STOWARZYSZENIE NAUCZYCIELI

EDUKACJI POCZĄTKOWEJ

ul. Studencka 18, 40-743 Katowice

www.snep.edu.pl

tel/fax 32/25 25 199, tel. 32/204 59 08

zarzad@snep.edu.pl

Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej powstało w roku 1999 z inicjatywy nauczycieli roku 1999 z inicjatywy nauczycieli biorących udział w warsztatach zorganizowanych przez Fundację „Elementarz” w Katowicach.

Wspólne obejrzenie wybitnego filmu

„Stowarzyszenie umarłych poetów”„Stowarzyszenie umarłych poetów”

zaowocowało pomysłem utworzenia

„Stowarzyszenia żywych duchem nauczycieli”

Zebranie założycielskie SNEP odbyło się w Łutowcu – w najmniejszej z europejskich szkół.

W bieŜącym roku, w szkole prowadzonej przez Fundację Elementarz, uczy się czwórka dzieci

Misją SNEP jest integracja środowiska nauczycieli szkół i przedszkoli we wspólnych działaniach na rzecz rozwoju Małego Dziecka

Nasze najważniejsze cele to:

* Działania na rzecz edukacji Małego Dziecka. * Obrona interesów zawodowych nauczycieli. * Obrona interesów zawodowych nauczycieli. * Współudział w inicjowaniu i koordynacji

badań na polu edukacji początkowej. * Popieranie innowacji pedagogicznych.* Popularyzacja wiedzy i podnoszenie

kwalifikacji zawodowych nauczycieli edukacji początkowej.

Dwa razy w roku odbywają się zjazdy SNEP.

Wiosenne najczęściej poza naszą siedzibą..

Każde ze spotkań poświęcone jest interesującym sprawom. Oto tematy dotychczasowych zjazdów SNEP:

I Katowice 24-25.09.1999 r. Wybory władz Stowarzyszenia

II Poznań 19-20.05.2000 r. Co ciekawego w technikach teatralnych?

III Katowice 29-30.09.2000 r. Wzbogacamy warsztat pracy – awans zawodowy nauczyciela

IV Łódź 21.04.2001 r. Programy, projekty, podręcznikiIV Łódź 21.04.2001 r. Programy, projekty, podręczniki

V Katowice 20.10.2001 r. Odpowiednia diagnoza i terapia źródłem sukcesów w edukacji małego dzieckaVI Warszawa 27.04.2002 r. Łamanie barier komunikacyjnych w drodze do zjednoczonej EuropyVII Katowice 05.10.2002 r. Metody aktywizujące w edukacji początkowej VIII Toruń 29.03.2003 r. Diagnozowanie osiągnięć ucznia w edukacji początkowej

IX Katowice 22.11.2003 r. Sześciolatek – człowiek aktywnyX Kraków24.04.2004 r. Edukacja regionalna – moja miejscowość, Polska, EuropaXI Katowice 23.10.2004 r. Czarodziejski dywan – czyli kanon dobrej książki w edukacji początkowejksiążki w edukacji początkowej

XII Katowice 19.11.2005 r. Zmysły bliskie i dalekie

XIII Ustroń 22.04.2006 r. Edukacja w naturze. Szkoła i przedszkole jako lokalny ośrodek rozwoju zrównoważonego XIV Katowice 17.03.2007 r. Alternatywne formy edukacji przedszkolnejXV Łódź 08.03.2008 r. Małe dziecko. Wielka sprawaXVI Katowice 25.10.2008 Edukacja początkowa przyjaźnie wymagająca

Władze Stowarzyszenia Nauczycieli Nauczania Początkowego:

Zarząd: Komisja Rewizyjna:Zarząd: Komisja Rewizyjna:

*Maria Lorek Prezes *Lidia Wollman*Eugenia Rostańska Wiceprezes *Beata Stachańczyk*Monika Kosińska Wiceprezes *Witold Ostrowski*Andrzej Jabłoński Sekretarz*Dorota Surman Skarbnik

Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej ma kilkadziesiąt kół terenowych.Do najprężniej działających należą :

Ustroń Chorzów Czaniec Masłów Katowice

Realizowane są w nich interesujące projekty

Jeden z najciekawszych to w UstroniuJeden z najciekawszych to w Ustroniu

Współpracujemy z wieloma partnerami

Do najbliższych partnerów należy Fundacja „Elementarz”. Obie instytucje ściśle ze sobą współpracują. Pole współdziałania jest bardzo szerokie. W dużej mierze dotyczy problematyki Małych Szkół i Przedszkoli. Nasze dotyczy problematyki Małych Szkół i Przedszkoli. Nasze wspólne projekty współfinansowane przez EFS to:

POMOCNA DŁOŃ

WIEŚ PRZYJAZNA DZIECIOM

PRZYGODY MŁODYCH BADACZY

Efektem tej współpracy jest uruchomienie ponad stu Małych uruchomienie ponad stu Małych Alternatywnych Wiejskich Przedszkoli na terenie całej Polski, działających w oparciu o program „Mały Elementariusz”

Alternatywne przedszkola

W Małych przedszkolach dzieci bawią się i uczą w grupach zróżnicowanych wiekowo.

Dajemy im możliwość możliwość polisensorycznegodoświadczaniaświata.

Pracujemy metodąprojektu edukacyjnego. Propagujemy najwartościowsze metody pracy z Małym Dzieckiempoprzez:

* Rozwój uczuć i intelektu

* Edukację w plenerze* Pedagogikę zabawy* Kreatywne myślenie

W zakresie metod nauki czytania stosujemy:- Metodę Bon Depart- Czytanie globalne wg Glena Domana- Wielozmysłowe czytanie

W projekcie chcemy zaakcentować też inne metody, które z powodzeniem stosujemy w polskiej edukacji:powodzeniem stosujemy w polskiej edukacji:- Metoda story – Line- Strategia KWL- Metoda przekładu intersemiotycznego- Metoda porannego kręgu- Webquest

oraz szereg innych ciekawych i skutecznych form aktywizujących pracę z dziećmi.

W edukacji początkowej stosujemy polisensoryczne metody nauki czytania:

Wzrok – skojarzenia: w jak wąż, b w buciku.Słuch – Aaa – ziewanie, tra,ta, ta – trąbkaDotyk – modelowanie p - plastelina, d – drut, dotykanie, układanie.Smak – c – cytryna, o – ogórekSmak – c – cytryna, o – ogórekZapach – s - jak sosna (olejek zapachowy), m – malina (sok malinowy)

Składa się to na swoisty

...ALFABET ZMYSŁÓW...

Metody mają przełożenie na publikacje.SNEP, wraz z Fundacją „Elementarz” wydaje podręczniki dla dzieci i nauczycieli.

Promujemy prace z nowoczesnym spojrzeniem na edukację dzieci. edukację dzieci.

Wydawane publikacje grupujemy tematycznie...

Najnowsza z serii nosi tytuł: Małe Przedszkole

Małe przedszkole– wiersze i opowiadania dla dzieci

Autor: Maria LorekIlustrator: Mariusz Banachowicz

Nowy typ podręcznika dla najmłodszych. Teksty zostały tematycznie zorganizowane wokół miesięcznych projektów edukacyjnych (na przykład: „Miasteczko Zabawek”, „Dzieci Taty Roku”, „Mali Badacze”, Cztery Żywioły”)

Przewodnikiem po książce jest krasnal Bajbajek

Małe przedszkole– projekty pracy z przedszkolakami – część I

Autor: Maria LorekIlustrator: Aleksandra Telka-Budka, Katarzyna Budka

Książka ma formę ćwiczeń dla najmłodszych. Jest podzielona na rozdziały, które mają bezpośrednie odniesienie do publikacji „Małe Przedszkole – wiersze i opowiadania dla dzieci” oraz programu „Mały Elementariusz”. Ćwiczenia są zróżnicowane pod względem poziomu wymagań. Przedszkolak znajdzie tutaj kolorowanki, ćwiczenia manualne, logiczne, jak również rozwijające wyobraźnię.

Małe przedszkole– projekty pracy z przedszkolakami – część II

Autor: Maria LorekIlustrator: Magdalena Rajska-Armata, Natalia Armata

Książka ma formę ćwiczeń dla najmłodszych. Jest podzielona na rozdziały, które mają bezpośrednie odniesienie do publikacji „Małe Przedszkole – wiersze i opowiadania dla dzieci” oraz programu „Mały Elementariusz”. Ćwiczenia są zróżnicowane pod względem poziomu wymagań. Przedszkolak znajdzie tutaj kolorowanki, ćwiczenia manualne, logiczne, jak również rozwijające wyobraźnię.

Mały Elementariusz – Program nauczania i wychowania grup różnowiekowych w przedszkolu

Autor: Maria Lorek

Publikacja stanowi całościowy efekt pracy z dziećmi w grupach mieszanych wiekowo. Czytelnik znajdzie w niej nowe spojrzenie na filozofię edukacji dzieci bez podziału na przedziały wiekowe. Poza opisem treści programowych, książka zawiera wskazania metodyczne dla nauczycieli. Projekty edukacyjne oraz przykładowy roczny plan pracy. Na bazie powstała seria podręczników „Małe przedszkole”.

Małe przedszkole– Wychowanie przedszkolne w grupach mieszanych wiekowo. Przewodnik metodyczny

Autor: Praca zbiorowa pod redakcją Marii Lorek

Ksiązka skierowana jest do nauczycieli przedszkoli pracujących systemem grup mieszanych wiekowo. Ma bezpośrednie odniesienie do programu „Mały Elementariusz” jak i serii książeczek edukacyjnych dla dzieci „Małe Przedszkole”. Poza opisem metodycznej i organizacyjnej strony pracy z grupą różnowiekową, zawiera scenariusze zajęć oraz opis przykładowych projektów edukacyjnych.

„Czytamy sami”

Autor: Maria LorekIlustrator: Natalia Armata

„Czytamy sami” – to zestaw kart czytelniczych oraz 20 stron książeczki do samodzielnego czytania przez dzieci. Karty zostały oparte na koncepcji wczesnej nauki czytania Glena Domana. Zestaw pozwala na czytanie pojedynczych wyrazów, jak i konstruowaniu z nich całych zdań. Całość zgromadzona jest w podręcznej tekturowej walizeczce.

Opowieści czarownicy Betuli

Autor: Beata Stachańczyk, Eugenia Peryga

Tytułowa Betula to pacynka wyczarowana ze szmatek, wełny i papieru. Dzięki niej dzieci uczą się, jak z prostych materiałów przyrodniczych, kolorowego papieru, gliny wykonać piękne ozdoby, zabawki. Książka jest bogato ilustrowana zdjęciami, które w prosty sposób pozwalają najmłodszym poznać ciekawe techniki plastyczne.

Baśniowe Podróże

Autor: Witold OstrowskiIlustrator: Katarzyna Kara

„Baśniowe Podróże” to książka dla najmłodszych, która w zamyśle ma stać się początkiem serii. Dlatego też w podtytule zawiera uszczegółowienie – Baśniowe podróże po Europie.Mały słuchacz baśni ludowych ma bardzo niewiele okazji usłyszenia ich w zrozumiałym dla niego języku. Większość zbiorów zawiera teksty bardzo trudne dla najmłodszego odbiorcy. Baśniowe podróże dają mu taką szansę.

Baśniowa Matematyka

Autor: Praca zbiorowaIlustrator: Witold Skrzypek

Książka jest zbiorem 12 tekstów w znaczącej swej części opartych o baśnie, w których motywem przewodnim jest liczba. Trzy to „Trzy świnki”, pięć to „Pięć ziarnek grochu”, siedem to „Baśń o siedmiu koźlątkach” itp. Dla najmłodszych jest zarówno punktem wyjścia do zabaw literackich jak i gier matematycznych.

Bajki o literkach

Autor: Maria LorekIlustrator: Bohdan Butenko

„Bajki o literkach” to książka, w której dzieci spotykają się ze spersonifikowanymi literkami. Mieszkają one w krainie Apli-Papli i przeżywają różne przygody z krasnalem Bajbajkiem, Smokiem Elementarnym, Elfem Ladaco, Panią Nutką i innymi baśniowymi postaciami. Książka oparta jest o zasób 22 liter, bez dwuznaków i zmiękczeń. Przepiękne ilustracje wykonał Bohdan Butenko.

Rysuj i…

Autor: Olga Handford, Wiesław KarolakIlustrator: Elżbieta Dul-Ledwosińska

Książeczka wprowadza dzieci w świat sztuki od rysunku zaczynając, na rzeźbie kończąc. Przygotowana jest w formie ćwiczeń dla dzieci z zaznaczeniem poziomu trudności. Uczy, uwrażliwia, sięga do pokładów dziecięcej wyobraźni.

Praca z małym dzieckiem. Wokół filozofii wychowania

Autor: Bronisława Dymara

Książka jest niezwykle ciekawym spojrzeniem na proces wychowania małego dziecka. Traktuje o roli pytań stawianych przez najmłodszych, wyobraźni, zabawie. Daje nauczycielom wiele okazji do przemyśleń i refleksji nad wartościami edukacji opartej o pedagogikę serca.

SNEP wydaje własne czasopismo – „Nauczyciel z klasą”

13

18

5

12

Kurtyna

Warto przeczytać

Dialogi

Wywiad z...

Najczęściej czytane działy w biuletynie "Nauczyciel z klasą"

Jest poczytne i pomocne w pracy wielu nowoczesnym pedagogom

17

7

24

28

5

7

11

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Prezentacje

Reflektor

Mam pomysł

Scenariusz

Klasa w plenerze

Nasz konik skrzydlaty

Majster z klepką

Nasze Stowarzyszenie stało się tematem pracy magisterskiej.

W roku 2008 na cieszyńskim Wydziale Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach,

Pani ALEKSANDRA FABISZ

Pod opieką naukową dr LIDII WOLLMAN obroniła pracę p.t.

„STOWARZYSZENIE NAUCZYCIELI EDUKACJI POCZĄTKOWEJ JAKO JEDNA Z MOŻLIWOŚCI W DRODZE DO UZYSKANIE AWANSU ZAWODOWEGO”

Oto wybrane wyniki badań:

10

12

Długość członkostwa w SNEP

0

2

4

6

81 rok

2 lata

3 lata

4 lata

5 lat

6 lat i więcej

19%

7%32%

4%

Korzyści płynące z bycia członkiem SNEP

7%

38%

podnoszenie kwalif ikacji zawodowych

możliwość publikowania na stronach SNEP

udział w zjazdach, konferencjach, warsztatach

możliwość wymiany informacji i kontaktów koleżeńskich w środowisku nauczycieli

inne

Oferty SNEP, z których najczęściej korzystają członkowie

spotkania i warsztaty organizowane przez SNEP

0

20

40

60

80

100

57

20

67

8

przez SNEP

kursy i szkolenia Fundacji Ekologicznej Wychowanie i Sztuka "Elementarz"

zjazdy i konferencje SNEP

inne

3,3

Najciekawsze oferty w czasie zjazdów SNEP

materiały promocyjne, które można otrzymać w trakcie zjazdu

zajęcia warsztatowe

0 1 2 3 4 5

2,4

3,75

3,9

4,6zajęcia warsztatowe

możliwość wymiany informacji i kontaktów koleżeńskich

oferta stoisk wydawniczych

wykład inauguracyjny

Oferta SNEP w ocenie członków

52%

23%

25%bogata i ciekawa

przeciętna

wymaga ulepszenia

7%

12%

Częstotliwość korzystania z oferty SNEP

12%

38%

43%

raz w miesiącu lub częściej

raz na kwartał

raz na pół roku

raz w roku lub rzadziej

Aktualnie jesteśmy partnerem w projekcie 9.1.2 PO KL

„Przygody Młodych Badaczy”

W ramach Projektu utworzyliśmy nowe pracownie naukowo-techniczne – tzw. „Dziecięce Eksperymentatoria”

Wspólnie z Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz innymi śląskimi placówkami realizujemy Projekt

Swansea i Śląsk dla EdukacjiSwansea i Śląsk dla Edukacji

Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej w Projekcie zajmuje się problematyką wczesnej nauki

czytania pisania i liczenia

W latach 2011 – 2012 Stowarzyszenie Nauczycieli Edukacji Początkowej, w ramach Poddziałania 9.1.2 IX Priorytetu POKL

„Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych”edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych”

zrealizuje projekt

Mała Szkoła – Wielka Sprawa

którym objętych jest sześć małych szkół z gmin Niegowa, Ogrodzieniec, Rajcza

Pierwsze lata życia człowieka to jego „złoty okres rozwoju”. Ponad

50% zdolności do uczenia się powstaje w okresie przedszkolnym.

To, co otrzymamy w dzieciństwie zaprocentuje w życiu dorosłym.

Jak mawiał Jan Amos Komeński – sławny siedemnastowieczny reformator, wychowawca i Przyjaciel Dzieci:

„JAKIE SĄ POCZĄTKI – TAKIE JEST WSZYSTKO”.

Dziękujemy za uwagę.

Zapraszamy na stronęZapraszamy na stronę

www.snep.edu.pl