kaos (T-Shirt), memakai

sepatu pantovel (tidak bersepatu hak tinggi, sepatu pesta, dsb).

2. Mengatur rambut dan menghias diri sesuai dengan jati diri guru.

I. Penilaian

- Penilaian selama latihan dilakukan oleh guru pamong masing-masing.

- Penilaian didasarkan pada hasil kritik pada buku kritik masing-masing praktikum.

- Penilaian menggunakan skor maksimal per aspek 10 .

- Penilaian akhir (ujian) dilaksanakan oleh tim penguji yang terdiri dari guru pamong dan

dosen penguji.

J. Daftar Peserta dan DPL (Dosen Pembimbing Lapangan)

Mahasiswa Peserta PPL, Guru Pamong dan Dosen Pembimbing PPL STKIP PGRI

Ponorogo Tahun Akademik 2017/2018 di SD Immersion, SMP Terpadu, dan SMA

Immersion Ponorogo MTs. Walisongo Pucanganom Kebonsari, dan MA Walisongo

Pucanganom Kebonsari sebagai berikut:

10



a. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia

Kelompok 1

Tempat PPL 2 : SD Immersion Ponorogo

DPL : Heru Setiawan, M.Pd.

NO NPM NAMA KELAS

1 1421104708 Alissa Safitriana PBSI 2014

2 1421104709 Anggia Murni Ayu PBSI 2014

3 1421104711 Aris Riyanto PBSI 2014

4 1421104712 Beta Anggraini PBSI 2014

5 1421104713 Dian Eka Sari PBSI 2014

6 1421104715 Eka Diah Fitriani PBSI 2014

7 1421104719 Fidia Fazek Hiya yuli Wardila PBSI 2014

8 1421104720 Herlina Apriliya Nuansa PBSI 2014

9 1421104763 Despindu Astuti PBSI 2014

10 1421104725 Khusnul Khotimah PBSI 2014

11 1421104726 Lazuardhy Purnomo Sutan R. PBSI 2014

12 1421104731 Nurhuda PBSI 2014

Kelompok 2

Tempat PPL 2 : SMP TERPADU PONOROGO

DPL : Cutiana Windri Astuti, M.Pd.

NO NPM NAMA KELAS

1 1421104716 Enggar Rimayanti PBSI 2014

2 1421104717 Evi Vianty Nurkholis Sholehawa PBSI 2014

3 1421104722 Ika Noviana PBSI 2014

4 1421104724 Joko Susilo PBSI 2014

5 1421104728 Mia Dwi Cahyanti PBSI 2014

6 1421104732 Oki Listya Kusumaningrum PBSI 2014

7 1421104733 Putri Retna Mutia PBSI 2014

8 1421104734 Ratna Puspita Dewi PBSI 2014

9 1421104735 Reni Irma Wati PBSI 2014

10 1421104736 Riajeng Arum Sari PBSI 2014

11 1421104737 Rina Susanti PBSI 2014

12 1421104738 Rofik Abdullah PBSI 2014

13 1421104742 Superiundi PBSI 2014

11



Kelompok 3

Tempat PPL 2 : SMA Immersion Ponorogo

DPL : Edy Suprayitno, M.Pd.

NO NPM NAMA KELAS

1 1421104710 Ardy Syadad Fathurrohman PBSI 2014

2 1421104718 Faizal Nugroho Putro PBSI 2014

3 1421104729 Muhammad Septian Yoga PBSI 2014

4 1421104739 Sahrum PBSI 2014

5 1421104741 Siti Maisaroh PBSI 2014

6 1421104743 Triana Agustina PBSI 2014

7 1421104744 Vivi Andriani PBSI 2014

8 1421104746 Yuslima Rodhiyah PBSI 2014

9 1421104721 Hesti Rosida PBSI 2014

Kelompok 4

Tempat PPL 2 : MTs. Wali Songo Pucanganom Kebonsari

DPL : Suprapto, M.Pd.

NO NPM NAMA KELAS

1 1421104747 Agus Sholihul Huda PBSI 2014/B

2 1421104748 Aziz Abdullah PBSI 2014/B

3 1421104749 Devit Eko Saputra PBSI 2014/B

4 1421104750 Eka Noviana PBSI 2014/B

5 1421104751 Fa'izatun Nafi'ah Agustiana PBSI 2014/B

6 1421104752 Fahrul Amirudin PBSI 2014/B

7 1421104753 Muhamad Shofyan PBSI 2014/B

8 1421104754 Muhammad Jundulloh Ababil PBSI 2014/B

Kelompok 5

Tempat PPL 2 : MA Wali Songo Pucanganom Kebonsari

DPL : Suprapto, M.Pd.

NO NPM NAMA KELAS

1 1421104755 Muhammad Agus Mustaqim PBSI 2014/B

2 1421104756 Muhammad Yahya PBSI 2014/B

3 1421104757 Mujib Winarno PBSI 2014/B

4 1421104758 Nurul Savitri PBSI 2014/B

5 1421104759 Nurul Ma'rifah PBSI 2014/B

6 1421104760 Nurul Sholekhah PBSI 2014/B

7 1421104761 Rosyidatul Mu'arifah PBSI 2014/B

8 1421104762 Sirojud Tholibin PBSI 2014/B

12



b. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris.

Kelompok 1 Tempat PPL 2 : SD Immersion Ponorogo

DPL : Rifa Suci Wulandari, M.Pd

No NPM Nama Kelas

1 1421082371 Diva Hilmaya PBI 2014 REGULAR

2 1421082376 Linda Alista PBI 2014 REGULAR

3 1421082379 Ulil Hadi Atma Saputra PBI 2014 REGULAR

4 1321082360 Syaidatun Amin Iryati PBI 2014 REGULAR

Kelompok 2 Tempat PPL 2 : SMP Terpadu Ponorogo

DPL : Anistya Nebilayana, M.Pd.

No NPM Nama Kelas

1 1421082367 Anggin Rahma Maulida PBI 2014 REGULAR

2 1421082368 Ayu Herdiannur Niswatus S. PBI 2014 REGULAR

3 1421082374 Hadi Suprayitno PBI 2014 REGULAR

4 1421082378 Rusli Himmatul Ngulya PBI 2014 REGULAR

Kelompok 3

Tempat PPL 2 : SMA Immersion Ponorogo DPL : Elys R.R.M., M.Pd.

No NPM Nama Kelas

1 1421082369 Devi Mundiarti PBI 2014 REGULAR

2 1421082372 Elfi Laili Khoiriyah PBI 2014 REGULAR

3 1421082373 Evi Zahrotul Mufidah PBI 2014 REGULAR

4 1421082377 Muhammad Ulil Abshori PBI 2014 REGULAR

13





14





15



SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

STKIP PGRI PONOROGO Jl. Ukel No. 39 Kertosari Telp./Fax. (0352) 481841-485809

e-mail:[email protected]

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) (diisi oleh guru pamong)

Nama Mahasiswa : …………………………………………………………………..

NPM : …………………………………………………………………..

Sekolah : …………………………………………………………………..

Bidang Studi : …………………………………………………………………..

Kompetensi Dasar : …………………………………………………………………..

Kelas : …………………………………………………………………..

Jam ke : …………………………………………………………………..

Hari/tanggal : …………………………………………………………………..

A. Persiapan Pengajaran

No Uraian Deskripsi Kemampuan

1 Teknik menjabarkan Kompetensi

Dasar ke dalam indikator

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

2 Teknik menghubungkan

indikator dengan perencanaan

Materi, Kegiatan Belajar

Mengajar (KBM), alat pelajaran,

dan penilaian

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

B. Pelaksanaan Pelajaran

No Uraian Deskripsi Kemampuan

1 Keterampilan Membuka dan

Menutup Pelajaran

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

2 Keterampilan Menjelaskan

Materi

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

3 Keterampilan mengadakan

variasi (Strategi dan gaya

mengajar)

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

4 Keterampilan Bertanya ……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

5 Keterampilan Memberi Penguatan ……………………………………………………..

16



……………………………………………………..

……………………………………………………..

6 Keterampilan Mengelola Kelas ……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………...

7 Ketepatan Penggunaan media/alat

pembelajaran

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

8 Cara menyelenggarakan evalusi

hasil belajar

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

C. Kritik dan Saran

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

……………………………

Guru Pamong,

…………………………………….

17





18





STKIP PGRI PONOROGO Status: Terakreditasi

Jalan Ukel Nomor 39 Telp./Fax. (0352) 481841-485809 Ponorogo 63491

e-mail: [email protected]

PANDUAN OBSERVASI

PROSES PEMBELAJARAN (diisi oleh mahasiswa)

Hari/Tanggal : ....................................................................................

Kelas : ....................................................................................

Jam ke : ....................................................................................

Mata pelajaran : ....................................................................................

Kompetesi Dasar : ....................................................................................

Pengajar : ....................................................................................

Komponen Deskripsi

A. Keterampilan Dasar Pembelajaran

1. Cara membuka pelajaran

2. Teknik menjelaskan materi

3. Cara mengadakan variasi pembelajaran

4. Pemberian penguatan

5. Teknik bertanya pada siswa

B. Metode

1. Metode yang digunakan

2. Cara menerapkan metode

C. Media

1. Media yang digunakan dalam

pembelajaran

2. Pengelolaan waktu

D. KBM

1. Pengaturan kegiatan belajar

2. Pengelolaan waktu

E. Gaya mengajar guru

F. Aktivitas siswa dalam belajar

Ponorogo, ..................................................

Observer,

....................................................................

.

19





20





STKIP PGRI PONOROGO Status: Terakreditasi

Jalan Ukel Nomor 39 Telp./Fax. (0352) 481841-485809 Ponorogo 63491

e-mail: [email protected]

UJIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

STKIP PGRI PONOROGO

DI …………………………………………

NAMA : .........................................................................................

NPM : .........................................................................................

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Teknik menjabarkan Kompetensi Dasar ke dalam Indikator 1 2 3 4

2. Teknik menghubungkan indikator dengan perencanaan materi,

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), alat pelajaran, dan penilaian

1 2 3 4

3. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran 1 2 3 4

4. Keterampilan menjelaskan materi 1 2 3 4

5. Keterampilan mengadakan variasi (strategi dan gaya mengajar) 1 2 3 4

6. Keterampilan bertanya 1 2 3 4

7. Keterampilan memberi penguatan 1 2 3 4

8. Keterampilan mengelola kelas 1 2 3 4

9. Ketepatan penggunaan media/alat pembelajaran 1 2 3 4

10. Cara menyelenggarakan evalusi hasil belajar 1 2 3 4

JUMLAH

Catatan : 1= kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = baik sekali

= X 100 = ………. (…..)

40

PENILAIAN KESIMPULAN PENGUJI I DAN II

Penilaian penguji I : ..................................... Ponorogo, ...............................................

Penilaian penguji II : ..................................... Tanda tangan

Jumlah ....................................... Penguji I/II

Nilai akhir ........................... (……….)

( ....................................................... )

KETERANGAN:

RENTANGAN SKOR: 1-4

TRANSFORMASI SKOR MENJADI NILAI:

80-100 = A 50-59 = D

70-79 = B < 49 = E

60-69 = C

Nilai : Skor total X 100

40

21





22



Untuk Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

Nama Mahasiswa : __________________________________________________

Program Studi/Angkatan, Kelas : __________________________________________________

Nomor Pokok Mahasiswa : __________________________________________________

Tempat Latihan PPL 2 : __________________________________________________

Dosen Pembimbing Lapangan : __________________________________________________

Guru Pamong : __________________________________________________

No. Hari/Tanggal Materi Bimbingan Catatan/ket. Tanda Tangan

Dosen Pembimbing Lapangan

________________________

Ketua Program Studi

________________________



STKIP PGRI PONOROGO

Status : Terakreditasi Jalan Ukel No. 39 Telepon/Fax (0352) 481841-485809 Ponorogo 63491

e-mail:[email protected].

KARTU BIMBINGAN PPL 2

23



Untuk Guru Pamong

Nama Mahasiswa : __________________________________________________

Program Studi/Angkatan, Kelas : _________________________________________________

Nomor Pokok Mahasiswa : __________________________________________________

Tempat Latihan PPL 2 : __________________________________________________

Dosen Pembimbing Lapangan : __________________________________________________

Guru Pamong : __________________________________________________

No. Hari/Tanggal Materi Bimbingan Catatan/ket. Tanda Tangan

Guru Pamong

________________________

Ketua Program Studi

________________________



STKIP PGRI PONOROGO

Status : Terakreditasi Jalan Ukel No. 39 Telepon/Fax (0352) 481841-485809 Ponorogo 63491

e-mail:[email protected].

KARTU BIMBINGAN PPL 2

Documents

STKIP PGRI PONOROGOstkippgriponorogo.ac.id/.../2016/08/Buku-Pedoman-PPL-2017-2018-A4.pdf · Buku Pedoman PPL STKIP PGRI ... (PPL) dilaksanakan dua tahap yaitu ... Aspek-aspek yang