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PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA 1
STORIA E FILOSOFIA
FINALITÀ GENERALI COMPETENZE – SAPER ESSERE
§ Permettere/favorire l’acquisizione della identità personale e collettiva nel rapporto di continuità con il passato attraverso una sintesi tra memoria storica e visione critica del presente in cui si riconoscano le nostre radici culturali
§ Favorire la capacità di rendere operative, sul piano formativo individuale, le competenze teoriche acquisite, relativamente alla elaborazione di modalità di pensiero e di conoscenze, trasferibili in contesti diversi
§ Promuovere l’acquisizione delle capacità di operare riflessioni sui metodi di analisi propri delle indagini storico-‐filosofiche rispetto alle scienze matematiche e naturali • Acquisire la cautela critica derivante dalla
consapevolezza della complessità di ciascun oggetto di indagine al di là di qualsiasi ingannevole semplificazione e riduzionismo
• Formare la coscienza della pluralità dei punti di vista come momenti costitutivi del valore e del significato degli aspetti del reale
• Rapportarsi con l’altro nel rispetto della reciproca identità e appropriarsi del diverso come strumento di arricchimento e di crescita culturale e personale
• Costituire un metodo critico personale di studio e di definizione del reale di tipo scientifico, basato sull’assunzione dell’oggetto di indagine come di un sistema, e sull’organizzazione autonoma del processo di ricerca fondato sull’interdipendenza e interconnessione delle articolazioni di detto sistema
2 PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
OBIETTIVI ABILITÀ – SAPER FARE
Obiettivi di STORIA • Saper individuare e decodificare i vari linguaggi della comunicazione storica
• Comprendere le varie fasi della realtà storica con le loro sequenze logiche e cronologiche attraverso la problematizzazione
• Saper distinguere l’intero di una complessa realtà storica e i diversi aspetti e rivelarne i rapporti di circolarità e interconnessione
Obiettivi di FILOSOFIA • Acquisire il metodo di studio filosofico riguardo: l’individuazione dell’oggetto, delle strutture concettuali e delle finalità tematiche
• Saper distinguere il pensare dal conoscere, la filosofia dalla scienza
• Saper trovare significati filosofici in testi e discorsi non specificamente filosofici
• Saper organizzare e argomentare i contenuti appresi con il linguaggio specifico
OBIETTIVI COMUNI • Saper contestualizzare – Identificare la funzione, il ruolo e il significato propri e specifici che ciascun elemento di un sistema complesso (epoca o processo storico, dottrina filosofica) ha rispetto agli altri
• Saper attualizzare i contenuti assumendo il presente come sistema di riferimento attraverso il confronto e la ricostruzione genetica, nel rispetto della prospettiva storica
• Saper valutare, impadronendosi degli strumenti critici per la costruzione di un autonomo giudizio personale dei contenuti trattati
SAPERI ESSENZIALI CONOSCENZE
STORIA o I diversi aspetti della rinascita dell’XI secolo; o i poteri universali (Papato e Impero), comuni
e monarchie; o la Chiesa e i movimenti religiosi; o società ed economia nell’Europa basso
medievale; o la crisi dei poteri universali e l’avvento delle
monarchie territoriali e delle Signorie;
PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA 3
o le scoperte geografiche e le loro conseguenze;
o la definitiva crisi dell’unità religiosa dell’Europa; la costruzione degli stati moderni e l’assolutismo;
o lo sviluppo dell’economia fino alla rivoluzione industriale;
o le rivoluzioni politiche del Sei-‐Settecento (inglese, americana, francese);
o l’età napoleonica e la Restaurazione; o il problema della nazionalità nell’Ottocento,
il Risorgimento italiano e l’Italia unita; o l’Occidente degli Stati-‐Nazione; o la questione sociale e il movimento operaio; o la seconda rivoluzione industriale; o l’imperialismo e il nazionalismo; o lo sviluppo dello Stato italiano fino alla fine
dell’Ottocento; o l’inizio della società di massa in Occidente; o l’età giolittiana; o la prima guerra mondiale; o la rivoluzione russa e l’URSS da Lenin a
Stalin; o la crisi del dopoguerra; o il fascismo; la crisi del ’29 e le sue
conseguenze negli Stati Uniti e nel mondo; o il nazismo; o la Shoah e gli altri genocidi del XX secolo; o la seconda guerra mondiale; o l’Italia dal Fascismo alla Resistenza e le tappe
di costruzione della democrazia repubblicana;
o le problematiche generali e i rapporti internazionali nel secondo dopoguerra, con particolare riferimento all’Italia repubblicana fino al decollo industriale e al dramma del terrorismo
FILOSOFIA o Democrito e i caratteri generali della filosofia
presocratica; o Socrate e i Sofisti; o Platone; o Aristotele; o la filosofia ellenistica; o caratteri generali della filosofia cristiana
medievale con particolare riferimento a S. Agostino e S.Tommaso;
4 PROGRAMMAZIONI DIPARTIMENTALI – STORIA E FILOSOFIA
o caratteri generali del pensiero umanistico e rinascimentale, con particolare riferimento al neoplatonismo e alla filosofia della natura;
o la Rivoluzione scientifica e Galileo; o Cartesio; o Spinoza; o Locke, Hume e l’empirismo; o il pensiero politico da Hobbes a Rousseau; o Kant; o l’idealismo e Hegel.
METODOLOGIA • Lezione frontale, dialogata e/o applicativa; analisi testuale guidata;
• analisi e commento di saggi critici; • lavori di gruppo; • lavori di ricerca individuale e/o di approfondimento
STRUMENTI • libri di testo; • lavagna; • lavagna luminosa e lucidi; • fotocopie; • filmati
STRUMENTI DI VERIFICA • Prove colloquiali in itinere; • terze prove; • prove strutturate a risposta chiusa; • prove semi strutturate; • questionari a risposta aperta; • analisi e commento di brani; • saggi brevi; • lavori di ricerca e/o approfondimento individuali e/o di gruppo