Storia Della Musica (I-IX Tesi)

8/8/2019 Storia Della Musica (I-IX Tesi)

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ORIGINEDELLAMUSICA-PRIMISTRUMENTI

ROMANTICISMO(1800)

LeprimelezionidistoriadellamusicafuronotenutedaFORKELnell’UniversitàGotica

Primistoricifuronograndiautori:

1) SPITTA(Bach)

2) BAINI(Palestrina)

POSITIVISMO(correnteculturalesviluppatasidopoilRomanticismo

chehadatoprioritàallaconoscenzascientiicadellarealtà)

MUSIKWISSENSHAFT(scienzadellamusica)(modelloscientiico)

MUSICOLOGIA(disciplinachesioccupadelfenomenosonoro)

1) SISTEMATICA(fenomenosonorodaunpuntodivistaastratto)

2) STORICA(storiasocialedellamusica)

3) APPLICATA(didatticadellamusica;musicoterapia)

4) ETNOMUSICOLOGIA(tradizionimusicalioralidituttiipopoli)

L’ETNOMUSICOLOGIAnasceaineOttocentoduranteun’epocadi

espansioneimperialisticadellegrandinazionieuropee.E’dettaancheMUSICOLOGIACOMPARATAperchéconfrontale

musichedeipopoliextraeuropeifraloroeconquelledeipopoli

occidentali.Iprimicultoridietnomusicologiafuronoanchestudiosi

chesioccuparonodell’originedellamusica:BARTOK,Kodàly,Favara,

JanàcekeDeFalla.

1



MUSICAETNICA MUSICACOLTA

ICANTISITRAMANDAVANO

TRALEGENERAZIONIPERASCOLTI

SCRITTACONSEGNIESIMBOLI

COMPLESSI

STATICA MOLTODINAMICA

RIMANEVAFERMA RAPIDITA’DIMUTAMENTI

STORICI

CAMPAGNE GRANDICITTA’EMETROPOLI

Sinotòchelemusichedeipopoliextraeuropeieranodiversedalle

nostre,maavevanoanchedelleafinità.

1) Riconoscevanol’ottava

2) Lamusicainterferisceconladisposizionepsicologicadelcorpo3) Musicheditradizioneorale

4) Costituisconounpatrimoniocollettivoenonhannoautori

5) Sonostatiche

Lamusica,nellecultureetniche,èLEGATAAFATTISOCIALIenonsi

sospendequalunqueattività.

FONOGRAFO(inventatodaEdisonnel1878)Importanteperlaregistrazionedideicantietnici.

1) ANALISIDELCONTESTO(lostudiosodevetrasferirsiall’interno

dellaculturachevuolestudiare)

2) ANALISIDELTESTO(sistudial’ambitomelodico:lascalausata,

ripetizioni,ritornelliecc.)

2





LAMUSICADEISELVAGGIEDIPRIMIPOPOLI

EGITTOCollegaronoglistrumentialledivinitàeallemanifestazionireligiose.

Leesecuzionieranoafidateacantoriestrumentistidisessomaschile

eglistrumentipiùdiffusieranolearpeeilauti.el’hydraulos(organo

idraulicoadaria)

Usavanoscale pentafonichediscendenti.

MESOPOTAMIA

Lamusicafulegataallecerimoniereligioseeaglideivenneroassegnatistrumenti.usavanolescala pentafonicaequellaeptafonica.

Lostrumentopiùdiffusoeral’arpa.Lamusicasacraeracoltivatadai

sacerdotiesuccessivamentesisviluppòlamusicaprofana.

PALESTINA

Lamusicaebraicatoccòilculminenelperiododeire;Salomone

organizzòilserviziodeicantorineltempiodiGerusalemme.Gli

strumentipiùusatieranoilkinnor (strumentoa10cordepizzicate)

el’ugab(lautodritto).Imodiesecutivieranoprincipalmentedue:

1) CANTILLAZIONE stiledirecitazioneintonata,regolatadalritmo

verbaledeitestisacri.

2) JUBILUS vocalizzo,avoltemoltoesteso,svoltosullesillabedi

alcuneparolerituali.

CINA

Lamusicacineseavevaunaspettodiunaconcezionecosmologica

unitaria.isuonimusicalieranopostiinrelazioneconl’ordine

dell’universo.Usavanolascala pentafonicaeimpiegavanoungran

numerodistrumentitracuiilking(litofono),ilchin,campane,sonagli,

lautiestrumentiapercussione.

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BALIEGIAVA

Impiegavanoscale pentafoniche,divarigeneriemodi.

eranodiffuseleorchestredicorteedivillaggioeglistrumenti

principalieranometallofoni,arpe,lautietamburi.

Moltacuriositàsuscitònel1889l’EsposizioneUniversalediParigi,quandofurappresentatalamusicadiBaliperlaprimavolta.

INDIA

Lamusicahaunpostodirilievonellalorocultura:nellecerimonie

religiose,nellaletteraturaeneitrattati.Ilsistemamusicaleindianoè

assaicomplesso,perchésibasasuunnumerograndissimodiscale.

Usanonumerosistrumentitracuilauti,letabla(coppiaditamburi)e

tuttiitipidicordofoni.

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L’ANTICAMUSICAGRECA

SISTEMADIATONICO(scaledi7suoni)

L’attivitàmusicaleGrecaeraintensa:

1) festereligiose

2) giochiagnostici

3) insegnamento

4) momentiprivati

MUSIKE‘(derivadaMousa)

1)poesia

2)danza

3)musica

Lecomposizionigrechepervenuteinoanoisonomoltopoche.

1°StasimoTragediaOrestediEuripide(papiri)

2InniinonorediApollo(pietra;MonumentoaDeli)

3InniMesometediCreta

alSole

allaMusaCalliope

aNemesi(Deadellavendetta)

LamusicavenivatrasmessaORALMENTE.

VINCENZOGALILEIiniziòadecifrarelanotazionealfabeticasenza

riuscirci

ALIPIO(trattatosullanotazionegreca)

NOTAZIONEVOCALE(alfabetogrecomaiuscolo)NOTAZIONESTRUMENTALE(alfabetofenicio)

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Lamusicagrecasisuddivideintreperiodi:

1)inoalVIsecoloa.C.PERIODOARCAICO

2)VI-IVsecoloa.C.PERIODOCLASSICO

3)IVsecolo-146PERIODOELLENISTICO

PERIODOARCAICO

AULOS(strumentoaiatoadanciadoppiasimileall’oboe,legatoal

mitodiMedusa)

DIONISIO(musicairrazionale:ditirambo)

CETRA(strumentosimileall’arpa)

APOLLO(musicarazionale;cantodeitestipoetici)

CANTATA

1) MONODICA(amore,gelosia)accompagnatodallacetra

2) CORALE

3) STESICORO(danza+coro)

LIRICACORALE(sisviluppanelperiodoarcaico-classico)

1) peanainonorediApollo

2) ditiramboinonorediDionisio

TERPRANDODILESBO(raccolselepiùimportantimelodieediede

lorounnome)Talimelodievennerochiamatenomoi(daNOMOS ,legge),perché

eranomelodieissechedovevanoessereutilizzatesemprein

corrispondenzadeivarigeneri.

METRICA

NellapoesiagrecaeinquellalatinalametricaeraQUANTITATIVA,ed

eragovernatadallasuccessionedisillabelungheedisillabebrevi.

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RITMO

Siproducesoloquandocisonodueopiùnoteosillabechesiordinano

inschemiritmicidetti piedi.

TETRACORDOsuccessionedidiquattrosuonidiscendenticompresiin

unintervallodiottava,allabasedelsistemamusicalegreco.

1)TETRACORDODIATONICO

2)TETRACORDOCROMATICO

3)TETRACORDOENARMONICO

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Neltetracordodiatonicolacollocazionedelsemitonodistinguevatre

modi:

AUSTEROSOGGETTIVOEQUILIBRATO

L’unionediduetetracordiformavaun’HARMONIA.

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IPERMODO(sispostailtetracordochestasopra,inalto)

IdueMIsicongiungonoinsinafè

IPOMODO(sispostailtetracordochestasopra,inbasso)

PROSLAMBANOMENOS(notaaggiunta)

GRANSISTEMAPERFETTO

TIMOTEO(ognimodovieneutilizzatoconlealterazioni)

DOTTRINADELL’ETHOS(relazioniesistentitraaspettidellinguaggio

edeterminatistatid’animo)

Adogniharmoniaeraattribuitounproprioethos.

TRAGEDIAsecondoAristotelederiverebbedalcultodiDionisioal

qualeifedelipartecipavanomascheratidacapriedinfattiTRAGOS

(capro);Erodotoinvececonnettelanascitadellatragediaconiculti

eroiciduranteiqualivenivanoevocatiiPATHEA(dolorosevicendedeglieroi)

DITIRAMBO1)CANTOSULCAPRO(sacriiciodelcapro)

2)CANTODEICAPRI(maschere)

RACCONTODI

1) DEI

2) EROI

Qualcunosistaccadalcoroedincominciaaraccontare;nasceil

NARRATOREchesitrasformainattore,impersonandoDionisio.

ESCHILOintrodusseil2°attore

MASCHERE

1) cambianolavoce

2) cambianoilvolto

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TEATROdovevasorgereinunpendiocollinarelieve

GRADINATEdipietra

SEMICIRCOLARE

1)CAVEA(gradinata)

2)ORCHESTRA(dovestailcoro)

3)SKENE’(palcopiccolo)

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STRUTTURATRAGEDIAGRECA:

1) PROLOGO(attori)comparsadiundiocheannuncialatragedia

2) PARODO(coro)entratadelcoro(spallealpubblico)

3) 1°-2°-3°EPISODIO(attori)4) 1°-2°-3°STASIMO(coro)interventidelcoro

5) ESODO(attori+coro)uscitadelcoro

VSECOLOrivoluzionemusicalediTimoteodaMileto

TIMOTEODIMILETOlemelodiepossonoaverealterazioniperavere

maggioreespressività

MUSICAAUTONOMA(liberazionedelritmoedellamusica)

EURIPIDEaccusatodaPlatoneeAristotelediaveremessoincrisila

musica

PITAGORAarmoniadellesfere(musicaastratta;perfezione

dell’universo)MUSICA-COSMO

PLATONEvalutapositivamentel’“armoniadellesfere”diPitagorae

riiutalamusicaintesacomearte.SecondoPlatonelarealtàè

l’imitazionedelleideeeriiutal’innovazione.

ARISTOTELErivalutal’arte:CATARSI

CATARSI(dalgrecokatharsisκἁθαρσις,"puriicazione")l’arte,qualunque,liberal’uomodaisentimentichevengonoespressi.

Ammettel’artecomebisognodell’uomoedammetteicambiamenti.

ARISTOSSENO(teoricomusicale)

1°Grammaticadellamusica

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http://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_greca





LAMUSICADEIPRIMICRISTIANI

IlcantosacrodellaChiesad’Occidenteeradiversodaquellod’Oriente.

70d.C.1°DiasporadegliEbrei(conquistaedistruzionedi

Gerusalemme)

PERSECUZIONEdeicristiani

313d.C.EdittodiCostantino(libertàdiculto)

IMPERATORETEODOSIOvietòicultipagani

Imodieleformeprimitivedelcantoeranoricalcatidallecerimonie

delcultogiudaico:

1) CANTILLAZIONE

2) JUBILUS

3) SALMI

Primieprincipalirepertorisacrilocalidelcantocristianooccidentale:

1) ROMANOANTICO

2) AMBROSIANO

3) AQUILEIESE

4) BENEVENTANO(inItalia)

L’unicochesiastatoinparteconservatoèilCANTOAMBROSIANOinonorediS.Ambrogioprimagovernatore,poivescovodiMilanochene

ful’iniziatore.AS.Ambrogiorisalgonovarieiniziativeacominciare

alladiffusionedegliinni.

IlCANTOGALLICANOrimaseinusoinGalliainoall’VIIIsecolo;

contenevaelementicelticiebizantiniefusospesodagliimperatori

carolingi.

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LaChiesasiavviòadampliareeissareperiscrittoilcerimoniale

liturgico.

Caratteristichedellamusicanellamessa:1)AMPLIFICAZIONEFONICA(laparolaeramoltopiùsonora)

2)AMPLIFICAZIONERITUALE

3)AMPLIFICAZIONEMELODICA

700d.C.Invasionibarbaricheeoscuramentoculturale

800d.C.IncoronazionediCarloMagnoadoperadiPapaLeoneIII

SicercòditrapiantarepressoiFranchiilritoromano,inviandopresso

diessimaestriprovenientidaRomaeaccogliendonellacittàpapale

alcunicantorifranchiinqualitàdiallievi.

Contaminazionetrailpreesistentecantogallicanoedilnuovocanto

romano.

Creazionediunnuovotipodicanto,prodottodall’unionedeidue

repertoricheèdeinitoFRANCO-ROMANO.

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PROPRIUM MISSAE ORDINARIUM MISSAE

Introito

Kyrie

Gloria

Graduale

Alleluia

Credo

Offertorio

Sanctus

Agnus Dei

Communio



Sidovevaperòcercaredinonromperelatradizioneesiinventò,

allora,un’astutaleggenda:quelladelCANTOGREGORIANO.

Sinarrava,dunque,chePapaGregorioIdettasseisuoicantiadun

monacoechefosseunacolombabiancavicinoaPapaGregorioa

suggerireall’orecchiofrasedopofrase.SarebbelostessoSpiritoSanto(lacolomba)adavere“inventato”ilnuovocanto.

LITURGIADELLEORE(preghierauficialedellaChiesaCattolica)

1) MATTUTINO(alba)

2) VESPRO(tramonto)

SALMI(testibiblici)

1) ACCENTUS(cantillazione)2) CONCENTUS(cantosemisillabico)

3) JUBILUS(cantoornato)

INNI(cantinonbiblici)

MusicamoltoorecchiabilemamalvistadallaChiesaperchépoco

religiosa.

Eravietatol’usodivocifemminiliperchésecondolaChiesadistoglievanodalvaloreverodellapreghiera.

IlCANTOGREGORIANOutilizzavasistemimodalimoltosempliciele

suemelodieruotavanointornoadunanota,dettacordamadre.Si

passò,poi,gradualmenteadunsecondopolodiattrazione:lemelodie

possedevanounanotadominantechiamatarepercussioeunanota

inale(inalis).Tuttiicantigregorianivenneroclassiicatiinottomodi

elemelodievenneroscritteperassicurarelasopravvivenzadelcanto.

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NOKTERBALBUSapplicaalcunilunghiversiailungivocalizzisulla

sillabainale.Nasconocosì:

1) TROPIdatropo,farcire(aggiungereparoleailunghimelismi)

2) SEQUENZA(Siprendevalojubilusallelujatico,cioèilvocalizzochesifacevasulla"a"inaledell'alleluja,sistaccavadalcanto

originarioeadessovenivaapplicatounnuovotesto.Questo

jubilusmelismaticodiventava,così,uncantosillabico,perché,

applicandountestosullojubilus,ilcantodiventavasillabico).

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Sequenzedaricordare:

1) VICTIMAEPASCHALILAUDES(cantatanellasolennitàdiPasqua)

2) LAUDASIONSALVATOREM(dogmadellatransustanziazione)

3) STABATMATER(meditazionesullasofferenzadiMaria)

4) DIESIRAE(unadellepartipiùnotedelrequiem)5) VENISANCTESPIRITUS(cantatadurantelaMessadiPentecoste)

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GLIINIZIDELLAPOLIFONIA

Ilcantoapiùvocierasconosciutoaiprimicristiani.Ildesideriodi

rinnovareilcantoliturgicosenza,peròalterarnelapurezzamelodicaportòadaccompagnareconaltremelodieilcantosacro(cheassumerà

poilafunzionedicantusirmus).Levociprocedevanoparallelamente,

notacontronota( punctumcontrapunctum,dacuicontrappunto).

NacquelaPOLIFONIAVOCALE,unadellepiùimportantoconquiste

dellamusicamedievale.

PRIMEFORMEPOLIFONICHE:

1) ORGANUM (piùantica)lamelodiagregoriana(voxprincipalis)venivaaccompagnatadau’altramelodia(voxorganalis),

collocatainferiormenteeprocedevaparallelamenteadistanzedi

QUINTAeOTTAVA.

2) DISCANTOlavoxprincipalis,postaalgrave,èaccompagnata

dallavoxorganalischeprocedeperMOTOCONTRARIO.

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3) ORGANUMMELISMATICOalgravesicollocalamelodiaoriginale

gregoriana(ilCANTUSFIRMUS ),eseguitaavalorilarghi;soprasi

muovelaVOXORIGINALIS ,conriccheioriture.

ARSANTIQUA(1150-1320ca.)Sidivideindueperiodi:

1) 1150-1260ca.ScuoladiNotre-Dame

2) 1260-1320ca.mottetto

IlpiùimportantecentroeuropeodimusicapolifonicafuNotre-Dame,

primadellegrandicattedraligotichedellaFranciaededicataalla

Madonna;neposelaprimapietrapapaAlessandroIIInel1163.

MOTIVIDELLADIFFUSIONEDELLAPOLIFONIA:1) AFFERMAZIONEDELLANOTAZIONESULRIGO

2) assunzionediregolecheconsentivanodideterminareiVALORI

DIDURATADELLENOTE.

SiaffermòlaNOTAZIONEMENSURALE ladenominazioneMensurale

siriferisceallacapacitàdiquestosistemadirappresentareritmi

complessicongrandeesattezzaelessibilità.Fuilprimosistema,nella

musicaeuropea,cheusavadellenotecheindicavanoinmodoprecisoladuratadellaloroesecuzione(valoredellanota).Essaèdifferente

rispettoallaprecedentenotazionemodalechefuilprimosistema

usatoperlarappresentazionedeiritmi.

IprimigranimaestridellaScuoladiNotre-DamefuronoLEONIN

(MAGISTERLEONINUS)ePEROTIN(MAGISTERPEROTINUS).

Léoninfuattivotrail1180ca.escrisseunMAGNUSLIBERORGANIaduevociperl’interoannoliturgico.

GlisuccedettePérotinchecontinuòl’operadiLéoninaggiungendouna

terzavoceadalcunecomposizionidelMagisterLeoninus.

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http://it.wikipedia.org/wiki/Notazione_modale

http://it.wikipedia.org/wiki/Europa

http://it.wikipedia.org/wiki/Ritmo









Analizziamolevarieformemusicali:

ORGANUM(formapolifonicapiùimportantesviluppatadaimaestridi

Notre-Dame).Sibasavasuunamelodiagregorianatrattataanote

lunghe(TENOR,“teneva”ilcantusirmusliturgico)sullaqualeeranosovrapposteuna,dueotrevocichesisvolgevanoconvaloribrevi.

Laseconavocesoprailtenor erachiamataDUPLUM ,laterzaTRIPLUM ,

laquartaTRIPLUM.

CLAUSULAunasezionediorganumcostruitasuunframmentodiun

tenor ;all’iniziononeraunacomposizioneautonoma,maerainseritain

unorganum;poisiaffermòcomecantoassestante.

CONDUCTUS diargomentoetestosacrooprofano;iltenorerasempre

d’invenzioneeprocedevaconlostessoritmodellevocisuperiori.Iconductussacrieranoutilizzati,inparticolare,comecantiprocessionali.

MOTTETTO(dalfrancesemot ,parola)sostituìleformemusicalidella

ScuoladiNotre-Dameapartiredal1250ca.Ilmaggiornumerodi

composizionidiquestoperiodo,siaquelledestinatealservizioliturgico,siaquelleprofane,eranomottetti.

Erasolitamentea3voci;lavoceinferiore(tenor )procedevaavalori

larghiemetricamentedeiniti,lavocemedia(duplum),invece,

procedevapiùvelocementeelavocesuperiore(triplum)eraavalori

brevi.Itestieranodiversiperilduplumeperiltriplumepotevano

essereinlatino,adestinazioneliturgica,oinlinguad’oil neimottetti

profani.

BORDONEprassicheconsistenell’accompagnareunamelodiaconuna

notaissa,postageneralmentealgrave(tenor )

GIOTTOsviluppalapitturaigurativaconsoggettisacrieispiratida

episodidellaBibbia.

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LANOTAZIONEMEDIEVALE

NOTAZIONEsistemacoordinatodisegniconiqualisiscrivonosul

pentagrammaglielementideldiscorsomusicale:l’altezzaeladurata.

Lanotazionesideinìcononotevoleritardorispettoallanascitadella

musica.Nacquequandoicantorisireserocontodell'insuficiente

metododicomunicazioneorale.

NOTAZIONENEUMATICAsviluppòl’altezzadellenote,divendando,

poi,deinitiva.Dopounsecolosisentìl’esigenzadiunanotazioneche

riportasseancheladuratadeisuonienacquecosìlaNOTAZIONE

MODALE ,cheutilizzoisegnidellanotazioneneumaticaquadrata;seguì,poi,laNOTAZIONEMENSURALE .

NEUMA(dalgreconeuma,segno)versolainedelIXsecolosorse

l’esigenzadiaggiungerealcunisegnisupplementari,peraiutarei

celebranti,chenoneranocantoriprofessionisti,adindividuare,per

esempio,unacadenza.Siutilizzarono,allora,icosiddettineumi,tratti,moltoprobabilmente,dagliaccentigrammaticali.

Nonsiproponeva,però,discriverelaprecisaaltezzadellanotada

cantare,macomequelladeterminatanotaandasseeseguita.Era

inutile,infatti,indicareconprecisionelanotadacantare,perchétuttii

cantoriconoscevanoamemorial’interorepertorio,maera,però,

moltofaciledimenticaredelleleggeresfumaturedell’esecuzione.

QuestogeneredinotazionevienedettaADIASTEMATICAperchénon

indicaleprecisealtezzesonore,oppureINCAMPOAPERTO,perchénonèvincolatadaunrigomusicale.

Il monaco italiano GUIDO D’AREZZO escogitò un modo per leggere

all’impronta un canto nuovo, tralasciando di annotare molti

particolari,perlimitarsiadesporreconchiarezzalesingolenotedella

lineamelodica. Suggerì,inoltre, duemetodi:segnare alcunelinee con

unalettera-chiavedellanotazionealfabetica(ades.Fperil fa,Cperil

do, dalle quali nasceranno le moderne chiavi), oppure colorare conl’inchiostroalcunedellelineeasecco(ilgiallosi-do,ilrossomi-fa)

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La carta seguente mostra la distribuzione geograica delle varianti

dellanotazioneneumatica:

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1- Notazione primitiva

2 - Notazione nonantoliana

3 - Notazione di Novalesa

4 - Notazione milanese5 - Notazione dell'Italia centrale

6 - Notazione beneventana

7 - Notazione inglese

8 - Notazione di S.Gallo

9 - Notazione tedesca

10 - Notazione metense

11 - Notazione del nord della Francia

12 - Notazione di Chartres

13 - Notazione aquitana

14 - Notazione visigorica

15 - Notazione catalana



ODDONEDICLUNYapplicòlanotazionealfabeticaalsistemaperfetto

deigreci;differenziògraicamenteleottave;distinseilsuonoB(si)in

molle(sibemolle)oduro.

Isegnidellanotazionequadratagregorianafuronoimpiegati,macon

funzionimetriche,nellecomposizionidellascuoladiNotre-Dame.

C’eranoseidiversimodiritmici:

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Modo Neumi

corrispondenti

Segni moderni

I (trocaico)

II (giambico)

III (dattilico)

IV (anapestico)

V (spondaico)

VI (tribrachico)



FRANCONEDACOLONIAnelsuotrattato Arscantusmensurabilis(ca.

1260)sancisceilsuperamentodellateoriamodale:riconosceaccanto

alla longa e alla brevis, due nuovi valori: la duplex longa e la

semibrevis.

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Valore Simbolo

MaximaoDuplexLonga

Longa

Brevis

Semibrevis



GUIDOD’AREZZOELATEORIADELLAMUSICA

La cultura ecclesiastica dell’Alto Medioevo mirava solo l’aspetto

speculativocontinuandoletradizioni dellateoriagrecaenelleoperedeiteoricivenivanosvoltiargomentiilosoici.

L’attivitàdeiteoriciebbeunosviluppocrescentedopol’XIsecoloegli

argomentichetrattaronoeranoilcontrappuntoelanotazioneritmica.

Lateoriae lastoriadella scuoladi Notre-Dame sonoriportate inDe

mensuris et discantus (1280 ca.) ti un trattatista anonimo chiamato

AnonimoIV.

Il principale trattato dell’Ars Nova francese è l’ Ars nova musicae di

PHILIPPEDEVITRY.

Dell’Ars Nova italiana ricordiamo MARCHETTO DA PADOVA con il

Poemiuminartemusicaemensuratae.

L’opera di Guido d’Arezzo mirò a scopi pratici e fu considerato,

addirittura,dallavocepopolare,comel’inventoredellamusica.

Elaborò, inoltre, un metodo perfacilitare ai cantori l’apprendimento

dellemelodiescrittesulrigo.Questoistema,chiamato SOLMISAZIONE ,

èbasatosull’ESACORDO.

L’ESACORDO guidoniano è una successione di sei suoni in cui il

semitono è sempre posto al centro. Si dimostrò di grande utilità ed

importanzanell’insegnamento,perchéavevafunzionedimodelloisso

dellasuccessioneditoniesemitoni.

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SOLMISAZIONE è un antico metodo di solfeggio basato sulle sillabe

cheindividuavanolenotedell'esacordo:Ut-Re-Mi-Fa-Sol-La.

InprecedenzaquestateoriaprevedevachelasuccessioneUtReMiFa

SolLa,chiamataesacordo,fossetraspostaapartiredalFaedalSolper

crearealtredueesacordi,attraversoiqualileggerequelleporzionidimusicacontenentilenoteSieSibemolle.

Siebberoperciò3esacordiduri(incuiutcoincideconilnostrosol),2

esacordinaturali(incuiut

coincideconilnostrodo)e2

esacordimolli(incuiutcoincide

conilnostrofa).

Lapraticadellamutazione

presentavaconsiderevolidificoltà,

epertantoiposterineagevolavano

l'apprendimentoconl'ingegnoso

sistemadellaMANOarmonicao

GUIDONIANA,secondoilqualela

successionedeisuonivenivaf atta

corrispondereallefalangieallepuntedelledita.

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http://it.wikipedia.org/wiki/Bemolle

http://it.wikipedia.org/wiki/Esacordo






http://it.wikipedia.org/wiki/Sillaba

http://it.wikipedia.org/wiki/Sillaba

http://it.wikipedia.org/wiki/Solfeggio

http://it.wikipedia.org/wiki/Solfeggio



ApartiredalXIIsecolo,crescendodinumeroisuonialterati,nuovi

semitonifuronointrodottiaccantoaquelliindicaticonmi-fa,la-sib;si-

do.

Ebberoperciòoriginenuoviesacordi:

sib do re-mib fa sol

mib fa sol-lab sib do

ut re mi-fa sol la

re mi fa#-sol la si

la si do#-re mi fa#

Tuttavia,anzichèimpiegaredueletterediverseperilsuononaturalee

perquelloalterato(comeeraavvenutoperilsi,segnatocomebemolle

e come bequadro), si utilizzarono il b rorondo,omolle, per indicare

l'abbassamento di un semitono, e il b quadrato, o duro, per

l'innalzamento di un semitono. Questo sistema prese il nome di

MUSICAFICTA,cioèfalsa.

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MUSICAPOPOLAREETEATRONELMEDIOEVO

Ilcantosacrolatinoavevasolofunzioniliturgiche,el’impiegodella

musicaerastabilitodalleorganizzazioniecclesiastiche.DalXsecolo,però,accantoalrepertoriogregoriano,incominciarono

adaffermarsimonodiesacresiainlatinocheinlinguavolgare.

Edapparveroancheiprimicantiprofaniinlatino,ancheseebbe

maggiorsuccessolaliricaprofananellelingueD’OC(trovatori)e

D’OIL(trovieri).

GlispettacoliteatralieranostativietatidaiPadridellaChiesaesi

avvertivailbisognoditeatrochetrovòilsuorealizzonellechieseconazionisacre.SinotòcheneiVangelialcuniepisodieranoinunostile

checontenevaigermidiun’azioneteatrale,facendoassumereai

cantoriiruolidiveriepropriattori.

IlpassaggiodalmomentoliturgicoaDRAMMASACROsiattuò

gradualmente.

LaprimafasefuquelladegliUFFICIDRAMMATICI,natidaicantidegli

UficidelleOreodellaMessa,neiqualivenivanointerpolatinuovitesti

enuovemusiche.

UnodeipiùantichiuficidrammaticièlaVISITATIOSEPULCHRI ,chesi

siviluppadalladomandarivoltadall’AngeloalletreMarieeagli

apostolichesieranorecatialsepolcrodiCristo:QUEMQUAERITIS?

(chicercate?),doveall’intornodelnucleooriginariosiaggiunsero

altrescene.

DRAMMALITURGICOsisviluppasuccessivamente.Itestieranoin

latino,inprosaoinversi,eseguitidadiaconiodacantori,dove

ognunorappresentavaunpersonaggio.

Imaterialimelodiciderivavanotuttidalrepertoriogregoriano.

Lamaggiorpartedeidrammiliturgicitrattafattisalientidellavitadi

Cristo.

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Ipiùsigniicatividrammiliturgicisono:

1) LUDUSPASCHALIS(drammadiPasqua)eseguitoilVenerdìSanto

2) PLANCTUSMARIAE cheraccontaildolentedialogotraletre

Mariel’apostoloGiovanniaipiedidiCristomortosullacroce.

3) SPONSUS (Losposo)nelqualesisvolgelaparaboladelleverginisaggeedelleverginistolte.Ildialogoinlatino,inquestocaso,è

divisodainterventiinlinguavolgare

4) LUDUSDANIELIS (LarappresentazionedelprofetaDaniele),

dovelapartemusicalecomprendeoltrecinquantamelodie,

liturgicheod’invenzione,divariaprovenienza.

DuranteilXIIIsecolo,siaffermarononuovimovimentireligiosi,traiqualigliordinifondatidaS.Francesco(francescani)edaS.Domenico

(domenicani),cheaccrebberoilsentimentoreligiosopopolare,enon

soloechetrovònelvolgareitalicoilsuomezzodicomunicazioneediffusione.

IlprimotestopoeticodellaletteraturaitalianafuilCanticodelle

CreaturechecomposeS.Francescoinvolgareumbronel1224.E’un

attod’amoreversotuttelecreatureetuttelecosecreate,espressoin

immaginiviveedivisibileevidenza.

LAUDAnuovaproduzionepoetico-musicalechesisvilupposoprattutto

nell’UmbriaenellaToscana.erafacilmentecomprensibileedottenne,

così,unrapidosuccesso.Erano,all’inizio,tramandatioralmente,ma

successivamentefuronoraccoltiinantologie,chiamatelaudari.

Lastrutturapoeticaeraquelladellaballatachesiprestava

all’esecuzionealternatatrailsolista(ripresaevolta)eilcoro

(mutazioni).

Nell’AltoMedioevo,duranteglispettacoli,eranoimpiegatemusiche

vocaliestrumentali.Siesibivanoneivillaggienellecortigiocolieri,

cantanti,danzatori,giullari.Dellaloromusica,però,nonneèrimasta

traccia.

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Dall’annoMille,sidiffuseroinEuropalelinguenazionali,che

soppiantarono,rapidamente,illatinovolgare.

Nacquecosìunaproduzioneliricanellaqualelamusicaeraunitaalla

poesia.Questomovimentoartisticosorsenelleregionimeridionali

dellaFranciaadoperadeiTROVATORI,iqualisiesprimevanonellalinguad’oc.Siestese,successivamente,aiTROVIERI,chevivevano

nellaFranciasettentrionaleeusavanolalinguad’oil .

Sviluppavano,perlamaggiorparte,argomentiamorosiemeno

frequentementeargomentipolitici.

Lamusicaprocedevainsiemeaiversi,anchesnonerastrettamente

legataaquest’ultimi.Potevasuccederechesiadattasseroaduna

preesistentemelodiaunnuovotestopoetico,concontenutidifferenti.

CAVALLERIAnuovaclassesocialechesegnòilpassaggiodai

comportamentirozziausanzemenocruenteecostumipiùgentili.Il

castelloebbeunafunzionediabitazioneconfortevoledelsignoreedelsuoseguito.Siformarono,allora,delleCORTI,gruppidinobilie

cavalierichecircondavanoilcastelloeprestavanolorofedeltà

assolutaedobbedienza.Nacquecosìdaquestasocietàlapoesia

cavalleresco-cortesechesiaccompagnòallamusica.

IlsuoprimoeprincipaleesponentifuGuglielmoIXducad’Aquitania.

Ilcavaliereprestavaalladonnail“serviziod’amore”,intesocome

amoreplatonico,perl’elevazioneelarafinatezza,descrittonel“De

Amore”diAndreaCappellano.

Ipoetiemusicistiallostessotempochecrearonoirepertorilirici

francesifuronochiamatitrovatori,datropare,comporretropi.

Moltitrovatorietrovierieseguivanolelorocanzoni,manellamaggiorpartedeicasi,l’esecuzioneeraafidataaiMENESTRELLI.

Dallatinovolgare,inFrancia,siformaronoduelingue:

1) D’OC( oprovenzale)

2) D’OIL

Eranochiamatecosìdalleparole,chenell’unaenell’altralingua,

indicavanol’avverbiosi.Laformapoeticanellaqualeeracelebrato

l’amorcortesefulacansò,compostadivariestrofe.

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Altreformedipoesiatrobadoricafurono:

1) il planhincuisilamentavalamortediunpersonaggioillistre

2) ilsirventésdicontenutopolitico

3) l’albadovesidescrivebrevementeilrisvegliodeidueamanti

Sidistinguevano,inoltre,diversistilidipoetare(trobar ):

1) TROBARPLAN stilefacileediretto,chesitrasmettevacon

chiarezza

2) TRBARRICcheimpiegavacostruzionicomplesse

3) TROBARCLUSchericorrevaametaforeedargomentioscuri

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Storia Della Musica (I-IX Tesi)